Erasmus+ Kärnten 2014 - 2018 - Nationalagentur Erasmus+
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2014 – 2018
Erasmus+ Kärnten
Zahlen, Daten, Erfolgsgeschichten
und Perspektiven
Erasmus+ Bildung
Erasmus+ Education
Erasmus+ 2018 Kärnten
Erasmus+ Kärnten
2018 - Die Mobilitäten
Erasmus+ 2014-2018: im Schulbereich haben sich
Eine Zwischenbilanz fast verfünffacht
Seit seinem Beginn als Austauschprogramm für europäi- Die Mobilitäten im Schulbereich waren 2018 in Kärnten
sche Studierende im Jahr 1987 hat sich Erasmus zu einer beinahe fünfmal so hoch wie im Jahr 2016: Das zeugt von
EU-Erfolgsgeschichte entwickelt, die mittlerweile auch die dem besonders hohen Engagement von Kärnten, das sich
Schulen und Hochschulen sowie die Berufs- und Erwach- auch im innovativen Charakter der Projekte wiederspiegelt
senenbildung umfasst: Neun Mio. Menschen – darunter und auch in Zukunft die Bildungslandschaft nachhaltig
mehr als 240.000 Österreicher/innen – packte bisher das bereichern wird:
Fernweh, um im Ausland eine Ausbildung zu absolvieren,
zu arbeiten oder sich fortzubilden. Seit Beginn des Programms Erasmus+ im Jahr 2014
wurden fast 9 Mio. € an Fördermitteln für Hochschul-
Das aktuelle, auf sieben Jahre ausgelegte Programm soll bildung, Berufsbildung, Schulbildung sowie für die
Kompetenzen und Beschäftigungsfähigkeit verbessern Erwachsenenbildung abgeholt. Über 4.800 Kärntnerinnen
und die Modernisierung der Systeme der allgemeinen und Kärntner nutzten die Gelegenheit, am internatio-
und beruflichen Bildung und der Kinder- und Jugendhilfe nalen Länderaustausch teilzunehmen, zudem wurden
voranbringen. Im aktuellen Programm bis 2020 werden 180 Projekte mit internationalen Partnereinrichtungen
die EU-Fördermittel für Erasmus+ nahezu verdoppelt, umgesetzt.
wovon auch Österreich enorm profitieren wird.
Allein 2018 haben 494 Schüler/innen, Lehrlinge und Fach-
kräfte aus dem Bereich Berufsbildung an einem Austausch
mit Programm- und Partnerländern teilgenommen. 436
Personen in der Hochschulbildung und 357 Schüler/innen
und Lehrer/innen konnten über ein Mobilitätsprogramm
internationale Erfahrungen sammeln.
Erasmus+ 2018 Kärnten Die ökonomischen Effekte Bruttowertschöpfung in Kärnten Beschäftigungeffekte
von Erasmus+
1,07 Mio. € 14
Studie IHS 2018 Vollzeitäquivalente werden
Facts & Figures jährlich in Kärnten gesichert
Entwicklung der Finanzflüsse Entwicklung der Projekte
2014 – 2018 in € Schulbildung Berufsbildung Hochschulbildung Erwachsenenbildung
Mio.
2.5
Gesamt
180
2
1,5
2014 2015 2016 2017 2018
1 32 33 33 39 43
2014 2015 2016 2017 2018
Gesamt 2014
Entwicklung der Mobilitäten
Schulbildung Berufsbildung Hochschulbildung Erwachsenenbildung
8.951.331 1.443.220
Gesamt 2014 2015 2016 2017 2018
2015 2016
4.869 810 789 862 1.121 1.287
1.540.342 1.503.701
2014 → 45 457 293 15
2017 2018 2015 → 99 389 299 2
2016 → 76 497 288 1
1.884.897 2.579.171 2017 → 228 515 376 2
2018 → 357 494 436 0
Erasmus+ 2018 Kärnten
Facts & Figures
Wie oft hat Kärnten im letzten Jahr Das waren die Top-Zielländer
mit Erasmus+ die Erde umrundet? aller Östereicher/innen:
19,9x
2
4
1
Das entspricht
798.623 km
Welche Sprachen wurden am
meisten gesprochen? 5
3Erasmus+ 2018 Kärnten Anzahl Projekte Mobilitäten LehrerInnen SchülerInnen
Schulbildung 18 357 80 277
Regionalgeschichte
erlebbar machen
Wie Geschichtsvermittlung jenseits des Erlernens von Jah- Vergiss mein nicht Die Schüler/innen des Stifts-
NMS Weitensfeld gymnasiums bei den letzten
reszahlen Spaß machen kann, zeigt die NMS Weitenfels.
Schuljahr 2017/18 Vorbereitungen zum Rudersport
Mit kreativen Methoden haben die Schüler/innen in zwei
Verfallen und vergessen – in Spanien.
Projekten landes- und regionalgeschichtliche Ereignisse in
lost places
den Mittelpunkt gestellt und dabei ein tiefes Verständnis NMS Weitensfeld
für historische Zusammenhänge entwickelt. Die Jugendli- Schuljahr 2017/18
chen beim Projekt „Verfallen und vergessen – lost places“ Mens sana in corpore sano
historisch bedeutsame Plätze in Kärnten, Friaul und Stiftsgymnasium der
Slowenien erkundet und dokumentiert. Mit den Partner- Benediktiner zu St. Paul
schulen aus Cerkno und Triest interviewten sie Zeitzeugen, 2015 - 2017
verfassten ein Drehbuch und drehten schließlich ein Video,
das zum Abschluss in Triest präsentiert wurde.
Mein Leben – meine Zukunft
Bewege ich mich genug? Wie ernähre ich mich in der
Kreativer Zugang zum Pause? Lebe ich gesund? Und welche Auswirkungen hat
Geschichtsbewusstsein mein Lebensstil auf meine Zukunft? Ernährung, Sport und
Gesundheit scheinen für Jugendliche auf den ersten Blick
vielleicht noch zweitrangig zu sein, doch die Schüler/
In „Vergiss mein nicht“ haben sich Schüler/innen der NMS
innen des Stiftsgymnasiums St. Paul haben genau diese
Weitenfels gestalterisch mit Themen rund um das „Ver-
Themen in den Mittelpunkt gestellt. Unter der Leitung von
gessen“ auseinandergesetzt. Eine Vielzahl von Orten und
Mag. Santoro haben sie Drehbücher geschrieben, Videos
Bauten, darunter die Brauerei Villach, das Schloss Straß-
gedreht, Portfolios gestaltet, englischsprachige Unter-
burg und das ehemalige Benediktinerstift in Ossiach wur-
richtseinheiten erarbeitet und Interviews in ihrem Umfeld
den dokumentiert und zum interkulturellen Austausch mit
durchgeführt. Die Ergebnisse haben die jungen Forscher/
den Partnerklassen in Slowenien und Deutschland online
innen in Sevilla und Desenzano del Garda beim Austausch
gestellt. Alle dokumentierten Plätze wurden abschließend
mit fünf Partnerschulen präsentiert. „Mens sana in corpore
in einem eBook und einem Video aufbereitet. Durch den
sano“ hat Europa direkt ins Klassenzimmer gebracht und
kreativen Zugang zur historisch-politischen Bildung ist es
dabei ein hochaktuelles Thema behandelt.
gelungen, das Verständnis der Jugendlichen für histori-
sche Zusammenhänge zu vertiefen. Das soll auch zukünf-
tig maßgeblich zum Geschichtsbewusstsein beitragen.Erasmus+ 2018 Kärnten Anzahl Projekte Mobilitäten Gesamt SchülerInnen & Lehrlinge Fachkräfte & Begleitpersonal
Berufsbildung 17 494 428 66
Wertvolle Auslands- Schüler/innen der HLW
St. Veit an der Glan während
erfahrungen für Kärntner ihren internationalen Praktika.
Berufsschüler/innen
Wie können Persönlichkeitsentwicklung, Selbstständig-
keit und individuelle Kompetenzen auch für Lehrlinge
bestmöglich gefördert werden? Zahlreiche Initiativen in
Kärnten begleiteten Jugendliche bei den ersten Schritten in
das Erwachsenenleben. Über die Praxis-HAK Völkermarkt
waren 2017 neun Schüler/innen in Europa unterwegs: Fach- Gaining my first working
einschlägige ausländische Praktika gaben ihnen nicht nur competences abroad
Einblicke in internationale Betriebe, auch das Organisieren HLW St. Veit an der Glan
des eigenen Alltags bewirkte weitreichende Entwicklungs- Schuljahr 2017/18
schritte. Auch an der HLW St. Peter wird Auslandserfah-
rung großgeschrieben: Neun Schüler/innen sammelten International experience -
2017 Auslandserfahrungen in Partnerbetrieben aus der key to success 6!
Gastronomie und haben neben ihren fremdsprachlichen Praxis-HAK Völkermarkt
auch die praktischen Kompetenzen perfektioniert. Erste Schuljahr 2017/18
Arbeitserfahrungen im Ausland sammelten auch Schüler/
innen der HLW St. Veit an der Glan. Die Jugendlichen The more effective
profitierten dabei nicht nur von der individuellen Förderung challenge to our
der Eigenverantwortung, sondern auch vom intensiven youth in Europe
Austausch mit Kolleg/innen und Gleichaltrigen. HLW St. Peter
Schuljahr 2017/18Erasmus+ 2018 Kärnten Projekte Outgoings Studierendenpraktika Lehraufenthalte Personalfortbildung Studienaufenthalte
Hochschulbildung 8 436 102 106 54 174
Outgoings
Danijela Mišić und ihre
376 Tochter Milena vor der
University of Sheffield.
Unterstützung von
Universitäten am
Westbalkan
Alpen Adria Universität Klagenfurt
Zeitraum: 2017 - 2020
Danijela Mišić
Die Zukunft des Arbeitsmarktes ist von technisch-
ökonomischen, demografischen und gesellschaftlichen Lehramtsstudium für Deutsch und Slowenisch
Entwicklungen bestimmt. Dabei ist der Erhalt einer hohen Alpen Adria Universität
Beschäftigungsfähigkeit ein großes Anliegen. Zentral SS 2018
dafür ist die Übereinstimmung der Ausbildungen an Hoch- University of Sheffield, England
schulen mit den Erfordernissen des Arbeitsmarktes. In
diesem Prozess der Anpassung werden die Universitäten
am Westbalkan durch die Initiative „BENEFIT“ unterstützt. Das Semester in Sheffield war für mich äußerst lehrreich.
Unter der Leitung von Univ.-Prof. Dr. Tonello wird das Ich konnte meine organisatorischen Fähigkeiten weiter-
Studienfach Telekommunikation modernisiert und mit den entwickeln und lernen, mich in einem fremden Land, einer
Anforderungen des dortigen Arbeitsmarktes vernetzt. fremden Kultur und Sprache zurechtzufinden – mit Kind.
Dabei werden innovative Lehrmethoden erprobt und die Am meisten geprägt hat mich die Zeit als Lehrende. Verant-
Kooperationen mit der ortsansässigen Industrie gestärkt. wortung für einen Kurs auf Universitätsniveau mit beinahe
Über eine Online-Plattform sollen zukünftig Universitäten, völliger Gestaltungsfreiheit zu übernehmen, war eine einzig-
Arbeitgeber/innen und Studierende auch nach dem artige Gelegenheit, Berufserfahrungen im tertiären Bildungs-
Abschluss des Projekts verbunden bleiben. bereich zu sammeln, die ich keinesfalls missen möchte.Erasmus+ 2018 Kärnten
Erwachsenenbildung
Kärnten steht für einen offenen oder das WIFI besonders wertvoll. Ebenso wichtig sind
uns Initiativen im Bereich der „community education“,
Was sind die aktuellen Herausforderungen?
Kärnten steht in der Erwachsenenbildung für einen
Bildungszugang und neue wo wir heuer mit der „Plattform Erwachsenenbildung offenen Zugang zur Bildung und für die Etablierung neuer
Lernkulturen Kärnten“ ein Pilotprojekt im Bereich Villach Land erfolg- Lernkulturen. Wir wollen neue Wege gehen, damit sich
reich umsetzen konnten. die Menschen den aktuellen Herausforderungen stellen
können. Insbesondere die Veränderung der Lebens- und
Kurzinterview mit Mag.a Erika Napetschnig, Leiterin Wie kann Kärnten nachhaltig von der Arbeitsumwelt durch Einflüsse von Digitalisierung und
der Abteilung Erwachsenenbildung der Kärntner Erwachsenenbildung profitieren? Globalisierung und anderen Faktoren verlangen es, den
Landesregierung, zu den Schwerpunkten der Kärnten profitiert durch eine gut ausgebildete Bevölke- Fokus auf sogenannte „new skills“ auch in der Erwachse-
Erwachsenenbildung in Kärnten. rung, die auch dazu motiviert ist, lebenslang zu lernen. nenbildung zu legen. Dies gilt sowohl für den berufsnahen
Egal auf welchem Niveau und in welchem Bereich, ist als auch für den persönlichkeitsbildenden Bereich.
Erwachsenenbildung und damit der Zugang zur Bildung
An wen richtet sich die Erwachsenenbildung in Kärnten? ein wertvoller Faktor. Denn gut ausgebildete Menschen
Die Erwachsenenbildung in Kärnten richtet sich an alle stellen einen positiven Standortfaktor für die Wirtschaft
Kärntnerinnen und Kärntner, die sich aufgrund ihrer beruf- dar. Zum anderen sorgt Erwachsenenbildung dafür, sich
lichen und/oder privaten Ausgangslage dazu ermutigt im persönlichen Bereich weiterzubilden und regt das
sehen, sich weiterzubilden. Eine konkrete Einschränkung kritische Denken an, das zum Erhalt einer gut gelebten
auf eine bestimmte Zielgruppe ist daher nur sehr schwer Demokratie erforderlich ist.
möglich, da der Zugang zur Bildung - unabhängig vom
sozialem Status, Alter, Herkunft oder persönlichen Hat sich das Umfeld in den letzten Jahren verändert?
Voraussetzungen - frei sein muss. Kärnten bietet dement- Auch in Kärnten hat sich in den letzten Jahren der Trend
sprechend viele Angebote an die Bevölkerung in den der Digitalisierung durchgesetzt. So ist es in der Erwach- Mag.a Erika Napetschnig
unterschiedlichsten Bereichen an. senenbildung zur Implementierung neuer Lernformate leitet die Abteilung für
gekommen, die auch in Zukunft einen Schwerpunkt „Lebenslanges Lernen“
Was waren die bisher erfolgreichsten Initiativen? in der Gestaltung des lebenslangen Lernens in der Kärntner Landes-
regierung
Eine Initiative als erfolgreich zu bezeichnen, gelingt nicht bilden werden.
nach quantitativen, sondern vor allem nach qualitativen
Kriterien. Hier versuchen wir mit Partnerneinrichtungen
wie der Volkshochschule Kärnten speziell in der Ausbil-
dung bei den Basiskompetenzen einen Fokus zu setzen.
Im berufsbegleitenden Bereich sind für uns u.a. das bfiErasmus+ 2018 Kärnten
Stimmen
Andreas Riedl Nika Jere Sabine Ring Alexandra Schifferl
Das war mein
Erasmus...
Tätigkeit Berufspraktikum / Berufspraktikum / Auslandssemester / MA Berufspraktikum /
Tourismusunternehmen Gastronomieunternehmen Angewandte Betriebswirtschaft Tourismusunternehmen
Einrichtung HLW St.Veit an der Glan HLW St. Peter Alpen Adria Universität Klagenfurt Praxis-HAK Völkermarkt
Zeitraum 12 Wochen 12 Wochen WS 2017/18 8 Wochen
Aufenthalt Galway, Irland Tegernsee, Deutschland University College Cork, Irland Brighton, England
Ich absolvierte mein Erasmus+ Das Praktikum zählt zu den Stress und Hektik sind in Irland Meine Zwillingsschwester
Praktikum im Glenlo Abbey Hotel besten Erfahrungen, die ich in kaum vorhanden, das Leben fühlt Margarita und ich lebten bei
und konnte bei prominenten meinem Leben gesammelt habe. sich entspannter an und auch einer tollen Gastfamilie und auf
Hochzeiten und beim Ich würde jedem von ganzem Anschluss zu finden ist einfach. uns wartete eine interessante,
Frühstücksservice berufliche Herzen empfehlen, bei so einem Die Iren sind anderen Kulturen aber auch anstrengende Arbeit.
Erfahrungen sammeln. Projekt mitzumachen, weil die gegenüber sehr offen, besonders Das gute Klima im Team hat uns
Gefühle danach unbezahlbar hilfsbereit und Meister im Small- dabei geholfen.
sind. Wenn ihr so eine Möglich- talk. Für mich war es definitiv die
keit bekommt, nutzt sie! richtige Entscheidung ein Aus-
landssemester in Cork zu machen!2018
Nationalagentur
Erasmus+ Bildung
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(Mag. Ernst Gesslbauer)
Redaktion: Science Communications
(Lisa Mersi MA, Mag. Bertram Schütz)
in Kooperation mit der
Nationalagentur Erasmus+ Bildung
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Science Communications
(Matthias Nowak)
Alle Quellen Erasmus+ Bildung
Nationalagentur Erasmus+ Bildung
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