FAUST akut - FAUST-Programm Weiterbildung und Dialog zwischen Jung und Alt - Wintersemester 2020/21 Anmeldung: 05 16.10.2020 - Hochschule ...
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FAUST-Programm Weiterbildung und Dialog
zwischen Jung und Alt
FAUST
akut
Wintersemester 2020/21
Anmeldung: 05. – 16.10.2020
Unsplash: Photo by Stephanie Harvey
Inhaltsangabe
Wintersemester
03 Editorial
05 FAUST-Gasthörendenprogramm
07 Gut zu wissen
08 E-Learning an der HSNR
FAUST plus
09 Ringvorlesung „Bei sich, Daheim und zu Hause“
11 Vortragsreihe Fachbereich Elektrotechnik
13 PhiloAktiv – das philosophische Diskussionsforum
14 Was ist Liebe? Philosophische Texte von der Antike bis zur
Gegenwart
15 Bildhauerei vom Schnitzwerk zum 3D-Druck. Plastische und
virtuelle Raumkörper von der Antike bis heute
16 Wecke deine Fantasie Stressbewältigung und Entspannung
mithilfe der Consent-Methode
17 Vortragsreihe: Forum Postmigrantische Perspektiven
19 Die Angebote der Fachbereiche
20 Chemie
21 Design
22 Elektrotechnik und Informatik
23 Maschinenbau und Verfahrenstechnik
24 Oecotrophologie
26 Sozialwesen
32 Textil- und Bekleidungstechnik
36 Wirtschaftswissenschaften
38 Sprachkurse
39 Impressum
2
Editorial
FAUST
Programm
Wintersemester 2020/21
INFO
Das FAUST-Gasthörendenprogramm wurde
1994 initiiert und entwickelt durch das
Kompetenzzentrum „Ressourcenorientierte
Alter(n)sforschung – REAL“ am Fachbereich
Sozialwesen der Hochschule Niederrhein.
Seit 2018 besteht eine wissenschaftliche Ko-
operation mit dem Zentrum für Weiterbildung.
3
Editorial
Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Gasthörerinnen und Gasthörer,
das neue FAUST-Programm für das „digitale“ Im Rahmen unserer Ringvorlesung „Bei sich,
Wintersemester 2020/21 liegt nun endlich vor und daheim und zu Hause“ beschäftigen sich wissen-
wir freuen uns, Ihnen trotz der pandemiebeding- schaftliche und auch nichtwissenschaftliche Diszi-
ten Einschränkungen, wieder ein vielseitiges und plinen fernab der Virologie mit den ökonomischen,
spannendes Bildungsprogramm präsentieren zu sozialen und persönlichen Auswirkungen der
können. Für uns alle ist das digitale Wintersemes- aktuellen Corona-Pandemie. Nicht zuletzt spielt
ter eine besondere Situation und Herausforderung, auch die zunehmende Bedeutung von Medien
die wir bewusst gemeinsam angehen und meis- eine besondere Rolle.
tern wollen.Wir freuen uns, auf diese Weise ein
Angebot machen und mit Ihnen in Kontakt blei- Vor Corona befanden sich an unserer Hochschule
ben zu können. Außerdem war es uns ein großes mehr als 300 Gasthörende in jedem Semester,
Anliegen, die Teilnahmegebühr, angepasst an das eine Vielzahl von Gleichgesinnten, die mit viel Inte-
Angebot, temporär zu reduzierten. resse und Engagement die Seminare und Vorle-
Auch wenn das Programm digital ist, haben Sie sungen des FAUST-Programms besuchten. Damit
wieder die Möglichkeit, aus einem großen Angebot ist die Hochschule Niederrhein Spitzenreiter unter
an Veranstaltungen der Fachbereiche der Hoch- den Fachhochschulen in Nordrhein-Westfalen.
schule Niederrhein auszuwählen und gemeinsam
mit den eingeschriebenen Studierenden, die sich Bitte unterstützen Sie uns und sich gegensei-
auf ihren Berufsweg vorbereiten, freiwillig ohne tig, dieses Angebot über die besonderen Zeiten
Prüfungsdruck für sich und mit anderen zu lernen. aufrechtzuerhalten, damit wir dann, wenn Prä-
Neben den digitalen Veranstaltungen der Fachbe- senzveranstaltungen für die Gasthörenden wieder
reiche und unserer Sprachkurse können Sie eben- möglich sind, das FAUST-Programm in gewohnter
so an speziell entwickelten Veranstaltungen aus Weise anbieten und genießen können. Wir laden
dem FAUSTplus-Programm zu philosophischen, Sie ein und bitten Sie, dabei zu bleiben.
kunsthistorischen, kreativen und alternsrelevan-
ten Themen teilnehmen. Unsere digitalen Tools Wir möchten uns an dieser Stelle beim Präsidium
werden Ihnen den Besuch möglichst barrierefrei herzlich für die Unterstützung bei der Umsetzung
ermöglichen. Unser für Sie eingerichtetes digitale des digitalen FAUST-Semesters bedanken.
Moodle-Portal wird Ihnen dabei bei Ihrer Auswahl
helfen und sie immer aktuell durch das Semester Nun wünschen wir Ihnen vor allem viel Freude
begleiten. Wir sind schon sehr gespannt, wie wir beim Studieren unserer Angebote und hoffen
mit dem dort angebotenen Kommunikationsfor- sehr, Sie bald wieder zu sehen oder auch Sie neu
mat, dem Forum, neue Wege des Austausches kennen zu lernen.
nutzen und institutionalisieren werden.
Es grüßen Sie herzlich
Beschäftigen Sie sich z.B. mit der Bildhauerei Prof. Dr. Gudrun Stockmanns,
vom Schnitzwerk zum 3-D-Druck. Setzen Sie sich Sigrid Verleysdonk-Simons
mit dem Thema: „Was ist Liebe?“ auseinander und Nicole Klösges
oder diskutieren Sie im Rahmen von PhiloAktiv
zu ausgewählten Themen unter philosophischen
Gesichtspunkten.
4
FAUST Gasthörendenprogramm
FAUST-Gasthörendenprogramm
FAUST
Gasthörenden
Programm
Digitale Veranstaltungen für eingeschriebene
Gasthörende und Angehörige der Hochschule
Als eingeschriebene Gasthörende können Sie neben der großen Bandbreite der regulären
Veranstaltungen der Fachbereiche und unserer Sprachkurse auch speziell für das
FAUST-Programm entwickelte Veranstaltungen, sogenannte FAUSTplus-Veranstaltungen,
besuchen.
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FAUST Gasthörendenprogramm
Digitale Veranstaltungen
Um an den nachfolgenden Veranstaltungen teilzunehmen, ist eine Einschreibung als Gast-
hörerin oder Gasthörer erforderlich. Angehörige der Hochschule können kostenfrei an den
Veranstaltungen teilnehmen. Da alle Veranstaltungen in diesem Semester ausschließlich
digital angeboten werden, erfolgt der Zugang über Ihre E-Mailadresse.
Gasthörendengebühr: Die Gasthörendengebühr wurde aufgrund des angepassten digitalen
Angebots vorübergehend von 125 € auf 70 € reduziert.
Wie melden Sie sich an?
Anmeldephase: 05. – 16. Oktober 2020
Online www.hsnr.de/faust
Zu allen Veranstaltungen können Sie sich online anmelden. Sollten sich darunter Veran-
staltungen mit Teilnahmebeschränkung befinden, muss der Platz noch von uns per E-Mail
bestätigt werden. Bitte überweisen Sie die Gasthörendengebühr auf das unten aufgeführte
Konto. Senden Sie uns per E-Mail einen Beleg über die entrichtete Gasthörendengebühr.
Den Gasthörendenausweis senden wir Ihnen postalisch zu.
Schriftlich
Zu allen Veranstaltungen können Sie sich auch schriftlich anmelden. Senden Sie uns dazu
das vollständig ausgefüllte und unterschriebene Anmeldeformular zusammen mit einem
Beleg über die entrichtete Gasthörendengebühr zu. Sollten sich darunter Veranstaltungen
mit Teilnahmebeschränkung befinden, muss der Platz noch von uns per E-Mail bestätigt
werden. Den Gasthörendenausweis senden wir Ihnen postalisch zu. Das Anmeldeformu-
lar finden Sie auf unserer Webseite unter www.hsnr.de/faust. Vergessen Sie nicht, Ihre
E-Mail-Adresse anzugeben.
Bankverbindung
Kontoinhaber: Hochschule Niederrhein
Bank: Stadtsparkasse Mönchengladbach
IBAN: DE55 3105 0000 0003 4254 51
BIC: MGLSDE33XXX
Gasthörendengebühr: 70 €
Verwendungszweck: EE06020202,
FAUST-Programm
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FAUST Gasthörendenprogramm
FAUST-Gasthörendenprogramm
Gut zu wissen ...
Allgemeine Informationen für Gasthörende
Persönliche Beratung Begrenzung der Teilnehmendenzahl
Zu allen Belangen des FAUST-Programms kön- Wir bitten um Ihr Verständnis, dass einige Lehrver-
nen Sie sich telefonisch unter der Rufnummer anstaltungen teilnahmebegrenzt sind. Im Interesse
02161 186-5637 beraten lassen. Sollten wir einmal des ordentlichen Studiums können wir nicht alle
nicht erreichbar sein, sprechen Sie auf unseren Veranstaltungen für das FAUST-Programm ohne
Anrufbeantworter, wir rufen Sie schnellstmöglich Einschränkung öffnen. Wir haben deshalb bei
zurück. einigen Fachbereichen jeweils nach Veranstal-
tungen MIT und OHNE Teilnahmebegrenzung
Infos für Gasthörende aus Krefeld unterschieden. Bitte beachten Sie, dass aufgrund
Für Gasthörende aus Krefeld gibt es eine erfah- der begrenzten Teilnehmendenzahl manche Ver-
rene, langjährige Gasthörerin, die Ihnen bei den anstaltungen schnell „ausgebucht“ sein werden!
Anmeldemodalitäten behilflich ist oder dringende Die Anzahl der zugelassenen Gasthörenden wird
Fragen zum Gasthörendenstudium beantworten folgendermaßen gekennzeichnet:
kann. z.B. drei zugelassene Teilnehmende = 3 TN.
Frau Rheindorf-Toepper | Tel.: 02151 27325
Gasthörendenausweis
Nach erfolgreicher Anmeldung senden wir Ihnen FAUST Büro
Ihren Gasthörendenausweis zu. Den Ausweis
benötigen Sie, wenn Sie in der Bibliothek Bücher Telefon: 02161 186-5637
ausleihen möchten. E-Mail: faust@hs-niederrhein.de
Web: www.hs-niederrhein.de/fb06/faust
Veranstaltungsausfälle Ansprechpartnerin: Nicole Klösges
Während des Semesters kann es immer wieder zu
spontanen Veranstaltungsausfällen kommen. Wir
empfehlen Ihnen, sich vor Veranstaltungsbeginn
die aktuellen Informationen auf der Homepage der
Fachbereiche und des FAUST-Programms anzu-
sehen.
Beginn der Vorlesungen
Der tatsächliche Beginn der Vorlesungen ist in
den Fachbereichen unterschiedlich. Die genauen
Termine entnehmen Sie bitte auf den Seiten der
Fachbereiche in diesem Programm.
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FAUST Gasthörendenprogramm FAUST-Gasthörendenprogramm
E-Learning
E-Learning an der Hochschule Niederrhein
Digitaler Hochschulzugang Zoom-Meetings
Um am E-Learning der Hochschule Nieder- Synchrone Veranstaltungen an der Hochschule
rhein teilnehmen zu können, benötigen sie einen Niederrhein werden mittels Zoom durchgeführt.
Hochschulzugang. Diesen erhalten Sie nach Ihrer Das Programm ermöglicht Ihnen einen einfachen
Anmeldung per Post. Es werden zwei separate Zugang zu Videokonferenzen. Vor Veranstaltungs-
Briefe zeitlich versetzt verschickt. Einer beinhaltet beginn erhalten Sie durch Ihre Dozierenden einen
Ihre Zugangskennung, der andere Ihr persönliches Link, der Sie direkt zu der Videokonferenz führt,
Passwort. Bewahren Sie diese Unterlagen bitte sowie ein Passwort. Benutzen Sie das Programm
gut auf. Der Zugang erlischt automatisch nach zum ersten Mal, werden Sie nach erstmaligem
Ablauf des Semesters, kann aber reaktiviert wer- Klick auf den Link dazu aufgefordert, das Pro-
den, wenn Sie sich im darauffolgenden Semester gramm zu installieren. Folgen Sie dazu einfach den
erneut anmelden. Anweisungen auf Ihrem Bildschirm. Im Anschluss
können Sie das Passwort eingeben und gelangen
Synchrone/asynchrone Lehre so zur Konferenz. Ein Mikrofon sowie eine Web-
Bei der synchronen Lehre finden sich alle Kursteil- cam sind hilfreich, wenn Sie gesehen und gehört
nehmerinnen und Kursteilnehmer zeitgleich zu ei- werden möchten, sind aber keine Voraussetzung.
ner Videokonferenz ein. Asynchron bedeutet, dass
Sie von den Lehrenden Materialien und Aufgaben
gestellt bekommen, die Sie nach freier Zeiteintei- Moodle-Einführungskurs
lung bearbeiten können. Nicole Klösges
Mo | 02.11.2020 | Gruppe 1 ab 10 Uhr |
Lernplattform Moodle Gruppe 2 ab 18 Uhr
Das bevorzugte Medium für die asynchrone Lehre
an der Hochschule Niederrhein ist die Lernplatt- In einem Zoom-Meeting bekommen Sie
form Moodle. Hier stellen Dozierende ihre Skripte, die Möglichkeit, Schritt für Schritt unsere
Unterrichtsmaterialien und aufgezeichnete Vorle- Moodle-Plattform kennen zu lernen und
sungen bereit und tauschen sich mit Kursteilneh- eventuelle Fragen zur Handhabung zu
menden schriftlich über das Erlernte aus. Nach- klären. Auch für Fragen, die über Moodle
dem Sie Ihren Hochschulzugang per Post erhalten hinaus gehen ist hier Platz. Sollten Sie
haben, können Sie sich unter https://moodle.hsnr. Hilfestellung für die Zoom-Anmeldung
de/ bei Moodle anmelden. Alle Dozierenden, die benötigen, können Sie uns anrufen oder
Moodle nutzen, haben hier einen eigenen ver- die Hilfsblätter nutzen, die wir ab Ende
schlüsselten Kursbereich. Den Zugangsschlüssel Oktober auf unserer Webseite unter
erhalten Sie jeweils durch Ihren Dozenten oder Ihre www.hsnr.de/faust für Sie zur Verfügung
Dozentin. stellen.
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FAUSTplus Gasthörendenprogramm
Krefelder
Ringvorlesung
Vier Vorträge an vier
Dienstagen im Herbst
Unsplash: Photo by Stephanie Harvey
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FAUSTplus Gasthörendenprogramm
Bei sich, Daheim und Zuhause
Themen und Termine Corona lehrt uns einmal mehr, dass Gemeinschaft ein hohes
und sehr verletzliches Gut ist, das jede Persönlichkeit und jede
Gruppierung anders herausfordert. Während die einen den
Von Bäumen, Höhlen und anderen Rückzug genossen haben und noch genießen können, verlie-
Wohnräumen ren die anderen den Anschluss ans Leben: ökonomisch, sozial,
Prof. Dr. Erik Schmid persönlich. Das fordert und fördert neue Formen des Miteinan-
Di | 17.11.2020 | 15 – 16 Uhr ders, aber auch des Alleinseins, des Daheim-, Zuhause- und
Bei-Sich-Seins – nicht nur unter räumlichen, sondern auch unter
kulturellen, sozialen, geistigen, seelischen und gesundheitlichen
Leben und Arbeiten zu Hause: Aspekten.
Probleme und Potentiale
Benedikt Eisermann Expertinnen und Experten wollen im Rahmen der Krefelder
Di | 24.11.2020 | 15 – 16 Uhr Ringvorlesung die Bedeutung und den Wandel des Zuhauses
ein wenig befragen, beleuchten, befruchten – wie immer aus
verschiedenen Blickwinkeln und Disziplinen heraus. Und natür-
Bei sich: Verschwörungstheorien lich in corona-konformem Maßstab.
– Entstehung, Psychologie,
Historie Neben der Virologie rücken auch andere wissenschaftliche und
Herbert Busch nichtwissenschaftliche Disziplinen in ein neues Kräftefeld, die
Di | 01.12.2020 | 15 – 16 Uhr unser Zuhause beeinflussen. Der öffentliche und private Raum
im Allgemeinen, die Proxemik z. B. im Besonderen, als Wissen-
schaft von der Nähe, die Politik im Allgemeinen, unser Demo-
Gegenentwürfe: Utopien kratieverständnis im Besonderen.
Prof. Dr. Kerstin Plüm
Di | 08.12.2020 | 15 – 16 Uhr Aus der Psychologie und Soziologie tauchen verstärkt Fragen
nach der Selbst- und Fremdwahrnehmung und nach Konflikten
auf. Die Frage nach der Möblierung unserer Gesinnung wird ge-
nauso herausgefordert wie die Möblierung unserer Wohnräume
und unserer Lebensentwürfe. Und nicht zuletzt spielt die zuneh-
mende Bedeutung von Medien eine besondere Rolle. Denn sie
machen einmal mehr deutlich, dass sie Wundermaschinen der
Raum- und Zeitüberwindung sind, die unsere Wahrnehmung
und Meinungsbildungsprozesse neu sortieren und uns träumen
lassen. Zu Hause sind uns Utopien am nächsten.
Die kleine Ringvorlesung im WS 2020/2021 widmet sich einigen
dieser Fragestellungen. In vier Online-Vorträgen, denen Sie mit
einem Mausklick live beiwohnen können. Mehr geht im Moment
leider nicht: kein Tee vom Samowar und kein Schwatz danach
und davor. Sehr schade. Aber hoffentlich bald wieder! Weniger
als das vorliegende Angebot soll es aber auch nicht sein. Wir
freuen uns, wenn Sie dabei sind!
10FAUSTplus Gasthörendenprogramm
Vortragsreihe FAUSTplus
Angewandte Forschung
am Fachbereich Elektrotechnik
und Informatik
Nach der positiven Resonanz auf den „Digital Walk – Erkundungstour am Fach-
bereich Elektrotechnik und Informatik“ zur Eröffnung des letzten Wintersemesters,
möchten wir Ihnen die Gelegenheit geben, sich ausführlicher mit den anwen-
dungsnahen Forschungsaktivitäten in diesem Fachbereich zu beschäftigen.
In einer Vortragsreihe lernen Sie spannende Digitalisierungs- und Forschungs-
projekte aus dem Fachbereich Elektrotechnik und Informatik kennen und nehmen
Einblick in technische Errungenschaften, die die Zukunft mitgestalten werden.
Die Veranstaltungsreihe wird online
als Zoom-Meeting angeboten.
11FAUSTplus Gasthörendenprogramm
3D-Modellierung von Gebäuden Alexa & Co – Wie funktioniert
auf der Basis von Katasterdaten Spracherkennung?
Prof. Dr. Steffen Goebbels Prof. Dr.-Ing. Hans-Günter Hirsch
Mathematik und Informatik Digitale Signalverarbeitung und Mustererkennung
Termin wird noch bekannt gegeben. Termin wird noch bekannt gegeben.
In Deutschland werden Katasterdaten (Gebäude- Das beste Spracherkennungssystem besitzt der
grundrisse) als zweidimensionale Pläne geführt. Mensch, der auch bei sehr schlechten akusti-
Daraus können dreidimensionale Modelle mit- schen Bedingungen noch viele Dinge verstehen
tels Fernerkundungsdaten berechnet werden. kann. Ausgehend vom menschlichen Gehör und
In Projekten haben wir so (virtuelle) Modelle der seinen Eigenschaften wird der Aufbau heutiger
Städte Krefeld und Leverkusen erstellt und arbei- Spracherkennungssysteme erläutert. Konkrete
ten aktuell an einem Modell der Stadt Dortmund. Anwendungen, für die Spracherkennung am Ins-
Diese Modelle dienen nicht nur der Visualisierung, titut für Mustererkennung eingesetzt wird, werden
sondern können auch zu Simulationszwecken im Rahmen des Vortrags vorgestellt und prak-
genutzt werden. tisch demonstriert.
Neue Assistenzsysteme für Auswertung von Bilddaten zur
Seniorinnen und Senioren nutzerorientierten Gestaltung
Prof. Dr.-Ing. habil. Edwin Naroska
von öffentlichen Räumen
Technische Informatik
Prof. Dr.-Ing. habil. Regina Pohle Fröhlich
Termin wird noch bekannt gegeben. Informatik, Graphische Datenverarbeitung
Der Vortrag bietet einen Einblick in aktuelle For- Termin wird noch bekannt gegeben.
schungsprojekte, die die Chancen der Digitalisie-
rung und Künstlichen Intelligenz zur Unterstützung In dem Vortrag soll eine Möglichkeit vorgestellt
nutzen. Erfahren Sie, wie diese drei Projekte den werden, wie benutzerorientierte Sichtweisen mit
Alltag und das Berufsleben erleichtern können: modernen Mitteln in den Planungsprozess von
öffentlichen Räumen integriert werden können.
• OurPuppet und Ruby: Eine intelligente Puppe Bisher ist dies nur mit großem Aufwand möglich,
zur Unterstützung dementiell erkrankter Men- da manuelle Zählungen z.B. von Personen vor-
schen und deren Angehörigen genommen werden müssen. In einem aktuellen
• Fahrrad: Ein Assistenzsystem für ältere E-Bi- Forschungsprojekt wird am Beispiel der Umge-
ke-Fahrer staltung eines Spielplatzes im Rheydter Stadtwald
• ARSuL: Remote-Unterstützung von Handwer- untersucht, wie mit modernen Sensoren eine
kern im Bereich Sanitär-Heizung-Klima" anonyme Datenerfassung erfolgen kann. Hierbei
wird auf die Datenauswertung von Dynamic Vision
Sensoren, einer Art „Kamera“ nach dem Vorbild
des menschlichen Auges, speziell eingegangen.
Schließlich werden noch weitere Einsatzgebiete
derartiger Sensordaten in dem Vortrag betrachtet.
12FAUSTplus Gasthörendenprogramm
Unsplash: Photo by Patrick Tomasso
PhiloAktiv – das philosophische Diskussionsforum
Benedikt Eisermann Anschließend wählen wir aus allen Vorschlägen
Mittwochs | 16 – 18 Uhr | 11.11. – 30.01.2020 gemeinsam aus, worüber wir in der aktuellen Ver-
anstaltung die gesamte Zeit sprechen werden.
Die Veranstaltungsreihe wird als Diskutierbar ist dabei alles, was in irgendeiner
Zoom-Meeting angeboten. Form mit der menschlichen Lebenswirklichkeit
zu tun hat: allgemeine Themen wie z. B. Glück,
Freiheit, Liebe, Tod, Gerechtigkeit, Zeit, der Sinn
Die Philosophie ist entgegen eines beliebten des Lebens – konkrete Fragen wie z. B. „Hat Lei-
Vorurteils mitnichten etwas für den Elfenbeinturm. den einen Sinn?“, „Gibt es einen Gott?“ oder „Ist
Dementsprechend haben FAUST-Gasthörerin- Natürliches immer gut?“ – knifflige Problemstellun-
nen und Gasthörer seit nunmehr sechs Jahren gen wie z. B. das Verhältnis von Körper und Geist,
bei PhiloAktiv die Möglichkeit, die Philosophie von Mensch und Technik oder auch von Glauben
als praktische Disziplin zu erleben. Bei PhiloAktiv und Wissen. Bei PhiloAktiv geht es nicht darum,
widmen wir uns einem Thema, einer Frage oder im Gespräch einen möglichst großen Reichtum an
einem Problem mit philosophischer Genauigkeit persönlichem philosophischem Wissen zu präsen-
und Gründlichkeit, indem wir uns den jeweils tieren. Besondere philosophische Fachkenntnisse
betrachteten Gegenstand oder Sachverhalt sind für diese Veranstaltungsreihe deshalb nicht
gemeinsam philosophisch-systematisch argu- erforderlich. Gefragt ist lediglich die Bereitschaft,
mentativ erschließen. So fragen wir uns bei für die sich vorbehaltlos und geduldig einem ausge-
Diskussion zentralen Begriffen etwa immer: „Was wählten Diskussionsthema zuzuwenden und auf
kann man unter diesem Begriff sinnvollerweise Wortbeiträge anderer Diskussionsteilnehmenden
verstehen?“ Im Zusammenhang mit Sachverhalten wertschätzend einzugehen.
begleitet uns die Frage: „Was kann man darüber
wissen?“ Auf diese Weise laufen wir nicht Gefahr, Gibt es für Sie Themen, Fragen oder Probleme,
über Ungenauigkeiten und Missverständnisse zu die Sie schon immer einmal in einem größeren
stolpern oder in das sehr unsichere Fahrwasser Kreis ausführlich diskutieren wollten? Hier bei
purer Spekulation zu geraten. PhiloAktiv haben Sie Gelegenheit dazu: Philoso-
phieren Sie – werden Sie PhiloAktiv!
Schlagen Sie zu Beginn einer jeden PhiloAktiv-
Veranstaltung Ihr Thema, Ihre Frage oder Ihr Pro-
blem vor, über das Sie gern diskutieren möchten.
13FAUSTplus Gasthörendenprogramm
Unsplash: Photo by Jon Tyson
Was ist Liebe?
Philosophische Texte von der
Antike bis zur Gegenwart
Benedikt Eisermann Was ist Liebe? Ist sie eine Tugend oder ein Laster? Welche
Donnerstags | 10 – 12 Uhr Bedeutung hat sie für unser Verhältnis zu anderen Menschen,
12.11. – 21.01.2020 für unseren Zugang zur Welt, zu Wahrheit und Weisheit – oder
gar zu Gott? Und wie prägt die Gesellschaft, in der wir leben,
Die Veranstaltungsreihe wird als die Formen, in denen sich Liebe äußert?
Zoom-Meeting angeboten.
Wer sich für philosophische Antworten auf diese Fragen interes-
siert, der ist in diesem Seminar herzlich willkommen! Anhand der
Äußerungen prominenter Philosophinnen und Philosophen von der
Antike bis zur Gegenwart – u. a. von Platon und Augustinus über
Kant und Rousseau bis zu Luhmann und Foucault – werden wir uns
im Seminar auf der Grundlage des Buchs „Was ist Liebe?“ erneut
gemeinsam der Diskussion der oben genannten Fragen widmen.
Deshalb ist eine Anschaffung der unten angegebenen Literatur für
die Teilnahme am Seminar zwingend erforderlich!
Ich möchte alle Seminarteilnehmenden bitten, für die erste Seminar-
sitzung den ersten Text des dritten Buchkapitels („Nikomachische
Ethik“ von Aristoteles) vorbereitend zu lesen.
Literatur:
Hähnel, M., Schlitte, A., & Torkler, R. (2015). Was ist Liebe? Phi-
losophische Texte von der Antike bis zur Gegenwart (Reclams
Universal-Bibliothek, Nr. 19347). Stuttgart: Reclam. – ISBN: 978-3-
15-019347-1
14FAUSTplus Gasthörendenprogramm
Bleibende der Gestaltung dient der Zustands-
Unsplash: Photo by Andrii Leonov
beschreibung der Welt, der Konkretisierung von
Wahrnehmung,
Empfindung, Idee und Ordnung, der Vorstellung
vom Unverstandenen, der Welt des Spirituellen
und des Wirkens von Naturkräften und Psycholo-
gie. Vom Relief über die Bauplastik und Nischenfi-
gur zur Vollplastik mit Allansichtigkeit und Torsion
muss ein starres Material in Oberfläche, Kontur,
Gestik und Gebärde eine Lebendigkeit entwickeln,
die aus dem Material heraus den Betrachter an-
Bildhauerei vom Schnitzwerk zum spricht. Neben Materialkenntnissen und Technik,
3D-Druck. Plastische und virtuelle spielen ordnende Gestaltung, einfallsreiche Idee
und Dimension ebenso eine Rolle, wie Standort,
Raumkörper von der Antike bis heute
Licht- und Raumwirkung. Das gilt für antike Sta-
tuen, wie für heutige Installationen. Das plastische
Dr. Dirk Tölke Volumen nimmt Raum ein, greift in den Raum aus
Montags | 14 – 16 Uhr und schließt Umraum und Spannungsraum zwi-
09.11.2020 – 18.01.2021 schen Objekten ein.
Die Veranstaltungsreihe wird als Heute bestimmen Objekte und Mischformen
Zoom-Meeting angeboten. wie Assemblage und Installation als Montagen
jeglicher Art die Bildhauerei, früher bestimmten
Kultbild, Denkmal, Dekorationsstück, Architektur-
Der dinghafte Realismus von plastischen Objekten monument und allmählich freies Kunstwerk die
verführt zur Idee von Abbild, Natürlichkeit, Wirk- abtragende Skulptur (Stein, Holz, Bein), aufbau-
lichkeit. Man billigt ihnen weniger Abweichungen ende Plastik (Ton, Wachs, Gips, Treibarbeit) und
zu, als der Malerei mit ihrer Vortäuschung und die Gusstechnik (Bronze). Die grobe Entwicklung
Phantasiewelt, dennoch waren auch sie über- (primitiv, blockhaft, idealisiert, bewegt, pathetisch,
wiegend noch ehemals farbig gefasst und wollen eklektizistisch, abstrakt, virtuell) wird entlang der
die Wirklichkeit nicht imitieren. Zudem bieten sie Materialsprache auch außereuropäisch verfolgt
die Erfahrung der Körperhaftigkeit, des tastenden (Holz, Stein, Keramik, Elfenbein, Bronzeguss,
Begreifens und ordnen die Welt in markanter Ver- Wachs, Gips, Stuck, Kunststoff, Assemblage,
dichtung auf materiellere Weise, denn die Materi- Installation, 3D-Druck, Hologramm). Sockel, Torso,
alsprache mit ihrer Struktur wird zur Geltung ge- Sammlungswesen, Paragone und Theorien kom-
bracht. Spannungen, Härte, Bearbeitungsspuren, men in der Einführung zur Sprache.
Polituren vermitteln Kostbarkeit, Dauerhaftigkeit,
typisieren, idealisieren, heroisieren und drücken Die Themen zu den Terminen werden zu
Freiheit und Formprinzipien aus. Das unmittelbar Anfang des Semesters ausgehändigt.
15FAUSTplus Gasthörendenprogramm
Unsplash: Photo by Aleksandr Ledogorov
Wecke deine Fantasie
Stressbewältigung und Entspannung mithilfe der Consent-Methode
Andrea Wickerath schaftlich und empirisch erforschtes Verfahren,
Mittwochs | 12 – 14 Uhr das einen Zustand des konzentriert-sensitiven
11.11.2020 – 21.01.2021 Entspanntseins hervorbringt. Durch das Aufset-
zen einer komfortablen Entspannungsbrille und
Die Veranstaltungsreihe wird als gezielte Anleitung können Gesundheit, Kreativität
Zoom-Meeting angeboten. und die Kooperation
gefördert werden. Die Brille unterbricht, verlang-
samt, lenkt um. Sie lenkt Aufmerksamkeit um: von
Lassen Sie sich zu einer Fantasiereise einladen. außen nach innen, vom Fernen auf das Nähere.
Dabei lassen Sie den Alltag einmal ganz hinter
sich und schöpfen neue Kraft und Energie. Ihre Ziele des Consent-Trainings:
Gedanken zaubern bei den angeleiteten Entspan- • kurzzeitige Unterbrechung von Stress
nungsübungen die verschiedensten Bilder in Ihren • zur Ruhe kommen
Kopf und lassen dabei sogar ganze Geschichten • sich sammeln
entstehen. So spazieren Sie barfuß über Wolken, • Kraft schöpfen
genießen einen traumhaften Sonnenuntergang • Stärkung des Immunsystems
am weißen Palmenstrand, lassen sich von star- • neu starten
ken Baumwurzeln umschlingen oder von einem • effizienter arbeiten
Regenbogen bezaubern. Die eigene Phantasie • Förderung von Gesundheit, Kreativität und
ermöglicht Erfahrungen, die über die momentane Kooperation
Realität hinausgehen. • Hilfe zur Entscheidungsfindung
• Intensivierung von Kommunikation
In geschützter Atmosphäre genießen Sie die Ruhe • Erleben der eigenen emotionalen Intelligenz
und erleben eine wunderbare Entspannung mit
Hilfe der Consent-Methode. Bei dieser geführten Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Wir emp-
Meditation können auf Wunsch noch verschiede- fehlen während der Sitzung bequeme Kleidung
ne Klangschalen unterstützend und begleitend zu tragen und eine Sportmatte bereitzulegen.
zum Einsatz kommen. Das Consent-Training ist
ein seit Beginn der 80er Jahre an der Hochschule
Niederrhein im Fachbereich Sozialwesen wissen-
16Vortragsreihe
Forum Postmigrantische Perspektiven
Veranstaltungstipp
aus dem Fachbereich
Sozialwesen!
Unsplash: Photo by Tyler Daviaux
17Forum Postmigrantische Perspektiven – Migrationsgesellschaftliche
Differenzverhältnisse entlang der Lebensphasen
Die Vortragseihe wird online als Zoom-Meeting angeboten.
Ordnung-Macht-Bildung. Migrationspädago- Bildungsstätten und soziale Einrichtungen treten mit dem
gische Sondierungen Anspruch an, Teilhabe und Partizipation zu erreichen. Tatsache
Prof. Dr. Paul Mecheril, Universität Bielefeld ist aber, dass Exklusion dort besonders sichtbar wird. So zeigt
Mi | 11.11.2020 | 17 Uhr die erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, dass
Kita, Schule, Ausbildung und selbst Hochschule Unterschiede
Migration und Mehrsprachigkeit in der verstärken und konstruieren. Soziale Ungleichheitsverhältnisse
(frühen) Kindheit werden so über Generationen hinweg gefestigt. Das gleiche
Prof. Dr. Julie A. Panagiotopoulou, Universität zu Phänomen beobachten die Migrationsforschung sowie haupt-
Köln und ehrenamtliche Mitarbeiter*innen in Beratungsstrukturen und
Mi | 18.11.2020 | 17 Uhr sozialen Einrichtungen wie der Altenhilfe. Mit ihrem Engage-
ment arbeiten sie dagegen an. Studierende der sozialen Arbeit,
Schule in der Migrationsgesellschaft – Kindheits- und Kultur-pädagogik sind die zukünftigen Mitarbei-
Perspektiven auf die (Re-) Produktioninsti- ter*innen der Bildungsstätten und der Sozialen Einrichtungen.
tutioneller Ungleichheit Gemeinsam mit ihnen, mit Akteur*innen aus den pädagogischen
Aylin Karabulut, Universität Duisburg-Essen Handlungsfeldern und unseren Referent*innen möchten wir in
Mi | 25.11.2020 | 17 Uhr unserer ersten Veranstaltungsreihe des Forums diese Institutio-
nen entlang der Lebensphasen rassismuskritisch und aus Sicht
Das autorisierte Lehramt und Dokumente des der Migrationspädagogik beleuchten. Die zentrale Frage lautet:
Rassismus in der Lehrer*innenbildung Wie können wir als bürgerschaftlich Engagierte oder (zukünftige)
Dr. Aysun Doğmuş, Helmut-Schmidt-Universität Mitarbeiter*innen in solchen Institutionen Exklusionsmechanis-
Hamburg men erkennen und sie verändern? Wie können Akteur*innen im
Mi | 09.12.2020 | 17 Uhr Bildungs- und Unterstützungssystem in die Lage versetzt wer-
den, ihr Tun, die Situation der Adressat*innen und die Bildungs-
Soziale Arbeit in stationären Einrichtungen institution so zu reflektieren, dass sie ihrer Aufgabe professionell
der Altenhilfe im Kontext von Migration nachgehen und Diskriminierungsverhältnisse nicht verstärken,
Domenica Licciardi, Supervisorin/Mediatorin sondern sie bestenfalls abschwächen?
Mi | 06.01.2020 | 17 Uhr
Forum Postmigrantische Perspektiven
Migrationsgesellschaftliche Differenzen Im Forum „Postmigrantische Perspektiven“ rücken wir hybride
am Übergang in die berufliche Bildung im und mehrdeutige Entwicklungen, ausgeblendete Geschichten
Spannungsfeld von Diversity und Exklusion und Stimmen der Migrationsgesellschaft ins Blickfeld „Migran-
Prof. Dr. Marc Thielen, Leibniz Universität Hannover tisch“ steht dabei für unseren Blick auf reale und konstruierte
Mi | 13.01.2020 | 17 Uhr Unterschiede, auf soziale und symbolische Ungleichheiten.
„Post“ steht für eine Vision der Veränderung und Abschwä-
chung dieser Ungleichheiten. Das Ziel: eine plurale und demo-
Kontakt kratische Migrations-gesellschaft, die nationale Erzählungen
Prof. Dr. Donja Amirpur irritiert. Gemeinsam mit Akteur*innen aus den pädagogischen
Hochschule Niederrhein Handlungsfeldern, Ehrenamtlichen, Studierenden und Wis-
Fachbereich Sozialwesen senschaftler*innen diskutieren wir den restriktiven Umgang mit
Richard-Wagner-Str. 101 Migration, reflektieren wir eingespielte Gewissheiten und suchen
41065 Mönchengladbach nach Wegen, widerständig werden zu können.
18FAUST Gasthörendenprogramm FAUST-Gasthörendenprogramm Die Angebote unserer Fachbereiche Auf den folgenden Seiten finden Sie die curricularen Lehrveranstaltungen, die von unseren Fachbereichen für Gasthörende geöffnet wurden. 19
FAUST Gasthörendenprogramm – Chemie
Fachbereich 01
Chemie
Frankenring 20 | 47798 Krefeld Eine Übersicht über weitere geöffnete Veranstal-
Tel.: 02151 822-4011 tungen des Fachbereiches Chemie erhalten Sie
www.hs-niederrhein.de/fb01 bei der Anmeldung bzw. auf unserer Homepage.
Mensch, Gesellschaft, Chemie – Keramik, Malerei und Metallurgie, Mumifizerung,
„Geschichte einer Hassliebe“ Gerberei sind weitere Schritte dieser Entwicklung,
die ihren ersten Höhepunkt im 19. Jahrhundert mit
Prof. Dr. Jürgen Schram der Entwicklung der modernen Chemie hat. Von
Die Veranstaltung wird dienstags als Anfang an verändert der Homo Faber in seinem
Zoom-Meeting angeboten. Beginn und Zeit Tun nicht nur Form, sondern auch chemische
werden noch bekannt gegeben. Zusammensetzung seiner Umwelt. Anhand einer
chemiegeschichtlichen Betrachtung wird die ca.
In den letzten Jahren ist die Chemie im allgemei- 2 Millionen Jahre alte Geschichte der Nutzung
nen Bewusstsein so negativ belegt, dass es als der Chemie durch den Menschen aufgezeigt
werbewirksam gilt, Produkte ”ganz ohne Chemie” und diskutiert. Beginnend mit der „Zähmung“
zu vermarkten. Dabei stellt die oftmals mit der des Feuers wird ein Bogen bis zur Gründung
Chemie gleichgesetzte moderne Großchemie nur der modernen multinationalen Chemiekonzerne
einen kommerzialisierten Teil des Umganges des gespannt. Ohne die chemischen Hintergründe
Menschen mit der Chemie dar und ist somit erst eingehend zu erläutern wird anhand von Mythen,
die jüngste Entwicklung in der Wechselwirkung Ethnologie, mentalitätsgeschichtlichen Erkenntnis-
Mensch und Chemie. sen, Sozialgeschichte und schließlich der Kunst-
und Kulturgeschichte auf die Möglichkeiten und
In dieser Vorlesungsreihe hingegen wird Chemie auch Probleme der Anwendung der Chemie für
als ein bedeutender Teil der menschlichen Kul- die Entwicklung der Menschheit eingegangen.
turentwicklung angesehen. Sie ist mit menschli- Besonders berücksichtigt wird das neue Feld der
cher Lebensweise untrennbar verbunden. So ist Umweltgeschichte.
die Nutzung des Feuers in klassischen wie auch
modernen Definitionen ein entscheidender Schritt
der Menschheitsentwicklung. Die Entdeckung der
20FAUST Gasthörendenprogramm – Design
Fachbereich 02
Design
Beginn der Lehrveranstaltungen ab 06. November 2020
Frankenring 20 | 47798 Krefeld Alle Lehrveranstaltungen im Fachbereich Design
Tel: 02151 822-4312 sind ohne Teinahmebegrenzung!
www.hs-niederrhein.de/fb02
Einführung in die Medienge-
schichte und Medientheorie
Prof. Dr. Erik Schmid
Fr | 8.45 – 10 Uhr
Synchrone Lehrveranstaltung über Zoom
Was sind Medien, Mediengesellschaften, was
bedeutet Medialität? Nach einem Überblick über
die Geschichte der Medien werden diese und an-
dere Begriffe erörtert, um danach zu qualifizieren,
wie historisches und systemisches Wissen über
Medien in der Designpraxis sinnvoll Anwendung
finden kann.
21FAUST Gasthörendenprogramm – Elektrotechnik und Informatik
Fachbereich 03
Elektrotechnik und Informatik
Beginn der Lehrveranstaltungen ab 02. November 2020
Reinarzstraße 49 Zum Redaktionsschluss lagen die Veranstaltungs-
47805 Krefeld informationen des Fachbereichs noch nicht vor.
Tel: 02151 822-4612 Eine vollständige Liste der geöffneten Veranstal-
www.hs-niederrhein.de/fb03 tungen erhalten Sie während der Anmeldung über
das FAUST-Büro.
22FAUST Gasthörendenprogramm – Maschinenbau und Verfahrenstechnik
Fachbereich 04
Maschinenbau und Verfahrenstechnik
Beginn der Lehrveranstaltungen ab 05. Oktober 2020
Reinarzstraße 49 Zeiten werden noch bekannt gegeben! Bitte infor-
47805 Krefeld mieren Sie sich bei der Anmeldung und beachten
Tel: 02151 822-5011 Sie die Ankündigungen auf der Homepage des
www.hs-niederrhein.de/fb04 Fachbereichs! Die Veranstaltungen sind ohne
Teilnahmebegrenzung.
Regelungstechnik
Prof. Dr. Marc Gennat
Beginn 05. Oktober 2020
Asynchrone Lehrveranstaltung mit synchronen
Elementen
Physik
Prof. Dr. Rolf Schloms
Beginn Anfang November
Synchrone Lehrveranstaltung
Höhere Mathematik
Prof. Dr. Georg Vossen
Beginn Anfang November
Synchrone Lehrveranstaltung
23FAUST Gasthörendenprogramm – Oecotrophologie
Fachbereich 05
Oecotrophologie
Beginn der Lehrveranstaltungen ab 02. November 2020
Rheydter Straße 277 Die Veranstaltungen sind ohne
40165 Mönchengladbach Teilnahmebegrenzung und werden asynchron über
Tel: 02161 186-5312 Moodle angeboten.
www.hs-niederrhein.de/fb05
Lebensmittelkontaktmaterialien der Körperzusammensetzung Diagnose von Über-
Prof. Dr. Karin Bröring und Unterernährung, Mangelernährung, spezielle
Vermittlung der Fertigung, Anwendung, Entsor- Störungen Screeningmethoden
gung und der spezifischen Eigenschaftsprofile
anorganischer und polymerer Lebensmittelkon- Allgemeine Betriebswirtschaftslehre
taktmaterialien Prof. Dr. Andreas Heidbüchel
Grundbegriffe des Wirtschaftens, Bedeutung und
Zusammenhänge einzelner Disziplinen der Be-
Ernährungslehre triebswirtschaftslehre, einfache finanzwirtschaftliche
Prof. Dr. Sabine Ellinger Ansätze, Grundlagen des Rechnungswesens, stati-
Überblick zur Ernährungssituation und aktuellen sche und dynamische Investitionsrechenmodelle.
Ernährungsproblemen, ernährungsphysiologische
Grundlagen, Makronährstoffe und Mikronährstoffe,
weitere nutritiv relevante Substanzen Landwirtschaftliche Produktion
Prof. Dr. Reinhard Hambitzer
Eckdaten und Grundlagen der Landwirtschaft;
Ernährungsstatus ausgewählte Kulturen und Tierhaltung; Vergleich
Prof. Dr. Sabine Ellinger von Anbau- und Haltungsformen; Pflanzenschutz,
Methoden zur Erfassung des Ernährungsstatus Rückstände, Gentechnik; aktuelle Fragen
mit Fokus auf anthropometrische Parameter und und Problemsituationen
24FAUST Gasthörendenprogramm – Oecotrophologie
Lebensmittelverarbeitung Biochemie der Ernährung
Prof. Dr. Sabine Kühn Prof. Dr. Kerstin Williger
Methoden und Techniken der Verarbeitung von Ausgewählte biochemische Arbeitstechniken auf
Lebensmitteln in Haushalt, Handwerk und Industrie. Lebensmittel anwenden und bewerten.
Anatomie und Physiologie Grundzüge des Qualitätsmanagements
Prof. Dr. Norbert Ludwig Prof. Dr. Georg Wittich
Grundkenntnisse der Anatomie und Physiologie
des Menschen unter besonderer Berücksichti-
gung der Herz-Kreislauforgane und des Gastroin- Lebensmittelchemie
testinaltraktes sowie der Nieren Prof. Dr. Georg Wittich
Chemischer Aufbau und Eigenschaften von
Eiweiß, Kohlenhydraten, Lipiden und pflanzlichen
Angewandte Biologie und Genetik Sekundärstoffen; Wechselwirkungen und chemi-
Prof. Dr. Norbert Ludwig sche Veränderungen von Lebensmittelinhaltsstof-
Grundlagen zu Zellaufbau, Stoffwechsel und fen in Lebensmittelmatrices.
Funktionen; Grundlagen der Genetik sowie gen-
technischer Verfahren
Ernährungsplanung
Prof. Dr. Christel Rademacher
Nährstoffbezogene und lebensmittelbezogene
Ernährungsempfehlungen und Ernährungskon-
zepte, Nährwertdaten und Nährwertberechnung
von Lebensmitteln, Instrumente zur Beurteilung
der ernährungsphysiologischen Qualität von
Lebensmitteln und Zielgrößen und Methoden der
Ernährungsplanung.
Soziologie II
Prof. Dr. Angelika Sennlaub
Theorien des Mahlzeitverhaltens und von Mahl-
zeitensettings; aktuelle Erkenntnisse zu ver-
schiedenen Mahlzeitsettings (private Haushalte,
Care-Einrichtungen, Education-Einrichtungen)
Arbeitswissenschaft und Arbeitssicherheit
Prof. Dr. Jens Wetterau
Arbeitssystem als Ausgangspunkt, Grundzüge
des Arbeitsschutzmanagements, Menschliche
Arbeit im Wandel der Zeit, Zusammenspiel von
Arbeitsschutz-, Qualitäts- und Ökomanagement.
25FAUST Gasthörendenprogramm – Sozialwesen
Fachbereich 06
Sozialwesen
Beginn der Lehrveranstaltungen ab 02. November 2020
Richard-Wagner-Str. 101 Es kann kurzfristig zu Zeitänderungen kommen! Bitte
40165 Mönchengladbach beachten Sie die Ankündigungen unter "aktuelle
Tel: 02161 186-5612 Informationen" auf der Homepage des Fachbereichs!
www.hs-niederrhein.de/fb06
Veranstaltungen mit ationen befinden, in denen sie mit existenziellen
Lebensfragen konfrontiert sind, ist für Sozialarbei-
Teilnahmebegrenzung
tende Alltag. Darüber hinaus müssen Sozialarbei-
tende gemeinsam mit und teilweise auch für ihre
Der Einsatz klienten- und sinnzentrierter sowie Klientinnen und Klienten immer wieder Entschei-
lösungsorientierter Beratungsverfahren in der dungen treffen, die sich auf deren Biografie funda-
Sozialen Arbeit mental auswirken. Was können wir dementspre-
Benedikt Eisermann chend über das Erleben eines anderen Menschen
Fr | 10 – 14 Uhr | 3 TN | synchron wissen? Wie hängen Körper und Bewusstsein
Aufbauend auf den theoretischen Grundlagen zusammen? Wie funktioniert Sprache? Gibt es
klienten- und sinnzentrierter sowie lösungsorien- einen freien Willen? Wann und warum ist etwas
tierter Gesprächstechniken werden wir in diesem recht oder unrecht? Wie bekommen wir eine ge-
Seminar gemeinsam praktisch erarbeiten, wie rechte Gesellschaft? Was ist der Tod? Was ist der
man im Berufsfeld der Sozialen Arbeit in professi- Sinn des Lebens?
onellen Gesprächssituationen erfolgreich Bera-
tungsgespräche realisieren kann.
Qualitätsmanagement für die Kindheitspädagogik
Philosophie für Sozialarbeitende Prof. Dr. Heike Engel
Benedikt Eisermann Di | 12 – 14 Uhr | 3 TN | asynchron
Di | 12 – 14 Uhr | 3 TN | synchron Soziale Arbeit ist eine in jeder Hinsicht verantwor-
Mit Menschen umzugehen, die sich in Lebenssitu- tungsvolle Tätigkeit mit Menschen in unterschied-
26FAUST Gasthörendenprogramm – Sozialwesen
lichen Bedarfslagen. In den Sozialgesetzbüchern nehmenden setzen sich mit ihrer eigenen Haltung
werden entsprechend die Anforderungen an die zu Familien/Eltern, Erziehungspartnerschaft und
Qualität und an die Wirtschaftlichkeit bei jeder Bildungssystemen auseinander, reflektieren eigene
Reform weiter geschärft. Somit stehen die An- praktische Erfahrungen kritisch und erweitern ihre
bieter von sozialen Dienstleistungen sowohl in Methodenkompetenz zum Themenfeld.
öffentlicher als auch in freier oder privater Träger-
schaft vor folgenden Fragen: Was macht eine gute
Qualität in der Sozialen Arbeit aus? Wie kann sie Transition – Interdisziplinäres Arbeiten
ermittelt und dargestellt, wie immer weiter verbes- Prof. Dr. Astrid Krus
sert werden? Gleichzeitig stellt sich, wie in allen Block | 22.10.2020 | 9 – 13 Uhr
Bereichen unseres Lebens, die Ressourcenfrage: Mo | 13 – 15 Uhr oder Do | 8 – 10 Uhr
Wie hängen die Erbringung qualitativ hochwertiger jeweils 3 TN | synchron
Leistungen und die Wirtschaftlichkeit zusammen Im Seminar erwerben die Teilnehmenden grundle-
oder widersprechen sich diese beiden Anforde- gende Einblicke in die Bedeutung von Übergängen
rungen am Ende nicht sogar? im Lebenslauf und Kenntnisse der Transitionsthe-
orien und angrenzender Bezugswissenschaften.
Die Wahrnehmung der unterschiedlichen Rollen
Aspekte des Organisierens Sozialer Arbeit von Akteur*innen und Moderator*innen im Pro-
Prof. Dr. Wilfried Gebhardt zess sowie die Grundlagen der Kooperation- und
Di | 8 – 10 Uhr | 3 TN Netzwerkarbeit soll sie befähigen, das Zusammen-
wirken verschiedener Systeme zu erfassen und
konstruktive, stärkende Begleitung zu gewähren.
Qualitätsmanagement Im engen Austausch mit der kindheitspädagogi-
Prof. Dr. Wilfried Gebhardt schen Praxis analysieren die Teilnehmenden die
Mi | 8 – 10 Uhr | 3 TN Gestaltung von Übergängen in unterschiedlichen
Einrichtungen und entwickeln auf der Basis aktu-
eller fachwissenschaftlicher Bezüge ein eigenes
Entwicklungsbegleitung und Bildungsförde- institutionsspezifisches Transitionsmodell.
rung mit Kindern von 0–3 Jahren
Prof. Dr. Astrid Krus
Mo | 9 – 12 Uhr oder Di | 8 – 11 Uhr | Sozialpsychologische Vertiefungen
jeweils 3 TN | synchron Prof. Dr. Beate Küpper
Die theoretische und praktische Auseinanderset- Block | 13.11.2020
zung mit den biologischen Entwicklungsstufen Fr | 10 – 14 Uhr (14-tägig) | 5 TN
von 0 – 3 Jahren bezüglich Beziehungsverhalten, synchron, mit asynchronen Elementen
Grob- und Feinmotorik, Schlaf- und Schreiverhal-
ten, Spielverhalten und Sprachentwicklung befä-
higen die Teilnehmenden methodisch-didaktische Was tun gegen Rassismus und Rechtsextre-
und räumliche Gestaltungs- und Alltagskompeten- mismus und für Demokratiebildung!?
zen in der Bildungsförderung zu entwickeln und Prof. Dr. Beate Küpper | Stefanie Weber
anzuwenden. Des Weiteren werden sie befähigt, Block | 02.11.20 – 06.11.2020
das Zusammenwirken der verschiedenen Systeme Fr | 10 – 16 Uhr | 3 TN
zu erfassen und konstruktive stärkende Beglei- synchron, mit asynchronen Elementen
tung zu gewähren sowie die Eingewöhnung und
Übergänge durch Erziehungspartnerschaften und
Kooperationen als Bausteine gelungener Transition
zu planen, umzusetzen und zu evaluieren. Die Teil-
27FAUST Gasthörendenprogramm – Sozialwesen
Bildungstheorien Sozialraumorientierte Soziale Arbeit
Prof. Dr. Waltraud Meints-Stender Prof. Dr. Michael Noack
Mi | 10 – 12 Uhr | 3 TN Fr | 10 – 14 Uhr | 3 TN | asynchron
Wir beginnen im Seminar mit dem Zeitalter der Was ist am Raum eigentlich Sozial? Welche Rolle
Aufklärung, der Philosophie Kants und seiner viel- spielt der Wille von Menschen bei der Gestaltung
zitierten Forderung: „Sapere aude! Habe Mut, Dich eines Sozialraums? Diese Fragen stehen im Mit-
Deines Verstandes zu bedienen!”; wenden uns W. telpunkt des Seminars. Die Lehrveranstaltungen
Humboldts Idee der Bildung als Verknüpfung von werden in einer gemischten Form mit Vorlesungs-,
Ich und Welt zu, verstehen mit Emile Durkheims Seminar- und Übungsanteilen (für Gruppenarbeit)
Analysen die Funktion der Bildung in der moder- durchgeführt. Das Selbststudium dient der Vor-
nen Gesellschaft, reflektieren Adornos Forderung und Nachbereitung der Lehrveranstaltungen.
für eine Erziehung zur Mündigkeit und Horkhei-
mers Begriff zur Bildung als „seiner selbst mächtig
zu werden“, um schließlich Konrad Liessmanns Subjektwerdung und Sozialisation
kritische Interventionen zum Zustand der Bildung Prof. Dr. Michael Noack
heute zu diskutieren. Mi | 12 – 14 Uhr | 3 TN | asynchron
Gibt es einen Unterschied zwischen Sozialisation
und Subjektivierung? Wie wird der Mensch ein
Praxisforschung Subjekt? Welche Rolle spielt Kultur für Sozialisa-
Prof. Dr. Waltraud Meints-Stender tions- und Sozialisierungsprozesse? Diese Fragen
Di | 14 – 18 Uhr | 3 TN werden im Seminar behandelt.
Sozial- und Bildungspolitik in Arbeitsfeldern Praxisforschung: Trinkkulturen
der Kindheitspädagogik Prof. Dr. Sascha Schierz
Prof. Dr. Waltraud Meints-Stender Do | 8 – 12 Uhr | 3 TN | synchron
Mi | 8 – 10 Uhr | 3 TN Im Rahmen der Forschungswerkstatt soll das
Was zum Begriffsumfang der Bildung gehört, Themenfeld Trinkkulturen, ihre lebensweltlichen
wird in einer historisch-systematischen Einfüh- Ausprägungen, ihre zugeschriebenen Bedeutun-
rung erarbeitet, um die Bedeutung von Bildung im gen, ihre Kontrolle/Regulierung und ihre pädagogi-
Politischen und Sozialem anhand aktueller gesell- sche Bearbeitung untersucht werden. Methodisch
schaftstheoretischer Diagnosen und politischer wird hierbei auf das „verstehende Interview“ nach
Debatten zu reflektieren. Das Zusammenspiel Kaufmann und die „reflexive Grounded Theory“
von Bildungsbegriff & Bildungspolitik wird anhand zurückgegriffen.
exemplarischer Beispiele aus der Bildungs- und
Sozialpolitik aufgezeigt, um unterschiedliche For-
men von Bildungspolitik beurteilen zu können. Sucht- und Straffälligenhilfe
Prof. Dr. Sascha Schierz
Mo | 14 – 18 Uhr | 3 TN | synchron
Politik, Kultur und politische Kulturforschung Was charakterisiert das Sozialpädagogische an
Prof. Dr. Waltraud Meints-Stender sozialpädagogischen Zugängen zu Devianz?
Di | 12 – 14 Uhr | 3 TN Dieser Frage soll im Rahmen des Seminars pra-
xisbezogen nachgespürt werden. Anhand ausge-
wählter Träger, Orte und Institutionen (Gefängnis,
geschlossene Unterbringung, Bewährungshilfe,
Jugendgerichtshilfe, Polizeisozialarbeit, niedrig-
schwellige Suchthilfe, pädagogische Projekte
28FAUST Gasthörendenprogramm – Sozialwesen
rund um Sexarbeit, Fanprojekte, Aussteigerhilfen, relevanten Risiko- und Schutzfaktoren und zur
alternativen zum Strafen) sollen Handlungsweisen, Beeinflussbarkeit von Entwicklungsverläufen.
Zugänge, Theorien, Lebenswelten und Kriminalpo- Im Mittelpunkt der Sozialpsychologie steht das
litiken vorgestellt und kritisch-reflexiv auf ihre sozi- individuelle Verhalten im Kontext sozialer Be-
alpädagogische Nutzbarkeit und ihre spezifischen dingungen, thematisiert werden u.a. Normen,
Grenzen befragt werden. Schlussendlich befassen Sozialisation und Verhalten in Gruppen, Vorur-
wir uns mit der Frage, wie sozialpädagogische teilsbildung, Gesundheitspsychologie und soziale
Hilfe unter Bindungen von Strafe, Ausschluss und Unterstützung.
Kontrolle möglich sein kann.
Belastetes und abweichendes Erleben und
Mein Social Start-Up – Gründung eines Verhalten
sozialen Unternehmens oder einer sozialen Prof. Dr. Michael Borg-Laufs | Prof. Dr. Dieter Wälte
Einrichtung Di | 14 – 18 Uhr (14-tägig) | Beginn am 10.11.20
Prof. Dr. Timo Schwarzwälder asynchron
Block | 06.11.20 | 8 – 16 Uhr Im Mittelpunkt der Vorlesung stehen solche
Di | 14 – 18 Uhr | 3 TN Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie
und aus der Klinischen Psychologie, die für die
Das Seminar befasst sich mit allen Fragen rund Soziale Arbeit notwendig sind, um belastetes
um die Gründung von sozialen Einrichtungen und und abweichendes Verhalten besser verstehen
sozialer Unternehmen und mit der Durchführung zu können. Die Entwicklungspsychologie berei-
eigener sozialer Projekte. Dabei sollen die Teilneh- chert die Soziale Arbeit mit Erkenntnissen über
menden durch einen praxisnahen Erfahrungsaus- die Bedingungen gelingender und misslingender
tausch auf eine solche Gründung vorbereitet und Entwicklungsverläufe. Zentral sind hier die Fragen
bei der Durchführung und Entwicklung entspre- zu den relevanten Risiko- und Schutzfaktoren und
chender Ideen unterstützt werden. zur Beeinflussbarkeit von Entwicklungsverläufen.
Im Mittelpunkt der Klinischen Psychologie stehen
die Klärung und Bewältigung von psychischen
Störungen: Woran erkennt man eine psychische
Veranstaltungen ohne Störung, welche Ursachen hat sie und wie kann
Teilnahmebegrenzung dem Betroffenen durch Beratung oder Therapie
geholfen werden, seine psychische Störung zu
überwinden
Psychologische Grundlagen menschlichen
Erlebens und Verhaltens
Prof. Dr. Michael Borg-Laufs | Prof. Dr. Burkhart Menschenrechte und Menschenwürde in der
Brückner Sozialen Arbeit
Di | 14 – 18 Uhr (14-tägig) | Beginn am 10.11.20 Prof. Dr. Andris Breitling
asynchron Mo | 12 – 14 Uhr | asynchron
Im Mittelpunkt der Vorlesung stehen solche Soziale Arbeit ist eine Menschenrechtsprofes-
Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie sion. So jedenfalls lautet die These, die Silvia
und aus der Sozialpsychologie, die für die So- Staub-Bernasconi in den neunziger Jahren
ziale Arbeit und Kindheitspädagogik notwendig aufgestellt hat. Was kann es aber in der Praxis
sind. Die Entwicklungspsychologie bereichert die Sozialer Arbeit bedeuten, Menschenrechte zu
Soziale Arbeit mit Erkenntnissen über die Bedin- stärken? Wie können Sozialarbeitende im Um-
gungen gelingender und misslingender Entwick- gang mit ihren Klient*innen den im Grundgesetz
lungsverläufe. Zentral sind hier die Fragen zu den verankerten Auftrag erfüllen, die Würde des Men-
29FAUST Gasthörendenprogramm – Sozialwesen
schen zu achten und zu schützen? Lässt sich die 1. Finanzierung via Markt
universelle, kulturübergreifende Geltung dieses 2. Controlling
Begriffs ausweisen? Diese Fragen sollen im Se- 3. Organisation
minar mit Bezug auf verschiedene Arbeitsfelder 4. Personal als wertvollste Ressource Sozialer
und Zielgruppen wie die Kinder- und Jugendhil- Arbeit
fe, Schulsozialarbeit, Streetwork, Soziale Arbeit
mit Wohnungslosen, mit alten oder geflüchteten Prof. Dr. Engel gibt einen grundständigen Über-
Menschen, in der Psychiatrie oder im Strafvoll- blick über die Themengebiete:
zug untersucht werden. Alle zu lesenden Texte
werden im Moodle-Kurs bereitgestellt, Durchfüh- 1. Qualitätsmanagement
rung der Lehrveranstaltung voraussichtlich z.T. als 2. öffentliche Finanzierung
Online-Kurs. 3. Rechtsformen
4. Gemeinnützigkeit
Was ist Kultur? Besonderheiten: Die Vorlesung wird von Frau
Prof. Dr. Andris Breitling Prof. Dr. Engel digital und asynchron durchgeführt,
Di | 12 – 14 Uhr die Vorlesung von Herrn Prof. Dr. Gebhardt wird
asynchron via Zoom durchgeführt.
Erziehungswissenschaftliche und sozialpä- Einführung in wissenschaftliches Denken
dagogische Grundlagen von Erziehung und und Arbeiten
Bildung in Kindheit und Jugend Prof. Dr. Sandra Glammeier
Prof. Dr. Claudia Bundschuh | Prof. Dr. Astrid Krus Do | 10 – 12 Uhr | synchron, mit asynchronen
Di | 12 – 14 Uhr | asynchron Elementen
In der Vorlesung werden den Teilnehmenden all- Insbesondere lernen Sie Schritt für Schritt, wie Sie
gemeine Grundbegriffe (u. a. Bildung, Erziehung, eine wissenschaftliche Hausarbeit erstellen. Von
Sozialisation) und Theorien der Erziehungswissen- der Themenfindung über die Literaturrecherche
schaften vermittelt. Anhand ausgewählter theorie- und -auswertung, die Gliederung, das konkrete
geleiteter Praxisbeispiele erhalten Sie einen Ein- Schreiben und Zitieren bis hin zum Literaturver-
blick in die Relevanz der Erziehungswissenschaft zeichnis wird alles gemeinsam erarbeitet. Zum
für die Soziale Arbeit und die Kindheitspädagogik. einen lernen Sie themenunabhängig, was Wissen-
Darüber hinaus werden Zielsetzung und Anwen- schaftlichkeit ausmacht, zum anderen üben Sie
dung der Sozialpädagogik in der Kinder- und Ju- an einem individuellen Thema wissenschaftliches
gendhilfe vermittelt und ausgewählte Handlungs- Denken und Arbeiten.
felder der Kinder- und Jugendhilfe beleuchtet.
Zudem wird dargelegt, welche Herausforderungen
der Übergang vom Kindesalter ins Jugendalter mit Frauenberatung bei Gewalt in Paarbeziehungen
sich bringt und wie die soziale Praxis angemessen Prof. Dr. Sandra Glammeier
reagieren kann. Di | 14 – 16 Uhr | synchron, mit asynchronen
Elementen
In diesem Seminar erarbeiten Sie sich das the-
Management in der Sozialen Arbeit menspezifische Grundlagenwissen als Vorausset-
Prof. Dr. Heike Engel | Prof. Dr. Wilfried Gebhardt zung einer entsprechenden Beratung: Fokussiert
asynchron und synchron werden die Ursachen und Entstehungsbedingun-
Die Veranstaltungen von Prof. Dr. Gebhardt befas- gen von Gewalt in Paarbeziehungen, Gewaltfor-
sen sich mit folgenden Themen: men, Ausmaße, intersektionale Risikofaktoren (z.B.
30Sie können auch lesen
