Übersicht der Inhalte der Fachschulen (Module 1-5) im ausbildungsintegrierenden Studiengang Physiotherapie
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Übersicht der Inhalte der Fachschulen
(Module 1-5) im
ausbildungsintegrierenden Studiengang
Physiotherapie
Stand: 11.03.2021
1Studienplan
Modul 1 Modul 2a Modul 6
1.
Grundlagen Grundlagen der Profession Physiotherapie
Semester
der Körperfunktionen
Körper- 10 LP / 8 SWS
strukturen 5 LP
Modul 7 Modul 8
2. 20 LP
Semester Professionelles Arbeiten in
Handeln und Organisatione
Qualitätssicherung n
Modul 3 Modul 2b (Klinische Diagnostik
3. und 10 LP / 8 SWS
Semester Grundlagen Grundlagen der Entscheidungsfindung)
von Körperfunktionen
Bewegung 10 LP / 8 SWS
und 5 LP Modul 9
Training Interdisziplin
äre Lehre
4. Management im ökonomisch-politischen
25 LP (Wahlmodul)
Semester Kontext
gemäß § 4
Abs. 2 PVO
10 LP / 8 SWS
10 LP / 4
Modul 4 Modul 5 Modul 10 Modul 12
SWS
Medizinische Klinische Bezugswissenschaften Wahlmodul
5.
Fachdisziplin Praktika in der Physiotherapie gemäß § 3
Semester
en Abs. 1 Nr. 2
20 LP PVO
15 LP 10 LP / 7 SWS
5 LP / 4 SWS
Modul 11
6.
Semester Methoden der Physiotherapieforschung
5 LP / 4 SWS
Modul 14 Modul 15
7.
Semester Thesis Kolloquium
12 LP / 2 SWS 3 LP
90 LP Anerkannte Module der kooperierenden Berufsfachschulen
90 LP Module der Fachhochschule
2Modulbeschreibungen der Module 1-5
4.51.00 Modul 1: Grundlagen der Körperstrukturen
Credits: 20 LP SWS Fachschule
Voraussetzungen: fachschulintern Prüfungsform: Fachschule
Empfohlene 1. u. 2. Studentischer 360
Studiensemester Arbeitsaufwand in
Stunden
Präsenzzeit in Stunden 480 (66,7%) Selbstlernzeit in Stunden 240 (33,3%)
Angebotsturnus Jährlich
Qualifikationsziele Die Studierenden verfügen über ein anatomisches Wissen, welches für qualifiziertes
des Moduls physiotherapeutisches Handeln befähigt und über die rein theoretische Lehrbuchanatomie
hinausgeht. D.h. Wissen über die Strukturen des menschlichen Körpers in ihrem klinischen
und funktionellen Kontext.
Inhalte des Moduls • Begriffsbestimmung und anatomische • Respirationssystem
Nomenklatur • Blut- und Abwehrsystem
• Achsen, Ebenen, Orientierungssystem • Verdauungssystem
• Allgemeine Zytologie • Urogenitalsystem
• Allgemeine Histologie • Endokrines System
• Aufbau des Skelettsystems und • Anatomie des Nervensystems und der
allgemeine Gelenklehre Sinnesorgane
• Funktionelle Anatomie des • Einführung in das Nervensystem
Bewegungssystems • Makroskopische Anatomie des
• Allgemeine funktionelle Aspekte der Nervensystems
Bewegungsorgane • Zentrales Nervensystem
• Palpation der Bewegungsorgane • Peripheres Nervensystem
• Spezielle funktionelle Aspekte des • Vegetatives Nervensystem
Schultergürtels und der oberen • Funktionelle Anatomie des
Extremitäten Nervensystems
• Spezielle funktionelle Aspekte des • Anatomie der Sinnesorgane und der
Beckens und der unteren Extremitäten Haut
• Spezielle funktionelle Aspekte der • Mikroskopische Anatomie
Wirbelsäule und des Kopfes • Demonstration am Präparat
• Anatomie der inneren Organe • Klinische Anatomie
• Überblick über die inneren Organe • Biomedizinische Grundlagenforschung
• Herz-Kreislaufsystem • Bildgebende Verfahren
• Embryologie
Dem Modul zugehörige Veranstaltungen:
Lernfor SWS Teilnahm Titel
m epflicht
Ja Anatomie
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Hauke Mommsen
Kenntnisse und Fähigkeiten dieses Moduls werden in den Fachschulen erworben.
34.52.00 Modul 2 a und 2 b: Grundlagen der Körperfunktionen
Credits: 10 LP SWS Fachschule
Voraussetzungen: fachschulintern Prüfungsform: Fachschule
Empfohlene a: 1. u. 2 Studentischer 360
Studiensemester b: 3. u.4. Arbeitsaufwand in
Stunden
Präsenzzeit in Stunden 100 (38,9%) Selbstlernzeit in Stunden 200 (61,1%)
Angebotsturnus Jährlich
Qualifikationsziele Die Studierenden verfügen über ein vertieftes Verständnis von Zusammenhängen der
des Moduls Körperfunktionen, systemübergreifenden Abläufen der Lebensvorgänge und verfügen über
ein Grundlagenwissen der allgemeinen Pathologie. Sie verstehen die Grundlagen
physikalischer, chemischer und biochemischer Basisparameter und können diese mit den
physiologischen Abläufen im Organismus und pathophysiologischen Veränderungen
verknüpfen. Die Studierenden sollen die Fähigkeit zur selbstständigen Abstraktion und
eigenständigen Ableitung diagnostischer und therapeutischer Konzepte erlernen. Durch
neu erlangte Kenntnisse über physiologische Grundlagenforschung und klinische
Physiologie können die Studierenden den Transfer zwischen Theorie und Praxis leisten.
Inhalte des Moduls • Grundlagen der Zellphysiologie • Regulation des Gesamtkreislaufs
• Nerven- und Sinnesphysiologie • Lungenkreislauf und Pfortaderkreislauf
• Zentrales Nervensystem • Physiologie des Respirationssystems
• Vegetatives Nervensystem • Ventilation und Atmungsmechanik
• Motorische Systeme • Pulmonaler Gasaustausch
• Allgemeine Sinnesphysiologie • Atemgastransport
• Somatoviszerales sensorisches System • Gewebeatmung
• Gleichgewichtssystem • Physiologie des Verdauungs-,
• Nozizeption und Schmerz Urogenital-, Stoffwechsel- und
• Muskelphysiologie endokrinen Systems Zusammenwirken
• Skelettmuskulatur der Systeme
• Molekularer Mechanismus der • Pathologie der Zelle
Kontraktion • Krankheit und Krankheitsursachen
• Regulation der Muskelkontraktion • Krankheitsverlauf und -symptome
• Muskelmechanik • Entzündungen und Ödeme
• Muskelenergetik • Degenerative Veränderungen
• Glatte Muskulatur • Wachstum und seine Störungen,
• Herz-, Blut- und Gefäßphysiologie gutartige und bösartige Neubildungen
• Herzerregung, -mechanik, Energetik • Störungen der immunologischen
der Herzaktion Reaktionen
• Funktionen, Volumen und • Örtliche und allgemeine
Zusammensetzung des Blutes Kreislaufstörungen, Blutungen
• Physiologische Mechanismen der • Störungen des Gasaustausches und der
Infekt- und Immunabwehr Sauerstoffversorgung
• Arterielles, venöses und lymphatisches • Thermoregulation
System • Klinische Physiologie
• Wundheilung
• Physiologische Grundlagenforschung
Dem Modul zugehörige Veranstaltungen:
Lernfor SWS Teilnahm Titel
m epflicht
Ja Physiologie
Ja Allgemeine Krankheitslehre
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Hauke Mommsen
Kenntnisse und Fähigkeiten dieses Moduls werden in den Fachschulen erworben
44.53.00 Modul 3: Grundlagen von Bewegung und Training
Credits: 25 LP SWS Fachschule
Voraussetzungen: fachschulintern Prüfungsform: Fachschule
Modulkompetenzprüfung
durch die FH: Portfolio
Empfohlene 3. u. 4. Studentischer 360
Studiensemester Arbeitsaufwand in Stunden
Präsenzzeit in Stunden 400 (55,6%) Selbstlernzeit in Stunden 600 (44,4%)
Angebotsturnus Jährlich
Qualifikationsziele Die Studierenden verfügen über Kenntnisse der Physik und Biomechanik, physiologischer
des Moduls Bewegungsabläufe, Grundlagen von Training und kennen die Grundbedingungen und
Prinzipien von Bewegung und Bewegungskontrolle von Menschen mit und ohne
Funktionseinschränkungen. Die Studierenden erwerben in diesem Modul
Handlungskompetenzen zum Optimieren des Handlungsprozesses im physiotherapeutischen
Alltag. Sie sind vertraut mit Grundlagenforschung in diesem Themengebieten, kennen die
standardisierten Test- und Messverfahren und sind in der Lage theoretisches Wissen in die
Praxis umzusetzen und beide Bereiche zu verbinden.
Inhalte des Moduls • Physikalische, mechanische und mathematische Grundlagen
• Gleichgewichtssatz der Mechanik und Prinzip der Gelenkkraftberechnung
• Kinematik der Gelenke des menschlichen Körpers
• Statische und dynamische Bestimmung der Gelenkkraft
• Biomechanik von Muskeln, Sehnen und Knochen
• Biomechanik und Ergonomie
• Grundformen der Bewegung mit und ohne Gerät
• Bewegungserziehung im Rahmen der Krankengymnastik
• Bewegungserfahrung in bezug auf Raum, Zeit und Dynamik
• Rhythmisch musikalische Aspekte in der Bewegungserziehung
• Psychomotorische Übungskonzepte
• Kombinationen von Grundformen der Bewegungserziehung aus Krankengymnastik,
Gymnastik, Sport und Psychomotorik
• Methodik und Didaktik von Einzel- und Gruppenbehandlung
• Behindertensport
• Grundlagen der Trainingslehre
• Beanspruchungsformen des Trainings
• Aufbau und Prinzipien des Trainings
• Transfer der allgemeinen Trainingslehre in die Prävention und medizinische
Rehabilitation
• Psychologische Aspekte des Trainings
• Grundlagenforschung
• Testverfahren/ Assessments
• Klinischer und praktischer Bezug
Dem Modul zugehörige Veranstaltungen:
Lernfor SWS Teilnahm Titel
m epflicht
Ja Biomechanik
Ja Trainingslehre
Ja Bewegungserziehung
LV 2 Ja Bewegungswissenschaften (FH)
Modulverantwortlicher Prof. Dr. Hauke Mommsen
Kenntnisse und Fähigkeiten dieses Moduls werden in den Fachschulen erworben
54.54.00 Modul 4: Medizinische Fachdisziplinen
Credits: 15 LP SWS Fachschule
Voraussetzungen: fachschulintern Prüfungsform: Fachschule
Modulkompetenzprüfung
durch die FH: Kasuistik
Empfohlene 5. u. 6. Studentischer 180 h
Studiensemester Arbeitsaufwand in Stunden
Präsenzzeit in Stunden 360 Selbstlernzeit in Stunden 240
Angebotsturnus Jährlich
Qualifikationsziele des Die Studierenden kennen die verschiedenen Fachgebiete der Medizin und haben
Moduls Kenntnisse über Krankheitssymptome, diagnostische und pathophysiologische
Vorgänge in den verschiedenen Fachdisziplinen. Sie haben Kenntnisse über einzelne
Krankheitsbilder und können anhand der Symptomatik auf pathophysiologische
Mechanismen schließen.
Das theoretische Hintergrundwissen kann in der praktischen Anwendung genutzt
werden, um die Wirkung der physiotherapeutischen Behandlungstechniken zu
verstehen und Empathie für Patienten mit bestimmen Krankheitsbildern zu entwickeln.
Aufgrund der medizinischen und physiotherapeutischen Kenntnisse sind die
Studierenden in der Lage, eine individuelle Therapie durchzuführen und/oder ein
Konzept für präventive Maßnahmen zu erstellen.
Inhalte des Moduls • Innere Medizin • Geriatrie
• Orthopädie/Traumatologie • Rheumatologie
• Chirurgie/Traumatologie • Arbeitsmedizin
• Neurologie • Sportmedizin
• Psychiatrie • Grundlagenforschung
• Gynäkologie und Geburtshilfe • ICF
• Pädiatrie • Clinical Reasoning
• Dermatologie • Prävention/ Gesundheitsförderung
Dem Modul zugehörige Veranstaltungen:
Lernfor SWS Teilnahm Titel
m epflicht
Ja Orthopädie
Ja Chirurgie
Ja Gynäkologie
Ja Pädiatrie
Ja Innere Medizin
Ja Arbeitsmedizin
Ja Psychiatrie
Ja Neurologie
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Hauke Mommsen
Kenntnisse und Fähigkeiten dieses Moduls werden in den Fachschulen erworben.
64.55.00 Modul 5: Klinische Praktika
Credits: 20 LP SWS Fachschule
Voraussetzungen: fachschulintern Prüfungsform Fachschule
Modulkompetenzprüfung
durch die FH: Kasuistik
Empfohlene 5. u. 6. Studentischer 360
Studiensemester Arbeitsaufwand in
Stunden
Präsenzzeit in Stunden 480 (75%) Selbstlernzeit in Stunden 120 (25 %)
Angebotsturnus Jährlich
Qualifikationsziele Die Studierenden sollen die erlernten Behandlungstechniken individuell auf die
des Moduls Patientensituation abstimmen und nach Rücksprache mit dem Team die Behandlung planen,
durchführen, reflektieren und dokumentieren. Sie können verschiedene interdisziplinäre
Kommunikationstechniken anwenden und sie gestalten Arbeitsabläufe unter zeitlichen,
räumlichen, ökonomischen und teamorientierten Gesichtspunkten.
Die Befundkonzeption und Behandlungsplanung folgt dem Gedanken des Clinical Reasoning
und der ICF. Die Therapieergebnisse werden evaluiert und reflektiert. Ein besonderer
qualitativer Schwerpunkt ist der klinikübergreifende Transfer.
Inhalte des Moduls Behandlungskompetenz:
• Arbeitsplanung und Vorbereitung
• Anwendung physiotherapeutischer Techniken
• Flexibilität bei der Planung der Arbeitsabläufe (Zeit- und Arbeitsmanagement)
• fachgerechte Befunderhebung
Sozialkompetenz:
• Professionelles Verhalten in der eigenen Therapeutenrolle mit dem Patienten
• Integration der PT-Studierenden in einem interdisziplinären Team
Klinische Einsätze in stationären, wünschenswert ist die Teilnahme an:
ambulanten und rehabilitativen
Einrichtungen: • Visiten
• OPs
• Chirurgie • Intensivstation
• Innere Medizin • Stroke Unit
• Orthopädie • Funktionsuntersuchungen (z.B.
• Neurologie Dialyse, Lungenfunktion)
• Pädiatrie • Umgang mit Apparaten
• Psychiatrie • POL
• Gynäkologie • Kongresse, Fortbildungen, etc.
• sonstigen Einrichtungen, Exkursionen • Erkundung neuer Arbeitsfelder
• Präsentation des Berufsstandes
Dem Modul zugehörige Veranstaltungen:
Lernfor SWS Teilnahm Titel
m epflicht
Ja Praktikum
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Hauke Mommsen
Kenntnisse und Fähigkeiten dieses Moduls werden in den Fachschulen erworben.
73. Lehrende in den Modulen 1-5
Modul 1: Grundlagen der Körperstrukturen (Anatomie)
Qualitätssicherungsstand Nach §13(1) PhysTh-APrV 1994 werden die o.g. Inhalte im Staatsexamen max. 30
ards Min. mündlich abgeprüft.
Lehrende im Modul Damp:
• Herr Dr. Christophides, Universität Kiel
• Frau Dr. Heimann, Fachärztin für Neurologie/Innere Med.
Itzehoe:
• Frau Griffiths, Diplom Physiotherapeutin (FH)
Kiel:
• Herr Prof. Dr. Lucius, Anatomisches Inst. Uni. Kiel
• Herr Prof. Dr. Kurz, Anatomisches Inst. Uni. Kiel
Modul 2: Grundlagen der Körperfunktionen (Physiologie und Allgemeine
Krankheitslehre)
Qualitätssicherungsstand Die Inhalte aus den Bereichen Physiologie und Allgemeine Krankheitslehre werden
ards während der Ausbildung an der Fachschule abgeprüft.
Nach §13 (1) PhysTh-APrV 1994 wird das Fach Physiologie im Staatsexamen 15
Minuten mündlich abgeprüft.
Lehrende im Modul Damp:
• Herr Dr. Christophides, Universität Kiel
• Frau Dr. Heimann, Fachärztin für Innere Medizin
Itzehoe:
• Frau Dr. Sonderkamp, Fachärztin für Hämatologie
Kiel:
• Herr Dr. med. H. Erichsen, Facharzt für Mikrobiologie, Virologie u.
Infektionsepidemilogie, Facharzt für Laboratoriumsmedizin,
Bluttransfusionswesen u. Infektiologie
• Frau Wilke, Physiotherapeutin, Diplom-Humanbiologin
• Herr Dr. Siewing, Diplom-Biologe
Modul 3: Grundlagen von Bewegung und Training (Biomechanik,
Trainingslehre, Bewegungserziehung)
Qualitätssicherungsstand Die Inhalte der Veranstaltungen Trainingslehre und Biomechanik werden während der
ards Ausbildung an der Fachschule in einer Klausur abgeprüft. Die Inhalte des Faches
Bewegungserziehung werden durch praktische Lehrproben abgeprüft.
Nach §12(1) und §14(1) PhysTh-APrV 1994 werden die Inhalte von Modul 3 im
Staatsexamen in einer 90-minütigen Klausur und einer praktischen Prüfung
abgeprüft.
Lehrende im Modul Damp:
• Herr Dr. Olivet, Doktor der Sportwissenschaft; Assistenzarzt i.W., Facharzt
für Orthopädie/Unfallchirurgie
• Frau Holla-Dettmer, Diplom-Sportwissenschaftlerin, Physiotherapeutin
• Frau Dr. Heinrich, Sportwissenschaftlerin M.A., Physiotherapeutin
• Herr Düsenberg, Physiotherapeut M.A.
Itzehoe:
• Frau Menzel, Physiotherapeutin B.A.
• Frau Becker, Physiotherapeutin B.A.
• Frau Freigang, Physiotherapeutin B.sc.
Kiel:
8• Herr Naeve, Diplom-Physiotherapeut, Sportphysiotherapeut, 2 Jahre
Studienlehrgang zur pädagogischen-psychologischen Qualifizierung von
Lehrkräften im Gesundheitswesen
• Frau Wagner, Diplom-Physiotherapeutin, 2 Jahre Studienlehrgang zur
pädagogischen-psychologischen Qualifizierung von Lehrkräften im
Gesundheitswesen
• Frau Sellin, Diplom-Physiotherapeutin, Lehramtsstudium (1. Staatsexamen),
2 Jahre Studienlehrgang zur pädagogischen-psychologischen Qualifizierung
von Lehrkräften im Gesundheitswesen
• Frau Nebel, Physiotherapeutin, Grundschullehrerin
Modul 4: Medizinische Fachdisziplinen (Orthopädie, Chirurgie, Gynäkologie,
Pädiatrie, Innere Medizin, Arbeitsmedizin, Psychiatrie, Neurologie)
Qualitätssicherungsstand Die o.g. Veranstaltungen werden während der Ausbildung an der Fachschule in einer
ards Klausur abgeprüft.
Nach §12 (1) und §13 (1) PhysTh-APrV 1994 werden die Veranstaltungen des vierten
Moduls im Staatsexamen max. 30 Min. mündlich bzw. 90 Min. schriftlich abgeprüft.
Lehrende im Modul Damp:
• Herr Prof. Dr. Mommsen, Facharzt für Orthopädie/ Unfallchirurgie, Dipl.
Osteopath, Sportosteopath, Physiotherapeut
• Herr Prof. Dr. Köhler, Facharzt für Innere Medizin
• Frau Dr. Heimann, Fachärztin für Neurologie
• Herr Dr. Georgi, Facharzt Innere Medizin, Rheumatologie
Itzehoe:
• Frau Matz, Ärztin in Facharztausbildung für Orthopädie/Unfallchirurgie
• Frau Dr. Sonderkamp, Fachärztin für Hämatologie
• Frau Dr. Güldenring, Fachärztin für Neurologie
• Frau Dr. Olowski, Fachärztin für Pädiatrie
• Herr Dr. Kappus, Facharzt für Chirurgie und Orthopädie
• Frau Dr. Kraeft, Fachärztin Chirurgie
• Herr Dr. Döring, Facharzt für Gynäkologie
Kiel:
• Herr Dr. Föh, Facharzt für Innere Medizin u. Arbeitsmedizin
• Frau Dr. Jatzewitz, Fachärztin für Innere Medizin
• Frau Dr. Wiederholt, Ärztin in der Unfallchirurgie
• Herr Dr. Jurda, Facharzt für Orthopädie u. Unfallchirurgie, zertifizierter Fußchirurg
• Herr Dr. Bohm, Facharzt für Orthopädie und Unfallchirurgie
• Frau Dr. Hempel, Ärztin in der Gynäkologie
• Herr Dr. Otto, Arzt in der Neurologie
• Herr Dr. Becktepe, Arzt in der Neurologie
• Frau Dr. Lammert, Ärztin in der Pädiatrie
• Herr Dr. Müller-Lucks, Facharzt für Psychiatrie u. Psychotherapie
Modul 5: Klinische Praktika
Qualitätssicherungsstand Die Studierenden müssen regelmäßig Befunde und Behandlungspläne anfertigen und
ards werden nach jedem Praktikumseinsatz von der Praktikumsbetreuung beurteilt.
Zusätzlich finden regelmäßig Supervisionen statt.
Nach §14 (1) PhysTh-APrV 1994 muss der Prüfling an einem Patienten aus den
medizinischen Fachgebieten Chirurgie oder Orthopädie sowie an einem Patienten aus
den medizinischen Fachgebieten Innere Medizin, Neurologie, Gynäkologie oder
Pädiatrie je eine Befunderhebung durchführen, bewerten, dokumentieren und den
Therapieplan mit Behandlungsziel und Behandlungsschwerpunkt erstellen sowie auf
dieser Grundlage geeignete Behandlungstechniken durchführen.
Im Modul Damp
Lehrende • Frau Haeger, Physiotherapeutin, 2-Jahres-Studien-Lehrgang zur pädagogischen
Qualifizierung von Lehrkräften
• Frau Heuer, Physiotherapeutin
• Herr Schweder, Physiotherapeut B.sc.
• Frau Mohr, Physiotherapeutin M.sc
• Frau Heinrich, Sportwissenschaftlerin M.A: Physiotherapeutin
• Herr Hoy; Physiotherapeut
9• Maximilian Düsenberg, Physiotherapeut M.A.
• Herr Jenewein, Physiotherapeut, B.sc.
• Frau Wendt, Physiotherapeutin
• Herr Stumpf, Physiotherapeut B.sc.
• Herr Diebold, Physiotherapeut
• Frau Holla- Dettmer; Dipl. Sportwissentschaftlerin, Physiotherapeutin
Itzehoe:
• Frau Skibbe, Diplom Physiotherapeutin (FH)
• Frau Meewes, Diplom Physiotherapeutin (FH), Master of Higher Education
• Frau Becker, Physiotherapeutin B.A.
• Frau Altmann, 4 Vorbereitungslehrgänge zur pädagogischen Qualifizierung von
Lehrkräften
• Frau Griffiths, Diplom Physiotherapeutin (FH)
• Frau Menzel, Physiotherapeutin B.A.
Kiel:
• Frau Wagner, Diplom-Physiotherapeutin, 2 Jahre Studienlehrgang zur
pädagogischen-psychologischen Qualifizierung von Lehrkräften im
Gesundheitswesen
• Frau Redinger, Diplom-Physiotherapeutin
• Frau Sellin, Diplom-Physiotherapeutin, Lehramtsstudium (1. Staatsexamen),
2 Jahre Studienlehrgang zur pädagogischen-psychologischen Qualifizierung von
Lehrkräften im Gesundheitswesen
• Frau Nebel, Physiotherapeutin, Grundschullehrerin
• Herr Naeve, Diplom-Physiotherapeut, Sportphysiotherapeut,
2 Jahre Studienlehrgang zur pädagogischen-psychologischen Qualifizierung von
Lehrkräften im Gesundheitswesen
• Herr Jander, Diplom-Physiotherapeut, Pädagogische Weiterbildung „Lehren u.
Lernen in der Erwachsenenbildung“ für Lehrkräfte in nichtärztlichen Fach-
berufen der Medizin an der Europa FH Fresenius
• Frau Svensson, Physiotherapeutin
• Frau Schnoor, Physiotherapeutin
• Frau Vermehren, Physiotherapeutin mit langjähriger Berufserfahrung
• Frau Bruns, Physiotherapeutin, Vorbereitungslehrgänge zur pädagogischen-
psychologischen Qualifizierung von Lehrkräften im Gesundheitswesen
• Herr Trela, Physiotherapeut
• Frau Hillmer, Physiotherapeutin
• Frau Bräuer, Diplom-Physiotherapeutin, 2 Jahre Studienlehrgang zur
pädagogischen-psychologischen Qualifizierung von Lehrkräften im
Gesundheitswesen
• Frau Glase, Physiotherapeutin B.A. Medizinalfachberufe
• Frau Michelsen, Physiotherapeutin, Diplom-Pflegewirtin
• Herr Lindner, Physiotherapeut B.A.
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