Studieren - Sekundarstufe Berufsbildung - PH Wien
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PH
Wien
Pädagogische Hochschule Wien
studieren
Berufsfelder
Studienangebot
Erasmus+
Sekundarstufe
Berufsbildung
Lehramtsstudium
Impressum Pädagogische Hochschule Wien Grenzackerstraße 18, 1100 Wien www.phwien.ac.at Stand: Februar 2021 Änderungen und Irrtümer vorbehalten.
Informationen für Studieninteressierte
Sekundarstufe Berufsbildung
Vollzeitstudien
Lehramtsstudien (Bachelor of Education – BEd)
04 Ernährung
06 Information und Kommunikation (Angewandte Digitalisierung)
08 Mode und Design
Berufsbegleitende Studien
Lehramtsstudien (Bachelor of Education – BEd)
Voraussetzung: aufrechtes Dienstverhältnis (6 SWS)
10 Duale Berufsausbildung sowie Technik und Gewerbe
12 Facheinschlägige Studien ergänzende Studien
14 Fachbereich für Erziehung - Bildung - Entwicklungsbegleitung
16 Fachbereich für Soziales
19 Erweiterungsstudium
Lehramtsstudien (Master of Education – MEd)
20 Medienpädagogik | Personal- und Sozialkompetenz | Qualitäts- und Prozessmanagement
22 Medienmanagement
24 Modemanagement
26 Sozial- und Gesundheitsmanagement
Studieren im Ausland
In Europa studieren mit einem Erasmus+ Studienaufenthalt
28 Internationales Büro/International Office
28 Erasmus+ Studienaufenthalte
29 Praktika für Studierende und Graduierte
3
Bachelorstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Ernährung
LEHRAMTSSTUDIUM
Bachelor of Education (BEd)
8 Semester
240 ECTS-Anrechnungspunkte
Facheinschlägige Berufspraxis
vor dem Studium oder
während des Studiums mit
30 Wochen Vollbeschäftigung*
Pädagogische Schulpraxis
während des Studiums an
berufsbildenden mittleren
und höheren Schulen
Qualifikationsprofil Der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiums bietet folgende
Einsatzmöglichkeiten als Lehrer*in:
Bildungsinstitutionen Humanberufliche höhere Bildungsanstalten Außerschulische
und mittlere Schulen für Bildungseinrichtungen
(Wirtschaft, Soziales) Elementarpädagogik für Aus-, Fort- und
> www.hum.at > www.bakip-basop.at Weiterbildung
Pädagogische Küchen- und Restaurantmanagement, Service
Einsatzbereiche Ernährung, Lebensmitteltechnologie
Betriebsorganisation, Wirtschaftswerkstatt, Projektmanagement
Unternehmens- und Dienstleistungsmanagement
Zusatzqualifikation zur/zum Sommelière/Sommelier und Käsesommelière/Käsesommelier
* Praxiserfordernis für Vertragsbedienstete im Pädagogischen Dienst in fachtheor. und fachprakt. Unterrichtsgegenständen an BMHS im Umfang von mindestens einer einjährigen Vollbeschäftigung.
4
Zulassungsvoraussetzungen
- Das erfolgreich absolvierte Eignungsverfahren zur Feststellung der allgemeinen Eignung zum Bachelorstudium
- Nachweis der allgemeinen Universitätsreife (bis spätestens zum Erreichen von 120 ECTS-Anrechnungspunkten) und die
Erfüllung der besonderen Eignungsvoraussetzungen zum Bachelorstudium:
• die erfolgreiche Ablegung einer Reife- und Diplomprüfung einer einschlägigen berufsbildenden höheren Schule oder
• die erfolgreiche Ablegung einer Reife-, Berufsreife- oder Studienberechtigungsprüfung und eine gleichwertige
einschlägige Befähigung oder
• die erfolgreiche Ablegung einer Reifeprüfung und der Abschluss eines Universitäts-, Hochschul- oder Fachhoch-
schulstudiums (oder von Studienabschnitten bzw. Teilstudien), die nach Bildungsinhalt und Bildungsumfang einer
einschlägigen Ausbildung zumindest gleichwertig sind
Gliederung des Bachelorstudiums
Modulübersicht Vollzeitstudium mit Fernstudienanteilen
°
Allgemeine bildungs- Theoretische
1. Sem.
Gastronomie und
wissenschaftliche Grundlagen in der Küchenmanagement 1 Naturwissenschaften Fachdidaktik 1
Hotellerie 1
Grundlagen pädagogischen Praxis 1
Theoretische
2. Sem.
Entwicklungsprozesse Ernährung und Lebens- Restaurant-
Grundlagen in der Küchenmanagement 2 Fachdidaktik 2
und Bildungsbiografie mitteltechnologie 1 management 1
pädagogischen Praxis 2
Fachspezifisches
3. Sem.
Ernährung und Lebens- Restaurant-
Wissen für die Hygiene 1 Küchenmanagement 3 Fachdidaktik 3
mitteltechnologie 2 management 2
pädagogische Praxis 1
Fachspezifisches
4. Sem.
Gastronomie und Ernährung und Lebens- Restaurant-
Wissen für die Hygiene 2 Fachdidaktik 4
Hotellerie 2 mitteltechnologie 3 management 3
pädagogische Praxis 2
Wissenschaft und
5. Sem.
Forschung Unterrichtskonzepte in Gastronomie und Restaurant-
Lehren und Lernen Fachdidaktik 5
der schulischen Praxis 1 Hotellerie 3 management 4
Bachelormodul
Bildung im
6. Sem.
Leistungsmessung Unterrichtskonzepte in Restaurant-
gesellschaftlichen Küchenmanagement 4 Fachdidaktik 6
und Evaluation der schulischen Praxis 2 management 5
Kontext
Wissenschaft und
Küchen- und
7. Sem.
Pädagogische Berufsbildungs- Professionalisierung im Projekt- und
forschung Restaurant- Fachdidaktik 7
Professionalität schulischen Kontext 1 Eventmanagement
management
Bachelormodul
Sommelière/Sommelier*
Bildung – Diversität Käsesommelière/
8. Sem.
Schul- und Professionalisierung im Ernährung und Lebens- Fachdidaktik 8
– Intersektionalität – Käsesommelier
Klassenklima schulischen Kontext 2 mitteltechnologie 4 Bachelormodul
Inklusion Sozialmanagement
Patisserie und Konditorei
° Laut § 41 (2) HG i.d.g.F. ist der positive Erfolg in der Studieneingangs- und Orientierungsphase (STEOP) Voraussetzung für die Absolvierung weiterer Lehrveranstaltungen.
* Wahlpflichtmodul
Detailinformationen unter:
http://www.phwien.ac.at > Studienangebot > Sekundarstufe Berufsbildung
Vollzeitstudien - Informationen für Studieninteressierte
Kontakt: Andrea FELNER, Telefon +43 1 601 18-3201
Studienkoordinatorin: Prof.in Brigitte MUTZ, BEd MA | Institut für Berufsbildung | brigitte.mutz@phwien.ac.at
5
Bachelorstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Information und Kommunikation
(Angewandte Digitalisierung)
LEHRAMTSSTUDIUM
Bachelor of Education (BEd)
8 Semester
240 ECTS-Anrechnungspunkte
Facheinschlägige Berufspraxis
vor dem Studium oder
während des Studiums mit
30 Wochen Vollbeschäftigung*
Pädagogische Schulpraxis
während des Studiums an
berufsbildenden mittleren
und höheren Schulen
Qualifikationsprofil Der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiums bietet folgende
Einsatzmöglichkeiten als Lehrer*in:
Bildungsinstitutionen Humanberufliche höhere Kaufmännische höhere Außerschulische
und mittlere Schulen und mittlere Schulen Bildungseinrichtungen
(Wirtschaft, Tourismus, (Handelsakademien und für Aus-, Fort- und
Mode und Kunst, Soziales) Handelsschulen) Weiterbildung
> www.hum.at > www.hak.cc
Pädagogische Informations- und Officemanagement Kommunikation, Präsentation, Medienproduktion
Einsatzbereiche
Angewandte (Wirtschafts-)Informatik Persönlichkeitsbildung und Business Behaviour
(Web-)Publishing, Design und Layout Arbeitssprache Englisch im Fachbereich
Präsentation und Business IT-Technologie und Behaviour und Publishing Web und
Moderation Administration Software Persönlichkeitsbildung und Layout Social Media
* Praxiserfordernis für Vertragsbedienstete im Pädagogischen Dienst in fachtheor. und fachprakt. Unterrichtsgegenständen an BMHS im Umfang von mindestens einer einjährigen Vollbeschäftigung.
6
Zulassungsvoraussetzungen
- Das erfolgreich absolvierte Eignungsverfahren zur Feststellung der allgemeinen Eignung zum Bachelorstudium
und die zügige sowie korrekte Dateneingabe
- Nachweis der allgemeinen Universitätsreife (bis spätestens zum Erreichen von 120 ECTS-Anrechnungspunkten) und die
Erfüllung der besonderen Eignungsvoraussetzungen zum Bachelorstudium:
• die erfolgreiche Ablegung einer Reife- und Diplomprüfung einer einschlägigen berufsbildenden höheren Schule oder
• die erfolgreiche Ablegung einer Reife-, Berufsreife- oder Studienberechtigungsprüfung und eine gleichwertige
einschlägige Befähigung oder
• die erfolgreiche Ablegung einer Reifeprüfung und der Abschluss eines Universitäts-, Hochschul- oder Fachhoch-
schulstudiums (oder von Studienabschnitten bzw. Teilstudien), die nach Bildungsinhalt und Bildungsumfang einer
einschlägigen Ausbildung zumindest gleichwertig sind
Gliederung des Bachelorstudiums
Modulübersicht Vollzeitstudium mit Fernstudienanteilen
Allgemeine bildungs-
° Theoretische Fachspezifische
°
1. Sem.
Business Informations- und
wissenschaftliche Grundlagen in der Studien- und Fachdidaktik 1
Administration 1 Systemtechnologie 1
Grundlagen pädagogischen Praxis 1 Berufsorientierung
Theoretische
2. Sem.
Entwicklungsprozesse Präsentation und Business Informations- und
Grundlagen in der Fachdidaktik 2
und Bildungsbiografie Kommunikation Administration 2 Systemtechnologie 2
pädagogischen Praxis 2
Fachspezifisches Anwendungs-
3. Sem.
Business Informations- und
Wissen für die orientierte Publishing 1 Fachdidaktik 3
Administration 3 Systemtechnologie 3
pädagogische Praxis 1 Wirtschaftsinformatik 1
Fachspezifisches Anwendungs-
4. Sem.
Business Rhetorik und
Wissen für die orientierte Publishing 2 Fachdidaktik 4
Administration 4 Moderation
pädagogische Praxis 2 Wirtschaftsinformatik 2
Wissenschaft und
5. Sem.
Forschung Unterrichtskonzepte in Professionalisierung im E-Competence im
Lehren und Lernen Fachdidaktik 5
der schulischen Praxis 1 Fachbereich 1 IT-Business
Bachelormodul
Bildung im
6. Sem.
Leistungsmessung Unterrichtskonzepte in Professionalisierung im Medienethik und
gesellschaftlichen Fachdidaktik 6
und Evaluation der schulischen Praxis 2 Fachbereich 2 Medienrecht
Kontext
Wissenschaft und
Business Behaviour und
*
7. Sem.
Pädagogische Berufsbildungs- Professionalisierung im
Multimediales Lernen Persönlichkeitsbildung 1 Fachdidaktik 7
Professionalität forschung schulischen Kontext 1
Medienproduktion 1
Bachelormodul
Business Behaviour und
*
Bildung – Diversität
8. Sem.
Schul- und Professionalisierung im Fachdidaktik 8
– Intersektionalität – Projektmanagement Persönlichkeitsbildung 2
Klassenklima schulischen Kontext 2 Bachelormodul
Inklusion Medienproduktion 2
° Laut § 41 (2) HG i.d.g.F. ist der positive Erfolg in der Studieneingangs- und Orientierungsphase (STEOP) Voraussetzung für die Absolvierung weiterer Lehrveranstaltungen.
* Wahlpflichtmodul
Detailinformationen unter:
http://www.phwien.ac.at > Studienangebot > Sekundarstufe Office Specialist (MOS)
Berufsbildung Vollzeitstudien - Informationen für Technology Associate (MTA)
Prüfungsstandort
Studieninteressierte
Kontakt: Andrea FELNER, Telefon +43 1 601 18-3201 Acryl_A3_MTA.indd 1 12.11.2018 23:58:08
Studienkoordinatorin: Prof.in Elisabeth DI GIUSTO, BEd MEd | Institut für Berufsbildung | elisabeth.digiusto@phwien.ac.at
7
Bachelorstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Mode und Design
LEHRAMTSSTUDIUM
Bachelor of Education (BEd)
8 Semester
240 ECTS-Anrechnungspunkte
Facheinschlägige Berufspraxis
vor dem Studium oder
während des Studiums mit
30 Wochen Vollbeschäftigung*
Pädagogische Schulpraxis
während des Studiums an
berufsbildenden mittleren
und höheren Schulen
Der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiums bietet Einsatzmöglichkeiten
Qualifikationsprofil als Lehrer*in in allen Ausbildungsschwerpunkten der angeführten
Bildungseinrichtungen.
Bildungsinstitutionen Höhere Lehranstalt für Mode
Kolleg für Modedesign (Damen und Herren)
Aufbaulehrgang für Mode
Fachschule für Mode und wirtschaftliche Berufe (BE im Rahmen von MUBEKA)
Meisterschule Haute Couture und Bühne
Außerschulische Bildungseinrichtungen für Aus-, Fort- und Weiterbildung
Berufsschule
Pädagogische „Fachtheoretische“ oder „fachpraktische Unterrichtsgegenstände“ im jeweiligen
Einsatzbereiche Berufsfeld. Für die fachpraktischen Unterrichtsgegenstände ist eine einschlägige
Meisterprüfung oder eine gleichwertige einschlägige Befähigung nachzuweisen.
Fotos: Rudi F. Salomon
* Praxiserfordernis für Vertragsbedienstete im Pädagogischen Dienst in fachtheor. und fachprakt. Unterrichtsgegenständen an BMHS im Umfang von mindestens einer einjährigen Vollbeschäftigung.
8
Zulassungsvoraussetzungen
- Das erfolgreich absolvierte Eignungsverfahren zur Feststellung der allgemeinen Eignung zum Bachelorstudium
- Nachweis der allgemeinen Universitätsreife** (bis spätestens zum Erreichen von 120 ECTS-Anrechnungspunkten) und
die Erfüllung der besonderen Eignungsvoraussetzungen zum Bachelorstudium:
• die erfolgreiche Ablegung einer Reife- und Diplomprüfung einer einschlägigen berufsbildenden höheren Schule oder
• die erfolgreiche Ablegung einer Reife-, Berufsreife- oder Studienberechtigungsprüfung und eine gleichwertige
einschlägige Befähigung oder
• die erfolgreiche Ablegung einer Reifeprüfung und der Abschluss eines Universitäts-, Hochschul- oder Fachhoch-
schulstudiums (oder von Studienabschnitten bzw. Teilstudien), die nach Bildungsinhalt und Bildungsumfang einer
einschlägigen Ausbildung zumindest gleichwertig sind
** kann für das Fächerbündel „fachpraktische Unterrichtsgegenstände“ durch einen Meisterbrief oder eine gleichzuhaltende
Qualifikation in Verbindung mit einer mindestens dreijährigen Berufspraxis ersetzt werden
Gliederung des Bachelorstudiums
Modulübersicht Vollzeitstudium mit Fernstudienanteilen
° °
Allgemeine bildungs- Theoretische
1. Sem.
Anwendungs- und
wissenschaftliche Grundlagen in der Modellentwicklung 1 Textiltechnologie 1 Fachdidaktik 1
Produktionstechnik 1
Grundlagen pädagogischen Praxis 1
Theoretische
2. Sem.
Entwicklungsprozesse Anwendungs- und
Grundlagen in der Modellentwicklung 2 Textiltechnologie 2 Fachdidaktik 2
und Bildungsbiografie Produktionstechnik 2
pädagogischen Praxis 2
Fachspezifisches Modellentwicklung
3. Sem.
Prozessdaten- Projekt- und
Wissen für die und experimentelles Modemanagement Fachdidaktik 3
management 1 Qualitätsmanagement 1
pädagogische Praxis 1 Gestalten 1
Fachspezifisches Modellentwicklung
4. Sem.
Prozessdaten- Projekt- und
Wissen für die Design und Modegrafik und experimentelles Fachdidaktik 4
management 2 Qualitätsmanagement 2
pädagogische Praxis 2 Gestalten 2
Wissenschaft und
5. Sem.
Forschung Unterrichtskonzepte in Anwendungs- und Textiltechnologie und
Lehren und Lernen Fachdidaktik 5
der schulischen Praxis 1 Produktionstechnik 3 Visual Merchandising
Bachelormodul
Bildung im
6. Sem.
Leistungsmessung und Unterrichtskonzepte in Anwendungs- und Textiltechnologie und
gesellschaftlichen Fachdidaktik 6
Evaluation der schulischen Praxis 2 Produktionstechnik 4 Verkaufsmanagement
Kontext
Wissenschaft und *
7. Sem.
Pädagogische Berufsbildungsforschung Professionalisierung im Entwurfs- und Angewandte
Fachdidaktik 7
Professionalität schulischen Kontext 1 Kollektionsentwicklung Betriebsführung
Bachelormodul
Bildung – Diversität
8. Sem.
Schul- und Professionalisierung im Ressourcen- Fachdidaktik 8
– Intersektionalität – Modemarketing
Klassenklima schulischen Kontext 2 management Bachelormodul
Inklusion
° Laut § 41 (2) HG i.d.g.F. ist der positive Erfolg in der Studieneingangs- und Orientierungsphase (STEOP) Voraussetzung für die Absolvierung weiterer Lehrveranstaltungen.
* Wahlpflichtmodul
Detailinformationen unter:
http://www.phwien.ac.at > Studienangebot > Sekundarstufe Berufsbildung
Vollzeitstudien - Informationen für Studieninteressierte
Kontakt: Andrea FELNER, Telefon +43 1 601 18-3201
Studienkoordinatorin: Prof.in Doris WAGNER, BEd | Institut für Berufsbildung | doris.wagner@phwien.ac.at
9
Bachelorstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Duale Berufsausbildung sowie Technik und Gewerbe
LEHRAMTSSTUDIUM
Bachelor of Education (BEd)
8 Semester
240 ECTS-Anrechnungspunkte
Unterrichtspraxis
Berufsschule und
HTL/HLT/HGLA
Zulassungsvoraussetzungen
Anstellung als Lehrer*in an
einer einschlägigen Schule
und eine facheinschlägige
Berufspraxis von
mindestens 3 Jahren
Der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiums bietet folgende Einsatzmöglich-
Qualifikationsprofil
keiten als Lehrer*in im jeweiligen Berufsfeld in den folgenden Fächerbündeln:
- Allgemeinbildende und betriebswirtschaftliche Unterrichtsgegenstände (nur
Berufsschule)
- Fachtheoretische Unterrichtsgegenstände
- Fachpraktische Unterrichtsgegenstände
Bildungsinstitutionen Berufsschulen des jeweiligen Berufsfeldes > www.berufsschule.at
Höhere technische Lehranstalt, Fachschule, Aufbaulehrgang, Kolleg (HTL) > www.htl.at
Höhere Lehranstalten für Tourismus, Hotelfachschule, Kolleg (HLT) > www.hum.at
Höhere grafische Lehranstalt, Fachschule, Aufbaulehrgang, Kolleg (HGLA) > www.htl.at
Pädagogische Technik, Gewerbe und Industrie Wirtschaft und Gesellschaft sowie
Einsatzbereiche angewandte Ökonomie und Soziales
Bau- und Baunebengewerbe
Gesundheit, Bewegung, Ernährung und
Informations- u. Kommunikationstechnologie Schönheit
Kunst, Design und Gestaltung Tourismus, Gastronomie und Lebensmittel
Angewandte Chemie und Biotechnologie Dienstleistung
10Zulassungsvoraussetzungen
- Voraussetzung ist das erfolgreich absolvierte Eignungsverfahren zur Feststellung der allgemeinen Eignung zum
Bachelorstudium. Für das Lehramt an Berufsschulen sowie Technik und Gewerbe wird dieses Verfahren durch die
Direktion bzw. Bildungsdirektionen durchgeführt. Ein allfälliges Studium an der PH Wien kann daher für das Lehramt an
Berufsschulen sowie Technik und Gewerbe ausschließlich nach bereits erfolgter Anstellung als
Berufsschullehrerin bzw. Berufsschullehrer sowie Lehrerin bzw. Lehrer für Technik und Gewerbe erfolgen.
- Neben der allgemeinen Universitätsreife** (diese ist spätestens bis zum Erreichen von 120 ECTS-Anrechnungspunkten
nachzuweisen) ist die Erfüllung der besonderen Eignungsvoraussetzungen zum Bachelorstudium nötig. Auf Grund
der Vielzahl an Lehrberufen sowie der unterschiedlichen Berufsfelder und Fächerbündel sind diese besonderen
Zulassungsvoraussetzungen sehr unterschiedlich bzw. komplex.
** Die erfolgreiche Ablegung einer einschlägigen Meisterprüfung und eine mindestens dreijährige Berufspraxis ersetzen die allgemeine
Universitätsreife für das Fächerbündel für fachpraktische Unterrichtsgegenstände im jeweiligen Berufsfeld.
Gliederung des Bachelorstudiums
Modulübersicht Berufsbegleitendes Studium mit Fernstudienanteilen
°
Allgemeine bildungs- Allgemeine fach- Theoretische
1. Sem.
Medien und Grundlagen des
wissenschaftliche didaktische Grundlagen Grundlagen in der
Arbeitsmaterialien Berufsfeldes 1
Grundlagen des Fächerbündels pädagogischen Praxis 1
Fachbezogenes
Theoretische
2. Sem.
Entwicklungsprozesse Grundlagen des Projekt- und Prozess- Kommunikation und
Grundlagen in der
und Bildungsbiografie Berufsfeldes 2 management und Kompetenzen
pädagogischen Praxis 2
digitale Kommunikation
*
Vermittlung von
3. Sem.
Spezialisierung des Spezialisierung des
beruflichen
Berufsfeldes 1 Berufsfeldes 2
Basiskompetenzen
*
4. Sem.
Spezialisierung des Spezialisierung des Fachspezifisches
Berufsfeldes 3 Berufsfeldes 4 Wissen in der Praxis 1
Wissenschaft und
*
Vertiefung des
5. Sem.
Forschung Informationstechnolo- Persönlichkeit und Unterrichtskonzepte in
Lehren und Lernen jeweiligen
gie und Sprache Kooperation der Praxis 1
Bachelormodul Fächerbündels 1
*
Bildung im Sozioökonomische Vertiefung des
6. Sem.
Leistungsmessung und Evaluation und Unterrichtskonzepte in
gesellschaftlichen Bereiche der jeweiligen
Evaluation Kompetenzen der Praxis 2
Kontext Berufsbildung Fächerbündels 2
Wissenschaft und
7. Sem.
Pädagogische Berufsbildungs- Vertiefung des Diversität und Interkulturell handeln
Professionalität forschung Berufsfeldes 1 Individualisierung und Diversität nutzen
Bachelormodul
Bildung – Diversität
8. Sem.
Schul- und Vertiefung des Fachdidaktik Fachspezifisches
– Intersektionalität –
Klassenklima Berufsfeldes 2 Bachelormodul Wissen in der Praxis 2
Inklusion
° Laut § 41 (2) HG i.d.g.F. ist der positive Erfolg in der Studieneingangs- und Orientierungsphase (STEOP) Voraussetzung für die Absolvierung weiterer Lehrveranstaltungen.
* Wahlpflichtmodul
Detailinformationen unter:
http://www.phwien.ac.at > Studienangebot > Sekundarstufe Berufsbildung
Berufsbegleitende Studien - Informationen für Studieninteressierte
Kontakt: Andrea FELNER, Telefon +43 1 601 18-3201
Studienkoordinator: Prof. Mag. Stefan ILLEDITS | Institut für Berufsbildung | stefan.illedits@phwien.ac.at
11Bachelorstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Facheinschlägige Studien ergänzende Studien
LEHRAMTSSTUDIUM
Bachelor of Education (BEd)
4 Semester
berufsbegleitend
240 ECTS-Anrechnungspunkte*
Facheinschlägige
Berufspraxis
mindestens 3 Jahre
Pädagogische Schulpraxis
an einer BMHS
(Berufsbildende mittlere
und höhere Schule)
Qualifikationsprofil Mit dem erfolgreichen Abschluss des Bachelorstudiums wird das Lehramt für den
Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung erworben.
Bildungsinstitutionen Höhere technische Lehranstalt, Fachschule, Aufbaulehrgang, Kolleg (HTL) > www.htl.at
Kaufmännische höhere und mittlere Schulen (HAK, HAS) > www.hak.cc
Humanberufliche höhere und mittlere Schulen (HLW, FSW, HLT, HLM) > www.hum.at
Bildungsanstalten für Elementarpädagogik > www.bakip-basop.at
Pädagogische - Allgemeinbildende und betriebswirtschaftliche Unterrichtsgegenstände
Einsatzbereiche - Fachtheoretische Unterrichtsgegenstände in einem der folgenden Berufsfelder:
Technik, Gewerbe und Industrie Wirtschaft und Gesellschaft sowie
angewandte Ökonomie und Soziales
Bau- und Baunebengewerbe
Gesundheit, Bewegung, Ernährung und
Informations- u. Kommunikationstechnologie Schönheit
Kunst, Design und Gestaltung Tourismus, Gastronomie und Lebensmittel
Angewandte Chemie und Biotechnologie Dienstleistung
* Anrechnung von 180 ECTS-Anrechnungspunkte aus facheinschlägigem Studium einer anerkannten tertiären Bildungseinrichtung
12Zulassungsvoraussetzungen
Voraussetzung ist
- das erfolgreich absolvierte facheinschlägige Studium an einer anerkannten tertiären Bildungseinrichtung auf
Masterniveau im Ausmaß von mindestens 240 bis 300 ECTS-Anrechnungspunkten und
- die persönliche Eignung und
- die studiengangsspezifische Eignung:
• facheinschlägige Berufspraxis von mindestens drei Jahren und
• aktives Dienstverhältnis als Lehrer*in im Ausmaß von mindestens sechs Unterrichtseinheiten.
Das Eignungsfeststellungsverfahren wird durch die Direktion bzw. Bildungsdirektionen durchgeführt.
Ein allfälliges Studium an der PH Wien kann daher für das Lehramt im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung
ausschließlich nach bereits erfolgter Anstellung als Lehrerin bzw. Lehrer an einer BMHS erfolgen.
Gliederung des Bachelorstudiums
Modulübersicht Berufsbegleitendes Studium mit Fernstudienanteilen
1. Sem.
Fachdidaktische Grundlagen in der
Lehren und Lernen Jugendkultur und sozialer Lebensraum Schule
Berufsbildung
2. Sem.
Professionalisierung von Lehrenden Gestaltung von beruflichen
Pädagogisch-Praktische Studien
in der beruflichen Bildung Lehr- und Lernprozessen
3. Sem.
Wissenschaft und Berufsbildungsforschung
Pädagogische Praxis Berufsfelddidaktik
Bachelormodul
4. Sem.
Fachdidaktik
Unterrichtskonzepte in der Praxis Bildung im gesellschaftlichen Kontext
Bachelormodul
Detailinformationen unter:
http://www.phwien.ac.at > Studienangebot > Sekundarstufe Berufsbildung
Berufsbegleitende Studien - Informationen für Studieninteressierte
Kontakt: Andrea FELNER, Telefon +43 1 601 18-3201
Studienkoordinator: Mag. Peter PICHLER | Institut für Berufsbildung | peter.pichler@phwien.ac.at
13Bachelorstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Fachbereich für Erziehung - Bildung - Entwicklungsbegleitung
LEHRAMTSSTUDIUM
Bachelor of Education (BEd)
8 Semester
240 ECTS-Anrechnungspunkte
Unterrichtspraxis
BAfEP/BASOP
Zulassungsvoraussetzungen
Anstellung als Lehrer*in an
einer einschlägigen Schule
und eine facheinschlägige
Berufspraxis von mindestens 2
Jahren
Qualifikationsprofil Der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiums bietet folgende Einsatzmöglich-
keiten als Lehrer*in im jeweiligen Berufsfeld im folgenden Fächerbündel:
- Fachtheoretische und fachpraktische Unterrichtsgegenstände
Bildungsinstitutionen Bildungsanstalten für Elementarpädagogik (BAfEP) und Bildungsanstalten für
Sozialpädagogik (BASOP) > www.hum.at
Pädagogische Didaktik und Praxis in elementaren Bildungseinrichtungen /Sozialpädagogischen
Einsatzbereiche Bildungseinrichtungen und in außerschulischen Bildungseinrichtungen für Aus-, Fort- und
Weiterbildung
14Zulassungsvoraussetzungen
- Voraussetzung ist das erfolgreich absolvierte Eignungsverfahren zur Feststellung der allgemeinen Eignung zum
Bachelorstudium. Für das Lehramt für den Fachbereich Erziehung - Bildung - Entwicklungsbegleitung wird dieses
Verfahren durch die Bildungsdirektionen durchgeführt. Ein allfälliges Studium an der PH Wien kann daher für das
Lehramt an Bildungsanstalten für Elementarpädagogik / Sozialpädagogik ausschließlich nach bereits erfolgter
Anstellung als Lehrerin bzw. Lehrer für Didaktik und Praxis an Bildungsanstalten für Elementarpädagogik bzw.
Bildungsanstalten für Sozialpädagogik erfolgen.
- Nachweis der allgemeinen Universitätsreife (diese ist spätestens bis zum Erreichen von 120 ECTS-Anrechnungspunkten
nachzuweisen) und die Erfüllung der besonderen Eignungsvoraussetzungen zum Bachelorstudium.
- die erfolgreiche Ablegung einer Reife- und Diplomprüfung einer einschlägigen berufsbildenden höheren Schule oder
- die erfolgreiche Ablegung einer Reife-, Berufsreife- oder Studienberechtigungsprüfung und eine gleichwertige
einschlägige Befähigung oder
- die erfolgreiche Ablegung einer Reifeprüfung und der Abschluss eines Universitäts-, Hochschul- oder
Fachhochschulstudiums
(oder von Studienabschnitten bzw. Teilstudien), die nach Bildungsinhalt und Bildungsumfang einer einschlägigen
Ausbildung zumindest gleichwertig sind
Gliederung des Bachelorstudiums
Modulübersicht Berufsbegleitendes Studium mit Fernstudienanteilen
° Grundlagen des
Allgemeine bildungs- Berufsfeldes 1 - Allgemeine fachdi- Theoretische
1. Sem.
Medien und
wissenschaftliche Didaktik u. Praxis in daktische Grundlagen Grundlagen in der
Arbeitsmaterialien
Grundlagen elementaren/sozialpäd. Didaktik und Praxis pädagogischen Praxis 1
Bildungseinrichtungen
Fachbezogene * Theoretische
Grundlagen des
2. Sem.
Entwicklungsprozesse Ergänzung Kommunikation und
Berufsfeldes 2 - Grundlagen in der
und Bildungsbiografie Wahlpflicht: Hort, Kompetenzen
Didaktik und Praxis
Früherziehung, Sozialpäd.
pädagogischen Praxis 2
Spezialisierung des
Berufsfeldes 1 - Vermittlung von
3. Sem.
Spezialisierung des
Didaktik u. Praxis in beruflichen
Berufsfeldes 2
elementaren/sozialpäd. Basiskompetenzen
Bildungseinrichtungen
* Spezialisierung des Sozioökonomische
4. Sem.
Spezialisierung des Berufsfeldes 4 Fachspezifisches
Bereiche der Berufs-
Berufsfeldes 3 Praxisberatung/ Wissen in der Praxis 1
Mentoring
bildung
Wissenschaft und Mehrsprachigkeit und
5. Sem.
Forschung Persönlichkeit und Vertiefung Unterrichtskonzepte in
Lehren und Lernen Migration im
Kooperation Didaktik und Praxis 1 der Praxis 1
Bachelormodul pädagogischen Kontext
Angewandte
Bildung im Unterrichtswissenschaft -
6. Sem.
Leistungsmessung und Evaluation und Vertiefung - Unterrichtskonzepte in
gesellschaftlichen Didaktik u. Praxis in
Evaluation Kompetenzen Didaktik und Praxis 2 der Praxis 2
Kontext elementaren/sozialpäd.
Bildungseinrichtungen
Wissenschaft und Vertiefung des
Berufsfeldes 1-
7. Sem.
Pädagogische Berufsbildungs- Diversität und Interkulturell handeln
Professionalität forschung Didaktik u. Praxis in Individualisierung und Diversität nutzen
elementaren/sozialpäd.
Bachelormodul Bildungseinrichtungen
Vertiefung des
Bildung – Diversität Berufsfeldes 2 - Vertiefung des
8. Sem.
Schul- und Fachdidaktik Fachspezifisches
– Intersektionalität – Didaktik u. Praxis in Berufsfeldes 3 -
Klassenklima Bachelormodul Wissen in der Praxis 2
Inklusion elementaren/sozialpäd. Praxis-/Besuchskindergarten
Bildungseinrichtungen
° Laut § 41 (2) HG i.d.g.F. ist der positive Erfolg in der Studieneingangs- und Orientierungsphase (STEOP) Voraussetzung für die Absolvierung weiterer Lehrveranstaltungen.
* Wahlpflichtmodul
Detailinformationen unter:
http://www.phwien.ac.at > Studienangebot > Sekundarstufe Berufsbildung
Berufsbegleitende Studien - Informationen für Studieninteressierte
Kontakt: Andrea FELNER, Telefon +43 1 601 18-3201
Studienkoordinator: Prof.in Mag.a Gabriela Hofbauer | gabriela.hofbauer@phwien.ac.at
15Bachelorstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Fachbereich für Soziales
LEHRAMTSSTUDIUM
Bachelor of Education (BEd)
8 Semester
240 ECTS-Anrechnungspunkte
Unterrichtspraxis
Schulen für Soziales
Zulassungsvoraussetzungen
Anstellung als Lehrer*in an
einer einschlägigen Schule
und eine facheinschlägige
Berufspraxis von
mindestens 2 Jahren
Qualifikationsprofil Der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiums bietet folgende Einsatzmöglich-
keiten als Lehrer*in im jeweiligen Berufsfeld im folgenden Fächerbündel:
- Fachtheoretische und fachpraktische Unterrichtsgegenstände
Bildungsinstitutionen Höheren Lehranstalten für Sozialmanagement, Fachschulen für Soziales, Schulen für
Sozialbetreuungsberufe - Altenarbeit oder Familienarbeit, Schulen für
Fach-Sozialbetreuerinnen und -betreuer bzw. Diplom-sozialbetreuer*in, Lehrgang für
Heimhilfe > www.hum.at
Pädagogische Schulen für Sozialberufe und Sozialbetreuungsberufe und je nach Spezialisierung im Be-
Einsatzbereiche reich Alten-, Familien- oder Behindertenarbeit, Behindertenbegleitung, in außerschulischen
Bildungseinrichtungen für Aus-, Fort- und Weiterbildung
16Zulassungsvoraussetzungen
- Voraussetzung ist das erfolgreich absolvierte Eignungsverfahren zur Feststellung der allgemeinen Eignung zum
Bachelorstudium. Für das Lehramt für den Fachbereich Soziales wird dieses Verfahren durch die Bildungsdirektionen
durchgeführt. Ein allfälliges Studium an der PH Wien kann daher für das Lehramt an Schulen für Soziales ausschließlich
nach bereits erfolgter Anstellung als Lehrerin bzw. Lehrer für Fachpraxis und Fachtheorie an Schulen für Sozialberufe
oder/und Sozialbetreuungsberufe erfolgen.
- Nachweis der allgemeinen Universitätsreife (diese ist spätestens bis zum Erreichen von 120 ECTS-Anrechnungspunkten
nachzuweisen) und die Erfüllung der besonderen Eignungsvoraussetzungen zum Bachelorstudium.
- die erfolgreiche Ablegung einer Reife- und Diplomprüfung einer einschlägigen berufsbildenden höheren Schule oder
- die erfolgreiche Ablegung einer Reife-, Berufsreife- oder Studienberechtigungsprüfung und eine gleichwertige
einschlägige Befähigung oder
- die erfolgreiche Ablegung einer Reifeprüfung und der Abschluss eines Universitäts-, Hochschul- oder
Fachhochschulstudiums
(oder von Studienabschnitten bzw. Teilstudien), die nach Bildungsinhalt und Bildungsumfang einer einschlägigen
Ausbildung zumindest gleichwertig sind
Gliederung des Bachelorstudiums
Modulübersicht Berufsbegleitendes Studium mit Fernstudienanteilen
° Allgemeine fach-
Allgemeine bildungs- Grundlagen des Theoretische
1. Sem.
Medien und Arbeits- didaktische Grundlagen
wissenschaftliche Berufsfeldes 1 - Grundlagen in der
materialien Didaktik der
Grundlagen Sozialwesen pädagogischen Praxis 1
Sozialberufsbildung
*
Theoretische
2. Sem.
Entwicklungsprozesse Grundlagen des Fachbezogene Kommunikation und
Grundlagen in der
und Bildungsbiografie Berufsfeldes 2 Ergänzung Kompetenzen
pädagogischen Praxis 2
* Vermittlung von
3. Sem.
Spezialisierung des Spezialisierung des
beruflichen
Berufsfeldes 1 Berufsfeldes 2
Basiskompetenzen
* Sozioökonomische
4. Sem.
Spezialisierung des Spezialisierung des Fachspezifisches
Bereiche der
Berufsfeldes 3 Berufsfeldes 4 Wissen in der Praxis 1
Berufsbildung
Wissenschaft und Mehrsprachigkeit und Vertiefung
5. Sem.
Forschung Persönlichkeit und Unterrichtskonzepte in
Lehren und Lernen Migration im Didaktik der
Kooperation der Praxis 1
Bachelormodul pädagogischen Kontext Sozialberufsbildung 1
Angewandte
Bildung im Vertiefung
6. Sem.
Leistungsmessung und Pädagogik für Evaluation und Unterrichtskonzepte in
gesellschaftlichen Didaktik der
Evaluation Menschen mit Kompetenzen der Praxis 2
Kontext Sozialberufsbildung 2
Betreuungsbedarf
Wissenschaft und
Vertiefung des
7. Sem.
Pädagogische Berufsbildungs- Diversität und Interkulturell handeln
Berufsfeldes 1 -
Professionalität forschung Individualisierung und Diversität nutzen
Sozialwesen
Bachelormodul
Vertiefung des
Bildung – Diversität Vertiefung des
8. Sem.
Schul- und Fachdidaktik Fachspezifisches Berufsfeldes 3 -
– Intersektionalität – Berufsfeldes 2 -
Klassenklima Bachelormodul Wissen in der Praxis 2 Praxis/Praktikumsbegleitung/
Inklusion Sozialwesen
Mentoring
° Laut § 41 (2) HG i.d.g.F. ist der positive Erfolg in der Studieneingangs- und Orientierungsphase (STEOP) Voraussetzung für die Absolvierung weiterer Lehrveranstaltungen.
* Wahlpflichtmodul
Detailinformationen unter:
http://www.phwien.ac.at > Studienangebot > Sekundarstufe Berufsbildung
Berufsbegleitende Studien - Informationen für Studieninteressierte
Kontakt: Andrea FELNER, Telefon +43 1 601 18-3201
Studienkoordinator: Prof.in Mag.a Gabriela Hofbauer | gabriela.hofbauer@phwien.ac.at
17Notizen
Erweiterungsstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
ERWEITERUNGSSTUDIUM
60 ECTS-Anrechnungspunkte
Organisationsform
Berufsbegleitendes Konzept
mit Blended Learning-Anteil
Charakteristik Das Erweiterungsstudium umfasst 60 ECTS-Anrechnungspunkte. Mit Abschluss
des Erweiterungsstudiums wird den Absolventinnen und Absolventen ein
Abschlusszeugnis ausgestellt, jedoch weder eine akademische Bezeichnung noch
ein akademischer Grad verliehen.
Qualifikationsprofil Mit dem erfolgreichen Abschluss des gegenständlichen Erweiterungsstudiums
erfüllen die Absolventinnen und Absolventen die Zulassungsvoraussetzungen zu
einem einschlägigen Masterstudium Sekundarstufe Berufsbildung.
Zulassungsvoraussetzungen
- Für die Zulassung zum Erweiterungsstudium ist ein einschlägiges abgeschlossenes Bachelorstudium für das Lehramt
an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen bzw. Berufsschule im Umfang von 180 ECTS-Anrechnungspunkten
Voraussetzung.
- Die Zulassung zum gegenständlichen Erweiterungsstudium erfolgt nur nach Maßgabe der vorhandenen Plätze.
ANSPRECHPERSONEN:
Duale Berufsausbildung:
Prof.in Dipl.-Päd.in Ing.in Mag.a Dr.in Thielmann, BEd
Technik und Gewerbe:
Prof.in Dipl.-Päd.in Ing.in Mag.a Dr.in Thielmann, BEd
Ernährung:
Prof.in Brigitte MUTZ, BEd MA | brigitte.mutz@phwien.ac.at
Information und Kommunikation:
Prof.in Elisabeth DI GIUSTO, BEd MEd | elisabeth.digiusto@phwien.ac.at
Mode und Design:
Prof.in Doris WAGNER, BEd | doris.wagner@phwien.ac.at
19Masterstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Schwerpunkte
Medienpädagogik | Personal- und Sozialkompetenz | Qualitäts- und Prozessmanagement
LEHRAMTSSTUDIUM
Master of Education (MEd)
2 Semester Vollzeit
4 Semester berufsbegleitend
60 ECTS-Anrechnungspunkte
Organisationsform
Berufsbegleitendes Konzept
mit Blended Learning-Anteil
Studienbeginn
geplant ab 2022/2023*
* Abhängig von der Anzahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Charakteristik Ziel des Masterstudiums ist die Vertiefung der fachspezifischen und fachpraktischen
Kompetenzen. Komplexe berufspädagogische Fragestellungen, die Gestaltung
spezifischer berufspädagogischer Prozesse in der Umsetzung der Schwerpunkte
und die Auseinandersetzung mit aktuellen Bildungs- und Forschungsthemen
werden vermittelt. Die drei Schwerpunkte Medienpädagogik, Personal- und
Sozialkompetenz sowie Qualitäts- und Prozessmanagement nehmen auf die
Besonderheiten der Berufspädagogik Bedacht und knüpfen thematisch an die
absolvierten Bachelorstudien der Sekundarstufe Berufsbildung an.
Qualifikationsprofil Die Master-Studierenden
• vertiefen je nach Schwerpunktsetzung ihre fachwissenschaftliche und
fachdidaktische Medien-, Personal- und Sozial- oder Qualitäts- und
Prozessmanagementkompetenz,
• konzipieren, realisieren und evaluieren Unterricht forschungsbasiert,
• sind kooperierend, konsensual und beratend tätig.
Angestrebt wird die Weiterentwicklung und Vertiefung einer forschenden Haltung
gegenüber der eigenen Berufstätigkeit und ihren Bedingungen.
Medien und Umwelt Personal- und Prozess- und Didaktische Ansätze zur Projektarbeit Masterarbeit
Sozialkompetenz Qualitätsmanagement Kompetenzentwicklung
20Zulassungsvoraussetzungen
- Abgeschlossenes Bachelorstudium mit 240 ECTS-Anrechnungspunkten im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung
aller Fachbereiche,*
oder
- Abgeschlossenes Bachelorstudium mit 180 ECTS-Anrechnungspunkten im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung
aller Fachbereiche sowie die Absolvierung weiterer 60 ECTS-Anrechnungspunkte durch einschlägige Studien im
Rahmen der Aus-, Fort- und Weiterbildung an einer Pädagogischen Hochschule oder einer Universität
(§ 38d HG i.d.g.F.).
* Der Schwerpunkt Medienpädagogik kann von Absolventinnen und Absolventen der Bachelorstudien Information und Kommunikation bzw. Informations- und
Kommunikationspädagogik nicht gewählt werden.
Gliederung des Masterstudiums
Modulübersicht Studium mit Fernstudienanteilen***
*
Medienpädagogik
Mehrsprachigkeit
Personal- und Sozial-
1. Sem.
Wissenschaft in der Fachdidaktik Medienpädagogik, Personal- und Sozialkompetenz
kompetenz Inklusion **
pädagogischen Praxis oder Qualitäts- und Prozessmanagement
Qualitäts- und Prozess-
Politische Bildung
management
2. Sem.
Forschung in der
pädagogischen Praxis Masterarbeit und Masterprüfung
* Wahlpflichtmodul ** Inklusion - Förderdiagnostik und pädagogische Handlungsoptionen im Bereich sozial-emotionalen Verhaltens im Förderbereich Lernen
*** Da die Pädagogische Hochschule Wien die Situation berufstätiger Studierender bei der Angebotserstellung zu berücksichtigen hat (vgl. § 9 Abs. 9 HG 2005 i. d. g. F.),
kann die Mindeststudiendauer berufsbegleitender Studienangebote bei gleichbleibendem Umfang an ECTS-Anrechnungspunkten auf vier Semester verlängert werden.
Verteilung der ECTS-Anrechnungspunkte (ECTS-AP)
FD
BWG
6020
ECTS-AP
ECTS-AP
Verteilung der Studienfachbereiche
FW
Fachwissenschaften (FW – 30 ECTS-Anrechnungspunkte)
30 Fachdidaktik (FD – 30 ECTS-Anrechnungspunkte)
Masterthesis
ECTS-AP
25 PPS
PPS
40ECTS-AP
ECTS- BWGAP
60
(inklusive
10
20 ECTS-AP FW
FDSP
120
Inkludiert in die Studienfachbereiche sind
5 ECTS-AP 45
ECTS-AP
begleitete 30
ECTS-AP
ECTS-AP Pädagogisch-Praktische Studien (PPS – 10 ECTS-Anrechnungspunkte)
Lehrveranstaltungen)
ECTS-AP
Abfassung einer Masterarbeit (25 ECTS-Anrechnungspunkte)
Wahlpflichtmodul (5 ECTS-Anrechnungspunkte)
Detailinformationen unter:
http://www.phwien.ac.at > Studienangebot > Sekundarstufe Berufsbildung
Berufsbegleitende Studien – Informationen für Studieninteressierte
Studienkoordinatorin: Prof.in Mag.a Sabine ALBERT, BEd MA | Institut für Berufsbildung | sabine.albert@phwien.ac.at
21Masterstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Medienmanagement
im Fachbereich Information und Kommunikation
(Angewandte Digitalisierung)
LEHRAMTSSTUDIUM
Master of Education (MEd)
2 Semester Vollzeit oder
4 Semester berufsbegleitend
60 ECTS-Anrechnungspunkte
Organisationsform
Berufsbegleitendes Konzept
mit Blended Learning-Anteil
Studienbeginn
geplant ab 2022/2023*
* Abhängig von der Anzahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Charakteristik Ziel ist die Vertiefung und Weiterentwicklung der medienbezogenen digitalen
und fachdidaktischen sowie personalen, sozialen und systemischen Kompetenzen
von Absolventinnen und Absolventen eines facheinschlägigen Bachelor-
Lehramtsstudiums.
Qualifikationsprofil Die Master-Studierenden
• vertiefen fachwissenschaftliche und fachdidaktische Medienkompetenzen,
• setzen sich kritisch mit Medien und digitalen Inhalten auseinander,
• konzipieren, realisieren und evaluieren Unterricht forschungsbasiert,
• sind kooperierend, konsensual und beratend tätig.
Angestrebt wird die Weiterentwicklung und Vertiefung einer forschenden Haltung
gegenüber der eigenen Berufstätigkeit und ihrer Bedingungen.
Medienproduktion Medienwissenschaften Crossmedia Mediendidaktik Medienprojekt Masterarbeit
22Zulassungsvoraussetzungen
- Abgeschlossenes Bachelorstudium mit 240 ECTS-Anrechnungspunkten im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung
Fachbereich Information und Kommunikation (Angewandte Digitalisierung) (inkl. den Wahlpflichtmodulen
der Medienproduktion) oder eines vergleichbaren facheinschlägigen Lehramtsstudiums mit 240 ECTS-
Anrechnungspunkten
oder
- Abgeschlossenes Bachelorstudium mit 180 ECTS-Anrechnungspunkten im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung
Informations- und Kommunikationspädagogik sowie die Absolvierung weiterer 60 ECTS-Anrechnungspunkte durch
einschlägige Studien im Rahmen der Aus-, Fort- und Weiterbildung an einer Pädagogischen Hochschule oder einer
Universität (§ 38d HG i.d.g.F.)
Gliederung des Masterstudiums
Modulübersicht Studium mit Fernstudienanteilen***
*
Mehrsprachigkeit
1. Sem.
Wissenschaft in der
Medienproduktion Fachdidaktik Medienmanagement Inklusion **
pädagogischen Praxis
Politische Bildung
2. Sem.
Forschung in der
pädagogischen Praxis Masterarbeit und Masterprüfung
* Wahlpflichtmodul ** Inklusion - Förderdiagnostik und pädagogische Handlungsoptionen im Bereich sozial-emotionalen Verhaltens im Förderbereich Lernen
*** Da die Pädagogische Hochschule Wien die Situation berufstätiger Studierender bei der Angebotserstellung zu berücksichtigen hat (vgl. § 9 Abs. 9 HG 2005 i. d. g. F.),
kann die Mindeststudiendauer berufsbegleitender Studienangebote bei gleichbleibendem Umfang an ECTS-Anrechnungspunkten auf vier Semester verlängert werden.
Verteilung der ECTS-Anrechnungspunkte (ECTS-AP)
FD
BWG
6020
ECTS-AP
ECTS-AP
Verteilung der Studienfachbereiche
FW
Fachwissenschaften (FW – 30 ECTS-Anrechnungspunkte)
30 Fachdidaktik (FD – 30 ECTS-Anrechnungspunkte)
Masterthesis
ECTS-AP
25 PPS
PPS
40ECTS-AP
ECTS- BWGAP
60
(inklusive
10
20 ECTS-AP FW
FDSP
120
Inkludiert in die Studienfachbereiche sind
5 ECTS-AP 45
ECTS-AP
begleitete 30
ECTS-AP
ECTS-AP Pädagogisch-Praktische Studien (PPS – 10 ECTS-Anrechnungspunkte)
Lehrveranstaltungen)
ECTS-AP
Abfassung einer Masterarbeit (25 ECTS-Anrechnungspunkte)
Wahlpflichtmodul (5 ECTS-Anrechnungspunkte)
Detailinformationen unter:
https://phwien.ac.at/studienangebot/sekundarstufe-berufsbildung-
vollzeitstudien-informationen-fuer-studieninteressierte#ma_eamm
Studienkoordinatorinnen:
Mag.a Dr.in Ute-Maria OBERREITER, MA | Institut für Berufsbildung | ute-maria.oberreiter@phwien.ac.at
Prof.in Elisabeth DI GIUSTO, BEd MEd | Institut für Berufsbildung | elisabeth.digiusto@phwien.ac.at
23Masterstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Schwerpunkt Modemanagement im Fachbereich Mode und Design
LEHRAMTSSTUDIUM
Master of Education (MEd)
2 Semester Vollzeit
4 Semester berufsbegleitend
60 ECTS-Anrechnungspunkte
Organisationsform
Berufsbegleitendes Konzept
mit Blended Learning-Anteil
Studienbeginn
geplant ab 2021/2022*
* Abhängig von der Anzahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Charakteristik Ziel dieses Masterstudiums ist es, die für Lehrende im Bildungsbereich der
berufsbildenden Schulen erforderlichen berufsfachlichen/fachdidaktischen
Kompetenzen im Bereich Mode und Design sowie die personalen, sozialen und
systemischen Kompetenzen weiterzuentwickeln.
Qualifikationsprofil Die Master-Studierenden
• initiieren, steuern, reflektieren fachliche Lernprozesse,
• vertiefen fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse im Fachbereich,
• konzipieren, realisieren und evaluieren Unterricht forschungsbasiert,
• interpretieren kritisch den Inhalt des Mode- und Textilmarktes zum Thema
Nachhaltigkeit.
Angestrebt wird die Weiterentwicklung und Vertiefung einer forschenden Haltung
gegenüber der eigenen Berufstätigkeit und ihrer Bedingungen.
Modedesign Modemarketing Produktmanagement Integrierte Berufsbildung Masterarbeit
Managementsysteme vs. Gesellschaft
24Zulassungsvoraussetzungen
- Abgeschlossenes Bachelorstudium mit 240 ECTS-Anrechnungspunkten im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung
Fachbereich Mode und Design oder eines vergleichbaren facheinschlägigen Lehramtsstudiums mit 240 ECTS-
Anrechnungspunkten.
oder
- Abgeschlossenes Bachelorstudium mit 180 ECTS-Anrechnungspunkten im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung
Fachbereich Mode und Design sowie die Absolvierung weiterer 60 ECTS-Anrechnungspunkte durch einschlägige
Studien im Rahmen der Aus-, Fort- und Weiterbildung an einer Pädagogischen Hochschule oder einer Universität
(§ 38d HG i.d.g.F.).
Gliederung des Masterstudiums
Modulübersicht Studium mit Fernstudienanteilen***
*
Mehrsprachigkeit
1. Sem.
Wissenschaft in der
Modemanagement Fachdidaktik Modemanagement Inklusion **
pädagogischen Praxis
Politische Bildung
2. Sem.
Forschung in der
pädagogischen Praxis Masterarbeit und Masterprüfung
* Wahlpflichtmodul ** Inklusion - Förderdiagnostik und pädagogische Handlungsoptionen im Bereich sozial-emotionalen Verhaltens im Förderbereich Lernen
*** Da die Pädagogische Hochschule Wien die Situation berufstätiger Studierender bei der Angebotserstellung zu berücksichtigen hat (vgl. § 9 Abs. 9 HG 2005 i. d. g. F.),
kann die Mindeststudiendauer berufsbegleitender Studienangebote bei gleichbleibendem Umfang an ECTS-Anrechnungspunkten auf vier Semester verlängert werden.
Verteilung der ECTS-Anrechnungspunkte (ECTS-AP)
FD
BWG
6020
ECTS-AP
ECTS-AP
Verteilung der Studienfachbereiche
FW
Fachwissenschaften (FW – 30 ECTS-Anrechnungspunkte)
30 Fachdidaktik (FD – 30 ECTS-Anrechnungspunkte)
Masterthesis
ECTS-AP
25 PPS
PPS
40ECTS-AP
ECTS- BWGAP
60
(inklusive
10
20 ECTS-AP FW
FDSP
120
Inkludiert in die Studienfachbereiche sind
5 ECTS-AP 45
ECTS-AP
begleitete 30
ECTS-AP
ECTS-AP Pädagogisch-Praktische Studien (PPS – 10 ECTS-Anrechnungspunkte)
Lehrveranstaltungen)
ECTS-AP
Abfassung einer Masterarbeit (25 ECTS-Anrechnungspunkte)
Wahlpflichtmodul (5 ECTS-Anrechnungspunkte)
Detailinformationen unter:
http://www.phwien.ac.at > Studienangebot > Sekundarstufe Berufsbildung
Berufsbegleitende Studien - Informationen für Studieninteressierte
Studienkoordinator: Prof. Mag. Dr. Jure Purgaj | Institut für Berufsbildung | jure.purgaj@phwien.ac.at
25Masterstudium
Sekundarstufe Berufsbildung
Schwerpunkt Sozial- und Gesundheitsmanagement
im Fachbereich Ernährung
LEHRAMTSSTUDIUM
Master of Education (MEd)
2 Semester Vollzeit
4 Semester berufsbegleitend
60 ECTS-Anrechnungspunkte
Organisationsform
Berufsbegleitendes Konzept
mit Blended Learning-Anteil
Studienbeginn
geplant ab 2021/2022*
* Abhängig von der Anzahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Charakteristik Das Masterstudium vertieft die Bewältigung von berufsspezifischen sozialen und
gesundheitlichen Herausforderungen im Schulbetrieb und fördert die Kooperation
mit einschlägigen außerschulischen Einrichtungen. Als Basiskonzept steht dabei
der gesunde Mensch als bio-psycho-soziale Einheit im Mittelpunkt, der seine
Ressourcen kennt und entsprechend zu nützen weiß. Das Studium des Sozial- und
Gesundheitsmanagements befähigt zur Gestaltung, Ausrichtung und Verwirklichung
von sozialen sowie gesundheitsfördernden Aktivitäten in Schulen.
Qualifikationsprofil Die Master-Studierenden
• vertiefen im Bereich Soziales und Gesundheit ihre fachwissenschaftlichen und
fachdidaktischen Kompetenzen,
• initiieren Kooperationen der Schule mit sozialen und gesundheitsfördernden
Einrichtungen der Zivilgesellschaft,
• haben Möglichkeiten und Anwendungen wissenschaftlicher Verfahren zur
Unterrichts- und Schulentwicklung erprobt,
• wissen um die Bedeutung der Weitergabe von kulturellen Werten, wie gerechte
Aufteilung von begrenzten Ressourcen, Schutz der Umwelt, Toleranz und Offenheit
für das Anders- und Fremdartige.
Sozial- und Gesundheits- Salutogenetische Gesundheits- und Didaktische Ansätze zur Projektarbeit Masterarbeit
management Pädagogik Ernährungssoziologie Kompetenzentwicklung
26Zulassungsvoraussetzungen
- Abgeschlossenes Bachelorstudium mit 240 ECTS-Anrechnungspunkten im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung
Fachbereich Ernährung oder eines vergleichbaren facheinschlägigen Lehramtsstudiums mit 240 ECTS-
Anrechnungspunkten.
oder
- Abgeschlossenes Bachelorstudium mit 180 ECTS-Anrechnungspunkten im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung
Fachbereich Ernährung sowie die Absolvierung weiterer 60 ECTS-Anrechnungspunkte durch einschlägige Studien
im Rahmen der Aus-, Fort- und Weiterbildung an einer Pädagogischen Hochschule oder einer Universität (§ 38d HG
i.d.g.F.).
Gliederung des Masterstudiums
Modulübersicht Studium mit Fernstudienanteilen***
Mehrsprachigkeit
1. Sem.
Sozial- und Gesund- Wissenschaft in der
Fachdidaktik Sozial- und Gesundheitsmanagement Inklusion **
heitsmanagement pädagogischen Praxis
Politische Bildung
2. Sem.
Forschung in der
pädagogischen Praxis Masterarbeit und Masterprüfung
* Wahlpflichtmodul ** Inklusion - Förderdiagnostik und pädagogische Handlungsoptionen im Bereich sozial-emotionalen Verhaltens im Förderbereich Lernen
*** Da die Pädagogische Hochschule Wien die Situation berufstätiger Studierender bei der Angebotserstellung zu berücksichtigen hat (vgl. § 9 Abs. 9 HG 2005 i. d. g. F.),
kann die Mindeststudiendauer berufsbegleitender Studienangebote bei gleichbleibendem Umfang an ECTS-Anrechnungspunkten auf vier Semester verlängert werden.
Verteilung der ECTS-Anrechnungspunkte (ECTS-AP)
FD
BWG
6020
ECTS-AP
ECTS-AP
Verteilung der Studienfachbereiche
FW
Fachwissenschaften (FW – 30 ECTS-Anrechnungspunkte)
30 Fachdidaktik (FD – 30 ECTS-Anrechnungspunkte)
Masterthesis
ECTS-AP
25 PPS
PPS
40ECTS-AP
ECTS- BWGAP
60
(inklusive
10
20 ECTS-AP FW
FDSP
120
Inkludiert in die Studienfachbereiche sind
5 ECTS-AP 45
ECTS-AP
begleitete 30
ECTS-AP
ECTS-AP Pädagogisch-Praktische Studien (PPS – 10 ECTS-Anrechnungspunkte)
Lehrveranstaltungen)
ECTS-AP
Abfassung einer Masterarbeit (25 ECTS-Anrechnungspunkte)
Wahlpflichtmodul (5 ECTS-Anrechnungspunkte)
Detailinformationen unter:
http://www.phwien.ac.at > Studienangebot > Sekundarstufe Berufsbildung
Berufsbegleitende Studien - Informationen für Studieninteressierte
Studienkoordinatorin: Prof.in Mag.a Gabriela Leitner, MA | Institut für Berufsbildung | gabriela.leitner@phwien.ac.at
27Studieren im Ausland
Internationales Büro/International Office
Internationales Büro/International Office Erasmus+ Studienaufenthalte
Wir sind ein Team, das sich um die internationalen VORAUSSETZUNGEN
Kontakte der PH Wien und die sich daraus ergebenden • Abgeschlossene STEOP
weiteren Aufgaben, im Speziellen das ERASMUS+
Programm der EU kümmert. • Kein Rückstand im Studienverlauf entsprechend den
verordneten Studienplänen.
Jedes Semester begrüßen wir zahlreiche Studierende
• Im Dienst stehende (karenzierte) Lehrende
aus vielen europäischen Ländern, die einen Teil ihres
benötigen das Einverständnis des Dienstgebers
Studiums bei uns absolvieren.
(Bildungsdirektion Wien).
Aber auch unsere Studierenden haben die Möglichkeit DAUER
sich ab dem 2. Studienjahr auf den Weg ins Ausland
• Maximal zwei Semester ab dem 3. Studiensemester
zu machen, und ein Semester an einer Gastuniversität
sind möglich, wenn das Learning Agreement für
zu studieren. Bei entsprechender Vorbereitung
ein zweites Auslandssemester im Einklang mit den
ist eine volle akademische Anerkennung der im
Lehrveranstaltungen an der PH Wien steht.
Ausland erworbenen Studien entsprechend dem
„Learning Agreement“ und dem „Transcript of Records“ ANERKENNUNG
garantiert. So können die wertvollen Erfahrungen eines • Volle Anerkennung der Auslandsstudien
Auslandssemesters ohne Zeitverlust in das Studium an entsprechend dem “Learning Agreement“ und dem
der PH Wien mitgenommen werden. “Transcript of Records“.
Die PH Wien pflegt ein dichtes internationales Netzwerk PARTNERUNIVERSITÄTEN
zum Vorteil ihrer Studierenden, Lehrenden und Ihrer • Website der Pädagogischen Hochschule Wien
Absolventinnen und Absolventen. Aktuell hat die PH (www.phwien.ac.at) > Internationale Mobilität
Wien Verträge mit über 100 Partneruniversitäten und und Kooperation > Outgoing students > IBB
Hochschulen: (Berufsbildung)
EU-STAATEN: ZUSCHÜSSE
Belgien, Bulgarien, Dänemark, Deutschland, Estland, • 360,00 - 460,00 Euro pro Monat, je nach Gastland
Finnland, Frankreich, Griechenland, Irland, Italien, (Stand: 2019/2020)
Kroatien, Litauen, Niederlande, Polen, Rumänien, • Für Studierende mit besonderen Bedürfnissen oder
Schweden, Slowakei, Slowenien, Spanien, Tschechische mit Kindern gibt es Sonderzuschüsse
Republik, Ungarn, Vereinigtes Königreich (?) und
Zypern WEITERE INFORMATIONEN
Unter http://www.phwien.ac.at > Internationale
NICHT-EU-STAATEN: Mobilität und Kooperation > Outgoing students
Island, Norwegen, Schweiz, Türkei, Russland, Ukraine,
• Persönliche Gesprächstermine für Vormerkungen
USA und Taiwan
oder konkrete Bewerbungen im Internationalen Büro
Bei Bewerbungsgesprächen wird gerne nach > Raum 4.0.086/4.0.087
Auslandserfahrung gefragt – an der PH Wien können • Kontaktpersonen für Studienaufenthalte:
Sie diese während des Studiums erwerben!
Sylvia SCHULZ | sylvia.schulz@phwien.ac.at
Mag.a Nicoletta GLANZNER | nicoletta.glanzner@
Für weitere Details: phwien.ac.at Telefon: +43 1 601 18-3865 | Raum:
4.0.087
Website der Pädagogischen
Hochschule Wien Mag.a Brigitte ROTH | brigitte.roth@phwien.ac.at |
(www.phwien.ac.at) > Telefon: +43 1 601 18-3861 | Raum: 4.0.086
Internationale Mobilität und
Kooperation > Outgoing students
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