YOUTH4RIGHTS BEGLEITHEFT FÜR DEN AMNESTY-BRIEFMARATHON AN SCHULEN 26. 11. BIS 22. 12. 2021 - Amnesty International
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YOUTH4RIGHTS BEGLEITHEFT FÜR DEN AMNESTY-BRIEFMARATHON AN SCHULEN 26. 11. BIS 22. 12. 2021
AMNESTY INTERNATIONAL 3
DEINE RECHTE AUF EINEN BLICK
DIE ALLGEMEINEERKLÄRUNG
ERKLÄRUNGDER
Dieses Begleitheft ist für Lehrkräfte, Jugendleiter_innen und
DIE ALLGEMEINE weitere interessierte Personen gedacht, die an ihrer Schule oder
DER MENSCHENRECHTE
mit ihrem Jugendverband in diesem Jahr am Briefmarathon an
MENSCHENRECHTE Schulen teilnehmen.
Sie finden auf den folgenden Seiten eine kurze Einführung in
das Thema Menschenrechte und Vorschläge für Aktivitäten, um
Artikel 1 Freiheit, Gleichheit, Solidarität die Schreibaktion zu begleiten und das Thema zu vertiefen.
BÜRGERLICHE Artikel 2 Verbot der Diskriminierung Alle dazugehörigen Materialien sowie ein Infopaket zur organi
RECHTE UND Artikel 3 Recht auf Leben und Freiheit satorischen Umsetzung des Amnesty-Briefmarathons können Sie
FREIHEITEN ab Mitte November unter www.briefmarathon.de/schule kostenlos
Artikel 4 Verbot der Sklaverei und des Sklavenhandels
herunterladen.
Artikel 5 Verbot der Folter
Artikel 6 Anerkennung als Rechtsperson Wir freuen uns sehr, dass Sie mit Ihrer Klasse oder Jugendgruppe
Artikel 7 Gleichheit vor dem Gesetz dieses Jahr am Briefmarathon an Schulen teilnehmen und das
Artikel 8 Anspruch auf Rechtsschutz Thema Menschenrechte vertiefen möchten. Wir wünschen Ihrer
Gruppe viele erkenntnisreiche Lernmomente und freuen uns auf
RECHTSANSPRÜCHE Artikel 9 Schutz vor Verhaftung und Ausweisung
Ihre Rückmeldung!
Artikel 10 Anspruch auf faires Gerichtsverfahren
Artikel 11 Unschuldsvermutung Ihr Briefmarathon-Team
Artikel 14 Asylrecht von Amnesty International Deutschland e. V.
Artikel 12 Freiheitssphäre des Einzelnen
Artikel 13 Freizügigkeit und Auswanderungsfreiheit
SOZIALE RECHTE Artikel 16 Eheschließung, Familie
Artikel 24 Recht auf Erholung und Freizeit
Artikel 26 Recht auf Bildung
Artikel 15 Recht auf Staatsangehörigkeit
ÖKONOMISCHE
Artikel 17 Recht auf Eigentum
Artikel 22 Recht auf soziale Sicherheit
INHALT
RECHTE
Artikel 23 Recht auf Arbeit, gleichen Lohn
Artikel 25 Recht auf Wohlfahrt Einleitung .. ...................................................................................................................................... 4
Artikel 18 Gedanken-, Gewissens-, Religionsfreiheit
Artikel 19 Meinungs- und Informationsfreiheit Vertiefende Aktivitäten für Ihre Klasse / Gruppe .. .......................................................... 6
POLITISCHE RECHTE Aktivitäten zum Thema Menschenrechte ......................................................................... 8
Artikel 20 Versammlungs- und Vereinigungsfreiheit
Aktivitäten zur Schreibaktion .............................................................................................. 9
Artikel 21 Allgemeines und gleiches Wahlrecht
Aktivitäten zu Zivilcourage .. .............................................................................................. 10
Artikel 27 Freiheit des Kulturlebens Thematische Vertiefungen zu den Fällen .. ..................................................................... 11
KULTURELLE RECHTE, Artikel 28 Soziale und internationale Ordnung
SOLIDARITÄTSRECHTE Artikel 29 Grundpflichten Evaluation . . .................................................................................................................................. 12
Artikel 30 Auslegungsregel
Wie weiter? ................................................................................................................................. 13
Erfolge .......................................................................................................................................... 14
© Amnesty International / Sarah Eick
4 BRIEFMARATHON 2021 AMNESTY INTERNATIONAL 5
EINLEITUNG
Menschenrechte haben etwas mit uns allen zu tun.
Alle Menschen auf dieser Welt haben dieselben
Rechte – immer und überall. Keines der Rechte ist
wichtiger als das andere und alle sind miteinander
verbunden.
Angelina Jolie und
Amnest y Internat
gemeinsam das Bu ional haben
Das legten die Vereinten Nationen erstmals am Für die Jugendlichen ist der Briefmarathon eine ch Know your Rig
claim them hera ht s and
10. Dezember 1948 fest. Die Allgemeine tolle Möglichkeit, sich mit den Menschenrechten usgegeben, das im
auf Englisch ersc Se ptember
Erklärung der Menschenrechte (kurz: AEMR) auseinanderzusetzen. Sie lernen die Situation von hienen ist. Die de
folgt im Frühjahr ut sc he Ausgabe
© Amnesty International
enthält bürgerliche, politische, soziale, wirtschaft Personen kennen, deren Menschenrechte akut 2022. Das Buch st
rechte vor und gi ellt die Kinder-
liche und kulturelle Rechte. In den 30 Artikeln verletzt werden. In einem weiteren Schritt können Wissen, um ihre un bt jungen Mensche
d die Rechte ande n das nötige
wird die Grundlage für ein friedliches und faires sie selbst aktiv werden und sich direkt für die außerdem Anleitu rer zu verteidigen.
ngen, um aktiv zu Es enthält
Zusammenleben aller Menschen festgelegt. jeweiligen Menschen in Gefahr einsetzen. von einer Reihe vo werden, und Gesch
n jungen Aktivist_ ichten
Hinter diesen Rechten verbergen sich die Grund an vorderster Fron innen, die sich w
t für die Mensche el tw eit
bedürfnisse, auf deren Erfüllung jede_r angewiesen Dadurch wird das Bewusstsein der Jugendlichen inspirierenden jung nrechte einsetzen.
en Menschen zeig Dies e
ist, um in Würde aufzuwachsen und zu leben. für Menschenrechte, Verantwortung und Unrecht einzustehen, woran en, wie wichtig es
wir glauben. ist, für das
gestärkt und sie erleben sich als selbstwirksam
und eingebunden.
Die Erfolge für die Betroffenen der vorhergehen
den Briefmarathon-Kampagnen sind beein
druckend (siehe Seite 14). Sie zeigen uns, je
mehr Personen sich daran beteiligen und je mehr
sich zusammentun, desto größer wird die Chance
auf eine positive Veränderung.
© Elżbieta Kobiałka
© Karen Veldkamp
6 BRIEFMARATHON 2021 AMNESTY INTERNATIONAL 7
en Einführung
Zur allgemein te
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Verlag: Jacob
VERTIEFENDE AKTIVITÄTEN FÜR
© Amnesty International
IHRE KLASSE / GRUPPE
Damit wir uns für Rechte einsetzen und sie Mit diesen vertiefenden Aktivitäten wollen wir Die Aktivitäten sind für Jugendliche im Alter Wichtig ist, dass Menschenrechtsbildung in
verteidigen können, braucht es als ersten erreichen, dass Jugendliche verstehen, was Men von 10-14 und von 14-17 Jahren konzipiert. einem interaktiven und partizipativen Lernumfeld
Schritt Wissen über die eigenen Rechte. schenrechte mit ihrem Alltag hier in Deutschland Sofern nicht anders angegeben, werden die stattfindet, in dem freie Meinungsäußerung
zu tun haben. Zudem möchten wir die Menschen, Aktivitäten für beide Altersgruppen empfohlen. und aktive Beteiligung angeregt werden.
Dies hat die Kultusministerkonferenz im Jahr für die wir uns beim diesjährigen Briefmarathon Alle Beteiligten sollen dabei in einen Dialog
2018 durch die Aktualisierung des Dokuments einsetzen, näher vorstellen und Ihnen zusätzliche Die Umsetzungstipps sowie die geschätzten eingebunden werden. Dies geschieht unter
„Menschenrechtsbildung in der Schule“ bestärkt: Informationen zum jeweiligen thematischen Zeitangaben dienen als Orientierung und können Achtung aller Menschen in ihrer Verschiedenheit
Menschenrechtsbildung ist als Querschnitts Hintergrund bieten. von Ihnen leicht an die Bedürfnisse Ihrer bei gleichzeitigem aktivem Widerstand gegen
thema in jedem Fach für das gesamte Schulleben Klasse / Jugendgruppe angepasst werden. Diskriminierung jeglicher Art.
Die Aktivitäten umfassen die drei miteinander
zu verstehen und gehört zum Kernbereich des
verbundenen Lernfelder der Menschenrechts
Bildungs- und Erziehungsauftrags der Schule. Je nachdem, wie viel Zeit Sie einsetzen Die einzelnen Aktivitäten inkl. Materialien
bildung:
möchten, können Sie einzelne Themen bzw. stehen ab Mitte November auf
Die von uns vorgeschlagenen Aktivitäten sind
Wissen – Lernen über Menschenrechte Aktivitäten auswählen oder bestimmte Inhalte www.briefmarathon.de/schule
Aktivitäten zum Thema Menschenrechte Einstellung – Lernen durch Menschenrechte noch vertiefen. Falls Letzteres geplant ist, zum Download bereit.
Aktivitäten zur Schreibaktion Fähigkeiten – Lernen für die Menschenrechte empfehlen wir Ihnen, einen ganzen Projekttag
Aktivitäten zur Zivilcourage dafür einzuplanen. Hinweis: Die vorgeschlagenen Aktivitäten
Oder anders ausgedrückt: Menschenrechtsbildung
Thematische Vertiefungen zu den Fällen berücksichtigen die jeweiligen Corona-Regelungen
beinhaltet das ganzheitliche Lernen mit Kopf,
in den Bundesländern nicht explizit. Bitte passen
Herz und Hand.
Sie die Aktivitäten entsprechend an; einiges lässt
sich auch online umsetzen.
8 BRIEFMARATHON 2021 AMNESTY INTERNATIONAL 9
AKTIVITÄTEN
© Amnesty International / Stephane Lelarge
ZUR SCHREIBAKTION
LERNZIELE
AKTIVITÄTEN ZUM THEMA
Die Jugendlichen können die entsprechenden Menschenrechte /
Menschenrechtsverletzungen zu den 10 Fällen benennen.
MENSCHENRECHTE Die Jugendlichen sind in der Lage, sich in die Situation der 10
Fälle des Briefmarathons zu versetzen. Sie können mithilfe der
Situationsbeschreibungen zu den einzelnen Fällen Vergleiche
LERNZIELE und Unterschiede zu der menschenrechtlichen Situation in
Die Jugendlichen können mithilfe der Kinder Deutschland aufzählen.
rechtskonvention / Allgemeinen Erklärung der Die Jugendlichen versetzen sich in die Situation der
Menschenrechte einige Rechte selbstständig ausgewählten Menschen in Not und setzen sich mithilfe von
aufzählen. Briefen konkret gegen diese Ungerechtigkeit ein.
Die Jugendlichen können die Menschenrechte
auf ihr eigenes Leben und ihren Alltag über ZEIT: 90 min
tragen.
Die Jugendlichen können anhand von MATERIALIEN: Hintergrundinformationen zu den 10 Fällen, Leporello,
Beispielen in der Umgebung / Stadt aufzeigen, Briefvorlagen und Papier
wie gut die Menschenrechte vor Ort umgesetzt
oder vernachlässigt werden. WICHTIG ZU BEACHTEN: Viele Fragen und Antworten zum Briefmarathon
AKTIVITÄT Nr.03 an Schulen finden sie unter: www.briefmarathon.de/schule
ZEIT: 45 min plus 2 Stunden für Aktivität Nr. 4 MEIN PERSÖNLICHER
MENSCHENRECHTE-CHECK
Anhand eines persönlichen Menschenrechte-Checks AKTIVITÄT Nr.06
AKTIVITÄT Nr.01 überlegen die Jugendlichen für sich, wie weit ein Recht DEIN BRIEF KANN
BINGO im eigenen Leben verwirklicht ist und was besser sein LEBEN RETTEN
In dieser Variante des Bingo-Spiels geht es um könnte. Die Aktivität Nr. 2 „Kenne deine Rechte“ dient Beim Briefmarathon an Schulen haben die Jugendlichen die
Vorkenntnisse und Erfahrungen mit Menschenrechten als Vorübung. Möglichkeit, sich für Menschen in Gefahr einzusetzen. Zum
im eigenen Leben. AKTIVITÄT Nr.05 einen, indem sie Appellbriefe an die entsprechenden Regie-
....................... ZEIT: 15 MIN .......................
FÜR WEN SETZEN WIR UNS rungen unterschreiben, zum anderen, indem sie in Briefen
....................... ZEIT: 15 MIN .......................
BEIM BRIEFMARATHON 2021 EIN? an die Betroffenen ihre Solidarität zum Ausdruck bringen.
AKTIVITÄT Nr.04 In dieser Übung erfahren die Jugendlichen mehr über die Ermutigen Sie die Jugendlichen, kreativ zu sein!
AKTIVITÄT Nr.02 ALS REPORTER_IN Menschen, für die wir uns in diesem Jahr einsetzen, weil sie Für die betreffenden Menschen sind persönliche Briefe eine
KENNE DEINE RECHTE UNTERWEGS in Gefahr sind. Anhand eines Steckbriefs mit vertiefenden sehr große Unterstützung!
In dieser Übung lernen die Jugendlichen, welche Rechte Wie steht es um die Menschenrechte in der eigenen Stadt Fragen stellen sich die Jugendlichen eine betroffene Person ....................... ZEIT: 60 MIN .......................
in der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte stehen oder in der eigenen Umgebung? In Kleingruppen suchen in Kleingruppen gegenseitig vor. So erhält die Gruppe/
und ordnen die entsprechenden Rechte den Illustrationen sich die Jugendlichen einige Rechte aus und recherchieren Klasse einen Gesamtüberblick über alle 10 Fälle. Durch den
auf dem Wimmelbild zu. vor Ort, wie gut es um die Verwirklichung der Rechte Perspektivenwechsel werden das Bewusstsein für Unter-
....................... ZEIT: 15 MIN .......................
steht. Je nach Zeit und Schwerpunkt kann das Resultat schiede und für eigene Privilegien sowie die Fähigkeit zur
in Form einer (Wander-) Ausstellung und mit Interviews / Empathie gefördert.
Bildern vorgetragen werden. Umsetzungstipp: Je nach Zusammensetzung Ihrer Klasse/
....................... ZEIT: 2 STD .......................
Gruppe können Sie alle 10 Fälle thematisieren oder einzelne
hervorheben. Die Jugendlichen können selbstverständlich
auch einzeln zu den Fällen arbeiten.
....................... ZEIT: 30 MIN .......................
10 BRIEFMARATHON 2021 AMNESTY INTERNATIONAL 11
AKTIVITÄTEN ZU
© Christoph Liebentritt
ZIVILCOURAGE
THEMATISCHE
LERNZIELE
Die Jugendlichen können anhand von Berichten
über Menschenrechtsverteidiger_innen und
aufgrund eigener Erfahrung begründen, welche VERTIEFUNGEN ZU
Eigenschaften benötigt werden, um sich gegen
Ungerechtigkeit einzusetzen. DEN FÄLLEN
Die Jugendlichen können darstellen, wie sie
gegen Unrecht aktiv werden können.
Die Jugendlichen können zu diskriminierenden
und gewaltvollen Alltagssituationen Stellung MEINUNGSFREIHEIT UND
beziehen und ihr eigenes Handeln reflektieren. DISKRIMINIERUNGSVERBOT:
MINI-PLANSPIEL
ZEIT: 90 min Menschenrechte können nur gemeinsam verwirklicht
werden. Und doch geschieht es häufig, dass in gesell
schaftlichen Diskursen einzelne Rechte herausgegriffen
AKTIVITÄT Nr.07 und im schlimmsten Fall menschenfeindliche Äußerungen
HELFEN STATT ZUSCHAUEN damit begründet werden – etwa wenn Rassismus als
Die Jugendlichen erarbeiten zuerst einzeln und erzählen Meinungsfreiheit auftritt. In diesem Mini-Planspiel zur
danach in der Gruppe, wie sie in Alltagssituationen Meinungsfreiheit begeben sich die Teilnehmenden auf der
Betroffene, Misshandelnde, Zuschauende oder Helfende Grundlage eines Gruppenpuzzles in die Rollen von Expert_
waren. In der Nachbesprechung werden die Unterschiede innen, die entscheiden müssen, wie streng die Regeln
zwischen diesen verschiedenen Rollen herausgearbeitet. AKTIVITÄT Nr.09 einer Social-Media-Plattform zu Meinungsäußerungen sein
(weitere Infos unter: www.briefmarathon.de/schule). GEHT´S AUCH ANDERS? – sollen, und lernen dabei auch etwas über Diskriminierung
Quelle: Compasito COURAGIERT HANDELN! als Inter-Gruppen-Konflikt. Das Planspiel kann analog oder
....................... ZEIT: 40 MIN .......................
Die Jugendlichen überlegen sich anhand von unterschied- digital durchgeführt werden.
lichen Szenarien aus ihrem Alltag, ob und in welcher ....................... ZEIT: 90 MIN ... ALTER: 14-17 JAHRE .......................
Situation sie bei einer Verletzung der Menschenrechte und
AKTIVITÄT Nr.08 besonders bei diskriminierendem Verhalten eingreifen. POLIZEIGEWALT
ZIVILCOURAGE – Alternativ oder als Ergänzung: Die Jugendlichen stellen Welche Befugnisse hat die Polizei? Was bedeutet eigentlich
EIGENSCHAFTEN kurze Posen nach, in denen ungerechtes Handeln gezeigt Polizeigewalt? Warum ist Polizeigewalt ein Menschen MENSCHENRECHTE IN
Diese Aktivität baut auf Aktivität Nr. 7 „Helfen statt wird und wandeln sie dann durch eine Änderung von rechtsthema? Welche Richtlinien gelten bei polizeilichen STRAFVERFAHREN
zuschauen“ auf. Hier geht es um die Frage, welche Fähig- außen in eine menschenrechtskonforme, positive Pose um. Kontrollen, u.a. bei Protesten? Bei welchen Fällen handelt Nicht nur in autoritären Staaten kann das Recht auf ein
keiten, Fertigkeiten und welches Wissen dazu beitragen, ....................... ZEIT: 20 MIN .......................
es sich um Polizeigewalt und wie ist die Situation hier gerechtes Gerichtsverfahren verletzt werden. In dieser
um im Sinne der Menschenrechte couragiert zu handeln. in Deutschland? Diese und weitere Fragen werden in der Lerneinheit erarbeiten sich die Lernenden typische Fehl
Die Jugendlichen erstellen in Absprache mit ihrer Klein- Vertiefungsaktivität behandelt. entscheidungen, die bewusst oder unbewusst die Integrität
gruppe eine Liste mit Eigenschaften und versuchen, diese AKTIVITÄT Nr.10 eines Strafverfahrens und damit im Ergebnis auch die
zu priorisieren. Dabei soll eine Auseinandersetzung über UND DU? ....................... ZEIT: 45 MIN ... ALTER: 14-17 JAHRE .......................
Freiheit der Beschuldigten gefährden können. Dazu
die einzelnen Fertigkeiten und die damit verknüpften Hier gehen die Jugendlichen der Frage nach, wer ein_e befassen sich die Lernenden im Rahmen eines Think-
Schwierigkeiten ermöglicht werden. Menschenrechtsverteidiger_in sein kann. Die Jugendlichen Pair-Share-Lernangebots mit fiktionalisierten Szenarien,
....................... ZEIT: 10 MIN .......................
erarbeiten, was ihre persönlichen Stärken sind und in die auf realen Fällen aus der kriminalpsychologischen
welchem Bereich sie durch Maßnahmen oder Verhaltens- Forschung beruhen.
änderung ihrerseits kleine Veränderungen bewirken. ....................... ZEIT: 45 / 90 MIN .......................
....................... ZEIT: 20 MIN .......................
12 BRIEFMARATHON 2021 AMNESTY INTERNATIONAL 13
WIE WEITER? BRIEFMARATHON AN SCHULEN
Im Infopaket unter www.briefmarathon.de/schule Amnesty schickt die Briefe nach Ablauf der
finden Sie den Antwortbogen. Zählen Sie bitte die Marathonfrist gesammelt an die jeweiligen
Anzahl Briefe (getrennt nach Einzelfall, Solidari Kontakte weiter. Nach Ihrem Engagement heißt es
täts- und Appellbriefen) und tragen Sie diese Zahl nun Daumen drücken und hoffen, dass die Briefe
in den Antwortbogen ein. tatsächlich zu positiven Veränderungen führen!
Sie können alle Briefe in einem einzigen Unter www.briefmarathon.de/schule werden wir
C4-Umschlag oder Paket (bitte nicht zusätzlich Ihnen und den Jugendlichen über die Verände
EVALUATION
jeden einzelnen Brief der Jugendlichen einzeln rungen der Situationen der betroffenen Menschen
in Umschläge eintüten) bis zum 31.12.2021 berichten. Wir freuen uns, wenn Sie Fotos oder
zurücksenden an: Plakate Ihrer Aktivitäten an bildung@amnesty.de
Bei allen vertiefenden Aktivitäten zum Briefmarathon an Schulen ist schicken. Wenn uns Ihre Zustimmung und die der
das Ziel, den Jugendlichen neue Kenntnisse über Menschenrechte Amnesty International Deutschland e. V. Erziehungsberechtigten vorliegt, veröffentlichen
zu vermitteln, Handlungsfähigkeiten weiterzuentwickeln und das Briefmarathon wir die Fotos gerne in Online- und Offline-Publika
Bewusstsein für Menschenrechtsverletzungen zu schärfen. Hierfür Zinnowitzer Straße 8 tionen von Amnesty. Nähere Infos zu Einverständ
© Søren Malmose
ist es wichtig, eine Evaluation der Aktivitäten durchzuführen. 10115 Berlin niserklärungen unter www.briefmarathon.de/schule.
Wir haben für die Jugendlichen eine Umfrage für vorab und eine für
danach erstellt, die ebenfalls ab Mitte November auf der Website
www.briefmarathon.de/schule für Sie zum Download bereitsteht.
© christophemeireis.com
Um unsere Arbeit weiterentwickeln und auf die Bedürfnisse und
Anregungen aus der Praxis reagieren zu können, freuen wir uns
über Ihr Feedback. Wir laden Sie ein, uns die Erkenntnisse der
Evaluation aus Sicht der Jugendlichen und aus Ihrer Sicht im Möchten Sie mehr Informationen zu den
Anschluss mit dem Versand der Briefe und/oder per E-Mail an
bildung@amnesty.de zurückzumelden. Vielen Dank dafür! Bildungsmaterialien von Amnesty erhalten?
Dann melden Sie sich jetzt für den
Bildungsnewsletter an!
Wir freuen uns, wenn wir Sie weiterhin mit den Menschenrechten durch das Schuljahr begleiten
dürfen. Unser Bildungsnewsletter richtet sich sowohl an Schulen als auch an außerschulische
Angebote vom Grundschulalter bis zur Sekundarstufe II. Sie erhalten ihn, wenn Sie bei der
Anmeldung zum Briefmarathon an Schulen den folgenden Satz ankreuzen: „Ja, ich möchte weitere
Informationen zu Schulmaterialien von Amnesty International erhalten.“
www.briefmarathon.de/anmeldung
Für Jugendliche besteht auch die Möglichkeit,
in der Amnesty-Jugend aktiv zu sein. Nähere Infos:
www.amnesty.de/mitmachen/jugend-fuer-amnesty
© privat
© Amnesty International / Photo: Eliza Goroya
2014
14 BRIEFMARATHON 2021 GRIECHENLAND AMNESTY INTERNATIONAL 15
Ihr könnt euch nicht vorstellen, wie sehr
FÜR EINE ANTIRASSISTISCHE GESETZGEBUNG! mein Herz mit Glück erfüllt ist.
Die Romni Paraskevi Kokoni überreichte dem
MAGAI MATIOP NGONG
griechischen Justizminister 2015 mehr als
82.000 Briefmarathon-Appelle, die neue antirassistische
Gesetze forderten. Sie war 2012 mit ihrem Neffen bei
einem brutalen rassistischen Angriff zusammen-
geschlagen worden. Die Täter wurden inzwischen bestraft.
Der Justizminister kündigte an, die antirassistische 2019
Gesetzgebung verbessern zu wollen. SÜDSUDAN
TODESSTRAFE ABGEWENDET!
© privat
Der 19-jährige Magai Matiop Ngong muss nicht
ALGERIEN 2020 mehr um sein Leben fürchten. Im Juli 2020
KHALED DRARENI IST FREI! hob das südsudanesische Berufungsgericht das
„Heute nehme ich meinen Kampf für die Pressefreiheit wieder auf“, Todesurteil gegen ihn auf, weil er zum Tatzeitpunkt
so Khaled Drareni nach seiner Freilassung am 19. Februar 2021. minderjährig war. Beim Briefmarathon 2019
„Nie werde ich eure unerschütterliche Unterstützung vergessen!“ hatten sich mehr als 760.000 Menschen für
Der Einsatz von mehr als 360.000 Menschen beim Briefmarathon ihn eingesetzt.
2020 zeigte Wirkung: Nach fast einem Jahr in Haft begnadigte
der algerische Präsident Khaled Drareni.
© privat
© Amnesty International
2020
SAUDI-ARABIEN
Ich möchte mich bei denen bedanken, die
weiterkämpfen, die mit dieser wichtigen FRAUENRECHTLERIN NASSIMA AL-SADA ENDLICH FREI
Arbeit weitermachen. Manchmal braucht Im Juni 2021 konnte die saudische Frauenrechtlerin
Nassima al-Sada das Gefängnis verlassen. Allerdings gilt für
die Gerechtigkeit länger – aber sie kommt. sie immer noch ein fünfjähriges Reiseverbot. Nassima saß
YECENIA ARMENTA seit 2018 wegen ihres Engagements im Gefängnis und wurde
dort gefoltert. Beim Briefmarathon 2020 hatten fast
800.000 Menschen aus aller Welt gefordert, sie und
2015 andere Frauenrechtlerinnen sofort freizulassen.
MEXIKO
FREISPRUCH FÜR YECENIA ARMENTA
„Es ist toll, zu wissen, dass es noch Menschen
© Svetlana Zelenskaya/Amnesty International
2018
gibt, die sich um die Rechte anderer sorgen – KIRGISISTAN
obwohl sie mich nicht einmal kennen“, MEHR RECHTE FÜR MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN
so Yecenia Armenta aus Mexiko, nachdem beim
Briefmarathon 2015 allein 33.508 Appelle aus Gulzar Duishenova setzt sich in Kirgisistan seit Jahren für
Deutschland ihre Freilassung gefordert hatten. die Rechte von Menschen mit Behinderung ein. Fast eine
Yecenia war von Polizisten gefoltert, vergewaltigt Viertelmillion Teilnehmende am Briefmarathon 2018
und zu einem falschen „Geständnis” gezwungen unterstützten Gulzars Anliegen. Mit Erfolg: Im März 2019
worden. Im Juni 2016 kam sie aus der Haft frei. unterzeichnete Kirgisistan endlich die UN-Behinderten-
rechtskonvention.
AMNESTY INTERNATIONAL Deutschland e. V. Zinnowitzer Straße 8 . 10115 Berlin T: +49 30 420 248 - 0 E: bildung@amnesty.de . W: www.briefmarathon.de/schule SPENDENKONTO . DE23 3702 0500 0008 0901 00 Bank für Sozialwirtschaft . BFS WDE 33XXX © Fotos Titelseite: christophemeireis.com (oben), Amnesty International (unten)
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