TRIPLE N - Nachhaltigkeit entdecken TRIPLE N TALKS - Montanuniversität Leoben
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TRIPLE N
Magazin über
Nachhaltigkeit
Herbst
2021 01
Sustainable
Development Panel
S. 4
Entwicklung der
Nachhaltigkeit
S. 6
Nachhaltigkeit MUL Ringvorlesung
entdecken TRIPLE N TALKS
S. 21
nachhaltig nachhaltig nachhaltig
ökologisch ökonomisch sozial
IMPRESSUM 2
Das vorliegende Heft
wurde im Hinblick auf
Nachhaltigkeit gestaltet
und daher fiel die Wahl
in Bezug auf Druck,
Papierwahl und Format auf
die umweltverträglichste
und CO₂-sparenste
Variante.
Eine Darstellung der
Diversität ist uns wichtig,
daher wurde konsequent
das Gendersternchen
verwendet.
• Medieninhaber
Montanuniversität Leoben
Franz Josef-Straße 18
8700 Leoben
unileoben.ac.at
triplen.unileoben.ac.at
• Redaktionsteam
Hubert Biedermann
Susanne Feiel
Thomas Kienberger
Markus Lehner
Anna Meyer
• Gestaltung
Viktoria Hohl
studio@viktoriahohl.com
• Fotografie
Foto Freisinger: S. 3, 15
Foto Höfer: S. 7
Max Manavi-Huber:
Cover, S. 2, 6, 8, 10,
11, 12, 13, 16, 23
©Getty/1166653515: S. 18
• Illustrationen & Icons
©AdobeStock:
Urheber siehe Verweis
• Papier
IQ PRINT Offset
250 g/m² und 120 g/m²
• Druck
UNIVERSAL DRUCKEREI GmbH
Gösser Straße 11
8700 Leoben
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken
VORWORT 3
Nachhaltigkeit an der
Montanuniversität — schon
lange ein Schwerpunkt
Wilfried Eichlseder Durch Corona ist die Debatte um Klimawandel,
Rektor der
Montanuniversität
Ressourcenmangel, Wassermanagement, Bereitstellung
Leoben von Energie, Nahrungsmittelversorgung, Arbeit oder
Mobilität in den Hintergrund gedrängt worden. Trotzdem
oder gerade deswegen müssen wir als Montanist*innen
die Forschung in den von uns vertretenen Fachbereichen
vorantreiben und Lösungen entwickeln, die eine
nachhaltige Verbesserung auf den genannten Gebieten
anbieten.
Die Montanuniversität fühlt sich seit jeher Diese Anstrengungen gewinnen zunehmend
einer nachhaltigen Entwicklung verpflich- an Bedeutung, da mit dem Wachstum der
tet: In den letzten Jahrzehnten wurde das Weltbevölkerung und des Lebensstandards
Forschungs- und Studienprogramm derart eine erhebliche Steigerung des Energie- und
entwickelt, dass der Material- und Energie- Materialverbrauchs zu erwarten ist. Nach-
fluss von der Gewinnung bis zum Recycling folgend beschriebene Forschungsthemen
abgebildet wird. geben Zeugnis von den umfangreichen Akti-
vitäten zur Erhöhung der Nachhaltigkeit, ob
Mit diesem geschlossenen Ressourcenkreis- diese grundsätzlich funktionell und konzep-
lauf steht die Montanuniversität einzigartig tionell ausgerichtet sind oder interdisziplinär
da und leistet damit einen wichtigen Beitrag durch Zusammenarbeit entlang des Wert-
zur effizienten und umweltfreundlichen Nut- schöpfungskreislaufes.
zung von Ressourcen. Dieser Profilsetzung
entsprechend bekennt sich die Montanuni- Unzweifelhaft ist zur Absicherung des Wohl-
versität auch in ihrem neuen Entwicklungs- stands und der Lebensqualität nachhaltiges
plan ganz klar zur Zielsetzung, mit ihrer Handeln unabdingbar und muss das Ziel un-
breiten Wissensbasis im Bereich der Circular serer Gesellschaft sein. Zusammenfassend
Economy, einen wichtigen Beitrag zur Bewäl- möchte ich die WCED, die World Commission
tigung zukünftiger, global bedeutsamer Her- on Environment and Development, zitieren:
ausforderungen im Sinne der Sustainable „Eine nachhaltige Entwicklung ist eine Ent-
Development Goals der Vereinten Nationen wicklung, die die Bedürfnisse der Gegenwart
zu leisten und zukünftige Generationen mit befriedigt, ohne zu riskieren, dass künfti-
dementsprechenden Lösungskompetenzen ge Generationen ihre eigenen Bedürfnisse
zu befähigen. Somit soll stets wissenschaft- nicht befriedigen können.“
liche Fundiertheit mit gesellschaftlicher
Relevanz, sozialer Verantwortung und dem In diesem Sinne – Glück auf!
Nachhaltigkeitsprinzip verknüpft und das
klare Bekenntnis im Bereich Responsible
Science beibehalten werden.
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken
SUSTAINABLE DEVELOPMENT PANEL 4
Illu st rat io n : Ad o be S to c k 4 4 3 7 0 3 7 1 1
Positionspapier des Sustainable
Development Panels an der
Montanuniversität Leoben 3. Handlungsfelder
Hubert Biedermann,
Zur Umsetzung der oben genannten Vision
sollen die Kernkompetenzen der MUL ge-
nutzt werden. Um dies zu erreichen hat sich
Thomas Kienberger
ein Sustainable Development Panel gebil-
und Susanne Feiel
det. Aufgabe dieses Panels ist es, Nachhal-
tigkeitsprojekte zu erarbeiten, gemeinsam
mit dem Rektorat zu beschließen, in Um-
setzung zu bringen und zu evaluieren. Als
Schwerpunktfelder, in denen die Forschung
einen Beitrag leisten kann, zeigen sich
technologische und systemische Lösungen
inklusive deren nachhaltigkeitsrelevante
Bewertungen, die eine effizientere Res-
sourcen- und Klimabilanz ermöglichen. Die
Erforschung dieser Themen wird interne
und externe Abläufe, wie beispielsweise
1. Präambel Projekte mit Industriepartnern, beeinflussen.
Dieser Prozess soll durch regelmäßige
Evaluierung begleitet und publiziert werden.
Der Montanuniversität Leoben (MUL) ist so- versität, konsequent ausgerichtet am Wert-
wohl die Schwere der aktuellen Klimakrise schöpfungskreislauf der produzierenden
bewusst, als auch ihre eigene Rolle bei der
Erstellung von technischen, systemischen
und sozialen Lösungen. Die aktuelle gesell-
Industrie, hat hier ein Alleinstellungsmerk-
mal im Vergleich zu allen anderen techni-
schen Universitäten Europas, das zur klaren
4. Konzept
schaftliche Interessenslage und daraus ent- Positionierung nach innen sowie nach außen Für den Aufbau und die Implementierung
stehende Diskussionen, auch unter Studie- genutzt werden kann. Wir arbeiten an den einer umfassenden Nachhaltigkeitsstrategie
renden und Studienanfänger*innen, zeigen, spezifischen Zukunftstechnologien, welche an der MUL sind das Bekenntnis und die
dass eine nachhaltigere Ausrichtung, bezie- die in den SDGs anvisierte Entkopplung Handlungsbereitschaft der Universitätslei-
hungsweise die Exploration bereits vorhan- möglich macht. In diesem Zusammenhang tung und ihrer Organisationseinheiten, ver-
dener Ambitionen, absolut notwendig ist. Es beschäftigt sich in Österreich die MUL als bunden mit der Bereitstellung der notwendi-
ist uns daher ein Anliegen zur Entwicklung einzige Institution auf universitärer Ebene gen Mittel, eine wichtige Voraussetzung. Im
der Positionierung der MUL im Bereich der mit Lösungen in den Bereichen smart mate- Forschungsbereich zeigen sich als Themen-
nachhaltigen Entwicklung das vorliegen- rials, smart resources und smart processes. gebiete zum Beispiel Kreislaufwirtschaft,
de Positionspapier einzubringen. Mit den Umwelt- und Energietechnik, Sustainability,
in der UN-Agenda 2030 beschriebenen Life Cycle Assessments und viele weitere
Sustainable Development Goals (SDGs) und
deren Orientierung an den drei Säulen der
Nachhaltigkeit liegen Zielsetzungen vor, an-
2. Vision Bereiche innerhalb der Universität, in denen
zukünftig verstärkt auf Nachhaltigkeit ge-
achtet und die gesellschaftliche Verantwor-
hand derer die gedeihliche Entwicklung der Die Mitarbeiter*innen der Montanuniversi- tung übernommen werden soll. Unter ande-
menschlichen Zivilisation gelingen kann. tät im wissenschaftlichen und nichtwissen- rem sind auch Beschaffung, Abfallwirtschaft
Ihre Kernaussage: Wohlstand für alle Men- schaftlichen Bereich leben das Bekenntnis oder Energie- und Wassermanagement in
schen soll unter größtmöglicher Sorgfalts- zu Nachhaltigkeit in den drei Säulen: ökono- der organisatorischen Sparte der Institution
pflicht bei der dafür notwendigen Ressour- misch, ökologisch und sozial. Im uni-inter- zu beachten. Hier sind alle Universitätsan-
cennutzung gewährleistet sein. Konkretes nen Alltag und speziell in Forschung, Lehre gehörigen nach Möglichkeit einzubeziehen.
Ziel ist es, die gesellschaftliche Entwicklung und Weiterbildung werden Erkenntnisse Mit einer forschungs- und anwendungs-
und die wachsende Wirtschaftsaktivität von und Verhaltensweisen mit einer umfassen- orientierten Lehre sollen diese Themen
dem dafür notwendigen und steigenden den Nachhaltigkeitsstrategie auch an die auch an Studierende und Besucher*innen
Ressourceneinsatz und Umweltimpakt zu Studierenden weitergegeben. der MUL herangetragen werden.
entkoppeln. Die MUL als technische Uni-
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken
POSITIONSPAPIER 5
Illu st rat io n : Ad o be S to c k 4 462 992 14
Für eine umfassende
Strategie sollten folgende
Felder adressiert werden:
PR
• Implementierung von
bewusstseinsbildenden
Maßnahmen an der MUL,
5. Anhang
auch im Zusammenhang mit Relevante Punkte in der
geeigneten Studiengängen Leistungsvereinbarung • Beteiligung am interuniversitären Projekt
zwischen dem Bundesministerium UniNEtZ – Universitäten und Nachhaltige
• Maßnahmen zur für Bildung, Wissenschaft EntwicklungsZiele. (LV S. 8) – Siehe auch
Sichtbarmachung der MUL und Forschung (2019–2021) A2.2.5 (LV S. 9)
Nachhaltigkeitsaktivitäten und der Montanuniversität
nach innen und nach außen Leoben sind: • Die Montanuniversität Leoben beteiligt
sich am CCCA Austria und vernetzt sich
towards 2050 • Die Personalstrategie soll eine hochquali- in einem gesellschaftsrelevanten For-
tative Ausbildung und Forschung entlang schungsgebiet auf globaler Ebene. Das
• Evaluierung des Ist-Zustandes, der Kernkompetenzen der Universität ge- CCCA ist ein etabliertes, europaweit einzig-
Ableiten von Umsetzungs- währleisten. (LV S. 4) artiges Netzwerk der Klimaforschungs-
projekten nach Möglichkeit einrichtungen in Österreich, dessen Be-
unter Einbezug aller • Die Forschungsaktivitäten der MUL rich- deutung mit dem Pariser Klimaabkommen
Universitätsangehörigen ten sich schwerpunktmäßig nach ihren Kern- und den Nachhaltigen Entwicklungszielen
kompetenzen, wobei dem Thema Nachhal- der UNO (SDG 13 Maßnahmen zum Klima-
• Schaffung eines tigkeit zentrale Bedeutung zukommt. (LV S. 4) schutz) noch weiter gestiegen ist. (LV S. 28)
universitätsweiten
Ressourcenmanagementteams • Die Montanuniversität stellt sich den ge- • CCCA Austria (GUEP 1) sieht gemeinsam
sellschaftlichen Herausforderungen durch ihr mit CCCA Partnern die Beantragung von
teaching & research Profil entlang des Wertschöpfungskreislaufes Projekten im Rahmen nationaler und inter-
und einen hohen Grad an Interaktion mit allen nationaler Ausschreibungen vor (Jahr 2020
• Möglichkeit für Stakeholder*innen in der Gesellschaft. (LV S. 6) und 2021). (LV S. 30)
Förderungsanträge aus den
verschiedenen Bereichen • Die Kernkompetenzen der Montanuni- • CCCA Austria: Ausrichtung interner klima-
versität Leoben erstrecken sich entlang des relevanter Veranstaltungen. (LV S. 30)
• Anregung zu einschlägigen Wertschöpfungskreislaufes vom Rohstoff
Lehrveranstaltungen über das fertige Produkt bis zum Recyc- Relevante Punkte des uniko-Mani-
(z. B. Lehrveranstaltung ling. In diesem angestammten Bereich soll fests für Nachhaltigkeit sind:
Ressourcenmanagement die führende Bildungsinstitution weltweit
MUL–intern, Seminar zu werden. Als Schlagworte und Leitmotive für • Universitäten übernehmen in Lehre,
systemischem Klima- und diese Strategie der Zukunft gelten Effizienz Forschung, Wissensaustausch und Uni-
Umweltschutz, Ringvorlesung („besser“), Umwelt („sauberer“), Nachhaltig- versitätsmanagement Verantwortung für
Triple N) keit („greener“) und neue Materialien, Res- nachhaltiges Handeln durch Berücksichti-
sourcen und Modelle („wertvoller“). (LV S. 7) gung der ökologischen, ökonomischen und
• Vernetzung von Forschungs- sozialen Dimensionen der Nachhaltigkeit,
arbeiten zur nachhaltigen • Die starke Verankerung der Montan- um den Weg zu einer zukunftsfähigen und
Entwicklung universität in der Region stellt die Basis lebenswerten Gesellschaft mitzugestalten.
für gemeinschaftlich mit regionalen Akteu-
• Verstärkte interdisziplinäre, ren umzusetzende, bewusstseinsbildende • Universitäten leisten einen aktiven Bei-
lehrstuhlübergreifende Initiativen dar. (LV S. 8) trag zur verantwortungsvollen Ressour-
Kooperation und systemische cennutzung und gestalten die Entwicklung
Herangehensweise an die • Wissen soll in die gesellschaftliche Reali- und den Betrieb ihres Campus (z. B. in den
Lösungsfindung für gesell- tät mit dem Leitsatz Science Goes Public in Bereichen Energie- und Ressourcenbedarf,
schaftliche Herausforderungen alle Bevölkerungsgruppen transferiert wer- Investitionen und Bauen, Beschaffung, Ab-
die nachhaltige Entwicklung den. (LV S. 8) fall, Mobilität) nach den Gesichtspunkten
betreffend der Nachhaltigkeit.
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken
NACHHALTIGKEIT 6
In den letzten Jahren hat die Umsetzung der Nachhaltigkeit in allen Bereichen der
globalen gesellschaftlichen Entwicklung an Bedeutung gewonnen. Mit Strategien und
Rahmenwerken wie den UN Sustainable Development Goals und dem EU Green Deal
ist klar geworden in welche Richtung Forschung und Bildung in Zukunft geht, hin zu
einer interdisziplinären und exzellenz-basierten Herangehensweise, um die heutigen
gesellschaftlichen Herausforderungen systemischen Lösungen zuzuführen, und für
eine bessere ökologische und soziale Zukunft.
Die Entwicklung der Nachhaltigkeit
an der Montanuniversität
Susanne Feiel
und Peter Moser
Nachhaltige Nutzung von
Historische Wurzeln Sekundärressourcen
An der Montanuniversität (MUL) fanden In den ersten Entwicklungsplänen (EWP) Gegen Ende der 2000er Jahre gewann das
Nachhaltigkeitsaspekte in Forschung und nach Implementierung des Universitäts- Thema der Sekundärressourcen an Be-
Bildung historisch in mehreren Schritten gesetzes 2002, welche zum ersten Mal deutung. So definiert sich die strategische
Eingang. Bereits in der Frühphase, den einen gemeinsamen thematischen Rah- Positionierung im EWP 2012 bereits aus
ersten Jahren nach 1840 war Nachhaltig- men für alle Fachrichtungen darstellten, den gesellschaftlichen Herausforderungen
keit im Bergbau- und Hüttenbereich ein fand das Thema, wenn auch zunächst nicht einer wachsenden Weltbevölkerung und
wichtiges Thema, hinsichtlich Effizienz scharf definiert, zentrale Erwähnung. einer damit einhergehenden verknappen-
beim Einsatz von Rohstoffen und Energie den Ressourcenverfügbarkeit heraus: „Der
im Bergbau und der Metallurgie, und So heißt es in Kapitel 4 des EWP aus dem Wettbewerb, die Ressourcenknappheit und
hinsichtlich nachhaltiger Bewirtschaftung Jahre 2006, dass die Schwerpunkte der der Klimaschutz erfordern auf technolo-
der Energieressourcen, insbesondere des MUL – der Zeit angepasst – kontinuierlich gischer Seite die Verfügbarkeit von neuen
Holzes aus den Wäldern. Größere Effizienz entwickelt wurden und dass sie es mit Produktions- und Prozesstechnologien,
bei der Nutzung von Lagerstätten sowie ihren Kernkompetenzen entlang der von Hochleistungsmaterialien und die Ver-
der Aufbereitung und Verarbeitung der Wertschöpfungskette „als ihre zentrale fügbarkeit von erneuerbarer Energie und
daraus gewonnen Rohstoffe durch neue Aufgabe [sieht] für die Zukunft, Nach- Ressourcen mit dem Ziel der Steigerung
technische Lösungen und deren industri- haltigkeit in dieser Wertschöpfungskette von Energie- und Ressourceneffizienz.“
elle Implementierung, prägen seither zu etablieren und die Entwicklung mo- Konzepte wie „Rohstoffe aus sekundären
die Lehre und Forschung. Mit der Jahr- dernster Herstellungs- und Fertigungs- Quellen“, „Optimierung von Recyclingtech-
tausendwende trat dann das Entwickeln verfahren voranzutreiben, die diesem nologien“, „Life-Cycle-Betrachtungen“ so-
von nachhaltigen, geschlossenen Stoff- Grundsatz der Nachhaltigkeit optimal wie „Energie- und Materialeffizienz“, „Zero-
kreisläufen in den Vordergrund. gerecht werden.“ Waste-Konzepte“ und „Carbon Capture
Utilization“ werden in den Fokus gerückt.
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken
AN DER MONTANUNIVERSITÄT 7
Wenige Jahre später wurden diese Ansätze BSc 2011/12), Recyclingtechnik (WS 2014/15). sich genau mit genannten Themenfeldern
weiterentwickelt und die Frage des Wert- Diese komplettieren, einzigartig in Österreich, auf europäischer und interdisziplinärer
schöpfungskreislaufes stärker integriert. auf universitärem Niveau die Vision Circular Ebene auseinandersetzen. Als Meilenstein
Mehr und mehr wurde eine systemische Economy mit Themen wie der Entsorgungs- sei die European University on Responsible
Perspektive umgesetzt, die auch Fragen und Sammellogistik, Aufbereitungstechniken Consumption und Responsible Production
des Klimawandels und damit verbunde- für sekundäre Rohstoffe sowie Verwertung genannt. Dieses Langfristvorhaben widmet
nen Indikatoren miteinschließt. Als für sich von Sekundärmaterialien. Auch internatio- sich für die nächsten Jahrzehnte dem Thema
relevante Themen in Verbindung zur euro- nale Studienrichtungen wie das vom EIT mit der Entwicklung gesellschaftlicher Modelle
päischen Forschung definiert die MUL im dem Qualitätssiegel ausgezeichnete Sustai- für verantwortungsvollen Konsum und Pro-
EWP 2017 „sichere, saubere und effiziente nable Materials tragen dazu bei. Der zuneh- duktion für eine nachhaltige Entwicklung
Energie, Klimaschutz, Umwelt, Ressourcen- menden Bedeutung der Thematik über die innerhalb der „Planetary Boundaries“.
effizienz und Rohstoffe, integrative, inno- Jahre wurde auch durch das seit 2011 im Amt
vative und reflexive Gesellschaften [und]
sichere Gesellschaften.“
befindliche Rektorat Rechnung getragen. Es
unterstützt nachhaltige Entwicklung in der Entwicklungen auf
MUL im Kreislauf
Forschung und Lehre sehr aktiv, was sich
am Umfang der Befassung mit nachhaltigen
Themen im nationalen und internationalen
nationaler Ebene
der Ressourcen Kontext ablesen lässt. Auch auf nationaler Ebene ist man aktiv wie
durch die Beteiligung am New Energy for
Die Universität hat im Laufe dieser evolu- Internationale Industry (NEFI) Netzwerk, ein Innovations-
verbund aus Wissenschaft, Technologiean-
tionären Entwicklung immer selbstreflek-
tierend ihre Kernkompetenzen entlang des Aktivitäten im Zeichen bietern und Unternehmungen, der den Weg
zur Dekarbonisierung der Industrie ebnen
Wertschöpfungskreislaufes in Verhältnis zu
den gesellschaftlichen und ökologischen
Entwicklungen gesetzt und sich daraus sinn-
der Nachhaltigkeit soll, oder aber auch durch die Beteiligung
am UniNEtZ-Projekt zur nationalen Um-
setzung der UN Nachhaltigkeitsziele und
stiftend durch Anpassung der Themenge- Im Rahmen der aktuellen Leistungsver- die Übernahme der Patenschaften für Ziel
biete und Spezifizierung von Fragestellun- einbarung werden Vorhaben wie Global 7 und 12. Forciert wird als wichtiger Beitrag
gen weiterentwickelt. Heute ist der Kreislauf Challenges in Climate and Resources umge- das Thema CO₂-neutrale Herstellung und
der Ressourcen und Materialen vollständig setzt, in welchen verstärkt Klimawandel Speicherung großer Wasserstoffmengen,
an der MUL abgebildet und seine Definition relevante Themen bearbeitet werden. Das als essentieller Beitrag zur Dekarbonisie-
Zentrum der institutionellen Philosophie. im Jahr 2015 gegründete Ressourcen Innova- rung der energieintensiven Industrie und
tionszentrum Leoben wurde dort verankert, von Produktionsprozessen.
Auch an der kontinuierlichen Einführung neu- mit den aktiven Beteiligungen an der EIT
er Studienrichtungen seit den frühen 1990er
Jahren lässt sich die genannte Entwicklung
RawMaterials und EIT Climate-KIC Know-
ledge and Innovation Community; pan-euro- Die Montanuniversität
gut ablesen: Industrieller Umweltschutz-
und Verfahrenstechnik (WS 1992/92), In-
päische Wissens- und Innovationsgemein-
schaften (KIC) des Europäischen Instituts bekennt sich zur
dustrielle Energietechnik (Dipl. Ing. 2009/10, für Innovation und Technologie (EIT), die
Nachhaltigkeit
Intern wurde mit der Gründung des
Sustainable Development Panel 2019
durch verschiedenste Universitätsange-
hörige die intrinsische Motivation der
gesamten Organisation etwas verändern
zu wollen klar sichtbar. Als krönender
Abschluss wurde durch den neuesten
Entwicklungsplan der Universität für die
Periode 2022–2027, der sich stark von
den Vorgängern unterscheidet und auf
fünf Kernwerte (Energy Efficiency, Climate
Neutrality, Susatainability, Zero Waste und
Circular Design) ausgerichtet ist, welche
die „DNA“ der Angebote bilden und das ge-
samte Handeln der Montanuniversität be-
stimmen, eine deutliche Neupositionierung
in Richtung Nachhaltigkeit und ein klares
Bekenntnis zum Handlungswillen gesetzt:
„Die Montanuniversität Leoben wird klare
Signale setzen, dass sie die Anforderungen
der Zeit verstanden hat und die entsprech-
enden Neugewichtungen vornehmen.“
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken
Die Montanuniversität ist eine öffentli- 8
che Einrichtung, die ihre tragende Rolle
am Weg zur nachhaltigen Entwicklung
verstanden hat. Der Leistungsverein-
barung 2019–2021 beschreibt die MUL
als eine Universität, „die sich den gesell-
schaftlichen Herausforderungen durch
ihr Profil entlang des
Wertschöpfungs-
kreislaufs und einen
hohen Grad an
Interaktion mit allen
Stakeholder*innen
in der Gesellschaft“
auszeichnet.
Als starke Partnerin vieler Stakehol- In der Grafik rechts werden die Stakehol-
der*innen rund um die Universität ist der*innen der Universität und die Kernthe-
sie mit vielen Akteur*innen vernetzt und men, die durch die Kooperation mit ihnen
somit im ständigen Austausch mit angesprochen werden, dargestellt. Durch
regionalen, nationalen und internationalen die Kooperation mit vielen Akteur*innen
Partner*innen. Gemeinsam mit diesen sieht sich die Montanuniversität in einem
Partner*innen trägt die Universität ihr starken Netz von Verbündeten und arbeitet
Nachhaltigkeitsverständnis in die Welt und im Sinne des Gemeinschaftsgedankens
vervielfältigt damit ihre Reichweite und unter SDG 17 „Partnerships for the Goals“
Wirkungskraft. an dem globalen Ziel der nachhaltigen
Entwicklung.
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken
STAKEHOLDER*INNEN 9
Illu st rat io n : Ad o be S to c k 4 46162557
Ansprüche & Kommunikation
Politik, EU,
Bund, Land, Förderstellen
Gemeinde Scientific
Wissenschaftliche Community
Mitarbeiter*innen und
allgemeines Personal
Absolvent*innen
Studierende
Potentielle
Studierende
Lieferant*innen
Wirtschaft,
Region Industrie
Obersteiermark
Arbeitsmarkt
Medien Partner*innen
Bundesimmobilien- Interessens-
gesellschaft vertretungen
Gesellschaft
im Allgemeinen
Stakeholder*innen der Montanuniversität Leoben
im Kontext der Nachhaltigkeit
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken
TRIPLE N RUBRIK 10
3 Fragen Dr. mont.
Nikolaus Sifferlinger
Bergbaukunde
an… Was bedeutet Nachhaltigkeit für Sie?
Für mich ist Nachhaltigkeit, wenn man die
Natur nicht zerstört. Ganz egal in welchen
Belangen: Urlaub, Wohnen etc. Auf den
ganzen Lebensbereich bezogen heißt das,
dass man mit der Natur möglichst scho-
nend umgeht. Nachdem wir mit der Natur-
nutzung schon weit vorangeschritten sind,
ist es natürlich auch so, dass man besser
werden muss, weil es nicht so weitergehen
kann. Es braucht eine Transformation, denn
momentan wird sicher zu viel verbraucht.
Worin merken Sie den Beitrag der MUL
zur Nachhaltigkeit?
Mich betrifft das persönlich in der Forschung
zu Bergbau, Tunnelbau und Maschinen. Die
Maschinen sollen möglichst umweltfreund-
lich sein, d. h. energiesparen und wenig Ab-
gase produzieren, denn diese Aspekte gilt
es zu optimieren. In Bezug auf Umweltschutz
hat man bisher sehr oft nicht optimiert, denn
die Leistung war wichtiger. Heute kann man
aber durch neue Sensoren viele Dinge mes-
sen, versteht Zusammenhänge besser und
kann steuern was man von 30 Jahren noch
nicht konnte. Zum Beispiel kann man im
Bergbau Bewetterung (technische Maßnah-
men zur Versorgung von Bergwerken mit fri-
scher Luft, Anmerk. der Redaktion), welche
30–40 % des Energieverbrauchs eines
Bergwerks ausmacht, nur dann einschalten,
wenn diese wirklich gebraucht wird.
Über die Studierenden hat die MUL auch
die Möglichkeit Werte wie Umweltschutz
und Nachhaltigkeit zu vermitteln, welche sie
sukzessive immer mehr in die Lehrpläne in-
kludiert. Gerade in den Studien, die die MUL
anbietet, können wir dazu beitragen, dass
Dinge besser werden.
Was wünschen Sie sich von einer nach-
haltigen MUL in der Zukunft?
Dass es erreicht wird die Umweltbelas-
tung im Rohstoffzyklus zu minimieren
und dass im Kreislauf von Gewinnen und
Aufbereiten über Metallurgie und Produk-
tion der Energieeintrag verringert wird.
Das ist sicher noch möglich, teilweise kann
man sogar Energie gewinnen.
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken3 FRAGEN AN… 11
Anja Meier, BA
MIRO Welcome Center
Was bedeutet Nachhaltigkeit für Sie?
Nachhaltigkeit ist für mich ganzheitliches viele Ressourcen einsparen könnte, etwa
Denken, d. h., dass ich mir darüber Gedan- bei den grünen Mappen bei der Abteilung
ken mache, welche Auswirkungen mein Tun Studien- und Lehrgänge, die für alle Stu-
und Handeln auf die Mitmenschen und dierenden angelegt werden. Corona hat
Umwelt hat, heute und auch in der Zukunft. uns auch gezeigt, dass das Arbeiten mit
Weiters bedeutet es für mich, dass die online Tools sehr gut funktioniert und
zukünftige Generation in einem intakten Dienstreisen ersetzen kann. Selbst wenn
ökologischen und sozialen Gefüge auf- nur die Hälfte aller Reisen der MUL über
wachsen kann. Persönlich versuche ich online Meetings abgehalten werden könn-
mich auf die nötigsten Dinge zu beschrän- ten, würde die Universität damit einen or-
ken. Keep it simple! dentlichen Beitrag zum Klimaschutz leisten.
Worin merken Sie den Beitrag der MUL
zur Nachhaltigkeit?
Generell sind die Studienrichtungen der
MUL auf das Thema Nachhaltigkeit ausge-
richtet und es gibt Lehrgänge zum The-
ma Nachhaltigkeit. Dann haben wir nun
ein neues UNESCO Kompetenzzent-
rum für nachhaltige Rohstoffgewinnung
(UNESCO Competence Centre of Mining
Engineering Education Austrian Branch,
Anmerk. der Redaktion), Photovoltaik-
anlagen am Department für Petroleum
Engineering, es wurde am Campus ein
neues Abfall-Trennsystem eingeführt und
die Abholung von gefährlichen Abfällen
wird koordiniert. Aber ich finde es schade,
dass man als allgemein Bedienstete*r die
Beiträge der MUL zur Nachhaltigkeit nicht
richtig mitbekommt. Vielleicht wird das
aber mit dem Triple N besser!
Was wünschen Sie sich von einer nach-
haltigen MUL in der Zukunft?
Weiterbildungsmöglichkeiten für Mitarbei-
ter*innen. Man könnte auch bei jeder Neu-
einstellung ein Heft mit Tipps zur Nachhal-
I l l us tra t i on : Ad o be S toc k 4 461 62557
tigkeit im Arbeitsleben mitgeben. Eine Idee
wären auch Obst- und Gemüseaktionen als
gesunde Jause für Mitarbeiter*innen und
Anreizsysteme, die gute und nachhaltige
Ideen der Bediensteten fördern. Zusätz-
lich wünsche ich mir, dass die Digitalisie-
rung mehr forciert wird, da man hier auch
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdeckenUniNEtZ 12
UniNEtZ — Österreichs
Handlungsoptionen für
eine lebenswerte Zukunft
Die UN-Agenda 2030 aus Sicht der Wissenschaft
Elisabeth Lachner
und Patrick Trummer
Bei der Ratifizierung der UN Nachhaltigkeitsziele 2030
(United Nations Sustainable Development Goals, SDGs)
UniNEtZ an der
hat sich 2015 auch der Staat Österreich verpflichtet diese Montanuniversität Leoben
Ziele bis 2030 umzusetzen. Dazu wurde zusammen mit Die Montanuniversität beteiligt sich aktiv
der Allianz Nachhaltige Universitäten in Österreich und an den SDGs 4 (Hochwertige Bildung), 7
(Leistbare und saubere Energie), 12 (Verant-
dem Staat Österreich das gemeinsame Projekt UniNEtZ wortungsvolle/r Produktion und Konsum)
(Universitäten und Nachhaltige EntwicklungsZiele) und 13 (Maßnahmen zum Klimaschutz).
entwickelt, in dem 17 österreichische Universitäten Das RIC Leoben befasst sich im Auftrag der
zusammenarbeiten. Montanuniversität mit den SDGs 12 und 13,
das SDG 12 nimmt hier eine führende Rolle
in Bezug auf Ressourcen ein. Da Rohstoff-
ressourcen und deren Verarbeitung einen
UniNEtZ – ein einzigartiges beachtlichen Teil zu Entwicklung, Ökonomie
und Alltag von moderner Gesellschaft
Projekt österreichischer Die SDGs sind vielfach miteinander ver-
beitragen, beschäftigt sich das RIC Leoben
mit nachhaltigem Rohstoffgebrauch. Die
Universitäten flochten und durch ihre Wechselwirkungen
und Synergien ein komplexes System nach-
haltiger Entwicklung. Daher ist die inter-
Expertise der Montanuniversität im Roh-
stofflebenszyklus wird hier eingebracht.
Ziel des Projekts UniNEtZ ist es von 2019
bis 2021 ein Optionenpapier zur Umsetzung
und transdisziplinäre Bearbeitung der Ziele,
die durch das UniNEtZ-Projekt ermöglicht SDG 12 – Nachhaltige/r
der SDGs zu erstellen und so die Bundes-
regierung mit wissenschaftlicher Expertise
zu unterstützen. Dieses Papier soll zukunfts-
wird, essentiell. Das Konsortium vereint
ein breites Spektrum an Expertise aus den
Fachbereichen Sozialwissenschaften, Geis-
Konsum und Produktion
orientierte Handlungsoptionen identifizieren teswissenschaften, Naturwissenschaften, Aufgrund seines breiten Spektrums von der
und evaluieren. Einerseits wurde dadurch Technik, Kunst und Musik. Produktion von Rohstoffen über die Herstel-
die Republik Österreich bei ihrer Berichts- lung von Materialien, Bauteilen, Produkten
legungspflicht am High-level Political Forum Aus der Konstellation des UniNEtZ-Konsor- hin zu Wiederverwertung, Recycling, Be-
(HLPF) der UN im Frühjahr 2020 unter- tiums ergibt sich erstmals eine Zusammen- schaffung und Konsum, nimmt das SDG 12
stützt. Gleichzeitig wird die Umsetzung arbeit von 17 österreichischen Universitäten eine essentielle Rolle für eine zukünftige
nachhaltiger Entwicklung in Österreich als innerhalb eines Projektes. Somit birgt die nachhaltige Gesellschaft ein. Die vielen unter-
Ziel verfolgt. Dabei ergeben sich folgende Bearbeitung der Herausforderungen, die schiedlichen Akteure entlang der Wertschöp-
positive Synergien: verbesserte interdiszi- die SDGs stellen, über dieses österreichi- fungskette stellen auch eine Herausforderung
plinäre Vernetzung, stärkere Kooperation sche Projekt hinaus auch eine Chance zur für Unternehmen und Konsument*innen dar.
der Universitäten mit außeruniversitären Zusammenarbeit. So liefert UniNEtZ nicht Die Gruppe, die sich mit dem SDG 12 befasst,
Forschungseinrichtungen und die gemein- nur Optionen zu Umsetzung der SDGs, ist sehr breit gestreut: Das RIC Leoben bringt
same Identifikation von Forschungsbedarf es ist auch selbst eine Partnerschaft zur hier seine naturwissenschaftlich-technische
und Handlungsoptionen. Erreichung der Ziele. Expertise ein und die Johannes Kepler Uni-
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken13
versität Linz (JKU) liefert den wirtschaftli- Das Themengebiet nachhaltiger Energie- Weiterhin kann durch den Einsatz von
chen Part. Ca. 50 weitere Mitglieder komple- versorgung wird auf Seiten der MUL vom Effizienzmaßnahmen der Energieverbrauch
mentieren mit ihren verschiedenen Perspek- Lehrstuhl für Energieverbundtechnik unter reduziert werden. Dies verringert den Bedarf
tiven die Gruppe, die einerseits aus Stake- technischen und energiesystemischen Ge- an erneuerbarer Energie und auch die Ab-
holder*innen aus der Wirtschaft anderer- sichtspunkten behandelt. Durch die wirt- hängigkeit von importierten Energieträgern.
seits aus dem öffentlichen Sektor besteht. schaftliche Betrachtung von Seiten des
Energieinstituts an der JKU wird das The- Der verstärkte Ausbau der Erneuerbaren,
Das SDG 12 orientiert sich am Prinzip der menfeld vervollständigt. eine Steigerung der Effizienz und die An-
Kreislaufwirtschaft und versucht idealer- passung der Energieinfrastruktur sind die
weise alle Kreisläufe zu schließen und diese Das komplexe Themengebiet der Energie- drei Themenfelder, die im Rahmen des
sauber zu gestalten. Dies soll einerseits durch systemtechnik berücksichtigt verschiedene SDG 7 betrachtet werden. Erst im Zusam-
Optimierung des bestehenden Systems Energieträger wie beispielsweise Strom, menspiel dieser drei Bereiche kann die
und andererseits mit der Entwicklung in- Gas und Fernwärme; hier werden die unter- Energiewende geschafft werden.
novativer Ansätze erreicht werden. Bei- schiedlichen Erzeugungsmethoden und der
spielsweise sollen zurzeit nicht nutzbare Energieverbrauch der verschiedenen Wirt- Zur vollständigen Energiewende sind maß-
und ungenützte Rohstoffquellen priorisiert schaftssektoren (z. B. Mobilität, Industrie, gebliche Anstrengungen notwendig, die
verwendet werden. Dazu soll vor allem ein Privathaushalte) gemeinsam betrachtet. uns mit Sicherheit die nächsten Jahrzehnte
vermehrter Einsatz von Digitalisierung und Zusätzlich können auch räumliche Aspekte begleiten werden. Die Entwicklung tech-
die Schaffung praxistauglicher Rahmen- berücksichtigt werden. nischer Lösungen in Österreich wird nicht
bedingungen durch Anpassung der Gesetze, nur helfen Emissionen lokal zu reduzieren.
Verordnungen und Richtlinien beitragen. Um die nachhaltige Energieversorgung zu Vielmehr können diese Technologien welt-
ermöglichen, ist ein weiterer Ausbau der weit wirken, um die Mammutaufgabe einer
Im Anschluss an die Rohstoffproduktion Erneuerbaren notwendig. Ein Großteil der nachhaltigen Energieversorgung mittel-
folgt die Herstellung von Produkten. Dieses erneuerbaren Energiequellen mit hohem fristig zu ermöglichen. Dazu bedarf es einer
Gebiet ist aufgrund der Größe der beste- technischen Potential weist allerdings eine interdisziplinären Umgebung, wie sie z. B.
henden Produktpalette sehr weitläufig und hohe Volatilität auf. So haben etwa Photovol- in UniNEtZ als einem wissenschaftlichen
betrifft sehr viele Akteur*innen. Ein wesent- taik und Windkraft oft große saisonale und Pilotprojekt vorgestellt wird.
licher Fokus liegt hier im nachhaltigen Pro- Tagesschwankungen. Auch der Verbrauch
duktdesign, um eine längere Nutzungsdauer, weist zeitliche Schwankungen auf, wie z. B.
bessere Reparierbarkeit sowie die Recycling- erhöhter Heizbedarf im Winter. Hierin liegt
fähigkeit zu erhöhen. Um den Themen Roh- eine Herausforderung im zeitlichen Abgleich
stoffe und Produkte einen nachhaltigen Spin von Erzeugung und Verbrauch: Zur Kompen-
zu verleihen, ist es nötig die Ausrichtung von sation müssen zusätzlich infrastrukturelle
Unternehmen und das Bewusstsein von Kon- Maßnahmen untersucht werden, z. B. die Er-
sument*innen nachhaltig zu gestalten. Die tüchtigung des Stromnetzes, Demand Side
Ansätze liegen in einer verstärkten Bewusst- Management, Integration von Speichern und
seinsbildung der Gesellschaft, in neuen Ge- die Verstärkung hybrider Technologien und
schäftsmodellen und neuer struktureller Netze – der sogenannten Sektorkopplung. uninetz.at
Ausrichtung von Unternehmen.
SDG 7 – Bezahlbare und
saubere Energie
Zur Erreichung der Klimaneutralität müssen
viele Facetten unseres Wirtschaftssystems
hinsichtlich ihres ökologischen, ökonomi-
schen und sozialen Einflusses betrachtet
werden. Besonders in den Bereichen Verkehr,
Industrie und privater Verbrauch führt der
heutige Bedarf an fossilen Energieträgern zu
einem signifikanten Anteil aller Treibhaus-
gasemissionen. Angesichts des global ho-
hen Bedarfs an Energie stellt sich die Frage,
wie dieser nachhaltig gedeckt werden kann.
Dabei soll der Zugang zu sauberer Energie
für alle Menschen gewährleistet sein. Als
Voraussetzung dazu bedarf es im Sinne der
drei Säulen der Nachhaltigkeit geeigneter
Technologien und der notwendigen Infrastruk-
tur. Diese Fragestellung wird im Zielcluster
der SDGs durch das Ziel SDG 7 abgebildet.
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdeckenEURECA-PRO 14
EURECA-PRO
Eine Allianz für
Nachhaltigkeit
Als erste und einzige technische Universität
Österreichs ist die Montanuniversität Leoben (MUL)
nicht nur in einer Europäischen Hochschulallianz
vertreten, sondern übernimmt zugleich auch
die Projektleitung der European University
on Responsible Consumption and Production Mittweida
Gliwice
(EURECA-PRO).
Freiberg
Leoben
Petroșani
Die MUL ist mit dem Ziel angetreten, im León
Jahr 2040 das globale Bildungszentrum so-
wie führende interdisziplinäre Forschungs-
und Innovationszentrum im Bereich des
verantwortungsvollen Konsums und der
verantwortungsvollen Produktion von Res-
sourcen und Gütern zu sein. Im Vergleich Chania
zu anderen Bildungseinrichtungen (bezo-
gen auf die universitäre Größe) mag dies
vielleicht nach einem sehr hochgegriffenen
Ziel klingen, jedoch sind alle beteiligten
Universitäten echte Spezialisten auf ihrem Folgende Hochschulen Das Netzwerk
zählt insgesamt über
Gebiet und durch die Bündelung gemein-
samen Wissens und Expertise sowie den formen EURECA-PRO: 54.500 Studierende,
inter-/transdisziplinären Wissensaustausch 9.400 Mitarbeiter*innen
quer über alle Strukturen, erscheint die Er- • Montanuniversität Leoben,
und 60 Departments.
reichung dieses Zieles als möglich. Österreich (Koordinator)
Unterstützt wird die
Die Allianz besteht aus sieben Hochschulen • Technische Universität
aus unterschiedlichen Fachbereichen: vier Bergakademie Freiberg, Allianz von 24 assoziierten
technische Universitäten, zwei Volluniversi- Deutschland Partnern aus ganz
täten und eine Fachhochschule. Dieser inter-
disziplinäre und neuartige Ansatz mit dem
• Schlesische Technische Europa aus unterschied-
Universität, Polen
thematischen Fokus auf das 12. Entwick- lichsten Fachrichtungen.
lungsziel der Vereinten Nationen „Verant- • Universität León, Spanien
wortungsvolle/r Konsum und Produktion“ Dazu zählen Medieneinrichtungen wie
(Sustainable Development Goal SDG 12) ist • Hochschule Mittweida, ARTE, Forschungszentren wie IIASA,
das Aushängeschild des Hochschulnetz- Deutschland UNESCO Zentren wie dem Aalborg Centre
werkes. Des Weiteren wird durch die Allianz
ein effektiver Beitrag zur Transformation
• Technische Universität Kreta, for Problem Based Learning in Engineering
Science and Sustainability, Studierenden-
Griechenland
des europäischen Hochschulraums mit Ein- netzwerke wie ESN Spain, Industriepartner
bindung des 4. Entwicklungszieles „Hoch- • Universität Petroșani, wie COBANT Group S.A. oder staatliche
wertige Bildung“ gewährleistet werden. Rumänien Einrichtungen wie der Stadtrat von León.
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken15
Die Allianz ist davon überzeugt, dass
Innovation der Schlüssel ist, um die ange- Die Säulen von Um die zukünftige Elite im Bereich SDG 12
auszubilden, werden innerhalb der ersten
strebte Treibhausgasreduktion und die
damit verbundenen Nachhaltigkeitsprak- EURECA-PRO drei Jahre des Projekts (2020–2023) die
European Studies on Responsible Con-
tiken des EU Green Deal bis 2050 zu er- sumption and Production für die drei Stu-
reichen. Darüber hinaus wird auch der Tragende Säulen der dienzyklen (Bachelor, Master und PhD)
verantwortungsvolle Konsum eine Schlüs- entwickelt. Das Doktoratsstudium wird im
selrolle einnehmen, um die Schönheit un-
Agenda von EURECA- Oktober 2021 eingeführt, das Master- und
seres Planeten langfristig sicherzustellen. PRO sind vor allem die Bachelorstudium spätestens im Oktober
EURECA-PRO wird diese Problemstellun-
gen adressieren und lösungsorientierte
Bildungs- sowie die 2023.
Ansätze aufzeigen, die eine Trendwende Forschungsdimension. Die Flexibilität der einzelnen Studiengänge,
einläuten können. die neuen Lehrmethoden sowie projektba-
Die Bildungsdimension ist siertes Lernen werden fächerübergreifend
Inklusive, grenzenlose und integrierte deshalb von Wichtigkeit, da als Voll- oder Teilzeitstudium angeboten.
europäische Bildung ist der Weg um kom- sie das Mittel des Wandels für Ein inter-/transdisziplinärer Ansatz ist ein
petente und qualifizierte Absolvent*innen globale Herausforderungen und wesentlicher Bestandteil des Studiums,
hervorzubringen, die zu dieser großen ge- grundlegende gesellschaftliche da die Projektpartner*innen sowohl tech-
sellschaftlichen Transformation beitragen Veränderungen ist. nische als auch umfassende Hochschulen
können. sind und nicht auf denselben Fachgebieten
EURECA-PRO strebt eine integrative und gleichwertige Expertise besitzen.
European Universities bieten eine Chance, grenzenlose europäische Bildung an und
dass Universitäten unabhängig von Größe möchte kompetente und gut vorbereitete Die Studierenden können ihre Studiengän-
und den jeweiligen finanziellen Mitteln, glo- Absolvent*innen ausbilden, die als Top-Ex- ge individuell gestalten, ihre Schwerpunkte
bale Problemstellungen bearbeiten und zur pert*innen die Zukunft zu einer besseren und in vielen Fällen sogar ihre bevorzugte
aktiven Lösung beitragen können. Durch Welt machen. Es gilt Lösungen zu finden, Unterrichtssprache wählen. Als Vorausset-
eine gemeinsame Verwaltungs- und Ma- die die großen derzeitigen und zukünftigen zung zur Zulassung zu den Studien müssen
nagementstruktur mit dem Ziel, Exzellenz, Problemstellungen adressieren und Absol- die Studierenden Kurse wählen, die auf min-
Inklusion und Wettbewerbsfähigkeit des vent*innen von EURECA-PRO sollen mit ih- destens drei bis vier verschiedene Allianz-
Europäischen Hochschulraums zu stär- rer Expertise zu ebendiesen aktiv beitragen. partnern verteilt sind. Dies soll eine aktive
ken, ist es möglich transdisziplinäre Pro- Um die qualitative Fort- und Weiterbildung Mobilität zwischen den Universitäten und
blemstellungen sinnerfassend zu behan- quer durch alle gesellschaftlichen Schich- ein vertieftes kulturelles Verständnis ge-
deln. European Universities schaffen eine ten sicherzustellen, ergreift EURECA-PRO währleisten. Ziel ist es, eine große Vielfalt
gemeinsame, studierendenorientierte Aus- Maßnahmen zur Förderung der sozialen von Absolvent*innen verschiedener Fach-
bildung mit einem universitätsübergreifen- Dimension des Lernens, des lebenslan- richtungen auszubilden. Die Studierenden
den virtuellen Campus. Die multinationalen gen Lernens und einer gleichberechtigten, werden über ein umfassendes Verständnis
Allianzen verknüpfen das Wissensdreieck exzellenten Bildung im Einklang mit dem der Systemkomplexität und ein allgemeines
Lehre, Forschung und Innovation und den SDG 4 „Hochwertige Bildung“. System- und Verständnis der damit zusammenhängen-
Dienst an der Gesellschaft. kontextorientierte Ansätze stellen sicher, den Interdisziplinarität verfügen. Des Wei-
dass die Studierenden von EURECA-PRO teren hat jede*r Studierende die Möglich-
Mit zwei Aufrufen ermöglichte es die Euro- die Komplexität der jeweiligen Herausfor- keit sich durch freie Wahl in Fachgebieten
päische Kommission Projektanträge ein- derungen begreifen und möglichst trans- zu spezialisieren.
zureichen, die die Universität der Zukunft disziplinar bearbeiten können. Die Universi-
in der Pilotphase testen sollen. In der An- tätsallianz ist der festen Überzeugung, dass Die Allianz hat im Sommersemester 2021
tragsrunde 2019 waren 17 European Uni- zwischen technologischen, ökologischen, erfolgreich die 14-teilige Vorlesungsreihe
versity Allianzen erfolgreich. In der zweiten wirtschaftlichen, rechtlichen und gesell- „Responsible Consumption and Produc-
Antragsrunde im Jahr 2020 waren es 24 schaftlichen Aspekten fächerübergreifen- tion“ durchgeführt und sich an der Som-
Allianzen; darunter auch die Montanuniver- de Synergien existieren, die zielgerichtete merschule Digital CirCOOL – The Alumi-
sität Leoben mit EURECA-PRO. Symbiosen ermöglichen. nium Cycle beteiligt. Des Weiteren wurde
im September 2021 die erste EURECA-PRO
EURECA-PRO wird aktuell durch das Eras- Die Allianz bietet eine einzigartige Mischung Sommerschule abgehalten. Rund um das
mus+ Programm von der Europäischen aus inter-/transdisziplinärer Ausbildung Thema der Summer School „Responsible
Kommission gefördert. Die Partnerhoch- und Forschung, die es den Studierenden consumption and production for digitised
schulen erhalten teilweise auch auf natio- und Mitarbeiter*innen ermöglicht, sich aus higher education“ wurde ein beidseitiger
naler Ebene Zusatzfinanzierungen; so er- verschiedenen Perspektiven auf Bereiche Wissenstransfer zwischen Wissenschaf-
hält die Montanuniversität eine finanzielle des SDG 12 zu fokussieren. Ingenieur*innen, ter*innen und Studierenden abgehalten.
Unterstützung des Bundesministeriums für die den rechtlichen Rahmen verstehen, Öko- Im Wintersemester 2021 organisiert EU-
Bildung, Wissenschaft und Forschung. Um nom*innen, die die Umweltauswirkungen RECA-PRO gemeinsam mit dem UNESCO
die Forschungsdimension und Strategie von Produkten kennen, und Soziolog*innen, Competence Centre of Mining Engineering
der Allianz zu erweitern, hat das Konsortium die die technischen Herausforderungen be- Education Austrian Branch die Vorlesungs-
im Herbst 2020 erfolgreich einen weiteren greifen, sind Forscher*innen und Arbeitneh- reihe „Planetary Boundaries“, die für alle
Projektantrag unter dem Förderprogramm mer*innen, die auf dem globalen Arbeits- Interessierten offen ist und von weltweit re-
Horizon 2020 eingereicht. markt sehr gefragt sein werden. nommierten Expert*innen präsentiert wird.
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdeckenEURECA-PRO 16
EURECA-PRO ist spezialisiert auf den Ein- bespielen kann. Der Ansatz des Lebens- Diese direkte Interaktion ermöglicht es den
satz innovativer pädagogischer Methoden zyklusdenkens von Wiege zu Wiege (von Forschungsgruppen, reale Herausforde-
und Lehrmittel. Darüber hinaus wird das der Exploration primärer Rohstoffe, über rungen bei der Definition und Umsetzung
neueste Know-how aus der Forschung im den Abbau und die Verarbeitung bis hin von Leuchtturm-Forschungsaufträgen (LH)
Bereich des problemorientierten Unter- zur verantwortungsvollen Produktion, dem in allen relevanten Disziplinen zu behandeln
richts gezielt eingesetzt. Digitale Werk- privaten wie industriellen Konsum, dem und zu beforschen. Institutionsübergreifen-
zeuge, wie Augmented und Virtual Reality, Umweltschutz und schließlich dem Recy- de Forschungsgruppen liefern bereits viel-
werden mit effizienten Beiträgen von be- cling – womit sich der Kreislauf schließt), versprechende Forschungsergebnisse, die
stehenden Partnerschaften einen hohen soll dazu beitragen, dass EURECA-PRO alle über Problem-Based Learning (PBL) in die
qualitativen Bildungsstandard gewährleis- Aspekte der Liefer- und Konsumkette rich- praxisnahe Ausbildung des Studiengangs
ten. Um die Ausbildung an den Status Quo tig darstellen kann. European Studies zurückfließen. Als Verstär-
der Wissenschaft anzuknüpfen, bedarf es kungsaspekt für die Leuchtturm-Missionen
eines verstärkten Einsatzes der Hochschu- Die Internationalität und Interdisziplinari- werden ergänzende externe Kompetenz-
len die Forschungsdimension zu SDG 12 tät von EURECA-PRO folgt der Idee des partnerschaften mit internationalen Indus-
weiterauszubauen. 2020 gestarteten neuen Europäischen trieorganisationen, Forschungseinrichtun-
Forschungsraums (EFR), indem die Mobili- gen, NGOs und anderen relevanten asso-
Innovation und Forschung sind tät von Forscher*innen und der freie Fluss ziierten Organisationen geschmiedet und
die Grundlagen und Motoren von Wissen und Technologie durch eine ein Globaler Partner- und Kompetenzindex
einer laufenden grünen und stärkere Zusammenarbeit zwischen unse- (GPCI) entwickelt.
digitalen Transformation. ren Hochschulen gestärkt wird. Talente,
Fähigkeiten und Karrieren sollen über wis-
Die Forschung im Rahmen von EURECA- senschaftliche Sektoren und Disziplinen EURECA-PRO hat die
PRO konzentriert sich vor allem auf die Ab- hinweg gefördert werden, indem der Zu-
kopplung des Wirtschaftswachstums zu gang zu Exzellenz für Forscher*innen in der
Intention ein stärker ver-
gesellschaftlichen Produktions- und Kon- gesamten EU durch Open-Access-Publika- netztes und systemisches
summustern, die durch natürliche Grenzen tionen und ein geplantes offenes Reposito-
nicht in der gleichen Weise mitwachsen rium verbessert wird.
Denken sowie den kultu-
können. „Committed to planet A“ ist nicht rellen Austausch über
nur ein Slogan des Projektes, sondern auch
ein Sinnbild, welches im Zuge dessen er-
Für die gemeinsamen EURECA-PRO-For-
schungsaktivitäten wurde eine organisato-
Ländergrenzen hinweg
reicht werden soll. rische Rahmencharta (Scientific Framework zu fördern. Ziel ist es,
Charter, SFC) entwickelt, die den Ablauf der Forschung, Weiterbildung
Insbesondere die Umsetzung des 10-Jah- gemeinsamen interuniversitären Forschungs-
res-Rahmenprogramms für nachhaltigen zusammenarbeit festlegt. Derzeit wird eine sowie gesellschaftliche
Konsum und nachhaltige Produktion mit umfassende Bestandsaufnahme der SDG 12 Transformation dahinge-
Unterpunkten der effizienten Nutzung na- bezogenen Publikationen und Projekte aller
türlicher Ressourcen, der Verringerung von Partnerhochschulen durchgeführt, die das hend zu gestalten, dass
Lebensmittel- und anderen Abfällen sowie umfangreiche Wissen, aber auch mögliche ganz nach dem Brundt-
der verantwortungsvolle Umgang mit Che- Forschungslücken aufzeigen soll.
mikalien, soll sicherstellen, dass die Ziele land Report von 1987
der UN erreicht werden. Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung sind ins- zukünftige Generationen
gesamt 611 SDG 12 Forschungsthemen iden-
Dieser ganzheitliche Ansatz des SDG 12 tifiziert und in Projekten behandelt worden.
zumindest die gleichen,
deckt wichtige Themen im Zusammenhang Die Clusterung der Daten wird zu Leucht- wenn nicht sogar bessere
mit den planetaren Grenzen und den ehrgei- turm-Forschungskonzepten des nachhal-
zigen europäischen Green-Deal-Zielen so- tigen Konsums und der nachhaltigen Pro-
Lebensverhältnisse und
wie den Pariser Klimazielen ab, die die Netto- duktion in allen relevanten Disziplinen und Chancen haben als die
Treibhausgasemissionen der EU bis 2030 institutionenübergreifenden Forschungs-
um mindestens 55 % im Vergleich zu 1990 gruppen zusammengeführt. Jede teilneh-
heutige.
senken und bis 2050 Europa zum ersten mende Universität konzentriert sich auf ihre
klimaneutralen Kontinent machen wollen. Kernkompetenzen um Komplementarität EURECA-PRO Projektleitung:
und ein höheres Niveau an interdisziplinären MMag. Lisa Pichler
EURECA-PRO bündelt die Stärken von sie- Forschungsergebnissen zu erreichen. lisa.pichler@unileoben.ac.at
ben Universitäten, um die gesamte Wert-
schöpfungskette und die systemischen Damit die Forschung tagesaktuell bleibt
Dimensionen von Ökonomie, Ökologie, und sich an Problemstellungen der Bevöl-
Technologie sowie Soziologie abzubilden. kerung orientiert, wird die Gesellschaft und
Durch die kohärente Zusammenarbeit sol- die Wirtschaft aktiv und gezielt zu Veran-
len weiters politische und rechtliche As- staltungen und Diskussionsforen eingela-
pekte abgedeckt werden. Das Konsortium den, respektive von der Wissenschaft aktiv
hat die Vision einer „globalen Kreislauf- angesprochen, um zu evaluieren, in welchen
wirtschaft“, die alle möglichen Felder in der Aspekten die Forschung nachgebessert
Produktion sowie dem Konsum zielführend oder verändert werden muss. eurecapro.eu
Triple N 01 Nachhaltigkeit entdecken17
Illu st rat io n : Ad o be S to c k 4 462 992 14
EURECA-PRO
EVENTS
SAVE-THE-DATE
Das EURECA-PRO Open Science EURECA-PRO
08.11.2021 Vorlesungsreihe
Team lädt zu folgenden
Veranstaltungen ein: • Eine Podiumsdiskussion • Ziel dieser Vorlesungsreihe
zwischen verschiedensten ist es allen Interessierten
internen und externen Fach- die Rahmenthemen von EURECA-PRO
expert*innen zum Thema näher zu bringen. Durch die
Elektromobilität (Stärken thematisch breite Aufstellung
und Schwächen), soll der (von der Einführung der SDGs,
Startschuss für eine offene, bis zur Kreislaufwirtschaft
frei zugängliche Wissenschaft und dem nachhaltigen Abbau von
sein. Abgehalten wird das Ressourcen), sollen die Teil-
Event im Asia Spa Leoben. nehmer*innen einen besseren
Anmeldung und Kontaktdetails Überblick über die thematischen
sowie die Diskutant*innen- Agenden von EURECA-PRO erhalten.
liste werden in naher Zukunft Die Abhaltungstermine finden
ausgeschrieben werden. Sie auf der Rückseite dieser
Ausgabe und auf eu
recapro.eu.
Vorlesungsreihe EURECA-PRO
Planetary Boundaries ACTIVE
• Beginnend mit dem 12.10.2021 • Von 18.10 bis 22.10.2021 dürfen
(Einführungsveranstaltung) wir in Leoben alle Allianz-
wird im Wochenrhythmus eine partner*innen zur Review Week
der neun planetaren Grenzen begrüßen. Ziel dieser Arbeits-
thematisch behandelt werden. sowie Austauschwoche ist es,
Den Beginn bildet die Grenze den weiteren Projektablauf
des Klimawandels (19.10.2021). sowie Erfolg sicherzustellen.
Die Veranstaltung selbst Durch diesen erstmalig persön-
wird online abgehalten und lichen Austausch soll das zu-
aufgezeichnet, damit jede*r künftige Zusammenarbeiten des
Interessierte die Möglichkeit internationalen Teams erleich-
hat teilzunehmen. tert sowie beschleunigt werden.
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