Mathe - ein Kinderspiel - PIKAS

Mathe – ein Kinderspiel

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Taschengeld

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Taschengeld
                   Das Kind lernt
                   • die verschiedenen Münzen und
                     Scheine kennen.
                   • den Wert von Gegenständen
                     einzuschätzen.
                   • mit dem Geld zu haushalten oder
Wichtig:
• regelmäßig
                     zu sparen.
• kleiner Betrag   • das Geld zu zählen und
• kein Vorschuss
                     zusammenzurechnen, wie viel es
                     schon hat oder wie viel es noch
                     braucht.

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Einkaufen

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Einkaufen
                                       Das Kind lernt
                                       • den Umgang mit Geld kennen.
                                       • zu überschlagen, ob das Geld reicht.
                                       • mit passenden Scheinen und
                                         Münzen zu bezahlen.
Wichtig:
                                       • Wechselgeld zu überprüfen.
• kleine Einkäufe alleine (Brötchen)   • den Wert von verschiedenen Waren
• kleine Aufträge im Supermarkt
                                         kennen.
 erteilen:
 Hole bitte                            • Preise zu vergleichen.
 ‐ 5 Äpfel
 ‐ 2 l Milch                           • das Mindesthaltbarkeitsdatum
 ‐ 1 Kilo Mehl                           kennen.

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Kochen und Backen

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Kochen und Backen
                    Das Kind lernt
                    • abwiegen und abmessen von
                      Lebensmitteln.
                    • Umgang mit verschiedenen
                      Maßeinheiten.
                    • beim Tischdecken die Personen in
Wichtig:
• Es werden
                      Gedanken zu zählen.
 nicht nur          • die passende Menge an Geschirr
 mathematische
 Fähigkeiten
                      und Besteck zuzuordnen.
 geschult.          • die Speisen gerecht zu verteilen.

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Basteln und Bauen

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Basteln und Bauen
                           Das Kind lernt
                           • die Umgebung zu strukturieren.
                           • eine Skizze anzufertigen.
                           • den Umgang mit Stiften, Lineal,
                             Schere, Kleber und Zirkel.
Wichtig:
                           • Begriffe kennen wie senkrecht,
• Gemeinsame Planung des     waagerecht, Winkel, …
  Vorgehens:
  z.B. Skizze zeichnen,
  Materialplanung

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Mathematischer Spaziergang

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Mathematischer Spaziergang
                               Das Kind lernt
                               • Mathematik ist überall, drinnen und
                                 draußen:
                                 ‐ Fernbedienung
                                 ‐ Telefon
                                 ‐ Hausnummern
Wichtig:                         ‐ Auto‐Kennzeichen
• Blick für Zahlen, Formen       ‐ Fahrplan
und Muster in der kindlichen
Lebenswelt schärfen            • Spiegelungen in Schaufenstern
                               • Geometrische Muster (Straßenpflaster)
                               • Lagebeziehungen kennen:
                                 links, rechts, oben, unten, zwischen…

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Spielen

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Spielen
                                   Das Kind lernt
                                   • Gemeinsames Spielen macht Spaß.
                                   • die Augenzahl des Würfels auf
                                     einen Blick zu erkennen.
                                   • geschickt zu zählen.
Wichtig:
                                   • Materialien nach Art, Gruppe,
• konzentrieren                      Größe, Farbe und Form zu ordnen,
• kooperieren                        zu sortieren und zu klassifizieren
• Regeln einhalten
                                   • räumliche Vorstellungen
 „Mensch ärgere dich nicht“
 Domino
 Memory
 Zahlen‐Kartenspiele (z.B. Uno)
 „Ich sehe was, was du nicht siehst, …“
…
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Messen

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Messen
                             Das Kind lernt
                             • Längen / Gewicht zu messen.
                             • Maßeinheiten kennen.
                             • Messinstrumente kennen
                             • sich selbst neben Geschwistern /
Wichtig:                       Erwachsenen einzuschätzen.
• notieren
• vergleichen                • abzuschätzen, wie groß / schwer
• Bezug zum entsprechenden     etwas in seiner Umwelt ist:
 Alter herstellen
                               ‐ Wie schwer ist ein Ei?
 Körpergröße                  ‐ Wie lang ist ein Streichholz?
 Körpergewicht
 Schuhgröße                   ‐ Was ist größer / schwerer..
 Arm‐ Beinlänge
 Bauchumfang
…
                                                                  15

Kalender

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Kalender
                               Das Kind lernt
                               • Zeiteinheiten, die den Alltag
                                 strukturieren, kennen.
                               • die Reihenfolge der Wochentage, der
                                 Monate und der Jahreszeiten kennen.
                               • den Umgang mit dem Kalender (Termine,
Wichtig:
• Funktion und Bedeutsamkeit
                                 Verabredungen, Feste, Geburtstage)
 von Notation                    kennen.
                               • den Umgang mit Zeit („Wie lange noch, bis…“).
                               • Begriffe wie gestern, heute, morgen und
                                 übermorgen kennen und richtig zu
                                 benutzen.

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Zeit / Uhr

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Zeit / Uhr
                              Das Kind lernt
                              • die Uhr nach und nach (immer
                                differenzierter) zu lesen.
                              • Zeitspannen einzuschätzen.
                              • verschiedene Begriffe synonym zu
                                verwenden (17.15 Uhr = „Viertel
Wichtig:
• eigene Armbanduhr, um
                                nach fünf“).
 Verabredungen einzuhalten    • im Alltag sowohl die analoge als
• gut lesbares Ziffernblatt
                                auch die digitale Uhr zu lesen.

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Rechnen

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Rechnen
          Wichtig:
          • Zeigen Sie Ihrem Kind keine
            Rechenverfahren.
          • Versuchen Sie, die Gedanken Ihres
            Kindes zu verstehen.
          • Nehmen Sie die Fehler, die Ihr Kind
            macht, gelassen.
          • Wenn Sie Schwierigkeiten beim
            Mathematiklernen Ihres Kindes
            beobachten, üben Sie NICHT
            stundenlang mit Ihrem Kind.
            Suchen Sie das Gespräch mit der
            Lehrperson!!

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Mathe – ein Kinderspiel

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