MEDIENKONZEPTE AN BAYERISCHEN SCHULEN - REGIONALE FORTBILDUNG ZUR EINFÜHRUNG DER INITIATIVE REFERENTEN: ULRIKE EBNER, RIN ALEXANDER SCHLAGER, BER ...

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MEDIENKONZEPTE AN BAYERISCHEN SCHULEN - REGIONALE FORTBILDUNG ZUR EINFÜHRUNG DER INITIATIVE REFERENTEN: ULRIKE EBNER, RIN ALEXANDER SCHLAGER, BER ...
MEDIENKONZEPTE
an bayerischen Schulen

      Regionale Fortbildung
   zur Einführung der Initiative

  Referenten: Ulrike Ebner, Rin
              Alexander Schlager, BeR
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MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                          Medienkonzept

„Wir können nicht warten, bis alles perfekt ist,
wir müssen mit der Unvollständigkeit leben.“
                                                  (Richard von Weizsäcker)
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MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                        Medienkonzept

                „Der kompetente Umgang mit
                modernen Informations- und
                Kommunikationstechnologien
                stellt heute neben Lesen,
                Schreiben und Rechnen eine
                vierte Kulturtechnik dar.“

                „Der digitale Wandel betrifft
                (…) alle Schulen und
                sämtliche Fächer.“
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MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                        Medienkonzept

                     „Digitale Medien und
                     Werkzeuge sollen zu einem
                     selbstverständlichen
                     Bestandteil von Schule und
                     Unterricht werden.“

                     „Digitalisierung kann ihr
                     Potential an unseren Schulen
                     aber nur dann entfalten,
                     wenn sie im Rahmen von
                     Schulentwicklung aktiv von
                     der ganzen Schulfamilie
                     gestaltet wird und dieser
                     Prozess in ein schulisches
                     Medienkonzept mündet.“
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MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                        Medienkonzept

                        „Die Ergebnisse Ihrer
                        Medienentwicklungs-
                        planung sollen bis
                        spätestens zum Ende
                        des Schuljahres
                        2018/19 in
                        Medienkonzepten
                        dokumentiert sein.“
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MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                      Medienkonzept
Wozu ein Medienkonzept?

                Optimierung der
              Rahmenbedingungen

Inhalte und                                            Schul- und
Werkzeuge         Medienkonzept                        Unterrichts-
                                                       entwicklung

              Kompetenzsicherung
                der Lehrkräfte
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                                       Themeninteressen 2016
                                                 - sehr interessiert -

                   Freunde/Freundschaft                                                                           66
                                                                                                             60
                      Handy/Smartphone                                                    37
                                                                                           38
                                    Sport                                    23
                                                                                                  48
                Internet/Computer/Laptop                                      25
                                                                                          38
       Computer-/Konsolen-/Onlinespiele                                 19
                                                                                             42
                                     Tiere                                                  41
                                                                   16
                             Spielsachen                                      26
                                                                               27
                                    Musik                                       29
                                                                   16
                          Kleidung/Mode                                              33
                                                     5                                                                               Mädchen
                                   Schule                                    23                                                      Jungen
                                                               13
                               Kino/Filme                        15
                                                                14
                            Bücher/Lesen                           18
                                                         8
                                  Technik        3
                                                                         22
                            Umwelt/Natur                           15
                                                              11
                       Film-/Fernsehstars                          15
                                                         8
                          Fremde Länder                  8
                                                          9
Aktuelles, was gerade in der Welt passiert       3
                                                  4
                                             0                           25                       50                   75                    100

                                                                                                   Quelle: KIM-Studie 2016, Angaben in Prozent
                                                                                                                     Basis: alle Kinder, n=1.229
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MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                      Gerätebesitz Jugendlicher 2016

            Handy/Smartphone                                                                                                           98
                                                                                                                                    95
                   Smartphone                                                                                                         97
                                                                                                                                  93
                Internetzugang                                                                                                  91
                                                                                                                                  93
              Computer/Laptop                                                                             71
                                                                                                                77
                  Fernsehgerät                                                        51
                                                                                               58
                    Radiogerät                                                              55
                                                                                           54
               MP3-Player/iPod                                                               56
                                                                            45
         Tragbare Spielkonsole                                                   48
                                                                       42
             Feste Spielkonsole                                 32
                                                                                              58                               Mädchen
                  Digitalkamera                                                       52
                                                                  33                                                           Jungen
 DVD-Player/Festplattenrekorder                                  32
                                                               30
                     Tablet-PC                                  31
                                                              29
Fernsehgerät mit Internetzugang                 13
                                                        20
      Handy (kein Smartphone)                    14
                                                   17
                E-Book-Reader                    15
                                       5
                Streaming-Box          5
                                            8
  Radiogerät mit Internetzugang        4
                                       4
                                  0                      25                  50                            75                         100

                                                                                                    Quelle: JIM 2016, Angaben in Prozent
                                                                                                            Basis: alle Befragten, n=1.200
MEDIENKONZEPTE AN BAYERISCHEN SCHULEN - REGIONALE FORTBILDUNG ZUR EINFÜHRUNG DER INITIATIVE REFERENTEN: ULRIKE EBNER, RIN ALEXANDER SCHLAGER, BER ...
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                      Medienkonzept

Aus welchen Bausteinen setzt sich ein
Medienkonzept zusammen?

     1. Ausstattungsplan
     2. Fortbildungsplan
     3. Mediencurriculum
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                        Medienkonzept
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                        Medienkonzept
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                    Medienkonzept
          Das Medienkonzept im
        Schulentwicklungsprozess

Bausteine eines Schulentwicklungsprogramms

                     Schulprofil

                     Zieltableau

             Handlungsprogramm
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                                                                            Medienkonzept
                             Schulprofil – „Was charakterisiert unsere Schule?“
 Rahmenbe-      Leistungs-    Kollegium      Schüler-       KESCH           Unterricht     Inhaltliche   Digitale Medien     Besonder-
 dingungen        daten                       schaft                                        Themen                             heiten
Neue           Hohe          Hoher Alters- Geringer       Geringe          Hoher          MINT-          Gut ausge-        Viele
Gebäude mit    Übertritts-   durch-schnitt Migranten-     Elternbeteilig   Unterrichtsa   Schwer-                          international
vielen         quoten                      anteil         ung an           usfall wegen   punkt
                                                                                                         stattete          e Partner-
räumlichen                                                Elternabend      …                             Klassen-          schaften
Möglichkeite                                              en                                             zimmer
n
Hochentwick    ISI-          Überwiegen     Schwieriges   Nicht jede       Kaum           Inklusions-    Teilweise gut     Medienrefere
el-te IT-      Preisträger   d männlich     soziales      Klasse hat       unterricht-    schule                           nzschule
Land-schaft                                 Umfeld        einen            liche
                                                                                                         ausge-
                                                          Klassenel-       Differen-                     stattete
                                                          ternsprecher     zierung                       Fachräume

Schwierige     Häufige       Sehr IT- und   Heterogene    Engagierter,     Individuelle  Berufsorienti   Vorausset-        Lokal stark
Anbindung      Teilnahme     technik-       Leistungs-    unterstützen     Förderung lt. erungskonze                       verwurzelt
an             an            orientiert     fähigkeit     der              externer      pt
                                                                                                         zungen bei
öffentlichen   Leistungs-                                 Elternbeirat     Evaluation                    Lehrkräften
Nahverkehr     wett-                                                       zu wenig                      sehr unter-
               bewerben                                                    ausgeprägt                    schiedlich
Stark        …               …              Viele         Viele Eltern,    …              Defizit im     Computer-         …
rückläufige                                 auswärtige    die                             musischen
Schülerzahle                                Schüler       Sprechstun-                     Bereich
                                                                                                         räume stark
n                                                         dentermine                                     ausgelastet
                                                          nutzen
…                                           …             …                               …              Keine
                                                                                                         mobilen
                                                                                                         Endgeräte
                                                                                                         …
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                                                    Medienkonzept

                          Zieltableau unserer Schule
               Prozess-           Prozess-             Ergebnisse         Rahmen-
               qualitäten         qualitäten                            bedingungen
                Schule            Unterricht
Kurz-        Die MS Regen       Unsere Schule                           Ein stabiles
             hat ein            verfügt über ein                        Internet mit
fristige     tragfähiges        Konzept zum                             Business-Vertrag
Ziele        Medienkonzept.     Umgang mit nicht                        sowie ein stabiles
(max. 1      (bildungspoliti-   gemachten                               WLAN steht der
Jahr)        sche               Hausaufgaben.                           Schule zur
             Zielvorgabe)       (schulinternes                          Verfügung.
                                Ziel)

Mittel-      Der neue           Die Fortbildungs-                       Die
             Lehrplan ist       arbeit an unserer                       Klassenzimmer
fristige     professionell      Schule orientiert
                                                      Alle Lehrkräfte
                                                                        und Fachräume
Ziele (1-2                                            besitzen die
             umgesetzt.         sich an den Not-                        sind
                                                      nötigen
Jahre)       (bildungspoliti-   wendigkeiten des
                                                      Basiskompetenze
                                                                        entsprechend des
             sche               neuen Lehrplans.                        Medienkonzeptes
                                                      n zur
             Zielvorgabe)       (Ziele aus der ext.                     mit digitalen
                                                      Medienbildung.
                                Evaluation)                             Endgeräten
                                                                        ausgestattet.

Langfristi                      Alle Lehrkräfte
                                setzen die im
ge Ziele                        Mediencurriculu
(länger                         m beschriebenen
als 2                           Methoden und
Jahre)                          Möglichkeiten im
                                Unterricht um.
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                                                                Medienkonzept

           Bausteine Handlungsprogramm
                                                                                                Hinweise zur
 Ziel Nr. 1 (evtl. mit          kurze Begründung                Indikatoren der
                                                                                               Evaluation der
      Teilzielen)                   des Ziels                    Zielerreichung
                                                                                               Zielerreichung
Bis zum Ende des              Vom Ministerium gefordertes   Ein Ausstattungsplan, ein    Die Pläne liegen am Ende des
Schuljahres hat die MS        bildungspolitisches Ziel.     Mediencurriculum sowie ein   Schuljahres der Schulleitung
Regen ein tragfähiges         Voraussetzung zur             Fortbildungsplan für die     vor.
Medienkonzept                 Beantragung von               Lehrkräfte liegt vor.
1. Mediencurriculum           Fördergeldern.
2. Fortbildungsplan
3. Ausstattungsplan

     Maßnahmen                    Verantwortliche                   Termine              externe Unterstützung

Arbeitsteilige Arbeit im                                    14.12.2017                   MIB
Arbeitskreis zur Erstellung                                                              SE-Moderatorin
der Teilbereiche
                              Leiter des Arbeitskreises     Jan. 2018
Entwurf der
Handlungskonzepte
Erarbeitung der Teilziele                                   13.07.2017
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                        Medienkonzept
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen

        – PAUSE –
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen

Mediencurriculum – Herzstück
                   des Medienkonzepts

      2.            3.            4.                           5.
 Suchen und    Kommunizieren Produzieren                  Analysieren
 Verarbeiten       und           und                          und
                Kooperieren  Präsentieren                 Reflektieren

                Basiskompetenzen
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                                   Mediencurriculum

1.1
Medienangebote und
Informatiksysteme (Hardware-,            1.2
Software und/oder                        Funktionsweisen und grundlegende
Netzwerkkomponenten) sach-               Prinzipien von Medienangeboten und
und zielorientiert handhaben             Informatiksystemen durchdringen und
                                         zur Bewältigung neuer
                                         Herausforderungen einsetzen
1.3
Probleme insbesondere in
Medienangeboten und
                                         1.4
Informatiksystemen identifizieren und
                                         Eigene Kompetenzen im Umgang mit
auch mit Hilfe von Algorithmen lösen
                                         Medienangeboten und
                                         Informatiksystemen zur Optimierung
                                         entwickeln

                        Basiskompetenzen
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                                   Mediencurriculum

1.1
Medienangebote und
Informatiksysteme (Hardware-,            1.2
Software und/oder                        Funktionsweisen und grundlegende
Netzwerkkomponenten) sach-               Prinzipien von Medienangeboten und
und zielorientiert handhaben             Informatiksystemen durchdringen und
                                         zur Bewältigung neuer
                                         Herausforderungen einsetzen
1.3
Probleme insbesondere in
Medienangeboten und
                                         1.4
Informatiksystemen identifizieren und
                                         Eigene Kompetenzen im Umgang mit
auch mit Hilfe von Algorithmen lösen
                                         Medienangeboten und
                                         Informatiksystemen zur Optimierung
                                         entwickeln

                        Basiskompetenzen
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                                                         Mediencurriculum

              2.1
              Aufgabenstellungen klären, Informationsbedarfe ableiten und
     2.       Suchstrategien entwickeln
Suchen und    2.2
Verarbeiten   Mediale Informationsquellen begründet auswählen und
              gezielt Inhalte entnehmen

              2.3
              Daten und Informationen analysieren, vergleichen,
              interpretieren und kritisch bewerten

              2.4
              Daten und Informationen zielorientiert speichern,
              zusammenfassen, strukturieren, modellieren und aufbereiten

              Basiskompetenzen
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                         Mediencurriculum

              2.1
              Aufgabenstellungen klären, Informationsbedarfe ableiten und
     2.       Suchstrategien entwickeln
Suchen und    2.2
Verarbeiten   Mediale Informationsquellen begründet auswählen und
              gezielt Inhalte entnehmen

              2.3
              Daten und Informationen analysieren, vergleichen,
              interpretieren und kritisch bewerten

              2.4
              Daten und Informationen zielorientiert speichern,
              zusammenfassen, strukturieren, modellieren und aufbereiten

              Basiskompetenzen
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                                 Mediencurriculum

3.1                                                 3.2
Mit Hilfe von                                       Analoge und digitale Werkzeuge
                          3.                        zur effektiven Gestaltung
Medien situations-
und                  Kommunizieren                  kollaborativer als auch
adressatengerecht        und                        individueller Lernprozesse
                                                    verwenden und Resultate mit
interagieren          Kooperieren
                                                    anderen teilen
3.3
                                                    3.4
Medien zur
                                                    Umgangsregeln, ethisch-
gleichberechtigten
                                                    moralische Prinzipien sowie
Teilhabe an der
                                                    Persönlichkeitsrechte bei
Gesellschaft aktiv
                                                    digitaler Interaktion und
und selbstbestimmt
                                                    Kooperation berücksichtigen
nutzen

                      Basiskompetenzen
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                                 Mediencurriculum

3.1                                                 3.2
Mit Hilfe von                                       Analoge und digitale Werkzeuge
                          3.                        zur effektiven Gestaltung
Medien situations-
und                  Kommunizieren                  kollaborativer als auch
adressatengerecht        und                        individueller Lernprozesse
                                                    verwenden und Resultate mit
interagieren          Kooperieren
                                                    anderen teilen
3.3
                                                    3.4
Medien zur
                                                    Umgangsregeln, ethisch-
gleichberechtigten
                                                    moralische Prinzipien sowie
Teilhabe an der
                                                    Persönlichkeitsrechte bei
Gesellschaft aktiv
                                                    digitaler Interaktion und
und selbstbestimmt
                                                    Kooperation berücksichtigen
nutzen

                      Basiskompetenzen
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                                                                   Mediencurriculum

4.1
Werkzeuge zur Realisierung verschiedener
Medienprodukte auswählen und
zielgerichtet einsetzen                              4.
4.2                                             Produzieren
Medienprodukte unter Berücksichtigung               und
formaler und ästhetischer                                           4.4
Gestaltungskriterien und Wirkungs-absichten     Präsentieren        Publikationswege
erstellen                                                           erschließen,
4.3                                                                 Medienprodukte unter
Arbeitsergebnisse unter Einsatz adäquater                           Wahrung von
Präsentationstechniken und medialer                                 Persönlichkeits- und
Werkzeuge sach- und adressatenbezogen                               Urheberrecht erstellen
darbieten                                                           und veröffentlichen

                        Basiskompetenzen
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                                                                   Mediencurriculum

4.1
Werkzeuge zur Realisierung verschiedener
Medienprodukte auswählen und
zielgerichtet einsetzen                              4.
4.2                                             Produzieren
Medienprodukte unter Berücksichtigung               und
formaler und ästhetischer                                           4.4
Gestaltungskriterien und Wirkungs-absichten     Präsentieren        Publikationswege
erstellen                                                           erschließen,
4.3                                                                 Medienprodukte unter
Arbeitsergebnisse unter Einsatz adäquater                           Wahrung von
Präsentationstechniken und medialer                                 Persönlichkeits- und
Werkzeuge sach- und adressatenbezogen                               Urheberrecht erstellen
darbieten                                                           und veröffentlichen

                        Basiskompetenzen
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                                                                  Mediencurriculum

5.1
Inhalte, Gestaltungsmittel, Strukturen und Wirkungsweisen von
Medienangeboten und Informatiksystemen analysieren und
bewerten                                                                5.
5.2                                                                Analysieren
Interessengeleitete Setzung und Verbreitung medialer Inhalte
erkennen und Einfluss der Medien auf Wertvorstellungen, Rollen-        und
und Weltbilder sowie Handlungsweisen hinterfragen                  Reflektieren
5.3
Bedeutung der Medien und digitaler Technologien für die
Wirtschaft, Berufs- und Arbeitswelt reflektieren
5.4
Potenziale und Risiken der Digitalisierung und des Medien-
gebrauchs für das Individuum und die Gesellschaft beurteilen

                        Basiskompetenzen
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                                  Mediencurriculum

5.1
Inhalte, Gestaltungsmittel, Strukturen und Wirkungsweisen von
Medienangeboten und Informatiksystemen analysieren und
bewerten                                                                5.
5.2                                                                Analysieren
Interessengeleitete Setzung und Verbreitung medialer Inhalte
erkennen und Einfluss der Medien auf Wertvorstellungen, Rollen-        und
und Weltbilder sowie Handlungsweisen hinterfragen                  Reflektieren
5.3
Bedeutung der Medien und digitaler Technologien für die
Wirtschaft, Berufs- und Arbeitswelt reflektieren
5.4
Potenziale und Risiken der Digitalisierung und des Medien-
gebrauchs für das Individuum und die Gesellschaft beurteilen

                        Basiskompetenzen
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                                        Mediencurriculum

                    Schwerpunkte
                    Kodieren und
                    Programmieren
                    Die Schülerinnen und
                    Schüler entwickeln ein
                    erstes Verständnis für
                    die Notwendigkeit von
                    Programmiersprachen.
                    Sie formulieren
                    einfache Befehle mit
                    kindgerechtem
                    Material.
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                           Mediencurriculum

Interaktionsphase I (Hands-on):
Rufen Sie den Medienkompetenz-Navigator auf und machen Sie
sich in Ihrem Schul-Team mit den zentralen Funktionen des
Online-Tools vertraut.

Diskutieren Sie in Gruppen folgendes Thema
Mögliche Vorgehensweise für die Erstellung eines
Mediencurriculums an Ihrer Schule.
30 Minuten

Dauer: 20 Min.
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen

Konzeption von Schulnetzen und
Ausstattungsplanung
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                         Ausstattungsplan

Wie entsteht das Medienkonzept und wer ist
       an seiner Erstellung beteiligt?

 Wie und womit soll von wem in der Schule gearbeitet werden?
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                                                               Ausstattungsplan

Wie und womit soll von wem gearbeitet werden?
                    Nutzen wir Ressourcen aus dem Internet
                    im Unterrichtsalltag?

         Sollen Tablets und Smartphones spontan
         im Unterricht verwendet werden können?

 Wird unser Unterricht in einer
 Lernplattform (z. B. mebis, learningapps)
 abgebildet?
                          Sollen Lehrer (ggf. auch Schüler) ihre
                          mobilen Geräte am Beamer zeigen können?

 Dergeplante unterrichtliche Einsatz
 bestimmt die Ausstattung – und nicht umgekehrt!
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                                        Ausstattungsplan
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                              Ausstattungsplan
Wie und womit soll an Ihrer
Schule gearbeitet werden?

Interaktionsphase II (z. B. Stationengespräch):
Tauschen Sie in Gruppen Ihre Erfahrungen zu folgenden Fragen aus:
(1) Nutzung mobiler Endgeräte im Unterricht? - Chancen und
    Widerstände
(2) Finden Sie mögliche Gründe für die Widerstände bei Ihnen oder
    bei Kollegen.
(3) Diskutieren Sie über Möglichkeiten zur Einbeziehung der Eltern (z.
    B. im Rahmen von KESCH)
Präsentieren Sie Ihre Ergebnisse anschließend im Plenum
(15 Min.).
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                                                            Ausstattungsplan
Aktuelle Entwicklungen

  Bedeutung von klassischen Serverinfrastrukturen nimmt ab
  Computerraum als Fachraum für Spezialanwendungen
  Einsatz mobiler Geräte im Unterricht ohne große Hürden

  offener WLAN-Zugang ohne Authentifizierung
  zuverlässiger und breitbandiger Internetzugang
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                                                          Ausstattungsplan

Ausstattungsplan –
Bestandsaufnahme und
weiteres Vorgehen

Interaktionsphase III:
Tauschen Sie sich innerhalb Ihres Schul-Teams über die
Vorgehensweise zur Erstellung eines Ausstattungsplans aus.

Dauer: 10 Min.
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Fortbildungsplan
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                            Fortbildungsplan
Ideen zur Umsetzung der
schulinternen Fortbildungs-
planung

Interaktionsphase IV (Diskussion):
Diskutieren Sie folgende Aussage:
„Hier wird eine Menge Geld investiert. Das Problem daran ist,
dass die Lehrkräfte nicht in der Lage sind, mit dieser Technik
auch umzugehen.“

Wie gehen Sie an Ihrer Schule vor, um dieser Aussage
entgegenzuwirken?

Dauer: 10 Min.
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                           Medienkonzept

Zusammenfassung:
Gelingensbedingungen und
Tipps zur Implementierung
des Medienkonzepts
an der eigenen Schule

Aspekte – z. B.:
 Schaffung breiter Beteiligung
 Einbindung aller Akteure
 Umgang mit Widerstand
 Herstellen von Nachhaltigkeit
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                        Medienkonzept

Ziel sollte sein:

KEIN ENTWEDER ODER SONDERN

EIN SOWOHL ALS AUCH
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                      Medienkonzept

Beat Döbeli (PH Schwyz)

„Nicht mehr als 10 – 12 % des Unterrichts mit
Hilfe digitaler Medien bestritten“
MEDIENKONZEPTE an bayerischen Schulen
                                                           Medienkonzept

Wer bietet Unterstützung
bei der Entwicklung und Umsetzung?
 Berater-Tandem aus einem Medien- und Schulentwicklungs-
  experten
 Medienpädagogisch-informationstechnische Berater (MiB)
 Schulentwicklungsmoderatoren bzw. Schulentwicklungs-
  experten
 Referenzschulen für Medienbildung (RfM)

Ihre regionalen Ansprechpartner:
 Medienexperte: Alexander Schlager, BeR
 Schulentwicklungsexperte: Ulrike Ebner, Rin
 RfM: MS Regen und MS Schönberg
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