BARBARA Vorschläge zur Didaktisierung des Filmmaterials - DDR im Unterricht
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BARBARA Vorschläge zur Didaktisierung des Filmmaterials Materialien zum Film »BARBARA« Autor: Michael Krause © good!movies, Berlin www.goodmovies.de
Film «BARBARA» |2 INHALT Allgemeine Informationen zum Film Seite 3 Film-Inhalt Seite 4 Themenschwerpunkte Seite 5 Anregungen für den Unterricht in einzelnen Fächern Seite 6 Verlaufsplan Seite 7 Hinweise für Lehrer Seite 9 Aufgabe: Filminhalt Seite 10 Aufgabe: Hypothesen zu den Themen des Filmes Seite 11 Aufgabe: Wer ist wer? Seite 12 Aufgabe: Analyse der Eingangssequenz Seite 13 Aufgabe: Die Hauptfigur und die anderen Personen Seite 14 Aufgabe: Darstellung der DDR im Film Seite 15 Aufgabe: Die Hauptfigur und Oberarzt Andre Seite 17 Aufgabe: Die Hauptfigur und Stella Seite 18 Aufgabe: Das Gemälde „Die Anatomie des Dr. Tulp“ Seite 19 Aufgabe: Barbaras „Geheimnis“ Seite 21 Aufgabe: Staatssicherheitsdienst 1 Seite 22 Aufgabe: Staatssicherheitsdienst 2 (Sequenz) Seite 23 Aufgabe: Entwicklung der Hauptfigur Seite 24 Aufgabe: Nebenfiguren Seite 25 Aufgabe: Karte DDR Seite 26 Aufgabe: Arbeit mit weiteren Szenen Seite 27 Aufgabe: Diskussion zur Filmästhetik Seite 28 Aufgabe: Barbara zu Hause Seite 29 Aufgabe: Kadrierung - Bildgröße Seite 30 Aufgabe: Sprache im Film Seite 31 Karte DDR Seite 32 Filmpädagogisches Begleitmaterial Seite 33
Film «BARBARA» |3
FILM «BARBARA»
1 – Allgemeine Informationen
Land / Jahr Deutschland 2012
Länge: 101 Minuten
Alter: ab 6 Jahren (FSK)
Genre: Drama
DVD: Anbieter good!movies; (Untertitel: Englisch); Making of; Audio description
2 - Stab & Besetzung
Regie: Christian Petzold
Drehbuch: Christian Petzold; Mitarbeit: Harun Farocki
Kamera: Hans Fromm BVK
Musik: Stefan Will
Ton: Andreas Mücke-Niesytka
Montage: Bettina Böhler
Szenenbild: K.D. Gruber
Kostümbild: Anette Guther
Maskenbild: Barbara Kreuzer; Alexandra Lebedynski Christian Petzold
Casting: Simone Bär
Darsteller: Barbara: Nina Hoss
Andre: Roland Zehrfeld
Stella: Jasni Fritzi Bauer
Jörg: Mark Waschke
Schütz: Rainer Bock
Produktion: Schramm Film Koerner & Weber (Berlin); in Koproduktion mit ZDF und ARTE;
gefördert durch Medienboard Berlin-Brandenburg, BKM, FFA und DFFF.
Verleih gefördert durch Medienboard Berlin-Brandenburg und FFA. Im
Verleih der Piffl Medien.
Produzent: Florian Körner von Gustorf; Michael WeberFilm «BARBARA» |4 FILM - INHALT: Der Film «Barbara» führt uns in die Welt der ländlichen DDR. Der Film spielt Anfang der 1980er Jahre. In diesem Thriller der Gefühle – es geht um Vertrauen, Flucht, Entscheidung, Liebe und Heimat - sind auch wir als Zuschauer schnell gefangen. Noch nie wurde so spannend, detailliert und konzentriert über das allgegenwärtige System der Bespitzelung, über Verantwortung und Heimat in der DDR erzählt. Die jüngste deutsche Geschichte wird in großen Kinobildern lebendig und bekommt in diesem großartigen Film ein wunderbares Gesicht: Nina Hoss. Sie ist Barbara, eine Frau zwischen allen möglichen und unmöglichen Wegen, die sich entscheiden muss. Barbara, Kinderärztin an der Ostberliner Charité, hat einen Ausreiseantrag gestellt. Deswegen ist sie nun tief in die ostdeutsche Provinz strafversetzt. Ihr Geliebter Jörg arbeitet im Westen an der Vorbereitung ihrer Flucht. Sie treffen sich gelegentlich und heimlich, er gibt ihr bei diesen flüchtigen Treffen Geld. Barbara arbeitet in der Kinderchirurgie des Krankenhauses unter Leitung ihres neuen Chefs Andre. Andres freundliches Wesen, sein ungebrochenes Vertrauen, seine Fürsorge, sein Lächeln verwirrt sie. Ist er auf sie angesetzt? Ist er verliebt? Warum deckt er ihr Engagement für die junge Ausreißerin Stella? Was ist sein wirkliches Ich, inwieweit ist er verstrickt in die allgegenwärtige Stasi, von der sie minutiös und grenzüberschreitend, aufdringlich, ständig kontrolliert wird. Endlich, am Tag ihrer Flucht, muss sich Barbara entscheiden ... Der Film »Barbara« ist hochspannend und dicht erzählt, die Figuren sind emotional und immer ganz gegenwärtig gezeichnet. Christian Petzold erzählt von den Menschen in der ehemaligen DDR und von einer beständigen Wahrheit, die es nicht ohne die Lüge gibt. Es gibt die Liebe nicht ohne die Angst, und es gibt die Freiheit nicht ohne zu entscheiden, zu gehen oder zu bleiben. Der aus der BRD stammende Regisseur Christian Petzold kannte die Sehnsucht seiner Eltern nach der DDR, die sie verlassen hatten. In «Barbara» wird diese Welt authentisch wieder erweckt und gleichzeitig durchleuchtet – ein treffendes Portrait einer ganzen Epoche.
Film «BARBARA» |5
THEMEN-SCHWERPUNKTE:
„Der beste Weg herauszufinden, ob man jemandem
vertrauen kann, ist ihm zu vertrauen.“
Ernest Hemingway
• Funktionsweisen und Auswirkungen des DDR-Staats
• Wesen politischer Systeme am Beispiel der DDR
• Ausstattung/Auftritt eines politisch totalitären Regimes
• Wie funktioniert Bespitzelung und Überwachung in totalitären Staaten
• Menschliches Vertrauen / Vertrauen in den Staat
• Wesen des Misstrauens und Auswirkungen auf die Menschen
• Staatssicherheitsdienst (STASI)
• Liebe; Opfer; Aufopferung, Verzicht
• Ärzte, Gesundheitssystem und Krankenwesen in der DDR
• Der unbekannte Osten für den Westen
• Der Traum von Freiheit
• Republikflucht, Vorbereitung und praktische Umsetzung
• Verpflichtung zur Hilfeleistung von Ärzten
• Stasi-Unterlagen, Einsicht darin
• Deutsche Identität, DDR/BRD-Identität
• DDR-Geschichte 1980-1990
• Themenkreise: Geheimnis/Misstrauen/Lüge/Liebe
• Farb- und Bildgestaltung im Film
• Film: Rhythmus/Montage/Dramaturgie
• Allgemeine Medizin und Medizingeschichte (Rembrandt-Gemälde)
• Das Wesen menschlicher Beziehungen
Christian Petzold in den Notizen zu »Barbara«:
„Wir wollten das filmen, was zwischen den Menschen ist,
sich aufgetürmt hat, was sie misstrauen lässt oder
vertrauen, abwehren und annehmen.“Film «BARBARA» |6
ANREGUNGEN FÜR DEN UNTERRICHT IN EINZELNEN FÄCHERN:
Fach Thema Diskussionsschwerpunkte
Deutsch Sprache im Film Eigenschaften und Besonderheiten der
Sprache im Film »Barbara« unter
besonderer Berücksichtigung der
„DDR-Sprache“
Erdkunde/ Die ostdeutsche Lage und Verortung der ostdeutschen
Geografie Landschaft im Film Küstenlandschaft im Film
Besonderheiten der Schauplätze
- Veränderungen damals/heute
Inhaltsangaben zum Film mit
Informationen über die Schauplätze
versehen.
Welche Persönlichkeitsbilder werden
gezeichnet und wie unterscheiden sie
Ethik/ Persönlichkeitsbilder sich?
Bedeutung der Persönlichkeitsbilder für
Religion den jeweiligen „Job“
Welche Kräfte wirken? Welche
Veränderungen finden statt? Wer
Miteinander/Gegenein mit/gegen wen? Welche
ander Lösungsmöglichkeiten gäbe es?
Kunst Filmische Die Farbgestaltung von »Barbara«
Gestaltungsmittel (entsättigte Farben und deren
Wirkung)
Die Anatomiestunde Bedeutung des Rembrandt-Bildes
des Dr.Nicolaes Tulp absolut und im Kontext des Films
Schauplätze und Zeit Die Bedeutung von Schauplatz (DDR)
im Film Handlungszeit ("1980’er Jahre")
und Jahreszeit für die Geschichte
mit Beispielen aus dem Film belegen.
A. Wie funktionierte die DDR?
B. Ziele und Effektivität totalitärer
Staat (DDR) und Systeme
Geschichte Überwachung
Referate oder Präsentationen zu den
Themen “Totalitarismus” (was ist das?)
“Bespitzelung” (Eigenheiten; Details;
Auswirkungen auf den Einzelnen);
„Rolle des Einzelnen in
Überwachungsstaaten“; „Zeitzeugen
des ‚Systems DDR‘ berücksichtigen“;
Funktion der sog. Staatssicherheit in
der DDR“; „Stiftung Gedenkstätte
Niederschönhausen“ unter Hinweis auf
http://www.stiftung-hsh.de/Film «BARBARA» |7
VERLAUFSPLAN (Vorschlag)
Material Aufgabe Thema Arbeitsform Seite
A. Aufgaben vor der Sichtung
Karten 1. Die DDR Orte und Kreise in der DDR 26, 32
Präsentation des Films
Webseite des Films 2. im Internet Informationen suchen (Text und Web
Webseite)
Arbeit mit dem 3. Filmplakat analysieren div.
Protagonisten und Handlung des
Films anhand Plakat und
Filmplakat und den Personen u. Handlung Standfotos beschreiben
Filmfotos Standfotos analysieren
B. Aufgaben während des Films
4. Filmästhetik Farben - Licht – Musik - Ton 28, 30
9
5. Filmmittel Montage
6. Figur Barbara Entwicklung der Hauptfigur 24
7. Andere Entwicklung anderer Filmfiguren div.
C. Aktivitäten für die Arbeit mit der DVD
A 8. Filminhalt Barbara Film sichten 4, 10
Schriftliche Zsf. u. Beschreibung
B 9. Eröffnungssequenz Bild ohne Ton // Verständnis 13
Sichten der Szene verstehen lernen;
C 10. Kapiteleröffnungen Filmrhythmus definieren 27
D 11. Bild der DDR im Film Wie wird die DDR charakterisiert? 15
E 12. In der Kantine Rollenspiel
F 13. Barbara-Andre Analyse mit Hilfe der Bilder 17
Entwicklung
AussichtFilm «BARBARA» |8
G 14. Barbaras Geheimnis Was sagen die Bilder? 21
15. Eine Szene verstehen 23
H 16. Barbara und Stella Eine Szene verstehen 18
17. Hausaufgabe: Nacherzählung
Barbaras Begegnung
I 18. mit Steffi Szene verstehen und analysieren 27
J 19. Personen Wer ist wer? Personen 12
charakterisieren charakterisieren
K 20. Thema des Films Hausaufgabe
L 21. Geschichte der DDR Hausaufgabe
M. 22. Filmästhetik Diskussion nach dem Film: 28, 30, 9
Beobachtungen und Interpretation
N. 23. STASI verstehen Diskussion nach dem Film 22, 23
(Beobachtungen)
O. 24. Film verstehen Grundbegriffe erläutern 30, 31, 9
P. 25. Landeskunde Karte ergänzen 26
Medizin/Medizingeschi
Q. 26. chte Sequenz/Bedeutung 19Film «BARBARA» |9
HINWEISE FÜR LEHRER
Vor der Sichtung des Films
Der Film erzählt nicht nur die Geschichte einer Frau, sondern er thematisiert auch das Schicksal
vieler Deutscher. Wir erleben die Auswirkungen eines Systems auf die einzelnen Menschen, kühl
und nüchtern dargestellt und deshalb umso mehr berührend. Für ein besseres Verständnis des
Films ist es sinnvoll, die einzelnen Aufgabenblätter durchzuarbeiten und gemeinsam auszuwerten.
(Aufgabenblätter; Karte DDR, Webseite des Films, Filmplakat, Stills)
Aufgaben während der Sichtung des Films
Vor der Sichtung des Films werden die einzelnen Aufgaben (s.u.) auf Arbeitsgruppen verteilt. Sie
können auch bei der Arbeit im Unterricht mit der DVD zum fortlaufenden Eintragen in die
Aufgabenblätter benutzt werden.
• Was fällt auf? Figuren/Rhythmus/Entwicklung/Erzählweise)
• Achten Sie während der Sichtung auf Licht, Farben und Einsatz der Musik
• Finde Sie Beispiele für „harte“ Schnitte/ Schuß- Gegenschuß / Parallelmontage
• Charakterisieren Sie Barbara (woher-wohin-warum?)
• Achten Sie auf die Entwicklung von Barbara zu den einzelnen Personen (s.
Aufgabenblätter)
• Woran merkt man, dass Barbara ein Geheimnis hat?
• Definieren Sie die verschiedenen Erzählstränge des Films
• Wie wird der Ton im Film eingesetzt?
• Beschreiben Sie die Stimmung des Films
• Was bedeutet das Ende des Films? Wofür entscheidet sich Barbara?
Grundlagen und Begriffe der Filmanalyse finden Sie hier:
http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=1&ved=0CDYQFjAA&u
rl=http%3A%2F%2Fwww.stefankeppler.de%2Fdownloads%2FFilmanalytische%2520Grundbegriffe.
pdf&ei=bHISUarWMZHPsgbRsYD4Bw&usg=AFQjCNG73nW-YxUxxwSuZWmv-
yWdrtp_Mw&sig2=CW2LAtdhWuEW9MXxpu8_uw&bvm=bv.41934586,d.Yms
oder hier:
http://www.goethe.de/ins/fr/pro/cineallemand/pdf_cineallemand3/Grundbegriffe%20der%20Filmanal
yse.pdf
Wenn du deine Vergangenheit verlierst, wirst du keine Zukunft haben.
Anna SeghersF i l m « B A R B A R A » | 10
Aufgabe: Der Filminhalt
Die Beobachtungen und Anmerkungen der Schüler während der Sichtung (siehe einzelne
Aufgaben) werden gesammelt, besprochen und vertieft. Die Schüler sollen dabei Notizen machen.
• Beschreiben Sie Barbaras Situation am Anfang das Films: Eine einzelne Frau – in der
Fremde – ist sie einsam? - sie wird beobachtet - sie scheint routiniert - die Atmospäre im
Krankenhaus – die Kollegen – der Oberarzt.
• Wie wird Barbara eingeführt (Einstellungen/Bildsprache)?
• Was wird zu Beginn des Films nicht gesagt? (Barbara ist zwangsversetzt – weswegen – wo
will sie hin?
• Wie agiert Barbara am Anfang des Films? Sie ist misstrauisch – wütend – enttäuscht -
innerlich verletzt - hat Angst - muss sich entscheiden
• Wie verändert sich Barbara im Laufe des Filmes? Der Film schildert auch eine innere
Reise. Definieren Sie die einzelnen Punkte (Ereignisse) von Barbaras Reise.
• Wie entwickelt sich das Verhältnis Barbara/Andre? Wie reagiert Barbara auf die
Annäherung Andres?
• Wie verändert sich Andre im Laufe des Filmes?
• Wie entwickelt sich das Verhältnis Andres zu Schütz?
• Wodurch wird im Laufe des Films deutlich, welches Ziel Barbara hat?
• Wie ist die Beziehung zwischen Barbara und den anderen Filmfiguren? Wie verändern sich
diese Beziehungen während des Films?
• Wie verändert sich die Beziehung zwischen Barbara und Jörg?
• Welche Rolle hat Stella im Film?
• Wie erklärt sich Barbaras Entscheidung am Ende des Films?F i l m « B A R B A R A » | 11
Aufgabe: Hypothesen zu den Themen des Filmes
In kleineren Arbeitsgruppen: Sehen Sie sich die Standfotos an. Was sehen Sie? Was fällt auf? Was
sagen die Fotos aus? Wovon könnten die Szenen handeln?
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Aufgabe: Wer ist wer? – Charakterisieren Sie die Figuren
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AUFGABE: Analyse der Eingangssequenz
Was sehen wir? Was bedeuten die Bilder? Was sagt uns das?
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AUFGABE: Die Hauptfigur und die anderen Figuren im Film
Was sehen wir? Was bedeuten die Bilder?
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AUFGABE: Darstellung der DDR im Film
Was sehen wir? Was bedeuten die Bilder? Hauptfarben des Films?
(blau/beige/weiß/braun/Sättigung) // Spielorte/Landschaften/Wälder/Kleinstädte/Hotel etc.
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AUFGABE: Die Hauptfigur und ihr Bezug zu den Mitmenschen: Oberarzt Andre
Was sehen wir? Was bedeuten die Bilder?
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AUFGABE: Die Hauptfigur und ihr Bezug zu den Mitmenschen im Film: Stella
Was sehen wir? Was bedeuten die Bilder?
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AUFGABE: Das Gemälde „Die Anatomie des Dr. Tulp“ als „Film imFilm“
Was hat das Rembrandt-Gemälde mit der Situation im Film zu tun?
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Weiterführende links s.S.F i l m « B A R B A R A » | 20 Aufgabe: Gemälde die Anatomie des Dr. Tulp • Welches Gemälde ist hier abgebildet? (Titel, Maler, Entstehung) • Was hat dieses Gemälde mit dem Film «Barbara» zu tun? (Sequenz/Zusammenhang) • Was sehen wir auf dem Gemälde? (Bildbechreibung) • Welche Bedeutung hat dieses Gemälde in seiner Zeit? (Medizin, Medizingeschichte, Anatomie) Wenn Sie mehr über das Gemälde erfahren wollen: https://www.google.com/search?q=vision+kino+Barbara#hl=de&tbo=d&sclient=psy- ab&q=anthr3aTulp%5B1%5D&oq=anthr3aTulp%5B1%5D&gs_l=serp.12...1823736.1823736.0.1825156.1 .1.0.0.0.0.187.187.0j1.1.0...0.0...1c.tLWrM7z_Dsc&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv.415244 29,d.ZG4&fp=fd7180540fb80e49&biw=1280&bih=563
F i l m « B A R B A R A » | 21
AUFGABE: Barbaras „Geheimnis“
Was sehen wir? Was bedeuten die Bilder?
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AUFGABE: Staatssicherheitsdienst 1
Personen / Aktionen / Gesten / Funktionen / Entwicklung / Darstellung
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AUFGABE: Staatssicherheitsdienst 2 (einzelne Sequenz)
Personen / Aktionen / Blicke / Gesten / Funktionen
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AUFGABE: Entwicklung des Films anhand der Hauptfigur
Gesichter Barbaras (Stimmung / Gefühl / Entwicklung)
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AUFGABE: Nebenfiguren
Name / (sub-) Geschichten / Funktion
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……………………………………………………………………..F i l m « B A R B A R A » | 26 Aufgabe: Karte DDR Ordnen Sie die Bezirke zu - Cottbus; Dresden; Erfurt; Frankfurt/Oder; Gera; Halle; Karl-Marx-Stadt; Leipzig; Magdeburg; Neubrandenburg; Potsdam; Rostock; Schwerin; Suhl Auflösung s.S. 31
F i l m « B A R B A R A » | 27
Aufgabe: Arbeit mit weiteren Szenen
1. Aufgabe: Gehen Sie zu den Kapitelanfängen. Beschreiben Sie diese Anfänge. Warum
sind die Anfänge genau so gesetzt?
2. Aufgabe: Sequenz „Steffi“: 59:46 – 1:03:27 Analyse Schnittfolge, Farbe, Licht, Dialoge
3. Aufgabe: Sequenz „Jörg“: 27:43 – 33:05 Analyse Schnittfolge, Farbe, Licht, Dialoge
4. Aufgabe: „Flucht“ - Sequenz: 1:29:22 – 1:37:00 Analyse Schnittfolge, Farbe, Licht,
Dialoge
5. Aufgabe: Eröffnungssequenz 00:49 – 02:10 Analyse Schnittfolge, Farbe, Licht, Dialoge
Wo spielt die Szene?
Hauptpersonen
Nebenpersonen
Handlungen der
Hauptpersonen
Barbaras emot. Lage
bei ihrer Ankunft
Andres emotionale
Lage
Aufgabe: Sequenz „Andre privat“ 1:22:49 – 1:27:39
Wo spielt die Szene?
Hauptpersonen
Nebenpersonen
Handlungen der
Hauptpersonen
Barbaras emot. Lage
und Entwicklung
Andres emotionale
Lage und EntwicklungF i l m « B A R B A R A » | 28 Aufgabe: Diskussion zur Filmästhetik Welche Farben sind im Film vorherrschend? • Blau/Weiß: Die Reise - das Meer – draußen – die Flucht • Grün: Wald / Landschaft • Blau/Braun, warme Farben: Die Nacht / Innenräume • Beige/Ocker: Krankenhaus / Barbaras Wohnung / andere Interieurs Welche Stimmung vermitteln diese Farben? Farbe Assoziation und Bedeutung blau/weiß blau grün braun Teil 2: Sehen Sie sich die Sequenz an und vergleichen Sie mit Ihrem Nachbar/Nachbarin die Antworten.
F i l m « B A R B A R A » | 29 Aufgabe: Barbara zu Hause Sequenz 06:45 - 08:08 Wie ist die Atmosphäre? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Was sieht man draußen? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Was sieht man innen? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Was macht Barbara? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Wer ist die Rothaarige? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Was will sie wirklich? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....“ Um was geht es im Keller? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Welche Musik spielt im Bad? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Sequenz 18:36 - 20:10 Beschreiben Sie die Sequenz ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Was bedeutet sie im Film? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Sequenz 45:06 - 46:35 Beschreiben Sie die Sequenz ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Was bedeutet sie im Film? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... Teil 2: Sehen Sie sich die Sequenz „Barbaras Zuhause“ an und vergleichen Sie mit Ihrem Nachbar/Nachbarin die Antworten.
F i l m « B A R B A R A » | 30 Aufgabe Kadrierung - Bildgröße A. Ordnen Sie die folgenden Begriffe den Fotos zu: • Einstellungen: Totale // Halbtotale // Großaufnahme // Detail // amerikanisch // over-shoulder • Kameraperspektive: Normalsicht // Vogelperspektive // Schuss // Gegenschuss // Subjektive B. Wie werden Einstellungsgrößen und Kameraperspektiven im Film eingesetzt?
F i l m « B A R B A R A » | 31 Aufgabe: Sprache im Film • Gibt/gab es eine typische „DDR-Sprache“? • Wird diese Sprache auch in «Barbara» genutzt? (Beispiel 01:50) • Nennen Sie weitere Beispiele (Plaste etc.) • Wie wird diese Sprache heute noch wo eingesetzt? Siehe auch: http://mundmische.de/bedeutung/33305-Schmoll_Talk
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F i l m « B A R B A R A » | 33 Filmpädagogisches Begleitmaterial: Film Barbara | Deutsche Filmbewertung und Medienbewertung FBW http://www.fbw-filmbewertung.com/film/barbara FilmTipp Barbara - Vision Kino https://www.google.com/search?q=Filmtipp+Barbara Filmtipp: Barbara - Zwischen zwei Männern http://www.ard.de/-/id=2384400/omuaky/index.html Filmtipp: Barbara von Christian Petzold, 06:05: WDR 5 http://www.wdr5.de/sendungen/morgenecho/s/d/08.03.2012-06.05/b/filmtipp-barbara-von- christian-petzold.html VISION KINO ... Barbara http://www.visionkino.de/WebObjects/VisionKino.woa/wa/CMSshow/1192426 VISION KINO: Schule im Kino - Praxisleitfaden für Lehrkräfte http://www.visionkino.de/WebObjects/VisionKino.woa/1/wa/CMSshow/1109855? Die Anatomie des Dr. Tulp von Rembrandt http://www.wgsebald.de/anatomie.html https://www.google.com/search?q=vision+kino+Barbara#hl=de&tbo=d&sclient=psy- ab&q=anthr3aTulp%5B1%5D&oq=anthr3aTulp%5B1%5D&gs_l=serp.12...1823736.182373 6.0.1825156.1.1.0.0.0.0.187.187.0j1.1.0...0.0...1c.tLWrM7z_Dsc&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r _pw.r_qf.&bvm=bv.41524429,d.ZG4&fp=fd7180540fb80e49&biw=1280&bih=563 Weiterführende Links: Website des Verleihs http://www.piffl-medien.de/film.php?id=124#http://www.piffl-medien.de/ Website des Film http://www.barbara-der-film.de/ Presseheft BARBARA - Arne Höhne. Presse + Öffentlichkeit http://www.hoehnepresse-media.de/detail.php?id=81#seite_oben Regie-Statement Barbara http://www.piffl-medien.de/film.php?id=124#regiestatement Kritikensammlung auf filmz.de http://www.filmz.de/film_2012/barbara/links.htm filmportal.de http://www.filmportal.de/film/barbara_3ac503c097654405ad443c5dbd89ad5d Filmstarts.de http://www.filmstarts.de/kritiken/200727.html Moviemaze.de http://www.moviemaze.de/filme/4503/barbara.html
F i l m « B A R B A R A » | 34 Stiftung Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen http://www.stiftung-hsh.de/ BStU - Die Behörde des Bundesbeauftragten für die Stasi-Unterlagen http://www.bstu.bund.de/DE/Home/home_node.html Ministerium für Staatssicherheit http://www.hdg.de/lemo/html/DasGeteilteDeutschland/JahreDesAufbausInOstUndWest/S EDStaat/ministeriumFuerStaatssicherheit.html Staatssicherheitsdienst | bpb http://www.bpb.de/nachschlagen/lexika/politiklexikon/18283/staatssicherheitsdienst Gesetz über die Unterlagen des Staatssicherheitsdienstes http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=8&ved=0CG AQFjAH&url=http%3A%2F%2Fwww.gesetze-im- internet.de%2Fbundesrecht%2Fstug%2Fgesamt.pdf&ei=g2wFUfGOB8KAhQeP5YCIDw& usg=AFQjCNEsRshTZQ1Azxc9G6SmdYrzVuao1A&sig2=M5Mh6b59e0kdd5PWAaYnYA&b vm=bv.41524429,d.ZG4 DRA: Auflösung des MfS http://1989.dra.de/themendossiers/politik/aufloesung-des-mfs.html Bibliografie zum Staatssicherheitsdienst der DDR http://www.bstu.bund.de/DE/Wissen/Bibliothek/Auswahl-Bibliographie/auswahl- bibliographie_node.html (Datei muss nach download umbenannt werden) Planet Schule – Staatssicherheitsdienst http://www.planet- schule.de/sf/php/09_suche.php?psSuche%5Bm%5D=kl&suchw=Staatssicherheitsdienst Deutsche Demokratische Republik (DDR) | bpb http://www.bpb.de/nachschlagen/lexika/politiklexikon/17333/deutsche-demokratische- republik-ddr 10 questions about democracy http://www.bpb.de/mediathek/10-questions/ good!movies GbR Schliemannstraße 5 10437 Berlin Tel +49 - (0)30 - 47 37 84 40Fax +49 - (0)30 - 47 37 84 41 info@goodmovies.de
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