Fachzentren Afrika - Centres of African Excellence - DIGI-FACE
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Fachzentren Afrika – Centres of African Excellence
Impressum/Imprint
INHALT/TABLE OF CONTENTS
Herausgeber/Publisher DAAD
Deutscher Akademischer Austauschdienst
German Academic Exchange Service
Kennedyallee 50, 53175 Bonn (Germany)
4 Grußwort 28 Leuchtturm für Recht und Gesetz 40 Grenzenlose Lehre, vernetzte Forschung
Greeting Beacon for law and order Borderless teaching, networked research
Referat Hochschulstrukturförderung in der Entwicklungszusammenarbeit
Section Development Cooperation – Institution Building in Higher Education South African-German Centre for Transnational Criminal Digital Initiative for African Centres of Excellence/
www.daad.de Justice/TRANSCRIM DIGI-FACE
8 Ein einzigartiges überregionales Netzwerk
www.african-exellence.de
der Exzellenz
A unique transregional network of excellence 30 Juristen unterstützen Ostafrikas Integration 42 Tracer-Studie: Hohe Relevanz für Absolventinnen
Projektkoordination/Project Coordination Dr. Dorothee Weyler, Eva Rothenpieler-Dione, Eileen Eisenhut DAAD, Bonn
Jurists support East Africa‘s integration und Absolventen
Interview mit Dr. Dorothee Weyler
Konzeption/Concept Dr. Dorothee Weyler, Eva Rothenpieler-Dione, Eileen Eisenhut DAAD Tanzanian-German Centre for Eastern African Legal Tracer-Study: high relevance for graduates
Uschi Heidel, Trio Service GmbH, Bonn Studies/TGCL Tracer-Study 2019
12 Centres of African Excellence –
Redaktion/Text and Editing Uschi Heidel, Lea Brandes, Bettina Mittelstraß, Trio Service GmbH, Bonn Join the Network
32 Expertise für Mikrofinanz
Übersetzung/Translation Jennifer Hatherill, Berlin Expertise for microfinance
15 Lokale Logistikexpertise kurbelt Wirtschaft an Congolese-German Centre for Microfinance/CCAM
Gestaltung und Satz/Layout and Typesetting Designbüro Lübbeke Naumann Thoben Local logistics expertise boosts the economy
Namibian-German Centre for Logistics/NGCL
34 Fachkräfte bringen Entwicklung voran
Druck/Printed by W. Kohlhammer Druckerei GmbH + Co. KG, Stuttgart
Experts promote development
19 Kapazitätsaufbau im Bildungssystem South African-German Centre for Development Research/
Auflage/Print-run Januar 2021 – 500
Capacity building in the education system SA-GER CDR
© DAAD East and South African-German Centre for Educational
Research, Methodologies and Management/CERM-ESA
36 Nachhaltiger Bergbau zum Wohl
Titelbild, 9, 11, 14, 16, 18, 20, 21, 22, 28, 30, 36, 41: © 2020 zazu.berlin; S. 4: Jorinde Gersina; S. 6: Eric Lichtenscheidt/DAAD;
der Bevölkerung
S. 8: Robert Tönshoff, Foto Studio Südstadt Bonn; S. 10: Kreativ Konzept/DAAD; S. 24 und 25: DAAD/Focke Strangmann;
23 Neue akademische Standards in Westafrika Sustainable mining for the benefit
S. 26: Andreas Paasch/DAAD; S. 17: Ministry of Information Communication Technology of Namibia; S. 32: © Crédit photos:
Oeil d‘aigle Pro; S. 34: IEE; S. 38: Simon Rawles/Alamy Stock Photo; S. 42: DAAD/Außenstelle Nairobi; S. 44: Dorothee Weyler; New academic standards in West Africa of the population
S. 46: HU Berlin/Melba Reid; S. 47: Andreas Paasch/DAAD Ghanaian-German Centre For Development Studies/GGCDS Kenyan-German Centre for Mining, Environmental
Engineering and Resource Management/CEMEREM
Diese Publikation wird aus Zuwendungen des Auswärtigen Amtes an den DAAD finanziert.
26 Wissensdialog über Grenzen hinweg
This publication was funded to the DAAD by the Federal Foreign Office
Cross-border knowledge dialogue 38 Kompetenz für Entwicklung an der Basis
West African Centre for Sustainable Rural Competence for development as the basis
Transformation/WAC-SRT West African-German Centre for Local Governance
in Africa/CEGLA
Grusswor tl/Greeting
GRUSSWORT GREETING
Sehr geehrte Damen und Herren, Dear Ladies and Gentlemen,
das Programm „Fachzentren Afrika“ ist zu Recht ein Aushängeschild des DAAD! Das Jubiläum steht nicht The “Centres of African Excellence” programme is rightfully a DAAD flagship! The anniversary not
nur für zwölf Jahre exzellente Ausbildung von Fach- und Führungskräften, sondern auch für eine enge only stands for twelve years of excellent education for professionals and leaders, but also for close
und freundschaftliche Kooperation mit den Partnerinnen und Partnern auf unserem Nachbarkontinent. and friendly cooperation with partners on our neighbouring continent. In the scope of the work of
Im Rahmen der Arbeit der Fachzentren befinden wir uns beständig im Austausch über die globalen the centres, we are constantly exchanging information on the global challenges we all face. In close
Herausforderungen, vor denen wir alle stehen. In enger Zusammenarbeit versuchen wir, Antworten auf collaboration we try to find answers to fundamental questions. How can we create sustainable and
MICHELLE MÜNTEFERING
grundlegende Fragen zu finden: Wie können wir nachhaltige und ökonomisch relevante Perspektiven economically relevant prospects? How can we bundle relevant knowledge so that it is useful in
Staatsministerin des Auswärtigen Amts schaffen? Wie können wir relevantes Wissen so bündeln, dass es in der Praxis von Nutzen ist? practice?
Minister of State at the Federal Foreign Office
Eine solide Hochschulbildung gerade in ökonomischen, sozialen und politischen Fachbereichen ist bei A solid higher education, especially in economic, social and political fields, is a central element
der Beantwortung dieser Fragen ein zentrales Element. Mit herausragenden Master- und Doktoranden- in answering these questions. With outstanding Master’s and doctoral courses, the programme
programmen trägt das Programm dazu bei, den tertiären Bildungssektor in afrikanischen Ländern zu contributes to strengthening the tertiary education sector in African countries, creating new
stärken, neue Ausbildungsmöglichkeiten zu schaffen und so Arbeits- und Beschäftigungsbereiche zu educational opportunities and thus opening up areas of work and employment. In the meantime,
öffnen. Inzwischen haben etwa 1.000 Alumni mit einem Stipendium erfolgreich ein Studium oder einen about 1,000 alumni have successfully completed a degree or training course at one of the Centres
Trainingskurs an einem der Fachzentren abgeschlossen. of African Excellence with a scholarship.
Die Zentren sind in den vergangenen Jahren zu Leuchttürmen der Zusammenarbeit zwischen den jeweiligen In recent years, the centres have become beacons of cooperation between the respective countries
Ländern Afrikas und der Bundesrepublik Deutschland herangewachsen. Die Absolventinnen und Absolven- in Africa and the Federal Republic of Germany. The graduates of these centres not only contribute
ten dieser Zentren tragen nicht nur zu einer modernen und nachhaltigen gesellschaftlichen Entwicklung in to modern and sustainable social development in their communities, but – as experience to date
ihrem Umfeld bei, sondern bleiben – so zeigt die bisherige Erfahrung – zugleich Deutschland verbunden. shows – also remain connected to Germany.
So hat das Programm in den vergangenen Jahren auch dazu beigetragen, dass die Beziehungen zwischen In this way, the programme has also contributed to the fact that relations between Germany and
Deutschland und dem afrikanischen Kontinent dichter und vielfältiger geworden sind. Es freut mich deshalb the African continent have become closer and more diverse in recent years. I am therefore particularly
ganz besonders, dass die Förderung durch das Auswärtige Amt für das Jahr 2021 die Eröffnung von zwei pleased that the Federal Foreign Office’s funding for 2021 will enable the opening of two further
weiteren Fachzentren zu den Themen Ressourcenmanagement und Ernährungssicherung ermöglichen wird. centres on the topics of resource management and food security.
Die nun vorliegende Broschüre veranschaulicht eindrucksvoll, dass die inzwischen zehn Fachzentren die The brochure at hand impressively illustrates that the now ten centres have already very successfully
Ziele des Programms in so unterschiedlichen Bereichen wie Finanzmanagement, Bergbau oder Logistik implemented the programme’s objectives in areas as diverse as financial management, mining and
auf vielfältige Weise bereits sehr erfolgreich umgesetzt haben. Ich bin mir sicher, dass sowohl die Alumni logistics in a variety of ways. I am sure that both alumni and future graduates will acquire special
wie auch die zukünftigen Absolventinnen und Absolventen besondere Qualifikationen und reiche qualifications and rich experience that will be very valuable for their professional future. I would like
Erfahrungen mitnehmen, die für ihre berufliche Zukunft sehr wertvoll sind. Ich danke allen Beteiligten, to thank all participants and partners for their commitment and congratulate them on this success!
Partnerinnen und Partnern ganz herzlich für ihr Engagement und gratuliere zu diesem Erfolg!
Yours,
Ihre
Minister of State at the Federal Foreign Office
Staatsministerin des Auswärtigen Amts
4 5
Grusswor tl/Greeting
GRUSSWORT GREETING
Die Bedeutung einer fundierten Bildung für die gesellschaftlichen Grundwerte Freiheit, Demokratie The importance of a sound education for the fundamental social values of freedom, democracy and
und nachhaltige Entwicklung ist unumstritten. Dennoch machen uns die Herausforderungen des sustainable development is undisputed. Nevertheless, the challenges of the 21st century make it clear
21. Jahrhunderts deutlich, dass noch ein langer Weg zu gehen ist, um den politischen, strukturellen to us that there is still a long way to go to meet the political, structural and also cultural changes.
und auch kulturellen Veränderungen zu begegnen. Dabei führt der stetig wachsende Einfluss der Globali- At the same time, the steadily growing influence of globalisation means that socio-economic challenges
sierung dazu, dass sozioökonomische Herausforderungen nicht länger an Ländergrenzen gebunden are no longer bound by national borders. International networks will be of particular importance in
sind. Zur Lösung globaler Herausforderungen werden internationale Netzwerke von besonderer Bedeu- solving global challenges. The DAAD has built up these networks over decades through its international
tung sein. Der DAAD hat diese Netzwerke durch seine internationalen Kooperationsprogramme über cooperation programmes – in Africa, too.
PROFESSOR DR. JOYBRATO MUKHERJEE
Jahrzehnte aufgebaut – so auch in Afrika. Gerade mit Blick auf den afrikanischen Kontinent werden
Präsident des Deutschen Akademischen zukünftig partnerschaftliche Bildungsprojekte immer wichtiger. Es gilt, internationale Kooperationen Especially with regard to the African continent, partnership-based education projects will become
Austauschdienstes (DAAD) und Strukturen auf Augenhöhe zu etablieren, die Weiterentwicklung afrikanischer Hochschulen zu increasingly important in the future. Establishing international cooperation and structures on equal
unterstützen und Lehre und Forschung auf internationalem Niveau zu fördern. Hierbei müssen terms is essential to supporting the further development of African universities and promoting teaching
President of the German Academic Exchange regionale Bedürfnisse sowie die Anwendbarkeit im jeweiligen Kontext berücksichtigt werden. and research at an international level. Regional needs and their applicability in the respective context
Service (DAAD) must be taken into account in this process. This is exactly where the Centres of African Excellence
Genau hier greift das vor zehn Jahren etablierte, auf das afrikanische Bildungssystem zugeschnittene programme, which was established ten years ago and tailored to the African education system, comes
Programm „Fachzentren Afrika“. Finanziert durch das Auswärtige Amt, begegnet es mit dem Auf- into play. Financed by the Federal Foreign Office, it meets the special challenges of the local tertiary
und Ausbau leistungfähiger und nachhaltiger Ausbildungsstruktren an ausgewählten afrikanischen education system by establishing and expanding efficient and sustainable educational structures at
Universitäten den besonderen Herausforderungen des lokalen tertiären Bildungssystems und trägt selected African universities and contributing to educating future professionals for the local society
dazu bei, zukünftige Fach- und Führungskräfte für Gesellschaft und Wirtschaft vor Ort auszubilden. and economy. Our objective is to strengthen the tertiary education sector in a targeted manner by
Unser Ziel ist es, durch die Unterstützung hervorragender Master- und Doktorandenprogramme den supporting outstanding Master‘s and doctoral programmes and to contribute to the development of
tertiären Bildungssektor gezielt zu stärken und zur Entwicklung von Ausbildungsmöglichkeiten, educational opportunities, career prospects and other incentives to remain in Africa. Furthermore,
Beschäftigung und Bleibeperspektiven beizutragen. Darüber hinaus wird die Netzwerkbildung mit networking with other African universities and research institutions is strengthened. This creates an
anderen afrikanischen Hochschulen und Forschungseinrichtungen gestärkt. Dadurch entsteht ein environment that facilitates long-term research cooperation. Together with the Federal Foreign Office,
Umfeld, das eine langfristige Forschungszusammenarbeit ermöglicht. Gemeinsam mit dem Auswärtigen the now ten university cooperation projects and thus also the sustainable partnership between Germany
Amt werden die inzwischen zehnHochschulkooperationsprojekte und damit auch die nachhaltige and Africa are promoted and supported.
Partnerschaft zwischen Deutschland und Afrika gefördert und unterstützt.
This brochure illustrates, by means of practical examples and implementation strategies from the
Die vorliegende Broschüre spiegelt anhand von Praxisbeispielen und Umsetzungsstrategien der Zen- centres, how these projects actively contribute to sustainable development in Africa by imparting
tren wider, wie diese Projekte durch die Vermittlung kontextbezogenen, relevanten Fachwissens und context-related, relevant expertise and by developing concrete approaches to solutions. Research
durch die Entwicklung von konkreten Lösungsansätzen aktiv zur nachhaltigen Entwicklung in Afrika results can be directly incorporated into everyday professional life, and local knowledge can increase
beitragen. Forschungsergebnisse können direkt in den beruflichen Alltag einfließen und lokales the desire for development and transformation in the region.
Wissen die Bedürfnisse nach Entwicklung und Transformation der Region steigern.
My thanks go out to the project partners and all DAAD employees for their commitment to this project work.
Mein Dank gilt den Projektpartnern sowie allen DAAD-Mitarbeiterinnen und -Mitarbeitern für ihr
Engagement in dieser Projektarbeit. Yours,
Ihr Prof. Dr. Joybrato Mukherjee
Prof. Dr. Joybrato Mukherjee
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Inter view Dr. Dorothee Weyler
EIN EINZIG ARTIGES ÜBERREGIONALES NE TZ WERK A UNIQUE TRANSREGIONAL NETWORK OF EXCELLENCE
DER E X ZELLENZ IN T ERV IE W MI T DR . D O ROT HEE W E Y L ER INTERVIEW WITH DR. DOROTHEE WEYLER
Die ersten Fachzentren wurden vor über zehn Jahren gegründet – warum? The first centres were established over ten years ago – why?
Der DAAD unterstütze die akademische Ausbildung in Afrika schon mit vielen einzelnen Förderpro- The DAAD was already supporting academic education in Africa through many individual funding
grammen und hat seit über 40 Jahren eine Außenstelle in Kenia. Diese verschiedenen Förder- programmes and has had a branch office in Kenya for over 40 years. In the case of the Centres of
instrumente wurden bei den Fachzentren alle in einem Förderprogramm vereint, um den besonderen African Excellence, these various funding instruments have all been combined into a single funding
Herausforderungen im tertiären Bildungsbereich in Afrika zu begegnen. Die Programmidee „Centres programme in order to confront the special challenges in the tertiary education sector in Africa.
of African Excellence“ stieß auch beim Auswärtigen Amt auf positive Resonanz und wurde damals The programme idea Centres of African Excellence also met with a positive response from the Federal
im Rahmen der Aktion-Afrika-Initiative gefördert. Foreign Office and was funded at the time under the Action-Africa initiative.
DR. DOROTHEE WEYLER
Expertin und Programmanagerin Fachzentren Afrika Wie wurden die Fachzentren ausgewählt? How were the centres chosen?
Der erste Aufruf 2008 richtete sich insbesondere an gesellschaftswissenschaftliche Fächer. Wir erhielten The first call for proposals in 2008 was aimed at social science subjects in particular. We received
Referat Hochschulstrukturförderung in der
auf die damalige Ausschreibung mehr als 70 Bewerbungen. Ausgewählt wurde nach der Relevanz des more than 70 applications in response to the call at that time. The selection was based on the
Entwicklungszusammenarbeit Fachbereichs für die Region und nach akademischer Qualität. Zudem haben wir auf eine ausgewogene relevance of the subject area for the region and on academic quality. We also ensured a regionally-
Deutscher Akademischer Austauschdienst regionale Verteilung der Fachzentren in Ost-, West- und Südafrika geachtet. Entscheidend war auch, balanced distribution of the Centres of African Excellence in East, West and South Africa. Another
ob bereits eine Kooperation zwischen der deutschen und der afrikanischen Hochschule bestand. Für decisive factor was whether a cooperation agreement already existed between the German and
Expert and Programme Manager of the Centres den DAAD hat es sich bewährt, bestehende Strukturen, die auf dem Grundvertrauen zwischen den African universities. The DAAD has found that supporting existing structures based on fundamental
Partnern ruhen, zu fördern. Das ist wesentlich für den Erfolg der Fachzentren. mutual trust between the partners works. This is key for the success of the centres.
of African Excellence Programme
Development Cooperation - Institution Building Was macht das Projekt besonders? What makes the project special?
in Higher Education Wir haben bewusst an vorhandene Strukturen an den afrikanischen Hochschulen angeknüpft. We have deliberately built on existing structures at African universities. The curricula of the degree
Die Curricula der Studienprogramme sind den Bedürfnissen vor Ort angepasst. An den Fachzentren programmes are adapted to local needs. The centres train future decision-makers who will drive
German Academic Exchange Service werden zukünftige Entscheidungsträgerinnen und -träger ausgebildet, die die Entwicklung Afrikas Africa’s development forward. We also support the development of structures at the African target
vorantreiben. Wir unterstützen auch den Strukturaufbau an der afrikanischen Zielhochschule. Die university. The universities should be well-equipped in terms of both material and staff to ensure
Hochschulen sollen sachlich und personell gut ausgestattet sein, damit die Ausbildung internationalen that education there meets international standards. The staff exchange of German lecturers helps
Standards entspricht. Die Lehraufenthalte der deutschen Dozierenden tragen dazu bei, Wissensver- to support knowledge transfer and build up teaching capacity locally. In addition, transregional
mittlung zu unterstützen und Lehrkapazität vor Ort aufzubauen. Zusätzlich bringen überregionale scholarships promote exchange among African countries and with Germany. With the Centres of
Stipendien den Austausch zwischen den afrikanischen Ländern und mit Deutschland voran. Mit African Excellence, a unique, transregional network against the brain drain has been created.
den „Centres of African Excellence“ entstand ein einzigartiges überregionales Netzwerk gegen den
Braindrain. Who can study at the centres?
We want to target and support the best quality. At the centres, decision-makers are educated who
Wer kann an Fachzentren studieren? are to steer Africa’s future course of action. The students must not only achieve outstanding academic
Wir wollen gezielt die Besten fördern. An den Fachzentren werden Entscheidungsträger und -trägerinnen results, they must also be able to think in a solution- and practice-oriented way. They should be willing Aembe Mokili Franklin ist Maler und Kunstdozent
ausgebildet, die künftig die Geschicke Afrikas lenken sollen. Die Studierenden müssen nicht nur to question old structures and bring about social change. If applicants meet these requirements, social in Kongo
akademisch exzellente Leistungen bringen, sondern auch lösungsorientiert und praxisnah denken hurdles should play no role, which is why scholarships are offered. This applies above all to regional Aembe Mokili Franklin is a painter and art lecturer
können. Sie sollen gewillt sein, alte Strukturen zu hinterfragen und gesellschaftliche Veränderungen scholarships, which particularly strengthen inner-African mobility. in Congo
herbeizuführen. Wenn Bewerberinnen und Bewerber diese Voraussetzungen mitbringen, sollten
soziale Hürden keine Rolle spielen, daher das Angebot von Stipendien. Das gilt vor allem für die
Drittlandstipendien, die besonders die innerafrikanische Mobilität stärken.
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Inter view Dr. Dorothee Weyler
Welche Rolle spielen die Alumni? What role do the alumni play?
Die Alumni beweisen, dass das Projekt Früchte trägt. Viele Alumni wirken in Führungspositionen: The alumni prove that the project is bearing fruit. Many alumni are active in positions of leadership
etwa in der ghanaischen Hochschullehre oder der namibischen Regierung. Für den DAAD sind die in Ghanaian higher education or the Namibian government, for instance. For the DAAD, the alumni
Alumni wichtige Ansprechpartner. Deshalb haben wir den Aufbau eines überregionalen Alumni- are important contacts. This is why we have supported the establishment of a transregional alumni
netzwerks (https://www.aen-tumefika.org/) unterstützt, welches als eingetragener Verein die lokalen network (https://www.aen-tumefika.org/), which, as a registered association, coordinates the centres‘
Alumniorganisationen der Zentren koordiniert. Für uns ist es wichtig, alle Alumni ansprechen zu local alumni organisations. It is important for us to be able to address all alumni so that they can
können, um sie gut in zukünftige Projekte einzubinden. be well integrated into future projects.
Reichen zehn Jahre Projektförderung durch den DAAD? Are ten years of DAAD project funding enough?
Mit dieser langfristigen Finanzierung lässt sich eine Lehrstruktur gut aufbauen. Hieran schließt sich This long-term financing enables a teaching structure to be successfully established. It is followed
eine fünfjährige Auslaufphase an, in der wir weiterhin Stipendien und deren Administrierung fördern by a five-year phase-out period during which we will continue to fund scholarships and support both
sowie das Alumnimanagement unterstützen. Alle Fachzentren wissen um den begrenzten Förderrah- administration and alumni management. All of the centres are aware of the limited scope of the funding
men und planen dementsprechend ihren Weg in eine nachhaltige Arbeitsweise. Bei Netzwerktreffen and are planning their paths towards sustainable operation accordingly. At network meetings and
und Konferenzen gab es stets Austausch über zukünftige Finanzierungsmodelle und Drittmittel- conferences, there has always been an exchange of ideas on future funding models and the acquisition
akquise. Das hat sehr gut funktioniert: Alle „Centres of African Excellence“ werden nach dem Ende der of third-party funds. That has worked very well. All of the Centres of African Excellence will continue
DAAD-Förderung in einer individuellen Form weiterarbeiten. Insofern ist jedes Zentrum ein Erfolgsträger. to operate independently after DAAD funding ends. In this respect, every centre is a success story.
A good example is the logistics centre in Namibia (NGCL), which is now financially independent
Ein gutes Beispiel ist das Logistikzentrum in Namibia (NGCL), das mittlerweile finanziell unabhängig of DAAD funding. It works closely with the business community and has been given its own building
von der Förderung des DAAD ist. Es arbeitet eng mit der Wirtschaft zusammen und hat von der Namibia by the Namibia University of Science and Technology. Financial independence is more difficult for
University of Science and Technology ein eigenes Gebäude bekommen. Für Zentren mit einem weniger centres with a less business-oriented profile. In these cases, talks with the national ministries of
wirtschaftsnahen Profil ist die finanzielle Unabhängigkeit schwieriger. Hier können manchmal Gespräche education can sometimes help to explore sources of local support.
mit den nationalen Bildungsministerien helfen, um Unterstützung vor Ort auszuloten.
What is planned for the future?
Was ist für die Zukunft geplant? We are negotiating with the Federal Foreign Office on funding additional centres. This time, sustainable
Mit dem Auswärtigen Amt verhandeln wir über die Förderung weiterer Zentren. Hierbei steht nachhaltige use of resources is the focus of our efforts. Moreover, we are pushing ahead with the national digital-
Ressourcennutzung im Fokus unserer Überlegungen. Außerdem treiben wir das überregionale Digitali- isation project DIGI-FACE. This is an important step because distance and e-learning are becoming
sierungsprojekt DIGI Face voran. Das ist ein wichtiger Schritt, denn Distance- und E-Learning werden increasingly significant on the African continent. Within the scope of the DIGI-FACE project, five
auf dem afrikanischen Kontinent immer bedeutsamer. Im Rahmen des Projekts DIGI Face setzen fünf centres are currently setting up a teaching and learning platform for teaching and communication
Fachzentren gerade eine Lehr- und Lernplattform sowohl für Lehre und Kommunikation als auch für as well as for research projects, from which all the centres are to benefit.
Forschungsvorhaben auf, von der alle Zentren profitieren sollen.
Research will play a greater role in the future. Within the scope of the federal initiative “Round Table
Die Forschung wird zukünftig eine größere Rolle spielen: Im Rahmen der Bundesinitiative „Runder Africa – Creating Prospects in Africa“, the Federal Ministry of Education and Research intends to
Tisch Afrika – Perspektiven schaffen in Afrika“ will das Bundeministerium für Bildung und promote a transregional and interdisciplinary research network in Africa, building on the existing Moderner Campus der University of Ghana
Forschung ein überregionales und interdisziplinäres Forschungsnetzwerk in Afrika fördern, structures of the centres. Research clusters are to be set up to conduct interdisciplinary work in Modern campus of the University of Ghana
anknüpfend an die bestehenden Strukturen der Fachzentren. In Forschungsclustern soll fächer- socially relevant and innovative areas, such as renewable energies or food security.
übergreifend an gesellschaftlich relevanten und innovativen Gebieten – etwa erneuerbare Energien
oder Food Security – gearbeitet werden.
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Centres of E xcellence
CENTRES OF AFRICAN EXCELLENCE – JOIN THE NETWORK
Congolese-German Centre for Microfinance (CCAM)
Established in 2008 | Graduates 217
Ghanaian-German Centre for Development Studies (GGCDS)
Established in 2008 | Graduates 42
West African-German Centre for Local Governance in Africa (CEGLA)
Established in 2017 | First graduates by 2020
East and South African-German Centre for Educational
Research, Methodologies and Management (CERM-ESA)
Established in 2014 | Graduates 21
West African Centre for Sustainable Rural Transformation (WAC-SRT)
Established in 2017 | First 10 graduates by 2020, 10 (2021)
Kenyan-German Centre for Mining, Environmental Enginee-
ring and Resource Management (CEMEREM)
Namibian-German Centre for Logistics (NGCL)
Established in 2016 | First 17 graduates by 2020
> 80 Number of Graduates Established in 2009 | Graduates 665
Tanzanian-German Centre for Eastern African Legal Studies
> 50 Number of Graduates South African Centre for Development Research (SA-GER CDR)
(TGCL)
Established in 2008 | Graduates 377
Established in 2008 | Graduates 124
> 30 Number of Graduates Nelson Mandela University (CERM-ESA)
Established in 2014 | Graduates 21
South African-German Centre for Transnational Criminal
Justice (TRANSCRIM)
> 10 Number of Graduates
Established in 2008 | Graduates 137
13
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Centres of E xcellence | NGCL
Namibisch-Deutsches Fachzentrum für Logistik
LOKALE LOGISTIKEXPERTISE KURBELT WIRTSCHAFT AN Namibian-German Centre for Logistics (NGCL)
LOCAL LOGISTICS EXPERTISE BOOSTS THE ECONOMY
Zu den größten Herausforderungen in den One of the biggest challenges in sub-Saharan
Ländern südlich der Sahara zählt der Aufbau Africa is the development of infrastructure.
von Infrastruktur. Logistik spielt hierbei eine Logistics plays a special role in this area. In a
besondere Rolle: In einer globalisierten Welt ist globalised world, the transport system is the
das Transportsystem Dreh- und Angelpunkt der linchpin of the economy. This is also true in
Wirtschaft. So auch in Namibia. Das in Windhoek Namibia. The Windhoek-based Namibian-German
ansässige Namibian-German Centre for Logistics Centre for Logistics (NGCL) – supported by the
(NGCL) – getragen von der Namibia Universi- Namibia University of Science and Technology
ty of Science and Technology (NUST) und der (NUST) and the Flensburg University of Applied
Hochschule Flensburg – bildet mit einem maß- Sciences – trains managers in the field of logistics
geschneiderten Studienprogramm Führungs- with a tailor-made degree programme.
kräfte im Bereich Logistik aus.
Since its establishment in 2009, the NGCL NGCL
Seit seiner Gründung 2009 hat das NGCL einen has aspired to meeting local needs. With INFO
an lokalen Bedürfnissen orientierten Anspruch: the help of the knowledge imparted during Basic Information:
Mithilfe des im Studium vermittelten Wissens the degree course, graduates are to develop • Centre established in 2009
sollen Absolventinnen und Absolventen konkrete concrete solutions to questions in the Namibian
Partners:
Lösungsansätze für Fragen in der namibischen logistics sector. The programme has enabled • Namibia University of Science and Technology
Logistikbranche entwickeln. Das Programm the establishment of modernly equipped office
• Flensburg University of Applied Sciences
ermöglichte den Aufbau von modern ausgestat- containers at the NUST, which have become an
teten Bürocontainern an der NUST, die zu einem attractive place for scientific work. To date, there Courses:
attraktiven Ort für wissenschaftliches Arbeiten is no comparable training centre for logistics • Bachelor Programme of Logistics and
Supply Chain Management
geworden sind. Bisher gibt es in der Region keine in the region.
• Bachelor Programme of Transport
vergleichbare Ausbildungsstätte für Logistik.
• Bachelor Programme Logistics (Honours)
Science cooperates with industry • Master Programme of Logistics and Supply
Chain Management
Wissenschaft kooperiert mit Wirtschaft
The NGCL aims to create the conditions for an Annual International Logistic Conference
Das NGCL will die Voraussetzungen für eine exzel- outstanding logistics infrastructure in Namibia.
Research Projects:
lente Logistikinfrastruktur in Namibia schaffen. So far, South Africa is the only African country
• 15 major research initiatives, 59 minor technology
Bislang ist Südafrika das einzige afrikanische that can join the ranks of the world’s top 50 transfer projects
Land, das sich in die Reihe der weltweiten Top-50- logistics locations. To keep up, the NGCL is
Logistikstandorte einreihen kann. Um den An- committed to close exchange between science Number of Graduates:
• 610 (BA)
schluss nicht zu verlieren, hat man sich am NGCL and industry. The official partners of the centre
• 55 (MA)
dem engen Austausch zwischen Wissenschaft include the freight logistics company Manica
und Wirtschaft verschrieben: Zu den offiziellen Group Namibia and the Namibian Ports Authority Links
Partnern des Zentrums zählen beispielsweise das (NamPort), among others. • www.centreforlogistics.org
Frachtlogistikunternehmen Manica Group Nami-
bia und die Namibian Ports Authority (NamPort).
15
Centres of E xcellence | NGCL
In Kooperation mit NamPort, weiteren interna- In cooperation with NamPort, other international eine wissenschaftlich fundierte Logistik- acts as a forerunner for the next stage in academic
tionalen Partnern sowie der Welthandels- und partners and the United Nations Conference on ausbildung. Das Masterprogramm ermöglicht development – a PhD programme.
Entwicklungskonferenz der Vereinten Nationen World Trade and Development, the NGCL has nun nicht nur den Führungskräften von morgen
Veikko Nekundi, Master’s graduate of the NGCL
hat das NGCL das erste namibische Port-Manage- developed the first Namibian Port Management einen höheren Berufseinstieg in der Logistik-
and now Deputy Minister in the Ministry of
ment-Zertifikat entwickelt. Es befähigt Hafen- Certificate. It enables port managers to conduct branche. Es fungiert auch als Wegbereiter für
Public Enterprises, also wants the option of a
managerinnern und -manager, die Geschäfte business efficiently and lucratively within the die nächste akademische Entwicklungsstufe:
PhD degree in logistics. “Namibia is well on the
effizient und lukrativ im Rahmen internationaler framework of international trade partnerships. ein PhD-Programm.
way to becoming a knowledge-based society, so
Handelspartnerschaften zu gestalten. Das NGCL The NGCL largely meets the massive demand
Die Option eines PhD-Abschlusses in Logistik we cannot stop at the Master’s level in scientific
erfüllt in großem Umfang die massive Nachfrage for training courses for the employees of the “The NGCL offers a unique
wünscht sich auch Veikko Nekundi, Master- logistics education. For me personally, the option
nach Trainingskursen für Mitarbeiterinnen und cooperating companies in the field of logistics. logistics study programme.
absolvent des NGCL und mittlerweile stellver- of a PhD degree in my home country would also
Mitarbeiter der kooperierenden Unternehmen im Course contents are tailored to
The intensive cooperation with international and tretender Minister im Ministerium für Staats- be attractive.” Although the research output of
Bereich Logistik. the situation in Namibia with
especially local business partners is one of the keys unternehmen: „Namibia ist auf dem besten Weg, the NGCL is already quite good – more than 40
an overarching global logistics
Züge verbinden Inland und Häfen Die intensive Zusammenarbeit mit den internatio- to the centre’s success, says Professor Nelly Oelze, eine wissensbasierte Gesellschaft zu werden, da papers have already been published – a PhD
understanding. The German guest lecturers add
Trains connect inland and ports nalen und insbesondere den lokalen Wirtschafts- who is responsible for the project at the Flensburg können wir in der wissenschaftlichen Logistik- programme would broaden the range of topics.
the pragmatic logistics perspectives and
partnern sei einer der Schlüssel für den Erfolg des University of Applied Sciences. “Namibian industry ausbildung nicht auf dem Masterlevel halt- More research is to be conducted on sustainable
intertwine them with the Namibian context.
Zentrums, sagt Professorin Nelly Oelze, die das knows that it depends on the knowledge produced machen. Auch für mich persönlich wäre die supply. “Sustainability is a highly complex topic,
Through the studies, I gained a more in-depth
Projekt an der Hochschule Flensburg verantwor- at the NGCL if it wants to move forward. Without Option auf einen PhD-Abschluss in meinem and Africa is crucial because climate change is
understanding of logistics and the principle
tet: „Die namibische Wirtschaft weiß, dass sie auf the development of the logistics sector, there can be Heimatland attraktiv.“ Zwar ist der Forschungs- already threatening its existence. This is a very
values of governance. This is very beneficial in
das am NGCL produzierte Wissen angewiesen ist, no economic growth for Namibia.“ output des NGCL jetzt schon sehr gut – es important topic for the value chain in Namibia“,
my current position as Deputy Minister of Public
wenn sie vorankommen will. Ohne die Entwick- wurden bereits mehr als 40 Papers veröffentlicht Oelze explains the envisaged focuses.
Enterprises. However, I strongly advocate
lung der Logistikbranche gibt es für Namibia kein –, aber ein PhD-Programm würde das Themen-
PhDs for the Namibia of tomorrow introducing a PhD programme in logistics
wirtschaftliches Wachstum. spektrum weiten. Stärker geforscht werden soll
and supply chain management in order to
The NGCL’s needs-oriented approach is also visible zu Sustainable Supply. „Nachhaltigkeit ist ein Self-sufficiency in sight
enable our country to live up to its aspiration
in the design of the courses on offer. Since 2012, hochkomplexes Thema und Afrika entscheidend,
PhDs für das Namibia von morgen The logistics expert sees a bright future for the of becoming a knowledge-based society.”
the NGCL has had three BA programmes – Logistics weil der Klimawandel hier bereits existenz-
NGCL. The centre is already largely independent
Der bedarfsorientierte Anspruch des NGCL and Supply Chain Management, Transport bedrohende Ausmaße annimmt. Für die Wert-
thanks to tuition income and non-German VEIKKO NEKUNDI
Par tner NGCL wird auch in der Ausgestaltung des Studienan- Management, and Logistics Honours – in addition schöpfungskette in Namibia ist das ein ganz
subsidies. Deputy Minister, Namibian Ministry of Public Enterprises,
gebots sichtbar. Das NGCL hat seit 2012 neben to a Master’s programme in Logistics and Supply wichtiges Thema“, erläutert Oelze die angestrebten
Member of the Namibian Parliament (2015 - 2020),
drei BA-Studiengängen – Logistik und Supply Chain Management. This is evidence of the centre‘s Schwerpunkte.
Master of Logistics and Supply Chain Management (NGCL)
Chain Management, Transportmanagement und successful development. After all, the young
Logistics Honours – einen MA-Studiengang in Namibian university scene – the first institution
Logistik und Supply Chain Management. Er ist for higher education, the Academy for Tertiary Eigenständigkeit in Sicht
Ausdruck der erfolgreichen Entfaltung des Zen- Education, was established in 1980 – lacked a
Die Zukunft des NGCL sieht die Logistikexpertin
trums. Immerhin fehlte der jungen namibischen scientifically sound logistics education before the
positiv. Schon jetzt trägt sich das Zentrum durch
Hochschullandschaft – die erste Institution für NGCL was founded. The Master’s programme now
Studieneinnahmen und nicht-deutsche Förder-
höhere Bildung, die Academy for Tertiary Educa- not only enables the managers of tomorrow to enter
mittel zum großen Teil allein.
tion, entstand 1980 – vor Gründung des NGCL higher positions in the logistics industry, but also
16 17
Centres of E xcellence | CERM-ESA
Ost- und Südafrikanisch-Deutsches Fachzentrum
KAPAZITÄTSAUFBAU IM BILDUNGSSYSTEM für Bildungsforschungsmethoden und Management
CAPACITY BUILDING IN THE EDUCATION SYSTEM East and South African-German Centre for Educational
Research, Methodologies and Management (CERM-ESA)
Selbstständiges Lernen ist das Ziel guten Un- Independent learning is the aim of good teaching.
terrichts. Um dieses Ziel zu erreichen, werden To achieve this goal, effective and well-founded
wirkungsvolle und gut begründete Unterrichts- teaching practices are needed. These are precisely
praktiken benötigt. Genau diese sollen in den what the programmes at the East and South
Programmen am Ost- und Südafrikanisch- African-German Centre for Educational Research,
Deutschen Fachzentrum für Bildungsforschungs- Methodologies and Management (CERM-ESA)
methoden und Management (CERM-ESA) für den aim to research, develop and disseminate for
afrikanischen Kontext erforscht, weiterentwickelt the African context. “All our research is aimed
und verbreitet werden. „All unsere Forschungen at ensuring that the results can be applied in
haben das Ziel, dass die Ergebnisse praktisch practice and have a positive impact on education”,
verwendbar sind und sich positiv auf die Bildung says Professor Paul Webb, Director of the Centre
auswirken“, sagt Professor Paul Webb, Direktor at Nelson Mandela University (NMU) in Port
des Zentrums an der Nelson-Mandela-Universität Elizabeth, South Africa. The establishment of the CERM-ESA
(NMU) im südafrikanischen Port Elizabeth. CERM-ESA in 2014 was a response to the high
INFO
Die Einrichtung des CERM-ESA im Jahr 2014 demand for innovation in the education and Basic Information:
reagierte auf den hohen Bedarf an Innovationen training system in several African countries. “We • Centre established in 2014
im Bildungs- und Erziehungssystem in mehreren needed a centre with regional and international Partners:
afrikanischen Ländern. „Wir brauchten ein re- visibility that could deliver outstanding academic • Moi-University, Eldoret and Nairobi
gional und international sichtbares Zentrum, das results for improving educational practice in local • The Nelson Mandela University
hervorragende akademische Ergebnisse für die African contexts”, said Professor John Chang’ach, • University of Oldenburg
Verbesserung der Bildungspraxis in den lokalen director of the centre and dean at Moi University in • The Uganda Management Institute
afrikanischen Kontexten liefert“, so Professor Eldoret, Kenya
• University of Dar es Salaam
John Chang’ach, Direktor des Zentrums und
Dekan an der Moi-Universität in Eldoret, Kenia. Courses:
Strong South-South cooperation • Master Programme in Educational Research
• PhD Programme in Educational Research
The NMU, Moi University and the University of
Starke Süd-Süd-Kooperation Research School
Oldenburg are the project partners of the CERM-
Die NMU, die Moi-Universität und die Universität ESA in Kenya, while at the same time cooperating Research Projects:
Oldenburg tragen das CERM-ESA als Projekt- in a transnational network with the University • 46 student research projects
1 collaborative internationally comparative research project
partner am Standort in Kenia, kooperieren dabei of Dar es Salaam and the Uganda Management
aber zugleich länderübergreifend im Netzwerk Institute. The network of four African and one Number of Graduates:
mit der Universität Dar es Salaam und dem German partner university makes clear the shift • 18 (MA)
Uganda Management Institute. Das Netzwerk aus in perspective that the centre is concerned with: • 3 (PhD)
vier afrikanischen und einer deutschen Partner- from a North-South partnership to a strongly
Links
universität macht die Perspektivenverschiebung networked South-South cooperation. The CERM- • www.cermesa.uol.de
klar, um die es dem Fachzentrum geht: von der ESA thus follows the concept of decolonisation for
Nord-Süd-Partnerschaft hin zu einer starken, sustainable development in order to contribute to
19Centres of E xcellence | CERM-ESA
vernetzten Süd-Süd-Zusammenarbeit. Damit folgt the democratisation of knowledge production and wissenschaftlicher Betreuer? Welche Betreuungs- It has also been successfully offered at other centres
das CERM-ESA dem Konzept der Dekolonialisie- knowledge transfer in the education and training modelle sind in meinem Kontext praktikabel? in South, East and West Africa since 2018.
rung für nachhaltige Entwicklung, um zur sector. Wie sorge ich bei meinen Masterstudierenden und
Demokratisierung der Wissensproduktion Doktoranden für Kohärenz im Forschungspro-
sowie zum Wissenstransfer im Bildungs- und
Concrete measures and successes
zess?“ Dialogue with policy-makers
Erziehungssegment beizutragen.
Aus diesen Aktivitäten entwickelte das CERM-
With its Master’s and PhD programmes, the CERM- The professional further training of teaching staff
ESA ein einwöchiges Programm zum Kapa-
ESA has been promoting excellent educational and school administrators at the CERM-ESA, being
Konkrete Maßnahmen und Erfolge zitätsaufbau für Lehrende, Forschende und
research in more than 30 research projects on meth- carried out jointly with external experts and the
wissenschaftliche Betreuerinnen und Betreuer –
Mit Master- und PhD-Programmen fördert ods, teaching techniques and management strat- Kenyan Ministry of Education, is also practice-
CABLES. Es wird seit 2018 ebenfalls erfolgreich
das CERM-ESA seit seiner Gründung exzel- egies in African contexts since its establishment. oriented. “It imparts skills in methodology and
an anderen Fachzentren im südlichen Afrika, in
lente Bildungsforschung in inzwischen über Parallel to this, it enables all participating universi- didactics as well as for curriculum implementation
Unterricht in der Biwott Secondary School, Kenia Ost- und Westafrika angeboten.
30 Forschungsprojekten zu Methoden, Unter- ties to achieve sustainable capacity building in edu- and school management in the respective local
Class at Biwott Secondary School, Kenya
richtstechniken oder Managementstrategien in cational research, in the training of lecturers as well contexts”, explains Paul Webb. The centre organised
afrikanischen Kontexten. Parallel dazu ermög- as in educational administration and management a colloquium on “Curriculum at a Crossroads:
Dialog mit der Politik
licht es an allen teilnehmenden Universitäten at the universities. “When it comes to profession- The Role of Universities” for Kenyan universities
den nachhaltigen Kapazitätsaufbau in der alising education and training, an excellent study Praxisorientiert ist auch die professionelle Weiter- and their cooperation partners, for instance.
Bildungsforschung selbst, in der Ausbildung programme alone is not enough”, says Malve von bildung für Lehrpersonal und Schulleitungen The resulting position paper on the development
von Lehrkräften sowie in der Bildungsverwal- Moellendorff, project coordinator at the University am CERM-ESA, die gemeinsam mit externen of teacher training and the professionalisation
tung und im Management in den Hochschulen. of Oldenburg. “The lecturers, too, must be prepared Fachleuten und dem kenianischen Bildungs- of the career not only serves the educational
„Wenn es um Professionalisierung von Bildung to supervise sound academic work and innovative ministerium durchgeführt wird. „Sie vermittelt policy task force in the implementation of a new
und Erziehung geht, reicht ein exzellentes research methods.” Kompetenzen in Methodik und Didaktik sowie competence-based curriculum in Kenya, but can
Studienprogramm allein nicht“, sagt Malve für die Umsetzung von Lehrplänen und für das also be regarded as trend-setting for teacher
von Moellendorff, Projektkoordinatorin an der The demand for general university didactic Schulmanagement in den jeweiligen lokalen training in East Africa.
Universität Oldenburg. „Auch die Lehrenden and research methodology training at African Kontexten“, erläutert Paul Webb. Für kenianische
müssen darauf vorbereitet sein, fundierte partner universities extends far beyond the field Universitäten und ihre Kooperationspartner or-
Par tner CERM-ESA
wissenschaftliche Arbeiten und innovative of educational science. For this reason, continuing ganisierte das Fachzentrum etwa ein Kolloquium
Forschungsmethoden zu betreuen.“ education courses are also aimed at lecturers and zum Thema „Lehrplan am Scheideweg: Die Rolle
researchers in other disciplines. The supervision of der Universitäten“. Das daraus hervorgegangene
Die Nachfrage nach allgemeinen hochschuldidak- academic theses, for instance, is one of the topics Positionspapier zur Entwicklung der Lehrkräfte-
tischen und forschungsmethodischen Schulungen addressed, as Paul Webb explains. “What is my ausbildung und zur Professionalisierung des
an den afrikanischen Partneruniversitäten reicht role as an academic supervisor? Which models of Berufsstandes dient nicht nur der erziehungs-
Spiele in der Schulpause
weit über die Bildungswissenschaften hinaus. supervision are practicable in my context? How politischen Taskforce zur Umsetzung eines neuen
Games during school break
Daher richten sich Weiterbildungsangebote auch do I ensure coherence in the research process kompetenzbasierten Lehrplans in Kenia, sondern
an Lehrende und Forschende anderer Fachgebiete. for my Master’s and doctoral students?”From kann als richtungsweisend für die Lehrkräftebil-
Dabei wird zum Beispiel die Betreuung wissens- these activities, the CERM-ESA developed a one- dung in Ostafrika gelten.
schaftlicher Abschlussarbeiten thematisiert, week capacity building programme for lecturers,
wie Paul Webb erklärt: „Was ist meine Rolle als researchers and academic supervisors – CABLES.
20 21Centres of E xcellence | GGCDS
Ghanaisch-Deutsches Fachzentrum für
NEUE AKADEMISCHE STANDARDS IN WESTAFRIKA Entwicklungsstudien
NEW ACADEMIC STANDARDS IN WEST AFRICA Ghanaian-German Centre for Development Studies
(GGCDS)
Die UN hat mit den 17 Zielen für nachhaltige Ent- With the 17 Social Development Goals (SDGs),
wicklung (Social Development Goals, SDGs) einen the UN has created a framework for political
Rahmen für politische Zielsetzungen geschaffen, objectives that is intended to facilitate sustainable
der auf ökonomischer, sozialer sowie ökologischer development worldwide on an economic, social
Ebene die nachhaltige Entwicklung weltweit er- and ecological level. Strengthening the tertiary
möglichen soll. Eine wichtige Rolle hierbei muss education sector, especially in the countries of the
auch die Stärkung des tertiären Bildungssektors global South, must also play an important role
besonders in den Ländern des globalen Südens in this context. After all, there is a need for bright
spielen. Denn es braucht überall kluge Köpfe, die minds everywhere to produce sustainable strategies
zukunftsfähige Strategien hervorbringen. Hier for the future. This is where the Ghanaian-German
setzt das mithilfe des DAAD gegründete Ghanaian- Centre for Development Studies (GGCDS) comes in.
German Centre for Development Studies A precisely tailored PhD programme in the field of
(GGCDS) an: Mit einem passgenauen PhD- development studies trains the leaders of tomorrow. GGCDS
Programm im Bereich der Entwicklungsstudien
INFO
The PhD programme stretches over four years. In Basic Information:
werden Führungskräfte von morgen ausgebildet.
the first year, doctoral candidates prepare for their • Centre established in 2008
Das PhD-Programm erstreckt sich über vier Jahre. doctorate in joint, interdisciplinary courses. They
Partners:
Im ersten Jahr bereiten sich die Promovendinnen tackle the urgent problems of the African continent • Institute of Statistical, Social and Economic
und Promovenden in gemeinsamen fachüber- with interdisciplinary perspectives – economic, Research (ISSER), University of Legon
greifenden Kursen auf ihre Promotion vor. Mit sociological and anthropological research • Center for Development Research (ZEF), University of Bonn
interdisziplinären Perspektiven – ökonomische, approaches. Conflicts over natural resources and • Faculty of Planning and Land Management (FPLM)
soziologische und anthropologische Forschungs- the consequences of environmental and climate University for Development Studies (UDS)
ansätze – gehen sie dabei die drängenden Prob- change are just some of the challenges facing
leme des afrikanischen Kontinents an. Konflikte African countries. Graduates of the GGCDS take Courses:
• 4-year structured PhD programme
um natürliche Ressourcen sowie die Folgen des up important key positions in politics and society, (including 1 year coursework) in Development Studies
Umwelt- und Klimawandels sind nur einige but especially in science, in order to advance the at ISSER, University of Ghana
der Herausforderungen, denen sich die Länder development of the region. • Two 2-year Master programmes at UDS
Afrikas stellen müssen. Die Absolventinnen und Summer Schools
Absolventen des GGCDS nehmen wichtige Schlüs-
selpositionen in Politik und Gesellschaft, aber Highly sought-after doctoral programme Research Projects:
• Approx. 50
vor allen Dingen in der Wissenschaft ein, um die
The GGCDS is one of the first Centres of African
Entwicklung der Region voranzubringen. Number of Graduates:
Excellence. It was established in 2008 on the • 28 (PhD)
basis of existing contacts between the Institute of • 14 (MA)
Statistical Social and Economic Research (ISSER)
Begehrter Promotionsstudiengang Links
at the University of Ghana in Legon and the Center
Das GGCDS ist eines der ersten Fachzentren. Es for Development Research (ZEF) at the University of • www.zef.de/index.php?id=2546
gründete sich 2008 auf der Grundlage vorhande- Bonn. From the beginning, the main objective was
23Centres of E xcellence | GGCDS
ner Kontakte zwischen dem Institute of Statistical to build capacity within the scientific field of local zentrum sein Ansehen: Die Partner bauten zu- Exemplary for this unique peer-to-peer development
Social and Economic Research (ISSER) an der development studies. “I earned my doctorate as a sammen die Personalkapazität vor Ort auf, um die cooperation is the success story of Dr. Michael
Universität von Ghana in Legon und dem Zentrum DAAD scholarship holder at the ZEF in Bonn. I was Entwicklung des strukturschwachen Nordens des Ayamga, who worked as a UDS lecturer before
für Entwicklungsforschung (ZEF) der Universität immediately inspired by the idea of a DAAD Centre Landes mithilfe eines verbesserten Bildungsange- commencing his doctoral studies in 2009. “Doctoral
Bonn. Hauptziel war von Anfang an der Kapazi- of African Excellence in Ghana. Thanks to my bots voranzutreiben. Langfristig können so neue studies at the GGCDS were a unique experience.
tätsaufbau innerhalb des Wissenschaftsbereichs good relations with the ZEF and the great support Berufsfelder in der ländlichen Region erschlossen The equipment on site was excellent. For the first
der Entwicklungsstudien vor Ort. „Ich habe als we received from the DAAD, we were quickly able werden. time I had all the resources needed for a sound
DAAD-Stipendiat am ZEF in Bonn promoviert. to establish the GGCDS”, reports Professor Felix research project. Both the courses during the
Beispielhaft für diese einzigartige Peer-to-Peer-
Da hat mich die Idee eines DAAD-Fachzentrums Asante, co-founder and former director of ISSER. programme and the academic exchange with the
Entwicklungszusammenarbeit ist die Erfolgs-
in Ghana sofort begeistert. Durch meine guten ZEF in Bonn broadened my horizons and gave me
In the first phase, DAAD funding mainly went into geschichte von Dr. Michael Ayamga, der als
Beziehungen zum ZEF und die tolle Unterstüt- the necessary self-confidence for my research.”
infrastructure – from the modernisation of the UDS-Lehrkraft arbeitete, bevor er 2009 mit seiner
zung durch den DAAD konnten wir das GGCDS After graduating in 2012, Michael Ayamga returned
computer laboratories and the re-equipping of the Promotion begann: „Das Promotionsstudium am
zügig aufbauen“, berichtet Professor Felix Asante, to the UDS and became involved in academic
Agrarwissenschaftler erforscht Maniok library to the establishment of seminar rooms for GGCDS war eine einzigartige Erfahrung. Die Aus- Forschungsaufenthalt in einem deutschen Labor
Mitgründer und ehemaliger Direktor des ISSER. development. In addition to his teaching and
Agronomist researches manioc PhD students. Such measures have significantly stattung vor Ort war ausgezeichnet: Zum ersten Research stay at a German laboratory
research activities, the development economist has
In der ersten Phase floss die DAAD-Förderung contributed to the positive development of the Mal hatte ich alle Ressourcen, die man für ein
been actively involved in the establishment of a new
hauptsächlich in die Infrastruktur: von der Mo- GGCDS. The intensive exchange of knowledge fundiertes Forschungsprojekt braucht. Sowohl
DAAD centre since 2018: the West African-German
dernisierung der Computerlabore über die Neube- with the German partner is also special. Students die Kurse während des Programms als auch der
Centre for Sustainable Rural Transformation
stückung der Bibliothek bis hin zur Einrichtung and lecturers visit each other regularly and work akademische Austausch mit dem ZEF in Bonn
(WAC-SRT) in northern Ghana and Niger.
von Seminarräumen für PhD-Studierende. Solche together on research projects. In the meantime, the haben meinen Horizont erweitert und mir das
Par tner GGCDS
Maßnahmen haben wesentlich die positive Ent- centre has also gained an outstanding reputation nötige Selbstvertrauen für meine Forschung
wicklung des GGCDS gefördert. Auch der intensive beyond the borders of Germany, and study slots gegeben.“ Nach seinem Abschluss 2012 kehrte
“
Wissensaustausch mit dem deutschen Partner ist are in great demand. People from other African Michael Ayamga an die UDS zurück und enga-
besonders: Studierende und Lehrende besuchen countries regularly come to Legon to obtain an gierte sich dort in der akademischen Weiterent-
sich regelmäßig und arbeiten gemeinsam an For- exceptional education at GGCDS. wicklung. Neben seinen Lehr- und Forschungs-
schungsprojekten. Das Fachzentrum hat mittler- tätigkeiten wirkt der Entwicklungsökonom
weile auch über die Landesgrenzen hinweg einen seit 2018 tatkräftig am Aufbau eines neuen Zum ersten Mal hatte ich alle
exzellenten Ruf, die Studienplätze sind begehrt. Unique peer-to-peer cooperation DAAD-Fachzentrums mit: das Westafrikanisch-
Regelmäßig kommen Menschen aus anderen af-
The centre also enhanced its reputation through
Deutsche Fachzentrum für nachhaltige ländliche Ressourcen, die man für ein fundiertes
rikanischen Ländern nach Legon, um am GGCDS Entwicklung (WAC-SRT) in Nordghana und
cooperation with the University for Development
eine hervorragende Ausbildung zu erhalten.
Studies (UDS) in Wa and Tamale in northern
Niger. Forschungsprojekt braucht.
”
Ghana. Together, the partners built up local
personnel capacity in order to promote the
For the first time I had all the resources
Einzigartige Peer-to-Peer-Kooperation
development of the structurally weak north of needed for a sound research project.
Auch durch die Kooperation mit der University the country by means of improved educational
for Development Studies (UDS) in Wa und Tama- opportunities. In the long term, new occupational
le – im Norden Ghanas – steigerte das Fach- fields can be opened up in the rural region.
24 25Sie können auch lesen
