Arbeitsplan für die Woche vom 27.04 - 30.04. 2020 Klasse: 5c Klassenlehrkraft: Hr. Deutsch Rot=NEU!!! Fach
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Arbeitsplan für die Woche vom 27.04. – 30.04. 2020
Klasse: 5c
Klassenlehrkraft: Hr. Deutsch
Rot=NEU!!!
Fach Aufgaben
Deutsch 1./2./3. Woche:
Buch S. 144-150 alle Aufgaben
Buch S. 151+256-257 alle Aufgaben
Buch S. 158-163 alle Aufgaben
Anhang Arbeitsblatt Märchen (wird als Arbeit gewertet,
Abgabe bis 30.03. per Email an Fr. Paktiawal)
Neues Arbeitsblatt (Geschichte zum Bild schreiben)siehe
Anhang Abgabe bis 03.04. per Emial an Fr. Paktiawal
Mathematik 1. Woche
Mathematikbuch, S. 120 Nr. 1-4
Mathematikbuch, S. 121 Nr. 1-4
Wiederholung: Mathematikbuch, S. 208 Nr. 1+2/ S. 209 Nr.
1+2
2.Woche
Mathematikbuch, S.122 Nr. 5-11
Mathematikbuch, S.123 Nr. 1-3
Wiederholung: Mathematikbuch, S. 210 Nr. 1+2/ S.211 Nr.
1+2
3.Woche
Mathematikbuch, S. 124 Nr. 4-8
Mathematikbuch, S. 125 Nr. 1-5
Wiederholung: Mathematikbuch S. 212 Nr. 1+2/ S. 213 Nr.
1+2
4. Woche
Mathematikbuch, S. 126 den braunen Kasten abschreiben
Mathematikbuch, S. 126 Nr. 1-6
Mathematikbuch, S. 127 Nr. 1-5
Wiederholung: Mathematikbuch, S. 212 Nr. 3-5/ S. 213 Nr.
3+4
5. Woche
Mathematikbuch, S. 128 den braunen Kasten ins Heft
übertragen + Nr. 1a und 1b
Mathematikbuch, S. 129 Nr. 3, 4, 6 und 7
Englisch -TB pp. 86-89 Stop!Check!Go! Alle Aufgaben bearbeiten
-Vokablen Unit 4 abschreiben und lernen (Vokabelheft wird
eingesammelt)
-Workbook Unit 4 bearbeiten.
-Anliegendes Arbeitsblatt (3Seiten) anhand des Buches
ausfüllen.
- https://www.englisch-hilfen.de/exercises_list/zeitformen.htm
- Hier alle Übungen zum simple present online machen (Nicht
ausdrucken!)
GL Buch S. 62/63 Nr. 1,2,3
Buch S. 66/67 Nr. 1,2
Buch S. 68/69 Nr. 1,2,3,4
Wiederholung der Materialien im Ordner (Stadt, Land(Dorf),
Pendeln, Vor-und Nachteile, Merkmale und Entwicklung von
Leben in Stadt und Land, Stadt und Stadtteile)
Arbeit (letzten 3 Seiten) bearbeiten und zurück an
m.deutsch@schule-am-mainbogen.de (Zählt als benotete
Klassenarbeit)
Ein Deckblatt zum Thema Stadt und Land für den Ordner
malen (Ordner wird nach Corona eingesammelt)
Hintergrundvideo anschauen und mit dem besprochenem im
Unterricht vergleichen(mündlich): https://www.planet-
schule.de/sf/filme-online.php?reihe=1454&film=10093
SPF (=Sprache) Vorbereitung der Texte, Bilder zur Präsentation der Länder
und zur Fertigstellung der Plakate nach den Osterferien
Biologie 1./2./3. Woche:
Buch S. 178 Text abschreiben, Zeichnung 1 abzeichnen,
Fragen 1 und 2 beantworten
Hausaufgaben der vergangenen Wochen nachholen, falls
nötig
S. 179 abschreiben
S. 179 Zeichnung 2 und 3 abzeichnen
S. 174-175 lesen
S. 181 Text abschreiben
Zeichnung 1a+b und Zeichnung 2 abzeichnen
S. 180 Fragen 3a und b beantworten
4. Woche:
Aufgaben:
1. Schaut auf auf You Tube "Checker Tobi COVID 19"
an. https://www.youtube.com/watch?v=WM_CJaeNFX4
(Dauer ca. 25 Minuten)
2. Zeichne einen Virus (Heft > Bio) und beschrifte es.
3. Beantworte folgende Fragen schriftlich (Heft >-Bio):
(Bitte auch die Fragen abschreiben)
1. Wie kommt das "Corona-Virus" zu seinem Namen?
2. Wie ist das Corona-Virus entstanden?
3. Von welchem Tier kommt es?
4. Wie ist das Corona-Virus auf den Menschen übertragen
worden?
2
5. Wie verbreiten sich Viren im Körper?
6. Was ist eine Pandemie?
7. Wie kann ich mich und meine Mitmenschen schützen?
Ethik -Lapbook „Über mich“ fertig gestalten
Zusätzlich ein lapbook für jmd anderen gestalten (wird als
Arbeit gestaltet)
-Es gibt viele ältere Menschen, die allein sind und keinen
Besuch bekommen dürfen, weil sie sonst krank werden
könnten.
Zum Beispiel das Altersheim gegenüber unserer Schule ist
momentan geschlossen und die älteren Menschen sind sehr
traurig, weil sie nicht raus dürfen und auch keine fröhlichen
Kinder auf unserem Pausenhof sehen.
Aufgabe: Malt ein schönes buntes Bild (zum Beispiel einen
Regenbogen, bunte Blumen usw.), oder schreibt eine schöne
Karte für die Menschen in unserem Heim gegenüber. Vergesst
nicht euren Namen und euer Alter darauf zu schreiben. Gerne
dürfen auch eure Geschwister ein Bild malen, wenn sie
möchten.
Bringt es mit in die Schule, wenn der Unterricht wieder
anfängt. Wir geben es dann an der Tür des Altersheims ab.
Denkt daran: Ihr macht tut damit eine gute Tat und erfreut
eure Mitmenschen.
Kunst Siehe Anhang (Bild malen)
3
Thema: Märchen
1. Lies den Märchenanfang gründlich.
Die magische Feder
Es war einmal ein kleiner Junge, der hieß Joshua. Irgendwann hatte er aufgehört zu
wachsen. Alle machten sich Sorgen um ihn, weil er so winzig und schwach war. Eines
Tages fand Joshua, als er im Wald spielte, eine lange, silbrig glänzende Feder. Er
nahm sie mit nach Hause und legte sie auf den alten Holztisch in seiner Kammer.
2. Schreibe drei Merkmale der Textsorte Märchen auf, die auf dieses Märchen zutreffen.
3. Welche weiteren Merkmale eines Märchens kennst du? Schreibe auf.
4. Wie ist der typische Aufbau eines Märchens?
5. Beantworte die folgenden Fragen in ganzen Sätzen .
a. Wie sah Joshua aus?
b. Was fand er im Wald?
c. Wohin legte Joshua den gefundenen Gegenstand?
6. Bearbeite die folgenden Aufgaben zur Zeitform (Tempus) Präteritum.
a. Unterstreiche alle Verben im Präteritum im Märchentext.
b. Ergänze die nachfolgende Tabelle.
Präteritum Infinitiv Präsens
(er/sie/es-Form) (Grundform) (er/sie/es-Form)
7. Setze die Redezeichen ein. Unterstreiche die Begleitsätze blau und die Redesätze rot.
1. Ihr, Frau Königin sprach der Spiegel seid die Schönste im Land.
2. Warum wurde ich nicht eingeladen? fragte die Fee.
3. Die Prinzessin jammerte Ich habe schrecklich schlecht geschlafen.
4. Heißt du etwas Rumpelstilzchen fragte die Königin.
5. Frau Königin antwortete der Spiegel Ihr seid die Schönste im ganzen Land.
4
Eine Geschichte schreiben
Arbeitsauftrag:
Schreib bitte zu dem Bild eine spannende Geschichte.
56
7
8
Englisch 5a,c (DEU)
Suche in deinem Englisch-Buch die folgenden Arbeitsaufträge
und übersetze sie ins Deutsche. Wenn ein Symbol vorhanden
ist male dieses in die letzte Spalte. Wenn keines da ist denke
dir ein eigenes aus. In der zweiten Spalte findest du ein
Beispiel. Du kannst auch ein Wörterbuch zu Hilfe nehmen.
English Deutsch Symbol
Listen to… Höre … zu.
Repeat…
Talk to…
Write…
Find…
Look at…
Make…
Copy…
Complete…
Use…
Point at…
9Check…
Put in…
Read…
Finish…
Act…
Swap…
Practise…
Tell…
Watch…
…the right order?
Right…Wrong
Match…
Draw…
Choose…
Pick…
10Go to…
Answer the
questions.
Compare…
Listen again!
Put the photos in
the right order.
Find out…
Work in groups…
Write a dialogue.
Name…
Close…
Open…
Think of…
11Klassnarbeit 5c (DEU) Gesellschaftslehre: Leben in Stadt und Land Name:
Nr. 1
Ordne die Begriffe den richtigen Texten zu. Schreibe sie dazu unter den entsprechenden Text.
Mischgebiete, Gewerbegebiete, Industriegebiete
a) Hier finden sich vor allem Ein- b) Die Nutzung in diesen Gebieten c) In diesen Gebieten finden sich
und Mehrfamilienhäuser. In der ist fast ausschließlich auf eine verschiedene Nutzungen
Regel sind diese Gebiete für Form beschränkt. Es wohnen nebeneinander.
Industrie und Gewerbe hier kaum Menschen, doch
ausgeschlossen. finden sich hier viele
Arbeitsplätze, Geschäfte und
Firmen.
Nr.2
Kreuze die drei richtigen Antworten an.
Nr. 3
Wohin geht die Fahrt?
12Tipp!!!: Benutze bei b) die drei Begriffe von Nr. 1!
Nr.4
a) Nenne jeweils fünf Merkmale von Städten und Dörfern.
Stadt Dorf
- -
- -
- -
- -
- -
b) Vergleiche deine Merkmale mit den Bildern und kreuze in den gelben Kästen an welche Merkmale in den
Bildern auftauchen.
c) Beschrifte die Bilder (roter Pfeil) mit Stadt oder Dorf.
Nr. 5
Erkläre folgende Wörter und Sätze:
Pendeln:________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
13Leben auf dem Land:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Stadtteil:_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________
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Stadt und Land ergänzen sich:
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Nr. 6
Willst du lieber in der Stadt oder in einem Dorf auf dem Land leben? Begründe deine Entscheidung indem du
einen kleinen Text schreibst. (Mindestens 70 Wörter)
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Zusatzaufgabe (freiwillig):
Nenne 10 Städte in Deutschland:
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Nenne 5 Dörfer in Deutschland:
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Bleibt gesund! Wenn ihr
Fragen habt könnt ihr mir
jederzeit eine Email schreiben.
Euer Mr. German ;) 14JUGENDHILFE SCHULE AM
MAINBOGEN
LIEBE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER
AUF GRUND DER AKTUELLEN SITUATION IST ES
SCHWER, DEN KONTAKT ZU EUCH ZU HALTEN.
WIR WOLLEN ABER TROTZ ALLEM FÜR EUCH DA
SEIN UND AUF DIESEM WEGE DARAN ERINNERN,
DASS WIR WEITERHIN ÜBER HANDY UND MAIL
ERREICHBAR SIND. GANZ EGAL, OB ES UM
KONFLIKTE ZU HAUSE GEHT,
ALLTAGSPROBLEMEN ODER EUCH EINFACH DIE
DECKE AUF DEN KOPF FÄLLT- MELDET EUCH BEI
UNS. ZUSAMMEN SCHAUEN WIR NACH LÖSUNGEN,
WIE ES EUCH BESSER GEHEN KANN!
SO SIND WIR ERREICHBAR:
MONTAG-FREITAG 9:00-15:00 UHR
FRANZISKA RÖNICK: 015905433758 O. ROENICK@KUBI.INFO
MARCO DIEMER: 015905403233 O. DIEMER@KUBI.INFO
JULIA RÜHMLING: 015905436150 O. RUEHMLING@KUBI.INFO
BURCIN ZEYBEK-MOHARAMI: BURCIN.ZEYBEK@POSTEO.DE
WENN WIR EUCH ANRUFEN SOLLEN, GEBT EUREN
KLASSENLEHRER*INNEN BESCHEID, DASS WIR UNS BEI EUCH
MELDEN SOLLEN. HINTERLASST IHNEN HIERFÜR EURE
TELEFONNUMMER.
BEVOR WIR MIT EUCH IN DIE BERATUNG EINSTEIGEN, KLÄREN
WIR VORAB ALLES WAS EUCH UND UNS WICHTIG IST ZU
VERTRAULICHKEIT, DATENSCHUTZ UND PRIVATSPHÄRE.
AUCH EURE EMAIL-ADRESSEN, TELEFONNUMMERN,
KONTAKTDATEN ODER DIE INHALTE UNSERER
KOMMUNIKATION WERDEN WIR NUR ZUM ZWECK DER
BERATUNG SPEICHERN UND SOFORT LÖSCHEN, WENN WIR SIE
DAFÜR NICHT MEHR BENÖTIGEN.
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