Zentrale Einführungsveranstaltung für Erstsemesterstudierende im Lehramt Wintersemester 2018/2019 - TU Dortmund
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Zentrale Einführungsveranstaltung für Erstsemesterstudierende im
Lehramt
Wintersemester 2018/2019
Präsentation und weitere Informationen zum
Lehramtsstudium unter:
http://www.dokoll.tu‐dortmund.de
Aktuelle Veranstaltungshinweise und Neuigkeiten
über unsere Facebook‐Seite:
https://www.facebook.com/TU‐Dortmund‐DoKoLL
Begrüßung
Professorin Insa Melle
Prorektorin Studium
der Technischen Universität Dortmund
„Lehramt studieren an der Technischen Universität Dortmund“
Professor Stephan Hußmann
Direktor des Dortmunder Kompetenzzentrums für Lehrerbildung
und Lehr‐/Lernforschung
Was erwartet mich…
…im Berufsleben?
…im Lehramtsstudium?
…im ersten Semester?
…in der Orientierungswoche?
Lehrer oder Lehrerin zu sein ist herausfordernd, weil
• jeder über den Beruf mitreden kann.
• Sie in so vielen unterschiedlichen Bereichen die Experten und
Expertinnen sein müssen.
• die Schülerinnen und Schüler herausfordernd wie interessant sind.
• Sie sich Ihr Leben lang mit Ihren Lieblingsfächern beschäftigen
können.
• das tägliche Geschäft manchmal Ihre Visionen umstellen wird.
• ...
Lehrer oder Lehrerin zu sein ist herausfordernd, weil
Sie Individuen begeistern müssen.
Lehrer oder Lehrerin zu sein ist herausfordernd, weil
Sie Individuen begeistern müssen.
Lehrer oder Lehrerin zu sein ist herausfordernd, weil
Sie die Sache klären,
den Menschen stärken müssen.
Unterricht:
Lernen anregen
statt
Wissen transportieren
Zielorientiert individuelles
Vorgehen anregen
Kinder: Fach:
Lernende Subjekte Prozess
statt statt
Objekte der Belehrung Produkt
Denkweisen Im Fach kompetent
von Kindern sein
verstehen
Lehrer oder Lehrerin zu sein ist herausfordernd, weil
Sie die Sache klären,
den Menschen stärken müssen.Lehrer oder Lehrerin zu sein ist herausfordernd, weil Sie
Unterricht und Lerngelegenheiten gestalten müssen.
Auf einem Schiff sind 16 Schafe und 12 Ziegen.
Wie alt ist der Kapitän?Lehrer oder Lehrerin zu sein ist herausfordernd, weil Sie
Unterricht und Lerngelegenheiten gestalten müssen.
Auf einem Schiff sind 16 Schafe und 12 Ziegen.
Wie alt ist der Kapitän?
Ich habe zuerst die Tiere gezählt und dann mal 2 gerechnet. Ich habe mir
überlegt, wenn es 28 Tiere sind, ist der Kapitän doppelt so alt. Ich finde die
Aufgabe ein bisschen komisch, weil da steht ‚Wie alt ist der Kapitän?‘
obwohl gar keiner da ist.
Ich habe alle Schafe und alle Ziegen zusammengezählt. Und dann bekam
ich die Antwort.
Aber ich fürchte, dass es eine Scherzfrage ist.
Sozusagen wie auch alle anderen Aufgaben, die wir in der Schule
machen.Lehrer oder Lehrerin zu sein ist herausfordernd, weil Sie
Unterricht und Lerngelegenheiten gestalten müssen.
Aus: Lambacher Schweizer, Klett Verlag, 2007Pia
Merve
Zuerst hatte ich 7 Fliegen und 8 Pferde.
Da waren es 74 Beine. Das waren 2
zuviel. Deshalb habe ich aus einer
Fliege ein Pferd gemacht. Jetzt waren
Ole es 2 Beine weniger.
Till
Es sind zusammen 15 Tiere. Also habe ich 15 Kreise
gemalt. Jedes Tier hat mindestens 4 Beine. Dann bleiben
noch 12 Beine übrig. Die habe ich noch an 6 Tiere verteilt.
Diese Tiere sind dann die Fliegen. Also sind es 9 Pferde
und 6 Fliegen.Lehrer oder Lehrerin zu sein ist herausfordernd, weil Sie
mit Heterogenität umgehen müssen.Für all diese Herausforderungen müssen Sie optimal
vorbereitet werden.
Ihr Studium vermittelt Ihnen daher
• die Entwicklung der grundlegenden beruflichen Kompetenzen für Unterricht und
Erziehung, Beurteilung, Diagnostik, Beratung, Kooperation und Schulentwicklung
sowie an den wissenschaftlichen und künstlerischen Anforderungen der Fächer;
• die Befähigung zu einem professionellen Umgang mit Vielfalt insbesondere mit Blick
auf ein inklusives Schulsystem;
• die Befähigung zur Kooperation untereinander, mit den Eltern, mit anderen
Berufsgruppen und Einrichtungen sowie
• die Befähigung und die Stärkung der Bereitschaft, die individuellen Potenziale und
Fähigkeiten aller Schülerinnen und Schüler zu erkennen, zu fördern und zu
entwickeln.Dem Zusammenspiel der Bildungswissenschaften und Ihrer
Fächer kommt dabei eine wichtige Rolle zu.
Das Studium aller Studienanteile erfolgt:
• Fachlich und bildungswissenschaftlich fundiert
Sie sind stark in der Fachwissenschaft, können die Didaktik Ihres Faches kundig
anwenden und Sensibilität für die Entwicklungs‐ und Lernbedürfnisse
ihrer Schülerinnen und Schüler zeigen.
• Forschungsbasiert
Ihre Lehrveranstaltungen basieren auf aktuellen Forschungsergebnissen. Sie werden
in Forschungsprojekte (z.B. in den Theorie‐Praxis‐Phasen) eingebunden.
• Praxisbezogen
Theoretische Konzepte werden mit den Anforderungen des künftigen Berufsfeldes
verknüpft. So erhalten Sie die Möglichkeit, theoretische Konzepte auf das Berufsfeld
zu beziehen, sich aktiv mit Ihrer künftigen Rolle als Lehrerinnen oder Lehrer
auseinanderzusetzen und so ein professionelles (Selbst‐) Verständnis Ihrer
Lehrerpersönlichkeit zu entwickeln.In allen Studienbereichen bereiten wir Sie zudem auf die
Herausforderungen von inklusivem Unterricht vor.
• Sie lernen die vielfältigen Diversitätsaspekte kennen, denen Sie in Schule und
Unterricht begegnen werden: Lernschwierigkeiten, Hochbegabung,
motorische/sensorische Beeinträchtigungen, soziale und emotionale Entwicklung,
geistige Entwicklung, kultureller Hintergrund, sprachliche Kompetenzen,
Geschlecht, soziale Herkunft, Religion.
• Sie erwerben und vertiefen diagnostische Kompetenzen.
• Sie sind in der Lage adäquate Lerngelegenheiten zu entwickeln.
• Sie entwickeln die Fähigkeit zur individuellen Förderung aller Schülerinnen
und Schüler sowie
• zur eigenverantwortlichen und selbstbestimmten Reflexion Ihres eigenen
Ausbildungsweges.„Einblicke in den Studienverlauf“
Sarah Reininghaus
Abteilung des DoKoLL
Beratung, Information, KoordinationBachelorstudium
(6 Semester)Studienverlauf 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester 5. Semester 6. Semester
Bildungswissenschaften
Kernmodule (für GS, HRSGe, GyGe, SP)
* nicht für das Lehramt für
sonderpädagogische FörderungBildungswissenschaften
Kernmodul 1 und 2 (Berufskolleg)
1. und 2. Semester 2. und 3. SemesterWas erwartet mich im ersten Semester?
08. Oktober 2018, ab 10.00 Uhr
Erstsemesterbegrüßung im
Signal‐Iduna‐ParkOktober 2018 bis Februar 2019
Vorlesungszeit:
Beginn der Lehrveranstaltungen
(Vorlesungen, Seminare,
Übungen)ab November 2018: Zur Unterstützung
im Studium und
Workshopreihe EULe – zur Vorbereitung auf die
spätere Tätigkeit
Erfolgreich Unterrichten und Lernen ‐
Teilnahme
kostenfrei, verbindliche
• Umgang mit Unterrichtsstörungen Anmeldung erforderlich!
• Mediennutzung im Unterricht
• Körpersprache
• StimmtrainingDezember 2018:
Weihnachtsferien vom
24.12.2018 ‐ 06.01.2019
Keine Vorlesungen und
Seminare!Januar 2019:
Informationsveranstaltungen
• zum Eignungs‐ und
Orientierungspraktikum
• zu den Modulen Diagnose und
individuelle Förderung und Deutsch für
Schülerinnen und Schüler mit
ZuwanderungsgeschichteFebruar 2019: Vorlesungsfreie Zeit (Semesterferien) • Klausuren • mündliche Prüfungen • Hausarbeiten • Eignungs‐ und Orientierungspraktikum • Planung des nächsten Semesters
Was erwartet mich zum Start
des Studiums?Semesterplanung und
Anmeldung zu
LehrveranstaltungenUnterstützung bei der Semesterplanung und der LSF‐
Anmeldung zu den Lehrveranstaltungen erhalten Sie in dieser
Woche noch durch
1. die Beratungsangebote der Fachschaften
2. die Erstsemesterseite des DoKoLL
Weitere Informationen unter:
http://www.dokoll.tu‐dortmund.de/cms/de/Lehramtsstudium/ErstsemesterDie aktuellen Anmeldefristen für Erstsemesterstudierende finden Sie über die Startseite des LSF ‐ www.lsf.tu‐dortmund.de ‐ unter „Information“:
Sprechstunden im Wintersemester 2018/2019
(Raum 0.228, Emil‐Figge‐Straße 50):
Team der Abteilung Beratung, Information und Koordination:
Annika Fienbork
Sarah Reininghaus
Thuy Schomaker
Janna Stum
Dienstag, 09.30 ‐11.30 Uhr
Mittwoch, 10.00‐12.00 Uhr
Donnerstag, 14.15‐ 16.15 Uhr
Die aktuellen Sprechzeiten sowie mögliche Änderungen finden Sie hier:
http://www.dokoll.tu‐dortmund.de/cms/de/Lehramtsstudium/Studieninteressierte1/Beratung1/Sprechstundenzeiten‐und‐
Kontakt/index.htmlWeiteres Beratungsangebot im DoKoLL durch die
studentischen Tutorinnen und Tutoren:
Beratung von Studierenden in der Studieneingangsphase
• Sprechstunden – aktuelle Sprechzeiten einsehbar über die
Homepage des DoKoLL:
http://www.dokoll.tu‐dortmund.de/cms/de/Lehramtsstudium/Studieninteressierte1/Beratung1/tutoren/index.html
• Hilfe bei Fragen rund ums Lehramtsstudium
Kontakt:
tutoren.dokoll@tu‐dortmund.de (bei E‐Mails bitte Lehramt und ggf.
Fächerkombination angeben)
Wo man uns findet:
Emil‐Figge‐Str. 50, Raum 0.113 (Raum kann bei Sprechstunden abweichen)Sprechstunden für Erstsemesterstudierende noch in dieser Woche:
Sprechstunde der Tutorinnen und Tutoren:
Donnerstag, 04.10.2018 (14.00‐16.00 Uhr) im Raum 0.113 + 0.228
Freitag, 05.10.2018 (10.00‐12.00 Uhr) im Raum 0.113 + 0.228
Sprechstunde des DoKoLL:
Donnerstag, 04.10.2018 (15.30‐17.00 Uhr) im Raum 0.111 und 0.228
Freitag, 05.10.2018 (11.00‐13.00 Uhr) im Raum 0.111
in der Emil‐Figge‐Straße 50, Campus NordLaVie ‐ Lehramtsnetzwerk für kulturelle Vielfalt
Unsere Leitziele:
• Aufbau eines akademischen & sozialen Studierendennetzwerks
mit interkulturellen Veranstaltungen
• Austausch über (inter‐)kulturelles Wissen & (herkunfts‐)spezifische
Erfahrungen
• Forderung und Förderung von Bildungsgerechtigkeit auf allen Ebenen
von Schule und Hochschule
• Sensibilisierung für das Potenzial der Diversität und Akzeptanz von
HeterogenitätUnsere Semesterangebote:
• Veranstaltungen und Workshops mit und zu den Themenfeldern
Migration, Interkulturalität und Bildung
Highlight: jährlicher Projekttag
• Ment4you – MentorInnen‐Programm
• WiSe 2018/19:
Veranstaltung für euch: „Lehramtsstudium – ein Begriff, viele Facetten.
Ersti‐Schritte für ein selbstbestimmtes Studium“
Themenabend am 28.11.18: Esra Ayari – „War die Debatte um Özil nur
eine Ausnahme? Hass und Rassismus im Netz“
Filmabend am 14.12.18 : Ich. Du. Inklusion. – Wenn Anspruch auf
Wirklichkeit trifft von Thomas Binn mit anschließender DiskussionWir wünschen Ihnen einen
erfolgreichen und
spannenden Start ins
Studium!Bildnachweise
• Folie 25: Signal Iduna Park. Vom Florianturm im Westfalenpark. Aufgenommen am 9.
September 2008. URL: https://www.flickr.com/photos/22700689@N03/2844135148/
[05.10.2016]
• Folie 26: TU Dortmund_Jürgen Huhn
• Folie 27: shotshop.com: Monkey Business 2
• Folie 28: TU Dortmund_Roland Baege
• Folie 29: TU Dortmund_Roland Baege
• Folie 30: shotshop.com: DC_2
• Folie 43: TU Dortmund_Roland BaegeSie können auch lesen
