Tutorenprogramm im Sommersemester 2019 Hochschulzentrum für Lehre und Lernen - HLL
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Tutorenprogramm im Sommersemester 2019 Hochschulzentrum für Lehre und Lernen – HLL
Inhalt
Qualität im Tutorenprogramm _ 6 Save the Dates _ 22
Vielfalt im Tutorenprogramm _ 7 • Tutorienarbeit im Diskurs IV _ 22
Voraussetzungen zur Erlangung des Zertifikates _ 8 • Angebote für Erstsemestertutorinnen und -tutoren_23
Aktuelles Programm _10 • Tutor*innenwochen im Rheinland _ 24
• Seminare_10 • Kompaktseminar _ 25
• Tutorenwerkstätten_14 Mehrwert der Qualifizierung und Zertifizierung _ 26
Online-Anmeldung _16 Tutorenpreis und Tutorenempfang _ 27
Fragen, Tipps & Co - Praxisberatung _17 Rheinländisches Verbundzertifikatsprogramm _ 28
Digitale Angebote im Tutorenprogramm _ 18 Kooperationen _30
• Blended Learning-Seminar – Erfolgreich vortragen Kontakt _31
und präsentieren _ 18 Zum Nachlesen und Anschauen _32
• Digitales Tool zur Reflexion des Lernverhaltens für Notizen _33
Repetitorinnen und Repetitoren _ 19
• Qualifizierung für eTutorinnen und eTutoren _ 20
• Moodle (Kurs) –„Tutorenaustausch“_21
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Liebe Studierende,
nur allzu oft ist mit der Übernahme eines Tutoriums oder Mit der Teilnahme am Tutorenprogramm erweitern Sie neben Ihren
Repetitoriums der „Sprung ins kalte Wasser“ verbunden. fachlichen vor allem Ihre sozialen, methodischen und persönlichen
Mit dem fachbereichsübergreifenden Tutorenprogramm an Fähigkeiten und erlangen damit wertvolle Schlüsselkompetenzen
der Hochschule Niederrhein bieten wir Ihnen ein systematisches für Studium und Beruf.
Qualifizierungs- und Zertifizierungsangebot. Dieses bereitet
Sie als Tutorinnen und Tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren Lesen Sie im Folgenden mehr über unser bewährtes Programm
methodisch und didaktisch gezielt auf Ihre Aufgaben vor. und die aktuellen Angebote. Bei Rückfragen stehen wir Ihnen gerne
zur Verfügung!
Inhalte der Qualifizierung
Wir freuen uns auf Sie!
// Die Rolle als Tutorin/Tutor bzw. Repetitorin/Repetitor
// Überzeugend vor Gruppen sprechen und präsentieren Ihr Tutorenprogramm-Team
// Optimale Planung und Gestaltung eines Tutoriums oder
Repetitoriums
// Der Umgang mit schwierigen Teilnehmenden
// Lernen und Arbeiten in Gruppen anleiten
// Aktivierende Methoden für das Tutorium oder Repetitorium
// Beraten und Begleiten von Lerngruppen
// „Lernen lernen“
Die einzelnen Seminare sind zielgruppenadäquat auf die entspre-
chenden Tätigkeiten abgestimmt. So werden beispielsweise die
Erstsemestertutorinnen und -tutoren im Hinblick auf eine erfolg-
reiche Einführungswoche geschult; Fachtutorinnen und -tutoren
erhalten unter anderem wertvolle methodisch-didaktische Tipps
hinsichtlich der Gestaltung ihrer Fachtutorien. Der Schwerpunkt in
der Ausbildung der Repetitorinnen und Repetitoren liegt auf dem
Erwerb von Beratungskompetenzen.
6 7
Wer macht was?
Qualität im Tutorenprogramm Vielfalt im Tutorenprogramm
Seit April 2016 ist das Tutorenprogramm als erstes seiner Art Erstsemestertutorinnen und -tutoren sind überwiegend in der
deutschlandweit durch die Akkreditierungskommission der Studieneingangsphase aktiv. Sie begleiten die Erstsemesterstudie-
Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (akko dghd) und renden bei der Orientierung in der Hochschule, im Fachbereich und
die Zentrale Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover am Hochschulort.
(ZEvA) akkreditiert.
Fachtutorinnen und -tutoren unterstützen flankierend zu den
Die Akkreditierungskommission attestiert dem Tutorenprogramm Vorlesungen in Tutorien die Vertiefung des Lernstoffes.
„ein bedeutender Baustein des Entwicklungsprozesses der Hoch-
schule“ zu sein und den Prozess hin „zu einer lernerzentrierten Repetitorinnen und Repetitoren arbeiten in kleinen Lerngruppen
Hochschule“ erheblich zu unterstützen. mit Studierenden, die sich vor dem zweiten und dritten Versuch
einer Prüfung oder Klausur befinden.
Die Qualität im Tutorenprogramm wird nachhaltig garantiert
durch: GLOBUS-, Orientierungstutorinnen und -tutoren (O-Tutorinnen
// Kontinuierliche Evaluationen und Reflexionen und -tutoren) betreuen internationale Studierende bzw. Geflüchtete
// Austausch in der Hochschule und über Hochschulgrenzen bei allen Fragen rund um das Studium und Leben in Deutschland.
hinaus
// Zielgruppenspezifische Seminare mit hohem Praxisbezug Infotutorinnen und -tutoren bieten Studienanfängerinnen und
// Kontinuierliche Fortbildungen der Tutorenbeauftragten Studienanfängern fachbereichsbezogene Unterstützung, Tipps für
das Studium und ein erfolgreiches Selbstmanagement.
Hospitationstutorinnen und -tutoren werden gezielt für kollegiale
Hospitationen qualifiziert und eingesetzt.
eTutorinnen und eTutoren werden in den Fachbereichen einge-
setzt und unterstützen die Lehrenden bei der Gestaltung, Umset-
zung und Begleitung digitaler Lehr-/Lernszenarien.8 9
Voraussetzungen zur Erlangung
des Zertifikates für Tutorinnen
und Tutoren, Repetitorinnen und
Repetitoren Erstsemester-
tutorinnen und
Fachtutorinnen Repetitorinnen und
und -tutoren Repetitoren
-tutoren
Das Qualifizierungs- und Zertifizierungsprogramm teilt sich Gestaltung der
in drei Bausteine, die die Anforderungen und Tätigkeitsprofile der Einführungstage
unterschiedlichen Tutorinnen und Tutoren, Repetitorinnen und Methodik und Beraten und
Studierwerkstatt:
Repetitoren berücksichtigen. Um ein Zertifikat zu erwerben, müs- Didaktik Begleiten
Fit durch‘s Studium
sen folgende Voraussetzungen erfüllt werden: & Optimale Prüfungs-
vorbereitung
// Teilnahme an den jeweiligen Seminaren
// (Peer-)Hospitation, d.h. eine strukturierte Gruppenprozesse Gruppenprozesse
Lernen lernen –
erkennen und steuern erkennen und steuern
Beobachtung in einem Tutorium bzw. Repetitorium effektive
// Abschlussgespräch Erfolgreich vortragen Erfolgreich vortragen Prüfungs-
und präsentieren und präsentieren vorbereitung
Zusatzregelungen
// Zertifizierte Erstsemestertutorinnen und -tutoren, die Fachtutorin- Strukturierte (Peer-)Hospitation in einem Tutorium
bzw. Repetitorium
nen und -tutoren werden, belegen zusätzlich das Seminar
„Methodik und Didaktik“. Abschlussgespräch
// Zertifizierte Fachtutorinnen und -tutoren, die Repetitorinnen und
Repetitoren werden, erhalten ein Upgrade in „Beraten und Be-
gleiten“.
// Zertifizierte Repetitorinnen und Repetitoren, die Fachtutorinnen
und -tutoren werden, nehmen am Seminar „Erfolgreich vortragen
und präsentieren“ teil.
// Hospitations-, Info-, O- und GLOBUS-Tutorinnen und -Tutoren
werden hinsichtlich ihrer Tätigkeit nach den oben genannten Vor-
aussetzungen des Tutorenprogramms qualifiziert und zertifiziert.10 11
Aktuelles Programm
Seminare
Methodik und Didaktik – Grundlagen zur Planung Kompaktseminar
und Durchführung von Fachtutorien Erfolgreich vortragen und präsentieren – Gruppen-
Zielgruppe Fachtutorinnen und -tutoren
prozesse erkennen und steuernn
Inhalte Didaktische Planung von Tutorien, Gestaltung Das gemeinsame Wochenende in einer Jugendbildungsstätte bietet
von Einstiegssituationen, Einsatz von Methoden neben den Seminaren einen Erfahrungsaustausch untereinander
Termine FR | 12. April 2019 | 9 – 16 Uhr sowie ein Get-together am Grillbuffet.
Zielgruppe Fach-, Erstsemester- und GLOBUS-Tutorinnen
und -Tutoren
Erfolgreich vortragen und präsentieren Inhalte Siehe Seminarbeschreibungen
Termin FR | 17. Mai 2019 | 16 Uhr bis
Zielgruppe Fach-, Erstsemester- und GLOBUS-Tutorinne SO | 19. Mai 2019 | 14 Uhr
und -Tutoren (Hackhauser Hof Solingen)
Inhalte Körpersprache, Sprechausdruck, freies Sprechen,
Übungen zum Vortragen, Wirkungsanalyse mit
Video-Feedback Kompaktseminar
Termine DI | 07. Mai 2019 | 16 – 19 Uhr Beraten und Begleiten inklusive Lernen lernen
MI | 08. Mai 2019 | 9 – 16 Uhr
Das gemeinsame Wochenende in einer Jugendbildungsstätte bietet
neben den Seminaren einen Erfahrungsaustausch untereinander
Als Variante für das Seminar ‚Erfolgreich vortragen und präsentie- sowie ein Get-together am Grillbuffet.
ren‘ gibt es auch ein Blended Learning Format, welches aus einer Zielgruppe Repetitorinnen, Repetitoren, O-Tutorinnen u. -Tutoren
Onlinephase und einer Präsenzveranstaltung besteht. Mehr dazu Inhalte Rolle und Aufgaben, Gesprächsführung, Motivation,
bei „Digitale Angebote im Tutorenprogramm “ (s. Seite 18). Umgang mit Prüfungsangst, Lerntechniken,
Selbstmanagement
Termin FR | 17. Mai 2019 | 16 Uhr bis
SO | 19. Mai 2019 | 14 Uhr
(Hackhauser Hof Solingen)12 13
Lösungsorientiert begleiten rund ums Studium
Fachbereichsinterne sowie englischsprachige Seminare
Zielgruppe Infotutorinnen und -tutoren auf Anfrage.
Inhalte Lösungsorientierte Gesprächsführung,
Rollen- und Aufgabenklärung, Umgang mit Alle Seminare finden in der Regel am Campus Mönchen-
schwierigen Situationen gladbach statt.
Termin MI | 29. Mai 2019 | 9 – 16 Uhr
Gruppenprozesse erkennen und steuern
Zielgruppe Fach-, Erstsemester- und GLOBUS-Tutorinnen
und -Tutoren
Inhalte Gruppenphasen, Umgang mit schwierigen Situa-
tionen, Motivation von Tutandinnen und Tutanden
Termin DI | 04. Juni 2019 | 9 – 16 Uhr
Upgrade Beraten und Begleiten inklusive Lernen
lernen
Zielgruppe Zertifizierte Fachtutorinnen und -tutoren, die
Repetitorinnen/Repetitoren sind bzw. werden
Inhalte Rolle als Repetitorin und Repetitor, Gesprächs-
führung, Lern- und Arbeitstechniken, Motivation,
Selbstmanagement
Termin DO | 13. Juni 2019 | 9 – 16 Uhr14 15
Die Tutorenwerkstätten
180 Minuten aus der Praxis für die Praxis
In den Tutorenwerkstätten haben Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen Visualisieren in Tutorien – Einsatz von Smartboard
und Repetitoren die Möglichkeit, sich mit speziellen Themen aus und Flipchart
ihren Tutorien und Repetitorien zu beschäftigen, Fragen zu stellen
und sich auszutauschen. Die Werkstätten bieten themenbezogene Zielgruppe Alle Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und
Unterstützung durch die Tutorenbeauftragten. Repetitoren
Inhalte Einsatz und Anwendung von Smartboards und
Flipcharts zur Gestaltung des Tutoriums
Digitale Tools als nützliche Helfer im Tutorium Termin MO | 17. Juni 2019 | 12 – 15 Uhr
Zielgruppe Alle Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und
Repetitoren Coaching
Inhalte Vorstellung und Ausprobieren digitaler Tools
(u.a. Clicker, Kahoot, H5P) für Abwechslung im Zielgruppe Alle Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und
Tutorium Repetitoren
Termin FR | 26. April 2019 | 12 – 15 Uhr Inhalte Worst Cases, Reflexion der Tutorenpraxis,
Lösungsmöglichkeiten für schwierige Situationen
Termin DI | 25. Juni 2019 | 12 – 15 Uhr
Erfolgreich argumentieren – kurz und knackig
Zielgruppe Alle Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und
Repetitoren
Inhalte Argumentationsaufbau, Techniken, Überzeugung
Termin DO | 02. Mai 2019 | 12 – 15 Uhr16 17
Online-Anmeldung über LSF Fragen, Tipps & Co
Ab dem 11. März 2019 Praxisberatung
www.hs-niederrhein.de/tutorenprogramm Zielgruppe Tutorinnen und Tutoren sowie Repetitorinnen
und Repetitoren
Anmeldeschluss Jeweils eine Woche vor Seminarbeginn
Kommen Sie mit Ihren Anliegen und Fragen rund um Ihr Tuto-
Alle Veranstaltungen werden vom Team des Tutorenprogramms rium bzw. Repetitorium zu den Tutorenbeauftragten. Mögliche
durchgeführt und finden in der Regel am Campus Mönchen- Themen sind:
gladbach statt. Die Räume werden rechtzeitig vor Veranstal-
tungsbeginn per Mail bekannt gegeben. // Einsatz von Methoden und Medien
// Planung von Unterrichtseinheiten
Hinweis Bitte denken Sie daran, frühzeitig Termine für // Lösung schwieriger Situationen
Hospitationen und Abschlussgespräche mit // Gestaltung der Wissensvermittlung
den Tutorenbeauftragten zu vereinbaren. // Fragen rund ums Tutorium
Sprechstunden nach vorheriger Terminabsprache Termin Im Semester dienstags von 12 – 13 Uhr
oder nach Absprache
Kontakt Robina Geupel
Heidemarie Wittau
Ort E 304 am Campus Mönchengladbach
← Hier geht‘s direkt zum (im AStA-Gebäude)
Tutorenprogramm. Telefon 02161 186-352318 19
DIGITALE ANGEBOTE IM Digitales Tool zur Reflexion des
TURORENPROGRAMM Lernverhaltens
Angebot für Repetitorinnen und
Blended Learning-Seminar Repetitoren
Erfolgreich vortragen und präsentieren In Repetitorien steht die Vermittlung der fachlichen Inhalte im Fo-
kus, aber auch das Thema Lernen ist von Bedeutung. Das digitale
Alternativ zum regulären Seminar „Erfolgreich vortragen und prä- Tool zur Reflexion des Lernverhaltens bietet Repetitorinnen und
sentieren“ gibt es ein Blended Learning-Seminar. Blended Lear- Repetitoren eine Möglichkeit, das Thema Lernen in ihren Repetitori-
ning bezeichnet eine Lernform, die E-Learning-Einheiten mit einer en zu thematisieren.
Präsenzveranstaltung kombiniert. Zunächst werden auf Moodle
Lektionen, Übungen und To-Dos zu verschiedenen Themen rund Das Tool dient der Reflexion von Selbst- und Zeitmanagement so-
um das Vortragen und Präsentieren selbstständig im persönlichen wie persönlichen Lernstrategien und gibt Hinweise zur Optimierung
Tempo und am bevorzugten Lernort erarbeitet. In der Präsenzver- des Lernverhaltens.
anstaltung können die gelernten Inhalte dann vertieft und angewen-
det werden. Ziel ist es, das individuelle Lernen effektiver zu gestalten und
den Studierenden weiterführende Lerntipps zu vermitteln. In der
Zielgruppe Fachtutorinnen und -tutoren Schulung „Beraten und Begleiten“ wird das Tool ausprobiert und
Online-Kurs: diskutiert. Zusätzlich steht den Repetitorinnen und Repetitoren
Inhalte Aufbau von Redebeiträgen, Körpersprache, begleitend ein Moodleraum mit hilfreichen Materialien zum Thema
Sprechtechnik, Medieneinsatz, Visualisierung, Lernen zur Verfügung.
Moderation und Umgang mit Lampenfieber
Termin Start der Online-Phase: MO | 08. April 2019 Nähere Informationen bei Heidemarie Wittau.
Präsenzveranstaltung: heidemarie.wittau@hs-niederrhein.de
Inhalte Übungen zum Vortragen und Präsentieren,
Video-Feedback
Termin DI | 14. Mai 2019 | 9.30 – 14 Uhr
Bei Interesse melden Sie sich bitte bei Heike Kröpke.
heike.kroepke@hs-niederrhein.de20 21
Qualifizierung für eTutorinnen Moodle (Kurs) – „Tutorenaustausch“
und eTutoren von TutorInnen für TutorInnen
Die eTutorinnen und eTutoren werden in Kooperation mit dem Projekt Vorteile dieses hochschulweiten Angebotes:
digitaLe qualifiziert und zertifiziert. Sie werden in den Fachbereichen
eingesetzt und unterstützen die Lehrenden bei der Gestaltung, // Erfahrungsaustausch
Umsetzung und Begleitung digitaler Lehr-/Lernszenarien. Die Quali- // Plattform für Fragen und Antworten
fizierung setzt sich aus einer Onlinephase und einem Präsenztermin // Einstellen von themenbezogenen Materialien
zusammen. // Kollegiale Unterstützung
Präsenzseminar: Mediendidaktik Bei Interesse melden Sie sich gerne unter:
Für die Präsenzphase melden Sie sich bitte über das Tutorenpro- robina.geupel@hs-niederrhein.de
gramm im LSF an.
Inhalte Mediendidaktische Grundlagen, Einführung in
digitale Tools, Aufbau motivierender Online-
Lerneinheiten, zielorientierte Gesprächsführung,
Rollen- und Auftragsklärung
Termin FR | 05. April 2019 | 9 – 16 Uhr
Online-Phase: Qualifizierung für eTutorinnen
und eTutoren
Anmeldung und weitere Informationen per Mail an:
alexandra.esser@hs-niederrhein.de
Inhalte Inhalte Besonderheiten der Online-Kommunika-
tion, Erstellen und Gestalten von Online-Lernein-
heiten, Peer-Feedback-Verfahren in digitalen
Lehr-/Lernszenarien
Beginn nach Vereinbarung
Umfang 15 Stunden22 23
SAVE THE DATES Angebote für Erstsemester-
Tutorienarbeit im Diskurs IV tutorinnen und -tutoren
Auf den Punkt gebracht: Hochschullehre heute! Camp „Fit für die Ersti’s“
6. Forum Hochschullehre in Kooperation mit der Hochschule Erfolgreicher Hochschulstart leicht gemacht! Im Camp „Fit für die
Niederrhein | 20 Jahre Netzwerk hdw nrw Ersti’s“ werden Sie als Tutorinnen und Tutoren zielgerichtet darauf
vorbereitet, den Studienanfängerinnen und Studienanfängern in
Tagung zu unterschiedlichen hochschuldidaktischen Themen, u.a. der Einführungswoche einen guten Start in der Hochschule zu
ein Workshop zum Thema „Tutorienarbeit im Diskurs“. ermöglichen.
Zielgruppe Alle Lehrenden sowie Tutorinnen und Tutoren Zielgruppe Erstsemester-, GLOBUS-Tutorinnen und -Tutoren
Inhalte Rolle als Erstsemestertutorin und -tutor,
Termin MI | 10. April 2019 Kennenlernmethoden, Umgang mit „worst-
Campus Mönchengladbach | 10 – 16 Uhr cases“, Studier- und Lernstrategien
Termin | Ort in Kürze auf der Homepage
Weitere Informationen folgen.
Zur Erlangung des Zertifikates für Erstsemestertutoren und Tutorin-
nen im Anschluss daran:
Erfolgreich vortragen und präsentieren –
Gruppenprozesse erkennen und steuern
Zielgruppe Erstsemester-, GLOBUS-Tutorinnen und –Tutoren
Inhalte Erfolgreich vortragen und präsentieren (Körper-
sprache, Sprechausdruck, Wirkungsanalyse mit
Video-Feedback) sowie Gruppenprozesse erken-
nen und steuern (Gruppenphasen, Umgang mit
schwierigen Situationen, Motivation von Tutanden)
Termin | Ort in Kürze auf der Homepage24 25
Tutor*innenwochen im Rheinland Kompaktseminar
Die Tutor*innenwochen im Rheinland findet an den Verbundhoch- Erfolgreich vortragen und präsentieren – Gruppen-
schulen des Rheinländischen Verbundzertifikates mit kostenfreien prozesse erkennen und steuern bzw. Beraten und
Aktionen und Veranstaltungen aller Partnerhochschulen statt.
Begleiten inklusive Lernen lernen
Inhalte Workshops für Tutorinnen und Tutoren,
Das gemeinsame Wochenende in einer Jugendherberge bietet
Hospitationen, Coaching, didaktische Sprech-
neben den Seminaren einen Erfahrungsaustausch untereinander
stunden, kollegiale Fallberatungen, Blended
sowie ein Get-together am Grillbuffet.
Learning und vieles mehr
Termin MO | 23.09.2019 bis FR | 04.10.2019
Zielgruppe Fach-, Erstsemester- und GLOBUS-Tutorinnen und
-Tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren
Inhalte siehe Seminarbeschreibungen oben
Termin FR | 22. November 2019 | 16 Uhr bis
SO | 24. November 2019 | 14 Uhr
(Jugendherberge in Xanten)26 27
Mehrwert der Qualifizierung
und Zertifizierung Tutorenpreis und Tutorenempfang
// Erwerb wichtiger Schlüsselkompetenzen Der Tutorenpreis wird jährlich an der Hochschule Niederrhein verge-
(z. B. präsentieren, moderieren, Gruppen leiten) ben. Damit werden Tutorinnen und Tutoren sowie Repetitorinnen und
// Reflexion von persönlichen Stärken und Schwächen Repetitoren für ihre Tätigkeit und ihr Engagement im Rahmen der
// Erweiterung von Kompetenzen Qualität der Lehre ausgezeichnet.
// Erprobung der Lehrtätigkeit
// Interdisziplinäres Lernen Der Preis wird in folgenden Kategorien vergeben:
// Kollegialer Erfahrungsaustausch // Erstsemestertutorin und -tutor
// Gewinnbringend für Bewerbungen und Stipendien // Fachtutorin und -tutor
// Repetitorin sowie Repetitor
// Kombinationspreis Fachtutorin und -tutor sowie Repetitorin
Das meinen zertifizierte Tutorinnen und Tutoren dazu: und Repetitor
// Teamteaching im Tutorium bzw. Repetitorium.
„Die Seminare des Tutorenprogramms bieten eine professionelle,
aber gleichzeitig familiäre Unterstützung, um Deine Eigenschaften als Bei Bedarf kann ein Sonderpreis verliehen werden; darüber ent-
Tutor und Ratgeber stetig zu verbessern.“ scheidet die Jury. Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und Repetito-
ren können sich für diesen Preis bewerben oder werden von ihren
„Für ein Schulungsprogramm ist diese Vielfalt einzigartig.“ Professorinnen und Professoren bzw. von Studierenden, die das
Tutorium besuchen, vorgeschlagen. Für die Bewerbung müssen
„Die Schulung bietet einen wertvollen Erfahrungsaustausch unter bestimmte Unterlagen schriftlich eingereicht werden.
Tutoren aller Fachbereiche.“
Im Rahmen des Empfangs für Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen
„Warum sich also zum Tutor oder Repetitor qualifizieren lassen? und Repetitoren zu Beginn des Sommersemesters werden die Preise
Ganz einfach, weil man im Tutorenprogramm mehr bekommt als die dann feierlich durch den Vizepräsidenten für Studium und Lehre
bloße Vermittlung von Methoden.“ verliehen. Einladungen dazu werden vorher versendet.
Bewerbungsschluss für den Tutorenpreis: 31. Januar 2020
Alle Informationen und notwendigen Unterlagen zum Download unter:
www.hs-niederrhein.de/tutorenpreis28 29
VORAUSSETZUNGEN ZUR ERLANGUNG DES
Rheinländisches Verbundzertifikats- RHEINLÄNDISCHEN VERBUNDZERTIFIKATES:
programm Fachtutorinnen und -tutoren Repetitorinnen und Repetitoren
zur hochschuldidaktischen Qualifizierung Grundlagenqualifizierung
(insgesamt 14 Std.)
Grundlagenqualifizierung
(insgesamt 14 Std.)
von Tutorinnen und Tutoren Teilnahme an Seminaren im Teilnahme an Seminaren im
Rahmen des Tutorenprogramms Rahmen des Tutorenprogramms
Die Hochschule Niederrhein ist offizieller Kooperationspartner im
// Methodik und Didaktik – // Beraten und Begleiten
Verbundzertifikatsprogramm, in dem sich die Technische Hoch-
Grundlagen zur Planung und // Lernen lernen
schule Köln, die Hochschule Düsseldorf, die Universität zu Köln, Durchführung von Fachtutorien
die Deutsche Sporthochschule Köln, die Heinrich-Heine-Universität // Gruppenprozesse erkennen
Düsseldorf und die Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn und steuern
zusammengeschlossen haben, um Tutorinnen und Tutoren hoch- Fakultatives Erweiterungsmodul
schulübergreifend zu qualifizieren und zertifizieren. Das Rheinländi- (insgesamt 21 Std.)
sche Verbundzertifikat kann alternativ zum Zertifikat für Tutorinnen Teilnahme an drei Seminaren im Rahmen des Tutorenprogramms
und Tutoren, Repetitorinnen sowie Repetitoren der Hochschule und an weiteren Seminaren der Hochschule Niederrhein
Niederrhein erlangt werden. Das Verbundzertifikat richtet sich an // Seminar „Erfolgreich vortragen und präsentieren“ im Rahmen
Fachtutorinnen und -tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren, die des Tutorenprogramms
ein eigenes Tutorium oder Repetitorium halten bzw. halten werden. // Eine Tutorenwerkstatt im Rahmen des Tutorenprogramms
// Ein Seminar entweder aus dem Tutorenprogramm, der Sommer-/
Winterakademie* oder ein entsprechendes Modul aus den
Mehrwert des Verbundzertifikates Fachbereichen**
// Ortsungebundene und zeitlich flexible Teilnahme an den
einzelnen Bausteinen an jeder Verbundhochschule Zu beachten: Eine Anerkennung der Seminare bzw. Module, die an der
// Anerkennung der besuchten Seminare an allen Verbund- Hochschule Niederrhein belegt wurden, erfolgt im Vorfeld im Gespräch mit den
Tutorenbeauftragten. Zur Anerkennung von Seminaren und Modulen müssen
hochschulen die entsprechenden Teilnahmebescheinigungen oder Beteiligungsnachweise
// Kurze Wege zwischen den Hochschulstandorten in NRW zur Prüfung vorgelegt werden.
// Interdisziplinäres und hochschulübergreifendes Lernen (Peer-) Hospitation mit schriftlicher Reflexion
// Vielfältige Vernetzungs- und Austauschmöglichkeiten
Einreichung eines Portfolios
// Vorbereitung auf die studentische Lehrtätigkeit
// Erwerb wichtiger Schlüsselkompetenzen für den Berufseinstieg Abschlussgespräch
// Hohe Wertigkeit des Verbundzertifikates für Studium und Beruf
*Mögliche Themenbereiche: Kommunikation, Rhetorik, Präsentation, Gesprächsführung,
Moderation, Gruppendynamik, Motivationsstrategien, Argumentation etc.
** Aus der Modulbeschreibung müssen die praktischen Anteile der Veranstaltung hervorgehen.30 31
Kontakt
Kooperationen Team Tutorenprogramm
Netzwerk Tutorienabeit an Hochschulen Dipl.-Päd. Heike Kröpke
www.netzwerk-tutorienarbeit.de Leiterin Tutorenprogramm
Webschulstr. 33, 41065 Mönchengladbach, Raum: F E03
Telefon: +49 (0)2161 186-3520
E-Mail: heike.kroepke@hs-niederrhein.de
Robina Geupel, M.A.
Tutorenbeauftragte im Projekt „Peertutoring“
Arbeitskreis Tutorenqualifikation Webschulstr. 20, 41065 Mönchengladbach, Raum: E 304
https://www.hdw-nrw.de/arbeitskreise Telefon: +49 (0)2161 186-3523
E-Mail: robina.geupel@hs-niederrhein.de
Dipl.-Päd. Heidemarie Wittau
Tutorenbeauftragte im Projekt „Peertutoring“
Webschulstr. 20, 41065 Mönchengladbach, Raum: E 304
Telefon: +49 (0)2161 186-3523
Rheinländisches Verbundzertifikatsprogramm zur hochschuldi- E-Mail: heidemarie.wittau@hs-niederrhein.de
daktischen Qualifizierung von Tutor*innen
www.hs-niederrhein.de/Verbundzertifikat tutorenprogramm@hs-niederrhein.de32 33
Zum Nachlesen und Anschauen Notizen
A. Eßer/ H. Kröpke/ H. Wittau: Transfersicherung in Qualifizie-
rungsmaßnahmen für Tutoren, In: B. Behrendt/H.-P. Voss/ J. Wildt
(Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Stuttgart 2014. F 6.10
A. Eßer/ H. Kröpke/ H. Wittau: Kooperatives Lernen in der Tutoren-
ausbildung und zum Einsatz in Tutorien, In: B. Behrendt/H.-P. Voss/
J. Wildt (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Stuttgart 2014.
F 6.11
A. Eßer/ H. Kröpke/ H. Wittau (Hrsg.): Tutorienarbeit im Diskurs III.
Qualifizierung für die Zukunft. Band 2. Schriften zur allgemeinen
Hochschuldidaktik. Münster 2016.
www.hs-niederrhein.de/tutorenprogramm/
Film zum Tutorenprogramm
...zu sehen auf YouTube:
www.youtube.com/watch?v=HWpBhGXvnHUImpressum Hochschule Niederrhein Reinarzstraße 49 47805 Krefeld www.hs-niederrhein.de Redaktion: Team Tutorenprogramm Stand: Januar 2019
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