Projekte und Preisträger - www.jugendbildungspreis.de
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Projekte und Preisträger www.jugendbildungspreis.de
Impressum
Durchführung und Organisation:
Jugendstiftung Baden-Württemberg
Schlossstraße 23
74372 Sersheim
www.jugendstiftung.de
www.jugendbildungspreis.de
Im Auftrag des Ministeriums für Soziales, Gesundheit und Integration Baden-Württemberg
Verantwortlich:
Julia Schwarm, Jugendstiftung Baden-Württemberg
Redaktion:
Julia Schwarm, Pia Engelhardt, Stella Loock, Jugendstiftung Baden-Württemberg
Lektorat:
Gisela Faller
Bilder:
Alle verwendeten Projektfotos wurden den jeweils dargestellten Projekten entnommen und mit Einverständnis der
Projektträger veröffentlicht – sofern nicht nachfolgend anders vermerkt.
Gestaltung:
Oliver Müller – Visuelle Kommunikation, Mainz
Druck:
Printmedien Karl-Heinz Sprenger, Vaihingen an der Enz
Juli 2021
2 | 
Inhalt
Grußwort des Ministers für Soziales, Gesundheit und Integration Baden-Württemberg 4
Die Jury 5
Projekte 2021: Bewertungskriterien/Landkarte des Engagements 6
Die Preisträgerprojekte 7
Nominierte Projekte 15
Weitere engagierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer 21
| 3
Grußwort
eindruckende Projekte für „DeinDing“ einzureichen. Dabei
setzen sie sich für ein vorurteilsfreies Miteinander, für psy-
chische Gesundheit, für die Demokratie, für andere Jugend-
liche und viele weitere Themen ein. Diese Projekte machen
Mut! Sie machen Mut, dass es einer Generation, die bereits
mehr als ein Jahr ihrer Jugend unter Pandemiebedingungen
erleben musste, nicht an Widerstandskraft fehlt, nicht an
Liebe Leserinnen Energie und am Willen, nach vorne zu schauen, sich ein
und Leser, zumischen und die Welt aktiv zu verändern. Sie sind Vorbil-
der, weil sie uns zeigen, was auch in diesen Zeiten möglich
ist. Dafür danke ich allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern!
rund ein Drittel der jungen Menschen in Baden-Württem-
berg engagiert sich ehrenamtlich – eine großartige Zahl, die Allen Projekten, die für den Jugendbildungspreis nominiert
eine Jugendstudie ermittelt hat.1 Besonders freut es mich, wurden – ganz besonders den Gewinnerinnen und Gewin-
dass die Jugendlichen schon seit vielen Jahren so engagiert nern –, gratuliere ich ganz herzlich! Hervorheben möchte
sind – auch wenn es mit Social Media mittlerweile mehr Ab- ich das ehrenamtliche Engagement der jungen Jurymitglie-
lenkung gibt. Ohne soziale Netzwerke pauschal kritisieren der sowie der ehrenamtlichen Projektbetreuenden – sie
zu wollen, ist klar, dass hier gerade für Jugendliche Gefahren tragen einen großen Teil zum Entstehen und Gelingen bei.
lauern. Wenn jemand ein Smartphone in der Hand hält, heißt Ich wünsche allen Beteiligten, dass sie daraus etwas für
das noch lange nicht, dass er damit auch kompetent um- ihre Zukunft mitnehmen können und den hier gezeigten
gehen kann. Jugendliche stoßen online unvermeidlich auf Spirit mit anderen teilen – und so die Zukunft unserer Ge-
Fake News und falsche Schönheitsideale, auf extremis sellschaft gestalten.
tische Inhalte und Cybermobbing. Dafür müssen sie mit
Medien- und Demokratiebildung gewappnet werden. Gerne hätte ich alle Engagierten persönlich kennengelernt,
echte Hände geschüttelt und die Preise selbst übergeben.
Beides ist keine Selbstverständlichkeit, aber elementar In diesem Jahr muss die Preisverleihung jedoch leider noch
wichtig für eine stabile, vielfältige Gesellschaft. Dazu zählt einmal digital stattfinden.
die Fähigkeit, sich eine fundierte Meinung zu bilden, Stand-
punkte auszutauschen, Kompromisse zu finden und Ver- Die nachfolgenden Seiten zeigen eindrucksvoll, wie viel-
antwortung zu übernehmen: alles übrigens Merkmale, die fältig ehrenamtliches Engagement von Jugendlichen aus-
auch zu Jugendprojekten mit vielen Beteiligten gehörten. sehen kann. Vielleicht inspirieren sie sogar die eine oder
Gemeinsam Ziele zu formulieren und diese umzusetzen, den anderen, im nächsten Jahr selbst dabei zu sein bei
ist eine anspruchsvolle Tätigkeit. Jugendliche lernen hier den engagierten jungen Menschen – und bei „DeinDing“,
also viel mehr, als nur ein Projekt erfolgreich zu steuern – dem Jugendbildungspreis.
im Grunde lernen sie Demokratie.
Herzlich
Und damit zum Jugendbildungspreis „DeinDing“, der in die-
sem Jahr zum zwölften Mal von der Jugendstiftung und
dem Ministerium für Soziales, Gesundheit und Integration
verliehen wird. Junge Menschen in Baden-Württemberg Ihr Manfred Lucha MdL
haben sich auch von den erschwerten Bedingungen wäh- Minister für Soziales, Gesundheit und Integration
rend der Pandemie nicht davon abhalten lassen, wieder be- Baden-Württemberg
1 https://www.jugendstiftung.de/onlineshop/jugendstudie-baden-wuerttemberg-2020/
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Die Jury
Die Jury
Wer entscheidet eigentlich darüber, welches Projekt einen Preis erhält? Dafür haben wir glücklicherweise eine Jury.
Sie hatte die schwierige Aufgabe, aus über 90 eingereichten Projektvorhaben 15 Projekte als nominierte bzw. Preis-
trägerprojekte zu wählen.
Dieses Jahr bestand die Jury aus:
Björn Lützen Leon Hentschel
Dachverband Jugendgemeinderäte Jugendpresse Baden-Württemberg
Baden-Württemberg „Der DeinDing-Jugendbildungspreis wür-
„Der Jugendbildungspreis Baden-Württem- digt die Arbeit und das vielfältige Engage-
berg ist für mich eine tolle Möglichkeit, die Vielfalt der Pro- ment von Jugendlichen in Baden-Württemberg. Beim Aus-
jekte, die im ganzen Bundesland gemacht werden, zu zeigen wählen der Preisträger-Projekte wurde deutlich, wie viele
und zu prämieren. Für mich persönlich ist es immer wieder tolle und innovative Ideen von Jugendlichen umgesetzt
schön, zu sehen, was sich ausgedacht und umgesetzt wird.“ werden.“
Nina Kohler Lennard Indlekofer
Dachverband Jugendgemeinderäte Landesschülerbeirat Baden-Württemberg
Baden-Württemberg „Mit dem Jugendbildungspreis werden je-
„DeinDing ist eine tolle Möglichkeit, Ideen des Jahr die besten Jugendprojekte gekürt.
zu fördern und Jugendlichen für ihr Engagement zu danken Dieses Jahr gab es eine große Auswahl an Projekten, die
und Wertschätzung zu zeigen.“ es alle verdient hätten, zu gewinnen. Das hat die Auswahl
der Projekte natürlich nicht leicht gemacht, aber gezeigt,
Nida Gül Tozlu dass junge Menschen in der Lage sind, tolle Projekte auf die
Deutsch-Türkisches Forum Stuttgart e. V. Beine zu stellen.“
„DeinDing zeichnet auch dieses Jahr junge,
kreative Köpfe aus, die sich – trotz Corona – Gloria Keivani
weiterhin für das Allgemeinwohl engagieren und mit den Ministerium für Soziales, Gesundheit und
unterschiedlichsten Projekten ihre Gemeinschaft bereichern. Integration Baden-Württemberg
Der Jugendbildungspreis ermutigt die Jugend, sich sozial zu „Der DeinDing-Jugendbildungspreis schafft
engagieren, und zollt ihrer Arbeit die verdiente Anerkennung.“ Raum für jede Menge kreativer Ideen, und es ist beein
druckend, womit sich die jungen Menschen beschäftigen.
Nuray Gül Am Wichtigsten ist: Die vielen spannenden Projekte führen
Deutsch-Türkisches Forum Stuttgart e. V. zu einem Miteinander. Damit stärkt DeinDing den gesell
„DeinDing ist das perfekte Beispiel für das, schaftlichen Zusammenhalt. Alle Teilnehmerinnen und
was passiert, wenn man Jugendlichen Teilnehmer, die eine Idee umgesetzt haben, sind Gewinner.
Raum für freie Gestaltung und Entfaltung bietet. Dabei ist Gemeinsam ein Projekt ins Leben zu rufen und umzusetzen
es wichtig, die Ideen und den Erfindergeist der Jugendlichen zeigt, wie viel Verantwortung und Empathie alle Beteiligten
zu respektieren, aber dennoch mit Rat und Tat zur Seite zu in sich tragen. Dem gebührt größte Wertschätzung.“
stehen. Die innovativen Projektarbeiten machen Mut –
‚
denn die Jugend von heute ist die Welt von morgen‘.“
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Projekte 2021: Bewertungskriterien/Landkarte des Engagements
Projekte 2021
Bewertungskriterien Landkarte des Engagements
Für die Vergabe der Preise bei DeinDing werden Über 90 Projektgruppen und damit viele engagierte junge Men-
verschiedene Aspekte betrachtet, die der Jury bei schen und Erwachsene haben ihre Konzepte und Inhalte bei
ihrer Bewertung als Leitfaden dienen. DeinDing eingereicht. Einen Preis hätten alle verdient. Vergeben
konnte die Jury jedoch nur einen Jury-Preis sowie drei weitere
Beteiligung Jugendlicher: Jugendbildungspreisträgergruppen. Darüber hinaus wurden elf
Inwieweit ist dieses Projekt eine Idee von Jugend- Projekte mit einer Nominierung gewürdigt.
lichen selbst? Wie stark waren sie in die Konzeption
und Durchführung eingebunden? Ist dieses Projekt Die Projektbewerbungen für den Jugendbildungspreis 2021 kamen
von Jugendlichen für Jugendliche oder von Erwach- aus ganz unterschiedlichen Regionen Baden-Württembergs.
senen, die mit Jugendlichen zusammenarbeiten? Die Landkarten-Grafik zeigt anschaulich, wie sich die Bewerbungen
um den Jugendbildungspreis auf einzelne Stadt- und Landkreise ver-
Innovationsgehalt:
teilen und woher die Preisträgerprojekte kommen. Ab der Seite 7
Wie viel Neues steckt in diesem Projekt? Ist es
werden alle teilnehmenden Projekte mit Text und Bild vorgestellt.
etwas Einzigartiges oder Seltenes? Welchen In-
novationsgehalt hat dieses Projekt in Bezug auf
die Region, das lokale Umfeld, in dem es durch
geführt wird?
Wirkung in die Öffentlichkeit:
Wie erfährt die Öffentlichkeit von dem Projekt?
Wird es im „Stillen“ unter Ausschluss der Öffent-
lichkeit durchgeführt oder dringen Informationen
dazu auch nach außen? Ist das Projekt eher für
interne Zielgruppen oder für die breite Öffentlich-
keit gedacht?
1
Darstellung:
3 J
Wie stellt sich das Projekt in seiner Bewerbung
dar? Wird aus dem Projekttext und den beigefüg-
ten Anlagen klar, um was es in dem Projekt geht,
welche Ziele es verfolgt? Werden die beteiligten
Akteure, Gruppen und/oder Kooperationspartner
2
benannt?
Preis der Jury:
Mit ihm würdigt die Jury ihr „Herzensprojekt“.
Dabei werden weitere Aspekte eines Projekts
berücksichtigt, die sich nicht bzw. nicht nur in
den bereits genannten Kriterien wiederfinden.
Das Preisgeld stellt die Jugendstiftung Baden- 1 Preisträgerprojekte (1 = 1. Preis, 2 = 2. Preis, 3 = 3. Preis, J = Preis der Jury) nominierte Projekte
Württemberg zur Verfügung. 4 und mehr Projekte im Stadt- oder Landkreis 2–3 Projekte weniger als 2 Projekte
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Die Preisträgerprojekte
Die Preisträgerprojekte
Alle eingegangenen Projekte waren gelungene Beispiele für jugendliches Engagement. Doch die Jury hat entschieden!
Auf den folgenden Seiten findet sich eine ausführliche Vorstellung unserer diesjährigen Gewinnerprojekte, jeweils mit
einer kurzen Zusammenfassung sowie dem Statement eines Jurymitglieds.
Statement
Nuray Gül
„Ein Lied sagt mehr als 1.000 Worte – so
in etwa könnte das Motto des Projekts
‚Aufstand der Jugend‘ lauten. Das Musik
projekt zeigt, wie kreativ und aussagekräf-
tig sich Jugendliche mit wichtigen Themen
wie Demokratie auseinandersetzen können.
Hut ab!“
Musikvideo:
Aufstand der Jugend 1. PREIS
„Das ist Widerstandsmusik, endlich wieder mal Kritik. Der Jugendpartizipation. Das Video ist ein Aufschrei. Es zeigt
Aufstand der Jugend erobert den Zenit.“ Mit diesem ein- u. a. das Leiden der jungen Menschen und den inneren Zu-
gängigen Refrain rufen rund 100 Aktivistinnen und Aktivis stand eines Konflikts mit den Erwachsenen und der Ge-
ten, im Musikvideo barfuß und in Lumpen gehüllt, zum so- sellschaft. Es zeigt auch, dass die Jugendlichen bereit für
genannten „Aufstand der Jugend“ auf. Sie sind die Jugend einen Ausbruch aus dieser Situation sind. Ein Jahr lang an
von heute und die Zukunft von morgen. Im Video sind der Konzipierung herumtüftelnd, wurde schließlich eine
Jugendliche zu sehen, die auf einer Sänfte symbolisch das Demo in Berlin, extra für das Szenario des Videos, an
zu Grabe tragen, was ihrer Meinung nach eine bessere gemeldet. Aus unterschiedlichen Regionen Deutschlands
Welt verhindert: Kapitalismus, elitäres Denken, Korruption versammelten sich rund 100 junge Menschen und probten
und unsolidarisches Verhalten der älteren Generation den den Ablauf. Die Jugendlichen marschierten barfuß zwei
Jugendlichen gegenüber. Mit bedeutungsschwangeren Bil- Kilometer quer durch Berlin, bis sie schließlich vor einem
dern unterlegt, schwingt dabei eine Kapitalismus- und Ge- riesigen Berg (Fake-)Geld ankamen, der nur für dieses
sellschaftskritik mit, die sich am Ende in einem kollektiv- Szenario dort aufgebaut wurde und bei den Passierenden
ekstatischen Tanz in Wohlgefallen auflöst. Das Video zeigt für Aufruhr sorgte. Dieser Bereich, in dem eine Choreografie
den eigenen Weg der jungen Menschen mit Gesang- und aufgeführt wurde, war großräumig abgesperrt, denn es hat-
Tanzeinlagen vor dem Brandenburger Tor in Berlin und ten sich viele Schaulustige und Interessierte vor Ort zu-
verweist auf die Themen Generationengerechtigkeit und sammengefunden. Für alle, die sich über das Spektakel
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Die Preisträgerprojekte
schlau machen wollten, gab es einen Informationsstand, er war. Bereits mit dem Theaterstück wollte er auf das
der allen Fragen Rede und Antwort stand. Mitspracherecht der Jugend aufmerksam machen. In ihm
wuchs nach und nach der Wunsch nach einer Organisa-
Die Zeit des Drehs war für alle Beteiligten sehr intensiv tion, die die Interessen der Jugend vertritt. Daraus ent-
und sorgte für spannende Gespräche innerhalb und außer- stand die „Demokratische Stimme der Jugend e. V.“ und zu-
halb der Gruppe. Außerdem zeigten die jungen Menschen sätzlich die Idee zur künstlerischen Performance „Aufstand
große Bereitschaft für weitere Kampagnen und somit wird der Jugend“. Die Forderung der Initiatoren: ein deutscher
für die Zukunft an einer Dokumentation über „Aufstand Bundesjugendrat, der das Parlament berät. Dieser soll die
der Jugend“ und Seminaren zum behandelten Thema der Wünsche der jungen Menschen schneller Gesetz werden
Aktion gebastelt. lassen.
In ihrem Werk kritisieren die jungen Kulturschaffenden, Die Forderung nach Jugendbeteiligung bei politischen Ent-
dass ihre Meinung in der Politik keine Rolle spiele. „Unsere scheidungen ist heute wichtiger denn je. Nur so kann die
Gesellschaft ist rein auf Geld fokussiert [...] es ist wie Politik auf Bedürfnisse und Sorgen der jungen Menschen
unsere Religion geworden“, so der Gründer des Jugend angemessen reagieren.
vereins „Demokratische Stimme der Jugend e. V.“ Simon
Marian Hoffmann in einem Interview mit dem ZDF. Die Text: Julia Schwarm, Pia Engelhardt
Idee für das Video hatte Hoffmann nach dem Erfolg des Interview: Pia Engelhardt, Lara Bösinger
Theaterstücks „Die wohlfeile Jugend“ des dacapo Thea-
ters Göppingen e. V. (siehe 3. Platz), dessen Projektleiter Vielen Dank an Simon Marian Hoffmann für das Interview.
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Die Preisträgerprojekte
Change! Youth-Barcamp:
„Nicht nur im Kopf geblieben,
sondern auch ins Herz gerutscht.“
2. PREIS
Statement
Leon Hentschel
„Das Change! Youth-Barcamp bot ein viel-
fältiges Angebot für Jugendliche, die sich für
Nachhaltigkeit interessieren. Dabei konnten
die Jugendlichen stets selbst aktiv werden
und ihre eigenen Ideen teilen, aber auch von
Vorträgen mehrerer Expertinnen und Exper-
ten profitieren. Durch das Festival wurden
Jugendliche sowohl vernetzt als auch moti-
viert, selbst Projekte anzustoßen. Diese ein-
zigartige Mischung hat uns als Jury sehr
beeindruckt.“
„Wie kann ich mit meinem Tun die Welt verändern?“ Das seit 2019 zunächst Schullandheime, die ein Begegnungs-
war die Leitfrage des „Change! Youth-Barcamp“-Umwelt- ort für alle Menschen sind, die sich in ihrer Persönlichkeit
festivals auf Schloss Hohenfels. Im Rahmen von Workshops, entwickeln und an einer positiven Weiterentwicklung der
Vorträgen und verschiedenen Projektideen entwickelten die Menschheit und des Planeten Erde beteiligen wollen. Das
insgesamt 150 Teilnehmenden kreative Lösungsansätze zu Youth-Barcamp bot den jungen Teilnehmenden viele aktive
den Themen Nachhaltigkeit und Klimawandel. Möglichkeiten der Beteiligung, beispielsweise durch eine
im Verlauf des Camps entstandene Jugendgruppe „Welten-
Das Projekt „Change! Youth-Barcamp“ wurde von EOS- wandler“, welche sich anschließend noch einmal traf.
Erlebnispädagogik e. V. ins Leben gerufen. Der gemeinnützige
Verein zeigt die „Kultur des Herzens“ und will den Wandel der Hauptziel des Projekts war es, dass viele junge Men-
Welt anstoßen. Daraus entstanden auf Schloss Hohenfels schen zusammenkommen, die sich für die Klimakrise und
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Die Preisträgerprojekte
Naturbewahrung interessieren. Zudem wurden ein inten-
siver Austausch und die Netzwerkbildung für neue Initia-
tiven zu einem der Schwerpunkte. Die Themenbandbreite
war groß: Das Impulsreferat „Ernährung“ behandelte vega
nes Kochen und die Konsequenzen von Fleischkonsum.
Weitere Inhalte waren Recycling und Upcycling. Zusätz-
lich wurde eine Art Kleidertauschbörse veranstaltet, bei der
auch auf Materialien, die Textilindustrie in ärmeren Ländern
und Transportwege eingegangen wurde. Weitere Vorträge
gab es zu den Themen Medien, Handystrahlung, Flugreisen,
Wohnraumsituationen und Wasserverbrauch. Der große
Fokus lag dabei immer auf der Natur.
Durch die vielen Angebote für eine aktive Beteiligung war
das Barcamp ein großer Impuls für die Jugendlichen, sich
auch darüber hinaus für Natur und Umwelt einzusetzen.
Projektleiterin Roswitha Merazzi zieht eine positive Bilanz: Nach dem Erfolg des Youth-Barcamps sind viele neue
„Das Erlernte aus den Vorträgen ist bei den Jugendlichen Tagungen von und mit Jugendlichen geplant. Aufgrund der
nicht nur im Kopf geblieben, sondern auch ins Herz ge- Pandemie muss sich auch die Erlebnispädagogik neue Ideen
rutscht.“ Die Rückmeldungen der Jugendlichen waren einfallen lassen – sie zielen momentan auf ein Hybrid
durchweg positiv. Vor allem möchten sie nun viel mehr Ver- modell ab. Die finale Erprobung steht bereits kurz bevor.
antwortung für die Umwelt übernehmen und ein großes
Bewusstsein für die Natur weitergeben. Die Teilnehmen- Text: Pia Engelhardt, Julia Schwarm
den beantworteten übrigens die Leitfrage, wie man selbst Interview: Pia Engelhardt, Lara Bösinger
die Welt verändern kann, am Ende des Festivals mit einer
Baumpflanzaktion. Vielen Dank an Roswitha Merazzi für das Interview.
10 | Die Preisträgerprojekte
Theaterprojekt: Statement
Die wohlfeile Jugend Björn Lützen
„Das Theaterprojekt aus Göppingen Die‚
wohlfeile Jugend‘ befasst sich mit Demo-
kratie und Jugend. In diesem Projekt wird
Geflüchteten gezeigt, wie man sich für die
und in der Gesellschaft engagieren kann.
Die Jury prämiert dieses Projekt, da es sich
mit den Themen der heutigen Zeit befasst.“
3. PREIS
Die persönliche Zukunft mitbestimmen, die eigenen Inter- dieses Thema auf. Es beschreibt mögliche Entwicklungen
essen vertreten: Das integrative Theaterstück „Die wohl- und erzählt dabei eine Geschichte – nicht nur über Poli-
feile Jugend“ des dacapo Theaters Göppingen e. V. setzt sich tik, sondern auch über die Jugend, die erste Liebe, Ziele und
mit den Themen Demokratie und Integration auseinander. Wünsche. Dabei steht stets die Aufforderung zum Handeln
Es handelt von Jugendlichen, die auf das aktuelle Welt- und im Raum sowie die Notwendigkeit, die Demokratie auf-
Politikgeschehen Einfluss nehmen wollen. Die Umsetzung rechtzuerhalten und sich für eine Zukunft einzusetzen, in
hat die Jugendgruppe – von der Organisation über die Pro- der auch die eigenen Kinder leben können.
ben bis zu den Aufführungen – selbst verantwortet.
Die Theatergruppe des dacapo Theaters Göppingen e. V. be-
Viele Interessengruppen und politische Strömungen sind in steht aus Geflüchteten, Schülerinnen und Schülern sowie
der Politik mit einer starken Stimme vertreten. Die Anlie- Studierenden zwischen zehn und 20 Jahren. Neben der Aus-
gen der Jugend zählen bisher nicht dazu. Dabei sind es die einandersetzung mit den Themen Demokratie und Integra
jungen Menschen, die mit den heute getroffenen Entschei- tion schärfen sie beim Theaterspielen ihr Bewusstsein für
dungen lange Zeit leben müssen. Das Theaterstück greift die eigene Perspektive und erproben gesellschaftliches
| 11Die Preisträgerprojekte
Engagement. „Die wohlfeile Jugend“ wurde mehrmals auf-
geführt und sorgte anschließend für spannende Diskussio
nen mit und unter den Zuschauerinnen und Zuschauern.
Mit den beteiligten geflüchteten Jugendlichen sollte be-
wusst ein neues Themenfeld erprobt werden. Ziel war
es, ihnen Perspektiven sowie mögliche Wege für gesell-
schaftliches Engagement aufzuzeigen.
Der Projektleiter des Stücks, Simon Marian Hoffmann,
schrieb das Stück mit 16 Jahren als Schulaufsatz. Seine
Idee: auf das Mitspracherecht der Jugend aufmerksam
machen. Aufgrund von Einblicken, die er im Bundestag
gewinnen konnte, stellte er sich die Frage: „Was will die
Jugend?“ Der Wunsch nach einer Organisation, welche die
Interessen der Jugend vertritt, stieg. Daraus entstand der Text: Pia Engelhardt, Julia Schwarm
Verein „Demokratische Stimme der Jugend e. V.“ und zu- Interview: Pia Engelhardt, Lara Bösinger
sätzlich die Idee zu einem Film: „Aufstand der Jugend“
(siehe 1. Preis). Vielen Dank an Simon Marian Hoffmann für das Interview.
12 | Die Preisträgerprojekte
PREIS DER
JURY
Statement
Nida Gül Tozlu
„Die Schülerinnen und Schüler der Silcher-
schule in Eislingen zeigen uns, was es be-
‚
deutet, mit anzupacken‘. Das Projekt
‚Schülerfirma SilcherBau‘ lehrt die Schü-
lerinnen und Schüler handwerkliches Ge-
schick und was es bedeutet, Verantwortung
für die eigene Umgebung zu übernehmen.
Dem Herzensprojekt der Jury wünsche ich
viel Erfolg und hoffe, dass die Schülerfirma
Schülerfirma „SilcherBau“: Acht auch in Zukunft weitergeführt wird.“
Klassenräume gleichzeitig renoviert
Spielerisch wichtige Kompetenzen erlernen, Teamfähig- nah für die Zukunft – z. B. wirtschaftliche und handwerk-
keit und Kreativität verbessern und eigenverantwortlich liche Kompetenzen, die sie in ihrem späteren Berufsalltag
arbeiten: Eine Schülerfirma wie „SilcherBau“ enthält all anwenden können.
dies und noch viel mehr.
„SilcherBau“ kann bereits auf einige erfolgreich umgesetzte
Die Schülerfirma „SilcherBau“ der Silcherschule in Eis- Projekte zurückblicken: Die aktiven Jungunternehmerin-
lingen im Landkreis Göppingen orientiert sich an echten nen und -unternehmer renovierten nach dem Unterricht
Unternehmensstrukturen. Sie wurde zunächst für kauf- parallel insgesamt acht Klassenräume sowie das Haus-
männische Themen aufgebaut und kümmert sich um meisterbüro und den Eingangsbereich der Schule inklusive
kleine bis mittelgroße handwerkliche Projekte rund um das Treppen und Grünstreifen. Ein weiteres großes Projekt,
Schulgebäude. Kooperationen mit Partnerunternehmen welches in Selbstinitiative der teilnehmenden Schülerinnen
sind bei solchen pädagogischen Projekten üblich, denn eine und Schüler entstand, sind neue Fahrradständer mit Über-
Schülerfirma simuliert lediglich eine Rechtsform wie z. B. dachung.
„GmbH“ und stellt somit keine Konkurrenz für Betriebe dar.
Seit der Übernahme des Projekts durch den stellvertreten- Ein Zertifikat am Ende des Schuljahres und die Aussicht, das
den Schulleiter Andreas Eiglmaier ist die Schülerfirma zu gewonnene Wissen später für die Ausbildung einsetzen zu
einer erfolgreichen Kooperation zwischen den Bildungs- können, lockt immer mehr Interessierte an. Das freut den
partnerfirmen aus den Bereichen Bau, Industrie und Hand- stellvertretenden Schulleiter besonders. Denn: „Wenn die
werk sowie der Schule herangewachsen. Die Bandbreite Oberstufe geht, braucht es schließlich Nachrücker aus
der Aktivitäten ist vielseitig. Mithilfe der Lehrkräfte und mit den unteren Klassen, damit wir weitermachen können“,
Unterstützung der Stadt lernen die Teilnehmenden lebens- so Andreas Eiglmaier.
| 13Die Preisträgerprojekte
Während der Pandemie muss die Schule vermehrt auf digi
tale Projektarbeit zurückgreifen. Sobald es wieder möglich
ist, haben die Schülerinnen und Schüler große Pläne: Sie
wollen einen weiteren Aufenthaltsraum, einen Bauwagen
bzw. Container als Klassenraumerweiterung und die Über-
arbeitung der Schultoiletten angehen.
Text: Pia Engelhardt, Julia Schwarm
Interview: Pia Engelhardt, Lara Bösinger
Vielen Dank an Andreas Eiglmaier, der sich während seiner
Elternzeit für das Interview zur Verfügung stellte.
14 | Nominierte Projekte
Nominierte
Projekte nominiert
Auch wenn sie nicht zu den Preisträgern gehören, haben diese Projekte ihre Nominierung verdient. Diese elf Projekte ge-
hörten zur engeren Auswahl, weshalb sie im Folgenden kurz vorgestellt und von einem Jurymitglied kommentiert werden:
lern setzen sich die Jugendlichen und
Erwachsenen mit den Themen Flucht
und Integration auseinander. Die Pro-
jektgruppe installiert drei umgebaute
Seefrachtcontainer, die drei Schwer-
punkte abbilden: Im ersten wird neben
einem Film eine Rauminstallation mit
Van Bo Le Mentzel ausgestellt. Im
zweiten sind Raum und Infrastruktur
für Begegnung vorhanden. So können Radio Fanta6 2019
Seminare, der Austausch zwischen Freudenstadt
Wanderausstellung Jung und Alt, einheimischen und ge-
fluchtpunktpunktpunkt flüchteten Menschen, Workshops, Jugendliche und erwachsene Men-
Stuttgart Podiumsdiskussionen, Werkstatt- schen mit geistiger und/oder körper-
Tage oder Kurse für Kinder stattfin- licher Behinderung haben 2017 eine
[lampedusa calling] ist ein kunst den. Der dritte Container ist optional, Radio-Redaktionsgruppe gegründet
pädagogisches Integrations- und er kann entstehen, muss aber nicht. und sind seitdem regelmäßig auf Sen-
Mitmachprojekt unter der Schirm Möglichkeiten dafür sind eigene Pro- dung. Sie entscheiden selbst, welche
herrschaft von Ministerpräsident jekte wie zum Beispiel der Bau eines Themen und Beitragsformen sie zu
Winfried Kretschmann. Das Projekt Bildungscontainers, eine Backstube Gehör bringen möchten und welche
soll allen Menschen mit unterschied- oder ein Spielplatzcontainer. Musik gespielt werden soll. Dabei wer-
lichsten Voraussetzungen die Mög- den sie von Mitarbeiterinnen und Mit-
lichkeit bieten, am gesellschaftlichen arbeitern des Radios und der Lebens-
Diskurs teilzunehmen und ihn mitzu- hilfe Freudenstadt unterstützt. Im Pro-
gestalten. Dazu bieten Kunst, Bildung Statement jektjahr 2019 entstanden so Sendun-
und zwischenmenschlicher Kontakt Leon Hentschel gen zu Themen wie Fasching, Musik,
die Grundlage. Die Wanderausstel- europäische Länder oder Weihnach-
lung [flucht…] selbst für Schulklassen „Begegnung, Integration und Verstehen, ten und ein neues Format, die Hör
und Jugendgruppen in unterschied- was Flucht bedeutet. Dieses Projekt er- geschichte, bei der sich jede/-r indivi-
lichen Orten in Baden-Württemberg möglicht den Austausch zwischen Jung duell eine eigene Geschichte erarbei-
stellt den Höhepunkt und Abschluss und Alt, einheimischen und geflüchteten tete und mit passenden Geräuschen
einer intensiven Vorbereitungszeit Menschen und setzt so den Grundstein für untermalte. Ob Interview, gebauter
dar: Mit Unterstützung von haupt- eine tolerante Gesellschaft. Ich wünsche Beitrag oder Live-Sendung – mittler-
amtlichen Pädagoginnen und Pädago- mir mehr von solchen Projekten!“ weile sind die sieben Radio-Fanta6-
gen sowie Künstlerinnen und Künst- Mitglieder echte Radioexperten,
| 15Nominierte Projekte
heißen aber auch interessierte Neu- verständnis und die Gestaltung eines
linge herzlich willkommen! selbstbestimmten Lebens für die jun-
gen Generationen an. Zusätzlich be-
Auch die Coronapandemie konnte die teiligen sie sich an Flüchtlingsinitiati-
Radiobegeisterung nicht stoppen – ven in der sozialen Woche, an örtlichen
seit dem Frühjahr 2020 wurden Projekten wie z. B. Lampedusa und ko-
mehrere Sendungen über das Tele- operieren auch mit vielen Vereinen der
fon produziert. Stadt. Zu seinem einjährigen Beste-
hen organisierte der Verein eine Auf-
taktveranstaltung unter dem Motto Radio Grenzenlos
„Baut Brücken, keine Mauern!“ im frei- Freiburg
Statement Raum Stuttgart. Neben einer Podiums-
Nina Kohler diskussion mit Vertreterinnen und Ver- Das Projekt „Radio Grenzenlos –
tretern der Buchreligionen sind auch Jugendliche vom Oberrhein live aus
„Alle Beteiligten können stolz auf sich sein, der Koordinator für Islamprojekte der dem Europarlament (EP)“ ist ein Pilot
bei einem Projekt wie diesem teilzunehmen. Stadt Stuttgart, Professor Abdelmalik projekt der grenzüberschreitenden
Aus der Zusammenarbeit mit vielen unter- Hibaoui, die Trägerin der Brenz- Zusammenarbeit zwischen zwei
schiedlichen Charakteren werden verschie- Medaille und des Verdienstordens des freien nicht-kommerziellen Radios:
denste Themen behandelt und Barrieren Landes Baden-Württemberg Kinga von Radio Dreyeckland in Freiburg (D) und
abgerissen. Das Projekt besticht mit seiner Gyökössy-Rudersdorf und der Medien Radio MNE in Mulhouse (F). Jugend
Nachhaltigkeit, denn Gelerntes mit eigenen wissenschaftler und Journalist Tarek liche beider Rheinseiten unterschied-
Ergebnissen und Spaß bei der Anwendung Bae auf der Bühne zu sehen gewesen. licher Schularten werden hier zusam-
prägt den Menschen.“ Zusammen mit den Referentinnen und mengebracht. Gemeinsam erarbeiten
Referenten sowie Teilnehmerinnen die Jugendlichen je zwei Radiosendun-
und Teilnehmern wurden mögliche Zu- gen. Ziel des Projekts ist es, ein trans-
kunftsvisionen geformt, in denen das nationales Verständnis von Politik
interkulturelle und interreligiöse Mit und demokratischer Teilhabe zu er-
einander in der Stadt Stuttgart best- möglichen. Die Sendungen wurden an
möglich gestaltet wird. Sitzungstagen des Europaparlaments
live aus dem EP ausgestrahlt.
Statement
Nida Gül Tozlu Statement
Lennard Indlekofer
Coexist – baut Brücken, „In Zeiten der Globalisierung ist die Zusam-
keine Mauern menarbeit der Religionen und Kulturen not- „Das Radio Grenzenlos ist ein Paradebeispiel
Weinstadt wendiger als je zuvor. Mit ihrer Arbeit setzt für europäische Zusammenarbeit und politi-
sich Coexist für interreligiöse und inter sche Bildung. Gerade, dass so junge Menschen
Coexist e. V. ist ein Verein, über den kulturelle Begegnung, Austausch und Ver- eine gemeinsame multilinguale Radiosendung
sich junge Menschen unterschiedli- ständigung ein. Wir finden, dass die Arbeit zu verschiedenen politischen Themen planen
cher Herkunft und Religionszugehörig von Coexist einen wichtigen Mehrwert für und durchführen, finde ich bemerkenswert.
keit gesellschaftlich aktiv einbringen die Menschen darstellt und die Jugendlichen Ich hoffe, dass das Projekt weiterhin bestehen
wollen. Durch die monatliche Event- sich für ein friedvolles Miteinander einset- bleibt und weitere Jugendliche wieder moti-
reihe Jugend-Talk streben sie Kultur- zen, indem sie Brücken bauen statt Mauern.“ viert, sich für Politik zu interessieren.“
16 | Nominierte Projekte
regelmäßige Anwendung – zur Nor-
malität. Die angehenden Betreuerin-
nen und Betreuer formulierten ihre
Aufgabe wie folgt: „Waldheim machen
bedeutet, Verantwortung zu überneh-
men und sich zum Ziel zu setzen, den
Kindern eine unvergessliche Zeit zu
bereiten, in der diese spielend etwas
lernen.“
Vielfalt aktiv gestalten OUTdoor-INklusiv –
und erleben Frühzeitige Erfahrungen im interkul- Empowerment erleben
Stuttgart turellen Austausch machen gerade Backnang
Kindern und Jugendlichen Diversi-
Der Stuttgarter Verein Interchange tät erlebbar – spielend wird hier klar: Der Kreisjugendring Rems-Murr e. V.
e. V. führt seit vielen Jahren mit Be- Was für mich normal ist, ist vielleicht setzte das Projekt „OUTdoor-INklu-
geisterung Jugendaustauschprojekte für jemand anderen eine ungewohnte siv – Empowerment erleben“ im Mai
mit den Partnerstädten Kairo und Herausforderung. Diese Erkenntnis und Juni 2019 um. Fünf junge Men-
Menzel Bourguiba durch. Waldheim hilft im allgemeinen Umgang unter schen mit geistiger und körperlicher
ist eine kulturelle Tradition – in den einander, nicht nur zwischen ver- Behinderung wurden im Bereich der
Partnerstädten wurde mit Begeiste schiedenen Nationen. Sie trägt ent- Outdoor-Pädagogik geschult. Ge-
rung auf die Idee eines internatio scheidend zu einer Weitung des Hori meinsam mit ihnen wurden outdoor
nalen Waldheims reagiert – so viel zonts und der Toleranzbildung bei. pädagogische Fachkräfte im Be-
Grün um die Kinder herum, das ist Mit rund 120 Kindern aus Baden- reich „Inklusion“ weitergebildet, da-
etwas Besonderes. Im Ferienwald- Württemberg und aus den genannten mit diese ihre Angebote in der Praxis
heim Lindentäle stieß die Idee auf fünf Ländern wird anschließend ein zukünftig für und mit Menschen mit
offene Ohren und nach monate einwöchiges internationales Wald- und ohne Behinderung planen und
langer Vorbereitung war es dann so- heim durchgeführt. durchführen können. Inklusive An-
weit: Im August kamen 25 Jugend gebote der Outdoor-Pädagogik für
liche aus Ägypten, Tunesien, Spanien, junge Menschen mit und ohne Be-
Italien und Deutschland in einem einträchtigung wurden durch Quali
Selbstversorgerhaus im Schwarz- Statement fizierung ermöglicht. Jugendliche und
wald zusammen, um sich auf die Gloria Keivani junge Erwachsene mit Behinderung
spannende, aber auch fordernde Zeit wurden dabei als Expertinnen und
im Waldheim als Betreuerinnen und „Ein Projekt, das dafür sorgt, dass die Experten ihrer eigenen Lebenswelt
Betreuer vorzubereiten. Dabei wur- Sprache der Schlüssel zu den verschiede- gestärkt und in Position gebracht. In
den gezielt Jugendliche mit einer nen Nationen ist. Der interkulturelle Aus- der Tandem-Qualifikation sensibi-
Hörbehinderung angesprochen. tausch führt zur Toleranzbildung und er- lisierten sich die Natur- und Erleb-
weitert den Horizont der Kinder und nispädagoginnen und -pädagogen
Ein fester Bestandteil der Schulungs Jugendlichen.“ im Bereich Inklusion und für die Be-
woche war die Sprachanimation: lange von Menschen mit Behinde-
Durch verschiedene Spiele wird die rung. Die Menschen mit Behinderung
Angst vor der fremden Sprache ab wiederum erlernten Grundlagen der
gebaut – die Teilnehmenden stärken Natur- und Erlebnispädagogik. Nach
ihr Selbstvertrauen und das Anwen- der gemeinsam durchlaufenen Schu-
den der Fremdsprache wird – durch lung bildeten sich Tandems, die bei
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Aktionstagen, Ferienprogrammen Gruppe und die Treffen sind wichtiger Hinterzarten (Mai 2017–Mai 2019)
und Veranstaltungen als gleichwerti- Bestandteil der selbstorganisierten wurde ein Jugendforum veranstal-
ges Schulungstandem ihre Begeiste- Jugendarbeit. Die Jugendlichen haben tet. Hier äußerten Jugendliche den
rung für Bewegung, Natur und Spaß oft Probleme oder fühlen sich alleine Wunsch nach einem Jugendraum,
weitergeben. gerade durch ihre sexuelle Identität. ihre Vorstellungen bezüglich der Ge-
In den Treffen finden sie andere staltung und Organisation und ihre
Jugendliche mit denselben Identitä- Bereitschaft, sich für einen Jugend
ten und finden neue Bekanntschaften. raum zu engagieren. Daraufhin
Statement Gerade das Coming-out bei wichtigen wurde ein Arbeitskreis gegründet, an
Nina Kohler Freundinnen und Freunden und der dem sich Jugendliche, Erwachsene,
Familie ist oft schwierig und mit Pro- Gemeinderätinnen und Gemeinde-
„Vom anderen lernen und dadurch den blemen behaftet. räte, Verwaltung und Bürgermeister
Menschen verstehen. Bei allen Teilneh- beteiligen. Zusätzlich bot die Katho-
merinnen und Teilnehmern wird das lische Landjugendbewegung (KLJB)
Selbstbewusstsein durch die Weitergabe organisatorische Unterstützung an.
des Gelernten gestärkt. Dieses Projekt Statement Für die Verwaltung und Organisation
hat einen großen Mehrwert für die Zu- Gloria Keivani war ein Leitungsteam aus Jugend
sammenarbeit und das Zusammenleben lichen verantwortlich. Die Gemeinde
unterschiedlichster Personengruppen. „Dieses Projekt zeigt, was junge Menschen Hinterzarten war bereit, geeignete
Und was gibt es Besseres als Spaß und auf die Beine stellen, und das in der Frei Räumlichkeiten zur Verfügung zu
Bewegung an der frischen Luft?“ willigentätigkeit. Sie unterstützen sich stellen und einen Umbau zu unter-
gegenseitig in den wöchentlichen Treffen, stützen. In Hinterzarten konnte so
denn die Betroffenen fühlen sich oft alleine ein ehrenamtlich geleiteter Jugend-
gerade durch ihre sexuelle Identität, und treff mit maßgeblicher Beteiligung
bieten ihnen Halt – ein Ort, um sich aus Jugendlicher eingerichtet werden.
zutauschen und sich Mut zu machen.“
Statement
Nuray Gül
‚
„Das Projekt Jugendraum Hinterzarten‘
zeigt vorbildlich, wie eine tolle Gemeinde
Bunter Block – wir laden ein funktioniert.
Offenburg Auch wenn Jugendliche gerne selber ent-
scheiden, freuen sie sich dennoch über hel-
Der Bunte Block ist eine Gruppe für fende Hände. Vor allem wenn es sich da-
queere (lesbisch, schwul, bisexuell, bei um einen großartigen Arbeitskreis, be
asexuell, transgender, intergender ...) Jugendraum Hinterzarten stehend aus Jugendlichen, Erwachsenen,
Jugendliche und junge Erwachsene. Hinterzarten Gemeinderätinnen und Gemeinderäten,
Die Gruppe gibt es seit April 2019. Verwaltung und Bürgermeister handelt.
Die Gruppe bietet wöchentliche Tref- In der Gemeinde Hinterzarten (2.574 Gemeinsam sind wir stark!“
fen an. Zusätzlich organisieren die Einwohner) gibt es bis dato keine
Jugendlichen Aktionen und Projekte, offene Jugendeinrichtung. Im Rah-
alles durch Freiwilligentätigkeit. Die men des Projekts JugendBewegt
18 | Nominierte Projekte
in der Schule/Ausbildung oder mit sport ist ein Präventionsprojekt, wel-
Freundinnen und Freunden über ches besonders die Alkohol- und Dro-
Mobbing, Gefühle von Überforderung, genprävention im Fokus hat sowie
Sinnlosigkeit und Einsamkeit bis hin dem Abgleiten in delinquente Jugend-
zu psychischen Erkrankungen wie gruppen vorbeugen soll. Durch das
Essstörungen und Depressionen oder alters- und gruppenspezifische An-
Missbrauchserfahrungen und selbst- gebot tauschen sich die jungen Men-
verletzendes Verhalten. Die meisten schen mit Gleichaltrigen aus und ver-
schreiben auch von Suizidgedanken, bringen ihre Freizeit aktiv. Zudem ist
U25 Biberach Suizidplänen oder Suizidversuchen. ein weiterer Schwerpunkt die Ge-
Biberach sundheitsförderung, die einerseits
aktiv durch die sportliche Betätigung
[U25] ist ein Online-Beratungsange- und andererseits über gesunde Er-
bot der Caritas Biberach-Saulgau für Statement nährung (kostenloses Wasser und fri-
Jugendliche und junge Erwachsene Gloria Keivani sches Obst) erfolgt. Junge Menschen
unter 25 Jahren, welche sich in einer in Rheinfelden (Baden) sollen die Mög-
existenziellen Lebenskrise befinden „Jugendliche und junge Erwachsene unter lichkeit erhalten, niedrigschwellig und
und sich das Leben nehmen möchten. 25 Jahre werden im Online-Beratungsange- kostenlos Sport betreiben zu können.
bot nach dem Peerkonzept beraten, Rat Über den Sport erleben sie soziale
Das Besondere der Beratung ist das suchende und Beratende befinden sich oft Kontakte und können Frustrationen
Peerkonzept: Ratsuchende in Krisen in einer ähnlichen Lebensphase. Dieses Pro- abbauen sowie Erfolgserlebnisse er-
werden von speziell geschulten jekt schafft eine Beratung für Ratsuchende zielen. Sie können freitagabends sinn-
ehrenamtlichen Jugendlichen beglei- in Krisen, die auf Augenhöhe stattfindet.“ voll und mit Bewegung ihre Freizeit
tet. So findet ein Kontakt auf Augen mit Gleichaltrigen verbringen. Durch
höhe statt; die sogenannten Peer- die Beständigkeit des Nachtsport-
beraterinnen und -berater (peer = Teams erhalten sie Ansprechpartner
gleichaltrig, gleichgestellt) beglei- außerhalb der Familie und sonstigen
ten ausschließlich anonym per Mail. Strukturen. Der Nachtsport findet ein-
Die Beraterinnen und Berater haben mal wöchentlich am Freitag in drei
häufig schon ähnliche Erfahrungen Sporthallen statt. Durchschnittlich
gemacht und können dadurch ver- werden im Nachtsport (junge Men-
stehen, wie es den Mailklientinnen schen ab 14 Jahren) 40 Besucherin-
und -klienten geht. Dass Beratende nen und Besucher pro Abend erreicht.
und Beratene sich in einer ähnlichen Am Nachtsport Kids für junge Men-
Lebensphase befinden, zahlt sich be- schen unter 14 Jahren nehmen durch-
sonders für den Beziehungs- und schnittlich 30 Besucherinnen und Be-
Vertrauensaufbau aus. Auf diesem Nachtsport sucher teil. Somit werden wöchent
Weg schafft es [U25], eine Zielgruppe Rheinfelden lich ca. 70 junge Menschen erreicht
zu erreichen, die nur selten klassische (vor der Coronapandemie). Neben
Beratungsstellen aufsucht. Der Nachtsport in Rheinfelden (Baden) diversen Ballsportarten werden regel
ist ein Präventionsprojekt des städti- mäßig Yoga, Fitness, Stretching,
Die Gründe, weshalb Jugendliche und schen Jugendreferats, wird von ehren- Parcours, Kampfsport und Tanz an-
junge Erwachsene das Angebot von amtlichen jungen Menschen durch- geboten. Auch für neue Sportarten
[U25] annehmen, sind vielfältig und geführt und von einer hauptamtlichen ist der Raum offen und kann genutzt
reichen von Problemen mit Eltern, Projektleitung begleitet. Der Nacht- werden. Die Coronapandemie machte
| 19Nominierte Projekte
den Nachtsport-Betrieb ab März 2020 Themen der Jugendarbeit: Vernetzung, tig, dass diese auch genug Waren haben,
nicht mehr möglich. Den Ehrenamt- Beratung, politische Bildung und Inter- welche sie weitergeben können. Daher ist
lichen war es ein Bedürfnis, trotz der essenvertretung liegen der Dekanats- es wichtig, dass es solche Sammelaktionen
schwierigen Umstände sportliche An- leitung besonders am Herzen. Unter auch häufiger in der Zukunft geben wird,
gebote für die jungen Menschen in diesen Aspekten organisiert sie jedes wenn es nötig ist.“
Rheinfelden (Baden) anzubieten: „Ge- Jahr die verschiedensten Veranstal-
rade im Lockdown ist der Sport wich- tungen.
tig für die psychische Gesundheit. Was
möglich ist, machen wir online!“ Bei der Bildungs-/Sozialaktion unter
dem Motto „Kauf doch ein Kilo mehr!“
fanden viele verschiedene kleinere Ver-
anstaltungen und Aktionen statt, wel-
Statement che sich in der Zeit zwischen dem 11.
Björn Lützen November und dem 6. Dezember über
den gesamten Landkreis erstreckten.
„Nachtsport ist ein Präventionsprojekt aus Dabei wurden zwei Schwerpunkte ge-
Rheinfelden, das einmal die Woche jungen setzt: zum einen wurden Sammel-
Menschen ein Sportangebot bietet. In die- stellen für haltbare Lebensmittel ein-
sem Angebot entstehen Sozialkontakte und gerichtet, welche an die Tafelläden in
Ansprechpartner außerhalb der Familie. Oberndorf, Rottweil und Schramberg
Dies findet die Jury einen tollen Ansatz, um gespendet wurden. Großflächig wurde
jungen Menschen ein Angebot zur Präven- dafür geworben, beim Wocheneinkauf
tion zu schaffen.“ ein oder mehrere Produkte zusätzlich
zu kaufen und diese über die Projekt
initiatorinnen und -initiatoren an die
Tafel zu spenden. „Bei vielen Sammel-
stellen mussten täglich oder alle zwei
Tage die bereitgestellten Behälter ge-
leert werden, so überwältigend groß
war die Spendenbereitschaft.“ Insge-
samt konnten so über 1.500 kg Le-
bensmittel an die Tafelläden gespendet
werden. Zum anderen trugen mühe-
voll ausgearbeitete Gruppenstunden-
entwürfe dazu bei, Kindern und Jugend-
lichen die Themen Müllvermeidung und
Nachhaltigkeit näherzubringen.
Kauf doch ein Kilo mehr!
Rottweil
Der Bund der Deutschen Katholischen Statement
Jugend (BDKJ) Rottweil ist als Dach- Lennard Indlekofer
verband im Dekanat Rottweil für über
3.500 Kinder, Jugendliche und junge „Gerade in einer Zeit, in welcher die Tafeln
Erwachsene Ansprechpartner für alle mehr Zulauf bekommen haben, ist es wich-
20 | Weitere engagierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Weitere engagierte
Teilnehmerinnen und Teilnehmer engagiert
Es ist immer wieder schön, zu sehen, wie viele junge Menschen sich mit den verschiedensten Themen auseinandersetzen,
soziale Verantwortung übernehmen und sich voll und ganz in einem Projekt engagieren.
Jedes einzelne dieser Projekte beweist, dass Jugendbildung, Teilhabe und Toleranz schon in jungen Jahren eine große
Rolle spielen und möglich sind.
DU KANNST! Göppingen Kindersachen, kunsthandwerkliche Pro- Bereich für Kinder und Jugendliche ab sie-
Die Armenische Gemeinde in Göppingen dukte und Informationsstände über die ben Jahren. Innerhalb einer Woche wurde
bietet mit „DU KANNST!“ Freizeitangebote jeweiligen Herkunftsländer. ein Musical gemeinsam mit Kindern und
für Kinder und Jugendliche mit Migrations- Jugendlichen eingeübt und gestaltet und
hintergrund im Alter von 7 bis 14 Jahren Kleider machen Leute TOLERANT bot die Möglichkeit, sich in verschiedenen
an. Bastelstunden, Theaterstücke, Chor- Heidenheim-Groskuchen Bereichen, wie Gesang, Tanz oder Schau-
gesang und Tanz unter fachlicher Beglei- Beim Projekt „Kleider machen Leute spiel, auszuprobieren.
tung fördern bei den jungen Menschen TOLERANT“ werden Kinder und Jugend
die Kompetenz in der Anwendung und liche aus unterschiedlichen Kulturen ein- dit is schade! Festival 2018
Gestaltung der deutschen Sprache sowie ander nähergebracht, indem sie ihre volks- Sindelfingen
ihre soziale Entwicklung. üblichen Kleider austauschen. Mit den Klei- Das „dit is schade!“-Festival 2018 verfolgt
dern tauschen die Teilnehmenden auch die Belebung der Subkultur in Sindelfingen
Medienkompetenz im Verband ihre Identität aus und befassen sich mit sowie die Förderung aufstrebender New-
Pforzheim der Kultur der jeweils anderen. comerinnen und Newcomer aus der Re-
Der Jugendring Enzkreis e. V. schafft Tab- gion und ganz Europa. Des Weiteren führt
lets mit Software/Apps zu medienpäda- Gemeinsam stark Teil III Winnenden das Kulturfestival junge Menschen an die
gogischen Schulungszwecken an. Jugend Kernstück des Projektes „Gemeinsam Organisation von Konzerten und Veran-
gruppen und Jugendverbände werden stark Teil III“ ist es, Schülerinnen und Schü- staltungen heran.
durch Seminare zu Trickfilm und Film ler dazu zu befähigen, gemeinsam einen
sowie Fotografie in Verbindung mit Bild Körper-Pyramidenbau zu bewerkstelligen. Meet the Expert Tübingen
bearbeitung an die Thematik Medien Das Projekt unterstützt die Entwicklung Das Deutsch-Amerikanische Institut
kompetenz herangeführt. sozialer Kompetenzen bei den Teilneh- Tübingen präsentiert der Öffentlich-
merinnen und Teilnehmern durch unmittel keit regelmäßig hochkarätige Spreche-
Ausstellungskunst-Kultur-Hoffnung- bare Erfahrung und ist besonders für die rinnen und Sprecher zur Erläuterung ak-
Börse Triberg Integration von Jugendlichen mit Migrati- tueller transatlantischer Perspektiven.
Kambodschanische junge Menschen aus onshintergrund geeignet, da keine Sprach- Da Schülerinnen und Schüler zeitlich
Einwandererfamilien tragen durch vielfäl- barrieren zu überwinden sind und der ge- oft sehr eingebunden sind und nur sel-
tige kulturelle Aktivitäten mit dem Pro- meinsame Erfolg wechselseitiges Ver- ten an derartigen Dialogen „für Erwach-
jekt „Kultur-Hoffnungs-Börse“ zum Dialog trauen und Zuverlässigkeit voraussetzt. sene“ partizipieren, schlägt das Projekt
zwischen Einheimischen und Zugewan- „Meet the Expert“ eine Brücke und er-
derten bei. Bei der Messe gibt es zahlrei- Musical „Bartimäus – ein Blinder blickt weitert das Blickfeld der Jugendlichen,
che Aktivitäten wie Livemusik, traditio- durch“ Esslingen indem Fachleute Klassen und Jugend-
nelle Tänze, Gesang, Theatervorführungen, Bei diesem Musicalprojekt geht es um gruppen für Diskussionen und trans
Showeinlagen, einen Markt für Spielzeug, „gestaltete Ferien“ im musisch-kreativen atlantische Themen-Workshops vor Ort
| 21Weitere engagierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer
innerhalb und außerhalb von Schulklassen In dem Mehrgenerationenprojekt steht die Tischspiel zu Kinderrechten Karlsruhe
besuchen. Frage im Mittelpunkt: Welche Werte sind Ziel des Projektes ist es, ein Tischspiel mit
so wichtig, dass wir sie nicht als Selbst- (und für) Kindern, Jugendlichen und deren
Sprache – Kommunikation – Kultur für verständlichkeit annehmen, sondern uns Betreuungspersonen (u. a. Lehrkräfte) zu
alle Heidenheim immer wieder neu darüber austauschen entwickeln, das über Rechte von Kindern
Das Projekt „Sprache – Kommunikation – sollten? im Alltag informiert und praktische Hand-
Kultur für alle“ richtet sich an gehörlose lungskompetenzen in Form von konkre-
und hörbehinderte junge Menschen. Die Struwwelerror Ludwigsburg ten Aufgabenstellungen und Situations-
Gehörlosensprache wird in einer „multi Studierende der Filmakademie Ludwigs- beschreibungen spielerisch vermittelt.
medialen Lernwerkstatt“ umgesetzt, die burg realisieren das Horror-Märchen
Filme zu unterschiedlichen Themen pro- „Struwwelerror“ unter der Regie von Lenny Politisches Literaturprojekt Stuttgart
duziert. Heller im Deutsch-Französischen Institut In Kooperation mit den Lesereihen Poli-
Ludwigsburg. tisch Schreiben (Leipzig), der zwischen/
Textilwerkstatt im FabLab Neuenstadt miete Freiburg und bauschen & biegen
Neuenstadt Ein Bauwagen verbindet (Freiburg) hat die zwischen/miete Stutt-
Das Ziel der Technikwerkstatt FabLab Graben-Neudorf gart die jungen Schriftstellerinnen und
Neuenstadt ist es, Kindern und Jugend Kinder und Jugendliche im Alter von 8 bis Schriftsteller Lydia Haider, Lorenz Just,
lichen Zugang zu einer guten und modern 17 Jahren renovieren und gestalten einen Christoph Miler, Carolin Krahl und Kaśka
ausgestatteten Technik- und Textilwerk- älteren, renovierungsbedürftigen Bau Bryla gewinnen können, um sich in vier
statt zu ermöglichen. Kinder und Jugend wagen nach eigenen Wünschen. Nach der Essays der Frage „Was bedeutet Links in
liche können hier T-Shirts, Pullover, Fertigstellung des Bauwagens dient die- der heutigen Gesellschaft?“ zu widmen.
Taschen oder Turnbeutel selbst gestalten, ser als Jugendtreff in der Gemeinde und
ihre eigenen Designs entwickeln und er- stellt somit einen Treffpunkt außerhalb Zwischen Ausgrenzung und Anerken-
halten ein umfassendes Wissen darüber, der Schule für alle Jugendlichen dar. nung Bad Liebenzell
wie Textilverarbeitung funktioniert und In einem politisch-kulturellen Workshop
welche Möglichkeiten diese bietet. „Side by Side“ – ein syrisch-deutsches erleben und erarbeiten sich Jugendliche
Filmprojekt Stuttgart im Alter von 15 bis 16 Jahren, was es be-
Filmprojekt „Hinter Glas“ Stuttgart Was passiert, wenn Autorinnen und Auto- deutet, aufgrund seiner/ihrer Herkunft
Der Film „Hinter Glas“ setzt sich als Krimi- ren des Kollektivs Literally Peace (Kollek- diskriminiert zu werden. Als programma-
Komödie kritisch mit der Handynutzung, tiv junger Autorinnen und Autoren, die digi tische Unterstützung dient die literarische
aber auch mit Handyverboten an Schulen tal und bei Lesungen in einen transkultu- Vorlage von Anja Tuckermann: „Mano. Der
auseinander. Die Projektgruppe aus jun- rellen Dialog treten) auf einen Filmemacher Junge, der nicht wusste, wo er war“.
gen Filmemacherinnen und Filmemachern in Stuttgart und einen in Damaskus tref-
im Alter von 12 bis 27 Jahren hat einen fen? Es entsteht ein Kurzfilm über schöne The Decision Ludwigsburg
Film für Entscheiderinnen und Entschei- und über schreckliche Orte, über glückliche Mit dem Social Spot „The Decision“, der an
der an Schulen erstellt, damit Lehrkräfte Momente und schwere Erinnerungen, über der Filmakademie Baden-Württemberg
sowie Rektorinnen und Rektoren in einen ein Leben im Krieg und im Frieden, ein Film als Diplomprojekt umgesetzt wurde, wird
Dialog darüber treten, wie man das Handy über das, was uns vereint: die Liebe für durch eine emotionale Geschichte die Auf-
aus seiner „Verbannung“ zurückbringen den Ort, den wir unsere Heimat nennen. merksamkeit auf das Thema Organspende
und gewinnbringend in der Schule ein gelenkt. Gerade junge Menschen sollen
setzen kann. Model United Nations BW 2019 angeregt werden, über dieses wichtige
Stuttgart/Laboe Thema nachzudenken und ihre Meinung
Besonders „WERT“-voll Waldkirch Model United Nations Baden-Württem- mit Freundinnen und Freunden sowie
Ziel des Projektes ist es, die Waldkircher berg (MUNBW) ist ein politisches Planspiel Familie zu teilen.
„Filmszene“, die darin beteiligten Akteurin für Schülerinnen und Schüler ab 15 Jahren
nen und Akteure sowie Organisationen sowie junge Studierende, bei dem die Teil- Coach! How to train Mannheim
zu stärken und eine kontroverse Werte nehmenden eine Konferenz der Vereinten Das Projekt bildet in der Mannheimer Tanz-
diskussion in der Öffentlichkeit anzuregen. Nationen (UN) simulieren. szene Jugendliche als Trainerinnen und
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