Integration behinderter Menschen durch Fußball?
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„Integration behinderter Menschen durch Fußball?“
Eine empirische Studie zur Untersuchung der integrativen Wirkung des Fußballs am
Beispiel der Deutschen Fußball-Meisterschaft der Werkstätten für behinderte Menschen
Wissenschaftliche Arbeit
zur Erlangung des akademischen Grades Magister Artium (M.A.)
am Institut für Politische Wissenschaft der Leibniz Universität Hannover
Kontakt:
rkolbe@gmx.deInhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis 3
Tabellenverzeichnis 4
Abbildungsverzeichnis 7
1 Einleitung 8
1.1 Integrationsdefinition 9
1.2 Relevanz des Themas und methodische Vorgehensweise 11
2 Das Turnier der Deutschen Fußball-Meisterschaft der WfbM 13
2.1 Werkstätten für behinderte Menschen 13
2.2 Die Veranstalter des Turniers 14
2.2.1 Bundesarbeitsgemeinschaft: WfbM 15
2.2.2 DFB und die DFB-Stiftung Sepp Herberger 15
2.2.3 Special Olympics Deutschland 17
2.2.4 Deutscher Behindertensportverband 18
2.3 Die Entwicklung des Turniers 18
2.4 Zusammenfassung 20
3 Behinderung, Gesellschaft und Sport 21
3.1 Funktion des Sports in der Gesellschaft 21
3.2 Bedeutung des Fußballs in Deutschland 24
3.3 Menschen mit Behinderungen in der Gesellschaft 25
3.4 Integration behinderter Menschen mit Hilfe des Sports 29
3.5 Zusammenfassung 35
4 Empirische Umsetzung der Studie zur DM der WfbM 37
4.1 Wahl der Methodik 37
4.2 Beschreibung des Fragebogens 39
4.3 Datenerhebung 41
5 Datenanalyse der Studie zur DM der WfbM 43
5.1 Struktur der Befragten 435.2 Ergebnisse und Deutung der Umfrage 49
5.2.1 Analyse der Bekanntheit und Wahrnehmung der DM der WfbM 50
5.2.2 Bewertung der DM der WfbM 53
5.2.3 Integrative Wirkung des Fußballs 55
5.2.4 Integrative Wirkungen und Bewertung der DM der WfbM 57
5.2.5 Kooperation mit Sportvereinen und die integrative Wirkung 58
5.2.6 Kontakt während des Sports mit Nicht-Werkstattmitarbeitern 61
5.2.7 Wirkungen des Fußballs auf die Persönlichkeit des Sportlers 62
5.2.8 Auswirkungen des Leistungsdrucks auf die Sportler 64
5.2.9 Bewertungen der unterschiedlichen Berufsgruppen 65
5.2.10 Bewertungen der unterschiedlichen Einrichtungsgrößen 67
5.2.11 Bewertungen der Bundesländer 70
5.2.12 Bewertungen der unterschiedlichen Altersgruppen 72
5.2.13 Bewertungen der aktiven Fußballer 73
5.2.14 Bewertungen der fußballbegeisterten Probanden 75
5.2.15 Weitere Ergebnisse 76
5.3 Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse 79
6 Studie zur DM der WfbM und „Integration durch Sport“ 81
7 Fazit und Ausblick 85
Literaturverzeichnis 87
Eidesstattliche Erklärung 91
Anhang 92Abkürzungsverzeichnis
______________________________________________________________________
Abkürzungsverzeichnis
AGG Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz
BAG: WfbM Bundesarbeitsgemeinschaft: Werkstätten für behinderte Menschen
DBS Deutscher Behindertensportbund
DFB Deutscher Fußball-Bund
DM der WfbM Deutsche Fußball-Meisterschaft der Werkstätten für behinderte
Menschen
DOSB Deutscher Olympischer Sportbund
GG Deutsches Grundgesetz
ICD International Classification of Diseases
ICF International Classification of Functioning, Disability and Health
INAS-FID International Federation for sport for athletes with an intellectual
disability
IPC International Paralympic Committee
IOC International Olympic Committee
NPC Nationales Paralympisches Komitee
SGB IX Neuntes Sozialgesetzbuch
SOD Special Olympics Deutschland
WfbM Werkstatt für behinderte Menschen bzw. Werkstätten für behinderte
Menschen
WHO World Health Organization
WM Fußball-Weltmeisterschaft
3Tabellenverzeichnis
____________________________________________________________________
Tabellenverzeichnis
Tabelle 3.2: Fußball-Ligen der Spieler der deutschen Fußballnationalmannschaft
der Menschen mit Behinderung bei der INAS-FID Fußball WM 2006 30
Entnommen aus:
Fediuk, Friedhold: Sport in heterogenen Gruppen. Integrative Prozesse in
Sportgruppen mit behinderten und benachteiligten Menschen. Aachen: Meyer & Meyer
Verlag 2008. S.105.
Tabelle 5.1: Einteilung der Probanden in Berufsgruppen 44
Tabelle 5.2: Einteilung der Probanden in Altersgruppen 45
Tabelle 5.3: Größenstruktur der Werkstätten 46
Tabelle 5.4: Teilnehmende Werkstätten sortiert nach Bundesländern 47
Tabelle 5.5: Erfassungsquote der Bundesländer in der Studie zur DM der WfbM
in Bezug auf den Organisationsgrad der BAG: WfbM 48
Tabelle 5.6: Beziehung zwischen Fußballbegeisterung und Sportbegeisterung
der Befragten 49
Tabelle 5.7: Bekanntheit der DM der WfbM und der Qualifikation 50
Tabelle 5.8: Teilnahme an der Qualifikation zur DM der WfbM 2010 und geplante
Teilnahme 2011 51
Tabelle 5.9: Wahrnehmung der DM der WfbM und der Qualifikationsturniere
innerhalb der WfbM 52
Tabelle 5.10: Bewertung des Turniers der DM der WfbM 54
Tabelle 5.11: Bewertung der Organisation und des Erlebnischarakters der DM der
WfbM 54
Tabelle 5.12: Integrative Wirkung durch den Fußball 56
Tabelle 5.13: Auswirkungen der positiven Bewertung der DM der WfbM auf die
integrative Wirkung durch den Fußball 58
Tabelle 5.15: Kooperation mit Sportverein 58
Tabelle 5.16: Kontakt der Sportler mit Personen außerhalb der WfbM beim Sport, bei
mit Sportvereinen kooperierenden und nicht kooperierenden WfbM 59
Tabelle 5.17: Wahrnehmung der integrativen Wirkungen des Fußballs durch mit
Sportvereinen kooperierenden WfbM 59
4Tabellenverzeichnis
____________________________________________________________________
Tabelle 5.18: Wahrnehmung der integrativen Wirkungen des Fußballs durch nicht
mit Sportvereinen kooperierenden WfbM 60
Tabelle 5.19: Bewertung der integrativen Wirkung des Fußballs von WfbM, bei denen
die Sportler beim Sport Kontakt zu Nicht-Werkstattbeschäftigten haben 61
Tabelle 5.20: Bewertung der integrativen Wirkung des Fußballs von WfbM, bei denen
die Sportler beim Sport keinen Kontakt zu Nicht-Werkstattbeschäftigten
haben 62
Tabelle 5.21: Förderung der Persönlichkeit des Sportlers durch den Fußball 63
Tabelle 5.22: Bewertung des Einflusses des Fußballs auf die Teamfähigkeit und das
Konfliktmanagement der Sportler 63
Tabelle 5.23: Auswirkungen des Leistungsdruck auf die Sportler 65
Tabelle 5.24: Positiv empfundener Leistungsdruck und integrative Wirkung
durch den Fußball 65
Tabelle 5.25: Integrative Wirkung durch den Fußball, geordnet nach Berufsgruppen 66
Tabelle 5.26: Bewertung des Turniers der DM der WfbM durch die Berufsgruppen 67
Tabelle 5.27: Integrative Wirkung durch den Fußball, geordnet nach der
Einrichtungsgröße 68
Tabelle 5.28: Kooperation mit Sportvereinen, geordnet nach Einrichtungsgröße 69
Tabelle 5.29: Kooperationen mit Vereinen von „großen“ und „kleinen“
Einrichtungen 69
Tabelle 5.30: Kooperation mit Sportvereinen, geordnet nach Bundesländern 71
Tabelle 5.31: Bewertung der DM der WfbM durch die verschiedenen Altersgruppen 72
Tabelle 5.32: Integrative Wirkung durch den Fußball, geordnet nach Altersgruppen 73
Tabelle 5.33: Wahrnehmung der aktiven Fußballer zur integrativen
Wirkung durch den Fußball 74
Tabelle 5.34: Bewertung des Turniers der DM der WfbM durch
die aktiven Fußballer 74
Tabelle 5.35: Bewertung des Turniers der DM der WfbM durch die sport- und
fußballbegeisterten Probanden 75
Tabelle 5.36: Einschätzung der fußballbegeisterten Probanden zur integrativen
Wirkung des Fußballs 76
Tabelle 5.37: Sportangebot als Arbeitszeit 76
5Tabellenverzeichnis
____________________________________________________________________
Tabelle 5.38: Trainer der Werkstattmannschaften 77
Tabelle 5.39: Kooperation von WfbM, die von einem Vereinstrainer trainiert
werden 77
Tabelle 5.40: Durchschnitt der Fußballspieler in „großen“ und „kleinen“ WfbM 78
Tabelle 5.41: Zusammenhang der Wahrnehmung und integrativen Wirkung
der DM der WfbM 78
6Abbildungsverzeichnis
_________________________________________________________________________
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 3.1: „Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit,
Behinderung und Gesundheit“ (ICF) der WHO 27
In Anlehnung an:
http://www.who.int/classifications/icf/training/icfbeginnersguide.pdf S.9.
(14.11.2010)
71 Einleitung
______________________________________________________________________
1 Einleitung
„Fußball ist mehr als ein 1:0“1
In diesem Zitat des Ehrenpräsidenten des Deutschen Fußball-Bundes (DFB) Egidius
Braun wird der Fußball nicht nur als ein Spiel betrachtet, sondern als ein Sport, der über
das Spielen hinaus eine Bedeutung innerhalb der Gesellschaft einnimmt. Dem Fußball
werden Funktionen und Eigenschaften zugeordnet, die Lösungsansätze für
gesellschaftliche Probleme bieten. Dementsprechend ist aus diesem Zitat auch ableitbar,
dass der Fußballsport eine gesellschaftliche Verantwortung hat.2
Eines dieser gesellschaftlichen Probleme ist die fehlende Teilhabe vieler Bürger3 am
gesamtgesellschaftlichen Leben. In diesem Zusammenhang wird oft der Begriff der
„Integration“ verwendet. Im öffentlichen politischen Diskurs wird vor allem in den
letzten Jahren kaum ein anderes Thema so häufig diskutiert wie das der Integration. In
diesem Kontext wird Integration zumeist auf die Eingliederung von Menschen mit
Migrationshintergrund in die deutsche Gesellschaft bezogen. Dies ist vor allem aus dem
„Nationalen Integrationsplan“4 der Bundesregierung aus dem Jahr 2007 ableitbar. In
diesem Dokument werden ausschließlich Ziele formuliert, wie eine Integration von
Menschen mit Migrationshintergrund in die Gesellschaft vorangetrieben werden soll.
Auch innerhalb des DFB wird das Wort Integration in der öffentlichen Diskussion fast
ausschließlich im Zusammenhang mit Menschen mit Migrationshintergrund
verwendet.5 Durch diese beiden Beispiele, aber auch durch die aktuelle öffentliche
Diskussion des Themas, ist eine Vereinnahmung des Begriffs der „Integration“ zu
erkennen. Integration scheint sich nur auf Migranten zu beziehen. Der Begriff ist
allerdings vielfältiger anwendbar, denn auch viele Menschen mit Behinderungen haben
keine volle Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Im Deutschen Grundgesetz (GG)6
1
Lachmund, Horst: Fußball ist mehr als ein 1:0. Biografie des DFB-Ehrenpräsidenten Dr.h.c. Egidius
Braun. Hrsg. von der Egidius-Braun-Stiftung 2001. S.95.
2
Vgl. Soziales Engagement. Einführung. http://www.dfb.de/index.php?id=11242 (14.11.2010).
3
Aufgrund der besseren Lesbarkeit wird sich in dieser Arbeit nur auf die männlichen Ausdrucksformen
beschränkt. Weibliche Personen sind in der Bedeutung jederzeit mit einbezogen.
4
Vgl. Nationaler Integrationsplan. Neue Wege – Neue Chancen.
http://www.bundesregierung.de/Content/DE/Publikation/IB/Anlagen/nationaler-
integrationsplan,property=publicationFile.pdf (14.11.2010).
5
Vgl. Soziales Engagement. Integration. http://www.dfb.de/index.php?id=508798 (14.11.2010).
6
Grundgesetz Artikel 3 Absatz 3.
81 Einleitung
______________________________________________________________________
sowie im Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetz (AGG),7 welches im August 2006 in
Kraft getreten ist, ist zwar festgelegt, dass niemand wegen seiner Behinderung
benachteiligt werden darf, allerdings sind viele Menschen mit Behinderung häufig von
Stigmatisierung betroffen, wenn sie nicht den normativen Erwartungen ihrer Umwelt
entsprechen.8 Um der daraus resultierenden fehlenden gesellschaftlichen Teilhabe von
Menschen mit Behinderungen zu begegnen, bedarf es, wie bei Menschen mit
Migrationshintergrund, einer Integration in alle Gesellschaftsbereiche. Das Ziel einer
erfogreichen Integration von behinderten Menschen sollte sein, ihnen unabhängig von
der Art und vom Schweregrad ihrer Behinderung in allen Lebensbereichen die gleichen
Zutritts- und Teilhabechancen zu gewähren wie Menschen ohne Behinderungen.9
1.1 Integrationsdefinition
Bezogen auf das beschriebene facettenreiche Integrationkonzept ist eine Definition des
dieser Arbeit zugrunde liegenden Integrationsbegriffs erforderlich.
Laut REISER stellt Integration ein Ziel dar, bei dem eine dynamische Balance zwischen
der „Tendenz der Gleichheit aller Menschen“ und der „Tendenz der Differenz aller
Menschen“ hergestellt werden soll.10 Gleichheit umschreibt hierbei das Grundpostulat
der Gleichheit von behinderten und nicht behinderten Menschen, Differenz das
Grundpostulat der Wahrung der besonderen, individuellen Bedürfnisse des Menschen.11
Diese beiden Tendenzen sind dialektisch aufeinander angewiesen, das heißt sie stehen
sich nicht als Pole gegenüber, sondern bedingen sich gegenseitig. Laut REISER ist diese
Dialektik der „Motor integrativer Prozesse.“12 Diese integrativen Prozesse sind Wege,
die von Individuen und Gruppen selbst gegangen werden müssen. Daher ist Integration
ein psychisches und soziales Ziel. Voraussetzung dieser Betrachtungsweise von
7
Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG). Deutscher Bundestag 14.08.2006: http://www.gesetze-
im-internet.de/bundesrecht/agg/gesamt.pdf (14.11.2010).
Ziel des Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetzes (AGG) ist es, Benachteiligungen aus Gründen der
Rasse oder wegen der ethnischen Herkunft, des Geschlechts, der Religion oder Weltanschauung, einer
Behinderung, des Alters oder der sexuellen Identität zu verhindern oder zu beseitigen. Der Schutz vor
Diskriminierung in Beschäftigung und Beruf ist entsprechend den EU-Richtlinienvorgaben der
Schwerpunkt des AGG. Umgangssprachlich wird das AGG auch Antidiskriminierungsgesetz genannt.
8
Vgl. Eugster Büsch, Francisca: Integration von Menschen mit Behinderung im und durch Sport im
Kontext von Identität, Lebensqualität und sozialer Wirklichkeit. Osnabrück: Der Andere Verlag 2003.
S.20.
9
Vgl. Cloerkes, Günter: Soziologie der Behinderten. Eine Einführung. Heidelberg: Universitätsverlag
Winter 2007. S.212.
10
Vgl. Reiser, Helmut: Wege und Irrwege zur Integration. In: Integration und Sonderpädagogik. Hrsg.
von Alfred Sander & Peter Raidt. St. Ingbert: Werner J. Röhrig Verlag 1991. S.14.
11
Vgl. Fediuk, Friedhold: Sport in heterogenen Gruppen. Integrative Prozesse in Sportgruppen mit
behinderten und benachteiligten Menschen. Aachen: Meyer & Meyer Verlag 2008. S.28 f.
12
Reiser, Helmut: Wege und Irrwege zur Integration. (1991). S.14.
91 Einleitung
______________________________________________________________________
Integration ist, dass dem Individuum ein Eigencharakter, eine eigene Identiät und eine
grundsätzliche Gleichberechtigung auch bei unterschiedlicher Leistungsfähigkeit
zugestanden wird.13
Was REISER mit den psychischen und sozialen Zielen umschreibt, nennt SPECK
„personale“ und „soziale Integration“.14 Mit „personaler Integration“ ist eine Integration
auf individueller Ebene als Ausbildung des Selbstkonzepts zu verstehen. Die
persönliche Akzeptanz der eigenen Identität stellt das Ziel der „personalen Integration“
dar.15 „Soziale Integration“ umschreibt die Eingliederung des einzelnen Menschen in
bestimmte soziale Gruppen, so dass eine Teilhabe am sozialen Ganzen ermöglicht
wird.16 Auch SPECK sieht diese „Integrationstypen“ in Abhängigkeit voneinander. Erst
wenn die „personale Integration“ zustandekommt, ist eine „soziale Integration“ möglich
und umgekehrt.17 Hierbei betont SPECK, dass
[…] soziale Integration keine Einpassung behinderter Menschen in die
Lebenszusammenhänge nicht behinderter Menschen darstellt, sondern einen
Wechselwirkungsprozess, bei dem sich beiden Seiten aufeiander zu verändern,
so dass gegenseitig adäquate Beziehungen und Verbindlichkeiten, kurzum mehr
Gemeinsamkeit und Zusammengehörigkeit entstehen.18
Der Grad der Integriertheit ist demzufolge von persönlichen und sozialen
Gegebenheiten abhängig und wird im Wesentlichen subjektiv bestimmt, ist dabei aber
gleichzeitig an die Schaffung grundlegender Voraussetzungen und äußerer Bedingungen
gebunden.19
Die in dieser Arbeit häufig verwendete Bezeichnung der „integrativen Wirkung“ bezieht
sich dieser Defintion zur Folge sowohl auf die „personale“ als auch auf die „soziale
Integration“. Integrative Wirkungen sind demnach Wirkungen, die die gleichberechtigte
Teilhabe behinderter Menschen am sozialen Ganzen begünstigen und fördern.
Bezogen auf Menschen mit Behinderungen wird in der internationalen Diskussion der
Begriff „Integration“ zunehmend zusammen mit dem Konzept „Inklusion“ diskutiert
oder durch dieses sogar abgelöst. Die Inklusion hat sich aus der integrativen Pädagogik
heraus entwickelt, weist aber begriffliche und konzeptionelle Unterschiede auf.
13
Vgl. Reiser, Helmut: Wege und Irrwege zur Integration. (1991). S.16.
14
Vgl. Speck, Otto:System Heilpädagogik. Eine ökologisch reflexive Grundlegung. München: Ernst
Reinhardt 1987. S.292.
15
Vgl. Speck, Otto:System Heilpädagogik. (1987). S.288 f.
16
Vgl. Ebd. S.292.
17
Vgl. Rheker, Uwe: Spiel und Sport für alle. Aachen: Meyer und Meyer Verlag 1995. S.52.
18
Speck, Otto:System Heilpädagogik. (1987). S.288.
19
Vgl. Scheid, Volker: Chancen der Integration durch Sport. Aachen: Meyer & Meyer Verlag 1995.
S.16.
101 Einleitung
______________________________________________________________________
Befürworter der Inklusion betonen die Verschiedenheit im Gemeinsamen und
betrachten Heterogenität als eine Gegebenheit, die die Normalität darstellt, wohingegen
Integration die Eingliederung von bisher ausgesonderten Personen in die
Mehrheitsgesellschaft meint. Mit dem Konzept der Inklusion werden Menschen nicht
mehr in Gruppen (behindert, nicht-behindert) eingeteilt und stattdessen versucht, allen
Menschen innerhalb einer Gesellschaft in ihren individuellen Bedürfnissen Rechnung
zu tragen.20 Die Inklusion ist in vielen Ländern verbreitet und gesetzlich reguliert. In
Deutschland ist sie noch relativ wenig bekannt und wird kaum praktiziert. Da zudem
auch in der deutschen behindertenorientierten Forschungsliteratur vorrangig das
vorangestellt erklärte Konzept der Integration, welches von einer Wechselwirkung
ausgeht, die eine Veränderung des sozialen Ganzen bewirken soll, benutzt wird, wird
sich auch in dieser Arbeit auf das Konzept der Integration beschränkt.
1.2 Relevanz des Themas und methodische Vorgehensweise
Mit Blick auf den Fußball und dessen besondere Stellung in der Gesellschaft stellt sich
die Frage, ob dieser Sport auch für Menschen mit Behinderungen „mehr als ein 1:0“
sein kann. Um diese Frage zu beantworten, wird in der vorliegenden Arbeit untersucht,
ob vom Fußball integrative Wirkungen auf Menschen mit Behinderungen ausgehen
können. Zu diesem Zweck wird eine Umfrage unter den Werkstätten für behinderte
Menschen (WfbM) in Deutschland durchgeführt. Diese Einrichtungen sind die
geeigneten Probanden für eine solche Studie, da in WfbM der Fußballsport für viele
behinderte Menschen organisiert und von vielen Beschäftigten21 aktiv ausgeübt wird.
Anhand der Deutschen Fußball-Meisterschaft der Werkstätten für behinderte Menschen
(DM der WfbM) werden die integrativen Wirkungen einer speziellenVeranstaltung für
Fußballer in WfbM untersucht. Mit Hilfe der Ergebnisse dieser Arbeit könnte es
möglich sein, die integrative Wirkung durch den Fußball für die Sportler in WfbM
besser zu fördern. Die empirischen Befunde könnten Richtlinien herausstellen, welche
in Werkstätten Umsetzung finden.
20
Vgl. Walter Krög: Herausforderung Unterstützung. Perspektiven auf dem Weg zur Inklusion. EQUAL
– Entwicklungspartnerschaft MIM, 2005.
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:H-uR-
rEKxPQJ:bidok.uibk.ac.at/library/mim-
broschuere.html+Walter+Kr%C3%B6g:+Herausforderung+Unterst%C3%BCtzung.+Perspektiven+au
f+dem+Weg+zur+Inklusion&cd=1&hl=de&ct=clnk&gl=de&client=firefox-a (14.11.2010).
21
Mit Beschäftigten sind ausschließlich Menschen gemeint, die aufgrund einer Behinderung in einer
WfbM arbeiten. Mitarbeiter der Werkstätten die keine Behinderungen haben, werden meist als
Fachkräfte bezeichnet.
111 Einleitung
______________________________________________________________________
In diesem Sinne lautet die für den Untersuchungsgegenstand dieser Arbeit aufgestellte
These, dass der Fußballsport der Integration behinderter Menschen in die Gesellschaft
dient. Die daraus abgeleiteten zentralen Fragestellungen dieser Arbeit lauten:
Hat der Fußball innerhalb einer WfbM und die DM der WfbM eine integrative
Wirkung für die Sportler?
Wie können sich diese Wirkungen bemerkbar machen?
Geht vom Fußball in den Werkstätten eine integrative Wirkung aus, die auch von
der theoretischen Behindertenforschung angenommen wird?
Welche Möglichkeiten gibt es, die Integrationskraft des Fußballs in WfbM zu
erhöhen?
Um diese Fragen beantworten zu können, wird zunächst im theoretischen Teil dieser
Arbeit die Bedeutung des Sports, speziell des Fußballs, in der Gesellschaft untersucht.
Des Weiteren wird die Stellung von behinderten Menschen in der Gesellschaft
analysiert und herausgestellt, wie diese Stellung in der behindertenorientierten
Forschung interpretiert wird. Welche wissenschaftlichen Zugangsweisen von
Integration und Sport diskutiert werden, wird im letzten Teil des Theorieteils erläutert.
Im Hauptteil der Arbeit werden die Ergebnisse der empirischen Studie herausgestellt
und gedeutet. Diese Ergebnisse werden im Anschluss in Bezug zu dem
behindertenorientierten Forschungsstand von Integration und Sport gesetzt. Zunächst
wird allerdings dem Leser als Grundlage ein Überblick über WfbM in Deutschland und
das Turnier der DM der WfbM gegeben. Hierbei werden die Veranstalter und das
Turnier beschrieben.
122 Das Turnier der Deutschen Fußballmeisterschaften der WfbM
______________________________________________________________________
2 Das Turnier der Deutschen Fußball-Meisterschaft der
WfbM
Die Deutsche Fußball-Meisterschaft der Werkstätten für behinderte Menschen (DM der
WfbM) ist das Finalturnier zur Austragung des Deutschen Meisters der
Fußballmannschaften der WfbM.
Seit der erstmaligen Austragung des Turniers im Jahr 2000 findet das Turnier jährlich in
der Sportschule Wedau in Duisburg statt. Innerhalb von vier Tagen wird der Deutsche
Meister ermittelt. In jedem Bundesland wird die teilnehmende Mannschaft für das
Turnier in Duisburg in einem Landesentscheid ausgespielt, sodass 16 Landesmeister an
dem Endturnier teilnehmen. Je nach Bundesland gibt es unterschiedliche
22 23
Qualifikationsmodi. Gespielt wird auf einem Kleinfeld mit jeweils sechs
Feldspielern und einem Torwart nach offiziellen Regeln, wobei die Abseitsregelung
aufgehoben wird. Die Spieler der Mannschaften sind ausschließlich Beschäftigte einer
WfbM.
In diesem Kapitel werden die Rahmenbedingungen der DM der WfbM herausgestellt.
Zunächst wird erklärt, worum es sich bei WfbM genau handelt. Anschließend werden
die Veranstalter des Turniers anhand eines kurzen Überblicks porträtiert. Abschließend
wird die Entwicklung des Turniers von 2000 bis zum Jahr 2010 nachgezeichnet.
2.1 Werkstätten für behinderte Menschen
In Deutschland gibt es insgesamt 719 WfbM.24 Sie sind gemeinnützige Dienstleister für
Menschen, die aufgrund ihrer Behinderung nicht fähig sind, auf dem allgemeinen
Arbeitsmarkt eine Tätigkeit auszuüben.25 Laut dem Neunten Sozialgesetzbuch (SGB
IX) gelten Menschen als behindert,
[…] wenn ihre körperliche Funktion, geistigen Fähigkeiten oder seelische
Gesundheit mit hoher Wahrscheinlichkeit länger als sechs Monate von dem für
das Lebensalter typischen Zustand abweichen und daher ihre Teilhabe am
22
Je nach Größe und Werkstattdichte des Bundeslandes gibt es entweder ein Ligasystem, ein
Ausscheidungsturnier oder auch nur Finalspiele, um die teilnehmende Mannschaft in Duisburg zu
ermitteln.
23
Mit „Kleinfeld“ ist gemeint, dass die Länge des Platzes der Breite eines normalen Fußballplatzes
entspricht.
24
Vgl. BAG: WfbM: Menschen in Werkstätten. http://www.bagwfbm.de/page/25 (14.11.2010).
25
Vgl. BAG: WfbM: Was sind Werkstätten für behinderte Menschen. http://www.bagwfbm.de/page/41
(14.11.2010).
132 Das Turnier der Deutschen Fußballmeisterschaften der WfbM
______________________________________________________________________
Leben in der Gesellschaft beeinträchtigt ist. Sie sind von Behinderung bedroht,
wenn die Beeinträchtigung zu erwarten ist.26
Dieser Definition folgend arbeiten Menschen mit geistigen, psychischen und schweren
körperlichen Behinderungen in WfbM. Hierbei verfolgen die Werkstätten das Ziel, ihre
Beschäftigten in allen Lebensbereichen zu fördern. Die Leistungsfähigkeit der
Beschäftigten soll entwickelt, wiedergewonnen und erhöht werden, um innerhalb der
Werkstatt eine wirtschaftliche Verwertbarkeit der Arbeitsleistung zu erzielen. Diese
Verwertbarkeit ist nicht definiert und kann sich auf ein Minimum beschränken, je nach
den individuellen Voraussetzungen eines jeden Beschäftigten. Bei WfbM handelt es
sich in erster Linie nicht um Erwerbsbetriebe, sondern um Einrichtungen zur
beruflichen Rehabilitation. Nicht die Wirtschaftlichkeit, sondern die
Persönlichkeitsentwicklung des Einzelnen steht im Vordergrund. Jedem Beschäftigten
einer Werkstatt wird eine zweijährige berufliche Förderung und im Anschluss ein
Beschäftigungsplatz angeboten. Hierdurch soll eine volle Teilhabe am Arbeitsleben und
am Leben in der Gemeinschaft ermöglicht werden. Die Eingliederung ins
gesellschaftliche Arbeitsleben gilt hierbei als das höchste Ziel einer WfbM.27 Angebote,
die eine solche Eingliederung unterstützen, wie beispielsweise Unterricht im Lesen,
Rechnen und Schreiben oder Hilfen durch Sport und Gymnastik, gehören ebenfalls zum
Dienstleistungsspektrum der Werkstätten. Da die Produktivität nicht im Vordergrund
steht, sondern die arbeitsfördernden Leistungen, ist es nicht möglich, den Beschäftigten
existenzsichernde Arbeitsentgelte zu zahlen. Der bundesdeutsche Durchschnitt liegt bei
etwa 159 Euro.28
2.2 Die Veranstalter des Turniers
Die DM der WfbM wird von vier verschiedenen Verbänden zusammen organisiert und
veranstaltet. Die Kooperation besteht aus der Sepp Herberger-Stiftung des Deutschen
Fußball-Bundes, dem Deutschen Behindertensportverband (DBS), der
Bundesarbeitsgemeinschaft: Werkstätten für behinderte Menschen (BAG: WfbM) und
Special Olympics Deutschland (SOD).
26
Sozialgesetzbuch Neuntes Buch (SGB IX): Rehabilitation und Teilhabe behinderter Menschen.
Freiburg: Lambertus-Verlag 2008.
27
Vgl. BAG: WfbM: Was sind Werkstätten für behinderte Menschen. http://www.bagwfbm.de/page/41
(14.11.2010)
28
Vgl. BAG: WfbM: Menschen in Werkstätten. http://www.bagwfbm.de/page/25 (14.11.2010).
142 Das Turnier der Deutschen Fußballmeisterschaften der WfbM
______________________________________________________________________
2.2.1 Bundesarbeitsgemeinschaft: WfbM
Die BAG: WfbM ist ein gemeinnütziger Verein mit Sitz in Frankfurt am Main, welcher
1975 gegründet wurde, um als Interessenvertretung der Werkstätten in Deutschland zu
fungieren.29 Die BAG: WfbM beschreibt sich selbst als
[…] freiwilliger und selbstloser bundesweiter Zusammenschluss der Träger
aller Einrichtungen, die den Menschen die Teilhabe an Arbeit und Gesellschaft
ermöglichen, welche sich ihr Leben aufgrund ihrer Behinderung nicht, noch
nicht oder noch nicht wieder durch Erwerbsarbeit auf dem allgemeinen
Arbeitsmarkt sichern können.30
Die BAG: WfbM dient den Werkstätten hierbei als Berater und Interessenvertretung in
fachlichen und politischen Angelegenheiten. Weiterhin beteiligt sich die BAG: WfbM
an der Entwicklung des Werkstattnetzes und der Rechtsgrundlagen für WfbM.
Sie wird von den Spitzen- und Fachverbänden der freien Wohlfahrtspflege mitgetragen.
Zur Zeit sind 672 Hauptwerkstätten Mitglied in der BAG: WfbM. Diese Zahl entspricht
einem Organisationsgrad von 93%. In diesen 672 Werkstätten arbeiten ca. 280.000
behinderte Menschen, davon sind 34.000 zu ihrer beruflichen Bildung im
Berufsbildungsbereich beschäftigt und 230.000 im Arbeitsbereich. 12.000 Beschäftigte
in den Mitgliedswerkstätten der BAG: WfbM sind so schwer behindert, dass sie
spezielle Betreuung, Förderung und Pflege benötigen.31
2.2.2 DFB und die DFB-Stiftung Sepp Herberger
Der Deutsche Fußball-Bund ist der größte Sportbund der Welt. Er hat 6,7 Millionen
Mitglieder, welche in knapp 26.000 Vereinen organisiert sind.32 Er wurde im Jahr 1900
gegründet und ist der Dachverband der Fußballvereine in Deutschland. Laut der Satzung
des DFB stützt sich die Arbeit des Verbandes auf insgesamt drei Säulen: Elitefußball,
Breitenfußball und soziale Verantwortung. Um dieser Arbeit gerecht zu werden,
verfolgt der DFB fünf Leitziele:33
1. Erfolgreiche und Image fördernde National- und Auswahlmannschaften
2. Sportlich und wirtschaftlich erfolgreicher Berufsfußball
3. Zukunftsfähiger Amateur-/Jugendfußball
29
Vgl. BAG: WfbM: Die BAG: WfbM. http://www.bagwfbm.de/page/24 (14.11.2010).
30
Ebd.
31
Vgl. Ebd.
32
Vgl. DFB: Der DFB. Mitglieder-Statistik. http://www.dfb.de/index.php?id=11015 (14.11.2010).
33
Vgl. DFB: Fußball ist Zukunft. Konzeption des DFB-Fußballentwicklungsplan. S.15.
http://www.dfb.de/uploads/media/DFB-Fussballentwicklungsplan.pdf (14.11.2010).
152 Das Turnier der Deutschen Fußballmeisterschaften der WfbM
______________________________________________________________________
4. Leistungsfähige Organisationsebene als Dienstleister der Fußballvereine
5. Aktive Wahrnehmung gesellschaftlicher Verantwortung.34
Aufgrund seiner Größe und seines Selbstverständnisses hat der DFB eine soziale und
gesellschaftliche Verantwortung. Diese Verantwortung ist auch in der Satzung des DFB
festgeschrieben:
Zweck und Aufgabe des DFB ist es insbesondere, in Anerkennung der
gesellschaftspolitischen Bedeutung des Fußballsports soziale Aktivitäten
durchzuführen, gerade auch zur Hilfeleistung für bedürftige Personen und zur
Wahrnehmung humanitärer Aufgaben.35
Der Wahrnehmung dieser Verantwortung versucht der Verband mit Hilfe von zwei
Stiftungen gerecht zu werden. Zum einen durch die im Jahr 2001 offiziell gegründete
und nach dem DFB-Ehrenpräsidenten benannte Egidius Braun Stiftung. Der
Schwerpunkt der Stiftung liegt in der Jugendhilfe, der Integration ausländischer
Mitbürger und der humanitären Hilfe, wie beispielsweise die Betreuung von
Kinderheimen in Mexiko. Zum anderen durch die 1977 auf gemeinsame Initiative des
DFB und des früheren Bundestrainers Sepp Herberger gegründete Sepp Herberger-
Stiftung. Sie verfolgt das Hauptziel, die integrative Kraft des Fußballsports für die
Gesellschaft zu nutzen.36 Zum genaueren Stiftungszweck zählt die Unterstützung des
Sports im Allgemeinen und des Fußballs im Besonderen. Diese Unterstützung soll
insbesondere in Verbindung mit Schulen und Vereinen, im Bereich des
Behindertensports oder im Zuge der Resozialisierung erfolgen. Des Weiteren engagiert
sich die Stiftung bei der Unterstützung von ehemaligen Sportlern und ehrenamtlichen
oder hauptamtlichen Mitarbeitern, die durch den Sport Schäden erlitten haben oder in
Not geraten sind.37 Weitere Förderbeispiele sind das Resozialisierungsprojekt „Anstoß
für ein neues Leben“, durch das jugendstrafrechtlich verurteilte junge Männer und
Frauen mit Hilfe des Fußballs auf das Leben nach der Haft vorbereitet werden sollen.
Im Bereich des Behindertensports engagiert sich die Stiftung zusammen mit ihren
Kooperationspartnern für die Förderung und Organisation des Blindenfußballs in
34
Aufgrund der Übersichtlichkeit wird sich im weiteren Verlauf dieses Kapitels auf die Arbeit des DFB
innerhalb des fünften Leitzieles beschränkt, da dieses für das Thema dieser Arbeit die höchste
Relevanz aufweist.
35
DFB: Satzung des DFB. S.5. http://www.dfb.de/uploads/media/02_Satzung-2010.pdf (14.11.2010).
36
Vgl. Sepp Herberger-Stiftung: Die Sepp Herberger-Stiftung des DFB.
http://www.sepp-herberger.de/main.php?id=310 (14.11.2010).
37
Vgl. Sepp Herberger-Stiftung: Förderung sozialer Projekte und Maßnahmen im Fußballsport.
http://www.sepp-herberger.de/main.php?id=320 (14.11.2010).
162 Das Turnier der Deutschen Fußballmeisterschaften der WfbM
______________________________________________________________________
Deutschland und veranstaltet die DM der WfbM sowie das Projekt „Fußballfreunde“38,
bei dem junge Menschen mit und ohne Behinderung miteinander Fußball spielen.39
2.2.3 Special Olympics Deutschland
Special Olympics ist die größte Sportbewegung für Menschen mit geistiger und
mehrfacher Behinderung, welche vom International Olympic Comitee (IOC) offiziell
anerkannt ist. Eunice Kennedy-Shriver gründete 1968 den Verein, um Menschen mit
geistiger Behinderung eine Teilhabe an sportlichen Aktivitäten und Veranstaltungen zu
ermöglichen. Mittlerweile ist Special Olympics in 175 Ländern vertreten und umfasst
mehr als 3,1 Millionen Athleten. Am 3. Oktober 1991 wurde der gemeinnützige Verein
Special Olympics Deutschland gegründet. Der Verein umfasst 38.000 Menschen,
welche in 13 Landesverbänden organisiert sind und in 685 Mitgliedsorganisationen
regelmäßig sportlichen Aktivitäten nachgehen.40 Seit dem Jahr 2007 gehört SOD als
Verband mit besonderen Aufgaben dem Deutschen Olympischen Sportbund an.
Hauptziel von SOD ist, dass alle Menschen mit geistiger Behinderung die Chance
haben, Bürger zu werden, die von ihrem gesellschaftlichen Umfeld akzeptiert und
respektiert werden. Mit Hilfe des Sports soll dieses Ziel erreicht werden. Erwachsenen
und Kindern mit geistiger Behinderung sollen durch regelmäßiges Sporttraining und
durch Wettbewerbe in verschiedenen Sportarten Wahl- und Zugangsmöglichkeiten zur
Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglicht werden. Sie können sich aus dem
Sportangebot selbstbestimmt und nach eigenen Bedürfnissen, Interessen und Wünschen
orientiert verschiedene Sportarten auswählen. SOD veranstaltet jährlich mehr als 150
Veranstaltungen, wobei das Angebot von wettbewerbsfreien Veranstaltungen über die
Teilnahme an Wettkämpfen bis zu integrativen Mannschaften reicht. 41 Typisch für SOD
ist der jede Veranstaltungen begleitende Sportlereid:
Lasst mich gewinnen, doch wenn ich nicht gewinnen kann, so lasst mich mutig
mein Bestes geben!42
Dieser Eid soll die Prioritäten des Sportgedankens von SOD widerspiegeln.
38
Vgl. Fußballfreunde: Worum geht`s? Freu(n)de am Ball – Freu(n)de im Leben.
http://www.fussballfreunde.de/?id=100 (14.11.2010).
39
Vgl. Sepp Herberger Stiftung: Fußball als integrative Kraft. http://www.sepp-
herberger.de/main.php?id=522 (14.11.2010).
40
Vgl. SOD: Die Idee. Was ist Special Olympics?
http://www.specialolympics.de/special_olympics/die_idee.html (14.11.2010).
41
Vgl. Ebd.
42
Ebd.
172 Das Turnier der Deutschen Fußballmeisterschaften der WfbM
______________________________________________________________________
SOD versteht sich selbst nicht nur als reine Sportbewegung, sondern eher als eine Art
Alltagsbewegung mit einem ganzheitlichen Angebot. So werden auf Veranstaltungen
beispielsweise kostenlose, umfassende gesundheitliche Kontrolluntersuchungen
angeboten.43
2.2.4 Deutscher Behindertensportverband
Für den Sport von Menschen mit Behinderungen ist der Deutsche
Behindertensportverband der zuständige Fachverband. Er setzt sich aus 17
Landesverbänden, zwei Fachverbänden und sieben weiteren Organisationen als
außerordentliche Mitglieder zusammen. Er ist Teil des Deutschen Olympischen
Sportbundes (DOSB) und als nationales paralympisches Komitee (NPC) tätig. Daher ist
der DBS Mitglied im International Paralympic Committee (IPC).44
Der DBS wurde 1951 gegründet und ist mit rund 510.000 Mitgliedern weltweit eine der
größten Sportorganisationen für Menschen mit Behinderungen. Der Verband teilt sich
in die Bereiche Leistungs-, Breiten- sowie Rehabilitationssport ein. Mit der Deutschen
Behinderten-Sportjugend hat der DBS eine sich selbst verwaltende
45
Jugendorganisation. Ziel des DBS ist es, allen Behinderten die Möglichkeit einer
Teilnahme am Sport zu bieten. Hierbei wird das Ziel verfolgt, den Sport für Menschen
mit Behinderungen weiterzuentwickeln und dabei Kooperationen mit Partnern aus
Wirtschaft, Gesundheitswesen, Politik und Medien zu nutzen.46 Es wird der Zweck
verfolgt, den Behindertensport als ein Mittel der Prävention und Rehabilitation sowie
gesellschaftlicher Integration zu fördern und einzusetzen.47
2.3 Die Entwicklung des Turniers
Zunächst unter dem Namen „Bundeswettbewerb Fußball der Werkstätten für behinderte
Menschen“ wird seit dem Jahr 2000 ein Turnier ausgetragen, bei dem die Landesmeister
der Fußballmannschaften der WfbM unter sich einen Sieger ausspielen. Im Jahr 2008
43
Vgl. SOD: Healthy Athletes Program. http://www.specialolympics.de/mehralssport.html
(14.11.2010).
44
Vgl. DBS: Struktur des Deutschen Behindertesportverbands.
http://www.dbs-npc.de/DesktopDefault.aspx?tabindex=1&tabid=182 (14.11.2010).
45
Vgl. DM der WfbM: DBS. http://www.fussball-wfbm.de/index.php?SiteID=51 (14.11.2010).
46
Vgl. DBS: Positionspapier des Deutschen Behindertesportverbandes (DBS) e.V. und Nationalen
Paralympischen Komitees für Deutschland (NPC). S.2.
http://www.dbs-npc.de/ourfiles/datein/woelk/Handbuch/1b-Positionspapier.pdf (14.11.2010).
47
Vgl. DBS: Satzung des DBS. S.1.
http://www.dbs-npc.de/DesktopDefault.aspx?tabindex=4&tabid=44 (14.11.2010).
182 Das Turnier der Deutschen Fußballmeisterschaften der WfbM
______________________________________________________________________
erfolgte die offizielle Umbenennung des Turniers in „Deutsche Fußball-Meisterschaft
der Werkstätten für behinderte Menschen“. Diese Namensänderung erfolgte aufgrund
mehrerer Motive. Zum einen sollte durch die Umbenennung die sportliche Wertigkeit
des Turniers an sich, aber insbesondere auch für die teilnehmenden Sportler erhöht
werden. Darüber hinaus sollte der Leistungsgedanke des Turniers klarer herausgestellt
werden. Zum anderen diente die Umbenennung der Kommunikation nach außen:
Im Sinne der gesellschaftlichen Integration war es eine logische Konsequenz,
die Veranstaltung nach mehreren erfolgreichen Turnieren zu einer Deutschen
Meisterschaft auszugestalten. Die Rückmeldungen sind durchweg positiv: In
den Werkstätten findet das Turnier eine weiter gesteigerte Beachtung. Dies gilt
im Übrigen für die externe Kommunikation der Veranstaltung insgesamt: Die
Deutsche Fußball-Meisterschaft der Werkstätten hat ihren festen Platz im
Kalender des Behindertenfußballs gefunden und erfreut sich entsprechender
medialer Resonanz. Durch die Umbenennung konnte vor allen Dingen aber
auch die Wertigkeit nach innen gesteigert werden: Die mehr als 250
Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind nun besonders stolz an einer „echten“
Deutschen Meisterschaft teilnehmen zu können.48
Das Turnier wurde von Anbeginn von der DFB-Stiftung Sepp Herberger, dem DBS,
SOD und der BAG: WfbM organisiert und fand mit einer Ausnahme49 immer viertägig
in der Sportschule Wedau in Duisburg statt.
In diesen vier Tagen wurde den Mannschaften immer ein Rahmenprogramm angeboten.
Hierbei wurde beziehungsweise wird versucht den Sportlern durch Besuche von
Fußballspielen oder Stadionbesichtigungen eine Abwechslung zum individuellen
Lebensalltag in den WfbM zu bieten. Weiter gab es in der Vergangenheit
Veranstaltungen zum Beispiel zu den Gefahren des Tabakkonsums, um die Spieler
diesbezüglich aufzuklären. Auf diese Art von Veranstaltungen wird allerdings seit dem
Jahr 2009 komplett verzichtet. Im Sinne der Normalisierung sollen im
Rahmenprogramm keine Arten von „Belehrungsveranstaltungen“ mehr stattfinden.
Schirmherren der Veranstaltung waren bisher DFB-Ehrenpräsident Egidius Braun, der
Bundesligist FC Schalke 04 sowie die derzeitige Schirmherrin Hannelore Kraft,
Ministerpräsidentin von Nordrhein-Westfalen.50
48
Wrzesinski; Tobias (Stv. Geschäftsführer der Sepp Herberger Stiftung). Telefonisches Interview,
geführt vom Verfasser dieser Arbeit. (14.11.2010).
49
Im Jahr 2006 fand die DM der WfbM in der Sportschule Kamen Kaiserau statt.
50
Alle Informationen in diesem Kapitel wurden aus einem Telefoninterview vom 3.11.2010 mit dem
stellvertretendem Geschäftsführer der Sepp Herberger Stiftung, Tobias Wrzesinski, entnommen.
192 Das Turnier der Deutschen Fußballmeisterschaften der WfbM
______________________________________________________________________
2.4 Zusammenfassung
Bei der DM der WfbM spielen Menschen mit- und gegeneinander Fußball, die aufgrund
ihrer Behinderung nicht bzw. noch nicht dazu fähig sind, eine Tätigkeit auf dem
gesellschaftlichen Arbeitsmarkt auszuüben, und die daher in einer WfbM beschäftigt
sind. Innerhalb der WfbM haben die Beschäftigten die Möglichkeit, Sport zu treiben.
Dieser gehört zum pädagogischen Gesamtkonzept der Einrichtung.
Die vier Organisatoren des Turniers der DM der WfbM verfolgen Ziele, die eine volle
Teilhabe von Menschen mit Behinderungen an der Gesellschaft ermöglichen sollen. Sie
bieten den Fußballmannschaften der WfbM eine Plattform, ihre Leistungen auf höchster
Ebene zu testen und den Deutschen Meister auszuspielen. In den zehn Jahren, die das
Turnier besteht, hat es sich vom anfänglichen Bundeswettbewerb zu einer offiziellen
Deutschen Meisterschaft entwickelt. Diese Namensänderung ist in erster Line auf eine
vereinfachte und verbessete Kommunikation nach außen sowie auf die Betonung des
Leistungsgedankens zurückzuführen.
Dieses Kapitel bildet für das Verständnis des weiteren Verlaufs dieser Arbeit die
Grundvoraussetzung. Es wurde herausgestellt, worum es sich bei der DM der WfbM
handelt und welche Rahmenbedingungen bei dem Turnier herrschen.
203 Behinderung, Gesellschaft und Sport
______________________________________________________________________
3 Behinderung, Gesellschaft und Sport
Behinderung, Gesellschaft und Sport – wie diese drei Themen zusammen agieren, wird
innerhalb dieses Kapitels untersucht. Die zentrale Frage ist hierbei, welche integrative
Wirkung Sport für Menschen mit Behinderungen erzielen kann, um ihnen eine Teilhabe
an der Gesellschaft ermöglichen zu können.
Zunächst wird herausgestellt, welchen möglichen Beitrag der Sport zur Lösung von
Problemen in verschiedenen Gesellschaftsbereichen leisten kann. Da es sich bei der DM
der WfbM um ein Fußballturnier handelt, wird darauf aufbauend anschließend in einem
kurzen Exkurs die besondere Bedeutung von Fußball in Deutschland beschrieben. Im
weiteren Verlauf wird sowohl die gesellschaftliche Wahrnehmung wie auch die
wissenschaftliche Betrachtung von Menschen mit Behinderungen erläutert. Welche
Ansätze es gibt, behinderten Menschen eine Teilhabe an der Gesellschaft mit Hilfe des
Sports zu ermöglichen, wird schließlich im letzten Teil dieses Kapitels herausgearbeitet.
3.1 Funktion des Sports in der Gesellschaft
Bei der Betrachtung der Beziehung von Sport und Gesellschaft gibt es mehrere Ebenen,
auf denen eine Analyse stattfinden kann. ANDERS beschreibt hierzu drei Hauptgebiete
der Sportsoziologie.51 Zum einen benennt er das Gebiet „Sport als eigenständiges
gesellschaftliches Subsystem“.52 Dieses Gebiet bezieht sich auf die dem Subsystem
Sport innewohnenden eigenen Strukturen. Die „Abhängigkeit des Sports von Kultur und
Gesellschaft“53 ist ein weiteres Forschungsfeld, in welchem der Standort des Sports
innerhalb einer Gesellschaft und dessen Abhängigkeit von anderen gesellschaftlichen
Daseinsbereichen wie Politik und Wirtschaft untersucht wird. Als drittes Hauptgebiet
nennt ANDERS die „Funktionen des Sports und Einflüsse auf andere gesellschaftliche
Daseinsbereiche und soziale Institutionen“.54 Hierbei wird der Schwerpunkt der
Untersuchung auf die Beiträge des Sports zur Lösung von Problemen anderer
Gesellschaftsbereiche gelegt.55
51
Anders, Georg: Sportsoziologie. In: Handbuch Sport. Hrsg. von Klaus Clark, Dietrich Kayser, Heinz
Mechling und Wulf Preising. Düsseldorf: Schwann 1984. S.193-231. S.206. Vgl. hierzu auch
Heinemann, Klaus: Einführung in die Sportsoziologie. Schorndorf: Hofmann 2007. S.46 f.
52
Vgl. Anders, Georg: Sportsoziologie. In: Handbuch Sport. (1984). S.206.
53
Vgl. Ebd.
54
Vgl. Ebd.
55
Vgl. Ebd.
213 Behinderung, Gesellschaft und Sport
______________________________________________________________________
Mit Blick auf die Forschungsfragen dieser Arbeit ist vor allem die letztgenannte
Untersuchung der Funktionen des Sports von Bedeutung. Die mangelnden Teilhabe
behinderter Menschen an der Gesellschaft ist ein Problem, welches nicht direkt den
Sport betrifft, dieser aber dennoch Lösungen bereitstellen kann. Daher wird sich bei den
folgenden Ausführungen ausschließlich auf dieses Hauptgebiet bezogen.
ANDERS stellt heraus, dass Sport die verschiedensten Beiträge zur Lösung von
Problemen und Erfüllung von Aufgaben anderer Institutionen oder
Gesellschaftsbereiche leisten kann.56 Bereits 1972 stellten STEVENSON und NIXON fünf
grundlegende Funktionen des Sports innerhalb der Gesellschaft heraus.57 Zum einen
nennen sie die „sozio-emotionale Funktion des Sports“. Demnach könne der Sport
eine Art Ventilfunktion übernehmen, welche zur Abfuhr von Aggressionen in sozial
unschädliche Bahnen dient. Er könne Spannungen regulieren und trage somit zur
Entschärfung von Konflikten bei. Des Weiteren habe der Sport eine
Ausgleichsfunktion, welche der Langeweile und Monotonie des Alltags entgegenwirke.
Auch Risiko und Abenteuer können im Sport gesucht werden.58
Eine weitere Funktion des Sports ist die „sozialisationsfunktion“. Laut dieser Funktion
könne der Sport zu einer Formung der Persönlichkeit beitragen. Er fördere die Fähigkeit
zu sozial-normativem Handeln, zu Solidarität und Kooperation und der Einübung
demokratischer Verhaltensweisen. Er könne zu einer Resozialisierung beitragen, also
unvollständige und fehlgeleitete Sozialisation ausgleichen.59 Durch die „sozial-
integrative Funktion“ wird die Integrationsleistung des Sports beschrieben.
STEVENSON und NIXON nennen diese Funktion eine der wichtigsten Funktionen des
Sports. Unterschiedliche Individuen und unterschiedliche Gruppen, sei es aus
verschiedenen sozialen Schichten, aus unterschiedlichen Nationen oder mit
unterschiedlichen körperlichen und psychischen Beschaffenheiten, werden in ein
Kollektiv integriert, es entstehen Zusammengehörigkeitsgefühle und die soziale Distanz
zwischen Personen werde abgebaut.
Auch das Zuschauen könne durch eine Identifikation mit den Siegern oder Fan-
Gruppierungen zu einer integrativen Wirkung des Sports führen. Allerdings lassen sich
hierbei auch Diskriminierungs- und Segregationsphänomene feststellen, so dass ein
56
Vgl. Anders, Georg: Sportsoziologie. (1984). S.222.
57
Vgl. Stevenson, C. und J. Nixon: A Conceptual Scheme of the Social Functions of Sport. In:
Sportwissenschaft2(1972), H. 2. S.119-132. und Anders, Georg: Sportsoziologie. (1984) S.222-224.
58
Vgl. Anders, Georg: Sportsoziologie. (1984). S.222.
59
Vgl. Ebd.
223 Behinderung, Gesellschaft und Sport
______________________________________________________________________
differenziertes Bild der Integration durch Sport vorherrsche.60 Sportvereinen wird eine
besondere integrative Funktion zugeschrieben, da sie
[...] sich als Mittelstruktur zwischen dem familiären Privatbereich und den
formalen zweckrational orientierten Großorganisationen (Verwaltung,
Unternehmen) der Gesellschaft platzieren und so Probleme der
Identitätsbildung und expressiven Verhaltens lösen können, die sich aus dieser
Polarität ergeben, zumal die alten Quellen der Identitätsfindung und
Gemeinschaftsbildung wie Verwandtschaft und Nachbarschaft an Bedeutung
verloren haben.61
Die „politische Funktion“ verdeutlicht, dass der Sport auch Einfluss auf die
politischen Faktoren eines Staates nimmt. Selbstdarstellung politischer Systeme und
nationale Repräsentation sind Funktionen, die auf den Sport übertragbar sind. Vor allem
Spitzensport könne Konsens schaffen und Massenloyalität bewirken und dadurch
Herrschaften stabilisieren.62 Die fünfte und letzte Funktion, die dem Sport
zugeschrieben wird, ist die „Mobilitätsfunktion“. Sport könne beim sozialen Aufstieg
hilfreich sein. Er könne Schichtschranken überwinden, wie beispielsweise durch
Stipendien. Vor allem im Spitzensport bestehe ein großer Anteil aufwärts mobiler
Personen.63 Die fünf sozialen Funktionen des Sportes werden von EUGSTER BÜSCH um
die „biologische Funktion“ des Sports ergänzt. Der Sport trage zur individuellen
Gesundheit und einem gesunden Lebensstil bei. EUGSTER BÜSCH begründet diese
Ergänzung damit, dass die Gesundheit heute eine wichtige Rolle spiele und im
sozialpolitischen Umfeld immer wieder Aspekte der Gesundheit diskutiert würden.64
ANDERS merkt zu den von STEVENSON und NIXON beschriebenen Funktionen an, dass
viele Funktionen des Sport weder ausreichend empirisch geprüft noch in einer
differenzierten Form beschrieben seien, so dass häufig unklar bleibe, welche
Ausprägungsformen des Sports für welchen Gesellschaftsbereich welchen Beitrag
leisten.65
RHEKER betont die Funktionen des Sports innerhalb einer Gesellschaft vor allem auf der
Ebene des Individuums. Sport eigne sich wie kaum ein anderes Handlungsfeld zur
Vermittlung von Werten für den Menschen innerhalb einer Gesellschaft.66 RHEKER
60
Vgl. Anders, Georg: Sportsoziologie. (1984). S.223.
61
Ebd. S.223.
62
Vgl. Ebd.
63
Vgl. Ebd. S.224.
64
Vgl. Eugster Büsch, Francisca: Integration von Menschen mit Behinderung im und durch Sport im
Kontext von Identität, Lebensqualität und sozialer Wirklichkeit. (2003). S.8.
65
Vgl. Anders, Georg: Sportsoziologie. (1984) S.224.
66
Vgl. Rheker, Uwe: Spiel und Sport für alle. (1995). S.43.
233 Behinderung, Gesellschaft und Sport
______________________________________________________________________
nennt als einen Aspekt die Förderung der Fairness. Da Sport nach Einhaltung von
Spielregeln ausgetragen wird, trage er zu einem friedlichen „Miteinander“ bei, bei dem
jeder gleich behandelt wird. Teamgeist und Kooperationsbereitschaft würden ebenfalls
durch den Sport gefördert. Gerade in Mannschaftssportarten ist man auf die
Kooperation mit anderen angewiesen. Bei solchen Sportarten sei Teamgeist für das
erfolgreiche Ausüben der Sportart erforderlich. Sport biete laut RHEKER auch die
Möglichkeit zur Selbstverwirklichung. Vor allem im Leistungssport, aber auch im
Freizeitsport sehen viele Sportler Möglichkeiten, sich selbst zu verwirklichen. Sie
können gezielt Fähigkeiten erlernen und verbessern. Dies gelte vor allem für die
körperliche Leistungsfähigkeit. Aber auch die Zielstrebigkeit und das Erkennen eigener
Grenzen würden durch den Sport gefördert. Die Anerkennung eigener Grenzen
beschreibt RHEKER als einen wichtigen Aspekt der Persönlichkeitsentwicklung. Weitere
Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung, die durch den Sport gefördert würden, sind das
Erlenen von Verantwortungsbewusstsein und das Anerkennen anderer Sportler und
derer Leistungen.67
3.2 Bedeutung des Fußballs in Deutschland
Die DM der WfbM ist ein Fußballturnier. Daher wird kurz separat auf den Fußballsport
eingegangen, um seine gesellschaftliche Bedeutung in Deutschland herauszustellen.
Fußball gilt in Deutschland als Volkssport Nummer Eins und es ist davon auszugehen,
dass er daher bei der Untersuchung der Funktionen des Sports eine besondere Stellung
einnimmt. Diese Stellung kann vor allem mit dem großen Interesse der Menschen an
dieser Sportart begründet werden. Mit Hilfe des Fußballs können sehr viele Menschen
erreicht werden. Fußball als Volksspiel ist laut SCHULZE-MARMELING in der Lage, für
soziale und gesellschaftliche Probleme zu sensibilisieren. Er sieht im Fußball ein
Spiegelbild der aktuellen Tendenzen der Leistungsgesellschaft.68 In den
Nachkriegsjahren und den 1950er Jahren war dieses Bild geprägt von Kollektivität. In
den 1960er und 1970er Jahren stand die Individualisierung des Einzelnen im
Mittelpunkt. Ab den 1990er Jahren herrsche eine zunehmende ökonomische Ideologie.69
Dieser Vergleich von Fußball und Gesellschaft wurde bei der Verleihung des „Silbernen
67
Vgl. Rheker, Uwe: Spiel und Sport für alle. (1995) S.44.
68
Vgl. Schulze-Marmeling: Fußball und Leistungsgesellschaft. Spiel und Spaß contra Leistungs- und
Ergebnisorientierung? In: Quo vadis, Fußball? Vom Spielprozess zum Marktprodukt. Hrsg. von W.
Ludwig Tegelbeckers und Dietrich Milles. Göttingen: Verlag die Werkstatt 2000. S.42-53. S.52.
69
Vgl. Ebd.
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