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Geschlechterrollen und Klischees

„The Pink and Blue Project“ von JeongMee Yoon
 Quelle: HfG-Archiv (Hrsg.) 2020: Nicht mein Ding – Gender im Design. Stuttgart: avedtion GmbH. S. 44-45.

Geschlechterrollen und Klischees

• Geschlechterrollen haben nach wie vor einen großen
     Einfluss auf unser Leben
       • Klischees im Alltag
       • Förderung von Interessen und Fähigkeiten von Mädchen
             und Jungen
       • Berufs- und Lebensplanung
• Die Realität sieht oft anders aus als die Klischees!

„The Pink and Blue Project“ von JeongMee Yoon
 Quelle: HfG-Archiv (Hrsg.) 2020: Nicht mein Ding – Gender im Design. Stuttgart: avedtion GmbH. S. 44-45.

Geschlechtertypische Berufswahl

           Quelle: klischeefrei (o.J.): Frauen und Männer in der betrieblichen Ausbildung

Folgen einer geschlechtertypischen Berufswahl

• Persönliche Unzufriedenheit
• in vielen Bereichen weitgehend „weibliche“ und „männliche“
  Arbeitswelten mit verschiedenen Arbeitsbedingungen und
  Verdienstmöglichkeiten
• Begünstigung „traditioneller“ Rollenaufteilung von Beruf,
  Familienarbeit und Hausarbeit
• Schwierigkeiten, in geschlechtsuntypischen Berufen Fuß zu fassen
• Verlust qualifizierter Fachkräfte, z.B. durch Ausbildungsabbrüche
• Fachkräftemangel, z.B. in den Bereichen Handwerk und MINT

Was verstehen Sie unter Genderkompetenz?

Genderkompetenz ist die Fähigkeit von Personen,
bei ihren Aufgaben Gender-Aspekte zu erkennen und
gleichstellungsorientiert zu bearbeiten.

Checkliste
Gleich behandeln!

 Respekt – Zusammenarbeit auf Augenhöhe

 Keine Chance den Vorurteilen & Klischees

 Gleiches Gehalt für gleiche Arbeit

 Gleiche Aufgaben bei gleicher Qualifikation

 Verwendung geschlechtergerechter Sprache

 Geschlechtergerechte Darstellung von Webseite, Flyern etc.

Checkliste
Unterschiede verstehen!

 Mädchen und Frauen mit Angeboten für Praktika und Ausbildung

  aktiv ansprechen

 Kontakte zu anderen Handwerkerinnen herstellen

 Einschreiten bei Diskriminierung

 Unsicher mit einer Situation? Mitarbeiterin direkt ansprechen!

 Unterstützung holen

Hier bekommen Sie Unterstützung!

• Handwerkerinnenhaus Köln e.V.

• Dienstleister*innen im Bereich gendersensible Sprache (z.B.

  fairlanguage.com)

• AntidiskriminierungsBüro Köln

• Antidiskriminierungsstelle des Bundes

Handwerkszeug für die Praxis

• „Handreichung für Ausbilder*innen – Aus der Sicht

  von Auszubildenden“, Handwerkerinnenhaus

• „ÜberzeuGENDERe Sprache - Leitfaden für eine

  geschlechtersensible und inklusive Sprache“, Universität zu Köln

• Für Interessierte am Thema „Geschlechterrollen“:

           Film „No More Boys and Girls“ (ZDF Mediathek)

Quellen

• Antidiskriminierungsstelle des Bundes (2019): Studie ‚Umgang mit sexueller Belästigung am Arbeitsplatz –
  Lösungsstrategien und Maßnahmen zur Intervention‘ – Wichtige Ergebnisse im Überblick.
  https://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/Downloads/DE/publikationen/Expertisen/umgang_mit_sexueller_b
  elaestigung_am_arbeitsplatz_kurzfassung.pdf?__blob=publicationFile&v=8, letzter Zugriff 22.01.2020
• Antidiskriminierungsstelle des Bundes (2020): Was tun bei sexueller Belästigung am Arbeitsplatz? Leitfaden für
  Beschäftigte, Arbeitgeber und Betriebsräte. https://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/Downloads/DE/
  publikationen/Leitfaeden/leitfaden_was_tun_bei_sexueller_belaestigung.pdf?__blob=publicationFile&v=11, letzter Zugriff
  22.01.2020
• Baumann/Abdul-Hussain (2014): Genderkompetenz. https://erwachsenenbildung.at/themen/gender_mainstreaming/
  grundlagen/genderkompetenz.php, letzter Zugriff 14.01.2021
• Bundesministerium für Bildung und Forschung (2009): Ausbildungsabbrüche vermeiden – neue Ansätze und
  Lösungsstrategien. https://www.bibb.de/dokumente/pdf/band_sechs_berufsbildungsforschung.pdf, letzter Zugriff
  22.01.2020
• Bundesministerium für Bildung und Forschung (2020): Berufsbildungsbericht 2020. https://www.bmbf.de/upload_filestore/
  pub/Berufsbildungsbericht_2020.pdf, letzter Zugriff 22.01.2020

Quellen

• Bühler-Niederberger und König (2006): Geschlechtsspezifische Unterschiede des Konfliktverhaltens von Auszubildenden im
  Handwerk. http://docplayer.org/42770452-Geschlechtsspezifische-unterschiede-des-konfliktverhaltens-von-
  auszubildenden-im-handwerk.html, letzter Zugriff 22.01.2020
• Deusches Handwerksinstitut (2015): Frauen im Handwerk – Status quo und Herausforderungen. https://www.ifh.wiwi.uni-
  goettingen.de/upload/veroeffentlichungen/gbh/ifh_gbh-2_2015.pdf, letzter Zugriff 22.01.2020
• Destatis Statistisches Bundesamt (2020): Gender Pay Gap 2019: Frauen verdienten 20 % weniger als Männer.
  https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2020/03/PD20_097_621.html, letzter Zugriff 22.01.2020
• Destatis Statistisches Bundesamt (o.J.): Gender Pay Gap. https://www.destatis.de/DE/Themen/Arbeit/Arbeitsmarkt/
  Qualitaet-Arbeit/Dimension-1/gender-pay-gap.html, letzter Zugriff 22.01.2020
• Haufe.de (2020): Aktuelle Zahlen zum Gender Pay Gap. https://www.haufe.de/personal/hr-management/equal-pay-day-
  rote-zahlen-auf-dem-konto-vieler-frauen_80_343732.html, letzter Zugriff 22.01.2020
• Humboldt-Universität zu Berlin/Genderkompetenzzentrum (o.J.): Gender Kompetenz http://www.genderkompetenz.info/
  genderkompetenz-2003-2010/gender/genderkompetenz.html, letzter Zugriff 14.01.2021
• klischeefrei (o.J.): Frauen und Männer in der betrieblichen Ausbildung.

Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!