Konzept Werkraum Projekte - Soziale Arbeit Master of Science in Sozialer Arbeit - ZHAW Moodle
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Soziale Arbeit Master of Science in Sozialer Arbeit Konzept Werkraum Projekte Mai 2021 Jeannine Hess Karin Werner Stand: 1. Mai 2021
Inhaltsverzeichnis
1 Modulrahmen ..............................................................................................................................5
1.1 Kurze Modulbeschreibung ...........................................................................................................5
1.2 Kompetenzen ...............................................................................................................................5
1.3 Umfang .........................................................................................................................................6
1.4 Auftraggebende Organisation ......................................................................................................6
1.5 Schriftliche Projektvereinbarung und Projektplanung ..................................................................6
1.6 Projektdurchführung im Ausland ..................................................................................................7
2 Rollen ..........................................................................................................................................8
2.1 Rolle der Studierenden ................................................................................................................8
2.2 Rolle der auftraggebenden Organisation .....................................................................................8
2.3 Rolle der Modulverantwortlichen ..................................................................................................9
3 Modulaufbau ............................................................................................................................ 10
3.1 Modulablauf im Überblick .......................................................................................................... 10
3.2 Informationsveranstaltung ......................................................................................................... 11
3.3 Projektakquisephase und Entwurf Projektvereinbarung ........................................................... 11
3.4 Präsenzveranstaltung Nr. 1: Auftakt ......................................................................................... 11
3.5 Definitive Projektvereinbarung .................................................................................................. 12
3.6 Präsenzveranstaltung Nr. 2: Zwischenstand und Reflexion 1 .................................................. 12
3.7 Präsenzveranstaltung Nr. 3: Zwischenstand und Reflexion 2 .................................................. 12
3.8 Präsenzveranstaltung Nr. 4: Projektpräsentation ..................................................................... 13
3.9 Reflexionsbericht ....................................................................................................................... 13
4 Leistungsnachweis und Bewertung ...................................................................................... 14
4.1 Leistungsnachweis .................................................................................................................... 14
4.1.1 Teil 1: Projektvereinbarung ....................................................................................................... 14
4.1.2 Teil 2: Präsentation ................................................................................................................... 14
4.1.3 Teil 3: Reflexionsbericht ............................................................................................................ 14
4.2 Bewertung ................................................................................................................................. 15
4.3 Wiederholung des Projektes ..................................................................................................... 15
Anhang ................................................................................................................................................. 16
Anhang 1: Projektvereinbarung .......................................................................................................... 17
Anhang 2: Aufbau und Inhalte des Reflexionsberichts ...................................................................... 18
Anhang 3: Bewertungskriterien und Notenschlüssel Leistungsnachweis .......................................... 19
Seite 3Tabellenverzeichnis
Tabelle 1: Kompetenzen im Werkraum Projekte ........................................................................... 6
Tabelle 2: Richtwert für Arbeitsaufwand der Studierenden ........................................................... 6
Tabelle 3: Modulaufbau im Überblick .......................................................................................... 10
Tabelle 4: Ablauf Projektpräsentation und -diskussion an Präsenzveranstaltung Nr. 1 ............. 12
Tabelle 5: Ablauf Projektpräsentation und -diskussion an Präsenzveranstaltung Nr. 2 ............. 12
Tabelle 6: Ablauf Präsenzveranstaltung Nr. 3 ............................................................................. 13
Seite 41 Modulrahmen
1.1 Kurze Modulbeschreibung
Das Modul «Werkraum Projekte» bietet den Studierenden die Möglichkeit, alleine oder in kleinen Grup-
pen im Rahmen eines Projekts eine selbst gewählte Frage- bzw. Problemstellung mit Bezug zur Sozia-
len Arbeit zu bearbeiten. Dabei entwickeln sie Antworten bzw. Lösungsansätze für eine aktuelle Frage-
stellung oder ein Problem aus unterschiedlichen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit. Das Projekt wird
im Auftrag einer Organisation aus der Berufspraxis der Sozialen Arbeit oder einer Hochschule der So-
zialen Arbeit in der Schweiz oder im Ausland durchgeführt. Der Prozess von der Projektakquise, -pla-
nung, -umsetzung, -evaluation, -präsentation und -reflexion wird durch die Studierenden selbstständig
gestaltet, sie werden dabei durch Expertinnen und Experten aus Hochschule und Berufspraxis begleitet.
Neben der Projektdurchführung bildet die Projektreflexion mit anderen Studierenden sowie Vertreten-
den aus der Berufspraxis und der Hochschule ein zentraler Aspekt. Für die Projektbearbeitung können
die Studierenden ein selbst gewähltes Projektablaufmodell und entsprechende Instrumente anwenden
oder sich auf das an der ZHAW entwickelte Projektprozessmodell PROXI zur dialogischen Praxis- und
Wissensentwicklung in der Sozialen Arbeit abstützen.
Das Modul baut auf dem Grundlagenmodul «Dialogische Praxis- und Wissensentwicklung» 1 auf und
dient der individuellen Profilbildung. Es wird jedes Semester angeboten.
1.2 Kompetenzen
Das Modul deckt folgende Teilkompetenzen ab:
Dialogische Praxis- und Prozesse – bezogen auf Projekt, Fall oder Intervention – leiten, ge-
Wissensentwicklung stalten und evaluieren
Komplexe Aufgaben, soziale Themen, Problem- und Fragestellungen
unter Einbezug verschiedener Perspektiven und aktueller Entwicklun-
gen systematisch bearbeiten
Konzepte und Lösungsansätze zu aktuellen fachlichen, sozialpoliti-
schen und gesellschaftlichen Themen, Frage- und Problemstellungen
der Sozialen Arbeit erarbeiten und systematisch im professionellen
Handeln umsetzen
Wissen und Erkenntnisse nutzbringend in Lehre, Berufspraxis, Scien-
tific Community, politische Systeme und Gesellschaft transferieren
1
Der vorgängige Besuch des Moduls «Dialogische Praxis- und Wissensentwicklung» ist Voraussetzung für den Besuch des
Werkraums Projekte.
Seite 5Analyse- und Forschungs- Bestehende Wissensbestände multiperspektivisch analysieren und
kompetenz systematisch in die Berufs- und Forschungspraxis überführen
Reflexions- und Führungs- Komplexe Interaktionen und Situationen in anspruchsvollen Kontex-
kompetenz ten mit einem professionellen Selbstverständnis reflektieren
Tabelle 1: Kompetenzen im Werkraum Projekte
1.3 Umfang
Der Werkraum Projekte ist über ein Semester (16 Wochen) konzipiert und umfasst 9 ECTS. Der Ar-
beitsaufwand beläuft sich pro Studierende/-r insgesamt auf 270 Stunden. Als Richtwert gilt folgende
Stundenverteilung:
Kontaktstudium Infoveranstaltung 2 Std.
Präsenzveranstaltungen 20 Std.
Begleitetes und autonomes Selbststudium Projektbearbeitung (Projektak- rund 220 Std.
quise, -planung, -umsetzung,
-evaluation und -präsentation)
Reflexionsbericht ca. 30 Std.
TOTAL 270 Std.
Tabelle 2: Richtwert für Arbeitsaufwand der Studierenden
Die Studierenden können frei wählen, ob sie das Projekt alleine, zu zweit oder zu dritt durchführen
möchten. Dabei ist aber zu beachten, dass der Projektaufwand der Grösse des Projektteams entspricht.
1.4 Auftraggebende Organisation
Als Auftraggebende können Organisationen aus der Berufspraxis oder Hochschulen der Sozialen Arbeit
in der Schweiz oder im Ausland fungieren. Die auftraggebende Organisation gewährleistet, dass das
Projekt realen Projektcharakter hat, das heisst es wird eine neue Frage-/Problemstellung der Organisa-
tion bearbeitet und der/die Studierende hat die Projektleitung inne. Zentral ist auch, dass die auftragge-
bende Organisation für das Projekt eine Begleitperson zur Verfügung stellt.
1.5 Schriftliche Projektvereinbarung und Projektplanung
Basis für die Projektbearbeitung bildet eine schriftliche Projektvereinbarung zwischen den Studierenden
und der auftraggebenden Organisation. Sie umfasst die Projektplanung. Darin enthalten sind die Aus-
Seite 6gangslage, der konkrete Projektauftrag mit Zielen und methodischem Vorgehen, die Rollen und gegen-
seitigen Erwartungen, der Umsetzungsplan, die geplante Evaluation und evtl. Eigentumsrechte und Da-
tenschutzvereinbarungen. Die Vereinbarung wird zwischen den Studierenden und der auftraggebenden
Organisation ausgehandelt und bildet den Abschluss der Akquisephase. Dabei sollen die in der Vorlage
zur Projektvereinbarung (siehe Anhang 1) ersichtlichen Aspekte schriftlich vereinbart sein.
1.6 Projektdurchführung im Ausland
Studierende, die ihr Projekt mit einer auftraggebenden Organisation im Ausland durchführen möchten,
schreiben sich regulär an der ZHAW für den Werkraum Projekte ein. Auch sie müssen sich an den unter
Kap. 3.1 aufgeführten Zeitplan halten. Die im Rahmen des Präsenzunterrichts erteilten Aufträge sowie
der Zeitpunkt der Abgabe der Projektvereinbarung und des Reflexionsberichts sind verbindlich. Ebenso
sind sie verpflichtet, ihre Projektergebnisse so aufzubereiten, dass sie am letzten Präsenztag an der
Hochschule präsentiert werden können. Es wird keine Präsenz am Tag selbst erwartet, allerdings ist zu
überlegen, auf welche kreative Art und Weise die Ergebnisse aus der Ferne präsentiert werden können
(z. B. mittels Video), zumal die Präsentation Teil des Leistungsnachweises ist.
Seite 72 Rollen
2.1 Rolle der Studierenden
Die Studierenden sind Auftragnehmende und haben die Projektleitung inne. Sie bearbeiten das Projekt
selbstständig gemäss Projektvereinbarung und sind verantwortlich für den Prozess von der Projektak-
quise, -planung, -umsetzung, -evaluation, -präsentation und -reflexion.
Die Studierenden bearbeiten im Rahmen des Projekts eine aktuelle Frage- bzw. Problemstellung mit
Bezug zur Sozialen Arbeit und entwickeln dazu Antworten bzw. Lösungsansätze. Hierfür nutzen sie
insbesondere die im Grundlagenmodul «Dialogische Praxis- und Wissensentwicklung» erworbenen
Kompetenzen, wenden ein selbst gewähltes Projektablaufmodell und entsprechende Instrumente an
oder beziehen sich auf das an der ZHAW entwickelte Projektprozessmodell PROXI zur dialogischen
Praxis- und Wissensentwicklung in der Sozialen Arbeit. Die Studierenden sind zudem
- für die Kommunikation mit der Begleitperson der auftraggebenden Organisation verantwortlich.
Sie gewährleisten, dass die Begleitperson regelmässig bzw. gemäss Vereinbarung über den
Stand und Verlauf des Projekts informiert ist.
- für die Kommunikation mit der beratenden Modulverantwortlichen verantwortlich und gewähr-
leisten, dass diese regelmässig über den Projektstand informiert ist.
- für die Einhaltung des Modul-Workloads und der Meilensteine verantwortlich und kommunizie-
ren der Begleitperson rechtzeitig, wenn diese nicht eingehalten werden können. Gemeinsam
wird dann das weitere Vorgehen besprochen.
- Im Rahmen des Modulabschlusses an der Hochschule präsentieren sie die Projektergebnisse
den anderen Mitstudierenden, den Modulverantwortlichen und den auftraggebenden Organisa-
tionen mittels einer kreativen Präsentation.
- Ausserdem erstellen sie einen schriftlichen Reflexionsbericht zuhanden der Hochschule.
2.2 Rolle der auftraggebenden Organisation
Die auftraggebende Organisation gewährleistet beim Projektauftrag einen aktuellen Bezug zur Sozialen
Arbeit, ein reales Projektsetting und – sofern aufgrund des Projekts notwendig – Zugang zu notwendi-
gen Dokumenten bzw. Personen.
Ausserdem stellt sie den Studierenden eine Begleitperson zur Verfügung, die
- den Studierenden von der Aushandlungsphase bis zum Projektabschluss grundsätzlich für
Rückfragen zum Projekt zur Verfügung steht, damit das Projekt gemäss Projektvereinbarung
zielführend bearbeitet werden kann;
- die Projektvereinbarung stellvertretend für die Organisation unterzeichnet;
- niederschwellig erreichbar ist;
- die Studierenden bei der Einhaltung von Meilensteinen unterstützt und
Seite 8- an der Ergebnispräsentation im Rahmen des Modulabschlusses an der Hochschule teilnimmt
(Freitag KW 03 oder Donnerstag KW 23).
Ungefährer Aufwand für die Begleitperson:
Während der Aushandlungsphase (Juni bis September oder November bis Februar) finden mind. 1 bis
2 Gespräche mit den Studierenden statt. In der KW 38 bzw. 08 muss die schriftliche Projektvereinbarung
vorliegen.
In der Umsetzungsphase (September bis Januar oder Februar bis Juni) variiert der Begleitungsaufwand
je nach Projekt bzw. Projektvereinbarung.
Der Aufwand für die Projektvereinbarung, Projektbegleitung und Teilnahme an der Abschlusspräsenta-
tion wird auf ungefähr 10 bis 18 Stunden geschätzt.
Es besteht weder der Anspruch, dass den Studierenden ein Arbeitsplatz zur Verfügung gestellt wird
noch, dass sie für die Projektbearbeitung entlohnt werden.
2.3 Rolle der Modulverantwortlichen
Die Modulverantwortliche als Vertretende der Hochschule sorgt für verbindliche Rahmenbedingungen
gemäss vorliegendem Konzept. Sie ist für den Unterricht und die individuelle Beratung zuständig.
- Sie gestaltet den Unterricht an der Hochschule und ermöglicht den Studierenden so Peer-Feed-
back und Reflexion.
- Sie steht pro Projekt im Umfang von 6 Stunden für individuelle Beratung der Studierenden zur
Verfügung.
- Bei allfälligen Uneinigkeiten zwischen den Studierenden und der auftraggebenden Organisation
ist sie Ansprechperson. Ansonsten hält sie sich in der Kooperation zwischen den Studierenden
und der auftraggebenden Organisation bewusst zurück.
Seite 93 Modulaufbau
3.1 Modulablauf im Überblick
KW Was Wer
HS FS
20 42 Informationsveranstaltung MV
Studierende
20-38 42-8 Projektakquisephase Studierende
Projektakquise und -planung
- ggf. Bildung Projektteam Auftragge-
- Akquise eines geeigneten Projekts bende
- Aushandlung des Projektauftrags mit auftragge-
Vor Modulbesuch
bender Organisation
- Ausarbeitung der Projektvereinbarung
20-38 42-8 Verbindliche Besprechung des Entwurfs der Projekt- Studierende
vereinbarung bzw. des Projektvorhabens mit der Mo- MV
dulverantwortlichen
38 8 Entwurf Projektvereinbarung liegt vor Studierende
Auftragge-
bende
38 8 Präsenzveranstaltung Nr. 1: MV
Auftakt: Peer-Feedback zur Vereinbarung und zum Studierende
methodischen Vorgehen
40 10 Einreichung unterzeichnete Projektvereinbarung Studierende
(Bestandteil LNW) Auftragge-
bende
Projektumsetzung, -evaluation und -reflexion
40 10 Eingangsbestätigung der Projektvereinbarung MV
42 12 Präsenzveranstaltung Nr. 2: MV
Zwischenstand und Reflexion 1 Studierende
48 18 Präsenzveranstaltung Nr. 3: MV
Zwischenstand und Reflexion 2 Studierende
03 23 Präsenzveranstaltung Nr. 4: MV
Projektpräsentation Studierende
(Präsenzpflicht, Bestandteil LNW) Auftragge-
Modulbesuch
bende
03 23 Abgabe Reflexionsbericht Studierende
(Bestandteil LNW)
Tabelle 3: Modulaufbau im Überblick
Seite 103.2 Informationsveranstaltung
Einmal pro Semester (nach Möglichkeit in KW 20 und KW 42) wird eine Informationsveranstaltung zum
Werkraum Projekte durchgeführt. Sie bietet den Studierenden die Möglichkeit,
- Fragen zu den Rahmenbedingungen und zum Modulablauf direkt mit den Modulverantwortli-
chen zu klären,
- mehr über Projektaufträge von auftraggebenden Organisationen, die bei der Hochschule ein-
gegangen sind, zu erfahren,
- andere Studierende kennenzulernen, um ggf. gemeinsam ein Projekt zu planen und zu reali-
sieren.
Der Besuch der Infoveranstaltung ist grundsätzlich freiwillig, ein Besuch wird aber jeweils im Semester
vor dem geplanten Modulbesuch empfohlen (nach Möglichkeit in KW 20 für Beginn Herbstsemester
bzw. KW 42 für Beginn Frühlingssemester). Wer nicht daran teilnehmen kann, ist selber dafür verant-
wortlich, sich die notwendigen Informationen zu beschaffen.
3.3 Projektakquisephase und Entwurf Projektvereinbarung
Ab KW 20 (bei Modulbesuch im HS) bzw. ab KW 42 (bei Modulbesuch im FS) akquirieren die Studie-
renden selbstständig ein geeignetes Projekt, bilden ggf. mit anderen Studierenden ein Projektteam,
handeln den Projektauftrag mit der auftraggebenden Organisation aus und erarbeiten auf dieser Basis
eine Projektvereinbarung.
Bereits in der Projektakquisephase können die Studierenden Beratung durch die Modulverantwortlichen
der Hochschule in Anspruch nehmen. Ein erstes Beratungsgespräch ist verbindlich vor dem ersten Mo-
dultag mit der Modulverantwortlichen zu vereinbaren.
Ein Entwurf der Projektvereinbarung muss bis zum ersten Modultag (KW 38 bzw. KW 08) vorliegen,
damit die wichtigsten Inhalte im Rahmen des Präsenzunterrichts vorgestellt werden können.
3.4 Präsenzveranstaltung Nr. 1: Auftakt
Die Präsenzveranstaltung Nr. 1 in KW 38 bzw. 08 umfasst jeweils 4 Lektionen. Im Zentrum dieser Auf-
taktveranstaltung steht der Entwurf der Projektvereinbarung. Die Studierenden stellen sich gegenseitig
die Projektvereinbarung vor und erhalten von den Mitstudierenden und den Modulverantwortlichen An-
regungen. Gemeinsam werden Optimierungen und kreative Alternativen zum bereits skizzierten metho-
dischen Vorgehen diskutiert. Auch werden gemeinsam die Herausforderungen der Auftragsklärung re-
flektiert.
Jedes Projekt wird entlang des folgenden Ablaufs diskutiert:
1 Präsentation des Projekts mit folgendem Fokus:
- Projektvereinbarung im Entwurf vorstellen
- Aufzeigen, wo ggf. Schwierigkeiten bei der Auftragsklärung bestanden
- Überlegungen zum Einbezug der Adressatinnen und Adressaten darlegen
- Überlegungen zu alternativen methodischen Vorgehensweisen aufzeigen
Seite 112 Peer-Feedback durch die Mitstudierenden, v. a. zum methodischen Vorgehen und zum Einbe-
zug der Adressatinnen und Adressaten
3 Rückmeldung der Modulverantwortlichen, allg. zur Auftragsklärung und zum methodischen Vor-
gehen
Tabelle 4: Ablauf Projektpräsentation und -diskussion an Präsenzveranstaltung Nr. 1
3.5 Definitive Projektvereinbarung
Nach der ersten Präsenzveranstaltung überlegen sich die Studierenden, ob bzw. inwiefern sie die Pro-
jektvereinbarung überarbeiten möchten und klären dies mit der auftraggebenden Organisation. Spätes-
tens 14 Tage nach dem ersten Modultag (Donnerstag in KW 40 oder Mittwoch in KW 10) reichen die
Studierenden die unterzeichnete Projektvereinbarung, inkl. Umsetzungsplan (Zeitplan und Aufwands-
einschätzung) via Moodle bei den Modulverantwortlichen ein. Die beratende Modulverantwortliche be-
stätigt den Erhalt spätestens Ende KW 40 bzw. 10. Wird die unterzeichnete Projektvereinbarung nicht
fristgerecht eingereicht, gilt der Werkraum Projekte als nicht bestanden und kann frühestens im nächs-
ten Semester wiederholt werden.
3.6 Präsenzveranstaltung Nr. 2: Zwischenstand und Reflexion 1
Die zweite Präsenzveranstaltung findet in KW 42 bzw. 12 statt und dauert ebenfalls vier Lektionen.
Neben einer allgemeinen Reflexion des Projektzwischenstands liegt der Fokus auf dem dialogischen
Vorgehen und dem Einbezug von unterschiedlichen Wissensbeständen im Projekt. Es findet eine erste
formative Evaluation des Projekts statt.
Jedes Projekt wird entlang des folgenden Ablaufs diskutiert:
1 Präsentation des Projekts mit folgendem Fokus:
- Allg. Reflexion des Zwischenstands: Was läuft gut? Wo bestehen Herausforderungen?
Wo benötigen wir Peer-Feedback?
- Reflexion des dialogischen Vorgehens
- Reflexion zum Einbezug von unterschiedlichen Wissensbeständen (empirische Grund-
lagen/Studien, Literatur, Erfahrungswissen von Adressatinnen und Adressaten, Profes-
sionellen der Sozialen Arbeit, etc.)
2 Peer-Feedback durch die Mitstudierenden und den Modulverantwortlichen zu den Anliegen der
Projektleitung
Tabelle 5: Ablauf Projektpräsentation und -diskussion an Präsenzveranstaltung Nr. 2
3.7 Präsenzveranstaltung Nr. 3: Zwischenstand und Reflexion 2
Die dritte Präsenzveranstaltung im Umfang von wiederum 4 Lektionen findet in KW 48 bzw. 18 statt.
Auch hier besteht erneut die Möglichkeit, den Zwischenstand des Projekts und individuelle Anliegen im
Seite 12Hinblick auf den Modulabschluss mit den Mitstudierenden und den Modulverantwortlichen zu bespre-
chen. Ein weiterer Fokus liegt auf der Evaluation des Projekts. Der zweite Schwerpunkt liegt bei der
Präsentation anlässlich der Schlussveranstaltung.
Der Modulhalbtag wird deshalb folgendermassen strukturiert:
1 Besprechung des Zwischenstands der Projekte und individueller Anliegen (Peer-Feedback)
- Allg. Reflexion des Zwischenstands: Was läuft gut? Wo bestehen Herausforderungen?
Wo benötigen wir Peer-Feedback?
- Reflexion der (geplanten) formativen bzw. summativen Evaluationselemente
2 Kreative Präsentationstechniken: Input und Brainstorming in Kleingruppen
Tabelle 6: Ablauf Präsenzveranstaltung Nr. 3
3.8 Präsenzveranstaltung Nr. 4: Projektpräsentation
Die vierte und letzte Präsenzveranstaltung findet in KW 03 (Herbstsemester) bzw. KW 23 (Frühlingsse-
mester) statt und dauert den gesamten Tag. Die Studierenden präsentieren ihre Projektergebnisse auf
kreative Art und Weise. Im Anschluss an die Präsentation beantworten die Studierenden Fragen aus
dem Publikum. Die auftraggebenden Organisationen sind eingeladen, daran teilzunehmen. Für die Stu-
dierenden ist die Anwesenheit an diesem Tag obligatorisch, da die Präsentation Teil des benoteten
Leistungsnachweises bildet.
3.9 Reflexionsbericht
Parallel zum Modulbesuch erstellen die Studierenden einen Reflexionsbericht, bei dem der Fokus auf
der Projektevaluation und der kritischen Reflexion des Projekts liegt. Folgende Inhalte stehen im Zent-
rum:
- Beschreibung der geplanten Projektevaluation und daraus resultierender Evaluationsergeb-
nisse
- Kritische Reflexion ausgewählter Projektelemente:
- Auftragsklärung
- Einbezug unterschiedlicher Wissensbestände
- Einbezug von Adressatinnen und Adressaten und dialogisches Vorgehen
- Methodisches Vorgehen
- weitere selbstgewählte Reflexionsaspekte
- Schlussfolgerungen
Die Anforderungen zum Aufbau und Inhalt des Reflexionsberichts sind im Anhang 2 ersichtlich.
Seite 134 Leistungsnachweis und Bewertung
4.1 Leistungsnachweis
Leitend für den Leistungsnachweis sind die unter Kap. 1.2 beschriebenen Kompetenzen. Der Leistungs-
nachweis ist in die drei Teile Projektvereinbarung, Präsentation und Reflexionsbericht gegliedert, Sie
werden nachfolgend separat beschrieben.
4.1.1 Teil 1: Projektvereinbarung
Der erste Teil des Leistungsnachweises bildet die Projektvereinbarung. Sie wird zwischen den Studie-
renden und der auftraggebenden Organisation ausgehandelt, durch die Studierenden verschriftlicht und
durch beide Parteien unterzeichnet. Die Modulverantwortlichen bestätigen den Erhalt der Projektverein-
barung schriftlich. Wird die Projektvereinbarung nicht fristgerecht eingereicht, gilt das Modul als nicht
bestanden und muss wiederholt werden.
4.1.2 Teil 2: Präsentation
Anlässlich der vierten und letzten Präsenzveranstaltung (KW 03 bzw. KW 23) präsentieren die Studie-
renden auf kreative Art und Weise den Mitstudierenden, den Modulverantwortlichen und den anwesen-
den auftraggebenden Organisationen ihre durchgeführten Projekte und ihre Projektergebnisse.
Die Präsentation wird durch die Modulverantwortlichen entlang eines Bewertungsrasters beurteilt. Die
erlangten Punkte sind neben der Bewertung des Reflexionsberichts (siehe Kap. 4.1.3) Bestandteil des
benoteten Leistungsnachweises. Die Bewertungskriterien sind im Anhang 3 ersichtlich.
Anlässlich der Präsentation überreichen die Studierenden den Modulverantwortlichen zwei Exemplare
des erarbeiteten Produkts. Dieses wird nicht bewertet.
4.1.3 Teil 3: Reflexionsbericht
Begleitend zum Modulbesuch und der Projektdurchführung erstellen die Studierenden einen Reflexi-
onsbericht. Dieser ist spätestens am letzten Modultag in KW 03 im Herbstsemester bzw. in KW 23 im
Frühlingssemester als Word-Dokument auf Moodle hochzuladen. Der Fokus des Berichts liegt auf der
Metareflexion der Projektplanung und -durchführung und nicht auf der Projektdokumentation und der
Ergebnispräsentation. Der Bericht bildet gemeinsam mit der Präsentation den benoteten Leistungs-
nachweis. Hinweise zum Aufbau und den Inhalten des Reflexionsberichts finden sich im Anhang 2, die
Bewertungskriterien in Anhang 3.
Der Bericht hat folgenden Umfang (inkl. Leerzeichen, ohne Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Grafiken, Ta-
bellen, Literaturverzeichnis):
- Einzelarbeit: 20'000 bis 25'000 Zeichen
- Zweierarbeit: 25'000 bis 30'000 Zeichen
- Dreierarbeit: 30'000 bis 35'000 Zeichen
Seite 144.2 Bewertung
Wie erwähnt, besteht der benotete Teil des Leistungsnachweises aus der Präsentation und dem Refle-
xionsbericht. Wird das Projekt in einem Projektteam erarbeitet, wird davon ausgegangen, dass sich alle
Studierenden eines Projektteams gleichermassen am Leistungsnachweis beteiligen. Pro Projekt wird
nur eine Note erteilt; sie gilt für die gesamte Studierendengruppe.
Die Bewertung der Präsentation erfolgt entlang der Kriterien: Formales, Auftritt und Verständlichkeit.
Der Reflexionsbericht wird auf der Basis der beiden Kriterien «Formales» sowie «Nachvollziehbarkeit
und Differenzierungsgrad» beurteilt.
Die entsprechenden Indikatoren und die Punkteverteilung wie auch der Notenschlüssel finden sich im
Anhang 3.
4.3 Wiederholung des Projektes
Sollte das Modul Werkraum Projekte vorzeitig abgebrochen oder ungenügend bewertet werden, ist das
Modul zu wiederholen und ein neues Projekt zu bearbeiten.
Seite 15Anhang
Seite 16Anhang 1: Projektvereinbarung
Titel des Projekts
Name(n) Studierende(r)
Auftraggebende Organisa-
tion
Koordinaten Begleitperson
Ausgangslage - Kontext
- Auftrag: Interessen der auftraggebenden Organisation
- Interessen der Studierenden
- Thema / Problembeschrieb und Fragestellung
- Stakeholder
Projektorganisation - Projektorganisation: Projektleitung und evtl. -mitarbeitende
- Information, in welchem Verhältnis der/die Studierende zur auf-
traggebenden Organisation steht
- Ausgestaltung der Kooperation und Kommunikation mit Auf-
traggeber
Projektablaufmodell - Information zum Projektablaufmodell, das für die Durchführung
des Projektes in erster Linie verwendet wird
Ziele - Wirkungs- und Leistungsziele
Methodisches Vorgehen - Beschreibung der Massnahmen / Interventionen zur Zielerrei-
chung
Umsetzungsplan als Beilage einreichen:
- Zeitplan mit Meilensteinen
- Ressourcenplanung gemäss Stundenbudget für den Werk-
raum, max. 220 Std. pro Person für Projektarbeit (exklusive Un-
terricht und LNW), Aufgabenteilung
- Anmerkung: eine Vorlage zur Zeit- und Ressourcenplanung fin-
den Sie auf Moodle.
Evaluation - Geplante formative und summative Evaluation
Zusätzliche Vereinbarung - Rechte an den Projektergebnissen und -produkten
- Datenschutz
Unterschriften - Alle Beteiligten
Seite 17Anhang 2: Aufbau und Inhalte des Reflexionsberichts
1 Titelblatt 1 Seite
- Titel des Projekts
- Modulbezeichnung und Semester
- Namen der VerfasserInnen
2 Einleitung ½ bis 1 Seite
- Kontext und Rolle der Studierenden
- Projektabstract (zentrale Informationen zur Projektdurchführung
und zu den -ergebnissen)
3 Beschreibung der Projektevaluation ca. 2-3 Seiten
- Welche formativen Evaluationselemente wurden geplant und
umgesetzt?
- Welche summativen Evaluationselemente wurden geplant und
umgesetzt?
- Welches waren die Erkenntnisse aus der Evaluation?
4 Kritische Reflexion des Projekts ca. 5-6 Seiten
- Kritische Reflexion folgender Projektelemente:
- Auftragsklärung
- Methodisches Vorgehen zur Erreichung der Projektziele
- Einbezug unterschiedlicher Wissensbestände
- Einbezug von Adressatinnen und Adressaten und dialo-
gisches Vorgehen
- 1 bis 2 selbst gewählte Reflexionsaspekte
entlang der Fragen: Was lief gut? Wo bestanden Herausforde-
rungen? Wo musste korrigierend eingegriffen werden?
- Gesamteinschätzung des Projekts
5 Schlussfolgerungen ½ bis 1 Seite
- Überlegungen zur Überführung der gewonnenen Wissensbe-
stände in die Berufspraxis, Lehre, Scientific Community, politi-
sche Systeme und/oder Gesellschaft
- Ideen für ein mögliches Follow up
Der Bericht hat folgenden Umfang (inkl. Leerzeichen, ohne Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Grafiken, Ta-
bellen, Literaturverzeichnis):
- Einzelarbeit: 20'000 bis 25'000 Zeichen
- Zweierarbeit: 25'000 bis 30'000 Zeichen
- Dreierarbeit: 30'000 bis 35'000 Zeichen
Dem schriftlichen Leistungsnachweis wird eine datierte und unterschriebene Erklärung folgenden In-
halts beigelegt:
Wir erklären hiermit, dass wir den vorliegenden Leistungsnachweis selbstständig, ohne Hilfe Dritter und
unter Angabe aller benutzten Quellen angefertigt haben. Ebenso erklären wir, dass wir den Leistungs-
nachweis oder inhaltliche Teile davon nicht bereits im Rahmen eines anderen Leistungsnachweises
eingereicht haben.Anhang 3: Bewertungskriterien und Notenschlüssel Leistungsnachweis
Präsentation
Kriterium Indikatoren Punkte
Formales - Ist die zeitliche Vorgabe eingehalten? 1
Auftritt - Überzeugt die Präsentationsform durch Kreativität 3
und Innovation, und wird das Interesse beim Publikum
geweckt und aufrechtgehalten?
Verständlichkeit - Tragen die inhaltliche Schwerpunktsetzung und Struk- 3
turierung der Präsentation zur Verständlichkeit bei?
Reflexionsbericht
Kriterium Indikatoren Punkte
Formales - Ist die Zeichenzahl eingehalten? 4
- Entspricht der Bericht den wissenschaftlichen Stan-
dards (präzise und gendergerechte Sprache, korrekte
Orthographie und Grammatik, wissenschaftlicher
Schreibstil, Zitation / Bibliographie)?
- Erfolgt der Reflexionsbericht entlang des Aufbaus und
der Inhalte gemäss Anhang 2?
Nachvollzieh- - Sind der Kontext und das Projektabstract verständlich 4
barkeit und Dif- dargelegt?
ferenzierungs-
- Erfolgt die Beschreibung der Projektevaluation und 7
grad
der daraus resultierenden Erkenntnisse nachvollzieh-
bar, differenziert und auf der Basis von Fachliteratur?
- Erfolgt die kritische Reflexion ausgewählter Projekte- 8
lemente nachvollziehbar, differenziert und auf der Ba-
sis von Fachliteratur?
- Ist die Gesamteinschätzung des Projekts gehaltvoll, 2
verständlich und plausibel?
- Sind angemessene Schlussfolgerungen formuliert? 3Notenschlüssel
Formel zur Orientierung: Punktzahl erhalten / maximale Punktzahl * 5 + 1
Punkte Note Punkte Note Punkte Note Punkte Note
35 6.0 25 4.5 15 3.0 5 1.75
34 6.0 24 4.5 14 3.0 4 1.5
33 5.75 23 4.25 13 2.75 3 1.5
32 5.5 22 4.0 12 2.75 2 1.25
31 5.5 21 4.0 11 2.5 1 1.0
30 5.25 20 3.75 10 2.5
29 5.25 19 3.75 9 2.25
28 5.0 18 3.5 8 2.25
27 4.75 17 3.5 7 2.0
26 4.75 16 3.25 6 1.75
Seite 20Departement Soziale Arbeit Master in Sozialer Arbeit Pfingstweidstrasse 96 Postfach CH-8037 Zürich Jeannine Hess Telefon +41 58 934 89 41 hesj@zhaw.ch Karin Werner Telefon +41 58 934 88 39 weka@zhaw.ch www.zhaw.ch/sozialearbeit
Sie können auch lesen
