Berufsmaturitäts-prüfungen im Jahre 2020 im Kanton Zürich
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Kanton Zürich
Bildungsdirektion
Berufsmaturitäts-
Mittelschul- und Berufsbildungsamt
prüfungen im J
ahre
2020
im Kanton ZürichInhaltsverzeichnis
Vorwort des Präsidenten der kantonalen Berufsmaturitätskommission.................................. 3
Mitglieder der kantonalen Berufsmaturitätskommission.......................................................... 5
Bemerkungen anstelle eines Berichts über die Berufsmaturitätsprüfungen 2020................... 6
Resultate Berufsmaturitätsprüfungen...................................................................................... 8
Impressum 12/20
Redaktion:
Bildungsdirektion Kanton Zürich
Produktion:
Esther Züger, Eboplan GmbH
Herausgeberin:
Bildungsdirektion, Kantonale Berufsmaturitätskommission (KBMK)
Copyright:
Bildungsdirektion, Kantonale Berufsmaturitätskommission (KBMK)
2Vorwort des Präsidenten
der kantonalen Berufs
maturitätskommission
Das Jahr 2020 war für die Bevölkerung der Schweiz im Kontext der weltweiten Pandemie ein-
schneidend und hatte aufgrund der ausserordentlichen Lage somit auch für die Bildungsins-
titutionen erhebliche Auswirkungen. Der Bericht der kantonalen Berufsmaturitätskommission
(KBMK), in dem sie alljährlich über ihre Tätigkeit im vergangenen Schuljahr Rechenschaft ablegt,
kann deshalb im Jahr 2020 nicht im üblichen Umfang ausfallen. Dennoch erachten es die Mitglie-
der der Kommission als relevant, im Sinne der Kontinuität kurz über die besonderen Umstände
der Berufsmaturitätsprüfungen im abgelaufenen Jahr zu informieren. Auch wenn die regulären
Berufsmaturitätsprüfungen durch den Bundesrat in seiner «Verordnung über die Durchführung
der kantonalen Prüfungen 2020 der eidgenössischen Berufsmaturität und die Promotion ange-
sichts der Pandemie des Coronavirus (vom 29. April 2020)» abgesagt wurden, bleibt die KBMK
die Instanz, an die allfällige Einsprachen gegen Qualifikationsentscheide gerichtet werden.
Die ausserordentliche Lage, die der Bundesrat am 13. März 2020 verkündete, führte dazu,
dass die Frühlingssitzung der Kommission gestrichen werden musste. Der Entscheid des
Bundesrats, die Berufsmaturitätsprüfungen nicht durchzuführen, bewog die Mitglieder der
KBMK dazu, in der Prüfungsperiode im Sommer 2020 sämtliche Prüfungsbesuche zu unter-
lassen und damit den zentralen Aspekt ihrer Arbeit zu sistieren. Zwar wurden einige vorgezo-
gene Abschlussprüfungen im Juli durchgeführt, doch war es aufgrund der Einschränkungen
im Schulbetrieb nicht verantwortbar, dass die Kommissionsmitglieder mit allfälligen Besuchen
zusätzliche Belastungen für die ohnehin stark beanspruchten Schulleitungen, Schulsekretari-
ate und Lehrpersonen verursachen würden.
Die KBMK traf sich deshalb lediglich zu einer Sitzung am 2. September 2020. Anlässlich
dieses Treffens musste sie mit grösstem Bedauern, leider aus gesundheitlichen Gründen,
Urs Mürset als Mitglied und Vizepräsident verabschieden. Sein langjähriger Einsatz in der
KBMK wurde sowohl von seinen Weggefährten in der Kommission wie auch vom Präsidenten
ausserordentlich geschätzt und er wurde mit dem Applaus aller Anwesenden verdankt. Sein
Nachfolger ist Ivo Kaelin von der ZHAW, der neu als einer der drei Vertreter der abnehmenden
Hochschulen in der KBMK Einsitz nimmt. Die Kommission wählte zudem einstimmig und mit
Applaus Stefan Schuppisser zum neuen Vizepräsidenten der KBMK.
Die besonderen Umstände der nicht durchgeführten Prüfungssession 2020 bedeuteten für
die Lernenden, dass ihre Fachnoten im Notenausweis zum eidgenössischen Berufsmaturi-
tätszeugnis aufgrund ihrer Erfahrungsnoten, ihrer im Fernunterricht erzielten Noten und der
bereits abgelegten vorgezogenen Abschlussprüfungen berechnet wurden. Diese Ausgangs-
lage wirkte sich möglicherweise zugunsten der Absolventinnen und Absolventen aus und
mag dazu beigetragen haben, dass bis zur Septembersitzung keine einzige Einsprache an
die KBMK gerichtet wurde. Eine nach der Sitzung eingetroffene Einsprache bezieht sich nicht
auf die Berufsmaturitätsprüfungen 2020, sondern auf eine vorgezogene Abschlussprüfung.
Trotz des Ausfalls der eigentlichen Berufsmaturitätsprüfungen musste ein ganzer Jahrgang
bei Erfüllen der Bestehensnorm mit Berufsmaturitätszeugnissen ausgestattet werden. Um
dieses Ziel zu erreichen, wurden von Schulleitungen, Schulsekretariaten, Lehrpersonen und
Lernenden aufgrund der einschränkenden Rahmenbedingungen ausserordentliche Leis-
tungen erbracht. In schwierigen Kontexten, zum Teil mit gleichzeitiger Kinderbetreuung im
Home-Office, haben zahlreiche Personen dazu beigetragen, dass die Lernenden ihre Berufs-
maturität trotzdem erfolgreich abschliessen konnten. Sie alle haben die Wertschätzung und
Anerkennung der Öffentlichkeit verdient; im Namen der KBMK möchte ich allen Beteiligten für
diesen extraordinären Einsatz ganz herzlich danken.
Die Lernenden ihrerseits mussten sich ebenfalls von zu Hause aus und im Distanzunterricht
selbst motivieren, eigenverantwortlich lernen und sich mit andersartigen Vermittlungsformen
und Rahmenbedingungen zurechtfinden. Ich gratuliere den Absolventinnen und Absolventen
zu dieser Leistung, zu ihrer erfolgreich bestandenen Berufsmaturität und bin überzeugt, dass
sich die dabei gewonnenen Kompetenzen bei einem Studium an der Fachhochschule oder in
der höheren Berufsbildung als nützlich erweisen werden.
3Bedauerlicherweise konnten die Absolventinnen und Absolventen dieses Jahr nicht im wür-
digen Rahmen der eindrücklichen, durch die Schulen jeweils sehr ansprechend gestalteten
Abschlussfeiern verabschiedet werden. Diese Einblicke in die Abschiedsrituale und die Aner-
kennung der Diplomierten fehlen COVID-19 bedingt vollständig und sind ein weiterer Grund
dafür, warum der diesjährige Bericht der KBMK sehr kurz ausfällt.
Als Präsident der KBMK möchte ich an dieser Stelle einmal mehr allen Mitwirkenden meinen
Dank aussprechen, die mit ihrer engagierten Arbeit die Tätigkeit dieser Kommission überhaupt
ermöglichen. Es handelt sich dabei insbesondere um die Mitarbeitenden des Mittelschul- und
Berufsschulamts, der verschiedenen BM-Leitungen und Schulsekretariate sowie die Mitglie-
der in der Kommission, ohne deren Unterstützung die Kommissionsarbeit nicht leistbar wäre.
Im Namen der gesamten Kommission wünsche ich allen Leserinnen und Lesern eine nicht nur
kurze, sondern hoffentlich auch kurzweilige Lektüre des diesjährigen und ausserordentlichen
Berichts. Im Weiteren danke ich Ihnen für Ihr Interesse und, vor allem, für Ihre Unterstützung
der Berufsmaturität.
Prof. Dr. Michael C. Prusse
Präsident der KBMK
4Mitglieder der kantonalen
Berufsmaturitätskommission
(Amtsperiode 2019–2023)
Vertretungen Abnehmerschulen
Prof. Dr. Michael Prusse (Präsident), Abteilungsleiter Fachdidaktik Master
der Pädagogischen Hochschule Zürich
Prof. Dr. Urs Mürset (Vizepräsident), Stv. Leiter Institut für Angewandte Simulation,
Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Dr. Stefan Schuppisser, Leiter Studiengang Betriebsökonomie, Zürcher Hochschule
für Angewandte Wissenschaften
Vertretungen Berufsmaturitätsschulen
Martin Bietenhader, Rektor Kantonsschule Büehlrain, Winterthur
Axel Buse, Prorektor und Leiter Grundbildung für Erwachsene (BM2/KV2), KV Zürich
Beat Deola, Leiter BM, Berufsbildungsschule Winterthur BBW
Marcel Hinder, Rektor AKAD College, Zürich
Dr. Stephan Meyer, Rektor, Berufsmaturitätsschule Zürich
Arbeitgebervertretung
Alex Weingart, Geschäftsführer Regionales Ausbildungszentrum in der Au, Au-Wädenswil
Arbeitnehmervertretung
Patrick Hunn, KV Zürich
Vertreter Mittelschul- und Berufsbildungsamt
Hans Stadelmann, Beauftragter Berufsmaturität
Sekretariat
Andrea Hunziker, Sachbearbeiterin Berufsmaturität
5Bemerkungen anstelle eines
Berichts über die Berufsmatu-
ritätsprüfungen 2020
Die Berufsmaturitätsprüfungen 2020 fanden pandemiebedingt nicht statt – mit Ausnahme von
vorgezogenen Abschlussprüfungen, die aufgrund der sich bessernden Lage im Juli durchge-
führt werden konnten, die aber erst für Abschlüsse 2021 oder später zählen. In seiner «Ver-
ordnung über die Durchführung der kantonalen Prüfungen 2020 der eidgenössischen Berufs-
maturität und die Promotion angesichts der Pandemie des Coronavirus» mit dem Untertitel
«COVID-19-Verordnung kantonale Berufsmaturitätsprüfungen» ordnete der Bundesrat in Art.
2 an, dass in Abweichung von Artikel 21 der Berufsmaturitätsverordnung (BMV) 2020 keine
Abschlussprüfungen stattfinden. Die gesamte Verordnung, am 29. April erlassen, umfasst
insgesamt nur elf Artikel und regelt detailliert die Notenberechnung in den Fächern, in der in-
terdisziplinären Projektarbeit (IDPA), im interdisziplinären Arbeiten in den Fächern aller Unter-
richtsbereiche (IDAF), insbesondere bei den Bildungsgängen der BM 2, und bei der Anrech-
nung von Fremdsprachendiplomen. Die Gültigkeit wurde bis zum 29. Oktober 2020 terminiert.
Der Bildungsrat des Kantons Zürich ergänzte die Verordnung des Bundesrats am 18. Mai
2020 mit kantonalen Ausführungsbestimmungen, bei denen es in erster Linie um die «Berück-
sichtigung und Gewichtung der während des zweiten Semesters 2019/2020 im Fernunterricht
erzielten Noten für die Semesterzeugnisnoten 2019/2020» ging. Der Bildungsrat beschloss,
dass die Leistungen und somit die Noten aus dem Fernunterricht zu würdigen und deshalb
für die Semesterzeugnisse des zweiten Semester 2019/2020 zu berücksichtigen seien. Auf-
grund dieser Rechtsgrundlagen wurden die diesjährigen Absolventinnen und Absolventen im
Kanton Zürich diplomiert.
Anstelle der normalerweise an dieser Stelle zu findenden, zusammenfassenden Beobachtun-
gen zu den Prüfungen möchte die KBMK an dieser Stelle mittels gesammelter Beiträge der
einzelnen Mitglieder über ihre BM-bezogenen Erfahrungen im Pandemiejahr berichten. Diese
kleine Rundschau hat keinen Anspruch auf Vollständigkeit und spiegelt lediglich individuelle
Eindrücke, die einzelne Kommissionmitglieder aus dieser Zeit mitgenommen haben.
Die Pandemie und ihre Konsequenzen führten insgesamt zu grosser Unsicherheit, nicht nur
bei den Lernenden, sondern auch bei ihren Lehrpersonen. Diverse Lernende an den BM-
Schulen beklagten sich darüber, dass – im Gegensatz zu den durch den Bundesrat abge-
sagten Berufsmaturitätsprüfungen – die vorgezogenen Abschlussprüfungen trotz der Pande-
mie durchgeführt wurden. Diese aus Sicht der Lernenden als Ungerechtigkeit empfundenen
Massnahmen beanspruchten in der Folge sowohl das Mittelschul- und Berufsschulamt, Lehr-
personen wie auch Schulleitungen an den einzelnen Schulen. Alle wurden mit Mails und te-
lefonischen Anfragen eingedeckt. Zudem gab es aus diesem Anlass heraus eine Reihe von
direkten Briefen an die Bildungsdirektion, die von der zuständigen Regierungsrätin allesamt
beantwortet wurden.
Die Promotionen erwiesen sich im ausserordentlichen Ablauf als anspruchsvoll und gene-
rierten viel Arbeit für die Sekretariate und die Administration, genauso wie die aufwändige
Korrespondenz und die zahlreichen Telefonanrufe, die aufgrund der unsicheren Situation dort
eingingen. Die verschiedenen Schulleitungen erlebten die Pandemie als Wechselbad der Ge-
fühle. Sie schätzten die ausgezeichnete Zusammenarbeit mit den Behörden (das Mittelschul-
und Berufsschulamt des Kantons Zürich habe sehr professionell agiert; dies war gemäss
einem Kommissionsmitglied gesamtschweizerisch nicht überall gleichermassen der Fall). Die
Verantwortlichen in den BM-Schulen waren andererseits mit der Prüfungsplanung und dem
Behandeln von Petitionen bzw. Beantworten von Korrespondenz zeitlich enorm gefordert.
Besonders positiv wurde erwähnt, dass die Kosten für die ausgefallenen Sprachaufenthalte
gedeckt wurden.
Der Lehrkörper an verschiedenen Schulen war aufgrund des Distanzunterrichts teilweise ver-
unsichert und beschäftigte sich mit der Frage, ob in diesem Rahmen die ehrgeizigen Unter-
richtsziele gemäss Rahmenlehrplan BM tatsächlich erfüllt werden könnten. Es wurde ver-
schiedentlich die Befürchtung geäussert, dass dies in einzelnen Fächern nicht der Fall sein
könnte. Es wird als zentral erachtet, dass diesbezüglich mit den Lernenden eine gute Kommu-
6nikation etabliert wird. Im Weiteren schätzten die Unterrichtenden den Halbklassenunterricht
in der Übergangsphase vor den Sommerferien als mühsam und ressourcenverschleissend
ein. Die Szenarien für diese möglicherweise wiederkehrende Pandemiemassnahme müssten
gut durchdacht werden.
Die Lernenden hätten sich gesamthaft als sehr selbstdiszipliniert gezeigt. Eine gewisse kör-
perliche Trägheit aufgrund des Fernunterrichts von zuhause aus wurde in der anschliessenden
Phase mit überbordenden sportlichen Tätigkeiten kompensiert. Leider konnten die ausge-
zeichneten Leistungen bei den Berufsmaturitätsarbeiten aufgrund der Situation nur im kleinen
Rahmen prämiert werden. Im Gegensatz zu den mit der Ausgangslage positiv umgehenden
Lernenden, agierte ein Teil der Kandidatinnen und Kandidaten bei den Aufnahmeprüfungen
für die BM weniger professionell. Die Schulen berichteten von zahlreichen «No-Shows», also
angemeldeten Personen, die ohne irgendeine Mitteilung an die Schulen der Aufnahmeprüfung
fernblieben. Auch wenn dieses Fernbleiben offensichtlich den durch die Pandemie verursach-
ten Unsicherheiten geschuldet war, erstaunt es trotzdem, dass diese Personen es nicht ein-
mal für notwendig befanden, die Schulen über ihr Nichterscheinen zu informieren.
Einzelne Mitglieder waren bei den vorgezogenen mündlichen Abschlussprüfungen als Ex-
perten im Einsatz und konnten berichten, dass die Prüfungen unter strenger Einhaltung der
Abstandsregeln völlig regulär verliefen und dass die Lernenden dennoch teilweise hervorra-
gende Leistungen erbrachten. Sämtliche Akteure erlebten die Zusammenarbeit innerhalb der
Schulen, aber auch mit dem Mittelschul- und Berufsschulamt als ausserordentlich positiv und
sprechen dafür Anerkennung, Lob und Dank aus.
Abschliessend noch zwei kurze Kommentare zur BM-Statistik: Die Anzahl der BM 2 Lernen-
den ist beim Neueintritt 2020 um 20% gewachsen. Diese ausserordentliche Zunahme kann
mit dem coronabedingten Zulassungsverfahren erklärt werden. Erstens wurde die Anmelde-
frist bis zum 15. Mai 2020 verlängert und zweitens wurde die Möglichkeit der prüfungsfreien
Zulassung auf alle Ausrichtungen der BM ausgeweitet (mindestens ein Notenschnitt von 5.0
im EFZ oder auf Grundlage der Ende Herbstsemester 2019/2020 vorliegenden QV-relevanten
Semesterzeugnisnoten).
Insgesamt kann aus den Zahlen der Abschlüsse ersehen werden, dass sich der Trend weg
von der BM 1 zugunsten der BM 2 wie schon in den vergangenen Jahren fortsetzt. Die Ab-
schlüsse in der BM 1 sind praktisch in allen Ausrichtungen immer noch leicht rückläufig, was
aus Sicht der lehrbegleitenden Förderung von starken Lernenden als Nachwuchsfachkräfte
für die Volkswirtschaft bedauerlich ist. Es gilt deshalb umso mehr, sich auch im kommenden
Jahr noch vermehrt für die Förderung der Berufsmaturität in Schulen, Betrieben und im ge-
sellschaftlichen Umfeld einzusetzen.
7Detaillierte Resultate Berufsmaturaprüfungen 2020
Gemäss Covid-19-Verordnung kantonale Berufsmaturitätsprüfungen zum Berufsmaturitätszeugnis ergaben sich mit Ausnahme der bereits
vom 29. April 2020 fanden im zweiten Semester des Schuljahres 2019/20 absolvierten vorgezogenen Abschlussprüfungen aus den Erfahrungs
keine Abschlussprüfungen statt. Die Fachnoten im Notenausweis noten.
Eintritt ins Geprüfte* Geprüfte Prüfung Noten- Prüfung Erfolge in % Erfolg in % v.
1. Jahr in % des bestanden gesamt- nicht aller Anzahl Schü-
Anfangs- durch- bestanden Geprüften ler im 1. Jahr
best. schnitt
Ausrichtung BFSU BM 1 78 60 76.9% 60 4.6 0 100.0% 76.9%
TALS BFSU BM 2 109 85 78.0% 85 4.7 0 100.0% 78.0%
BBW BM 1 169 132 78.1% 130 4.8 2 98.5% 76.9%
BBW BM 2 79 71 89.9% 69 4.8 2 97.2% 87.3%
BMZ BM 1 311 211 67.8% 208 4.8 3 98.6% 66.9%
BMZ BM 2 148 125 84.5% 122 4.8 3 97.6% 82.4%
BSFH BM 1 2 1 50.0% 1 4.9 0 100.0% 50.0%
BSFH BM 2 3 2 66.7% 2 4.8 0 100.0% 66.7%
Total 899 687 76.4% 677 10 98.5% 75.3%
Ausrichtung Strickhof BM 1 24 15 62.5% 14 4.7 1 93.3% 58.3%
inkl. BM 1 flex
NLL Strickhof BM 2 37 31 83.8% 31 5 0 100.0% 83.8%
Total 61 46 75.4% 45 1 97.8% 73.8%
Ausrichtung BSB BM 1 33 30 90.9% 30 4.9 0 100.0% 90.9%
WDW BFSU BM 1 51 44 86.3% 44 4.8 0 100.0% 86.3%
BFSU BM 2 91 77 84.6% 77 4.7 0 100.0% 84.6%
BZZ BM 1*** 73 64 87.7% 64 4.8 0 100.0% 87.7%
WKVW BM 1 27 23 85.2% 23 4.8 0 100.0% 85.2%
WKVW BM 2 42 38 90.5% 38 4.7 0 100.0% 90.5%
WSKVW BM 1 72 50 69.4% 50 4.7 0 100.0% 69.4%
WSKVW BM 2 88 72 81.8% 71 4.6 1 98.6% 80.7%
KVZ BM 1 348 244 70.1% 244 4.7 0 100.0% 70.1%
KVZ BM 2 282 210 74.5% 210 4.6 0 100.0% 74.5%
BSFH BM 1 2 2 100.0% 2 4.9 0 100.0% 100.0%
BSFH BM 2 2 2 100.0% 2 4.6 0 100.0% 100.0%
Total 1111 856 77.0% 855 1 99.9% 77.0%
Ausrichtung BFSU BM 2 12 8 66.7% 8 4.5 0 100.0% 66.7%
WDD BMZ BM 1 40 29 72.5% 29 4.8 0 100.0% 72.5%
BMZ BM 2 57 45 78.9% 45 4.8 0 100.0% 78.9%
WSKVW BM 2 22 16 72.7% 16 4.5 0 100.0% 72.7%
Total 131 98 74.8% 98 0 100.0% 74.8%
Ausrichtung BMZ BM 1 78 62 79.5% 62 4.9 0 100.0% 79.5%
ARTE BMZ BM 2 94 92 97.9% 92 5.0 0 100.0% 97.9%
Total 172 154 89.5% 154 0 100.0% 89.5%
Ausrichtung BBW BM 1 81 65 80.2% 65 4.9 0 100.0% 80.2%
GESO BBW BM 2 79 73 92.4% 73 5.0 0 100.0% 92.4%
BMZ BM 1 94 81 86.2% 81 4.9 0 100.0% 86.2%
BMZ BM 2 208 192 92.3% 192 4.9 0 100.0% 92.3%
Total 462 411 89.0% 411 0 100.0% 89.0%
HMS KS Büelrain 50 40 80.0% 38 4.5 2 95.0% 76.0%
KS Enge 52 36 69.2% 36 4.6 0 100.0% 69.2%
KS Hottingen 82 51 62.2% 51 4.6 0 100.0% 62.2%
Total 184 127 69.0% 125 2 98.4% 67.9%
IMS KS Büelrain 26 13 50.0% 13 4.8 0 100.0% 50.0%
KS Hottingen 46 35 76.1% 35 4.6 0 100.0% 76.1%
Total 72 48 66.7% 48 0 100.0% 66.7%
*inkl. Repetierende
8Eintritt ins Geprüfte* Geprüfte Prüfung Noten- Prüfung Erfolge in % Erfolg in % v.
1. Jahr in % des bestanden gesamt- nicht aller Anzahl Schü-
Anfangs- durch- bestanden Geprüften ler im 1. Jahr
best. schnitt
Minerva WDW BM 1 29 30 103.4% 29 4.8 1 96.7% 100.0%
WDW BM 2 27 24 88.9% 21 4.7 3 87.5% 77.8%
WDD BM 2 12 8 66.7% 7 4.6 1 87.5% 58.3%
GESO BM 2 23 16 69.6% 16 4.8 0 100.0% 69.6%
Total 91 78 85.7% 73 5 93.6% 80.2%
AKAD TALS BM 2 61 40 65.6% 38 5.2 2 95.0% 62.3%
WDW BM 2 82 60 73.2% 58 4.7 2 96.7% 70.7%
WDD BM 2 88 51 58.0% 50 4.7 1 98.0% 56.8%
ARTE BM 2 26 18 69.2% 18 4.8 0 100.0% 69.2%
GESO BM 2 107 81 75.7% 81 4.9 0 100.0% 75.7%
Total 364 250 68.7% 245 5 98.0% 67.3%
HSO Schulen WDW BM 1 11 12 109.1% 9 4.5 3 75.0% 81.8%
Total 11 12 9 3 75.0% 81.8%
Juventus WDW BM 1 8 5 62.5% 5 4.9 0 100.0% 62.5%
Total 8 5 62.5% 5 0 100.0% 62.5%
Legende: BBW: Berufsbildungsschule Winterthur
TALS: Ausrichtung Technik, Architektur, Life Sciences BFSU: Berufsfachschule Uster
NLL: Ausrichtung Natur, Landschaft und Lebensmittel BMZ: Berufsmaturitätsschule Zürich
WDW: Ausrichtung Wirtschaft und Dienstleistungen, Typ Wirtschaft BSB: Berufsschule Bülach
WDD: Ausrichtung Wirtschaft und Dienstleistungen, Typ Dienstleistungen BSFH: Berufsfachschule für Lernende mit Hör- und
ARTE: Ausrichtung Gestaltung und Kunst Kommunikationsbehinderung
GESO: Ausrichtung Gesundheit und Soziales BZZ: Berufsbildungszentrum Zürichsee
KVZ: KV Zürich
WKVW: Wirtschaftsschule KV Wetzikon
WSKVW: Wirtschaftsschule KV Winterthur
Erfolgsquoten Berufsmaturitätsabschluss 2020 BM 1 Öffentliche Schulen
Eintritt ins Geprüfte* Prüfung Prüfung nicht Erfolge in % Erfolg in %
1. Jahr bestanden bestanden aller v. Anzahl Schüler
Geprüften im 1. Jahr
TALS 560 404 399 5 98.8% 71.3%
NLL 24 15 14 1 93.3% 58.3%
WDW 606 457 457 0 100.0% 75.4%
WDD 40 29 29 0 100.0% 72.5%
ARTE 78 62 62 0 100.0% 79.5%
GESO 175 146 146 0 100.0% 83.4%
Total** 1483 1113 1107 6 99.5% 74.6%
Erfolgsquoten Berufsmaturitätsabschluss 2020 BM 2 Öffentliche Schulen
Eintritt ins Geprüfte* Prüfung Prüfung nicht Erfolge in % aller Erfolg in %
1. Jahr bestanden bestanden Geprüften v. Anzahl Schüler
im 1. Jahr
TALS 339 283 278 5 98.2% 82.0%
NLL 37 31 31 0 100.0% 83.8%
WDW 505 399 398 1 99.7% 78.8%
WDD 91 69 69 0 100.0% 75.8%
ARTE 94 92 92 0 100.0% 97.9%
GESO 287 265 265 0 100.0% 92.3%
Total** 1353 1139 1133 6 99.5% 83.7%
*Diese Zahl kann Repetierende enthalten
**Zahlen ohne Privatschulen, ohne HMS und IMS
***Zahlen inkl. Mediamatiker/-innen EFZ und Informatiker/-innen EFZ
9Sie können auch lesen
