INTERNATIONALE KONFERENZ "FOKUS DAF/DAZ - GEGENWÄRTIGE TENDENZEN IN FORSCHUNG UND LEHRE" GERMAN JORDANIAN UNIVERSITY, AMMAN 06./07/08. MÄRZ 2023
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
3. Internationale Konferenz „Fokus DaF/DaZ – Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre“
German Jordanian University, Amman 06./07/08. März 2023
Die 3. Internationale Konferenz „Fokus DaF/DaZ – Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre“ wird vom Master DaF-Programm der
School of Applied Humanities and Languages sowie der International Graduate School GJU Amman – PH Freiburg organisiert.
Programmplanung
Zeit Jorda-
nien
(DE -2h)
6. März 2023
9.00 Uhr Offizielle Eröffnung der Konferenz (Auditorium Building G)
Begrüßung der Teilnehmenden und Gäste durch:
Prof. Dr. Prof. Ala’aldeen Al-Halhouli – Präsident der German Jordanian University
Bernhard Kampmann – Botschafter der Bundesrepublik Deutschland
Prof. Dr. Reiner Finkeldey – Vizepräsident GJU für Internationales / Dekan der School of Applied Humanities and Languages
Laura Hartz – Leiterin Goethe-Institut JordanienBenjamin Schmäling – Leiter Außenstelle DAAD Amman
Vertreter MOHE / Accreditation
MC: Mahasen Altal – School of Applied Humanities and Languages
Film: „15 Years German Jordanian University“
10.30 Uhr Kaffeepause (Ort: vor dem Auditorium G)
11.00 Uhr
Keynote 1 (Auditorium G)
Wissenschaftssprachen als Kapital – Überlegungen zu einer pragmatischen Sprachenpolitik an den Prof. Jörg Roche (LMU Mün-
Hochschulen chen)
12.00 Uhr
Keynote 2 (Auditorium G)
Prof. Karin Aguado (Universität
Kassel) & Prof. Kathrin Siebold
Interactional space im DaF-Unterricht – Konzept, Gestaltung, Wirkung
(Phillipps-Universität Marburg)
13.00 Uhr Mittagspause (Ort: Activity Hall, Building F)
14.00 Uhr
Keynote 3 (Auditorium G)
Embodied Cognition (EC) als wissenschaftliche Grundlage für eine sinnvolle Nutzung von XR im Isabel Hoffmann (LMU Mün-
Fremdsprachenunterricht chen)
15.00 Uhr Kaffeepause (Ort: vor dem Auditorium G)
Parallelsession 3
Zeit Jorda- Parallelsession 1 Parallelsession 2
(Online-Vorträge)
nien Chair: Tarik Boutaib Chair: Dr. Susanne Karam
Chair:
Raum: G Raum: G
Raum: F 2715.30 Uhr
Kolloquium für Dokto- Vortrag 1 Vortrag 6 Vortrag o1
randinnen und Dokto-
Internationalisation@home als Her- Grammatisches Lernen: Förderung Billy Wilders Film Eins, Zwei,
randen (Joint PhD Pro-
ausforderung und Bereicherung für der Sprachkompetenz durch text- Drei (1961) als Geschichtsfilm im
gramm PH Freiburg –
den universitären Fremdsprachen- prozedurenorientierten Schreibun- DaFF-Studium
GJU (nicht öffentlich!)
unterricht – Einblicke in die Praxis terricht an der University of Jordan
(Prof. Barbara von der Lühe)
aus Bologna und München
(Julia Albrecht & Dr. Renata Asali)
(Nicoletta Grandi & Sandro De Mar-
tino)
16.00 Uhr
Kolloquium für Dokto- Vortrag 2 Vortrag 7 Vortrag o2
randinnen und Dokto-
Smart Rooms und Möglichkeiten zur Transkulturalität im DaF -Theorie Die Wirkung der Übersetzung
randen (Joint PhD Pro-
Förderung und Gestaltung eines und Studien der letzten zehn Jahre auf den Erwerb der Fremdspra-
gramm PH Freiburg –
handlungsorientierten und interakti- chen: Die Deutschabteilung der
GJU (nicht öffentlich!) (Waed Shakkouri & Nazzal Daad,
ven Fremdsprachenunterrichts an Universität Algier 2 als Fallbei-
GLC, German Jordanian Univer-
der GJU spiel
sity)
(Othmane Cherrate) (Dr. Karima Meghouche)
16.30 Uhr
Kolloquium für Dokto- Vortrag 3 Vortrag 8 Vortrag o3
randinnen und Dokto-
Deutschlernen in den Alltag integ- Sprachmittlung im DaF-Unterricht Von On-Site zu Online DaF-Un-
randen (Joint PhD Pro-
rieren in der Übersetzerausbildung terricht in der Corona Pandemie
gramm PH Freiburg –
: Eine empirische Untersuchung
GJU (nicht öffentlich!) (Tarik Boutaib, SAHL, German Jor- (Dr. Susanne Karam, SAHL, Ger-
mit DaF-Experten aus den Uni-
danian University) man Jordanian University)
versitäten Oran2 und Algier 2
(Dr. Sihem Chafi)
17.00 Uhr
Kolloquium für Dokto- Vortrag 4 Vortrag 9 Vortrag 04
randinnen und Dokto-
Sprachreflexion: der Gebrauch von Textualität und Textkompetenz in „ich […] werde trotzdem
randen (Joint PhD Pro-
Sprache während des Nationalsozia- der arbeitsorientierten Alphabeti- deutsch sein, auch wenn euch
gramm PH Freiburg –
lismus und heutige Unwörter im sierung meine schwärze nicht paßt.“
GJU (nicht öffentlich!)Kontext Deutsch als Fremdsprache (Dr. Mohcine Ramdan) Afrodeutsche Erinnerung-sorte
an der Universität im Fach Deutsch als Fremdspra-
che.
(Dr. Christine Arendt)
(Laura Kiefer)
17.30 Uhr
Kolloquium für Dokto- Vortrag 5 Vortrag 10 Vortrag o5
randinnen und Dokto-
Handlungsorientierter Fachspra- Die Bedeutung des Lesens und Sprachbarrieren im Gesund-
randen (Joint PhD Pro-
chenunterricht am German Langu- Schreibens für die Arbeit von päda- heitsbereich: Schwierigkeiten
gramm PH Freiburg –
age Center der GJU; Ergebnisse ei- gogischen Fachkräften mit und mögliche Lösungen am Bei-
GJU (nicht öffentlich!)
ner empirischen Untersuchung. Deutsch als Zweitsprache in Kin- spiel der Interaktion zwischen
dertageseinrichtungen Allgemeinärzten und Patienten
(Abdalsalam Al Khaiwaini)
mit Migrationshintergrund
(Dr. Anja Döscher)
(Sana Gharbi)
Konferenzdinner in Madaba
Abfahrt um ____ Uhr, von ________7. März 2023
8.30 Uhr
Workshop 1 (Raum: Exhibition Hall, Building L) Workshop2 (Activity Hall, Building F)
Musik – Gehirn – Sprachen-(Lernen): ein spezieller Versuch! Binnendifferenzierung in heterogenen DaF-Lerngruppen mithilfe von
Moodle-basierten Online-Plattformen und Online-Tools
Dr. Michael Langner (Univ. Fribourg, Université du Luxembourg
em.) Verena Galganek (Ingenieurhochschule Télécom Paris)
10.00 Uhr
Workshop 3 (Raum: Exhibition Hall, Building L) Workshop 4 (online) (Activity Hall, Building F)
(Erinnerungs-)Orte des Vergessens und der Vergessenen – Poten- ok.danke.tschüss: Eine Band mit tollen Songs zum Deutschlernen
tiale und (Un-)Möglichkeiten von Vergessen und Erinnern im
DaF/DaZ-Unterricht Christiane Bolte-Costabiei (Trainerin an Goethe-Instituten weltweit)
Johannes Köck (LMU München)
11.30 Uhr Kaffeepause (Ort: vor Exhibition Hall, Building B)
12.00 Uhr
Workshop 5 (Raum: Exhibition Hall, Building L) Workshop 6 (Activity Hall, Building F)
Is it real or augmented? Ein Praxisworkshop zur Augmented Rea- Förderung Transkultureller Kompetenzen durch Model United Na-
lity App „Halo AR” im Fremdsprachenunterricht tions-Aktivitäten
Isabel Hoffmann (LMU München) Farah Zagmouth (GLC, German Jordanian University)
13.30 Uhr Mittagspause (Ort: vor Exhibition Hall, Building B)
14.30 Uhr
Workshop 7 (Raum: Exhibition Hall, Building L) Workshop 8 (online) (Activity Hall, Building F)
Metaphern in den Pflegeberufen Den Alltag ins Klassenzimmer holen: Mit digitalen Medien kommuni-
Dr. Mohcine Ait Ramdan (LMU München) kative und realitätsnahe Aufgaben gestalten
Stefan Häring (Trainer an Goethe-Instituten weltweit)16.00 Uhr Keynote 4 (Auditorium Building L)
Dr. Matthias Jung (IIK Düsseldorf) & Dr.
Annegret Middeke (Universität Göttin-
Auf der Suche nach dem Missing Link. Service Learning in der berufsbezogenen DaF/DaZ-Aus-
gen)
bildung
17.00 Uhr Keynote 5 (Auditorium Building L)
Prof. Zeynep Kalkavan Aydin (Pädagogi-
sche Hochschule Freiburg)
DaF-Unterricht im Kontext von Deutsch, Englisch und Arabisch. Feedback und Verständnissi-
cherung in mehrsprachigen Unterrichtssettings
Rückfahrt nach Madaba8. März 2023
8.30 Uhr Keynote 6 (Auditorium G) Prof. Karin Kleppin (Ruhr-Uni Bochum, em., GJU)
Selbstwirksamkeit durch korrektives Feedback fördern
Parallelsession 4 Parallelsession 5 Parallelsession 6
Chair: (Online-Vorträge) (Online-Vorträge)
Raum: Chair: Chair:
Raum: Raum: F 27
9.30 Uhr
Vortrag 11 Vortrag 06 Vortrag o10
Mediationsaktivitäten für berufsorientierte Zur Heranziehung historischen Wissens im Rahmencurricula für den studienbegleitenden
Zwecke interkulturellen Grammatikunterricht Deutsch- und Fremdsprachenunterricht als Vor-
reiter des CEFR-Begleitbandes 2020 zum GeR
(Prof. Peggy Katelhön) (Prof. Mossaad El Bitawy)
(Silvia Serena)
10.00 Uhr
Vortrag 12 Vortrag 07 Vortrag o11 (hybrid)
Mobilität und Reisen im lehrwerksbasierten Un- Grammatik in fachsprachlichen Texten am Dhoch3 in Marokko: Anwendungsbeispiele für
terricht für palästinensische DaF- Studierende Beispiel der Textsorten " juristische Sprache die Integration von Dhoch3-Modulen in BA- und
"und "Bedienungsanleitung " MA-Studiengänge
(Dr. Miral Kadamani, Dina Kukali, Ruth Pappen-
hagen) (Prof. Nadjia Hami) (Michael Alszer & Ursula Heming)
10.30 Uhr
Vortrag 13 Vortrag 08 Vortrag o12 (online)
Angewandte Linguistik und Fremdsprachendi- Zur Förderung der kommunikativen Kompe- Adaptation und Synchronisierung einer Folge ei-
daktik - Erfahrungen aus der Praxis und curricu- tenz mithilfe digitaler Medien im Sprachun- ner algerischen Serie ins Deutsche: Ein innovati-
lare Überlegungen terricht: Deutsch als Fremdsprache in Alge- ves Projektarbeit für den DaF-Unterricht
rien als Beispiel
(Dr. Gerhard Jaiser) (Dr. Bouchra Aboura)
(Sara Douza)11.00 Uhr
Vortrag 14 Vortrag 09 Vortrag o13
Germanistik digital: am Beispiel eines Lehr- und Praktische Umsetzungsmöglichkeiten der Die DaF-Ausbildung im Hochschulkontext Algeri-
Lernmaterials zur interkulturellen Linguistik für Sprachmittlung auf dem A1-Niveau im chi- ens. Aktuelles Angebot und Zukunft
DaF-Studierende nesischen DaF-Unterricht
(Dr. Mohamed Soudani)
(Dr. Hana Bergerová) (Yu Jiali)
11.30 Uhr
Kaffeepause (Ort: vor dem Auditorium G)
Keynote 7 (online) (Auditorium G)
12.00 Uhr
Forschendes Lernen als zentrales Element in der universitären Ausbildung, der unterrichtlichen Prof. Michael Schart (Friedrich-Schiller-Universi-
Praxis und der beruflichen Weiterentwicklung von DaF-Lehrenden tät Jena)
13.00 Uhr Keynote 8 (Auditorium G) Dr. Michael Langner (Univ. Fribourg, Université
du Luxembourg em.)
Wortschatz-Update. Wo stehen wir in der aktuellen Diskussion?
14.00 Uhr
Mittagspause (Ort: Activity Hall, Building F)
Ab 15 Uhr präsentiert Isabel Hoffmann die Virtual Reality-Brille (Raum:
Parallelsession 10
Parallelsession 7 Parallelsession 8 Parallelsession 9
(Online-Vorträge)
Chair: Chair: (Online-Vorträge)
Chair:
Raum: G Raum: G Chair:
Raum: F 27 Raum: F 18
15 Uhr
Vortrag 15 Vortrag 20 Vortrag 014 Vortrag o20
Potenzial von Erinnerungsorten Pedagogical Translanguaging zur Deutsch als Brückensprache im Transkribieren als vielseitiges Tool zur
für die fremdsprachliche Kul- Förderung der Fertigkeit (Zu)hö- Globalen Süden: Brasilianische Deutschlehre im uni-versitären Kon-
turdidaktik ren und von gesellschaftlichen und jordanische Studierende im text
Kompetenzen durch Podcasting: WhatsApp-Austausch
(Prof. Věra Janíková) (Dr. Pau Bertomeu Pi)Das deutsch-italienische Projekt (Dr. Matthias Prikoszovits & Dr.
Überall Konfetti Dörte Uphoff)
(Marco Triulzi & Anna Nissen)
15.30 Uhr
Vortrag 16 Vortrag 21 Vortrag o15 Vortrag o21
Tscherkessen und Sorben als pa- Die Videokonferenz als Werk- Internationale Seminarprojekte Kulturvermittlung durch Sprichwörter
rallele Erinnerungsorte im DaF- zeug im transnationalen studen- im Germanistikstudium – Ver- im DaF- Unterricht
Unterricht in Jordanien tischen Austausch in Ostasien: such einer Bilanz von Chancen
(Dr. Baya Osmane)
Das „Deutsch als Brücke“-Projekt und Risiken am Beispiel eines
(Liza Balker)
polnisch-deutschen Projekts
(Dr. Andreas Riessland,)
„Schreiben(üben) im e-Tandem/
e-Tridem“
(Prof. Agnieszka Pawłowska-Bal-
cerska,)
16.00 Uhr
Vortrag 17 Vortrag 22 Vortrag 016 Vortrag o22
Politische Aussagen als parallele Potentiale der Bildung für nach- Herausforderungen und Chancen Zum sprachlichen und kulturellen Po-
Erinnerungsorte - Tunesien und haltige Entwicklung (BNE) im bei der Vermittlung akademi- tential von Kurzfilmen bei ägypti-
Deutschland DaF-Unterricht: Analyse des scher Sprache an Lerner_innen schen DaF-Lernenden
Lehrwerks „Weitblick – Das mit Fluchthintergrund
(Lobna Jidli) (Suzan Ruby Abdelbaset Teleb)
große Panorama“ zur Implemen-
(Dr. Mareike Brlečić Layer)
tierung des Orientierungsrah-
mens für den Lernbereich Globa-
les Lernen
(Natascha Dworschak)
16.30 Uhr
Vortrag 18 Vortrag 23 Vortrag o17 Vortrag o23
Parallele Erinnerungsorte im Mo- Curriculare Wende in Tschechien Ansätze zur Entwicklung einer in- Parallele Erinnerungsorte im DaF-Un-
dul „Kulturstudien“, MA DaF Pro- – Abkehr vom Fremdsprachenun- ter- und transkulturellen terricht (Irak – Deutschland) - Die
gramm GJU terricht?(Dr. Torsten Schaar) (Dr. Hana Andrášová) Literaturdidaktik des DaF für den Diktatoren: Saddam Hussein und
algerischen mehrsprachigen Kon- Adolf Hitler
text
(Elaf Makki)
(Prof. Abdelkrim Medghar)
17.00 Uhr
Vortrag 19 Vortrag 24 Vortrag o18 Vortrag o24
Geschichtsfilme mit Holocaust- Eine Untersuchung prosodischer Zur Wirkung der Werbesprache Fachsprachenunterricht im Rahmen
bezug im DaF-Unterricht an der Gesten im Ausspracheunterricht beim Fremdsprachenerwerb der DaF-Hochschulbildung in Algerien
Birzeit Universität in Palästina (sprachliche und interkulturelle
(Annalena Messner & Marie-Lu- Entwicklungsstadien, aktueller Stand
Aspekte)
(Rand Jararah) ise Engelmann) und Zukunftsaussichten
(Dr. Faiza Bahlouli)
(Ibrahim Khaled)
17.30 Uhr
Vortrag 25 Vortrag o19 Vortrag o25
Herausforderungen für die Wirk- Blended Learning bei den DaF- Der Einfluss interkulturellen Vorwis-
samkeitsforschung in DaZ/DaF. Studierenden an der Djillali-Lia- sens auf das Erlernen von Deutsch in
Methodische Einblicke in eine In- bes-Universität Sidi Bel Abbes in Turkmenistan am Beispiel von Test-
terventionsstudie zur Sprachbil- Algerien. Eine empirische Studie. DaF-Prüfungen
dung im Fachunterricht
(Dr. Chaabani Mohamed) (Dr. Raimond Selke)
(Benjamin Siegmund)
18.00 Uhr Abschlussveranstaltung Dr. Torsten Schaar
9. März 2023
Touristisches Ausflugsprogramm nach Petra
Abfahrt vom Grand Hotel Madaba:Es wird so laufen, dass alle Personen, die online präsentieren über ihre eigenen Plattformen präsentieren. Sie schicken uns den Link und wir schal- ten uns im Smart Room der Uni mit Publikum zu. Sie haben so auch die Möglichkeit weitere Interessenten (Kollegen, Studenten ...) zu Ihrem Vor- trag einzuladen. Wir wiederum schicken Ihnen das Programm mit den Links zu den anderen online-Vorträgen. Zoom-Lizenzen vergibt unsere Uni aus verschiedenen Gründen nicht und für MSTeams müssten wir allen Vortragenden GJU-E-Mail-Adressen zuordnen, was ein zu großer Aufwand für uns ist. Diese Vorgehensweise, wie oben beschrieben, hat sich bei unserer 2021-Konferenz bewährt.
Sie können auch lesen
