Facetten - Ernst-Abbe-Hochschule Jena Was ändert sich? - EAH Jena
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facetten
Nr. 29, Oktober 2014
Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Was ändert sich?
Ämter zum Dazulernen, Genießen
oder Ertragen?
Resümee der Prorektoren
Gesundheit und Pflege
Ein neuer Fachbereich
Zeitung der
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V O RWORT
Liebe Leserinnen und Leser,
zum Wintersemester 2014/2015 führt Sie folgreichen Lehre hin zu Forschungspro- Gesundheit und Pflege. Sowohl Pflegen-
die 29. Ausgabe unserer Hochschulzei- jekten und Entwicklungspartnerschaften de, als auch Hebammen können hiermit
tung facetten durch Neues wie durch Be- bis zu unserem wissenschaftlichen Nach- ein ausbildungsintegriertes Bachelorstu-
währtes an der EAH Jena. wuchs: dium, das in Kooperation mit verschiede-
nen Partnern erfolgt, bei uns aufnehmen.
Vorab: Unsere Hochschule hat einen neu- Das internationale Projekt SAMOSS ist ei- Näheres erfahren Sie in dieser Ausgabe
en Namen. Seit dem 1. Oktober 2014 heißt nes dieser herausragenden Beispiele; im unserer Zeitung und natürlich direkt im
sie Ernst-Abbe-Hochschule Jena. Juli dieses Jahres trat Aleksandra Karcz- neuen Fachbereich.
marczyk ihre Doktorandenstelle in der
Ermöglicht wurde dies durch eine Än- SAMOSS-Arbeitsgruppe im FB MT/BT an. Der Alltag an der Ernst-Abbe-Hochschule
derung im Hochschulgesetz des Landes Jena ist nach wie vor nicht „alltäglich“.
Thüringen. Die Rektorin geht darauf im Kay Dornbusch (ebenfalls FB MT/BT) hat Siege und Niederlagen sind eingeschlos-
Editorial genauer ein. seine kooperative Promotion erfolgreich sen.
abgeschlossen. Tino Woschke (FB BW)
Bewährt haben sich an der Ernst-Abbe- wünschen wir alles Gute für diesen Pro- Dadurch bietet er uns alle Chancen, dazu
Hochschule Jena die Inhalte in Studium, zess, ebenso wie allen anderen, in der zu lernen, wie Prof. Dr. Burkhard Schma-
Lehre, Forschung und Entwicklung sowie vergangenen Ausgabe der facetten vor- ger im Rückblick auf sein Amt als Prorek-
das tägliche Engagement der Kolleginnen gestellten Promovenden: Katharina Frey, tor für Studium, Lehre und Weiterbildung
und Kollegen Professoren und Mitarbei- (FB SciTec), Marcel Noßmann (FB MT/ schreibt. Wir sollten uns diese Chancen
ter, aber auch der Studierenden. Die fol- BT), Matthias Rost (FB SciTec) und Han- nicht entgehen lassen.
genden 67 Seiten zeigen dies in zahlrei- nes Zöllner (FB ET/IT).
chen Berichten. sn
Und es gibt noch weitere Neuigkeiten:
Der Bogen spannt sich von Beispielen in- Ab diesem Wintersemester hat die Ernst-
terkultureller Kompetenzen und Studium Abbe-Hochschule Jena (Abkürzung:
im Ausland über alle Facetten einer er- EAH Jena) einen neunten Fachbereich:
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facetten Nr. 29 1
ED I T ORI AL
Was ändert sich? schulentwicklung erhielten die Thüringer zum aktuellen Semester, einen neuen
Universitäten und Fachhochschulen Pla- Fachbereich gegründet: Gesundheit und
Liebe Leserinnen und Leser, nungssicherheit bis 2020 und einen Aus- Pflege, der zunächst vier Studiengänge
gleich für die steigenden Kosten. anbietet.
zum Wintersemester 2014/2015 begrüße
ich Sie ganz herzlich und wünsche allen Wie ich bereits in der letzten Ausgabe Bereits vorhandene Kompetenzen und
Studierenden, insbesondere unseren der facetten schrieb, gehörten die langen Ressourcen werden im Fachbereich Ge-
„Erstis“, einen gelungenen Studienstart. Monate zuvor für unsere Hochschule zu sundheit und Pflege gebündelt; darüber
Ich danke Ihnen, dass Sie sich für unsere den hochschulpolitisch ereignis- und fol- hinaus sind weitere ausbildungsintegrie-
Hochschule und das schöne Jena ent- genreichsten: Die Rahmenvereinbarung rende Bachelorstudiengänge geplant. Die
schieden haben. III zwischen der Hochschule und dem Gründung des neuen Fachbereichs steht
Thüringer Ministerium für Bildung, Wis- nicht zuletzt im Einklang mit dem Leit-
Wo stehen wir in diesem Wintersemes- senschaft und Kultur erforderte eine satz der Ernst-Abbe-Hochschule Jena:
ter? Um diese Frage beantworten zu kön- Straffung unserer Strukturen und eine
nen, müssen wir auf ein ereignisreiches Budgetminderung von etwa 11 Prozent. „Innovation für Lebensqualität. Ge-
Jahr zurückblicken. Ich lade Sie ein, dies sundheit, Präzision, Nachhaltigkeit &
mit mir gemeinsam zu tun: Wir haben in unseren Gremien sehr in- Vernetzung“.
tensiv über die zukünftige Entwicklung
Ein Aufatmen ging durch die Thüringer der EAH Jena diskutiert. Die Hochschule Liebe Leserinnen und Leser,
Hochschulen, als die Ostthüringer Zeitung wird ihr Profil beibehalten: Ingenieur- seit Beginn des aktuellen Wintersemes-
im April des Jahres meldete, dass sich wissenschaften, Betriebswirtschaft und ters tragen wir den Namen „Ernst-Abbe-
Kultus- und Finanzminister über den Mit- Sozialwesen, einhergehend mit einer Hochschule Jena“.
telaufwuchs der Hochschulen nach 2016 zunehmend starken Vernetzung dieser
geeinigt hätten und zwar gemäß einem Bereiche. Ermöglicht wurde dies durch eine Än-
Vorschlag, den die Landesrektorenkonfe- derung im Hochschulgesetz des Landes
renz der neun betroffenen Hochschulen Darüber hinaus haben wir neue Schwer- Thüringen, welche den Fachhochschu-
der Landesregierung unterbreitet hatte: punkte gesetzt: len freistellt, den Namen Hochschule zu
tragen.
„Der Freistaat Thüringen wird den Emp- So starteten in diesem Semester die aus-
fehlungen des Wissenschaftsrats folgen, bildungsintegrierenden Bachelorstudi- Nach der Veröffentlichung der diesbezüg-
wonach die Grundmittel der Hochschulen engänge „Geburtshilfe/Hebammenkunde lichen Aktualisierung unserer Hochschul-
sich jährlich in einem Umfang von einem dual“ und „Pflege dual“, in Koopera- grundordnung im Amtsblatt des TMBWK
Prozentpunkt oberhalb der erwartbaren tion mit der Medizinischen Fakultät der am 28. Juli des Jahres war der Weg hier-
wissenschaftsspezifischen Tarif- und Friedrich-Schiller-Universität, dem Uni- für frei.
Kostensteigerungen erhöhen.“ versitätsklinikum und der Staatlichen Be-
rufsbildenden Schule für Gesundheit und Mit Blick auf die dadurch für alle Hoch-
Mit dieser Einigung war der Weg für eine Soziales Jena. schulmitarbeiterinnen und -mitarbeiter
Hochschulentwicklungsplanung des Lan- zukommenden Neuerungen hatte die
des und den Beschluss des Konzeptes Zur Gewährleistung der strukturellen An- Hochschulleitung den Beschluss zur Än-
im Kabinett geebnet. Mit der im Juni d. J. forderungen dieser neuen Studienange- derung des Namens zum 1. Oktober 2014
erfolgten Regierungserklärung zur Hoch- bote hat unsere Hochschule, ebenfalls gefasst und hochschulweit veröffentlicht.
2 facetten Nr. 29
ED IT ORIAL
Um die uns wichtige Internationalität un-
serer Hochschularbeit zu betonen, haben
wir den Zusatz „University of Applied
Sciences“ als Unterzeile im Logo aufge-
nommen.
Was ändert sich?
Die Vorsilbe „Fach“ fällt weg, unsere Fo-
kussierung auf hohe fachliche Kompetenz
und Qualität in enger Verbindung mit der
Praxis bleibt. In Studium und Lehre wie in
Forschung und Entwicklung ist dies der
Tenor der Ernst-Abbe-Hochschule Jena.
Erlauben Sie mir bitte, an dieser Stelle
zwei Menschen zu danken, die mich als Foto: D. Zeh
langjährige Weggefährten durch alle Hö-
hen und Tiefen der Hochschulpolitik und
des Hochschulalltags begleitet haben:
Prof. Dr. Burkhard Schmager und Prof. Dr. Heike Kraußlach, FB BW, wünsche ich al- den anzusprechen: Unsere Partner aus
Bruno Spessert beenden am kommenden les Gute für den Start ihrer Amtszeit. Ich Wissenschaft, Wirtschaft und Gesell-
3. November ihre Amtszeit als Prorekto- freue mich auf eine ebenso konstruktive schaft haben einen großen Anteil an der
ren für Studium, Lehre und Weiterbildung wie erfolgreiche Zusammenarbeit. Entwicklung der Hochschule seit ihrer
bzw. für Forschung und Entwicklung. Gründung im Herbst 1991.
An dieser Stelle möchte ich gern meinen
Ich danke Prof. Dr. Burkhard Schmager Kollegen Bruno Spessert zitieren, der wie Jetzt stehen wir vor einer neuen Etap-
ganz herzlich für die hervorragende Zu- folgt schreibt: „Erfolge einer Hochschule pe. Wir können schon heute sagen: Die
sammenarbeit und die Erfolge bei der sind grundsätzlich immer Erfolge aller ih- Ernst-Abbe-Hochschule Jena ist auf dem
stetigen Verbesserung von Lehre und rer Mitglieder – von der Hochschulleitung Weg in ihr 25. Jahr. Bitte begleiten Sie uns
Studium. Gleiches gilt für Prof. Dr. Bruno bis zu den studentischen Hilfskräften.“ weiterhin.
Spessert, dem ich für sein hohes Engage-
ment bei der erfolgreichen Entwicklung Somit danke ich allen Hochschulangehö- Ihre
unserer Hochschulforschung Dank sage. rigen für ihr hohes Engagement. Ich freue
mich auf das aktuelle Semester mit allen Prof. Dr. Prof. h. c. Gabriele Beibst
Beide Professoren kommen in dieser Zei- Aktivitäten für unsere Studierenden und Rektorin der Ernst-Abbe-Hochschule Jena
tung mit einem persönlichen Rückblick unsere Hochschule.
auf ihre jeweilige Amtszeit zu Wort.
Hier ist es unerlässlich, auch die lang-
Den neuen Kollegen Prorektoren, Prof. Dr. jährige Verbundenheit der EAH Jena mit
Alexander Richter, FB ET/IT, und Prof. Dr. Unternehmen, Institutionen und Verbän-
Inhalt:
Hochschule ...............................................................4 Forschung................................................................55
Studium und Lehre .................................................11 Forum .......................................................................59
Fachbereiche ..........................................................19 Kunst & Kultur.........................................................60
Campus ....................................................................44 Personen & Porträts ..............................................61
Jena Cluster ............................................................46 SchülerSpezial........................................................64
Existenzgründung...................................................52 Wissenschaftlicher Nachwuchs .........................65
Förderkreis ..............................................................54 Veranstaltungskalender .......................................68
facetten Nr. 29 3
HO CHSCHUL E
Erfolgreiches Programm
Im Rahmen der Internationalisierungs- pro Jahr am Fachbereich ET/IT. Die Stu- brasilianische Regierung plant ein weite-
strategie baute die Ernst-Abbe-Hoch- dierenden besuchten in der Regel Kurse res Programm mit den Namen „mestrado
schule Jena in den Jahren 2013/2014 ihre der Bachelorstudiengänge Automatisie- profissional“. Hier handelt es sich um ein
Kontakte zu Hochschulen und Technolo- rungstechnik, Technische Informatik und Stipendienprogramm, in dem die Studie-
gieinstituten in Brasilien weiter aus. Kommunikations- und Medientechnik im renden einen vollständigen Master an ei-
vierten bis sechsten Fachsemester. ner ausländischen Hochschule studieren
Der Schwerpunkt lag in diesem Jahr, ne- können. Die EAH Jena hat sich mit dem
ben der Entwicklung eines neuen Koope- Sehr großes Interesse bei den brasiliani- Fachbereich ET/IT um die Teilnahme an
rationsvertrages mit der Päpstlich-Katho- schen Studierenden fand die Möglichkeit, diesem Programm beworben.
lischen Universität in Porto Alegre, in der ein ein-semestriges Industriepraktikum in
Betreuung von durchschnittlich 20 Stu- kooperierenden Unternehmen der Region Fester Bestandteil der Zusammenarbeit
dierenden aus Brasilien am Fachbereich zu absolvieren. Die Praktika wurden von mit Brasilien ist die Integration von Kur-
Elektrotechnik und Informationstechnik. den Professoren des Fachbereichs ET/IT sen an der Technischen Universität von
Die Aktivitäten werden im kommenden vermittelt und fachlich wie organisato- Curitiba im EAH-Studiengang “Automa-
Jahr auf eine breitere Basis gestellt, an risch begleitet. Rückmeldungen aus den tisierungstechnik/ Informationstechnik
der sich mehrere Fachbereiche an der Unternehmen waren durchweg positiv. International“ (ATITi). Den Studierenden
EAH Jena beteiligen werden. Durch die gute Vernetzung der brasiliani- dieses Studiengangs steht nunmehr für
schen Studierenden wurde auch überre- ihren obligatorischen Auslandsaufenthalt
Im Rahmen des Ende 2011 gestarteten gional von unserem Praktikumsprogramm neben Angeboten in den USA, China und
brasilianischen Regierungsprogramms Kenntnis genommen, so dass vereinzelt Europa auch eine Austauschmöglichkeit
„Ciência sem Fronteiras“ (Wissenschaft Anfragen nach Hilfe bei der Vermittlung mit Brasilien zur Auswahl.
ohne Grenzen) konnten mehrere Tausend eines Praktikumsplatzes von Studieren-
brasilianische Studierende, unterstützt den aus Brasilien eingehen, die an ande- Prof. Dr. Alexander Richter, FB ET/IT
durch ein staatliches Stipendium, in den ren deutschen Hochschulen studieren.
letzten Jahren im Ausland studieren. Die
EAH Jena begrüßte in den vergangenen Diese speziellen Aktivitäten mit Brasili-
Jahren durchschnittlich 20 Studierende en sollen weiter ausgebaut werden. Die
Geschichte, Bestände und Pläne
Die Bibliothek der EAH Jena feierte im Wie kam es dazu, dass die Bücher heute Das funktionierte reibungslos?
Jahr 2005 ihr „100-jähriges“ Jubiläum. nicht mehr bei Carl Zeiss, sondern Eigen- Für die Übernahme dieser großen Biblio-
Am 1. März 2014 konnte sie auf 20 Jahre tum der Hochschule sind? thek waren sehr viel Arbeit und ebenso
der Übernahme der ehemaligen Zeiss- Als sich nach der politischen Wende das viel Improvisationstalent nötig. So wur-
Betriebsbibliothek durch die Hochschule Kombinat Carl Zeiss Jena auflöste, soll- den die Bestände erst einmal in die der
blicken. Die Hintergründe kennen bisher te die Bibliothek die für ihren Unterhalt FH Jena integriert und die Sporthalle der
nur Wenige. Lothar Löbnitz, Leiter der Bi- nötigen Kosten von etwa 1,6 Mio DM Hochschule zum Lesesaal umfunktio-
bliothek, im Gespräch mit der Redaktion selbsttragend aufbringen. Von 1990 bis niert. Der Platz reichte jedoch bei Weitem
über eine spannende Geschichte, heutige 1994 wurde das durch eine Bibliotheks- nicht aus, weshalb der Rest in angemie-
Bestände und Zukunftspläne: umlage von den Forschern der Jenoptik teten Lagerhallen untergebracht werden
und der Carl Zeiss Jena GmbH realisiert, musste. Tetramilchverpackungen, noch in
Wo liegt der eigentliche Ursprung unserer um weiterhin Zugriff auf die nötigen Infor- Rollen, dienten als isolierende Unterlage,
Hochschulbibliothek? mationen für ihre Forschungsprojekte zu damit sich die Bücher auf den Böden der
Der frühere Eigentümer und eigentliche haben. 1994 wurden diese Zahlungen, be- Lagerräume nicht mit Öl vollsaugen konn-
Begründer der Bibliothek war Ernst Abbe. dingt durch Firmenausgründungen, teil- ten. Zwischenzeitlich zog die Bibliothek
Seine private und sehr umfangreiche weise eingestellt. Die Mitarbeiter (mehr noch einmal um, auf Flächen der Univer-
Fachbuchsammlung vermachte er mit als 70) wurden auf 15 reduziert, und der sität am Ernst-Abbe-Platz. Was unsere
seinem Tod der Firma Carl Zeiss. Bestand von etwa 240.000 Bänden sollte Bibliotheksmitarbeiter da leisteten, war
aufgelöst werden. Mein Kontakt zum da- schon sensationell.
Abbes Todestag am 14. Januar 1905 gilt maligen Rektor der Fachhochschule, Prof.
als Gründungsdatum der damaligen Be- Dr. Werner Bornkessel, ermöglichte nach Was geschah in der weiteren Entwick-
triebsbibliothek. Schon zu seinen Lebzei- zähen Verhandlungen einen Vertrag, in lung?
ten hatte Abbe den Mitarbeitern des Un- dem die Übernahme der Mitarbeiter, von Das Jahr 2000 beispielsweise war sehr
ternehmens Zugang zu seinen Büchern Mobiliar und Technik, und des gesamten erfolgreich: Unsere Bibliothek konnte
über Feinmechanik und Optik ermöglicht Informationsbestandes für symbolisch ihre Räume im Haus 5 beziehen und die
und angewiesen, dass weltweit alle Fach- eine D-Mark von der Jenoptik geregelt eingelagerten Bestände wurden endlich
literatur zu diesen Themen gekauft wird. wurde. wieder nutzbar. Wir führten eine neue Bi-
4 facetten Nr. 29
H O C H S CHULE
bliothekssoftware ein und beschäftigten
insgesamt bis zu 25, teils über Arbeitsbe-
schaffungsmaßnahmen finanzierte Mit-
arbeiter, die die Bestände rückwirkend in
den Online-Katalog einarbeiteten.
Leider hat sich seitdem unser Budget um
mehr als 65 % reduziert, obwohl die Stu-
dierendenzahl auf zeitweise bis 5.000
gestiegen ist. Unsere alten Kontakte zu
Jenoptik-Töchterfirmen und zur Carl Zeiss
Jena GmbH nutzten wir, um Informations-
leistungen zu verkaufen und erwirtschaf-
teten so Einnahmen, die halfen, zusätzli-
che Fachinformationen und technische
Ausstattungen für den Informationsbedarf
unserer Fachbereiche zu finanzieren. Foto: J. Lorbeer
Haben sich die Fachgebietsschwerpunk-
te mit den Jahren sehr verändert? Stichwort „Kooperationen“ und wie se- Aber es kommen natürlich auch immen-
Anfangs nahmen vor allem Feinmechanik hen Sie die Zukunft der Bibliothek der se Ausgaben auf uns zu: Bisher haben
und Optik einen großen Teil der Literatur EAH Jena? wir immer noch mit der Erstausstattung
ein. Doch wir haben unseren Bestand, Ohne Kooperation, zum Beispiel mit der von Rechnern, Servern und auch Mö-
der sich inzwischen auf etwa 340.000 be- THULB in Jena, gäbe es keinen Online- beln gearbeitet. Unser veraltetes Nutzer-
läuft, immer konsequent an die Informa- katalog und viele andere technische Lö- Rechnernetzwerk wollen wir modernisie-
tionsbedürfnisse unserer Fachbereiche sungen. Die Zusammenarbeit, gerade bei ren und auf eine Desktop-Virtualisierung
angepasst. Das Bibliotheksbudget ist das technischen Informationslösungen, ist umstellen. Das ist eine konsequente Wei-
Informationsbudget unserer Fachberei- sehr intensiv. Auch bei der Beschaffung terentwicklung der Server- und Speicher-
che, welches durch die Bibliothek nur von preisintensiver Literatur stimmen virtualisierung, ein sehr ehrgeiziges, aber
verwaltet wird. Besonders die Bestände wir uns mit der Universität Jena, aber auch sehr innovatives Projekt, welches
der literaturintensiven Fachbereiche Be- auch mit der TU Ilmenau ab. Überall wo richtungsweisend für die Rechnernetz-
triebswirtschaft und Sozialwesen muss- Geld eingespart werden kann, und das werke unserer Hochschule sein wird.
ten natürlich ausgebaut werden. Dafür Urheberrecht nicht verletzt wird, finden Ich würde mir wünschen, dass ich mei-
gab es Sondermittel vom Bund, die bis Kooperationen bei der Bestandsauswahl nem Nachfolger in zwei Jahren die Bib-
etwa zum Jahr 2000 ein Jahresbudget von statt. liothek der EAH Jena mit einem nach wie
über einer Million DM ausmachten. Unsere Bibliotheken bilden Einkaufs- vor topaktuellen Bestand für die Studie-
konsortien, um optimale Einkaufsrabatte renden und Lehrende übergeben kann.
Inzwischen haben wir die technischen, zu erzielen. Mit meiner Kollegin Frau Dr. Dazu gibt es in unserem sehr engagierten
betriebs- und sozialwissenschaftlichen Wefers, Leiterin der THULB, bin ich be- Bibliotheksteam viele Ideen zur nachhalti-
Literaturbestände ausgeglichen. Zumin- züglich gemeinsamer Lösungen ständig gen finanziellen Absicherung und zu zeit-
dest spricht die Statistik von 18.000 akti- im Kontakt. Aktuelles Vorhaben ist die gemäßen technischen Lösungen, die ich
ven Nutzern im Jahr 2013 dafür, dass wir Entwicklung einer Handy-App für unsere noch mit umsetzen möchte.
ein ausreichend breites Spektrum bieten, Bibliotheken, wo man beispielsweise im
das auch für die Studierenden der Univer- Bestand recherchieren, seine Bücher on- Haben Sie vielen Dank für das Gespräch.
sität und viele Nutzer aus unserer Region line im Nutzerkonto verlängern oder ent-
interessant ist. liehene Bücher online vormerken kann. jl / sn
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facetten Nr. 29 5
HO CHSCHUL E
Starte den Karriere-Turbo!
Der Career Service der Ernst-Abbe-Hoch- rung stehen auf der Agenda. zahlreichen Partnern aus Wirtschaft, Po-
schule Jena fördert als Schnittstelle von Seit dem WS 2011/2012 bietet der Career litik und Soziales mit.
Hochschule und Wirtschaft die Vernet- Service für Studierende und Absolventen Einen Überblick zu den Leistungen des
zung von Studierenden, Unternehmen und der EAH Jena außerdem regelmäßig in- Career Service finden Sie auch auf unse-
Berufswelt. terne und externe Veranstaltungen rund rer Website: www.career.fh-jena.de.
um das Thema Beruf und Karriere an. Als
Orientierung geben, Perspektiven aufzei- Beispiele sind zu nennen das sogenannte Informationen zum aktuellen Veranstal-
gen und vernetzen, das sind die wesentli- Semesterprogramm jeweils im Winter- tungsangebot finden Sie hier:
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dierende der Ernst-Abbe-Hochschule diaten erhalten für die Dauer von einem derer schwankt die Stipendienanzahl
Jena wiederholt um eines der begehrten Jahr 300 Euro monatlich, Einkommens- zwischen einem und sechs Stipendien je
Deutschlandstipendien bewerben. und BAföG-unabhängig sowie steuerfrei. Fachbereich.
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tober 2014. Am 27. November werden in die EAH Jena darum bemüht, Stipendien
einer feierlichen Zeremonie Stipendiaten in allen Fachbereichen zu vergeben. Je
6 facetten Nr. 29
H O C H S CHULE
Integriertes Energie- und Umweltmanagementsystem
Energie- und Umweltmanagementsyste- habens ist es, durch regelmäßige, syste- müssen, aber unter bestimmten Voraus-
me haben sich insbesondere im indus- matische und wiederkehrende Aktivitäten setzungen gegebenenfalls auch wieder-
triellen und gewerblichen Bereich zur den gegenwärtigen Stand der Hochschu- verwendet werden können.
Bewertung und Verbesserung von Um- le auf diesen Gebieten zu erfassen und zu
weltleistungen sowie Energieverbrauch bewerten, mögliche Schwachpunkte auf- Ziel des Energie- und Umweltmanage-
bewährt. Auch öffentliche Einrichtungen zudecken und zielgerichtet zu optimieren. mentsystem ist nicht die Erreichung eines
setzen sich zunehmend mit dieser Prob- Dabei ist die Information und Einbezie- bestimmten absoluten Standes, sondern
lematik auseinander. Grund hierfür sind hung von Studierenden und Hochschul- vielmehr die Initialisierung eines konti-
insbesondere die in den letzten Jahren mitarbeitern geplant. Insbesondere die nuierlichen Verbesserungsprozesses, mit
drastisch gestiegen Energiekosten sowie Studierenden des neuen Studienganges dem letztendlich auch Kosten gesenkt
hohe Anforderungen aus umwelt- und Umwelt und Entwicklung sollen hier künf- werden können. Die EAH Jena möchte mit
sicherheitsrelevanten gesetzlichen Vor- tig angesprochen werden. ihrer Initiative letztendlich auch eine Vor-
gaben. reiterrolle für andere öffentliche Instituti-
Die Ansatzpunkte für ein Energie- und onen und Einrichtungen übernehmen und
Auf Initiative der Hochschulleitung be- Umweltmanagementsystem sind im sich so ihrer Verantwortung als moderne
schäftigt sich seit geraumer Zeit ein Hochschulbereich sehr vielfältig. Energie wissenschaftlich-technische Einrichtung
Team aus Hochschulmitarbeitern, die wird in den verschiedensten Formen und stellen.
durch ihre Tätigkeit Berührungspunkte in sehr unterschiedlichen Bereichen ver-
zur Problematik haben, mit dem Aufbau braucht. Umweltauswirkungen entstehen Jürgen Stecklum, FB SciTec
eines Energie- und Umweltmanagement- beispielsweise durch Abfälle, die zumin-
systems an der EAH Jena. Ziel des Vor- dest ordnungsgemäß entsorgt werden
Lokaltermin für Mädchen
Etwa 50 Schülerinnen fanden zum dies-
jährigen Girls‘ Day, Ende März, nicht nur
viele offene Türen an der EAH Jena, son-
dern auch mindestens ebenso viele Men-
schen, die diesen Tag für sie hoffentlich
unvergesslich machten.
Vor allem in den Laboren der Ingenieur-
wissenschaften konnten sich die Mäd-
chen umsehen. Im Fachbereich Medizin-
technik und Biotechnologie erfuhren sie
viel über Herzfunktionen und Blutkreislauf:
So wird der menschliche Kreislauf zum
Beispiel von einer wahren „Superpumpe“
angetrieben, denn jede Minute werden 5
bis 25 Liter Blut hindurchgepumpt.
Nicht nur um die Gesundheit der Augen Foto: K. Sperling
ging es im Fachbereich SciTec: Nahezu
unermesslich tiefe Einblicke gewährte
das Elektronenmikroskop, und die ergrün-
deten Strukturen anschließend auch noch Mädchen im Fachbereich Elektrotechnik/ Durchführung des diesjährigen Girls`Day
persönlich in den Händen zu halten und Informationstechnik ergründen, bevor sie sowie der Campus Thüringen Tour (CTT)
zu bearbeiten, ermöglichten die Werk- zum Abschluss des Girls‘ Day im Fachbe- bedanken. Ich hoffe auch für das nächste
stofftechniker. reich Wirtschaftsingenieurwesen mittels Jahr wieder auf Ihr Engagement.
regenerativer Energien und einem Pa-
Unterschiede zwischen Tönen, Klang und rabolspiegel ein frisch gekochtes Essen Ihre Heidi Städtler
Lärm verdeutlichte das Akustiklabor des erhielten.
Fachbereichs Maschinenbau, wo sehr Kontakt:
intensiv an der „Lärmforschung“ gearbei- Ganz herzlich möchte ich mich auf diesem heidi.staedtler@fh-jena.de
tet wird. Welche Geheimnisse dagegen Wege nochmal bei allen Beteiligten für die
das Smartphone bereithält, konnten die Unterstützung bei der Vorbereitung und sn
facetten Nr. 29 7
HO CHSCHUL E
Gleichstellung aktiv
tragten sind sehr vielfältig: von der Be-
gleitung der Stellenbesetzungs- und Be-
rufungsverfahren über die Beratung in
gleichstellungsrelevanten Fragen oder
zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf
bis hin zur Nachwuchsgewinnung.
Einen weiteren Teil der Gleichstellungsar-
beit stellt auch die Mitarbeit in Gremien wie
beispielsweise dem Senat dar. Nach dem
neuen Thüringer Gleichstellungsgesetz
ist ein Gleichstellungsplan für einen Zeit-
raum von sechs Jahren zu erstellen, der
den bisherigen Frauenförderplan ablöst.
Darüber hinaus arbeiten wir auch als Mit-
glied in dem seit Dezember 2013 gegründe-
ten Thüringer Kompetenznetzwerk Gleich-
Heidi Städtler, links, und Sylvia Mischke stellung der Thüringer Hochschulen.
Foto: N. Röll
Für die Zukunft sind wir bestrebt, die
Gleichstellungsarbeit an unserer Einrich-
tung weiter zu verstetigen und möchten
In der Gleichstellungsarbeit der EAH Nachfolgerin als Gleichstellungsbeauf- in diesem Zusammenhang dazu ermun-
Jena erfolgte Anfang dieses Jahres ein tragte der EAH Jena für eine Amtszeit von tern, sich in einem wieder einzurichten-
Wechsel: drei Jahren gewählt. Für das damit entge- den Beirat zu engagieren. Insbesondere
gengebrachte Vertrauen möchte ich mich ist uns auch die Sicht der Studierenden
Zuletzt wurde das Amt durch Monika recht herzlich bedanken. dabei wichtig. Sollten Sie also Interesse
Seiffert wahrgenommen, die auf Grund haben, melden Sie sich bei uns, damit
längerer Abwesenheit nicht mehr zur Ver- Außerhalb der Gleichstellungsarbeit bin wir vielleicht ab November wieder einen
fügung steht. Um jedoch die Einbeziehung ich seit 2007 als Mitarbeiterin im Prorek- Gleichstellungsbeirat an der EAH Jena
der Gleichstellungsaspekte in die Hoch- toramt vordergründig für den Bereich der etablieren können. Wir würden uns über
schulangelegenheiten auch weiterhin zu Hochschulplanung zuständig. Ihre Unterstützung sehr freuen.
gewährleisten, erklärte ich mich Ende Fe-
bruar dazu bereit, die Aufgaben zunächst Damit eine konstante Erfüllung der Aufga- Kontakt: Heidi Städtler & Sylvia Mischke
kommissarisch zu übernehmen. Somit ben der Gleichstellung möglich ist, wurde Gleichstellungsbeirat@fh-jena.de
konnte in Zusammenarbeit mit Frau Jauk ebenfalls in der Senatssitzung eine stell- Heidi.Städtler@fh-jena.de
von der Zentralen Studienberatung die vertretende Gleichstellungsbeauftragte Sylvia.Mischke@fh-jena.de
Organisation des bereits im März statt- gewählt. Mit Frau Sylvia Mischke konn-
findenden Girls´Days sowie der Campus ten wir eine Mitarbeiterin aus dem Fach-
Thüringen Tour im April abgedeckt wer- bereich Betriebswirtschaft gewinnen.
den. Sie ist als ehemalige Absolventin des
Wirtschaftsingenieurwesens der EAH
Auf Vorschlag des Senats wurde ich in Jena seit 2012 im Dekanat BW tätig. Die
der Senatssitzung im April ab Juli 2014 zur Aufgaben der Gleichstellungsbeauf-
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Seite 1 bei Google? Kein Problem!
Gute Texte, nützliche Informationen und die Leute eigentlich suchen. Im nächsten te der Seiten zu erfassen und zu ordnen.
eine sinnvolle Führung der Besucher – Schritt werden die Webseiten inhaltlich Treffen sie dabei auf doppelte Inhalte,
das alles sind Faktoren, die Suchmaschi- auf dieses Informationsbedürfnis abge- leere Seiten oder tote Links wirkt sich das
nen, wie Google, Yahoo, Bing und Co. eine stimmt. negativ auf die Bewertung der Website
Website besser ranken lassen. aus. Durch Änderungen am Quelltext der
Für die EAH Jena wurden die wichti- Website wurden doppelte Inhalte besei-
Dazu kommen zahlreiche weitere Schrau- gen Studiengangsseiten (unter Studium/ tigt und leere Seiten für Suchmaschinen
ben, an denen so genannte Suchmaschi- Weiterbildung in der Hauptnavigation) gesperrt. Diese können so die wichtigen
nenoptimierer drehen können. Doch wie überarbeitet. Das Ziel war die Umsetzung Seiten der FH-Domain von unwichtigen
bringt man die Seiten der EAH Jena ganz eines aufgelockerten Seitenaufbaus und unterscheiden und entsprechend besser
nach vorn? die Anreicherung der Seiten mit nütz- in den Suchergebnissen platzieren.
lichen Informationen. Besucher sollen
Die Bedeutung von Suchmaschinen auf einen Blick die wichtigen Fakten zum Suchmaschinenoptimierung ist ein fort-
steht außer Frage. Im Jahr 2013 wurden Studiengang überschauen. Darüber hi- laufender Prozess, der zahlreiche Be-
weltweit 2 Billionen Suchanfragen über naus werden sie für tiefergehende Infos reiche eines Unternehmens tangiert. Er
Google gestartet. Im Jahr davor waren auf die jeweiligen Fachbereichsseiten erfordert kreative Ideen bei der Erstel-
es noch 1,2 Billionen. Google ist mit über weitergeleitet. Zusätzliche Texte auf den lung neuer Inhalte, aber auch Vorsicht
90 % Marktanteil in Deutschland die unan- Seiten dienen zum einen der Information, im Umgang mit bestehenden Seiten-
gefochtene Nummer 1. Immer mehr Men- sind zum anderen wichtige Indikatoren für strukturen. Kleine Fehler, wie URL-Ver-
schen beginnen ihre Suche im Internet bei Suchmaschinen, um die Relevanz der Sei- änderungen oder das Löschen von Sei-
Google. Das gilt erst recht für zukünftige te einzuschätzen. Ausgehend von einer ten, können wichtige Google-Rankings
Studierende, die sich gerade nach einem umfassenden Keywordrecherche wurden dauerhaft beseitigen. Anregungen und
passenden Studium umschauen. Sie nut- wichtige Suchbegriffe identifiziert und auf Fragen dazu schicken Sie sehr gern an:
zen die Suchmaschine, um Antworten auf den Seiten verteilt. Wichtig war es, dabei jan.jecke@fh-jena.de.
Fragen wie diese zu finden: Was soll ich „Kannibalisierungseffekte“ zu vermeiden.
studieren? Was verdient ein Ingenieur? Zwei Seiten auf ein und dasselbe Key- Jan Jecke
Wo kann ich Maschinenbau studieren? word ausgerichtet – das wäre fatal.
Gute Webseiten bieten Antworten auf Diese so genannten Onpage Optimie-
diese Fragen und ergreifen gleichzeitig rungsmaßnahmen wurden durch techni-
die Chance, potentielle Neu-Studierende sche Veränderungen an den Webseiten
für die eigenen Angebote zu gewinnen. ergänzt. Suchmaschinen verwenden
Dafür wird zunächst analysiert, wonach kleine Analyseprogramme, um die Inhal-
Offene Labore und kleine Flieger
„Ich darf vorher keinen Kaffee trinken, Zum zweiten Mal hatte am Vorabend
sonst funktioniert das nicht mit der Na- des HIT das „Familienspecial“ statt-
vigation“, so Prof. Dr. Martin Schröck, gefunden: Drei Familien waren schon
der die Gäste mit den Flugkünsten seines am Freitag aus dem fränkischen Drei-
Hubschraubermodells faszinierte. eck Kulmbach, Burgkunstadt und Un-
tersteinach angereist, dazu kamen
Mit offenen Laboren, interessanten Part- eine Familie aus Dresden und eine Fa-
nern und sogar mit über dem Campus milie aus dem thüringischen Ilmkreis. Die
kreisenden, kleinen Fliegern lud die EAH längste Anreise hatte eine Familie aus
Jena am 12. April zum Hochschulinforma- Neuwied in Rheinland-Pfalz. Die Jugend-
tionstag, dem „HIT 2014“, ein. lichen und ihre Eltern bzw. Großeltern
schauten sich nicht nur an der Hochschu-
Jugendliche und ihre Familien erlebten ei- le, sondern auch in Jena gründlich um. Er-
nen halben Tag lang den Hochschulalltag möglicht hatte das „Familienspecial“ der
live. Professoren, Mitarbeiter und Studie- Förderkreis der Ernst-Abbe-Hochschule
rende beantworteten Fragen rund um das Jena. Foto: S. Neef
Studium an unserer Hochschule. Neben Nach Ostern öffneten sich die Hoch-
den Informationsständen in der Aula gab schultüren für alle interessierten
es spannende Experimente und Vorträge Gäste noch einmal zum „Schnupperstudi- Infos und Kontakt:
für die Gäste sowie Führungen über den um“, und es standen vom 23. bis 25. Ap- studienberatung@fh-jena.de
Campus und durch die Hochschulbiblio- ril allen Neugierigen zahlreiche reguläre
thek. Vorlesungen offen. sn
facetten Nr. 29 9HO CHSCHUL E
Semester in Südafrika
Studenten der Ernst-Abbe-Hochschule Darüber hinaus ist es erstmals möglich,
Jena können jetzt ein Auslandssemester eine größere Zahl an Studentinnen und
in Südafrika einplanen: Im April unter- Studenten nach Südafrika zu entsenden.
zeichneten Rektorin Prof. Dr. Gabriele Im Allgemeinen gibt es hier strenge Reg-
Beibst und der Vizepräsident der südaf- lements, mit gleichen Zahlen von Gaststu-
rikanischen Cape Peninsula University denten auf jeder Seite.
of Technology, Professor Anthony Staak,
einen Kooperationsvertrag. Professor Staak nahm seinen Besuch zum
Anlass, sich in der Jenaer Hochschule
Der Vertrag sichert Studierenden beider umzusehen: Neben Laborbesichtigungen
Hochschulen einen studiengebühren- standen auch diverse Projektgespräche
freien Aufenthalt an der jeweiligen Gast- auf dem Tagesprogramm: So beteiligen Prof. Dr. Gabriele Beibst
hochschule zu. Während dies für Jena sich beide Hochschulen seit dem vergan- und Professor Anthony Staak
ohnehin kein Thema ist, werden an der genen Jahr an der Entwicklung von Mas- Foto: S. Neef
Cape Peninsula University üblicherweise terstudienprogrammen für Hochschulen
Studiengebühren verlangt. Die Studieren- in Südafrika und Namibia. Ein weiteres
den der EAH Jena sind jedoch während Projekt, mit dem Fokus auf der Nutzung
ihres Studienaufenthalts in Cape Town erneuerbarer Energien, befindet sich in sn
davon befreit. der Antragsphase.
Traumstudienplatz
Mit dem Hochschulinformationstag er- und damit ihre KarriereMap ergänzen. „SonneMondSterne“ zu gewinnen. Prof.
reichte die diesjährige Kampagne zur Ge- Mittels eines Online-Konfigurators konn- Dr. Burkhard Schmager, Prorektor für Stu-
winnung von Studieninteressierten ihren ten die Schüler feststellen, zu welchem dium und Lehre der Hochschule, ermit-
Höhepunkt. Typ Student der EAH Jena sie passen. Die telte am Nachmittag den glücklichen Ge-
Fragen wurden aus dem Leben der jungen winner (in absentia). Der Auszubildende
Unter dem Motto „Welcher Karrieretyp Leute gegriffen: Bist du ein Weltenbumm- Thomas Strzeletz aus Königsee nennt nun
bist Du?“ boten sich seit Februar 2014 ler oder prüfungserprobter Musterschü- die beiden Festivalkarten sein eigen. Der
allen Jugendlichen verschiedene Gele- ler, Partylöwe oder eher der Typ für einen 21-jährige freute sich sehr über seinen
genheiten, sich (nicht nur ernste) Gedan- gemütlichen Spieleabend? Das Verhalten Gewinn und hat schon verraten, dass er
ken über ihre Zukunft zu machen. An die in verschiedenen Lebenssituationen führ- nach seinem Abschluss an die EAH Jena
jungen Besucher des Hochschulinforma- te direkt zum Aha-Erlebnis: Welcher Stu- kommen und Wirtschaftsingenieurwesen
tionstages (HIT) wurde eine individuell dientyp bin ich? Genau erkundet haben studieren möchte.
gestaltbare „KarriereMap“ verteilt, die dies am HIT mehr als 250 junge Frauen
einen Bauplan für die nächsten Lebens- und Männer. Die aktuelle Kampagne der EAH Jena zur
jahre und mögliche Zukunftsplanung ent- Werbung für neue Studenten startete An-
hält. Dazu bot sich noch ein besonderes Alle Besucher des HIT hatten zusätzlich fang Februar. Im März folgte eine Roads-
Highlight: Die Gäste konnten in einem die Chance, zwei Karten für das belieb- how an 15 Thüringer Gymnasien und Be-
FotoFix-Automaten ein Passfoto erstellen te und schon früh ausverkaufte Festival rufsschulen. Studierende der Hochschule
stellten das aktuelle Studienangebot in
den Klassen der Oberstufe vor und ver-
teilten die Karrierebaupläne. Fragen zum
Studentenleben, zur Studienplatzbewer-
bung und zu Jobaussichten beantworte-
ten die Studenten aus erster Hand.
Anschließend rückte die Bewerbung um
einen Studienplatz in den Mittelpunkt: Ab
16. Mai wurde für das aktuelle Winter-
semester aus der Planung ernst. Bei 22
Bachelor- und 19 Masterangeboten der
EAH Jena findet sich auch in Zukunft ganz
sicher der Traumstudienplatz.
Roadshowstimmung Informationen: www.gostudy.fh-jena.de
Foto: P. Burmeister, Jena
Marie Koch / sn
10 facetten Nr. 29S TU D IU M & LEHRE
Kompetenz und Comportar-se
Im vergangenen Sommersemester haben
sechs weitere Stipendiaten des brasilia-
nischen Stipendienprogramms „Ciência
sem Fronteiras“ ihr Studium an der EAH
Jena im Fachbereich Elektrotechnik und
Informationstechnik aufgenommen.
Die Gaststudierenden sind für zwei Se-
mester an der EAH Jena eingeschrieben
und werden im Fachbereich von Prof. Dr.
Richter umfassend betreut. Zusätzlich
zum Studium an der EAH Jena nahm ein
Teil der Stipendiaten an einer Kombinati-
on aus Sprachkurs und interkulturellem
Online-Planspiel teil.
Foto: A. Weißflog
Dieser kombinierte Kurs entsprang der
Zusammenarbeit des Akademischen
Auslandsamtes der EAH Jena und
dem Verein JenDaF e. V. der Universi- Die vier Länderteams gründeten fiktive Auch diese Erfahrung war Bestandteil des
tät Jena. Das Programm bestand aus Unternehmen auf dem Weltmarkt der Online-Planspiels. Dennoch verlief die
sechs Wochen Planspiel, vierwöchi- Trinkflaschenindustrie, legten deren Na- Kooperation der beiden Teams letztlich so
gem Sprachkurs, zwei Exkursionen nach men und die Positionen der Akteure fest, gut, dass am Ende nicht nur das Monopol
Apolda und Weimar sowie einem Praxis- entwickelten Logos und Strategien. Das des Computergegners gebrochen wurde,
dialog mit der Firma TRICKOLOR FILM aus brasilianische Länderteam der EAH Jena sondern auch im Punktestand ein Sieg ge-
Jena und dem Existenzgründerberater gab seinem Unternehmen den Namen genüber den virtuellen Konkurrenten aus
Swen Köcher (Enterprise Thüringen). „BRAFLA“, der auf Herkunft und fiktive Polen und Bulgarien zu Buche stand.
Produktionsware verweist. Nach dieser
Das Online-Planspiel InterCulture 2.0 Vorbereitungsphase traten die einzelnen Robert Schäf
wurde im Fachgebiet Interkulturelle Teams virtuell miteinander in Kontakt und
Wirtschaftskommunikation (IWK) der gründeten strategische Allianzen.
Universität Jena entwickelt und im Feb-
ruar dieses Jahres mit dem „Deutschen Das Team der EAH Jena startete eine Ko-
E-Learning und Nachwuchs-Award“ (D- operation mit dem Team aus Dänemark.
ELINA) ausgezeichnet. Zusammen mit Damit begann der interkulturelle Teil des
den brasilianischen Gaststudierenden der Spiels, strategische Entscheidungen,
EAH Jena nahmen drei weitere Länder- etwa über die Wahl der Produktionsma-
teams aus Dänemark, Bulgarien und Po- schinen, ein gemeinsames Logo oder den
len am Online-Planspiel teil. Diese waren Handelspreis der produzierten Flaschen,
aber nicht „vor Ort“, sondern agierten per mussten nun im virtuellen Raum ausge-
Webcam über den virtuellen Raum des handelt werden.
Intercultural Campus (www.intercultural-
campus.org) miteinander. Marcio Tietsche vom Team der EAH Jena
beschrieb die Schwierigkeiten bei den
Kommuniziert wurde in deutscher Spra- Verhandlungen mit dem reflexiven Verb
che, jede Spielrunde durch Sprach- „comportar-se“ (port. „sich benehmen“)
training vor- und nachbereitet. Ziel von und brachte damit zum Ausdruck, dass er
InterCulture 2.0 ist es, einen computer- sich bei den Verhandlungen zurückneh-
gesteuerten Monopolisten auf dem Welt- men und kulturelle Unterschiede in der
markt der Trinkflaschenindustrie durch Entscheidungsfindung zunächst einmal
„Verhandlungsgeschick, Kooperations- akzeptieren musste.
strategien und interkulturell kompetentes
Handeln“ zu schlagen, so Anita Weißflog, Denken und Handeln sind auch in einer
die zusammen mit Prof. Bolten, Anna Svet stark globalisierten Welt weiterhin kul-
und Nele Wlokas seitens des Vereins und turell geprägt und beeinflussen alltägli-
des Fachgebietes IWK den Kurs koopera- che Kommunikation wie internationale
tiv begleitete. Geschäftsbeziehungen gleichermaßen.
facetten Nr. 29 11STU DI UM & L E H R E
Interkulturelle und wirtschaftliche Kompetenzen
Anfang Mai unterzeichneten Prof. Dr. an der äthiopischen Universität Adama in Weitere Inhalte des Studiums sind die
Gabriele Beibst, Rektorin der Ernst-Ab- den vergangenen Jahren viele Erfahrun- Energietechnik, der technische Umwelt-
be-Hochschule Jena, und der Rektor der gen in der internationalen Zusammenar- schutz und Themen zu internationalen
Swiss German University in Tangerang/ beit erwarb. wirtschaftlichen Kooperationen. Der
Indonesien, Prof. Dr. Martin Löffelholz, ei- So arbeitet die EAH Jena für diesen Studi- interdisziplinäre Charakter des Studien-
nen Kooperationsvertrag. engang mit den Organisationen „African gangs bietet den Studierenden die Mög-
Network for Solar Energy – Ansole e.V.“ lichkeit, ihre berufliche Ausrichtung eine
Das Abkommen fixiert die Zusammenar- und „Eine Welt Netzwerk Thüringen“ zu- Zeit lang offen zu halten. Auch haben sie
beit beider Hochschulen im internatio- sammen. die Chance, sich in einem anschließenden
nalen Studiengang Umwelttechnik und Masterstudiengang für eine technische,
Entwicklung im Fachbereich Wirtschafts- “Technische Lösungen“, so Andreas naturwissenschaftliche, wirtschaftliche
ingenieurwesen der EAH Jena, der im jet- Schleicher „müssen an den Bedarf und die oder entwicklungspolitische Richtung zu
zigen Wintersemester startete. Das acht- Bedingungen der jeweiligen Gesellschaft entscheiden.
semestrige Bachelorprogramm enthält angepasst werden. Diverse Großprojekte
ein obligatorisches Auslandsjahr, wobei der Entwicklungszusammenarbeit haben Informationen und Kontakt:
die Studierenden der EAH Jena in Tange- sich leider als Fehlinvestitionen heraus- Prof. Dr. Andreas Schleicher
rang in das Studienprogramm Sustainable gestellt. Unser neuer Studiengang soll andreas.schleicher@fh-jena.de
Energy and Environment integriert wer- dieser Erfahrung Rechnung tragen.
den und sogar einen Doppelabschluss Neben dem nötigen technischen Sach- sn
erwerben können. verstand werden auch interkulturelle und
wirtschaftliche Kompetenzen vermittelt.
Verantwortlich für den Studiengang im Gesellschaftliche und politische Themen
Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen werden ebenfalls in das Studium integ-
ist Prof. Dr. Andreas Schleicher, der durch riert, wobei ein großer Schwerpunkt auf
seinen Aufbau einer technischen Fakultät der Entwicklungszusammenarbeit liegt.“
Neu: Unsere Bewerberseiten
Im ersten Halbjahr 2014 wurde intensiv an
der strukturellen und grafischen Überar- Einstieg zum Bewerberportal
beitung der Internetseiten zur Bewerbung Foto: J. Hauspurg
gearbeitet.
Pünktlich zum Start des Bewerbungs-
zeitraumes für das Wintersemester
2014/2015, Mitte Mai, wurden die neuen
Seiten online geschaltet.
Zielgruppenspezifische Einstiege zu
schaffen, war einer der Beweggründe un-
sere Bewerberseiten umzustellen, sodass
auch durch die Einführung von Boxen als
Designelement eine bessere Übersicht- Button zum Bewerberportal ersetzt und und eine bessere Führung der Besucher
lichkeit für die Bewerber erreicht werden an eine prominentere Stelle versetzt. Al- zu weiteren Info- und Bewerberseiten.
konnte. Die separaten Einstiege sorgen lein diese Maßnahme vereinfacht den Zu-
dafür, dass jeder Bewerber gezielt ge- gang für Bewerber ungemein. Die neuen Seiten sind unter den folgen-
lenkt wird und nur die für ihn relevanten den Kurzlinks zu erreichen:
Informationen erhält. Zudem wurden die Studiengangsseiten
mit mehr Bildern und Inhalten neu gestal- www.fh-jena.de/bewerbung
Um gleich auf der Startseite potentielle tet sowie durch klare Klickaufforderun- www.fh-jena.de/studienangebot
Bewerber anzusprechen, wurde der But- gen (Call to Actions) - „Hier bewerben!“ -
ton zum Studentenparadies durch den ergänzt. Das Ziel ist ein besseres Ranking Anja Hartmann
für alle Sprachen neu erstellten für studiengangbezogene Suchbegriffe
12 facetten Nr. 29S TU D IU M & LEHRE
Kann auch ein Prorektor für Studium & Lehre noch etwas lernen?
Vom Lehren zum Lernen – Erfahrungen gängen maßgeblich befördern. Ich habe
aus zehn Jahren als Prorektor für Stu- das durchaus als Vorteil im Rahmen der
dium, Lehre & Weiterbildung an der EAH inzwischen weit über 40 Bachelor- und
Jena Masterakkreditierungen an der EAH Jena
kennen und schätzen gelernt. Die Frage
Die oben stehende Frage habe ich mir nach einer zukünftigen System-Akkredi-
nach zehn Jahren im Amt des Prorektors tierung steht für die EAH Jena allerdings
(von November 2001 bis November 2005 noch offen.
und November 2008 bis November 2014)
selbst gestellt und will im Folgenden eine 2. Welchen Nutzen bringt das Bachelor-
Antwort darauf versuchen. und Mastersystem für eine FH?
In meiner Startphase als Prorektor stand
Wäre die Antwort „Nein“, könnte der Text die Umstellung der Diplomstudiengänge
bereits hier enden oder lediglich weit- (FH) auf das damals neue gestufte Ba-
schweifige Ausführungen für das Fehlen chelor- und Masterstudiensystem ganz
der Lernnotwendigkeit, Lernerfordernis oben auf der Tagesordnung. Umfangrei-
bzw. Lernfähigkeit im Prorektoramt bein- che, kontroverse und bis heute nicht ab-
halten. geschlossene Diskussionen machen die-
ses Thema zum Dauerbrenner (auch im
Nach meiner Ansicht kann die Antwort Verlauf meiner gesamten Amtszeit). Aus
aber nur „Ja“ lauten, da aus meiner per- meiner Sicht ist das gestufte System ein
sönlichen Sicht, wie auch aus meiner ar- voller Erfolg für unsere Fachhochschule,
beitswissenschaftlichen Fachsicht, jeder da wir heute gleichwertige Abschlüsse
Mensch und damit auch ein Prorektor ein (Masterabschlüsse wie an den Universi- 4. Warum braucht die Hochschule inter-
ganzes Leben lang lernen kann und lern- täten) anbieten können. Die strikte Tren- nationale Studierende?
fähig bleiben sollte – ja geradezu immer nung der Hochschullandschaft in Unis Im Wintersemester 2001/2002 studierten
weiter dazu lernen muss. Doch ich will und FHs ist aufgebrochen und die EAH 48 ausländische Studierende an der FH
dem Fazit nicht vorgreifen. Jena kann sich viel besser in ihrem wis- Jena, das waren weniger als 2% aller Stu-
Wenn die Antwort „Ja“ ist, stellt sich senschaftlichen Angebot profilieren. Der dierenden, heute ist es dagegen ein Anteil
natürlich die Frage, was habe ich dann erste Masterabsolvent der FH Jena wur- von rund 10%.
in dieser Zeit gelernt? Um nicht zu weit de übrigens bereits 2003 im Studiengang Alle Studierenden haben bereits während
auszuschweifen, möchte ich nur einige LOT verabschiedet! des Studiums an der EAH Jena Gelegen-
ausgewählte „Erkenntnisse“ in Kurzform heit, Internationalität kennen zu lernen.
wiedergeben. Das Weiterdenken, -in- Ein weiteres Lernergebnis waren die po- Studieren und Lehren waren schon immer
formieren und -lernen bleibt dann den sitiven Effekte, aber teilweise auch die Aktivitäten, die nicht an Landesgrenzen
Einzelnen selbst überlassen. Hier folgen Schwierigkeiten bei der Einführung eines halt machen, und so nehmen heute rund
zehn meiner Lernergebnisse in annä- einheitlichen hochschulweiten Modula- ein Drittel unserer deutschen EAH-Stu-
hernd chronologischer Reihenfolge der risierungskonzeptes, das der Einführung dierenden die Gelegenheit wahr, ein Aus-
„Lern-Fragestellungen“: einer Vielzahl von Bachelor- und Mas- landssemester oder ein Auslandsprakti-
terstudiengängen ab dem WS 2005/2006 kum durchzuführen, wie auch Lehrende
1. Welche Vorteile hat das System der Ak- diente. an ausländischen Hochschulen Lehrver-
kreditierung? anstaltungen durchführen. Das Auslands-
Die erste Akkreditierung an unserer 3. Wie lässt sich die wissenschaftliche amt unterstützt dabei in vielfältiger Form.
Hochschule wurde 2002 für die LOT-Stu- Weiterbildung für eine Hochschule opti-
diengänge erfolgreich durchgeführt. Wer mal organisieren? Gelernt habe ich auch, dass die Anzahl
sich, wie ich, aus meiner vorhergehenden Die Antwort hierauf musste unter den der Auslandsstudierenden deutlich steigt,
Zeit als Dekan, noch daran erinnert, wie Randbedingungen knapper Ressourcen wenn Lehre und Studium in englischer
umständlich und teilweise auch frustrie- und der Möglichkeit der entgeltlichen Be- Sprache stattfinden. Erfolgsbeispiel seit
rend die Genehmigung von Studiengän- schäftigung von Lehrenden in der Weiter- 2005 ist hierfür der Masterstudiengang
gen durch die betreffenden Stellen im Mi- bildung gefunden werden. Unsere Lösung Scientific Instrumentation, der damals mit
nisterium war, kann hier einen Vergleich hierfür war die Gründung der Jenaer Aka- vier Studierenden startete und in diesem
ziehen. Das wurde mit dem neuen Ak- demie für Lebenslanges Lernen (JenAll) Jahr über 450 Bewerbungen verzeichnet.
kreditierungssystem überwunden. Heu- e.V. im Frühjahr 2004 gemeinsam mit der
te können einzelne Gutachter in einem Friedrich-Schiller-Universität (FSU) Jena. 5. Müssen Studierende neben dem Studi-
Akkreditierungsverfahren zwar auch zu Eine Erfolgsgeschichte, die inzwischen um auch noch Sport betreiben?
einem Ärgernis werden, aber Hauptpunkt mehr als zehn Jahre alt ist und heute so- Diese Frage stand immer wieder ein-
für die Akkreditierung ist, dass die Hoch- wohl Seminare (z.B. in der Sozialarbeit) mal im Raum und auch hier musste bei
schulen selbst (auch Peers sind Hoch- und Weiterbildungskurse, z.B. in der Op- knappen Ressourcen ein Weg gefunden
schulangehörige!) die Begutachtung und tik, sowie mehrere Weiterbildungsmas- werden. Die Antwort ist natürlich ein Ja
letztlich die Genehmigung von Studien- terstudiengänge (MBA) anbietet. (wussten schon die alten Römer: „Mens
facetten Nr. 29 13Sie können auch lesen
