Modulbeschreibungen Bachelor Grundschulpädagogik - Freie ...
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Modulbeschreibungen Bachelor Grundschulpädagogik Kunst Im Vertiefungsfach Kunst sind folgende Pflichtmodule zu absolvieren: Grundlagen künstlerischer Praxis.......................................................................................... 2 Künstlerische Praxis - Einführung .......................................................................................... 3 Künstlerische Praxis – Aufbau und Vertiefung ...................................................................... 4 Kunstwissenschaft und Ästhetik ........................................................................................... 5 Kunstdidaktik ......................................................................................................................... 6 Vertiefende Information u.a. zum Studienverlauf finden Sie in der aktuellen Studien- und Prüfungsordnung des Bachelors Grundschulpädagogik der Freien Universität Berlin und der Studien- und Prüfungsordnung des Bachelorstudiengangs Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende Kunst der Universität der Künste
Grundlagen künstlerischer Praxis
Modul 1
Hochschule/Fachbereich: Universität der Künste
Zugangsvoraussetzungen: Keine
Qualifikationsziele & Lehrinhalte:
Das Modul umfasst ein differenziertes Lehrangebot für die künstlerische Praxis. In den Lehrveranstaltungen sollen neben der
Vermittlung handwerklicher und bildnerischer Gestaltungsgrundlagen die künstlerischen und schöpferischen Fähigkeiten der
Studierenden gefördert werden, um somit eine Basis für das weiterführende Studium in den Fachklassen zu schaffen. Es
wird erwartet, dass Themen innerhalb des zeichnerischen, malerischen, plastischen und medialen Gestaltens von allen
teilnehmenden Studierenden behandelt werden. Darüber hinaus ist eine eigenständige Auseinandersetzung mit der
künstlerischen Materie notwendig. Die Atelierpraxis findet in der Fachklasse statt.
Präsenzstudium
Lehr- und Arbeitsaufwand
(Semesterwochen Modulelement LP-Vergabevoraussetzung/-en
Lernformen (Stunden)
-stunden = SWS)
Regelmäßige Teilnahme an
Betreute künstlerische
den Veranstaltungen der Präsenzzeit 150
Studienpraxis, Beratung
KG Grundlehre; eigene Selbststudium 90
10 individueller Projekte,
künstlerische Arbeit und
selbständige künstlerische
Wahrnehmung der Betreuung
Arbeit
durch die Lehrkräfte
Das Modul wird mit einem Portfolio abgeschlossen und wird mit „bestanden“ oder
Modulprüfung
„nicht bestanden“ bewertet (unbenotet).
Arbeitsaufwand insgesamt 240 Stunden 8 LP
Dauer des Moduls Drei Semester
Häufigkeit des Angebots Jedes Semester; Beginn nur zum Wintersemester möglich
Bachelorstudiengang „Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende
Verwendbarkeit
Kunst“
Studien- und Prüfungsordnung für den Bachelorstudiengang „Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende Kunst“ der
Universität der Künste (Anzeiger 6/2018) 17.09.2018 S.6-8Künstlerische Praxis - Einführung
Modul 2
Hochschule/Fachbereich: Universität der Künste
Zugangsvoraussetzungen: Keine
Qualifikationsziele & Lehrinhalte:
Das Modul umfasst das Studium in der Fachklasse mit Sachbereichen wie Zeichnen, Malen, Plastisches Gestalten, Video,
Performance, Textil, Drucken/Druckgrafik, Medien sowie das Studium im Werkstattbereich. Die künstlerische Erfahrung und
die Entwicklung persönlicher Gestaltungsweisen der Studierenden werden gefördert. Um die Studierenden an ein eigenes
künstlerisches Ausdrucksvermögen heranzuführen, werden der Erwerb von gründlichen traditionellen und modernen
künstlerisch-technischen Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie deren wechselseitige Durchdringung unterstützt. In diesem
Modul entwickeln die Studierenden, betreut von dem Fachklassenleiter oder der Fachklassenleiterin, individuelle
künstlerische Arbeitsschwerpunkte und –vorhaben im Rahmen eines gemeinsam in der Klasse konzipierten Studiums. Das
Fachklassenstudium wird von einem individuell gewählten Werkstattkurs begleitet, so dass in dem/den ausgewählten Sach-
und Werkstattbereich/-en gründliche Kenntnisse von Materialien und Verfahren erworben werden, genauso wie
Fertigkeiten in der Selbstorganisation und Arbeitsorganisation. Die Studierenden werden vertraut gemacht mit
künstlerischen Techniken, Werkzeugen, Maschinen und Apparaten. In die Farb- und Maltechnik wird eingeführt. Ziel ist die
Entwicklung einer eigenständigen und selbstverantworteten künstlerischen Arbeitsweise, die die Studierenden dazu
befähigt, im Modul Künstlerische Praxis Aufbau und Vertiefung ihr persönliches künstlerisches Schaffen weiter zu erproben,
auszubauen und vertieft zu konturieren.
Präsenzstudium
Lehr- und Arbeitsaufwand
(Semesterwochen Modulelement LP-Vergabevoraussetzung/-en
Lernformen (Stunden)
-stunden = SWS)
Betreute künstlerische Regelmäßige Teilnahme an
Studienpraxis, auch in den Fachklassen-
KG seminarähnlicher Form, besprechungen und -
3
ggf. Werkstattpraxis, veranstaltungen; eigene
Fachklassen- künstlerische Arbeit; Arbeit in Präsenzzeit 75
besprechungen Werkstätten Selbststudium 195
Absolvierte Werkstattkurse
Werkstattpraxis (inkl. Mal- werden vom jeweiligen
W/Ü/K 2
und Materialtechnik) Bereich der Werkstattpraxis
testiert.
Modulprüfung Das Modul wird mit einer Präsentation abgeschlossen (benotet).
Arbeitsaufwand insgesamt 270 Stunden 9 LP
Dauer des Moduls Drei Semester
Häufigkeit des Angebots Jedes Semester
Bachelorstudiengang „Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende
Verwendbarkeit
Kunst“
Studien- und Prüfungsordnung für den Bachelorstudiengang „Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende Kunst“ der
Universität der Künste (Anzeiger 6/2018) 17.09.2018 S.6-8Künstlerische Praxis – Aufbau und Vertiefung
Modul 3
Hochschule/Fachbereich: Universität der Künste
Zugangsvoraussetzungen: Abgeschlossene Module 1 und 2
Qualifikationsziele & Lehrinhalte:
Das Modul umfasst das Studium in der Fachklasse mit Sachbereichen wie Zeichnen, Malen, Plastisches Gestalten, Video,
Performance, Textil, Drucken/Druckgrafik, Medien sowie das Studium im Werkstattbereich. Die künstlerische Erfahrung und
die Entwicklung persönlicher Gestaltungsweisen der Studierenden werden gefördert, so dass sie ein eigenes künstlerisches
Ausdrucksvermögen aufbauen und vertiefen. Gleichzeitig wird der Erwerb von gründlichen traditionellen und modernen
künstlerisch-technischen Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie deren wechselseitige Durchdringung unterstützt. Die
Studierenden arbeiten, betreut vom Fachklassenleiter oder der Fachklassenleiterin, an der Konzeption und Vorbereitung,
der Durchführung und Realisation sowie der abschließenden Präsentation einer größeren, individuellen Arbeit bzw. eines
entsprechenden Projektzusammenhangs. Sie belegen mindestens einen weiteren Werkstattkurs, wobei darauf zu achten ist,
dass im Bachelorstudium insgesamt mindestens zwei unterschiedliche Werkstattbereiche belegt werden. Ziel ist die
Entwicklung einer eigenen künstlerischen Position durch Aufbau und Vertiefung des individuellen künstlerischen Schaffens,
damit die Studierenden das Fach Kunst in unterschiedlichen Berufsfeldern selbständig vertreten und den damit
verbundenen künstlerischen und pädagogischen Anforderungen entsprechen können.
Präsenzstudium
LP-
Lehr- und (Semester- Arbeitsaufwand
Modulelement Vergabevoraussetz-
Lernformen wochenstunden (Stunden)
ung/-en
= SWS)
Künstlerische Betreute
KG Regelmäßige
3 Praxis – künstlerische
Teilnahme an den
Vorbereitung Studienpraxis, auch
Fachklassen-
in seminarähnlicher
besprechungen und -
Form, Werkstatt-
KG 2 veranstaltungen;
praxis, Fachklassen-
eigene künstlerische
besprechungen,
Arbeit; Wahr-
Beratung indivi-
Künstlerische nehmung der Präsenzzeit 150
dueller Vorhaben,
Praxis – individuellen Selbststudium 330
auch im Rahmen
Durchführung Beratung durch
W/Ü/K 2 von Projekten,
den/die
selbstständige
Fachklassenleiter/-in;
künstlerische Arbeit
Arbeit in Werkstätten
Bestandene
KG 3 Künstlerische Praxis – Präsentation
Präsentation
Das Modul wird mit einer Präsentation der künstlerischen Arbeit, die eine Darstellung der
Modulprüfung eigenen künstlerischen Position umfasst, abgeschlossen und benotet. Der Sachbereich
der Werkstattpraxis wird mit „bestanden“ oder „nicht bestanden“ bewertet (benotet).
Arbeitsaufwand insgesamt 480 Stunden 16 LP
Dauer des Moduls Drei Semester
Häufigkeit des Angebots Jedes Semester
Verwendbarkeit Bachelorstudiengang „Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende Kunst“
Studien- und Prüfungsordnung für den Bachelorstudiengang „Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende Kunst“ der
Universität der Künste (Anzeiger 6/2018) 17.09.2018 S.6-8Kunstwissenschaft und Ästhetik
Modul 4
Hochschule/Fachbereich: Universität der Künste
Zugangsvoraussetzungen: Keine
Qualifikationsziele & Lehrinhalte:
Dieses Modul führt die Arbeitsweisen des Fachs Kunstwissenschaft und Ästhetik ein und gibt einen Überblick über die
Geschichte der europäischen Kunst einschließlich ihrer globalen Zusammenhänge. Die Studierenden beschäftigen sich mit
kunsthistorischen und kunstwissenschaftlichen Fragestellungen sowie mit Fragen der philosophischen Ästhetik und werden
in Methoden und Techniken wissenschaftlicher Arbeit eingeführt. Sie üben die Fähigkeit zu eigenständiger kritischer
Nutzung wissenschaftlicher Informationen und zu textlicher Darstellung eigener fachlicher Aussagen. In Übungen vor
Originalen, bei der Anfertigung von Werkanalysen und durch die Interpretation von Schlüsseltexten eignen sie sich
Kenntnisse vielfältiger künstlerischer Phänomene der Vergangenheit und Gegenwart an und lernen ausgewählte Analyse-
und Interpretationsmethoden der Kunstgeschichte, Kunstwissenschaft und Ästhetik kennen und anwenden. Ihnen werden
kritische Einsichten in Zusammenhänge von Kunst, Kunstgeschichte und Ästhetik vermittelt.
Präsenzstudium
LP-
Lehr- und (Semester- Arbeitsaufwand
Modulelement Vergabevoraussetzung
Lernformen wochenstunden (Stunden)
/-en
= SWS)
Einführung in Proseminar mit
die Kunst- propädeutischem
PS 2 wissenschaft Charakter. 4.1 ist
und Ästhetik verpflichtend im
(4.1) ersten bzw. zweiten
Semester des
Studiums zu Regelmäßige, bei 4.1
besuchen. Studier- und 4.2 auch aktive
enden wird der Platz Teilnahme an den drei
Kunst-
im Proseminar Lehrveranstaltungen Präsenzzeit 90
geschichte im
entweder im Winter- des Moduls sowie Selbststudium 210
S 2 Überblick I
oder im Sommer- positive Beurteilung der
oder II
semester des ersten im Proseminar
(4.2)
Studienjahrs zugeteilt erbrachten mündlichen
(Familiennamen A-M und schriftlichen
im Winter-, N-Z im Leistungen (4.1) und
Sommersemester). der schriftlichen
Aus folgenden Ausarbeitung des
Bereichen müssen Referats bzw. der
zwei verschiedene schriftlichen Hausarbeit
Kunst- gewählt werden: (4.3)
wissenschaft „Kunst der
S 2
und Ästhetik Vormoderne“, „Kunst
(4.3) der Moderne und
Gegenwart“,
„Philosophie und
Ästhetik“.
Das Proseminar (4.1) umfasst zwei benotete kleine schriftliche Arbeiten (je 2-5 Seiten)
und einen benoteten mündlichen oder schriftlichen Test. Die Note des Proseminars setzt
sich aus diesen drei Noten zu gleichen Teilen zusammen. 4.2 schließt mit einem
unbenoteten Testat (Voraussetzung regelmäßige Teilnahme an der Lehrveranstaltung) ab,
Modulprüfung
4.3 mit einem Referat mit benoteter schriftlicher Ausarbeitung (ca. 10-12 Seiten) oder mit
einer benoteten schriftliche Hausarbeit (ca. 15 Seiten). Die Festlegung der Prüfungsform
bei 4.3 erfolgt nach Absprache mit der/dem Studierenden. Die Note des Moduls setzt sich
aus den Noten von 4.1 und 4.3 zu gleichen Teilen zusammen (benotet).
Arbeitsaufwand insgesamt 300 Stunden 10 LP
Dauer des Moduls Drei Semester
4.1 Familiennamen A-M im Wintersemester, N-Z im Sommersemester; 4.2 und 4.3 jedes
Häufigkeit des Angebots
Semester
Verwendbarkeit Bachelorstudiengang „Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende Kunst“
Studien- und Prüfungsordnung für den Bachelorstudiengang „Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende Kunst“ der
Universität der Künste (Anzeiger 6/2018) 17.09.2018 S.6-8Kunstdidaktik
Modul 5
Hochschule/Fachbereich: Universität der Künste
Zugangsvoraussetzungen: Abgeschlossenes Modul 1
Qualifikationsziele & Lehrinhalte:
Das Modul führt in die theoriegeleitete fachdidaktische Reflexion ein. Dazu gehört,
− aktuelle fachdidaktische Theorien und Konzeptionen der Kunstpädagogik zu rezipieren und mit Hinblick auf schulische und
außerschulische Lernorte zu reflektieren, zu erproben und zu beurteilen
− fachwissenschaftliche und bildungswissenschaftliche Erkenntnisse auf unterschiedliche Lernsituationen der
Kunstrezeption, Kunstvermittlung und der künstlerischen Praxis im schulischen Kontext zu beziehen.
− Curricula und Unterricht sowie Lehr- und Lernmaterialien unter fachdidaktischer Perspektive zu analysieren und zu werten
− die Fähigkeit mit gender- und diversityorientierten sowie inklusionspädagogischen Prinzipien umzugehen.
Präsenzstudium
Lehr- und Arbeitsaufwand
(Semesterwochen Modulelement LP-Vergabevoraussetzung/-en
Lernformen (Stunden)
-stunden = SWS)
S Regelmäßige aktive Teilnahme
2 Einführung
an den Lehrveranstaltungen Präsenzzeit 60
des Moduls und Selbststudium 90
Leistungsnachweis nach
S 2 Vertiefung Maßgabe der Lehrkraft
Modulprüfung 30minütige mündliche Prüfung (benotet)
Arbeitsaufwand insgesamt 150 Stunden 5 LP
Dauer des Moduls Zwei Semester
Häufigkeit des Angebots Jedes Semester
Bachelorstudiengang „Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende
Verwendbarkeit
Kunst“
Studien- und Prüfungsordnung für den Bachelorstudiengang „Lehramt an Grundschulen mit dem vertieften Fach Bildende Kunst“ der
Universität der Künste (Anzeiger 6/2018) 17.09.2018 S.6-8Sie können auch lesen
