K. HELLING & M. SCHRATZ, UNIVERSITÄT INNSBRUCK - EDITE - ÖFFENTLICHE PRÄSENTATION - DEUTSCH
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K. Helling & M. Schratz, Universität Innsbruck
EDiTE – Öffentliche Präsentation - Deutsch
Innsbruck, Österreich
Mai, 2013
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die
Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die
Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.
Inhalt
1. Hintergrund von EDiTE 2. Das EDiTE Project
Ausgangsituation LLP Erasmus Projekt
Transnationale Analyse Projekt Konsortium
MitarbeiterInnen
3. Das EDiTE Curriculum Beratendes Gremium
PhD Programm Workpackages
Ziele Projektphasen
Struktur Ziele
Beratungsprozess
EDiTE - Public Presentation (2013) 2
Hintergrund von EDiTE
Ausgangssituation
Transnationale Analyse
EDiTE - Public Presentation (2013) 3
Ausgangssituation
Innovative Schulen und erfolgreicher Unterricht sind Garant
für eine schöpferische Zukunft jeder Gesellschaft.
Dazu werden LehrerInnen am aktuellen Stand der Wissen-
schaft gebraucht, aber auch Forschungsinitiativen, die sich an
der Entwicklung des Berufsfelds von Lehrpersonen ausrichten.
Effektive Ansätze zur Professionalisierung von LehrerInnen,
sind gefordert, die aktuellen Herausforderungen theoretisch
und praktisch berücksichtigen, eingebunden in ein komplexes
Netzwerk sozialer Entwicklungen, politischer Interessen, und
nationaler Kulturen und Traditionen.
EDiTE - Public Presentation (2013) 4
Transnationale Analyse
des European Network of Teacher Education Policies (ENTEP)
zeigt…
Ungleichheit von europäischen Curricula zur lebenslangen
LehrererInnenbidlung, durch organisationale, kulturelle und
pädagogische Begebenheiten;
Mobilitätsprobleme für LehrerInnen, durch Diversität von
Doktoratsprogrammen, in und zwischen Ländern;
Hindernisse für LehrerInnen, an erziehungswissen-
schafltichen Doktoratsprogrammen teilzunehmen, auf Grund
spezifischer Zulassungskriterien;
potentielle Vernachlässigung von Praxiswissen (z.B. School
Governance, innovatives Lehren und Lernen) in konventio-
nellen PhD-Programmen
EDiTE - Public Presentation (2013) 5
Das EDiTE Projekt
LLP Erasmus Projekt
Project Konsortium
MitarbeiterInnen
Beratendes Gremium
Workpackages
Projektphasen
Ziele
Beratungsprozess
EDiTE - Public Presentation (2013) 6
LLP Projekt
Programme für Lebenslagens Lernen
Erasmus Multilaterales Projekt
EACEA Finanzhilfevereinbarung Nr. 2012-3214/001-001
Laufzeit: Oktober 2012 – September 2014
EDiTE - Public Presentation (2013) 7
Projekt-Konsortium
Universität Innsbruck, Austria
Projektleitung
Eötvös Loránd Universität, Ungarn
Universität Niederschlesien, Polen
Universität Lissabon, Portugal
Universität Bukarest, Rumänien
EDiTE - Public Presentation (2013) 8
MitarbeiterInnen Universität Name Universität Innsbruck, AT (UIBK) Prof. Michael Schratz, Kathrin Helling, M.A Eötvös Loránd Universität, HU (ELTE) Prof. Gábor Halász, Timea Szollösi Universität Niederschlesien, PL (ULS) Dr. Rozalia Ligus Universität Lissabon, PT (UL) Dr. Ana Curado, Prof. Joao Pedro da Ponte Universität Bukarest, RO (UB) Prof. Romita Iucu-Bumbu, Dr. Anca Nedelcu EDiTE - Public Presentation (2013) 9
Beratendes Gremium
ENTEP
Gegründet bei einer internationalen Konferenz, unter der
portugiesischen EU-Präsidentschaft, in Loule (Algarve), Mai
22-23, 2000
Ziel: Förderung der Kooperation zwischen EU Mitgliedsstatten
hinsichtlich Strategien zur LehrerInnenbildung, für berufliche
Erstausbildung, Berufstätige und Weiterbildung;
EDiTE - Public Presentation (2013) 10ENTEP VertreterInnen
Bildungsminister der Mitgliedsstaaten der Europäischen
Union* und der Europäischen Kommission haben sich der
Initiative angeschlossen, im Jahr 2003 wurden auch die zehn
neuen Mitgliedsstaaten zum Netzwerk eingeladen
ENTEP setzt sich aus VertreterInnen der Bildungsminister und
der Europäischen Kommission zusammen, die in der
Politikgestaltung im Bereich LehrerInnenbildung tätig sind.
* Österreich, Belgien, Dänemark, Finnland, Frankreich, Deutschland, Griechenland, Irland, Italien Luxemburg,
Portugal, Schweden, Die Niederlande, Das Vereinigte Königreich
EDiTE - Public Presentation (2013) 11Workpackages
WP1 – Management
Lead: Universität Innsbruck
WP2 – Curriculum Development
Lead: Universität Bukarest
WP3 – Quality Plan
Lead: Universität Lissabon
WP4 – Dissemination
Lead: Universität Niederschlesien
WP5 – Exploitation
Lead: Eötvös Loránd Universität
EDiTE - Public Presentation (2013) 12Projektphasen
Fokus auf die Hauptergebnisse des Projekts: die Entwicklung
(WP2) und Nutzung/Implementierung (WP5) des euopäischen
PhD curriculums für LehrerInnenbildung
Eingebettet in Management Prozesse (WP1), einen
Qualitätsplan (WP3), und Aktivitäten für die Verbreitung der
Ergebnisse (WP4)
EDiTE - Public Presentation (2013) 13Projektziele
Das EDiTE Projekt…
entwickelt ein transnationales, interdisziplinäres gemein-
sames Doktoratsprogramm für LehrerInnenbildung;
schafft eine enge Verbindung zwischen Praxis und Theorie im
Bereich LehrerInnenbildung;
bringt transnationale Forschung in LehrerInnenbildung an
nationale Bildungsinstitutionen heran;
schafft ein Forum für die Sammlung und Teilung von
theoretischem Wissen und bewährten Praktiken aus einer
europäischen Perspektive;
EDiTE - Public Presentation (2013) 14Das Projekt…
entwickelt ein originelles und innovatives Lösungskonzept für
die Bedürfnisse der Zielgruppe;
hat Potential, als generatives Model für die Entwicklung von
anderen europäischen Studienprogrammen;
fördert Standards, Prozeduren, und vereinheitlichende
Prinzipien für das Design, die Organisation und die
Entwicklung von Doktoratsprogrammen in der LehrerInnen-
bildung.
EDiTE - Public Presentation (2013) 15Beratungsprozess
Die Entwicklung von EDiTE ist angereichert durch einen
Beratungsprozess mit europäischen ExpertInnen der
LehrerInnebildung
Gemeinsame Seminare
State of the art research in teacher education
(Lissabon, September 2013)
Teacher education and teacher education policies
in the European Union (Budapest, Juli 2014)
Entwicklung einer gemeinsamen Wissensbasis über
gemeinsame Doktoratsprogramme, zur Unterstützugn der
zukünftigen Entwicklungen.
EDiTE - Public Presentation (2013) 16Das EDiTE Curriculum
PhD Program
Ziele
Struktur
EDiTE - Public Presentation (2013) 17PhD Programm
Höheres Studienprogramm mit intensiven Forschungs-
möglichkeiten
Fokus auf der Verbindung von LehrerInnenbildung, Lehren
und Lernen, und dem Europäischen Forschungsraum, durch
die Förderung von Forschungsthemen, die konventionelle
Grenzen zwischen Praxis, Politik und Forschung über-
schreiten;
Europäische Ausrichtung bietet den PhD Studierenden und
nationalen Bildungseinrichtungen neue Perspektiven auf
Bildungsprozesse und fördert neue Formen der Mobilität und
Professionalisierung im Bereich LehrerInnenbildung.
EDiTE - Public Presentation (2013) 18Ziele des Curriculums
Das Curriculum…
untersüzt Studierende bei der Entwicklung einer kritischen
Sichtweise auf ihr System und einer breiteren Perspektive auf
LehrerInnenbildung in einem internationalen Umfeld;
bietet ein transnationales Supervisoren-System, und
erfordert gleichzeitig einen geringeren Zeitaufwand für kurs-
basiertes Lernen;
verwendet eine kompetenzbasierte Definition von
LehrerInnenbildung, inklusive Erstausbildung, Einführung und
Weiterbildung;
EDiTE - Public Presentation (2013) 19Das Curriculum…
basiert auf einem europäischen, geteilten Verständnis von
Lehren, Lernen und LehrerInnenbildung;
ist verbunden mit Strategien und Konzepten der Europäischen
Union im Bereich LehrerInnenbildung;
ist eine fortschrittliche Bildungsmöglichkeit für LehrerInnen
der Zukunft;
ist transparent und zugänglich für inter-organisationale und
öffentliche Debatten, und integriet neue Elemente ent-
sprechend den Erfordernissen.
EDiTE - Public Presentation (2013) 20Curriculum Struktur
Vorschlag der Curriculum Struktur (Status: Dez. 2012)
TITLE ECTS SUB MODULES
30 Advanced Pedagogical Studies
Module 1: 12 Transversal Studies
Advanced studies
Research Methodology
18
and Management
Research activities
Module 2:
120
Individual Research Residential Research Activities
Defence of PhD
EDiTE - Public Presentation (2013) 21Kontakt in Österreich
Projektmanagement Projektleitung
Kathrin Helling, M.A. Univ.-Prof. Mag. Dr. Michael Schratz
Institut für LehrerInnenbildung und Institut für LehrerInnenbildung und
Schulforschung Schulforschung
School of Education Dekan der School of Education
Leopold-Franzens-Universität Innsbruck Leopold-Franzens-Universität Innsbruck
Innrain 52 Innrain 52
A-6020 Innsbruck A-6020 Innsbruck
Tel.: +43 (0) 512 507-4667 Tel.: +43 (0) 512 507-4650
Fax: +43 (0) 512 507-2815
kathrin.helling@uibk.ac.at michael.schratz@uibk.ac.at
http://www.uibk.ac.at/ils/forschung/ www.edite.eu
forschungsprojekte.html#edite
EDiTE - Public Presentation (2013) 22Sie können auch lesen
