Gymnasium am Romäusring - Villingen-Schwenningen Das eigene Leben gestalten - Gymnasium am Romäusring
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Gymnasium am Gymnasium am Romäusring Romäusring Villingen-Schwenningen Das eigene Leben gestalten Schulbroschüre 2021 1
Gymnasium am Romäusring Wir bedanken uns beim Freundeskreis des Gymnasiums am Romäusring, der durch seine finanzielle Unterstützung die Herausgabe dieses Hefts ermöglicht hat. 2
Gymnasium am Romäusring Inhaltsverzeichnis Grußwort...................................................................................................................................... 4 Kontaktdaten und Schulleitung....................................................................................................5 Das Kollegium des Gymnasiums am Romäusring ........................................................................6 Leute, mit denen ihr zu tun haben werdet...................................................................................7 Schulsozialarbeiterin und Beratungslehrerin...............................................................................8 Freundeskreis und Schülervollversammlung................................................................................9 Unser Leitbild ............................................................................................................................10 Sprachenfolge, Profile und Bilingualer Zug . ..............................................................................12 Schwerpunkte des Schulprogramms in den Klassenstufen 5 bis 10 ..........................................13 BNT und Profilfach NWT . ..........................................................................................................14 Profilfach Sport und Gesellschaft...............................................................................................15 Profilfach Spanisch.....................................................................................................................16 Bilingualer Zug ...........................................................................................................................17 Die Kontingentstundentafel.......................................................................................................18 Ganztagesangebot im Überblick / Hausaufgabentreff...............................................................19 Offene Turnhalle und Fördern ...................................................................................................20 Unser AG-Bereich im Schuljahr 2018/2019................................................................................21 Unsere Musik-AGs und Theater-AG . .........................................................................................22 Unsere Fußball-AGs....................................................................................................................23 Unser Schulsanitätsdienst und Jugend forscht...........................................................................24 „Non scholae sed vitae discimus"..............................................................................................25 Unsere Austauschprogramme und Sprachreisen ......................................................................26 Für den Start in Klasse 5.............................................................................................................28 Das GaR – eine WSB-Schule / Das Berufswahl-Siegel BoriS / Wettbewerbe..............................29 Unsere SMV................................................................................................................................30 Blick ins Schulhaus . ...................................................................................................................31 3
Gymnasium am Romäusring Unsere Schule, das Gymnasium am Romäusring – Allgemeinbildendes Gymnasium und offene Ganztagesschule Liebe Leserinnen und Leser, diese Broschüre wendet sich vor allem an Viertklässler und deren Eltern, die sich überlegen, ob das Gymna- sium am Romäusring die richtige Schule für die weitere Schullaufbahn ist. Sie gibt aber auch allen anderen, die sich dafür interessieren, Informationen über unsere Schule und Gelegenheit, die vielfältigen Formen un- serer Bildungs- und Erziehungsarbeit in Unterricht und außerunterrichtlichen Angeboten kennenzulernen. Das Gymnasium am Romäusring ist ein allgemeinbildendes Gymnasium und offene Ganztagesschule. Im Vordergrund steht der Fachunterricht, der durch ein differenziertes Förderprogramm und eine Vielzahl von freiwilligen Angeboten ergänzt wird. Wir rhythmisieren den Schultag durch die Pausen im Stundenplan und den wohldosierten Einsatz von Doppelstunden. Die klare Verteilung von Pflicht- und Wahlprogramm ermög- licht es unseren Schülerinnen und Schülern, daneben einen eigenen Tages- und Wochenrhythmus zu finden, in dem freie Zeit und Familie, Kirche und Sportverein, Musikschule und vieles mehr Raum haben können. Es ist uns wichtig, dass die Eltern unserer Schüler völlig frei entscheiden können, ob ihre Kinder nur für den Pflichtunterricht in die Schule kommen oder ob sie – wie die meisten – unsere Angebote darüber hinaus mehr oder weniger intensiv nutzen. Das Gymnasium am Romäusring verfügt über ein vielseitiges Ganz- tagesangebot: Mensa, offene Turnhalle, Hausaufgabenbetreuung, zahlreiche Arbeitsgemeinschaften. Wir glauben, dass diese offene Angebotsform die richtige Art von Schule für die Familien unserer Schülerinnen und Schüler ist. So haben wir jeden Tag ein lebendiges Miteinander, das in einer Kombination von Pflicht und freier Auswahl Raum gibt für viel Individualität. Als drei- bis vierzügige Schule mit ca. 750 Schülerinnen und Schülern sowie ca. 70 Lehrkräften sind wir einerseits eine überschaubar große Schule, andererseits sind wir groß genug, um ein enorm breitgefächer- tes Angebot mit einem bilingualen Zug (auf Englisch), drei Profilfächern (NwT, Spanisch und Sport) und einem umfassenden Kursstufenprogramm sowie viele Arbeitsgemeinschaften anbieten zu können. Mit hervorragend ausgestatteten Fachräumen, einer gut funktionierenden IT-Infrastruktur und der räumlichen Nähe zum Hallenbad und zu den Sportstätten am Hubenloch findet man am GaR beste Voraussetzungen für eine erfüllende Schulzeit am Gymnasium vor. Wir sind eine engagierte Ausbildungsschule für Prakti- kanten und Referendare und legen Wert auf regelmäßige schulinterne und externe Fortbildungen unseres Kollegiums. Das GaR bietet auch der Volkshochschule Villingen-Schwenningen, etlichen Vereinen und muttersprachlichem Unterricht Raum. Unser Schulhaus umfasst eine reizvolle Verbindung von historischem Altbau (1909), funktionalem Neubau (1976, energetisch saniert 2010) und modernem Ganztagsbereich (2014). Es verkörpert die historische Dimension von Schule, bietet gute und zeitgemäße Unterrichtsbedingungen und einen modernen Aufent- haltsbereich mit Cafeteria, Selbstlernzentrum und Bibliothek; besonders der Altbau ermöglicht Identifika- tion und ist für viele unserer "Ehemaligen" die Verkörperung der eigenen Schulzeit. Vor allem aber freuen wir uns, dass sich die meisten unserer Schülerinnen und Schüler, wie uns immer wieder bestätigt wird, in diesem Schulhaus, in dieser Schule gut aufgehoben fühlen! Jochen v. der Hardt Dr. Karin Haß Schulleiter Stellv. Schulleiterin 4
Gymnasium am Romäusring Kontaktdaten und Schulleitung GYMNASIUM AM ROMÄUSRING Romäusring 17 78050 Villingen-Schwenningen 07721-82.1712 (Tel) 07721-82.1727 (Fax) poststelle@gar-vs.de www.gar-vs.de Von links nach rechts: Schulleiter Jochen von der Hardt Stellv. Schulleiterin Dr. Karin Haß Abteilungsleiter für Sport, Deutsch, Bildende Kunst, Religion/Ethik und Musik Tobias Hummler Abteilungsleiterin für Sprachen und Gesellschaftswissenschaften Dominika Swoboda Abteilungsleiter für Naturwissenschaften Michael Wild 5
Gymnasium am Romäusring Menschen, mit denen ihr zu tun haben werdet Die beiden Verbindungslehrer - Herr Steiner, Frau Hipp und Herr Martin sind Herr Kohl und Frau Philipp für die täglichen Vertretungen zuständig Unsere Sekretärinnen - Unsere Hausmeister - Frau Kempf und Frau Riede Herr Kempf und Herr Merbreier Cafeteria - Georgios Raptis Nach über 20 Jahren, während derer Familie Raudner sich um das leibliche Wohlbefinden am Gymnasium am Romäusring kümmerte, steht nun ein neuer Abschnitt bevor. Familie Raudner war eine Konstante, auf die man sich immer zu 100% verlassen konnte. Herzlichen Dank an dieser Stelle für die unermüdliche Arbeit! Wir sind nun sehr froh, mit Familie Raptis in der aktuell schwierigen Situation Nachfolger für den Cafeteriabe- trieb gefunden zu haben. Mit Familie Raptis konnten wir Profis aus dem Gastronomiebereich für uns gewin- nen, sie betreiben bereits seit Jahren erfolgreich das Restaurant „Ratskeller“ in der Villinger Innenstadt und freuen sich auf die neuen Möglichkeiten und Heraus- forderungen, die die Schulcafeteria ihnen bietet. 7
Gymnasium am Romäusring Schulsozialarbeiterin: Laura Vugrinec Seit 2015 bin ich am GaR die Schulsozialarbeiterin. Mein Arbeitgeber ist der Caritas-Verband des Schwarzwald-Baar-Kreises. Zu meinen Aufgaben zählen: · Beratung von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften, Eltern und Personensorgeberechtigten · Konfliktbewältigung · Prävention und Projekte, z.B soziale Gruppenarbeit zu individuellen, anstehenden Themen. Dauer und Themen richten sich nach den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler. · Vernetzung im Gemeinwesen: Kooperation und Einbezug der örtlichen Fachstellen in der Region Hast du zu Hause oft Ärger und Streit? Liegt dir etwas auf dem Herzen und du möchtest mit einer unbeteiligten Person darüber sprechen? Hast du Streit mit Mitschülern? Erreichbarkeit: Raum 304 (Montag – Donnerstag zwischen 08.00 und 12.00 Uhr) oder nach Vereinbarung. Die geführten Gespräche sind vertraulich! Schulsozialarbeiter/innen unterliegen der SCHWEIGEPFLICHT!! Kontakt: 07721/82.1963 oder Laura.Vugrinec@caritas-sbk.de Beratungslehrerin: Tanja Neininger-Armbruster Grundsätze der Beratung · Freiwilligkeit – Nur wer ein eigenes Anliegen hat, möchte auch daran arbeiten · Vertraulichkeit – Schweigepflicht, d.h. Dritte erhalten keinerlei Information über Anfragen und Gespräche · Beratung bedarf nach einem ersten Gespräch einer Einverständniserklärung der Eltern · Beratung ist ein Prozess und ganz selten ein einmaliger Termin – gemeinsam suchen wir einen Weg, um eine geeignete Lösung für das Anliegen zu finden mögliche Themen der Beratung · Schullaufbahn – Information zu Bildungsabschlüssen, Schulwechsel & weiterer Schullaufbahn · Lern- und Leistungsschwierigkeiten · Wie organisiere ich mein Lernen, um erfolgreicher zu werden? · LRS / Dyskalkulie / Konzentration · Wie kann ich gefördert werden und welche Hilfsmöglichkeiten gibt es? · emotionale Probleme, wie z.B. Schulangst oder Schulunlust Kontaktaufnahme · persönlich ansprechen · Nachricht ins Fach (Lehrerzimmer) · Email: beratung@gar-vs.de · Telefon: 07721-82.1712 – Sekretariat / Bitte um Rückruf 8
Gymnasium am Romäusring Freundeskreis Gymnasium am Romäusring Der Freundeskreis Gymnasium am Romäusring e.V. hat eine lange Tradition und wurde 1974 gegründet. Mit Hilfe der Mitgliedsbeiträge und Spenden können wir die Schule finanziell unterstützen und das Schulleben an der einen oder anderen Stelle bereichern. Auch Online-Einkäufe über www.schulengel.de führen zu einer Spende für den Freundeskreis Gymnasium am Romäusring e.V. So war es uns möglich, in den letzten Jahren u.a. verschiedene Anschaffungen im Ganztagsbereich und in der Sporthalle zu realisieren, für den musischen Bereich konnten eine neue Bühne und ein weiteres Klavier gekauft werden sowie für die ganze Schulgemeinschaft auf Wunsch der SMV ein Wasser- spender. Auch die jährlichen Schulplaner für die fünften Klassen, die Busschule und die Vergabe von Preisen an Schüler/-innen und Abiturient/-innen für besonderes Engagement in der Schule sind uns seit Jahren sehr wichtig. So kommt die Arbeit des Freundeskreises allen Schüler/-innen im Laufe ihres Schullebens zu Gute. Im Bedarfsfall können auch einzelne Schüler/-innen von uns bei Klassenfahrten, Ausflügen, Schüleraustauschen und Projektfahrten individuell unterstützt werden. Seien auch Sie mit dabei! Denn nur gemeinsam stärken wir die Schulgemeinschaft! Ihr Vorstandsteam des Freundeskreises – Kontakt: freundeskreis.gar@web.de Schülervollversammlung im Franziskaner Zum Beginn des Schuljahres findet im Franziskaner eine Schülervollversammlung statt. Wichtige Informationen zum Start in das Schuljahr, wie beispielsweise AGs, neue Lehrkräfte, … kommen direkt bei den Schülern an. 9
Gymnasium am Romäusring Leitbild des GaR Wir, die Schulgemeinschaft des Gymnasiums am Romäusring, haben in den folgenden Leitsätzen zusammengefasst, was uns wichtig ist: wertorientiert kooperativ arbeiten. wertorientiert Das GaR ist als offene Ganztagsschule ein Arbeits‐ und Lebensraum, es ist Teil des gesellschaftli‐ chen Lebens in der Stadt Villingen‐Schwenningen und der Region. An unserer Schule werden alle in ihrer Persönlichkeit ganzheitlich wahrgenommen. Sie werden in ihren individuellen Anlagen, Entfaltungs‐ und Entwicklungsmöglichkeiten gefördert und ge‐ fordert. Eine vertrauensvolle Atmosphäre, Toleranz und respektvoller Umgang miteinander und mit den uns zur Verfügung stehenden Ressourcen prägen unsere Schule. Wir helfen uns gegenseitig, den Belastungen unseres Alltags zu begegnen und eine gesunde Balance zwischen Leistung und Er‐ holung zu finden. Die Fähigkeit, Verantwortung zu erkennen, zu übernehmen und zu tragen ist Basis und Ziel un‐ seres gemeinsamen Arbeitens und Lebens am GaR. Direkte und klare Kommunikation ist für uns eine wichtige Grundlage des Zusammenlebens und ‐arbeitens. kooperativ Kollegium, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern engagieren sich gemeinsam für die Schule und ermöglichen so eine Identifikation mit unserem GaR. Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnen und Schüler tragen gemeinsam die Verantwortung für ein erfolgreiches Gelingen des Unterrichts. Engagement, Motivation und Leistungsbereitschaft sind hier wichtige Aspekte. Eltern und Kollegium kooperieren in Erziehungs‐ und Bildungsfragen. Veränderungen stellen wir uns gemeinsam mit dem Ziel, für alle am Schulleben Beteiligte trag‐ fähige Ergebnisse zu erhalten. Die Kolleginnen und Kollegen kooperieren in fachlichen und pädagogischen Fragen. Durch regelmäßiges Hinterfragen unseres Handelns sowie unserer organisatorischen Abläufe schaffen wir die Grundlage, unsere Arbeit fortwährend und nachhaltig zu verbessern. arbeiten Unsere Schule fördert die Selbstständigkeit und Teamfähigkeit der Schülerinnen und Schüler. Wir setzen unsere Ressourcen zielgerichtet und effizient ein. Es ist uns wichtig, mit verschiedenen Medien reflektiert, verantwortungsbewusst und kompe‐ tent umzugehen. Das GaR bereitet die Schülerinnen und Schüler auf die globalisierte Berufs‐ und Lebenswelt vor. Dazu gehört selbstverständlich die Beherrschung von Fremdsprachen, insbesondere des Engli‐ schen als lingua franca. Sportliche und spielerische Bewegung nehmen ebenso einen bedeutenden Platz in unserem Schulleben ein wie musisch‐kreative Betätigung, Persönlichkeits‐ und Gewissensbildung, die Entwicklung des forschend‐entdeckenden Interesses an Natur und Technik sowie die Orientie‐ rung an den akademischen Fachwissenschaften. Unsere Schule vermittelt den Schülerinnen und Schülern Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkei‐ ten, die ihnen helfen, die sich verändernden gesellschaftlichen Herausforderungen zu meistern und dabei für das körperliche, geistige, seelische und soziale Wohlbefinden Sorge zu tragen. 11
Gymnasium am Romäusring Sprachenfolge, Profile Die Schüler bleiben und in aller Regel Bilingualer Zug im Klassenverband; nur für Fremdsprachen, Profilfächer Die Schüler bleibenund Bili‐Fächer in aller Regel imgehen sie in verschiedene Gruppen. Klassenverband; nur für Fremdsprachen, Wahlmöglichkeiten sind gelbgehen Profilfächer und Bili-Fächer hinterlegt. sie in verschiedene Gruppen. Klasse Wahlmöglichkeiten sind gelb hinterlegt.Profile Fremdsprachen und Klasse 1. Fremd‐ ab Kl. 5 Englisch; Fremdsprachen und in Kl. 5 verstärkter Profile Englischunterricht für alle 1.sprache Fremd- (65Stunden) ab Kl. in Vorbereitung Englisch;als aufEnglischunterricht Kl. 5 verstärkter den bilingualen Zug für alle 5 sprache Sport (5 Stunden) als Vorbereitung auf den bilingualen Zug 5 verstärkter Sportunterricht für alle (4 Stunden) Vorprofil Sport verstärkter Sportunterricht für alle (4 Stunden) Vorprofil ab Kl. 6 entweder oder 2. Fremdspr. ab Kl. 6 Französisch entweder Latein oder 6 2. Fremdspr. Sport Französisch Latein dreistündiger Sportunterricht für alle Vorprofil Sport 6 dreistündiger Sportunterricht für alle Bilingualer Vorprofil Vorbereitungskurs "Geography" für Interessierte, Schnupperkurs: Zug Bilingualer Voraussetzung für den Vorbereitungskurs fürweiteren bilingualen Interessierte, Zug ab Kl. 7 Schnupperkurs: Zug 2. 1. und Voraussetzung für den weiteren bilingualen Zug ab Kl. 7 wie in Klasse 6 Fremdspr. 1. und 2. wie in Klasse 6 Sport Fremdspr. 7 verstärkter Sportunterricht für alle (4 Stunden) Vorprofil Sport 7 verstärkter Sportunterricht Bilingualer Vorprofil Statt 2 Stdn. "Erdkunde" gibt esfür alle (4"Geography": 3 Stdn. Stunden) Zug Bilingualer endgültige Statt Entscheidung 2 Stdn. "Erdkunde" füresden gibt bilingualen 3 Stdn. Zug. "Geography": abZug Kl. 8 entweder SpanischEntscheidung endgültige oder oder für den bilingualen Zug. Profilfächer ab Kl. 8 (3. Fremdsprache) entweder Spanisch NwT oder Sport oder 1. und 2. Profilfächer (3. Fremdsprache) NwT Sport 8 wie in Klasse 7 Fremdspr. 1. und 2. 8 wie in Klasse 7 Bilingualer Fremdspr. Statt 2 Stdn. "Geschichte" gibt es 3 Stdn. "History" und Zug Bilingualer statt21Stdn. Statt Std. "Erdkunde" "Geschichte"gibt Stdn."Geography". gibteses2 3Stdn. "History" und 1. und Zug 2. zusätzlich 1 Std. "Geography". Fremdspr. 1. und 2. wie in Klasse 8 9 +Fremdspr. Profilfach wie in Klasse 8 9 +Bilingualer Profilfach Statt 2 Stdn. "Biologie" gibt es 3 Stdn. "Biology". Zug Bilingualer Statt 2 Stdn. "Biologie" gibt es 3 Stdn. "Biology". 1. und Zug 2. Fremdspr. 1. und 2. wie in Klasse 9 10 + Fremdspr. Profilfach wie in Klasse 9 10 +Bilingualer Profilfach Statt 1 Std. "Biologie" gibt es 2 Stdn. "Biology" und Zug Bilingualer statt Statt11Std. Std."Erdkunde" gibtes "Biologie" gibt es22Stdn. "Geography". Stdn."Biology" und Zug statt 1 Std. "Erdkunde" gibt es 3 Stdn. "Geography". Für den bilingualen Zug entscheidet man sich vorläufig in Klasse 6 und endgültig in Klasse 7. Er Fürläuft den unabhängig von entscheidet bilingualen Zug den Fremdsprachen man sichund Profilfächern, vorläufig in Klassegewissermaßen 6 und endgültigzusätzlich. in Klasse 7. Nur mit Förderunterricht kann es zu Überschneidungen im Stundenplan kommen. Er läuft unabhängig von den Fremdsprachen und Profilfächern, gewissermaßen zusätzlich. 12 Nur mit Förderunterricht kann es zu Überschneidungen im Stundenplan kommen.
Gymnasium am Romäusring Schwerpunkte des Schulprogramms in den Klassenstufen 5 bis 10 Klasse 5/6 Ankommen und Zurechtkommen am Gymnasium: Soziale Integration in den Klassenverband Erlebnispädagogisches Programm zum Schulstart Lernen lernen Einführung in die Methodik des Fremdsprachenunterrichts Hausaufgabenbetreuung Raum für musisch-kreative Betätigung insbesondere in Deutsch, Bildender Kunst und Musik Fächerübergreifende Projekte Theater-AG u. a. Klasse 7/8 Stärkung sozialer und personaler Kompetenzen: Persönlichkeit und Pubertät Suchtprophylaxe (Kooperation mit Beratungsstellen) Ernährungskunde Verantwortungsbewusster Umgang mit Medien Klasse 9/10 Hinführung zum wissenschaftlichen Arbeiten: (insbesondere in den Naturwissenschaften) Praktika in Biologie, Chemie, Physik Naturwissenschaftliche AGs Berufs- und Studienorientierung: BOGY (Berufspraktika) Besuch im BIZ der Agentur für Arbeit Berufs- und Studienberatung Die Elemente unseres Schulprogramms beschränken sich natürlich nicht auf die genannten Klassen und Stufen, sondern ziehen sich durch die ganze Schulzeit hindurch. Daneben gibt es weitere durchlaufende Elemente, wie z. B. „Soziales Engagement/Soziales Lernen“, Verkehrserziehung oder „Bewegung in der Schule“, die hier nicht aufgeführt werden, weil sie in allen Stufen gleichermaßen bedeutend sind. 13
Gymnasium am Romäusring BNT: Biologie, Naturphänomene und Technik Mit diesem Fächerverbund beginnt dein naturwissenschaftlicher Unterricht in Klasse 5 und 6. Biologie ist die Naturwissenschaft, die sich mit den Lebewesen beschäftigt: Du lernst nicht nur etwas über Wirbeltiere (Säugetiere, Fische, Amphibien, Reptilien und Vögel), sondern auch vieles über Regenwürmer, Spinnen und Insekten sowie über deren Lebensräume. Nicht zu vergessen sind die Pflanzen, ohne die unser Leben auf der Erde nicht möglich wäre! Ergänzt wird der zweistündige Biologieunterricht durch chemische und physikalische Aspekte, die du in einer weiteren Wochenstunde vorwiegend praktisch selbst erfahren kannst: Löst sich Zucker in warmem Wasser schneller auf als in kaltem? Warum schwimmt Eis auf dem Wasser und gehen Steine immer unter? Freu‘ dich auf viele spannende Experimente, die den Grundstein für deine weitere naturwissenschaftliche Bildung legen! Profilfach NwT (Naturwissenschaft und Technik) Ab Klasse 8 kannst du zwischen NwT, Spanisch und Sport als Profilfach wählen. In NwT wirst du zu einem kleinen Ingenieur ausgebildet. Du lernst alle Grundpfeiler, die auch in jedem modernen Ingenieursstudiengang vermittelt werden. Zum besseren Verständnis haben wir sie Forschen, Entwickeln, Organisation und Mündigkeit genannt. Ziel dabei ist es, dass du vom Experimentator, der strikt nach Anleitung arbeitet, zu einem echten Forscher wirst. Aus dem Bastler in dir geht es in Richtung Ingenieur, der seine eigenen Projekte nicht nur umsetzen, sondern auch selbst planen kann. Eine weitere wichtige Fähigkeit, die im NwT-Unterricht gefördert wird, ist die Teamfähigkeit. Da die Aufgaben, die wir euch stellen werden, al- leine nicht oder nur schwer zu bewältigen sind, werdet ihr lernen, euch in einem Team sinnvoll zu organisieren und zu ergänzen. Denn der NwT-Unterricht läuft nicht wie „normaler“ Unterricht ab. Du wirst nicht die ganze Zeit an deinem Platz sitzen und der Lehrkraft zuhören. Du wirst dir die Stunden selbst sinnvoll einteilen können und deine eigenen Projekte realisieren. Beispiele dafür sind der Bau eines voll funktionsfähigen kleinen Krans aus Holz, für den du einige der Bauteile selbst am Computer entwerfen musst und mit dem 3D-Drucker herstellen kannst, oder die Entwicklung eines Getriebefahrzeugs, das selbstständig eine Rampe hochfahren kann. Dabei wirst du zudem lernen, wie man technische Geräte programmieren kann, und dieses Wissen in deinen weiteren Projekten einsetzen. Aber auch das Forschen kommt bei uns nicht zu kurz. Du wirst lernen, wie ein Naturwissenschaftler Experimente sinnvoll plant und durchführt, wie er die daraus gewonnenen Daten auswertet und neue Erkenntnisse gewinnt. Der vierte Grundpfeiler ist die Mündigkeit. Durch dein immer besseres Verständnis der Naturwissenschaften und Technik wirst du in der Lage sein, Produkte nicht einfach nur zu konsumieren, sondern lernen, dich in einer technisch geprägten Welt zurecht zu finden. Wenn du also an naturwissenschaftlicher Forschung und technischem Engineering interessiert bist, ist NwT genau das richtige Fach für dich! 14
Gymnasium am Romäusring Profilfach Sport Profilfach Sport und Gesellschaft Profilfach Während Sport die Profilfächer Spanisch und NwT vierstündig unterrichtet werden, sind es im Fach Sport sechs bzw. sieben Stunden, da „Sportprofilschüler“ nicht mehr am regulären Sportunterricht Während die Profilfächer Spanisch und NwT vierstündig unterrichtet werden, sind es im Fach Sport teilnehmen: Während die Profilfächer sechs bzw. sieben Stunden,Spanisch und NwT vierstündig da „Sportprofilschüler“ unterrichtet nicht mehr werden, am regulären sind es im Fach Sport und Sportunterricht Gesellschaft sechs bzw. sieben Stunden, da „Sportprofilschüler“ nicht mehr am regulären Sportunterricht teilnehmen: teilnehmen: Sportprofil NwT / Spanisch Verstärkt findet auch Theorieunterricht kommt statt: Klasse 8 Sportprofil 7 Std. NwT 4 Std./ Spanisch + 3 Std. Sport Zum praktischen Sportunterricht im Pro- Neben sportartspezifischem filfach Sport Wissen werden u. Verstärkt findetund Gesellschaft auch auch Theorie Theorieunterricht statt:hinzu: Klasse 8 9 Klasse 7 Std. 6 Std. 4 Std. + 3+Std. 4 Std. Sport 2 Std. Neben sportartspezifischem a. Einblicke Sport Neben Wissen und in Anatomie, Trainings- werden u. a. sportartspezifischem Wissen werden u. Einblicke Bewegungslehre, Ernährung, Doping,Bewegungsleh- in Anatomie, Trainings- und Klasse 9 10 6 Std. 4 Std. + 2 Std. Sport a. re, Einblicke in Anatomie, Sportgeschichte, Trainings‐ und Sportsozio- Klasse 6 Std. 4 Std. + 2 Std. Sport Sportsoziologie undErnährung, -geschichteDoping, gegeben. Bewegungslehre, logie und Sportpsychologie Doping, Ernährung, gegeben. Klasse 10 6 Std. 4 Std. + 2 Std. Sport Sportsoziologie und ‐geschichte gegeben. Darüber hinaus lernen die Schülerinnen und Schüler im Umfang von einer Wochenstunde Themen Darüber hinaus lernen die Schülerinnen und Schüler im Umfang von einer Wochenstunde Themen und und Tätigkeiten kennen, die zur Verankerung von Sport in der Gesellschaft erforderlich sind: Das Darüber hinaus Tätigkeiten lernendie kennen, diezur Schülerinnen Verankerungund vonSchüler imder Sport in Umfang von einer Gesellschaft Wochenstunde erforderlich Themen sind: Das Spektrum Spektrum reicht reicht von „Erster von „erster Hilfe“dieüber Hilfe“ über eine Schiedsrichterausbildung bis hin zu Praktika in derVerwal- und Tätigkeiten kennen, zureine Ausbildung Verankerung zum von Rettungsschwimmer Sport in der Gesellschaftbiserforderlich hin zu Praktika sind:inDas der Verwaltung tung von Sportvereinen. vonreicht Sportvereinen. Spektrum von „erster Hilfe“ über eine Schiedsrichterausbildung bis hin zu Praktika in der Verwaltung von Sportvereinen. Stufe 8 Stufe 9 Stufe 10 Geplant ist, den Schülerinnen und Schülern folgende Module anzubieten: Stufe 8 Stufe9 Stufe 10 Geplant ist, den Schülerinnen und Schülern Praxis 5 Std. 4 Std. 4 Std. folgende Stufe Module anzubieten: Geplant ist,8:den Schülerinnen und Schülern Praxis Theorie 4,5 Std. 1 Std. 4 Std. 1 Std. 4 Std. • Organisation 1 Std. folgende von Wettkämpfen Stufe 8:Module Gesundheitserziehung • Vorträge anzubieten: Theorie Modul 1,5 1Std. Std. 1 Std. 1 Std. 1 Std. 1 Std. Stufe•8: Kochkurs Ausbildung in Erster Hilfe • Tabata Sport und 1 Std. 1 Std. 1 Std. Vorträge Gesundheitserziehung • Ausbildung HipHop undinRespekt Erster Hilfe Gesellschaft • Einblicke in Einführung in Pétanque verschiedene Berufeund in Theorie in und um Praxis Gesamt 7 Std. 6 Std. 6 Std. Vorträge Gesundheitserziehung den Sport (Teilnahme an einem internationalen Turnier) Einblicke in verschiedene Berufe in und um Gesamt 7 Std. 6 Std. 6 Std. den Sport Stufe9:9: Stufe • Ausbildung Stufe 9: Hospitationin Erster Hilfe • Ausbildung in Vereinen bzw. sportaffinen Einrichtungen zum Rettungsschwimmer Organisation • Ausbildung von Wettkämpfen zuminSportassistenten im RahmenEinrichtungen der Profilfahrt (Sportschule Steinbach) Hospitation Vereinen bzw. sportaffinen Schiedsrichterausbildung • Einblicke in verschiedene Berufe in und um den Sport Organisation von Wettkämpfen Sportmentorenausbildung Schiedsrichterausbildung Stufe 10: Sportmentorenausbildung • Ausbildung zum Schülermentor Sport •Stufe 10: Kurzpraktikum in einem unserer Kooperationsvereine bzw. einer sportaffinen Einrichtung • Anleitung von Sport-AGs Stufe 10: Kurzpraktikum in einem unserer Kooperationsvereine Vorstufenqualifikation Derzeit kooperieren Übungsleiter wir mit folgenden Breitensport Vereinen: TV Villingen (Turnen, Leichtathletik, Volleyball), Kurzpraktikum in einem unserer Kooperationsvereine Anleitung DVK Villingen von Sport-AG‘s (Tischtennis, Pétanque), TC 1980 Pfaffenweiler (Tennis), SC Villingen (Schwimmen), Vorstufenqualifikation Übungsleiter Breitensport Skiclub Villingen, wiha Panthers (Basketball) kommen Dazu Anleitung vonBildungs-Partnerschaften noch Sport‐AG‘s mit der Tanzschule Seidel sowie dem AOK-Gesundheits- Derzeit Tuttlingen zentrum kooperieren undwirdem mitSolemar folgenden Vereinen: Bad Dürrheim.TV Villingen (Turnen, Leichtathletik, Volleyball), FC 08 Villingen (Fußball), FV Marbach (Fußball), FC Unterkirnach (Fußball), DVK Villingen (Tischtennis), Derzeit kooperieren wir mit folgenden Vereinen: TV Villingen (Turnen, Leichtathletik, Volleyball), FC TC 1980 Pfaffenweiler (Tennis), SC Villingen (Schwimmen), JSV Villingen (Judo). 15 08 Villingen (Fußball), FV Marbach (Fußball), FC Unterkirnach (Fußball), DVK Villingen (Tischtennis), TC 1980 Pfaffenweiler (Tennis), SC Villingen (Schwimmen), JSV Villingen (Judo).
Gymnasium am Romäusring Profilfach Spanisch ¡Hablemos español! – Lasst uns Spanisch sprechen! Spanisch ist eine Weltsprache: Über 400 Millionen Menschen sprechen Spanisch. Spanisch ist Amtsspra- che in über 20 Ländern, liegt auf Platz 2 der meist gesprochenen Sprachen und eröffnet den Schülerinnen und Schülern somit nicht nur das Kennenlernen einer neuen Kultur, sondern dient auch dazu, sich in einer mobilen globalen Welt zu behaupten. Als Schulfach ist Spanisch bei uns voll ausgebaut: Nach Beginn in Klasse 8 ist eine Weiterführung bis zum Abitur möglich. Mit der schriftlichen Abiturprüfung und der dazugehörigen Kommunikationsprüfung in Spanisch können die Schülerinnen und Schüler das Sprachniveau B2 gemäß dem Europäischen Referenz- rahmen erreichen. Der Spanischunterricht baut auf der zweiten Fremdsprache (Französisch oder Latein) auf, sodass auf Vor- kenntnisse zurückgegriffen werden kann. Daher ist das Tempo zügig. Neben den Sprachkenntnissen geht es im Spanischunterricht jedoch auch um das Kennenlernen verschiedener Kulturen und Traditionen sowie die Diskussion aktueller Probleme wie Tourismus und Nachhaltigkeit, Ausgrenzung indigener Ethnien oder Migration. Am Ende der Mittelstufe findet ein Sprachaufenthalt in Spanien statt, bei dem die Schülerinnen und Schüler ihre Sprachkenntnisse in die Praxis umsetzen können. Así que podemos decir: ¡Ya tenemos muchas ganas de veros en nuestras clases de español! Sprachreise nach Valencia 16
Bilingualer Zug Gymnasium am Romäusring Bilingualer • t Unterricht an Gymnasien MINISTERllJM FOR KULTUS, JUGEND llND SPORT (Deutsch Englisch) IBADEN-WÜFl'TTEM BERG Die Kenntnis von Fremdsprachen bedeutet angesichts der zunehmenden kulturellen, Bilingualer Zug politischen und wirtschaftlichen Verflechtungen Europas eine erhebliche Verbesserung beruflicher (Deutsch Chancen im internationalen Umfeld. Zudem hat Englisch auch in Forschung und – Englisch) Lehre Die als Kommunikationsmittel Kenntnis einenangesichts von Fremdsprachen bedeutet hohen Stellenwert. Der bilinguale der zunehmenden Unterricht kulturellen, erlaubt politischen und den Schülerinnen und Schülern, sich mit Fachinhalten auf Englisch auseinanderzusetzen. wirtschaftlichen Verflechtungen Europas eine erhebliche Verbesserung beruflicher Chancen im internati- Er zielt darauf onalen Umfeld.ab, die kommunikative Zudem hat Englisch auchKompetenz der in Forschung Schülerinnen und und Schüler auf einem Lehre als Kommunikationsmittel einen hohen Stellenwert. Der bilinguale Unterricht erlaubt den Schülerinnen und Schülern, hohen Niveau zu fördern und ihnen somit fremdsprachliches Handeln zu ermöglichen.sich mit Fachinhalten auf Englisch auseinanderzusetzen. Er zielt darauf ab, die kommunikative Kompetenz der Schülerinnen und Schüler auf einem hohen Niveau zu fördern und ihnen somit fremdsprachliches Handeln zu ermöglichen. Um unseren Schülern dies zu ermöglichen, wird bereits durch verstärkten Englischunterricht in den Klassen 5 und 6 der Einstieg in den bilingualen Unterricht ab Klasse 7 vorbereitet. Um dies zu gewährleisten, wird bereits durch verstärkten Englischunterricht in den Klassen 5 und 6 Dieser wird am GaR zunächst in den Fächern Geographie, Geschichte und Biologie der Einstieg in den bilingualen Unterricht ab Klasse 7 vorbereitet. Dieser wird am GaR zunächst in den angeboten. Fächern Dabei wird Geographie, auch auf Geschichte unddie Vermittlung Biologie desDabei angeboten. deutschen Sachwortschatzes wird auch Wert auf die Vermittlung des gelegt. Durch deutschen eine erhöhte Sachwortschatzes Wochenstundenanzahl Wert wird Wochenstundenanzahl gelegt. Durch eine erhöhte sichergestellt, dass die Inhalte wird des sichergestellt, Bildungsplans Baden-Württemberg erreicht werden. Die Schülerinnen und Schüler erhalten dass die Inhalte des Bildungsplans Baden-Württemberg erreicht werden. Die Schülerinnen und Schüler Lehrwerke erhalten und Unterrichtsmaterialien, Lehrwerke die speziell und Unterrichtsmaterialien, fürfür die speziell den bilingualen den bilingualenUnterricht Unterricht konzipiert konzipiert wurden. wurden. Stundentafel Stundentafel Zertifizierung Klasse Englisch und bilinguales Sachfach zusätzliche Wochenstunden Klasse 5 5 Englisch-Stunden (für alle 5. Klassen) Klasse 6 4 Englisch-Stunden 2 Stunden Vorkurs +2 Klasse 7 4 Englisch-Stunden 3 Stunden Geographie auf Englisch +1 Klasse 8 3 Englisch-Stunden 3 Stunden Geschichte auf Englisch +1 1 Stunde Geographie auf Englisch +1 Klasse 9 3 Englisch-Stunden 3 Stunden Biologie auf Englisch +1 Klasse 10 3 Englisch-Stunden 2 Stunden Biologie auf Englisch +1 3 Stunden Geographie auf Englisch +1 Kursstufe 1 - Bilingualer Seminarkurs oder bilinguales Sachfach (Biologie, Kursstufe 2 Geographie, ... ) +1 - Erwerb verschiedener Zertifikate über den Besuch des bilingualen Zuges. Mit Abschluss der Klasse 10 erhalten die Schülerinnen und Schüler eine schulinterne Bescheinigung über Zertifizierung die erfolgreiche Teilnahme am bilingualen Zug. Unabhängig von der Teilnahme am bilingualen Zug bieten wir regelmäßig die Möglichkeit, das Cambridge Certificate zu erwerben. Mit Abschluss der Klasse 10 erhalten die Schülerinnen und Schüler eine schulinterne Bescheinigung über die erfolgreiche Teilnahme am bilingualen Zug. In der Kursstufe bieten sich mehrere Möglichkeiten, z.B. der Erwerb des international anerkannten Cambridge Certificate oder des Internationalen Abiturs Baden-Württemberg. 17
Die Kontingentstundentafel Stundentafel am GaR ab 2020/21 Die neue Stundentafel gilt im Schuljahr 2020/21 nur für die Stufen 5-9, ab Stufe 10 gilt noch die alte Stundentafel. Gymnasium am Romäusring Stundentafel ab Schuljahr 2020-21 - der BP 2016 gilt bis einschließlich Stufe 10 neuer BP bili zusätzl. neuer BP bili zusätzl. neuer BP bili zusätzl. neuer BP bili zusätzl. neuer BP bili zusätzl. neuer BP bili zusätzl. 5 6 7 8 9 10 Deutsch 5 4 4 4 3 4 Mathematik 4 4 4 4 4 4 Geschichte 2 2 2 1 2 2 Reli/Ethik 2 2 2 1 2 2 Sport 4 3 4 3 2 2 Englisch 5 4 2 4 3 3 3 Französisch/Latein 4 4 4 3 3 Bildende Kunst 2 2 0 2 2 1 Musik 3 2 2 1 1 1 Biologie 2 0 2 1 1 1 Chemie 2 2 2 Physik 2 2 2 2 BNT (Bio) 2 2 BNT(C/P) 1 1 Geografie 2 1 2 1 0 1 0 2 1 Gemeinschaftskunde 1 1 2 Wirtschaft 1 1 1 Profilfach 4 4 4 Klassenlehrerstunde 1 0,5 Aufbaukurs Informatik 1 Naturw. Praktikum 0,5 0,5 Unterrichtsstunden 31 31,5 33 34 34,5 36,5 Zusatzstunden Bili 2 1 2 1 2 Fördern D/M 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5 Fördern F/L 0,5 0,5 18
Gymnasium am Romäusring Ganztagesangebot im Überblick Individuelle Förderung Gesunde Balance zwischen Kooperationen und Förderkonzept Leistung und Erholung, mit Forderung Kl. 5-7 körperlichen und geistigen außerschulischen der Schüler Partnern Herausforderungen Hausaufgabenbetreuung Förderung der Förderkonzept durch Oberstufenschüler Selbstständigkeit (Mathe, Oberstufen- ‚offene und eine begleitende und der Turnhalle‘ in der Lehrkraft Deutsch, raum Mittagspause Teamfähigkeit Fremdsprachen) Cafeteria mit Viele verschiedene Das GaR Backwaren, Snacks Arbeitsgemeinschaften als offene und Getränken Ganzheitliche Aufenthalts- Wahrnehmung Selbstlernzentrum (mit Computerarbeitsplätzen, Ganztages- Leitbild schule des GaR raum der Schüler für Einzel- und Gruppenarbeit) Freie Nutzung der Bibliothek Fähigkeit, Einsatz von Mittagessen in Jugendbegleitern (mit Computer- Verantwortung und der Mensa im arbeitsplätzen). zu übernehmen Schülermentoren Fidelisheim Hausaufgabentreff Seit vielen Jahren bieten wir Hausaufgaben- betreuung an. Wir haben engagierte Schüler- mentoren (Oberstufenschüler), die sich meist in Begleitung einer Lehrkraft um die teilnehmenden Kinder kümmern. Der Hausaufgabentreff ist eine beliebte und immer wichtiger werdende Einrichtung an unserem Gymnasium, er findet täglich jeweils von 13.50 bis 15.30 Uhr statt. Hier stehen zunächst die Hausaufga- ben im Vordergrund. Schülermentoren und Lehrkräfte achten vor allem darauf, dass diese vollständig und ordentlich gemacht werden. Haben die Kinder ihre Hausaufgaben erledigt, dürfen sie sich nach Wunsch zum Beispiel draußen beim Ballspiel austoben, in die Bücherei gehen oder sich in der Spielekiste bedie- nen, die Materialien wie Gruppenspiele, Bälle, Jongliermaterial etc. bietet. Dabei hat stets ein Mentor die Sicherheit und das Wohl der Kinder im Blick. Um das Angebot der Hausaufgabenbetreuung wahr- nehmen zu können, bekommen Sie zu Schuljahresbe- ginn ein Anmeldeformular; dieses Formular befindet sich auch auf der Homepage. Eine Teilnahme ist nach Anmeldung verpflichtend, das heißt, dass das Kind während der angemeldeten Zeit anwesend sein muss, sofern keine Entschuldigung über das Sekretariat seitens der Eltern vorliegt. 19
Gymnasium am Romäusring Offene Turnhalle (oTu) Felix ist genervt! Mit versteinertem Gesichtsausdruck steht er da. Er ist kurz davor, alles hinzuschmeißen und wieder zu gehen. Seit fünf Minuten soll er sich entscheiden. Aber er kann nicht. Die Auswahl ist einfach zu groß und viel zu viele verlockende Angebote lassen ihn von einer Entscheidung zur nächsten springen. Dabei will er doch einfach nur Spaß haben. „Na Felix, immer noch auf der Suche?“ Jetzt nervt ihn auch noch sein Sportlehrer. Als wäre die Situation nicht schon schlimm genug, muss dieser sich auch noch einmischen. „Ist doch kein Problem, Felix! Heute spielst du mit deinen Klassenkameraden hinten in der Halle Fußball. Wenn du willst, kannst du danach noch etwas mit dem Skateboard durch die Halle rollen. Die Slackline bauen wir übrigens jede Woche auf. Du hast also noch das ganze Schuljahr, um dich damit zu beschäftigen. Und das Jonglieren bringe ich dir auch bei! Außerdem kannst du ja morgen wieder in die Halle kommen. Dann kannst du auch noch die Sachen machen, wozu du heute keine Zeit mehr fin- dest.“ Die Gesichtszüge von Felix entspannen sich. Lächelnd rennt er zu seinen Klassenkameraden. Ohne Probleme wird er von ihnen einer Mannschaft zugeteilt. Kurze Zeit später jagt er mit den anderen dem Fußball hinterher. Im anderen Hallenteil flitzen gerade zwei Mädels auf den Skate- boards um die Ecke, während andere Schüler versuchen, auf der Slackline zu balancieren. Seit einigen Jahren bietet das GaR im Zuge des Ganztagesunterrichts die „offene Turnhalle“ in der Mit- tagspause an. Von 13 Uhr bis 13.45 Uhr steht den Schülern die Halle offen. Betreut werden sie in dieser Zeit von Sportlehrern und Schülermentoren. Dabei obliegt es dem jeweiligen betreuenden Lehrer, welche zusätzlichen Sportarten er den Schülern anbietet. Meistens jedoch können die Schüler selbst entscheiden, welche Sportgeräte sie nutzen wollen, bzw. welche Sport- spiele sie ausüben möchten. Der Lehrer selbst fungiert dann als Berater und, wenn erwünscht, auch als Lehrender. Förderunterricht am GaR Unser Förderangebot richtet sich an diejenigen Schülerinnen und Schüler, die über den regulären Fach- Förderunterricht unterricht am GaR in den genannten Fächern benötigen. Es werden, je nach individuellem hinaus Unterstützung [Text bleibt, Bedarf, den zweitletzten in zusätzlichen Satz („Zum Teil Unterrichtsstunden haben sich die Noten Vokabellerntechniken, erheblich verbessert!“) mathematische Grundfertigkeiten und würde ich streichen.] Rechtschreib- und Grammatikregeln gelehrt, gelernt und geübt. Der Förderunterricht findet im Rahmen Tabelle:Ganztagsangebots wie folgt statt: unseres Stufe Deutsch Mathematik Französisch Latein 5 halbjährig halbjährig im Klassenverband im Klassenverband 6 halbjährig halbjährig halbjährig halbjährig im Klassenverband im Klassenverband im Klassenverband im Klassenverband 7 halbjährig halbjährig halbjährig im Klassenverband im Klassenverband im Klassenverband 20 8 9
Gymnasium am Romäusring Unsere Arbeitsgemeinschaften im Schuljahr 2019/20 In jedem Schuljahr gibt es zahlreiche AGs in unterschiedlichen Bereichen, welche von Schüler/innen oder Lehrer/innen geleitet werden, teilweise auch in Kooperation mit anderen Schulen. Für Name Leitung wen Wann Wo ab Kl. 1 Bibliothek Fr. Hapke 8 Mi, 7. Stunde Bibliothek 2 Cambridge Fr. Deschner K1 Mi u Fr, 7. Stunde 323 Mi, 10. + 11. Chor Fr. Dück alle Stunde 118 3 Kl. 10 - Mo (A Woche), 10. DELE Fr. Swoboda K2 - 11. Stunde 111 ab Kl. 4 DELF Fr. Meyer 9 Do, 7. Stunde 324 Jonathan Heinz (10a), ab Kl. Di/Mi nach 5 Fahrrad/MTB Hr. Kohl 6 Absprache auf dem Rad 6 Fußball Jungen Hr. Stoll alle Mi, 13 - 17 Uhr Halle 7 Fußball Mädchen Hr. Stoll alle Sa, 11 - 13 Uhr Halle NWT Jugend ab Kl. 8 forscht Fr. Hipp, Hr. Blötscher 8 Mi, 8. - 11. Stunde 314 9 Orchester Fr. Sandner alle Mi, 10. - 11. Stunde Aula 1 Elias Wenzler, Kl. 5 - Robotik Mi nachmittag 401 0 Alexander Zerba (10a) 10 1 ab Kl. 2 Sanitäter Hr. Steiner 7 Mi, 7. Stunde 225 1 3 Schach Fr. Hapke alle Do, 7. Stunde 215 1 Schüler helfen ab Kl. individuelle 4 Schülern Fr. Meyer 7 Termine Goldenbühlschule 1 ab Kl. 314, NWT 6 Technik Hr. Wild, Hr. Esser 8 Mi nachmittag Werkstatt 1 Tennis Hr. Wölfle nach Absprache 7 TC Pfaffenweiler 1 ab Kl. 8 Theater alte Hasen Hr. Wallner, Hr. Knothe 8 Di, 17.30 - 19.00 Aula 1 Theater junge Kl. 5 - 9 Truppe Fr. Swoboda, Hr. Knothe 7 Di, 15.45 - 16.45 Fidelisheim 2 ab Kl. 0 Umwelt Hr. Lebert 7 Fr, 7. Stunde 111 2 Weihnachten im 1 Schuhkarton Amanda Kampeis (K2) alle nach Absprache 2 ab Kl. 2 Yoga Fr. Wälder 8 Mo, 7. Stunde Boulderhalle 21
Gymnasium am Romäusring Unsere Musik-AGs Chor-AG Bei uns treffen sich alle Schülerinnen und Schüler aus der Unter- und Mittelstufe, die das Singen sowie Ausprobieren von verschiedenen Stimmmöglichkeiten für sich neu entdecken wollen. In dieser AG können aber auch wichtige Erfahrungen und tolle Erlebnisse in einer Singgemeinschaft gewonnen werden. Ihr könnt hier eure Fähigkeiten einbringen, viele Gesangsstücke unterschiedlicher Stilrichtungen, wie Jazz, Gospel, Rock, Pop und vieles mehr erproben und diese an einem Aufführabend vortragen. Zu den besonderen Ereignissen bei uns zählt auch die Zusammenarbeit mit anderen AGs wie z. B. Orchester- und Theater-AG. Alle Interessenten sind in unserer tollen und lustigen Gruppe herzlich eingeladen. Entdeckt das natürlichste Instrument – die Stimme! Orchester Hier treffen sich alle Schüler/innen, die gerne gemeinsam Musik machen, um Werke aus verschiedenen Epochen zum Klingen zu bringen. Das Ergebnis unserer Arbeit stellen wir mehrmals im Schuljahr (Weihnachtskonzert/Sommerkonzert) der Öffentlichkeit vor; gerne arbeiten wir auch mit anderen Arbeitsgemeinschaften unserer Schule (z.B. Theater) zusammen. Alle, die Lust am gemeinsamen Musizieren haben, sind herzlich eingeladen! Unsere Theater-AG Seit über einem Jahrzehnt ist die Theater-AG ein fester Bestandteil unserer Schule. Nach einem fulminanten Auftakt mit Jules Vernes „In 80 Tagen um die Welt“ etablierten sich zwei Gruppen. Die Junge Truppe, bestehend aus Kindern der Unterstufenklassen, bewies bei der Umsetzung von Klassikern, z.B. von George Orwell, Antoine de Saint Exupery, Oscar Wilde, Erich Kästner oder Michael Ende, Einfallsreichtum und Spielfreude. Sie ließen zauberhafte Prinzessinnen und wütende Wölfe, mutige Geschwister und böse Stiefmütter die Bühne bevölkern. Und auch an große Themen wie in „Rosi. Vom Sieg über die Angst“ oder „Des Kaisers neue Kleider“ wagten sich unsere Jüngsten erfolgreich. Ein fester Proben- und Aufführungsort, der Gemeindesaal von St.-Fidelis, eine im Stundenplan verankerte Probenzeit und viel Freude am Entwickeln von Spielideen ermöglichen in jedem Schuljahr eine neue Produktion. In den vergangenen Jahren verstärkte sich die Zusammenar- beit der musischen AGs zunehmend, sodass auch in diesem Jahr wieder Sänger, Instrumentalisten und Schauspieler gemeinsam zu erleben sein werden. Und ein Erlebnis ist es, wenn mehr als 30 Schülerinnen und Schüler Grundlagen des Zusammenspiels erlernt, kreative Mittel der Gestaltung erprobt, auf ein gemeinsames Ziel hingearbeitet haben und dann zusammen ihr Stück dem Publikum präsentieren. Über- zeugen Sie sich selbst: Im Juni ist es wieder so weit. 22
Gymnasium am Romäusring Unsere Fußball-AGs Unsere Fußball AG ist eine AG, die am GaR sowohl den Jungen/Mädchen als auch den Lehrern sehr viel bedeutet. Seit Jahren werden die verschiedenen Altersgruppen der Fußball AG von einer großen Anzahl von fußballbegeisterten Schülern besucht. Die Jungs spielen und üben mittwochs von 13 Uhr bis 17 Uhr. Die Mädchen spielen und üben samstags von 11 Uhr bis 13 Uhr. Die AGs werden in der Sporthalle des GaR und auf der Sportanlage/Hubenloch durchgeführt. Mit viel Engagement, Spielfreude, Teamgeist, Fairplay und Spaß gehen alle Teilnehmer ans Werk. Die Begeisterung der nimmermüden Schüler und Schülerinnen ist nicht zu bremsen und man kommt aus dem Staunen nicht heraus, welche tollen Aktionen immer wieder gezeigt werden. Besonders erfreulich ist auch das große Interesse der Mädchen, die mit viel Elan dem runden Leder nachjagen! Unsere Schule ist im wahrsten Sinne des Wortes eine bewegte Schule! In der FAG steht das “SPIELEN“ im Vordergrund. Die Teilnahme an Schulturnieren, Jugend trainiert für Olympia oder Stadtpokalwettbewerb ist für ALLE ein besonderes Fußballereignis. Wir sind immer mit einer großen Zahl an Schülerinnen und Schülern am Start. Getragen wird unsere Fußball AG vor allem von unserem unermüdlichen und immer motivierten Armin Stoll. 23
Gymnasium am Romäusring Schulsanitätsdienst Im Schulalltag kann es immer wieder dazu kommen, dass sich Schülerinnen und Schüler unwohl fühlen oder sich bei Unfällen kleinere oder größere Verletzungen zuziehen. Um hier eine zuverlässige Erstversorgung unserer Schülerinnen und Schüler gewährleisten zu können, gibt es bereits seit dem Schuljahr 2008/09 die Schulsanitäter AG am Gymnasium am Romäusring. Interessierte und verantwortungsbewusste Schülerinnen und Schüler ab Klasse 7, die sich u.a. durch soziales Engagement und Einfühlungsvermögen auszeichnen, werden durch eine fundierte Ausbildung in Kooperation mit dem DRK zu Schulsani- tätern ausgebildet. In Auffrischungsnachmittagen werden bestimmte Themen wiederholt und vertieft sowie relevante Techniken zur Versorgung von Verletzten geübt. Einem Dienstplan folgend werden unsere GaR-Schulsanitäter bei Notfällen über das Sekretariat alarmiert und ins Sanitätszimmer gerufen. Dort leisten sie im Bedarfsfall über den gesamten Schultag hinweg Erste Hilfe. Aber auch beim Sporttag oder anderen schulischen Veranstaltungen zeigen die Schulsanitäter immer wieder vollen Einsatz – teilweise auch bei Veranstaltungen anderer Schulen. Über die Erstversorgung an der Schule hinaus spielt auch das Gruppenerlebnis eine wichtige Rolle. So be- suchten in den vergangenen Jahren interessierte Schulsanitäter den jährlich stattfindenden Schulsanitätstag, bei dem sie die Möglichkeit hatten, Schulsanitäter anderer Schulen kennenzulernen und im Rahmen diver- ser Workshops viel Wissenswertes über die Arbeit des DRK, des THW, der DLRG, der Feuerwehr oder der Bergwacht – um nur ein paar zu nennen – zu erfahren. Der Schulsanitätsdienst am Gymnasium am Romäusring ist also mehr als nur eine AG! Er ist eine Einrich- tung, die für alle Beteiligten Vorteile bietet: Er steigert die Sicherheit an unserer Schule, verbessert das sozi- ale Klima, fördert das Heranwachsen zu mündigen und sozial handelnden Bürgern und macht einfach Spaß! Jugend forscht-AG Im Schuljahr 2017/2018 fing alles an mit einer ersten GaR-Schülergruppe, die am Regionalwettbewerb Jugend forscht teilnahm. Mittlerweile haben wir konstant etwa fünf Arbeitsgruppen, die an verschie- denen (Langzeit-) Projekten forschen, dazu gehörten in den vergangenen Jahren z. B. ein Batterie-Test, die Schallgeschwindigkeitsmessung in gefrierenden Flüs- sigkeiten, der Stirling Motor und die Bestandsauf- nahme der Vogelpopulation am Romäusturm. Diese "GaR-Forschung" ist in den letzten Jahren durch mehrere zweite und dritte Plätze, einen Regionalsieg in Technik und einen Schulpreis auf dem Regional- wettbewerb Donau-Hegau ausgezeichnet worden. Darüber hinaus bietet die AG Raum für Schülerinnen und Schüler, die an Wettbewerben wie der IJSO (Internationale Junior Science Olympiade) oder den naturwissenschaftlichen Olympiaden (Pysik/Che- mie/Biologie) teilnehmen. Die AG richtet sich an die Stufen 5-12. 24
Gymnasium am Romäusring „Non scholae sed vitae discimus“ Nicht für die Schule, sondern fürs Leben lernen wir ... ... auch deshalb haben für uns die Aktivitäten, die Schüler und Lehrer außerhalb des normalen Unterrichts gemeinsam durchführen, einen so hohen Stellenwert: z.B. Arbeitsgemeinschaften, Schullandheimaufenthalte, Schüleraustausch, Studienfahrten – soweit möglich Lerngänge, Betriebsbesichtigungen. Für viele dieser außerunterrichtlichen Veranstaltungen besteht eine eine feste Planung, damit keine Klasse zu kurz kommt. Die feste Planung sieht Folgendes vor: • Jahresausflug / Wandertag für alle Klassen • Projekte und Exkursionen in allen Klassen • Schullandheim für die Unterstufe • Schüleraustausch und Sprachreisen für die Mittelstufe (Ziele bzw. Austauschpartner in: Frankreich, Spanien, England, Ägypten, Russland und Trier). Inschrift an dem alten Portal des GaR • Profilfahrten in Stufe 9 • Studienfahrten für die Kursstufe Neben diesen Fahrten und Veranstaltungen gibt es genügend Spielraum für kleinere Unternehmun- gen, die einzelne Klassen mit ihren Klassen- oder Fachlehrern durchführen können. Häufig – vor allem, wenn eine Klasse Interesse zeigt und etwas Eigeninitiative entwickelt – finden beispielsweise folgende Einzelveranstaltungen statt: Theaterfahrten, Museums- und Ausstellungsbesuche, eintägige Exkursionen z.B. nach Stuttgart, Basel, Karlsruhe etc., politische Tage, Betriebsbesichtigungen, Besuche bei Gericht, Gemeinderat und Landtag. Außerdem unterstützt das Gymnasium am Romäusring Schüler, die Einzelaustausche in verschiede- ne Länder unternehmen möchten. 25
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