PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE - U6 - SPIEL 2g2 - U6
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PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2
U6 U7 U8-U9 U10-U13 U14-U21
2g2 3g3 5g5 8g8 11g11
INHALTSVERZEICHNIS
WARUM FESTIFOOT IM U6 BEREICH? 3
WAS IST BESONDERS AM U6 KIND 4
WELCHE FERTIGKEITEN SOLLEN BEI DER U6 ENTWICKELT WERDEN ? 5
4 WICHTIGE BESONDERHEITEN BEIM FESTIFOOT U6 6
DAS HERAUSFORDERUNGEN / DUELLE NOTIZBUCH 8
TECHNISCHE ASPEKTE 9
DER MAGISCHE BALL 11
PROFIL DES AUSBILDERS 12
DER VERANTWORTLICHE DES FESTIFOOT 13
TIMING BEIM FESTIFOOT 13
ORGANISATIONSMODELL EINES FESTIFOOTS 14
Bei 2 Gruppen mit 6-8 Spielern (bis 16 Spieler) 14
Bei 3 Gruppen mit 6-8 Spielern (von 17 – 24 Spielern) 15
Bei 4 Gruppen mit 6-8 Spielern (von 25 – 32 Spielern) 15
Bei 5 Gruppen mit 6-8 Spielern (von 33 – 40 Spielern) 16
Bei 6 Gruppen mit 6-8 Spielern (von 41 – 48 Spielern) 16
Bei 7 Gruppen mit 6-8 Spielern (von 49 – 56 Spielern) 17
Bei 8 Gruppen mit 6-8 Spielern (von 57– 64 Spielern) 17
WIE WERDEN U6 SPIELER TRAINIERT? 18
REGELWERK DES SPIELS 2G2 19
BEOBACHTUNGSBOGEN FÜR DAS LABEL ACFF 20
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U6 - SPIEL 2g2 2
WARUM FESTIFOOT BEI DER U6?
Es hat Jahre gedauert, um zu verstehen warum so viele Kinder dem Fußballspielen wieder den Rücken gekehrt haben.
Die Beobachtungen, das Überprüfen und der notwendige Austausch sollten für Klarheit sorgen.
Das fünfjährige Kind ist nicht auf den üblichen Fußball eingestellt. Wir möchten ihm deshalb ein Umfeld bieten, in dem
es sich harmonisch entwickeln und die Welt des Fußballs seinem Alter angemessen entdecken kann.
Das Umfeld FESTIFOOT ist ideal für die Entfaltung der Kleinsten, da jeder Wettbewerbs- und Rivalitätsgeist zwischen
den Kindern, den Eltern, den Ausbildern und den Clubs ausgeschlossen wird: man spielt mit den Anderen und
nicht gegen sie.
2
FESTIFOOT IST:
FAIR-PLAY
• Unterhaltung für die Jungen und Mädchen, die abwechselnd kleine Matches
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spielen und sich spielerischen Herausforderungen stellen können.
• JEDES Kind gleich wie weit seine Erfahrungen sind, ist eingebunden in die RELATIONEN MATCHES
Aktivität (Match oder Herausforderung). Es empfindet mehr Spaß und stärkt
4
sein Selbstvertrauen.
• Sensibilisiert Kinder, wie Eltern für FAIR-PLAY, ein zentraler Wert des Sports. HERAUSFOR-
DERUNGEN
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U6 - SPIEL 2g2 3
WAS IST BESONDERS AM U6 KIND?
Das U6 Kind ist im letzten Kindergarten- oder bereits im 1.
Schuljahr und entdeckt den Fußball. Es befindet sich in einer
Ergründungsphase und möchte stets Neues entdecken. Es ist kein
Erwachsener in Miniatur. Es benötigt eine angepasste Betreuung,
um das schnelle Aufgeben des Fußballs zu vermeiden.
EIGENSCHAFTEN
EINES U6 SPIELERS:
• In der Nachahmphase möchte es den Erwachsenen
nachmachen;
• Hat einen natürlichen Drang sich zu bewegen, zu spielen
und Spaß zu haben;
• Findet ausgesprochen Gefallen an Geschichtchen und ist
für affektives Lernen besonders aufnahmebereit;
• Schwache Konzentrationsfähigkeit: viel Abwechslung in den
Aktivitäten ist notwendig um die Aufmerksamkeit zu erhalten;
• Ist verspielt, interessiert an vielen Spielen, möchte viel
Abwechslung haben und immer neue Erfahrungen machen.
• Es entdeckt den Fußball, macht seine ersten Schritte im
Club und entdeckt dort ein neues Umfeld;
• Lernt progressiv mit den Anderen zu leben und zu spielen;
• Sein Raumgefühl ist noch wenig entwickelt.
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U6 - SPIEL 2g2 4
WELCHE FERTIGKEITEN SOLLEN BEI DER U6
ENTWICKELT WERDEN?
BASICS
+ BEI BALLBESITZ - BEI BALLVERLUST
• Ball führen, ihn im Spielfeld halten und zum Ziel hin • Den Gegner angreifen, ins Duell gehen, um den
führen Ball zu erobern
• Den Ball stoppen und ihn bei sich behalten • Sich zwischen dem Gegner und seinem Tor stellen
• Über den Boden ins Tor schießen
PHYSIS
• Grundlegende motorische Fertigkeiten (laufen, springen, drücken, schießen, Gleichgewicht halten …)
• Koordination Auge-Hand, Auge-Fuß (prellen, hochwerfen, auffangen, werfen,…)
• Räumliche Wahrnehmung: sich in einem eingegrenzten Feld bewegen
• Reaktions- und Antrittsschnelligkeit in spielerischer Form
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U6 - SPIEL 2g2 5
VIER WICHTIGE BESONDERHEITEN
BEIM U6 FESTIFOOT
FUN FOOTBALL ist das Ziel eines Festifoots. Spaß haben zusammen zu
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spielen. Es wird nicht gegeneinander sondern MITEINANDER gespielt :
der Ausbilder mischt die Spieler der verschiedenen Clubs und verteilt wahllos
die Laibchen, um neue Gruppen zu bilden.
RELATIONEN
FESTIFOOT BILDET EINE SOZIALE
INTERAKTION ZWISCHEN DEN KINDERN,
DEN ELTERN, DEN AUSBILDERN, DEN
ANIMATOREN UND DEN CLUBS
2
Das Kind entdeckt Werte, wie RESPEKT und FAIR-PLAY ab den ersten
Schritten im Fußball.
EIN FESTIFOOT BEGINNT MIT EINEM FAIR-PLAY PROTOKOLL
• Die Kinder stellen sich vor den Eltern auf und grüßen sie
FAIR-PLAY
• Die Reihen gehen aneinander vorbei und schlagen die Hände ab.
Ein FESTIFOOT ENDET MIT EINEM FAIR-PLAY PROTOKOLL:
• Animatoren und Kinder stellen sich in einer Linie auf, nehmen sich
an die Hand und laufen auf die Eltern zu: „La Ola“!
• Angeführt von den Animatoren gehen die Kinder anschließend per
Handschlag hintereinander an den Eltern vorbei.
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U6 - SPIEL 2g2 6
Das „2g2“ Spielformat kommt den Bedürfnissen und den Fähigkeiten der
3
U6 Kinder entgegen. Häufig kann das Kind den Ball berühren, blocken,
dribbeln, schießen und Tore erzielen. Dies verstärkt das Selbstbewusstsein
und die Kompetenz bei allen Kindern. Die Aktionen sind kurz, intensiv und
wiederholen sich und gehen einher mit angemessenen Erholungsphasen
MATCHES 2g2 für die Kinder.
Die Regeln sind vereinfacht: ohne Torwart, keine Ecken und Seiteneinstöße.
Die Begegnung läuft in Wellen von 20 – 30“ ab, ergänzt mit dem
„magischen Ball“.
Tackeln ist bei diesem Spielformat nicht erlaubt: die Spieler verteidigen
aufrecht und auf den Beinen.
Die Herausforderungen sind spielerische, psychomotorische oder
4
kognitive Situationen, die an das U6 Alter angepasst sind (3.
Kindergarten- oder 1. Schuljahr).
In den Herausforderungen soll das Kind sich von den Anstrengungen SPIELERISCHE
der 2g2 Matches erholen. Dies geschieht mit geringem Material und HERAUSFOR-
Aufbau. Siehe das Heft der Herausforderungen der ACFF. DERUNGEN
Ziel dieser Spiele ist es die Kinder an Ball führen und Schießen heran
zu führen. FUN ist der Antrieb der Herausforderung, der entwickelt das
Überlegen, die Kooperation und das strategische Denken entwickelt.
Der BEWEGUNGSDRANG wird beim Kind angeregt, um seine
grundsätzlichen motorischen Fähigkeiten zu entwickeln (laufen, drehen,
springen, drücken, schießen, werfen …).
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U6 - SPIEL 2g2 7
KATALOG DER
HERAUSFORDERUNGEN / DUELLE
t Zwischen den schwerpunktmäßigen 2g2 Matches werden beim Festifoot U6 „spielerische Herausfor-
derungen“ als Erholungsphase vorgesehen (psychomotorische und psychologische Intermezzos). Diese
Herausforderungen sollen ebenfalls unverändert in den Trainingseinheiten der U6 und U7 angewendet
werden.
t Die Herausforderungen:
• Sind am Alter der U6/7 Kinder angepasste spielerische, psychomotorische oder kognitive Situa-
tionen, die die motorischen Fähigkeiten fördern durch laufen, springen, klettern, drücken, ziehen,
drehen, bremsen, beschleunigen, werfen …
• Sollen unabhängig von der Anzahl Kinder realisierbar sein.
• Sollen ebenfalls beim Training angewendet werden können.
• Führen die Kinder an das Ballführen und Schießen des Balles heran.
• Überlegen, Zusammenspielen und strategisches Denken werden gefördert.
• Vermeiden den „Ausschluss“ des Kindes und fördern das Selbstvertrauen der jungen Akteure.
• MAXIMAL VIELE KINDER SOLLEN SICH GLEICHZEITIG BEWEGEN.
• Kein Wettbewerbsdruck aber die Kinder sollen herausgefordert werden.
FUN IST DER MOTOR DER HERAUSFORDERUNGEN
t Der Schwierigkeitsgrad der Herausforderungen wird im Festifoot mit und mit gesteigert.
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U6 - SPIEL 2g2 8
TECHNISCHE ASPEKTE
SPIELFELD ORGANISATION
Verwendung der bestehenden Linien und Hütchen
• 2 Teams von maximal 8 Spielern (ideal 6 um die
• Breite: 12 m Einsatzzeit jedes Kindes zu garantieren)
• Länge: 16,5 m • Wellen von 20 bis 30“ beim 2g2
• Keine Ecken, keine Seiteneinstöße: Magischer
ORIENTIERUNGSPUNKTE Ball um Zeit zu gewinnen, (s. S. 11)
• 2 Häuser (Zone 2x2m) in verschiedenen Farben für • Tore werden nicht gezählt
jedes Team neben dem Tor • Ohne Torwart
• Die Ausgänge zentral auf den Außenlinien • Ein zentraler Animator neben dem Platz mit den
• Die Animatorzone woher der magische Ball kommt. magischen Bällen
• Ein Delegierter hinter den Häusern um die
Rotation zu begleiten
AB DER SAISON 2021/2022 WIRD EMPFOHLEN DIE ABMESSUNGEN
! DER TORE ZU VERGRÖSSERN UND DEN EINSATZ VON DAUERHAFTEM
MATERIAL ZU BEVORZUGEN.
TORE
• Breite: 1,6 m - 2 m
• Höhe: 1,2 m - 1,5 m
Modell „Kage“ Mini-Tor Alut Mini-Tor Alu
16,5 m
AUSGANGSTOR 2
HAUS TEAM A HAUS TEAM B 12 m
(STARTZONE) (STARTZONE)
DELEGIERTEN- DELEGIERTEN-
ZONE ZONE
ANIMATORZONE AUSGANGSTOR 1
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 9
ABLAUF DES SPIELS • Der zentrale Animator rollt den (die) „magischen
Ball“ in angebrachter Weise: über den Boden,
• Der zentrale Animator gibt der Mannschaft mit vorzugsweise zu einem Kind, das wenig oder keine
Ball das Startsignal (animiert, kurz und präzise) Ballberührungen hatte. Er ruft „magischer Ball“.
„DELPHINE-GO“ mit Ball. • Bei Foulspiel oder Tackling erhält der gefoulte Spieler
• Der Spieler führt den Ball ins Feld gemäß dem den magischen Ball, wobei die anderen Spieler
Entwicklungsstand und dem Lehrplan in Begleitung mindestens 3 m Abstand haben.
seines Partners. • Der Animator stoppt die Welle und ruft „STOPP
• Das Signal für die andere Mannschaft wird AUSGANGSTOR“. Die Spieler verlassen das Feld
leicht verzögert (animiert, kurz und präzise) durch ein Ausgangstor und wechseln die farbigen
„CANARIS – GO“. Die Verzögerung erlaubt es Häuser. So kommt jedes Kind dran bei der Aufgabe
dem Ball führenden ins Feld zu gelangen. den Ball ins Spiel zu bringen.
• Regelmäßig die Paare wechseln.
DIE BILDLICHE KINDESSPRACHE
GEBRAUCHEN
„Delphine“ für eine blaue Rückkehr nach Haus um Magischer Ball
und „Canaris“ für eine gelbe Mannschaft in die Startzone zurück
zu kommen
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 10DER MAGISCHE BALL
Der magische Ball stellt für das Kind eine zweite Chance dar um eine Aktion zu konkretisieren.
Ein Animator bringt den Ball ins Spiel, sobald der erste Ball zu schnell aus dem Spiel geraten oder ein Tor gefallen ist.
• Der Animator wirft oder rollt den Zauberball über den Boden zu einem Spieler, der in der laufenden Welle
noch nicht oder wenig beteiligt war.
• Diese Wahl erlaubt es dem Animator ein Kind, das etwas Schwierigkeiten im Spiel hat, zu ermutigen, damit es
selbst aktiv Ball führen, schießen und ein Tor erzielen kann.
• Wenn es sich ergibt wird ein 2. oder ein 3. magischer Ball ins Spiel gebracht.
• Wie der Name sagt, ist dieser Ball „magisch“ … der Animator gibt ihm beim Werfen eine bestimmte Magie mit.
RESÜMEE
Wenn der Ball zu schnell das Spielfeld verlässt oder ein Tor fällt, rollt der Animator einen neuen Ball ins
Feld und ruft „Magischer Ball“ zum Spieler oder in die Richtung wo der Ball gerollt wird. Dies ist eine
neue Möglichkeit den Ball zu führen und zu entscheiden. Wenn er es für nötig hält, kann der Ausbilder
einen 2. oder 3. Ball ins Spiel bringen und bis zu 4 Spieler dazu bringen zu reagieren.
Der Ausbilder soll demnach dem Spieler den magischen Ball zukommen lassen, der in der laufenden
Welle noch keine Ballberührung hatte, einem Spieler, der soeben einen Misserfolg hatte oder ihn in
den freien Raum rollen (geringe Spielerdichte).
DER MAGISCHE BALL =
PÄDAGOGISCHES WERKZEUG FÜR DEN AUSBILDER
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 11DAS PROFIL DES ANIMATORS
Beim Festifoot steht das Kind im Zentrum. Der Animator
spielt eine fundamentale Rolle in der psychologischen
und motorischen Entwicklung des Kindes, das seine
ersten Schritte im Fußballsport macht.
Beim Festifoot sind die Kinder anderer Clubs dem
Animator anvertraut; er kennt sie nicht. Er soll demnach
ein Vertrauensverhältnis mit allen Kinder aufbauen.
EIN GUTER U6 FESTIFOOT ANIMATOR …
SOLL VERMEIDET
Mit den Kindern auf Augenhöhe sprechen Das Match zu coachen
- -
Kurz das Spiel erklären Vom Kind verlangen zu passen
- -
Jedem Kind bei der Animation die gleiche Die Kinder fern zu steuern
Aufmerksamkeit zukommen lassen
-
Positiv sein: ermutigen, loben, motivieren und
dafür sorgen, dass jedes Kind Erfolg hat bei
den Herausforderungen und den Spielen
-
Die Aktivitäten mit den Spielern leben
-
Ermutigen den Ball zu führen und zu beherr-
schen
-
Die Kindersprache sprechen
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 12DER VERANTWORTLICHE DES FESTIFOOTS
• Ein FESTIFOOT Verantwortlicher wird durch den Club bestimmt, um die Organisation zu gewährleisten.
Vorzugsweise ist das ein Ausbilder oder der Koordinator des Clubs.
• Der Verantwortliche steht ein, durch sein Verhalten und sein Auftreten, für die Philosophie des Festifoots ebenso
bei den anderen Clubs wie bei den Eltern.
SEINE AUFGABEN SIND
• Vorbereitung des Inhalts und des Timings des Festifoots: er wählt die
„Herausforderungen“.
• Er (in)formiert die Beteiligten (Spieler des Clubs, die Ausbilder und/oder
die Eltern) bezüglich der Organisation des Festifoots.
VORHER • Er sendet das Organisationsschema der verschiedenen Aktivitäten mittels
dem „Organisationsmodell“ der ACFF.
• Er legt die Aufgaben der Helfer fest.
• Er füllt die Spielblätter aus.
• Er bereitet die Felder vor mit den Clubanimatoren
• Er begleitet die Teams
• Er verteilt die Laibchen
WÄHREND • Er koordiniert die Aktivitäten (Protokoll Fair-Play, Herausforderungen,
Spiele)
• Er geht rund zu den verschiedenen Feldern, berät und ermutigt die
Animatoren und die Spieler
• Er bedankt sich bei allen Beteiligten und hält eine kleine Nachbe-
NACHHER trachtung ab in der Kantine.
TIMING DES FESTIFOOTS
30‘ VORHER
• Hinstellen des GANZEN Materials auf den verschiedenen Feldern
• Empfang der Mannschaften
• Bildung der Mannschaften in den Kabinen: Verteilung der Laibchen in den verschiedenen Farben
BEGINN
• Fair-Play Protokoll
WÄHREND
• Abwechselnd Spiele 2g2 und spielerische Herausforderungen gemäß der vorgesehenen Organisation.
• Timing von 8-10‘ MAX pro Aktivität beachten
ENDE DES FESTIFOOTS
• Fair-Play Protokoll vor der Rückkehr in die Kabinen
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 13ORGANISATIONSMODELL EINES FESTIFOOTS
t 1 Pause von 10’ {
t 6 Sequenzen von 10’ Spielaktivität / Aufgabe = 8’
Erholung / Rotation = 2’
EIN FESTIFOOT = t Protokoll Fair-Play von 5’
• Die Gruppen werden gebildet bevor sie auf den Platz gehen
• Nach jeder Sequenz wechselt die Mannschaft, die den Ball ins Spiel bringt
• Die Dauer kürzen bei Ermüdungserscheinungen
• Die Herausforderungen werden dem Partnerclub durch den Verantwortlichen mitgeteilt
• Ein Festifoot ist obligatorisch beim Provinzialkomitee anzumelden.
ORGANISATION MIT 2 GRUPPEN VON 6-8 SPIELERN
(BIS ZU 16 SPIELERN)
2g2 Herausf. 1 Herausf. 2
Sequenz 1 A-B
Sequenz 2 A B
Sequenz 3 A-B
Sequenz 4 B A
Pause
Sequenz 5 A-B
Sequenz 6 A - B*
Match
Herausf. 1 Herausf. 2
DAUER DES FESTIFOOTS 2g2
= 1H15
*Wenn der Ausbilder feststellt, dass die Kinder zu müde sind, diese
4 Matches und 2 Herausforderungen für jedes Team
Spielform z.B. durch ein Bärenspiel ersetzen
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 14ORGANISATION MIT 3 GRUPPEN VON 6-8 SPIELERN
(17 BIS 24 SPIELER)
2g2 Herausf. 1 Herausf. 2
Sequenz 1 A-B C
Sequenz 2 A-C B
Sequenz 3 B-C A
Sequenz 4 A-B C
Pause
Sequenz 5 A-C B
Sequenz 6 B-C A
DAUER DES FESTIFOOTS Match
2g2
Herausf. 1 Herausf. 2
= 1H15
4 Matches und 2 Herausforderungen für jedes Team
ORGANISATION MIT 4 GRUPPEN VON 6-8 SPIELERN
(25 BIS 32 SPIELER)
2g2 Herausf. 1 Herausf. 2 2g2
Sequenz 1 A-B C-D
Sequenz 2 A-B C-D
Sequenz 3 A-C B-D
Sequenz 4 B-D A-C
Pause
Sequenz 5 A-C B-D
Sequenz 6 B-C A-D
DAUER DES FESTIFOOTS Match
2g2
Herausf. 1 Herausf. 2
Match
2g2
= 1H15
4 Matches und 2 Herausforderungen für jedes Team
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 15ORGANISATION MIT 5 GRUPPEN VON 6-8 SPIELERN
(33 BIS 40 SPIELER)
2g2 Herausf. 1 Herausf. 2 2g2
Sequenz 1 A-E C D-B
Sequenz 2 A-D E B-C
Sequenz 3 D A-B E-C
Sequenz 4 A-B C D-E
Pause
Sequenz 5 A-B E D-C
Sequenz 6 A-C D B-E
Match Match
DAUER DES FESTIFOOTS 2g2
Herausf. 1 Herausf. 2
2g2
= 1H15
4 Matches und 2 Herausforderungen für jedes Team
ORGANISATION MIT 6 GRUPPEN VON 6-8 SPIELERN
(41 BIS 48 SPIELER)
FELD 1
=
Siehe Organisation mit 3 Gruppen von 6-8 Spielern
DAUER DES FESTIFOOTS
= 1H15
4 matches et 2 défis pour chaque équipe
Match Match
Herausf. 1 Herausf. 2
2g2 2g2
FELD 2
=
Siehe Organisation mit 3 Gruppen von 6-8 Spielern
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 16ORGANISATION MIT 6 GRUPPEN VON 6-8 SPIELERN
(49 BIS 56 SPIELER)
Match
FELD 1
2g2
Herausf. 1 Herausf. 2
=
siehe Organisation mit 3 Gruppen von 6-8 Spielern
FELD 1
DAUER DES FESTIFOOTS
= 1H15
4 Matches und 2 Herausforderungen für jedes Team
FELD 2
FELD 2
Match
Herausf. 1 Herausf. 2
Match =
2g2 2g2
siehe Organisation mit 4 Gruppen von 6-8 Spielern
ORGANISATION MIT 8 GRUPPEN VON 6-8 SPIELERN
(57 BIS 64 SPIELER)
Match Match
FELD 1
2g2
Herausf. 1 Défi 2
2g2 =
siehe Organisation mit 4 Gruppen von 6-8 Spielern
FELD 1
DAUER DES FESTIFOOTS
= 1H15
4 Matches und 2 Herausforderungen für jedes Team
FELD 2
FELD 2
Match
Herausf. 1 Herausf. 2
Match =
2g2 2g2
siehe Organisation mit 4 Gruppen von 6-8 Spielern
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 17WIE WERDEN U6 SPIELER TRAINIERT?
Auch das wöchentliche Training berücksichtigt mit angepassten Aktivitäten die spezifischen Eigenheiten der U6 Spieler.
Die Einheit baut sich auf in spielerischen Ateliers mit leicht erfassbaren und variablen Situationen in ein und der selben
Organisation (Entwicklung des Spiels).
Das „HEFT DER HERAUSFORDERUNGEN“ der ACFF bietet viele spielerische Situationen für U6 Kinder. Sie
sollen unverändert im Wochentraining gleich wie beim Festifoot am Wochenende eingebaut werden.
Die Trainingseinheit der U6 baut sich auf in 6 Ateliers von 10‘ und einem Cooling down. Die maximale Dauer beträgt 1h15.
Allgemeine
Torschüsse
Koordination
COOLING
Kollektivspiel Match 2g2 + DOWN
Ball führen /
Duell 1g1
dribbeln
Der Inhalt der Ateliers ist in jeder Herausforderung/Duell des „Kataloges der Herausforderungen“ der ACFF zu finden.
I. Allgemeine Koordination: in Spielform, sich bewegen, laufen, springen, drücken, schießen, werfen, sich im
Gleichgewicht halten, prellen, hochwerfen, fangen, Auge-Hand, Auge-Fuß, Reaktionsschnelligkeit .
II. Kollektivspiel: (mit und ohne Ball) : Jägerball, Staffellauf, Bewegungen, Kooperation, Strategie, Raumgefühl,
antizipieren, entscheiden, reagieren, beschleunigen, bremsen, usw.
III. Duell: am Saisonanfang 1g0 und im weiteren Verlauf 1g1 in verschiedenen Organisationsformen.
IV. Ballführen/Dribbling : in Spielformen
V. Torschüsse: auf ein großes Tor, viele Treffer
VI. Spiel 2g2: im Format Festifoot
Cooling down: ab der U6 lernt man am Ende des Trainings mit auf zu räumen. Jeder hat seine kleine Aufgabe.
Feedback: „Habe ich mich gut amüsiert?“ „Habe ich versucht das zu machen, was gefragt wurde?“. „War ich ein
guter Spieler?“
Ratschläge für den Ausbilder:
• Die Kindersprache gebrauchen – keine komplizierten Wörter, aber bekannte Ausdrücke.
• Vormachen und gleichzeitig erklären – ein Bild ist deutlicher als 1000 Worte.
• Auf Augenhöhe mit den Kindern reden.
• Nicht coachen, sondern animieren und begleiten im Spielverlauf.
• Positiv sein – jedes Kind ermutigen und loben.
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 18PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE U6 - SPIEL 2g2 19
Association des Clubs Francophones de Football
Kennnummer Club
Beobachtungsbogen Festifoot U6 (2g2)
Angaben zum Festifoot:
Kategorie U6
Mannschaften
Datum
Organisation / Anordnung Stets Manchmal Nicht
Platzaufbau (Abmessungen, Tore ...)
2 Starthäuser pro Mannschaft und 2 Ausgangstore
Mischen der Spieler
Fair-Play Protokoll (vorher und nachher)
Qualität des magischen Balles
Beginn B+ ballführend
Beginn B- verzögert
Variieren der Paare und des Starthäuschens
Laibchen
Einhalten der Zeitspannen 2g2 – Challenges
Angemessene spielerische Herausforderungen
Animation / Umfeld Stets Manchmal Nicht
Wirkung der Animation – FUN
Kurze und präzise Erklärungen
Angemessene Sprache
Begibt sich auf die Ebene der Kinder
Aufmerksam für alle Kinder
Kein unangemessenes Coaching
Fördert das Ballführen
Fördert den Ball zu beherrschen
Gebraucht eine Bildsprache
Einbeziehung von Assistenten (Eltern, Animatoren, Zuschauer)
PRAKTISCHE ANLEITUNGEN DER FUSSBALLSCHULE
U6 - SPIEL 2g2 20GUTES FESTIFOOT !
Mit dem an das Alter angepasste Spielformat zielt die ACFF darauf den Fußball für die U6-U9
Kinder attraktiver zu machen. Die Arbeit der Fußballschulen der Clubs mit Label wird aufgewertet
und dynamischer gestaltet. Mehr Spaß und Freude kreieren ein ideales Umfeld in dem die Kinder
sich vorteilhaft entwickeln und langfristig gebunden werden.
Dies ist der Grund für die Erstellung dieses Dokumentes, dass den Ausbildern zur Verfügung
steht, um ihre Vorgehensweise bei den U6 Kindern zu optimieren.
KONTAKT
Xavier Donnay - Manager Football de base - xd@acff.be
Plus d’informations sur www.acff.be/joueurs
Editeur reponsable : acff.be - footdebase@acff.be
Copyright photos : Patrick Ferriol
Deutschsprachige Fassung: Ludwig Laschet, Union Walhorn - ludwig.laschet@skynet.be
Layout : Amélie Patte - ameliep@nohanis.beSie können auch lesen
