Digital dabei - Menschen mit einer geistigen Behinderung im Umgang mit digitalen Medien
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Digital
dabei
!
Menschen mit
Informationen für Eltern – und weitere Begleitpersonen
einer geistigen
Behinderung im
Umgang mit
digitalen Medien
begleitenMenschen mit einer geistigen Behinde- Gefahr laufen, zu viel von sich Preis zu
rung im Umgang mit digitalen Medien geben und dadurch negativen Reaktionen
begleiten ausgesetzt zu sein.
Wahrscheinlich geht es Ihnen gleich wie
vielen anderen Eltern: Die Begleitung
Ihres Kindes mit geistiger Behinderung im
Umgang mit digitalen Medien und die
Der kompetente Umgang mit digitalen Unterstützung beim Erlernen von Medien-
Stärken Sie die Beziehung zu Ihrem Kind.
Medien hat heute eine ähnlich hohe kompetenz stellen eine grosse Heraus
Bedeutung wie Lesen, Schreiben und forderung dar.
Rechnen. Fehlen der Zugang zu oder Die Balance zwischen Förderung und
Kompetenzen im Umgang mit digitalen Schutz muss immer wieder neu ausgelo-
Medien ist die gesellschaftliche Teilhabe tet werden. Unsicherheiten, Ängste
gefährdet. und Fragen gehören bei der Begleitung
Digitale Medien eröffnen Menschen mit ebenso dazu, wie die Neugierde und
einer geistigen Behinderung in verschie- Freude, wenn neue Möglichkeiten er-
Beziehung
denen Lebensbereichen neue Möglichkei- schlossen und Entwicklungsschritte 1
ten: Mit digitalen Medien wird eine beobachtet werden.
Kommunikation trotz physischer Barrieren
stärken
möglich. Mit Bild- und Sprachnachrichten Wir möchten Sie ermutigen, die Medien-
kann auch kommuniziert werden, wenn begleitung mit konkreten Schritten
die schriftsprachlichen Fähigkeiten anzugehen! Die Mediennutzung Ihres
1
sehr eingeschränkt sind. Das Abrufen von Kindes braucht Aufmerksamkeit – in
Fahrplänen, Einkäufe und vieles mehr Form einer engagierten, offenen Beglei-
können am Computer im eigenen Tempo, tung. Ziel dieser Broschüre ist es,
Breite
zur frei gewählten Zeit und mit der indi Sie auf diesem spannenden aber auch 2
Kindes beirren – es ist trotzdem auf Unterstützung angewiesen.
viduell benötigten Hilfe getätigt werden. herausfordernden Weg zu unterstützen!
Lassen Sie sich nicht von der technischen Kompetenz Ihres
Barrierefreie Webseiten ermöglichen
es auch Menschen mit stärkeren Lese- Beiliegend finden Sie zehn, thematisch
schwierigkeiten, sich zu informieren. unterschiedliche Memo-Karten mit Tipps
Daneben bietet das Internet allen Men- zur Medienbegleitung. Mit den Memo-
schen, auch jenen mit einer Behinderung, Karten haben Sie die Möglichkeit, die
die Möglichkeit, sich kreativ zu äussern verschiedenen Themen schrittweise und
und eigene Sichtweisen darzustellen. in Ihrem Tempo anzugehen. Wählen Sie
Digitale Medien bieten Menschen mit eine Karte aus, auf die Sie sich für einige
einer geistigen Behinderung viele Chan- Zeit konzentrieren möchten. Hängen
cen – sie bergen aber auch Risiken. Sie die Karte an den Kühlschrank, nutzen
Etwa dann, wenn digitale Inhalte nicht Sie sie als Buchzeichen oder legen Sie
richtig verstanden oder eingeordnet sie in Ihr Portemonnaie. So ist das Thema
werden können. Es steigt dann beispiels- im Alltag präsent und kann immer wieder
weise das Risiko, dass Inhalte verstören aufgegriffen werden für Überlegungen,
Kompetenzen
oder die Nutzenden Opfer von Betrug Gespräche und Lernimpulse.
und Missbrauch werden. Ein weiteres
Risiko liegt in der Entscheidungsfähigkeit, Die Linksammlung am Schluss der
sind gefragt
welche Inhalte nur privat, welche öffent- Broschüre bietet Ihnen die Möglichkeit,
lich gezeigt werden sollen. Fehlen diese sich in die verschiedenen Themen zu
2
Fähigkeiten, können die Nutzenden etwa vertiefen.1 Interesse
Stärken Sie die Beziehung zu Hören Sie Ihrem Kind zu, ohne das 3
Ihrem Kind. Gesagte vorschnell zu bewerten.
Vertrauen ist die Basis, auf der Versuchen Sie die Bedürfnisse und
Ihres Kindes mit digitalen Medien.
Zeigen Sie Interesse am Umgang
Unsicherheiten, Ängste und Probleme Wünsche Ihres Kindes zu erfassen und
angesprochen werden können. in Entscheidungen miteinzubeziehen.
Medienbegleitung beginnt bei ganz Kompromisse stärken die Beziehung.
grundlegenden, nicht digitalen Aspekten
der Erziehung. Vertrauensvolle Bezie Halten Sie getroffene Absprachen ein.
hungen und vielfältige Alltagserfahrungen
bilden die Grundlage für einen kompe Unternehmen Sie immer wieder
tenten Umgang mit digitalen Medien. freudvolle Dinge mit Ihrem Kind – auch
das stärkt die Beziehung.
3
zeigen
gemeinsame, kreative Aktivitäten.
Nutzen Sie digitale Medien für
2
Sich informieren
Kinder – auch Kinder mit einer
geistigen Behinderung – sind
Den technischen Umgang mit digitalen
Geräten (z.B. ein Gerät ein- und auszu-
4
Gemeinsam
digital
teilweise sehr flink im Umgang schalten, mit einem Smartphone ein Foto
mit digitalen Medien. Lassen zu machen,…) lernen viele Kinder häufig
Sie sich aber nicht von der technischen relativ selbständig durch Ausprobieren
Kompetenz Ihres Kindes beirren – es ist
trotzdem auf Unterstützung angewiesen.
sowie durch Kopieren unter Gleichaltrigen.
Je nach Art und Grad einer Behinderung
Gestalten
4
ist jedoch auch beim Aneignen von tech-
Medienkompetenz umfasst verschiedene nischen Kompetenzen Unterstützung
Aspekte: auch soziale, moralische und geboten.
rechtliche. Genau dort sind Ihre (Lebens-)
Erfahrung und Ihr Wissen nicht nur wert- Für das Anwenden der Programme,
voll, sondern nötig. beim Gestalten mit digitalen Medien
Holen Sie sich Informationen zu
den sozialen Netzwerken, Apps
(z.B. Bildbearbeitung), brauchen Kinder und Spielen, die Ihr Kind nutzt.
5
oftmals Unterstützung durch Erwachsene.
Insbesondere aber beim Nachdenken
über das eigene Medienverhalten, beim
Einschätzen von Risiken, beim Hinterfragen
des Wahrheitsgehaltes von Medien
inhalten sowie beim sozialen Umgang mit
digitalen Medien brauchen Kinder unbe-
dingt Begleitung und Unterstützung. Und
nicht zu vergessen: Auch das Internet
ist kein rechtsfreier Raum. Alle Nutzenden
5
müssen die rechtlichen Grenzen kennen.3 Sich ins Kind
Zeigen Sie Interesse am Umgang Lassen Sie sich von Ihrem Kind zeigen, 7
Ihres Kindes mit digitalen Medien. wie es die digitalen Medien nutzt.
hineinversetzen
Sprechen Sie mit ihm darüber, was es mit
Eine interessierte, offene Haltung digitalen Medien macht und warum
Denken Sie immer mal wieder über
Ihre eigene Mediennutzung nach.
bezüglich seiner digitalen Aktivitäten diese Aktivitäten für Ihr Kind wichtig sind.
ist hilfreich. Dabei müssen Sie nicht alles • Was machst du gerne mit deinem
reflektieren
verstehen oder gutheissen. Greifen Smartphone?
Eigene Mediennutzung
Sie aber lenkend ein, wenn Ihr Kind sich • Warum interessiert dich diese App?
durch seine Mediennutzung gefährdet • Warum ist es für dich wichtig, auf
oder wenn es die Auswirkungen seines diesem sozialen Netzwerk zu sein?
Handelns nicht einschätzen kann. • Gibt es auch Dinge, die dich unter
Druck setzen oder dir ein ungutes
Gefühl geben?
Spielen Sie mit Ihrem Kind gemeinsam
die Spiele, die es gerne ausübt. Das kann
ein guter Anlass sein, um gemeinsam
6
über das Spielverhalten nachzudenken.
• Was gefällt dir an diesem Spiel?
Mit wem spielst du dieses Spiel?
Versuchen Sie einzuschätzen, wie Ihr Kind
• Welche Spiele mögen deine Freunde
und Freundinnen?
Medieninhalte wahrnimmt und nutzt.
• Gibt es Spiele, die du gerne auch mal
spielen würdest?
• Wie geht es dir, wenn du längere Zeit
nicht spielen kannst?
6
4 5
Nutzen Sie digitale Medien für Holen Sie sich Informationen zu
gemeinsame, kreative Aktivitäten. den sozialen Netzwerken, Apps
und Spielen, die Ihr Kind nutzt.
Digitale Medien können nicht
nur konsumiert werden. Vielmehr bieten Die Auseinandersetzung mit den medialen
sie auch Möglichkeiten zum kreativen Aktivitäten Ihres Kindes ist wichtig.
Gestalten, was Anlass für Gespräche über Kinder mit einer geistigen Behinderung
7
den Umgang mit digitalen Medien geben sind zusätzlich auf Erklärungen von
kann. Erwachsenen angewiesen, um die Inhalte
und Aktivitäten angemessen einzuord
Gibt es Aktivitäten, die Sie mit Ihrem nen. Scheuen Sie die Auseinandersetzung
Kind machen und bei denen Sie digitale nicht, auch wenn Sie das Gefühl haben,
Werkzeuge einsetzen können? Gemein- sich nicht gut auszukennen!
sam ein Fotoalbum erstellen, einen Regeln zur Mediennutzung.
Trickfilm machen, Bilder bearbeiten, etc. Holen Sie sich weiterführende Informa-
Erarbeiten Sie gemeinsam
tionen über die sozialen Netzwerke, Apps
Ein (digitales) Fotoalbum gestalten: und Spiele, die Ihr Kind nutzt – auch über
Lassen Sie Ihr Kind beim Erstellen eines die rechtliche Situation. Besprechen Sie
Fotoalbums helfen. Dabei können Sie über diese mit Ihrem Kind.
Regeln
die Verwendung privater Bilder sprechen: 8
• Welche Fotos kommen ins Fotoalbum?
• Welche würde ich auch im Internet
zeigen?
gemeinsam erarbeiten
• Welche sind nur für mich bestimmt?
86 7 Über angemessenes
Denken Sie immer mal wieder Versuchen Sie einzuschätzen, wie 9
über Ihre eigene Mediennutzung Ihr Kind Medieninhalte wahrnimmt
nach. und nutzt.
Verhalten reden
Wie vieles andere lernen insbesondere Mit welchen Inhalten und digitalen Geräten
Kinder auch den Umgang mit digitalen Ihr Kind umgehen und was ihm zugemutet
Medien durch Nachahmung. Sie als werden kann, ist nicht zwingend vom Alter
Mutter oder Vater sind dabei wichtige abhängig. Vielmehr spielt der kognitive
Vorbilder. und emotionale Entwicklungsstand eine
zentrale Rolle – insbesondere bei Kindern
wieder über angemessenes Verhalten.
Reflektieren Sie Ihren eigenen Umgang mit einer geistigen Behinderung müssen
Sprechen Sie mit Ihrem Kind immer
mit digitalen Medien immer wieder. Angebote individuell geprüft werden.
• Wie und wie oft nutzen Sie selber
digitale Medien? Welche Inhalte faszinieren Ihr Kind? Wel-
• Was macht Ihnen Spass, warum? che sind angstauslösend oder überfordernd?
• Welches Vorbild wollen Sie für Ihr Kind Besprechen Sie solche Medienerlebnisse.
im Umgang mit digitalen Medien sein?
• Wie bewerten Sie Ihre Balance Greifen Sie ein, wenn Sie denken, dass
zwischen On- und Offline-Leben? Ihr Kind die Konsequenzen nicht abschätzen
kann und Ihnen beispielsweise auffällt,
Smartphones können Ihnen eine dass Ihr Kind Schlafmangel hat, weil es das
Übersicht darüber geben, wie viel Zeit Smartphone bis spät in die Nacht nutzt.
Sie mit welchem App verbracht haben.
Die Herausforderung besteht darin, immer
wieder eine Balance zwischen Überbehütung
9
und Überforderung zu finden.
8 Tabuthemen
Erarbeiten Sie gemeinsam Versuchen Sie, Regeln positiv zu 10
Regeln zur Mediennutzung. formulieren.
Menschen mit geistiger Behinderung besonders gefährdet.
Bei den Themen Sexualität, Pornografie und Gewalt sind
Regeln im Umgang mit digitalen Stellen Sie wenige Regeln auf.
Medien sind wichtig. Sie helfen, negative
Erlebnisse im Netz zu minimieren, eine Die Regeln sollten nicht nur für Ihr Kind,
gute Balance zwischen Online- und Offline sondern für die ganze Familie Gültigkeit
Aktivitäten herzustellen und sie regen Ihr haben.
Kind an, die eigene Mediennutzung zu
reflektieren. Der Entzug von digitalen Geräten sollte
nicht als generelle Konsequenz dienen.
Passen Sie die Regeln dem Entwick-
lungsstand Ihres Kindes an. Halten Sie Beispiele für Regeln: Während dem Essen
sie je nach besonderen Bedürfnissen schalten alle ihre Geräte aus. In der
oder Möglichkeiten Ihres Kindes schrift- Nacht legen wir alle unsere Geräte an
lich, bildlich oder gegenständlich fest. einen bestimmten Ort.
Im Idealfall erarbeiten Sie Regeln ge-
meinsam mit Ihrem Kind. Wenn das nicht
nicht
möglich ist, dann versuchen Sie, die von
Ihnen aufgestellten Regeln zu erklären.
Vereinbaren Sie gleichzeitig, was
ausklammern
passiert, wenn jemand die Regeln verletzt.
10
Das kann auch eine unterhaltsame
Aufgabe sein.9 Linksammlung
Sprechen Sie mit Ihrem Kind Personen anzunehmen, die Ihr Kind
immer wieder über angemes persönlich kennt.
senes Verhalten. • Welche Bilder können an Online-
Bekanntschaften geschickt werden?
Verhaltensregeln gelten sowohl on- wie Was soll vor der Webcam gemacht
auch offline. Wobei der Online- Bereich werden, was nicht? Ein Anhaltspunkt Weiterführende Informationen • www.internet-abc.de • www.proinfirmis.ch/bildungs-
noch sensibler ist, da beispielsweise wäre etwa, nur das von sich zu zeigen, Informations- und Lernseite klub
Inhalte im Internet kaum mehr gelöscht was man auch in einem Restaurant • digital-dabei.ch für Kinder und Erwachsene Kurse der Pro Infirmis
werden können und die Mobbing-Spirale unbekannten Gästen zeigen würde. Broschüre «Digital dabei!» Bildungsclubs
schneller dreht. • Was gilt es zu beachten, wenn Online- zum Herunterladen sowie • www.handysektor.de
Bekanntschaften getroffen werden? aktuelle Hinweise für Eltern Tipps rund um Apps, Smart- Kurse für Eltern eines Kindes
Besprechen Sie mit Ihrem Kind, welche Es ist zu empfehlen, grundsätzlich nicht und weitere Begleitpersonen phones und Tablets mit geistiger Behinderung
Bilder im Netz gezeigt werden können, alleine an ein erstes Treffen zu gehen. von Menschen mit einer
was bei der Selbstdarstellung wichtig ist, In jedem Fall sollte vorher eine Vertrau- geistigen Behinderung Ideen für digitales Basteln • www.bffbern.ch
welche persönlichen Daten weitergege- ensperson über Ort und Zeit des Kurse für Eltern an der BFF
ben werden dürfen und welche nicht. Ein Treffens informiert werden. Die Treffen • www.jugendundmedien.ch • www.mekis.ch Berufsfachschule Bern
Anhaltspunkt könnte etwa sein, dass alles, sollen an öffentlichen, belebten Orten Nationale Plattform des Hier sind 20 Aufgaben
was als Plakat in der Strasse aufgehängt stattfinden. Bundesamts für Sozialversi- zum Gestalten mit digitalen Beratungsstellen für Men-
werden darf, auch ins Netz kann. cherungen zur Förderung Medien zu finden. schen mit geistiger Behinderung
Machen Sie Ihrem Kind bewusst, von Medienkompetenzen mit und Angehörige
Thematisieren Sie, wie mit Online-Be- dass auch Onlineshopping Geld kostet. Informationen für Eltern, • www.rananmausundtablet.de
kanntschaften umgegangen werden soll: Legen Sie je nach Möglichkeiten und Lehr- und Betreuungspersonen Eine Webseite, die sich an • www.insieme.ch
• Welche Freundschaftsanfragen dürfen Entwicklungsstand Ihres Kindes fest, Erziehende und Lehrkräfte der Die Fachstelle Lebensräume
in den sozialen Netzwerken angenom- ob und falls ja, in welchem Rahmen • www.skppsc.ch Unterstufe richtet und viele von insieme Schweiz bietet
men werden? Eine Orientierung wäre Online-Einkäufe getätigt werden dürfen. Plattform der Schweizeri- Ideen für den kreativen psychologische Beratung
beispielsweise nur Anfragen von schen Kriminalprävention Umgang mit digitalen Medien für Menschen mit geistiger
mit Hinweisen und Materialien bietet. Behinderung und ihre
für Eltern und Jugendliche – Angehörigen in schwierigen
auch zur rechtlichen Situation • gmk-m-team.chayns.net Lebenssituationen
10
Bei den Themen Sexualität, Sprechen Sie im Alltag immer wieder Unter den Praxisbausteinen
Pornografie oder Gewalt über diese Themen und helfen Sie, diese • www.netla.ch finden sich konkrete Ideen zum • www.skppsc.ch
sind Menschen mit geistiger einzuordnen. So kann Ihr Kind besser Webseite zum Persönlich- Basten mit digitalen Medien. Beratung für die ganze
Behinderung besonders damit umgehen, wenn es im Netz auf keits- und Datenschutz für Bevölkerung durch die
gefährdet, da sie Inhalte und Folgen solche Inhalte trifft. Kinder und Erwachsene Kurse und Angebote für Schweizerischen Kriminal
meist nicht gut einordnen und ab- Menschen mit geistiger prävention
schätzen können. Ermuntern sie Ihr Kind auch, sich an Sie • www.zischtig.ch Behinderung
(oder eine andere Vertrauensperson) zu Verein für Medienbildung und • www.jugendundmedien.ch
wenden, wenn es etwas Beunruhigendes Prävention mit Angeboten • www.insieme.ch/insieme Beratung für die ganze
oder Verstörendes sieht. Diese Massnah- für Kinder, Jugendliche und Kurse der insieme Regional- Bevölkerung rund um die
men sind nachhaltiger als das Blockieren Erwachsene vereine Förderung von Medienkompe-
bestimmter Inhalte. tenzen bei Kindern und
• www.klicksafe.de • www.insieme-zuerich.ch Jugendlichen durch jugend-
Natürlich können gewisse Themen Plattform in Deutschland, Technische Unterstützung undmedien.ch – die nationale
auch von einer anderen Vertrauensperson welche sich im Auftrag der in der «Technikecke» sowie Plattform des Bundesamts für
thematisiert werden. EU-Kommission für Medien- das «Reporterteam» von Sozialversicherungen
kompetenzförderung von insieme Zürich – Video-
Auch im Internet gibt es Dinge, die Kindern und Jugendlichen Reportagen planen und
verboten sind. Informieren Sie sich einsetzt umsetzen
über rechtliche Rahmenbedingungen
(s. «Weiterführende Informationen»). • www.schau-hin.info • www.vhsplus.ch
Ein Medienratgeber für Kurse der Volkshochschule
Wenn Sie unsicher sind, wie Sie mit Familien für Menschen mit geistiger
gewissen Thematiken umgehen sollen, Beeinträchtigung
wenden Sie sich an eine Fachstelle
(s. «Weiterführende Informationen»).www.digital-dabei.ch
Herausgeber In Zusammenarbeit mit Impressum
insieme Schweiz Die Schweizerische Kriminal- 1. Auflage 2019
Dachorganisation der Elternver- prävention (SKP): Interkantonale Monika Luginbühl/BFF Bern,
eine für und mit Menschen mit Fachstelle im Bereich Prävention Corinne Reber/BFF Bern, Jill
einer geistigen Behinderung von Kriminalität und Kriminalitäts- Aeschlimann/insieme Schweiz
furcht
BFF Bern Gestaltung: www.herrpeter.ch
Berufsfachschule für Fachmann / Jugend und Medien – Nationale
Fachfrau Betreuung (FaBe) und Plattform zur Förderung von
Höhere Fachschule für Sozialpä- Medienkompetenzen, Bundesamt
dagogik und Kindererziehung für SozialversicherungenSie können auch lesen
