BILDUNGSURLAUB: PSYCHOLOGISCHE BERATUNG UND VERHALTENSMODIFIKATION - Dauer: zwei Blöcke zu je 5 Tagen - Smith ...
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BILDUNGSURLAUB:
PSYCHOLOGISCHE BERATUNG UND
VERHALTENSMODIFIKATION
Erwerb von Kenntnissen, Beratungskompetenz und Gesprächssicherheit auf
verhaltenstherapeutischer Basis
Dauer: zwei Blöcke zu je 5 Tagen
PSYCHOLOGISCHE BERATUNG UND VERHALTENSMODIFIKATION
Im Zuge der demographischen, sozialen Kompetenz und Erfahrung
und gesellschaftlichen Entwicklung
entsteht ein immer höherer Bedarf an Unsere Kompetenz basiert auf lang-
psychologischer Beratung. Auch der jähriger therapeutischer Tätigkeit und
akkreditierter Ausbildung. Unser Team
steigende Anspruch an Gesundheit und
aus erfahrenen HochschuldozentInnen
Wohlbefinden verlangt nach mehr Bera-
und TherapeutInnen vermittelt die Grund-
tungsleistungen. Mit unserem Bildungs-
angebot möchten wir Sie unterstützen lagen der psychologischen Beratung auf
und Sie auf diese neue Herausforderung wissenschaftlichem Niveau. Inhalte
vorbereiten. unserer qualitätsgesicherten und akkre-
ditierten Ärzteausbildung für Psycho- und
Erhöhen Sie Ihre Chancen auf dem um- Verhaltenstherapie fließen in dieses
kämpften Arbeitsmarkt. Durch die Weiter- Seminar mit ein. Die unterschiedlichen
bildung heben Sie sich von Mitbewerbern Perspektiven und unser Teamteaching
ab und sind für verantwortungsvolle Tätig- lassen es auch zu – falls nötig – größere
keiten mit Beratungskompetenz qualifiziert. Gruppen individuell zu unterrichten.
Der Bildungsurlaub „Psychologisch
fundierte Beratung und Verhaltensmodi-
fikation” richtet sich an Interessierte, die Lernziele
Kenntnisse, Beratungskompetenz und Die TeilnehmerInnen
Gesprächssicherheit auf verhaltens-
therapeutischer Basis erwerben und ihre • erwerben Kenntnisse aus den
Fähigkeiten in Hinblick auf psychologische psychologischen Grundlagenfächern.
Beratung ausbauen möchten. Besonders Wichtige Fachbegriffe sind verstanden,
geeignet ist das Angebot für Berufsgruppen können erklärt und angewendet werden.
aus dem sozialen, psychologischen, heil- • haben die Wirkfaktoren erfolgreicher
praktischen, pflegerischen und pädago- psychologischer Gespräche erfasst
gischen Umfeld sowie für TeilnehmerInnen, und können diese anwenden.
die mit Beratungssituationen (z. B. Betriebs- • kennen die Grenzen non-professioneller
rat, Personalverantwortliche) zu tun Beratung und sind über Beratungsan-
haben und Kompetenzen wissenschaftlich gebote und Indikationen im Beratungs-
fundiert ausbauen möchten. Es gibt keine markt informiert.
speziellen Zulassungsvoraussetzungen. • können anhand von Fallbeispielen
Beratungshindernisse identifizieren.
Der Schwerpunkt der Fortbildung liegt in • können Verhalten auf verhaltens-
der Vermittlung der psychologischen wissenschaftlicher Basis analysieren
Grundlagen für die Anwendung in der und Kernmodelle anwenden.
Berufspraxis. Diese orientieren sich an
der wissenschaftlichen Psychologie und
den universitären Curricula. Praxis,
Übungen und Selbsterfahrungen runden
dieses Seminar ab.
Aufbau verdeutlicht, die unbearbeitet den
Beratungsprozess bzw. die Auseinander-
Das Curriculum umfasst 80 Unterrichts-
setzung mit dem Klienten beeinflussen
einheiten, die im Rahmen von zwei
würden. In diesem Zusammenhang ist es
Blockwochen belegt werden können.
beispielsweise wichtig zu wissen, warum
Falls gewünscht, kann nach der zweiten die TeilnehmerInnen für einen anderen
Blockwoche ein Abschlusskolloquium Menschen beratend und begleitend da
erfolgen und ein zusammenfassendes sein möchten.
Zeugnis über die Inhalte ausgestellt
werden.
Praxis, Fallreflexion und Übungen:
Interventionen müssen geübt werden.
Inhalte Auch eigene Fälle sollten in diesem
Inhalte der Weiterbildung sind theore- Seminar Raum für Reflexion finden. Die
tische Grundlagen der Verhaltens- und TeilnehmerInnen lernen zu erkennen,
Beratungspsychologie, Fallstudien und was an diesen Fällen schwierig ist, wie
Demonstrationen sowie praktische man sie beschreiben und bearbeiten
Übungen. Darüber hinaus erfolgen kann. Wir sensibilisieren die Teilnehmer-
Einheiten zu selbstreflexiver Kompetenz Innen, Probleme genauer zu beobachten
und Supervision. und wissenschaftlich zu beschreiben. Wie
sieht der situative Kontext aus, d. h. was
Das Seminar ist in drei Abschnitte geht dem Problem voraus, welches
unterteilt: Verhalten folgt daraus, und wozu dient
dieses Verhalten?
Theorie:
Hier werden die wesentlichen Grund-
Unterrichtsform
lagen der psychologischen Beratung auf
Basis des klassischen Psychologiestudiums Üblicherweise arbeiten wir in Gruppen
(Bachelor/Master) vermittelt. Hierzu mit 12 bis 24 TeilnehmerInnen in unter-
gehören Bestandteile der Fächer der schiedlichen didaktischen Formaten, wie
allgemeinen und klinischen Psychologie, z. B. Kleingruppen, Diskussionen in Groß-
Bio- und Gesundheitspsychologie, der gruppen, Demonstrationen und dem
psychologischen Diagnostik, der Beratungs- klassischen Frontalunterricht. Für eine
praxis und Grundlagen der Psycho- vertraue Atmosphäre arbeiten wir in der
therapie mit Schwerpunkt Verhaltens- Selbsterfahrung in kleinen Teilgruppen
therapie. im Stuhlkreis. Wir bedienen uns unter-
schiedlicher Medien, wie z. B. Rollen- und
Filmbeispielen, Arbeitsblättern und
Selbsterfahrung: klassischen PowerPoint-Präsentationen.
Aspekte der Beraterrolle und der
subjektiven Wahrnehmung werden
aufgegriffen. Gedankliche und
emotionale Reaktionsweisen werden
IHRE WEGBEGLEITER IM SEMINAR SIND Prof. Dr. med. Dipl.-Psych. Dipl.-Betr.-Wirt Claudia Meßtorff Sven Kottysch claudia.messtorff@smith-and- sven.kottysch@smith-and-lesson.com lesson.com Dr. Meßtorff wurde 1966 geboren. Sie ist Sven Kottysch wurde 1970 in Hamburg Mutter von zwei Kindern und lebt in geboren. Er lebt in Hamburg. Hamburg. Claudia Meßtorff studierte Medizin, Sven Kottysch absolvierte eine kauf- Arbeits- und Organisationspsychologie, männische Ausbildung und studierte Supervision und soziale Verhaltens- Betriebswirtschaftslehre, Psychologie wissenschaften. Sie ist seit über 20 sowie Neurologie für Psychologen. Jahren als Psychotherapeutin Jahrelange Tätigkeit im kaufmännischen (Verhaltenstherapie) und seit fast zehn Bereich sowie in der psychologischen Jahren in der Hochschullehre, als Beratung und Gruppenarbeit. Seit 2011 Supervisorin und in der Beratung von tätig an der universitären Fakultät sozialen Einrichtungen tätig. Darüber Humanwissenschaften mit Schwerpunkt hinaus ist sie wissenschaftliche Leitung Lehre und Forschung. Darüber hinaus eines psychotherapeutischen Weiter- Durchführung von Coachings sowie bildungsprogramms für Ärzte, die eine Team- und Fallsupervisionen. psychotherapeutische Tätigkeit anstreben.
ÜBERSICHT DER LERNINHALTE
Erste Blockwoche
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
Einführung Psych. Grundlagen Psych. Grundlagen Psych. Grundlagen Psych. Grundlagen
Curriculum der Beratung: der Beratung: der Beratung: der Beratung:
9:00 – 10:30 Uhr
Teilnehmer- Allgemeine Persönlichkeits- Klinische Klinische
Erwartungen Psychologie I psychologie Psychologie Psychologie
Psych. Grundlagen Psych. Grundlagen Psych. Grundlagen
Psych. Grundlagen Psych. Grundlagen
der Beratung: der Beratung: der Beratung:
10:45 – 12:15 Uhr der Beratung: der Beratung:
Verhaltenspsych. II Verhaltenspsych. III Verhaltenspsych. IV
Wirkfaktoren Verhaltenspsych. I
(Diagnostik I) (Gruppenintervention I)
12:15 – 13:00 Uhr Pause Pause Pause Pause Pause
Reflexive Reflexive Reflexive Reflexive Reflexive
13:00 – 14:30 Uhr
Kompetenz Kompetenz Kompetenz Kompetenz Kompetenz
Beratungssituationen/
Beratungssituationen/ Beratungssituationen/ Beratungssituationen/ Theorie-Praxis-
14:45 – 16:30 Uhr Supervision/
Supervision Supervision Supervision Transfer
Übungen
Zweite Blockwoche
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
Psych. Grundlagen
Fresh up Psych. Grundlagen Psych. Grundlagen
der Beratung:
Curriculum der Beratung: der Beratung: Zusammenfassung
9:00 – 10:30 Uhr Verhaltenspsych. VI
Teilnehmer- Allgemeine Klinische Prüfung: Theorie
(Gruppeninter-
Erwartungen Psychologie II Psychologie III
vention II)
Psych. Grundlagen Psych. Grundlagen Psych. Grundlagen Psych. Grundlagen Individuelle
10:45 – 12:15 Uhr der Beratung: der Beratung: der Beratung: der Beratung: Problemstellung
Biopsychologie Diagnostik II Verhaltenspsych. V Verhaltenspsych. VII Supervision
12:15 – 13:00 Uhr Pause Pause Pause Pause Pause
Individuelle Individuelle
Reflexive Reflexive Reflexive
13:00 – 14:30 Uhr Problemstellung Problemstellung
Kompetenz Kompetenz Kompetenz
Supervision Supervision
Individuelle Individuelle Fazit - Persönlicher
Theorie-Praxis- Theorie-Praxis-
14:45 – 16:30 Uhr Problemstellung Problemstellung Theorie-Praxis-
Transfer: Übungen Transfer: Übungen
Supervision Supervision TransferORGANISATORISCHES
Sie haben Fragen zu dieser Weiterbildung? 5 Tage (1. Blockwoche)
Wir beraten Sie gern und unverbindlich. 5 Tage (2. Blockwoche)
Selbstverständlich können wir auch auf
spezifische Kundenwünsche eingehen
und individuelle Pakete schnüren, um Seminar-Hotel in Absprache
Inhalte an Ihre Unternehmenssituation mit dem Kunden
und Bedürfnisse anzupassen. Ebenso
können Termine und Seminarorte von
Ihnen mitbestimmt werden. Teile der Gerne erstellen wir Ihnen ein
Weiterbildung können auch als Online- individuelles Angebot.
Seminare zur Verfügung gestellt werden.
Vieles ist möglich – sprechen Sie uns an!
Smith & Lesson GmbH
Michael Schulte (Geschäftsführung),
Ulrich Albrecht-Früh, Sven Kottysch,
Claudia Meßtorff
Telefon: 0221 – 92 42 84 61
Fax: 0221 – 92 42 84 64
Mobil: 0160 – 93 97 28 27
Mail : info@smith-and-lesson.comSie können auch lesen
