Ein Wiki für die Lehrerbildungg Inhalte kooperativ und p fächerübergreifend gestalten

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                             g

   Inhalte kooperativ
              p       und
fächerübergreifend gestalten

Begriffsbestimmung

Wiki = Wikipedia?

Fragen zur Nutzung von öffentlichen Wikis

 Würden Sie eine persönlich kritische Entscheidung anhand
  der Informationen aus Wikipedia fällen?

 Würden Sie Arbeitsergebnisse der Schüler auf der Grundlage
  von Wikipedia
          p     akzeptieren?
                    p

 Würden Sie einem Referendar ein p  positives Feedback g
                                                        geben,,
  der seine Unterrichtsvorbereitung nachhaltig auf Wikipedia-
  Artikeln aufgebaut hat?

Fragen zur Nutzung von öffentlichen Wikis

 Haben Sie schon einmal die Recherche für ein Thema
  mit einem Blick in Wikipedia begonnen?

 Sind Sie schon einmal auf einen qualitativ hochwertigen
  Artikel in Wikipedia gestoßen?

 Konnte Ihnen ein Wikipedia-Artikel schon einmal eine
  Frage beantworten?

Definition Version I

Was ist ein Wiki?

 Markenname der Firma Wilhelm Kinkartz
 (Dauerbackwaren)
 Markenname der Firma ES Konfektion Asp
 (Bekleidung)

          Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/Wiki_(Marke)

Definition Versuch II

 „Hawaianisch
   H   i i h füfür schnell.
                     h ll IIn d
                              der IT versteht
                                         t ht man d
                                                  darunter
                                                       t
 ein Hypertext-System, dessen Inhalte von Benutzern
 nicht nur gelesen, sondern auch online geändert werden
 können.“

 Quelle http://www.linux-ag.com/fachinformationen/glossar/

offene Wikisysteme

Nachteile
 unterschiedliche Q
                   Qualität der Beträge
                                     g

 Manipulation durch Interessengruppen („editwars“)

 wissenschaftlicher Stand wird nicht immer abgebildet
 Bewertung der Qualität eines Artikels setzt deutliche
  Vorkenntnisse voraus

offene Wikisysteme

 zum Teil Divergenz von Engagement und Fachkenntnis

 Konzentration auf eine Quelle (vgl. Recherchen zu
  Unterrichtsthemen) gibt ein unzureichendes Bild des
  F
  Forschungsstandes
       h       t d

 A
  Artikel
     ik l unterliegen
               li     einer
                       i    mitunter
                             i       nicht
                                      i h iim IInhalt
                                                 h l
  begründeten Verfallszeit

offene Wikisysteme

Vorteile
 niederschwelliger Zugang
 Möglichkeit des Zusammentragens/ der Ergänzung
 von Inhalten
 unterschiedliche Perspektiven
 Wachstum durch Engagement

offene Wikisysteme

 Kontrolle der Inhalte durch Autoren und Nutzer
 nur bedingte institutionelle Aufsicht
 höhere Adressatenspezifität durch Aufbau und
  Schwerpunktsetzung
 Kommunikation über Gruppen und Organisationen
  hinweg

offene Wikisysteme

 Ein Wiki ermöglicht verschiedenen Nutzern den Zugriff
  und die Bearbeitung von Inhalten im Netz.
 Es
  E ermöglicht
       ö li ht di
               die gemeinsame
                       i      A
                              Arbeit
                                b it an IInhalten
                                           h lt an.
  einem Ablageort (Gegensatz zu Austausch per Mail).
 Es besteht nur eine gemeinsame Version.
 Die Arbeit an Inhalten kann individuell gestaltet werden
                                                    werden.
 Es besteht eine räumlich, zeitliche Unabhängigkeit.

Ein Wiki für die Lehrerbildung

Grundidee des Glossars

          N t
          Nutzung d
                  der V
                      Vorteile
                         t il eines
                               i    Wiki
                                    Wikis

                       bei

       Reduzierung der Risiken und Nachteile

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                            Vorgaben für ein Glossar I

Vorgaben Aufbau

 interdisziplinäres,
  interdisziplinäres interpersonales System

 Schaffung eines gemeinsamen Verständnisses von
  Begriffen der allgemeinen Didaktik und Fachdidaktik

 Nutzung von Synergieeffekten

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                           Vorgaben für ein Glossar II

 Definition von Inhalten auf wissenschaftlichem Niveau
 Verlässlichkeit der Informationen
 Aktualität
 Angemessenheit
  A         h it iin D
                     Dynamik
                          ik und
                               d St
                                 Status
                                    t
 Mehrwert (bzgl. typischer Glossarinhalte)
 Anregung zur Vertiefung (Eigenstudium)

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                              Gewinn für Lehrende

V t il für
Vorteil fü die
           di Lehre
               L h

 Zusammenführung von Inhalten der Didaktik und
 Fachdidaktik
 Plattform für fächerübergreifenden Austausch
 Austausch zwischen den Universitäten
 Verbindung
   e b du g mit de
                den S
                    Studienseminaren
                      ud e se   ae

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                                 Gewinn für Lehrende

Vorteil für Lehrende

 Pool von Definitionen, Graphiken, Materialien zum
 Einsatz in Veranstaltungen
 alternative Möglichkeit für Leistungsnachweise
 Plattform für fächerübergreifender Austausch
 Kontrolle der Leistungen
                       g von Studierenden

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                                Gewinn für Studierende

V t il für
Vorteile fü Studierende
            St di    d

 individuelle Leistungsbelege werden zu allgemein
 zugänglichen
   g g        Wissensinhalten
 ein fächerübergreifendes und institutionsübergreifendes
 Begriffsverständnis didaktischer Inhalte
 Anregung für persönliche Vertiefung
 Orts- und zeitunabhängige Bearbeitung

Ein Wiki für die Lehrerbildung
            http://didagma de/
            http://didagma.de/

Ein Wiki für die Lehrerbildung
              Eingang Glossar

Ein Wiki für die Lehrerbildung
      Startseite des Glossars

Ein Wiki für die Lehrerbildung
          Anmeldung Glossar

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                                       Zugriffsrechte

 Nutzung ohne Anmeldung: http://didagma.de/
 Nutzung
  N t     mit
           it Anmeldung
              A   ld
    Studierende/angemeldeter User
    Lehrende
    Administrator/innen
     Ad i i t t /i

Ein Wiki für die Lehrerbildung
   Persönliche Eingangsseite

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                          Hilfe

Ein Wiki für die Lehrerbildung
Ausschnitt Handbuch: Inhaltsverzeichnis

Ein Wiki für die Lehrerbildung
Ausschnitt Handbuch: Textbeispiel

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                        Begriff

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                                              Umsetzung

Aufbau des Glossars
 Kurzdefinition: klassische Form einer Glossardefinition

 Beschreibung: erweiterte Beschreibung des Begriffs
 (einschl Beispielen und Abbildungen)
 (einschl.

 Interne Verweise: thematische interne Verbindungen

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                                             Umsetzung

 verwendete Quellen: Quellenverzeichnis

 weiterführende Literatur: ergänzende Literaturangaben

 Internetverweise: Hinweise zur Vertiefung im Internet

 Materialien: Unterlagen, Abbildungen, Folien zur
 Nutzung
       g z. B. in Veranstaltungen
                              g der Didaktik und
 Fachdidaktik

Ein Wiki für die Lehrerbildung
                                                 Zukunft

Perspektive: ergänzende Funktionalitäten

 Einbetten von Unterrichtsvideos als Beispiele für
  spezifische Themen und Inhalte

 Ziel: Anschauungsmaterial zur Verwendung in der
  Lehrendenausbildung

Ein Wiki für die Lehrerbildung
       Neuen Begriff anlegen

Ein Wiki für die Lehrerbildung
 Editieren von Textelementen

Ein Wiki für die Lehrerbildung
         Bearbeitungshistorie