Kantonsschule Seetal - Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen - Ergänzung zu den Lehrplänen - KS Seetal

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Kantonsschule Seetal - Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen - Ergänzung zu den Lehrplänen - KS Seetal
Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen – Ergänzung zu den Lehrplänen

Kantonsschule
    Seetal

                    gültig ab Schuljahr 11/12

                                                                  Seite 1/9
Kantonsschule Seetal - Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen - Ergänzung zu den Lehrplänen - KS Seetal
Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen – Ergänzung zu den Lehrplänen

Rahmenbedingungen

An der Kantonsschule Seetal wird im dritten LZG und im ersten KZG ein Zusatzfach ICT
angeboten. In diesem Fach werden die Treffpunkte 9. Schuljahr aus dem Lehrplan Medi-
enbildung abgedeckt.

Die Medienwoche im diesem Schuljahr (3. LZG/1.KZG) bildet ein weiteres Zeitgefäss!

Stundendotation Langzeitgymnasium         Zusatzfach ICT
             1. Klasse   2. Klasse    3. Klasse    4. Klasse   5. Klasse   6. Klasse
1.Semester                            1.5 (105’) *
2.Semester                            1,5 (105’)

Stundendotation Kurzzeitgymnasium         Zusatzfach ICT
             1. Klasse    2. Klasse   3. Klasse 4. Klasse
1.Semester 1.5 (105’) *
2.Semester 1,5 (105’)

*Medienwoche (5 x 6 Lektionen (70’)  2100’)

Integrierte Weiterführung in anderen Fächern

Die Ziele (Treffpunkt 12 Schuljahr) werden integriert in allen Fächern weitergeführt!

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Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen – Ergänzung zu den Lehrplänen
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1. wissen und können
Bereich             Mögliche Inhalte                Treffpunkte Ende 9. Klasse              Umsetzung
                                                                                            (Zeitgefässe
                                                                                            / Fächer)
Medien              Medienwirkung                   Kennt Medieneigenheiten (kognitive,     DE 8./9./10. SJ
                                                    emotionale, soziale, soziokulturelle)

                    Medienwirtschaft, Geschichte    Kennt Medienverbunde                    DE 8./9./10. SJ
                    der Medien                      Kennt Meilensteine der Medienge-        GS (bes. im 10.
                                                    schichte                                SJ)

Darstellungsmit-    Komposition:                    Kennt Darstellungsmittel                Medienwoche
tel,Bild- und         Perspektive, Proportionen,                                            9. SJ
Filmsprache           Lichtführung                                                          Werbung
                      Farbigkeit, Figurendarstel-
                      lung

                    Kameraeinstellungen:
                      Einstellungsgrösse, Blick-                                            ICT 9.SJ.
                      winkel der Kamera, Bewe-                                              Video/Website
                      gung der Kamera, Ver-
                      wendung von Licht und
                      Schatten

                    Layout, Schnitt, Montage,
                    Dramaturgie, Aesthetik

                    Ton

Textsorten (Me-     Film-, Audio-, Printgenre       Kennt Aufbau und Strukturen von Re-     Medienwoche
dienarten)                                          portagen, Features, Hörspielen, Be-     9. SJ
                                                    richten, Kommentaren, Nachrichten,      Hörspiel
                                                    Dokumentarfilmen

Funktion und        ICT-Geräte                      Kennt ICT-Geräte, deren Einsatzmög-     TA 7.SJ
Arbeitsweise von                                    lichkeiten und Grenzen, deren Vor-
ICT-Geräten und                                     und Nachteile
Geräten mit in-
tegrierter Steue-   Analoge und digitale Geräte     Kennt den Unterschied zwischen ana-     ICT 9.SJ.
rung                                                log und digital

                    Grundbestandteile eines IT-     Kennt die Bestandteile eines IT-
                    Systems (Zentraleinheit, Ar-    Systems, deren Funktion und Anwen-
                    beitsspeicher, Speicherme-      dung
                    dien, Peripheriegeräte, Hard-
                    ware, Software)

                    Einheiten (Bit, Byte, Hz …),    Kennt Einheiten und deren Grössen-      IN 8.SJ
                    Grössen (Kilobyte, Gigabyte     masse
                    …), Binär- und Hexadezimal-
                    system                          Kennt die Verwandtschaft zwischen
                                                    Dezimal-, Binär- und Hexadezimal-
                                                    System

                    Prinzipien der Datenverarbei-   Kann ähnliche Funktionsprinzipien bei
                    tung                            unterschiedlichen ICT-Geräten er-
                                                    kennen

                                                    Kann Programme und Dokumente

                                                                                                   Seite 3/9
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Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen – Ergänzung zu den Lehrplänen
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                                                    voneinander unterscheiden

Datenaustausch,     Formate                         Kennt bestimmte Formate                    Medienwoche
Datensicherung                                                                                 ICT 9.SJ.
                    Austauschformate                z.B. pdf, xml
                    Textformate                     z.B. txt, doc
                    Bildformate                     z.B. tiff, jpg, gif, png, bmp, psd, raw,
                    Audioformate                    svg
                    Videoformate                    z.B. wav, mp3, ogg, midi
                                                    z.B. avi, mpeg1-4, mov, vob

                    Speichern, Backup               Kann Daten strukturiert ablegen und
                                                    sichern

Datensicherheit,    Gesetzliche Grundlagen          Umgang mit PW und                          TA 7.SJ
Datenschutz,                                        persönliche Daten
Urheberrecht
                                                    Kennt die wesentlichen gesetzlichen        IN 8.SJ
                                                    Grundlagen und Massnahmen des
                                                    Datenschutzes, Urheberrechts und
                                                    Persönlichkeitsrechts

                    Firewall, Virenschutz, Update   Kann Daten und Systeme sichern und
                    / Patch, Passworte, Spam        schützen

                    Sicherheitseinstellungen                                                   Projektwoche
                    Facebock                                                                   7.SJ

                    E-Commerce, E-Banking           Kennt das Gefahrenpotential der ver-
                                                    schiedenen Virentypen und entspre-
                                                    chende Schutzmassnahmen

Netzwerke, Da-      Internet, Intranet              Kennt den Unterschied zwischen In-         IN 8.SJ
tenübertragung                                      ternet und Intranet

                    Vernetzungen                    Kann die Prinzipien der Vernetzung
                                                    von Computern verstehen

                    Intenet-Dienste                 Kennt die unterschiedlichen Dienste
                                                    des Internets

Usability           Benutzerfreundlichkeit, Ergo-   Kennt ergonomische Richtlinien zur         TA 7. SJ
                    nomie                           Einrichtung seines Arbeitsplatzes

                                                    Kennt Kriterien von Benutzerfreund-
                                                    lichkeit

2. anwenden und gestalten
Bereich             Mögliche Inhalte                Treffpunkte Ende 9. Klasse                 Umsetzung
                                                                                               (Zeitgefässe
                                                                                               / Fächer)
Medien als In-      Informationsbeschaffung:        Kann Suchmaschinen und Kataloge            IN 8.SJ
formations-         Suchstrategien, Lexika,         im Internet unterscheiden und nutzen
instrument          Suchmaschinen, Kataloge
                                                    Kann eine persönliche Favoritenliste
                                                    mit Links führen

                                                    Kann das geeignete Medium zur In-
                                                    formationssuche wählen (Buch, aktu-

                                                                                                     Seite 4/9
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                                                                 Treffpunkte Ende 9. Klasse
                                                elle Presse, CD, Internet).

                   Dokumentieren und Sichern    Kann Informationen mit geeigneten
                   von Informationen            Mitteln gezielt suchen und finden

                                                Kann Informationen dokumentieren
                                                und sichern

Medien als         Interaktive Kommunikation    Kann interaktive Kommunikationsfor-     IN 8.SJ
Kommunikati-                                    men nutzen
onsinstrument
                                                Kann die Netiquette des Internets       TA 7.SJ
                                                anwenden
                                                Wie kommuniziere ich in Online-         Projektwoche
                                                Communities?                            L1
                                                Achtet beim Kommunizieren auf die
                                                Gleichstellung der Geschlechter

Medien als Lern-   Ausgewählte Lern-, Übungs-   Kann selbstständig verschiedene         IN 8.SJ
und Übungsin-      programme, Simulationen,     Lern- und Übungsprogramme nutzen
strumente          Plan- und Strategiespiele

                   Online-Plattformen           Kann eine Lernplattform nutzen
                   Mail, Facebook, Dropbox      Kommunikation innerhalb der Schule

Medien als         Vertiefte Textverarbeitung   Kann mehrseitige Texte formatieren,     IN 8.SJ
Werkzeug                                        gliedern und gestalten

                                                Kann einfache Formulare erstellen

                                                Kann Serienbriefe und Adressetiket-
                                                ten erstellen

                                                Kann Programmhilfsmittel (z.B. Assis-
                                                tenten, Wörterbücher, Rechtschreib-
                                                prüfungen …) effizient einsetzen

                   Tabellenkalkulation          Kann Tabellenkalkulationen anwen-       IN 8.SJ
                                                den

                                                Kann eine einfache Tabelle mit Zah-
                                                len, Text, Formeln und Funktionen
                                                erstellen

                                                Kann Diagramme erstellen und an
                                                persönliche Bedürfnisse anpassen

                                                Kann eine Liste führen und verwalten

                   Präsentation                 Kann Gestaltungsgrundlagen anwen-       IN 8.SJ
                                                den                                     Medienwoche

                                                Kann bei Präsentationen Bild, Ton
                                                und Text kombinieren

                   Graphik, Video, Audio        Hat in mindestens zwei der genann-      IN 8.SJ
                                                ten Anwendungsbereichen eine (Pro-
                                                jekt-) Arbeit für die eigenen Bedürf-
                                                nisse gestaltet und präsentiert

                                                                                              Seite 5/9
Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen – Ergänzung zu den Lehrplänen
                                                                 Treffpunkte Ende 9. Klasse
                                                     Kann Grafiken, Bild und Ton in Do-        Medienwoche
                                                     kumente einbinden

                     Bildbearbeitung                 Kann Bilder einlesen und mit einem        ICT 9.SJ.
                                                     Grafikprogramm bearbeiten

                     Website                         Kann mit Hilfe eines Generators / As-     IN 8.SJ
                                                     sistenten Websites erstellen

                     Komprimierung                   Kann Komprimierungsprogramme
                                                     anwenden

3. reflektieren und handeln
Bereich              Mögliche Inhalte                Treffpunkte Ende 9. Klasse                Umsetzung
                                                                                               (Zeitgefässe
                                                                                               / Fächer)
Ethische, kultu-     Weltweite Vernetzung und        Kann mögliche Auswirkungen der            GS: Globalisie-
relle, wirtschaft-   Digital Divide                  globalen Vernetzung reflektieren und      rung
liche und soziale                                    die regionalen Unterschiede erkennen      WR 9.SJ
Auswirkungen
                     Arbeits- und Berufswelt         Kann den Stellenwert der ICT und die
                                                     daraus resultierende Abhängigkeit in
                                                     der Arbeits- und Berufswelt erkennen
                                                                                               GS: Quellenkri-
                     Informationsflut und Informa-   Kann Informationen zuordnen und           tik
                     tionsqualität                   ihre Relevanz einschätzen                 teilweise
                                                                                               (systematisch
                                                                                               erst im 10.SJ)
Nutzen, Gefah-       Persönliches Sozialverhalten    Kann mögliche Auswirkungen der            Projektwoche-
ren und Verant-      und Zeitbudget                  Medien auf das eigene Sozialverhal-       Suchtpräventi-
wortung                                              ten reflektieren und Abhängigkeiten       on
                                                     erkennen                                  8.SJ
                     Anonymisierung und Täu-
                     schung                          Kann das eigene Verhalten im globa-
                                                     len Netz reflektieren und die persönli-
                                                     che Mitverantwortung erkennen
                     Eigenes Lernverhalten
                                                     Kann Vor- und Nachteile des Lernens       LL 7. SJ
                                                     mit digitalen Medien gegenüber ande-
                                                     ren Lernformen abwägen

                     Persönliches Freizeit- und      Kann die eigene Nutzung von Medien
                     Konsumverhalten bezüglich       in der Gesamtheit erfassen und dar-
                     Medien und ICT                  über sprechen

                     Suchtpotential von neuen        Kann sein Konsumverhalten kritisch        Projektwoche-
                     Medien                          hinterfragen und das eigene Rollen-       Suchtpräventi-
                                                     verhalten erkennen                        on
                                                                                               8.SJ
Bild- und Filma-     Darstellungsmittel und ihre     Kann stehende und bewegte Bilder          ICT 9.SJ.
nalyse               Aussagekraft als historische    analysieren
                     Quelle

                                                                                                      Seite 6/9
Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen – Ergänzung zu den Lehrplänen
                                                             Treffpunkte Ende 12. Klasse

1. wissen und können
Bereich             Mögliche Inhalte                  Treffpunkte Ende 12. Klasse             Umsetzung
                                                                                              (Zeitgefässe
                                                                                              / Fächer)
Medien              Medienwirklichkeit                Kann primäre, mediale, wahrgenom-       DE 8./9. SJ
                                                      mene mediale Wirklichkeiten unter-
                                                      scheiden

                                                      Kann Filterwirkungen auf Informatio-
                                                      nen und deren Folgen erkennen

                    Medienwirtschaft                  Kennt Medienverbunde und deren          GS 10.SJ
                                                      politische und wirtschaftliche Bedeu-
                                                      tungen und Einflüsse

Darstellungsmit-    Komposition, Kameraeinstel-       Kann Darstellungsmittel vernetzen       ICT 9.SJ.
tel, Bild- und      lungen, Layout, Schnitt, Mon-     und multimedial in Projekte einsetzen
Filmsprache         tage, Ton

                    Semiotik, Symbolik, Codes         Kann Codes als Grundprinzip des         DE 10./11. Sj
                                                      Umgangs mit Informationen erkennen

                    Ebenen                            Kennt das Funktionsprinzip von Bild-
                                                      ebenen

Textsorten (Me-     Bild-, Film-, Audio-, Printgen-   Kennt Medienarten und ihre Bedeu-       DE 8./9./10. SJ
dienarten)          re                                tung als Quelle

                                                      Kennt die Eigenheit der Medien als
                                                      Abbildung des Sichtbaren

                    Manipulation von Medien           Kennt Möglichkeiten der Medien und
                                                      kann Informationen auf ihren Wahr-
                                                      heitsgehalt überprüfen

Funktion und        Algorithmen                       Erkennt den algorithmischen Aufbau      MA ab 9.SJ
Arbeitsweise von                                      von Programmen
ICT-Geräten und
Geräten mit in-
tegrierter Steue-
rung

Datensicherheit,    Persönlichkeitsschutz             Kann verschlüsselt kommunizieren
Datenschutz,
Urheberrecht
Information und     Informationsbeschaffung,          Kann Informationen als Quelle korrekt   „Einführung
Wissen              Quellenarbeit                     zitieren                                wissenschaftli-
                                                                                              ches
                    Weiterbildung                     Kann sich fehlendes Wissen selb-        Arbeiten“
                                                      ständig aus bestehenden Informati-      10./11.SJ
                                                      onsquellen aneignen

                                                      Kann bei Problemen mit ICT- Mitteln
                                                      und für Fragen Handbücher, One-
                                                      linehilfen und Hilferessourcen auf
                                                      dem Internet nutzen

                                                                                                     Seite 7/9
Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen – Ergänzung zu den Lehrplänen
                                                                Treffpunkte Ende 12. Klasse

2. anwenden und gestalten
Bereich             Mögliche Inhalte                Treffpunkte Ende 12. Klasse              Umsetzung
                                                                                             (Zeitgefässe
                                                                                             / Fächer)
Medien als In-      Informationsbeschaffung         Kann Information beurteilen, auswäh-     „Einführung
formations-                                         len und als Quelle verwenden             wissenschaftli-
instrument                                                                                   ches
                                                                                             Arbeiten“
                                                                                             10./11.SJ
Medien als          Interaktive Kommunikation       Kann interaktiv kommunizieren            Educanet2:
Kommunikati-                                                                                 Klassenlehr-
onsinstrument       Kommunikationsformen wie                                                 personen,
                    Forum, Weblog, Wiki, Lern-                                               div.
                    plattformen                                                              Fachlehrperso-
                                                                                             nen
Medien als Lern-    Präsentation, Veröffentli-      Kann Medien kombinieren und medi-        Maturaarbeit
und Übungsin-       chung                           enspezifische Eigenheiten nutzen
strumente
                                                    Kann aus einer breiten Palette von
                                                    Medien und ICT-Mitteln die geeigne-
                                                    ten zur Schaffung eigener Produkte
                                                    auswählen

                    Bedeutung von Medien und        Kann medien- und ICT-gestützte
                    ICT                             Lernangebote für das eigene Lernen
                                                    nutzen

Medien als          Vertiefte Textverarbeitung      Kann Publikationen erstellen             Fachunterricht:
Werkzeug                                                                                     Projektarbeiten
                                                    Kann Formatvorlagen auf allen Ebe-
                                                    nen (Zeichen, Absatz, Dokument) er-
                                                    stellen und nutzen

                                                    Kann Fuss- und Endnoten erstellen
                                                    Kann Verzeichnisse erstellen

                    Tabellenkalkulation             Kann Zahlenmaterial und Statistiken      GG EF: ArcGis
                                                    mit Tabellen und Diagrammen veran-       CH Praktikum
                                                    schaulichen

                    Bildbearbeitung und Bildma-     Kann Pixel- und Vektorgrafiken erstel-   ICT 9.SJ
                    nipulation, computerunter-      len
                    stütztes Zeichnen
                                                    Kann Bilder gezielt bearbeiten und
                                                    manipulieren

                                                    Kann Karten und Zeichnungen erstel-
                                                    len

                    Datenbank                       Kann Datensammlungen mit Hilfe ei-
                                                    ner Datenbank erstellen und verwal-
                                                    ten

                    Programmieren: Algorithmik,     Kann Arbeitsabläufe automatisieren
                    Steuerung, Robotik, Simulati-
                    onen                            Kann einfache Programme erstellen

                    Webdesign und –struktur,        Kann selbstständig eine benutzer-        ICT 9.SJ
                    Usability                       freundliche Website gestalten und

                                                                                                    Seite 8/9
Medienbildung an den Luzerner Mittelschulen – Ergänzung zu den Lehrplänen
                                                              Treffpunkte Ende 12. Klasse
                                                     publizieren

                                                     Kann Textdokumente, Bilder und Vek-
                                                     torgrafiken für die Publikation im In-
                                                     ternet aufbereiten

                    Realisieren von Kurzfilmen       Kann kurze Filme und Videosequen-        ICT 9.SJ
                                                     zen planen, realisieren und vertonen

3. reflektieren und handeln
Bereich             Mögliche Inhalte                 Treffpunkte Ende 12. Klasse              Umsetzung
                                                                                              (Zeitgefäss /
                                                                                              Fächer)
Ethische, kultu-    Genderproblematik                Kann die im Unterricht zur Verfügung     DE 10.SJ
relle und soziale                                    stehenden Medien und ICT-Mittel
Auswirkungen                                         gendergerecht nutzen

                    Virtuelle Welten                 Kann die ambivalenten Wirkungen
                                                     virtueller Welten kritisch beurteilen

                    Heutige und zukünftige Ge-       Kann Auswirkungen und Risiken von        RE 10./11.SJ
                    sellschaftsformen                Medien auf Gesellschaft, Kultur, Poli-   FR 10./11.SJ
                                                     tik, Bildung und Wirtschaft erkennen

                                                     Kann die Entwicklung von der Indust-
                                                     riegesellschaft hin zur Wissensgesell-
                                                     schaft reflektieren

                    Rationalisierung, Automatisie-   Kann wirtschaftliche und soziale
                    rung, künstliche Intelligenz     Auswirkungen im Gesamtzusammen-
                                                     hang erkennen und beurteilen

Nutzen, Gefah-      Medienethik                      Kann gemäss Persönlichkeitsschutz,       IN 8.SJ
ren und Verant-                                      Datenschutzgesetz und Urheberrecht
wortung                                              handeln

                    Projekte                         Kann den Einsatz von Medien im           Maturaarbeit
                                                     Rahmen einer umfangreichen Arbeit
                                                     planen und nach Abschluss der Auf-
                                                     gabe beurteilen

                    Meinungsbildung durch Me-        Kann die Folgen der Filterwirkung von
                    dien, Macht der Medien           Medien auf Informationen erkennen
                                                     und reflektieren

                                                     Kann Formen der Manipulation und
                                                     Beeinflussung und deren Wirkung
                                                     reflektieren

                    Information, Unterhaltung,       Kann den Informationsgehalt betref-
                    Infotainment                     fend Nachhaltigkeit und der persönli-
                                                     chen Betroffenheit reflektieren

Bild- und Filma-    Darstellungsmittel und ihre      Kann stehende und bewegte Bilder         ICT 9.SJ
nalyse              Aussagekraft als historische     projektorientiert analysieren
                    Quelle

                                                                                                    Seite 9/9
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