Advanced solar training for rural development in Ethiopia - Schlussbericht : Autor
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Schlussbericht : Advanced solar training for rural development in Ethiopia Autor: Ruedi Tobler, Sahay Solar Verein Schweiz
2 – Repic Schlussbericht
Vertragsnummer: 2016.09
Land: Schweiz
Ausgearbeitet durch:
Universität Südschweiz, SUPSI/ISSAC
Trevano, CP 105, 6952 Canobbio
058 666 63 56, Fax 058 666 63 49, domenico.chianese@supsi,ch, www.issac.supsi.ch
Hochschule Luzern
Werfetstrasse 4, 6002 Luzern
041 228 42 42, info@hslu.ch, www.hslu.ch
Sahay Solar Schweiz
Schweizergasse 42, 4054 Basel
061 281 87 17, h.r.toblersahay@bluewin.ch, www.sahay-solar.ch
Mit Unterstützung der:
REPIC Plattform
c/o NET Nowak Energie & Technologie AG
Waldweg 8, CH-1717 St. Ursen
Tel: +41(0)26 494 00 30, Fax: +41(0)26 494 00 34, info@repic.ch / www.repic.ch
Die REPIC-Plattform ist ein Mandat von:
Staatssekretariat für Wirtschaft SECO
Direktion für Entwicklung und Zusammenarbeit DEZA
Bundesamt für Umwelt BAFU
Bundesamt für Energie BFE
Der oder die Autoren sind allein verantwortlich für Inhalt und Schlussfolgerungen des Berichtes.
3 – Repic Schlussbericht
Inhaltsverzeichnis
1. Zusammenfassung 4
2. Abstract / Résumé 5
3. Ausgangslage 6
4. Ziele 6
5. Projektreview 7
5.1 Umsetzung des Projekts 7
5.2 Zielerreichung und Resultate 7
5.3 Vorbereitung der Multiplikation / Replikation 8
5.4 Wirkung / Nachhaltigkeit 8
6. Ausblick / weiteres Vorgehen 9
6.1 Multiplikation / Replikation 9
6.2 Erwartete Wirkung / Nachhaltigkeit 10
7. Lessons Learned / Fazit 11
8. Referenzen 12
9. Anhang 12
10. Vertragszusatz Aufstockung: AST in Debre Markos 43
11. Anhang Debre Markos 46
4 – Repic Schlussbericht 1. Zusammenfassung Die wirtschaftliche Entwicklung in Äthiopien ist seit langem durch die mangelhafte Stromversor- gung im ganzen Land stark eingeschränkt. Man rechnet, dass ca. 80 % der Bevölkerung keinen An- schluss an das öffentliche Stromnetz haben. Das soll sich ändern, und 65 % der Bevölkerung soll in den nächsten 6 Jahren Zugang zu energie bekommen. Der äthiopische Regierungspräsident hat am Fernsehen dieses Ziel erläutert und als Beispiel an ei- nem typischen Rundhaus eine Home-Solaranlage gezeigt. Das heisst, dass Teile dieses ambitionierten Energieplanes mit solaren Inselanlagen realisiert werden sollen und bedeutet, dass die Ausbildung von Solarfachkräften intensiviert werden muss. Sahay Solar entwickelt seit nunmehr 6 Jahren, gemeinsam mit der Fachhochschule der italienischen Schweiz (SUpSi), der Hochschule Luzern (HSLU) und der äthiopischen Arba Minch University (AMU), ein Kompetenzzentrum für Solarenergie an der AMU. Das Ziel unserer Aktivitäten ist die theoretische und vor allem praktische Ausbildung von lokalen Fachkräften („capacity building“). Mit dem „Advanced Solar-Training“ AST wurden in den Jahren 2016/2017 35 Fachkräfte, darunter eine Frau, mit je 10 Tagen Theorie im Labor der AMU und 10 Tagen praktischer installationsarbeit an Kran- kenstationen, ausgebildet. Das Lehrmittel, das in Zusammenarbeit der Hochschulen Südschweiz und Luzern verfasst wurde, liegt im Anhang bei. es ist eines der ersten Lehrmittel für Photovoltaik in englischer Sprache für Schwarzafrika. Von diesen 35 Teilnehmern/in haben, nach benoteten prüfungen, 28 das Zertifikat von der Universität erhalten, und es sind 12 Krankenstationen für eine Bevölkerung von 436‘800 Bewohnern mit Solar- strom elektrifiziert worden. Das AST wurde überregional besucht. Von den Universitäten Adigrat, provinz Tigray, Debre Markos, provinz Amhara und Hawassa, provinz Southern kamen 7 elektrodozenten, von Addis 6 Techniker von NGO‘s. Das bedeutet, dass weitere Universitäten die Solartechnik in ihre Lehrpläne aufnehmen. Für diese Arbeit hat Sahay Solar den „Schweizer Solarpreis 2017“ erhalten. Das grosse interesse dieser Universitäten, aber auch der Regierungen der Gamo Gofa Zone und der Southern Nations, Nationalities, and peoples‘ Region SNNpR veranlassen uns, das „Advanced So- lar-Training“ in den nächsten Jahren weiter anzubieten und in einem weiteren Schritt an der Debre Markos Universität, provinz Amhara neben theoretischem auch praktischen Unterricht mit der installa- tion von öffentlichen Gebäuden zu etablieren. Mit der installation, Betreuung und Kontrolle der 12 Krankenstationen haben wir 4 neue Arbeitsstel- len geschaffen, die von der Regierung bezahlt werden. ein Startup wurde im Frühling 2018 gegründet. Sahay Solar hat mit diesen zwei entwicklungs-initiativen Bildung an Universitäten mit profifachkräf- ten für Solarenergie und Nachhaltigkeit auf der einen Seite und mit der elektrifizierung von Kran- kenstationen für eine bessere Gesundheitsversorgung auf der anderen Seite, die Ziele der Regierung unterstützt und die Solarenergie als zukünftige cO2-neutrale energie weitherum bekannt gemacht.
5 – Repic Schlussbericht 2. Abstract For a long time the economic development in Ethiopia has been severely constrained by poor power supply in the entire country. Approximately 80% of the population does not have access to the pub- lic electric power grid. This is set to change so that 65% of the population will gain access to energy within the next 6 years. The Ethiopian Prime Minister explained this objective on TV and showed a home solar system on a typical roundhouse as an example. This means that part of this ambitious energy plan should be rea- lised with off-grid solar systems and that solar specialist training needs to be intensified. For more than 6 years Sahay Solar has been developing a competence centre for solar energy at Arba Minch University (AMU) in collaboration with the University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland (SUpSi), Lucerne University of Applied Sciences and Arts (HSLU) and the ethiopian Arba Minch University. The aim of our activities is the theoretical and, above all practical training for local professionals (“capacity building”). in 2016/2017 35 qualified professionals, including one woman, were trained in the “Advanced Solar Training” (AST) program, which consisted of 10 days of theoretical training in the laboratory of AMU and 10 days of practical installation work on rural health centres. The teaching materials, which were created in collaboration with SUpSi and HSLU can be found in the attachment. it is one of the first educational resources for Photovoltaics in english for Sub-Saharan African countries. After going through an examination process, 28 out of the 35 participants were awarded a certificate from the university. in addition to this, 12 rural health centres for a population of 436’800 were elec- trified with solar energy. The AST program was attended on a supra-regional level. Seven electronics engineering lecturers from Adigrat University, Tigray province, Debre Markos University, Amhara province and Hawassa Uni- versity, Southern province and 6 NGO technicians from Addis Ababa attended. This means that more universities are integrating solar technology into the curriculum. For this work Sahay Solar was awarded the “Swiss Solar Prize 2017”. The strong interest of these universities, but also of the government of the Gamo Gofa Zone and the Southern Nations, Nationalities, and peoples’ Region SNNpR, prompted us to keep offering the “Ad- vanced Solar Training” program the next few years. in addition to the already established theoretical education at Debre Markos University we aim to provide practical training on installation of solar pow- er systems on public buildings. We were able to create four government-funded jobs taking care of installation, maintenance and monitoring of the 12 rural health centres. A start-up was founded in spring 2018. Through the aforementioned development initiatives Education in Universities together with experts in solar energy and sustainability, on the one hand, and Electrification of Health Centres for better health care, on the other, Sahay Solar has supported the government’s goals and spread the knowled- ge of solar power as a future cO2-neutral energy source.
6 – Repic Schlussbericht 3. Ausgangslage Bis 2015 hat Sahay Solar mit der Universität Südschweiz SUpSi über 400 Elektrostudierenden an der Arba Minch Universität Basisunterricht in theoretischer Solarenergietechnik gegeben. praktisch wurden 8 Schulen und 3 Krankenstationen elektrifiziert. Die Regierung der Gamo Gofa Zone wurde auf diese Arbeit aufmerksam und war bereit auch finanzielle Mittel zu investieren. Daraus wurde im April 2015 das projekt „Licht und Solarstrom für 50 Rural Health centers“ aufgebaut und mit einem ausführliche Vertrag besiegelt. in der Folge kam die Hochschule Luzern ins Team. Arbeiten im ersten Labor 2009 Basiskurse in den Jahren 2009 bis 2015 4. Ziele Das wichtigste Ziel war die Ausbildung und Etablierung von drei festen Solarteams, die 100% selb- ständig Krankenstationen und andere öffentliche Objekte mit netzfernen Solaranlagen elektrifizieren können (planung, Logistik, installation, Kontrolle, Betreuung und Übergabe an die Behörden). Zu diesem Zweck sollten neben theoretischem Unterricht unter Anleitung von experten insgesamt 12 ländliche Krankenstationen durch die genannten Montageteams elektrifiziert werden, um das ge- lernte Fachwissen praktisch zu vertiefen und die notwendigen erfahrungen für die Durchführung von eigenständigen projekten zu sammeln. Zelalem Girma (M.Sc.), Dozent der ingenieursfakultät an der AMU und chairman des Sahay Solar pro- jektes an der AMU, sollte für die beiden Kurstermine in 2016 und 2017 je 12 bis 20 Teilnehmer suchen und die entsprechenden Lokalitäten zur Verfügung stellen. Sahay Solar musste termingerecht das Material für 12 Krankenstationen bereitstellen und nach Äthiopien liefern. ein Lehrmittel in englisch war zu entwickeln. Theoretischer Unterricht Praktischer Unterricht
7 – Repic Schlussbericht
5. Projektreview
5.1. Umsetzung des Projektes
in einem ersten Schritt hat Domenico Chianese vom SUPSI, später unterstützt von Roger Buser von
der HSLU, den theoretischen Teil des Unterrichts zusammengestellt. Dieser wurde auch zu einem Teil
des Lehrmittels. Für diesen Theorieteil wurde für Arbeiten im Labor eine Materialliste gemacht und
neben Kleinmaterial 3 Demonstrations-KiDS von christiani gekauft.
Die Ausbildung selber erfolgte pro Jahr aufgeteilt auf zwei 14tägige Kurse. in der ersten Woche 5 Tage
Vorlesungen über: pV principles and Technologies - electrical characteristics of pV Modules - Battery
Storage - pV System - mit practical exercises - Theoretical exercises. ein halber Tag war dem wichtigen
Thema Solar Water pumping vorbehalten.
Die zweite Woche wurde mit praktischer Arbeit gefüllt: Bereitstellen des Materials - Verladen auf gelän-
degängige Transportmittel - Auswahl des Montageteams - vor Ort Montage der Anlage - inbetriebnah-
me - Übergabe an die Krankenstation mit checkliste und Notfallnummern.
Der Freitag wurde für prüfungen und abends für die Übergabe der Zertifikate genutzt.
Beide Jahre war der projektverlauf der Gleiche.
Das AST-Lehrmittel
d
8 – Repic Schlussbericht
5.3. Vorbereitung der Multiplikation/Replikation
A Teilnehmer des „Advanced Solar Training“ haben uns immer wieder darauf angesprochen, diese
Kurse weiterzuführen, und die AMU sowie die Regierung fordern uns auf, diese Ausbildung in
Zusammenarbeit mit ihnen, weiter anzubieten.
B Sahay Solar hat im März 2018 ein „Advanced Solar Training“ an der AMU durchgeführt. Das
Programm wurde leicht modifiziert. An der Debre Markos Universität wurde 2018 ein erstes pilot-
projekt mit Unterricht und Material für eine Labor-Installation realisiert.
C Das Lehrmittel hat sich bewährt, wird immer wieder den neuen Gegebenheiten angepasst und
auch in den nächsten Jahren gebraucht.
D Die Debre Markos Universität will unser AMU-Programm bei sich aufbauen. Konzept dazu im
Anhang. Drei Dozenten haben das AST besucht und mit Erfolg abgeschlossen.
E Mit der Universität von Adigrat ist ein „Letter of Intent for Academic Cooperation“ abgeschlossen
worden. Der Vertrag liegt bei. Drei ihrer Dozenten haben das AST besucht und abgeschlossen.
5.4. Wirkung/Nachhaltigkeit
A Im November 2016 wurde das Vertragsregelwerk zwischen der Arba Minch Universität AMU und
der Regierung der Gamo Gofa Zone überarbeitet, ergänzt und neu unterzeichnet. Insbesondere
der Artikel 3 „Maintenance and Sustainability“ wurde eingesetzt, Vertrag im Anhang.
Das Sahay Solar Team der AMU erhält für Organisation, Planung, Montage und Kontrolle aller
Anlagen Tagespauschalen. Diese werden aus dem Beitrag der Regierung und der AMU bezahlt.
Mit der unter 5.4 D beschriebenen Herstellung des Untergestells sind 4 bis 5 Stellen geschaffen
worden.
B Das Personal der Krankenstationen ist sehr zufrieden mit den Möglichkeiten der Solarenergie.
Sie können nun Blutuntersuchungen am Mikroskop machen, die Gesundheitsbehörden haben
die Kühlboxen unmittelbar nach der Strominstallation mit Medikamenten und Impfstoffen
gefüllt und Licht erlaubt ihnen den 24-Stunden-Betrieb mit all den neuen Möglichkeiten von
Untersuchungen, Verarztungen und Hygiene.
Arbeitssitzung mit Regierung, Universität und Sahay Solar Blutuntersuchung dank Energie im Labor
9 – Repic Schlussbericht
C Die Fachleute/Dozenten von anderen äthiopischen Universitäten verbreiten ihr Wissen über die
PV-Technik weiter.
D Ab 2018 bezieht Sahay Solar das Untergestell nicht mehr aus europa, sondern lässt es in Arba
Minch von Metallbauern anfertigen. Diese Arbeit bringt Beschäftigung und reduziert die
Kosten und den Transport.
E I im August 2018 wurde ein Monitoring zum Projekt „Licht und Solarstrom für 50 Rural
Health Centers“ durchgeführt. Das ergebnis ist im Anhang zu lesen.
6 . Ausblick/weiteres Vorgehen
6.1. Multiplikation/Replikation
Im Februar/März und im Sommer 2018 wurden weitere AST durchgeführt, für welche sich aus
verschiedenen Orten interessenten angemeldet haben.
im Februar/März wurden drei elektrische Solarwasserpumpen installiert und zwei weitere projekte in
elfinesh angeschaut. Zudem werden Gespräche mit der Regierung der SNNpR zum Thema elektrifizie-
rungen von landwirtschaftlichen Ausbildungszentren geführt, gefolgt von einem pilotprojekt. Diese
Arbeiten werden zum Teil von uns begleitet, immer aber von unseren neuen Fachkräften installiert.
Äthiopien ist eines der ärmsten Länder der Welt und ein einparteien-Staat. Die Kluft zwischen der
Grossstadt Addis Abeba und den 80% landwirtschaftlich geprägten Gebieten ist sehr gross.
Sogar die Regierung der Gamo Gofa Zone mit immerhin weit über zwei Millionen einwohnern kennt
keine Liegenschaftsbewertung und daher keinen Reparatur- oder erneuerungsfond. Sie ist aber gewillt
diesen jetzt für das Krankenstationen-projekt einzuführen. erfahrungen haben wir damit noch nicht.
Sahay Solar wird weiterhin bei allen Aufenthalten in Arba Minch mit der Regierung und der Universität
diese Dinge ansprechen. Sahay Solar hat in dieser südlichen Region schon viel erreicht und die Regie-
rungen wollen energie- und auch Wasserprojekte mit Sahay Solar realisieren.
Frauenpower ist, unserer erfahrung nach, ein wichtiger Faktor für die gesellschaftliche entwicklung.
in den Schulen und Krankenstationen arbeiten viele gut ausgebildete Frauen. Deren Arbeitsplätze mit
energie bereit zu stellen, wird die Motivation und die Wirkung unterstützen.
Gespräch mit dem Präsidenten der Southern Nations, Das Ziel von Sahay Solar: 50 Krankenstationen mit Solar-
Nationalities and Peoples’ Region (SNNPR). Es geht um die energie zu versorgen
Elekrifizierung von Landwirtschaftlichen Ausbildungs-
zentren
10 – Repic Schlussbericht 6.2. Erwartete Wirkung/Nachhaltigkeit Solarenergie spielt für die cO2-Thematik im ganzen äquatorialen Gürtel der Welt eine grosse positive Rolle. es scheint, dass die Regierung dieser Staaten, insbesondere auch Äthiopiens, das wichtige potenzial der Solarenergie erkannt hat. Wir können aus erfahrung davon ausgehen, dass hunderte von Krankenstationen und Schulen in Äthio- pien keine energie haben und sehr viele davon nur mit Solarinselanlagen elektrifiziert werden können. Die Ausbildung von Solartechnikern wird uns noch einige Jahre beschäftigen und, wichtig dabei ist, dass diese Leute im Land ausgebildet werden. Das heisst, dass Sahay Solar weiterhin mit europäischen Dozenten nach Äthiopien fliegt und dort unterrichtet. Das ist finanziell, sozial und entwicklungspoli- tisch nachhaltig. Die vor 2 Jahren installierte Solaranlage wird sorgfältig kontrolliert Gekühltes Medikament Sahay Solar nimmt den Solarpreis 2017 entgegen Frauenpower ist ein wichtiger Faktor in der Entwicklung
11 – Repic Schlussbericht 7. Lessons Learned / Fazit Nachfolgend stellt Sahay Solar drei punkte in den Raum, die seiner Ansicht nach wichtig für die ent- wicklungszusammenarbeit im Fall von Äthiopien sind. Wunsch des Empfängers: Ganz zuoberst einer nachhaltigen Bildungsarbeit muss der Wunsch des äthiopischen partners stehen. Die Arba Minch Universität (AMU) will pV-Unterricht in ihre Lernpläne einbauen, verbunden mit praktischer Ausbildung im Feld. Die Zusammenarbeit ist seit Jahren sehr gut. Bei jedem Aufenthalt wird auf höchster Regierungs- und Universitätsebene über die erreichten ergeb- nisse und über Änderungen, ergänzungen der Vertragswerke diskutiert und verhandelt. Die Regierung der Gamo Gofa Zone will Krankenstationen und Schulen, die sie auswählen, elektrifizie- ren. Auch mit der Regierung ist die Zusammenarbeit nachhaltig. Sahay Solar unterstützt und fördert diese Wünsche. Wo soll die Ausbildung stattfinden: Die Ausbildung muss, unserer erfahrung nach, im Land gemacht werden. es ist wesentlich kostengünstiger zwei-, dreimal im Jahr drei bis vier englischsprachige Do- zenten mit Begleitung an die AMU zu schicken und dort mit dreitägigen Basiskursen für alle elektrostu- dieren und 14-tägigem, intensiven „Advanced Solar-Training“ für elektrofachpersonen, die Basis für qualifizierte pV-planer und damit auch Arbeitsstellen zu schaffen. Finanzierung und Förderung: es ist aber auch wichtig zu wissen, dass es in Äthiopien zwar den Willen zur Solarenergie gibt aber keine Förderung durch die Regierung. Selbst wenn die Regierung Gelder da- für frei macht, so kann man mit der äthiopischen Währung (Birr) keine Solarkomponenten kaufen (bis jetzt!). in unserem Fall verwenden wir die Gelder der Regierung für alle Kosten die im Land anfallen. Darin enthalten sind auch Gehälter. Die Solaranlagen für öffentliche Gebäude, wie Sahay Solar sie einsetzt, werden in europa eingekauft und in SFR/eURO bezahlt. Diese Gelder kommen von Sponsoren. Auf noch längere Frist wird es in Äthiopien keinen Markt für Solarbusiness geben, auch weil wenige De- visen vorhanden sind und eben die staatliche Förderung fehlt. Sahay Solar hat immer wieder Anfragen von Hotelier, Farmern und auch privathaushalten. Wenn nicht ein westlicher Gönner für die Teilkosten gefunden wird, versandet das projekt. Das Ziel wirtschaftlichen/gesellschaftlichen Fortschritts, insbesondere auch bezüglich nachhaltige entwicklung/grünes Wirtschaftswachstum (Green energy/Green economic policy) wird mit Solarener- gie in allen Regionen möglich und glaubwürdiger.
12 – Repic Schlussbericht 8. Referenzen per post erhalten Sie folgende Drucksachen: Lehrmittel: „Advanced Solar-Training“ Katalog: 27. Schweizer Solarpreis 2017 Arba Minch University, May 2017, Quartalsbericht 9. Anhang AST Trainee class 2016 AST Trainee class 2017 Meilensteine AST 2.2 Advanced Solar Training - 2 Seiten Agreement of cooperation vom April 2016 und Februar 2017 - 10 Seiten Letter of intent vom April 2016 Monitoring August 2018 Brief Adigrat University vom 1.12.2016 Letter of intent for Academic cooperation, Adigrat-Arba Minch vom 4.8.2016 - 2 Seiten Letter of intent, SNNpR-Sahay Solar vom 4. Dez. 2017 - 2 Seiten Timetable AST 2018 entwurf einer Vereinbarung mit der Debre Markos University pressebericht: primary and Hospital care - 2 Seiten
13 – Repic Schlussbericht
Sahay Solar
Trainee Class 2016 03
Afework Tademe Sodessa Soma Gezahagn Zerihun Zeleke Ginto
Getnet Mulatu Natinael Tekabe Nigussie Worku Bruk Demmelash
Amanuel Abebe Mandela Gebremedihin Gulilat Merid Aklilu Alemazeku
Mesay14 – Repic Schlussbericht
AST trainee class 2017
Abraham Mesfin Alemayehu Girma Andinet Anjamo Asrat Kuma Behailu Bekele
Bogale Bitane Chala Regassa Dawit Degefu Dhaba Kekeba Esayas Samuel
Eyassu Dilla Eyayaw Zewdu Feyissa Lemma Fraol Bekana Kebede Dache
Kibru Woldemariam Melkamu Bekana Muiaw Gipo Nigussie Worku Samuel Kefale
Selaminesh Manaye Selomie Daniel Teshome Delellegn Yemane Abera Habtewolde Ababu
Trainee Class 2017 02.docx15 – Repic Schlussbericht
Meilensteine
Abklärungen mit der Arba Minch
Universität AMU Rift Valley Südäthiopien
Erste Verträge 2009/10
Zusammenarbeit mit der
Gründung des neutralen Vereins
Universität Südschweiz SUPSI
Sahay Solar Schweiz
Steuerbefreiung
2011 Erste Photovoltaik-Basiskurse und
Bau des ersten Labors
für Solartechnik an der AMU
Basiskurse für Studierende der
Elektroingenieur-Fakultät der AMU
Als praktische Arbeit werden 8 Schulen 2012/13
für über 10‘000 Kinder elektrifiziert
24 Stunden-Betrieb, Kühlung von Medikamenten
Die ersten 3 Krankenstationen und Impfstoffen, sowie mikroskopische
bekommen Solarstrom. 2013/14 Untersuchungen werden möglich
Im April Zusammenarbeitsvertrag mit der Regierung und AMU übernehmen 40% der Kosten.
Regierung der Gamo Gofa Zone zum Projekt 2 weitere Krankenstationen kommen dazu.
„LICHT UND SOLARSTROM FÜR 2015 Die Photovoltaik-Basiskurse haben über 400
50 RURAL HEALTH CENTERS“ Studierende besucht
32 Solaringenieure, darunter eine Frau,
Das „Advanced Solar-Training“ wird
bilden einen Pool und sind befähigt
entwickelt; dazu gehört ein Lehrmittel
Photovoltaik-Anlagen zu planen, zu bauen
auf Englisch mit 300 Seiten sowie 28 Tage 2016/17 und zu betreuen
theoretische und praktische Ausbildung.
13 Krankenstationen werden
Die Hochschulen Luzern und Karlsruhe
elektrifiziert für eine Bevölkerung
kommen als Partner dazu.
von über 300‘000 Einwohnern
Weitere „Advanced Solar-Training“ werden
angeboten. Aus ganz Äthiopien kommen Die Themen Landwirtschaftliche Ausbildungs-
Dozenten, Regierungsleute und NGOS Zentren, Geburtshäuser, Wasser und Hygiene
an die Ausbildung. 2018 werden thematisiert. Immer mehr Anfragen
Die Debre Markos Universität wird zum betreffen den Ersatz der Generatoren
zweiten Standort für die Solarausbildung. für Wasserpumpen
6 bis 8 Krankenstationen werden mit
Solarstrom versorgtSahay Solar
Association Africa
AST 2.2 Advanced Solar Training
Date and Venue: 13th – 24th November 2017 at Renewable Energy Technology Research Center, Arba Minch University, Ethiopia
16 – Repic Schlussbericht
Lecturers:
R. Buser, FH Lucerne | Z. Girma & S. Soma, Arba Minch University (AMU) | D. Chianese, SUPSI/ISAAC Institute
S. Zenz & M. Spannagel, IREES Institute/FH Karlsruhe | Prof. I. Steurer & Prof. B. Wagemann, FH Neu-Ulm (HNU)
Time-table Monday 13.09. Tuesday 14.09. Wednesday 15.09. Thursday 16.09. Friday 17.09. Saturday Sun
18.09. 19.09.
Morning: Roger Buser Exercise 2: Loads Zelalem and Sodessa Exercise 5: On Grid Max and Sebastian • Work on PV
09:00 – • Repetition: • Calculate How to install a 5kW off- • Array sizing Solar Water Pumping Laboratory
12:00 Questions from • Performance grid Solar System at rural • Cable sizing • Theoretical • Meetings
Understanding • Battery Health Centres • Losses background with
(3h) Exercise AST 1.1 in • DOD • Calculations • Sizing Stakeholders
March • Project Background • Equipment • Recap
• Input Off-Grid • Equipment/Drawing • Installation
• Logistics/Transport • Examples
• Maintenance etc.
Afternoon: Exercise 1: Off-Grid Exercise 3: Challenges Exercise 4: Interpretation Exercise 5: On Grid Question and Answer • Preparing
14:00 – • Circuit • Break • Module Power Session Installation
17:00 • I-V Curve • Problem solutions • Interconnections continued... • Arrival Prof.
• Regulator • Maintenance • FF Steurer, Prof.
(3h) • Tilt/Angle • Inverter Final Exam Wagemann
Exercise (HNU)
Christiani-Box
3 Questions Q&A Session Q&A Session Q&A Session
at end of sessionSahay Solar
Association Africa
AST 2.2 Advanced Solar Training
Date and Venue: 13th – 24th November 2017 at Renewable Energy Technology Research Center, Arba Minch University, Ethiopia
Time-table Monday 20.11. Tuesday 21.11. Wednesday 22.11. Thursday 23.11. Friday 24.11. Saturday Sunday
25.11. 26.11.
Morning: Prof. Steurer Maintenance and Stakeholder Meetings Follow-up session Last Arrival
09:00 – Prof. Wagemann control visit at previous with local Government Meeting Frankfurt
12:00 (HNU) project site and AMU officials Q&A Session Airport
Business and
(3h) economic perspective Outlook, next steps
on solar energy Site visit: rural
communities Work on PV Laboratory Work on PV Laboratory
• Kick-off session
• RECAP AEEP
Afternoon: Entrepreneurship Maintenance and Stakeholder Meetings Certificate-Ceremony Departure; Afterno
14:00 – control visit at previous with local Government with Government and on:
17:00 Business Models Site visit: rural project site and AMU officials AMU Management Flight to 14:00 –
communities Addis and 17:00
(3h) Productive Use of Work on PV Laboratory Work on PV Laboratory Dinner @ Tourist Hotel Frankfurt
Solar Energy for all (3h)
All Week: Practical AST: Practical AST: Practical AST: Practical AST: Meetings with Officials
Installation of 5kW Installation of 5kW off- Installation of 5kW off- Installation of 5kW off-
off-grid Solar System grid Solar System at grid Solar System at grid Solar System at
at rural Health Center rural Health Center rural Health Center rural Health Center
17 – Repic Schlussbericht18 – Repic Schlussbericht
27 – Repic Schlussbericht
Sahay Solar
Verein Schweiz
AST 3 Advanced Solar Training 2018
Date and Venue: 05th – 16th March 2018 at Renewable Energy Technology Research Centre, Arba Minch University, Ethiopia
Lecturers:
28 – Repic Schlussbericht
R. Buser, FH Lucerne | S. Soma & Z. Girma, Arba Minch University (AMU)
S. Zenz & M. Spannagel, IREES Institute/FH Karlsruhe
Time- Monday 05.03. Tuesday 06.03. Wednesday 07.03. Thursday 08.03. Friday 09.03. Saturday 10.03. Sunday
table 11.03.
Morning: Greeting Discussion PV-Box Sodessa: Discussion Exercise Discussion Exercise Exercise 7: Modules
09:00 – • Timetable and Exercise • Energy in Ethiopia • Module Power ???
12:00 • Introduction • Project Theory Battery Theory PV System • Interconnections Visit
• Start Theory Theory Sun Background • Technology • Off-Grid • FF Health
(3h) • PV-cell • Irradiation Zeleke: • Characteristic • Sizing • Inverter Centre
• I-V-Curve • Angle • Practical • Charge/discharge • Exercises ???
• Introduction • AirMass experience of • Temp., Lifetime
Christiani-Box • Meteo mounting Cable sizing
Discussion Exercise
Midday: Exercise Theory PV Theory PV Theory PV System Exercise 5: Loads Exercise 8: On Grid
14:00 – Christiani-Box • Principles • El. characteristics • On/Off-Grid • Calculate • Array sizing
17:00 • Voc/Isc • History • I-V Curve • Possibilities • Performance • Cable sizing
• I-V Curve • technology • Irradiation effect • Components • Battery • Losses
(3h) • Measurements • climate stress • Losses, Efficiency • MPP, Inverter • DOD • Calculations
Theory Exercise Christiani- Exercise Christiani-
• STC Box Box
• NOCT • Diode/Batt • Inverter
• I/U on load • Discharge
regulator
Home- Exercise 1: PV Exercise 2: Sun Exercise 3: Basic Exercise 4: Off-Grid Exercise 6:
work Maintenance
01c Timetable AST 3 March 2018.docx 1 SahaySolar Roger BuserSahay Solar
Verein Schweiz
AST 3 Advanced Solar Training 2018
Date and Venue: 05th – 16th March 2018 at Renewable Energy Technology Research Centre, Arba Minch University, Ethiopia
Time-table Monday 12.03. Tuesday 13.03. Wednesday 14.03. Thursday 15.03. Friday 16.03. Saturday Sunday
17.03. 18.03.
Morning: Mac and Sebastian Max Question and Answer Practical AST: Practical AST:
09:00 – Solar Water Pumping Business and economic Session Installation of 5kW off- Installation of 5kW off-
12:00 • Theoretical perspective on solar grid Solar System at grid Solar System at
background energy rural Health Center rural Health Center
(3h) • Sizing Final Exam
• Equipment • Kick-off session Transport back to AMU
• Installation • RECAP AEEP
• Examples
Midday: Mac and Sebastian Entrepreneurship • Practical AST: Certificate-Ceremony Flight
14:00 – Solar Water Pumping Installation of 5kW off- with Government and
17:00 • Theoretical Business Models grid Solar System at AMU Management
background rural Health Center
(3h) • Sizing Productive Use of Solar Dinner @ Tourist Hotel
• Equipment Energy for all
• Installation
• Examples
Home- Transport to Health
work Centre
29 – Repic Schlussbericht
01c Timetable AST 3 March 2018.docx 2 SahaySolar Roger Buser30 – Repic Schlussbericht
Monitoring and Evaluation (M&E) Results:
Conducting a monitoring in the Health Centres of the Gamo Gofa Zone, SNNPR of
Ethiopia electrified with photovoltaic panels (PV panels) by Sahay Solar
Report: September 2018
Methodology
Since 2014 Sahay Solar Initiative has electrified 25 health centres (HCs) in far-flung, rural
areas of the Gamo Gofa Zone, SNNPR of Ethiopia with autonomous 5.2kWp solar systems.
These 25 HCs provide the only medical care to a population of over half a million people.
On August 23/24, 2018 the Sahay Solar Team consisting of 4 people (the President, a project
officer, two electrical engineers/solar PV experts of Arba Minch University (AMU) conducted
a systematic monitoring to keep track on operations, obtain data and knowledge, and evaluate
measures for future installations. Four random HCs as far as 300km away from the next nearby
city Arba Minch were chosen to be evaluated. Due to a landslide blocking the road after a 5
hours’ drive, one HC was not accessible and had to be left out. Consequently, only 3 HCs were
inspected.
Upon arrival, first the HC was inspected in order to get an overall idea about the set-up and
size of the HC. Afterwards, the PV panels were checked by an AMU solar energy expert using
a standardised maintenance sheet that is to be completed annually for each solar installation.
Then, two staff members (one manager and one nurse) per HC were interviewed using a
standard questionnaire (3 HCs, 6 surveys). The local solar PV experts assisted with translation.
After the completion of the survey, some of the current concerns and constraints of the HC
were discussed.
Outcomes:
1. Quality of PV systems
- 2 out of 3 PV systems were functioning normally and were in good condition. 1 HC
reported problems with the system and a shortage of electricity supply after sunset
between 6-9pm. After a second check-up with a Swiss PV expert and instructor of
Sahay Solar it was found that too many cables and hence loads were connected to the
PV system resulting in a shortage of power supply.
2. Health Service
Since the installation of the PV solar system…
- All HCs reported overall improved health service to local communities
- All HCs reported overall increased supply of electricity, particularly in the evening and
for emergency service at night. However, 1 HC reported not to have 24h power supply
due to lack of electricity after sunset between 6-9pm.31 – Repic Schlussbericht
- 1 out of 3 HC reported improved storage of vaccines and medicines due to constant
power supply for refrigerators through solar energy. 2 out of the 3 HCs reported using
other means for refrigeration (by a separate solar panel (not provided by Sahay Solar)
or by diesel generator).
- All HCs reported improved usage of electrical equipment such as microscope, computer
etc.
- All HCs reported reduced child and maternal mortality at birth due to having improved
electricity supply.
3. Community Service
Since the installation of the PV solar system…
- 1 out of 3 HC reported improved community activity, for example by creating small
local businesses by means of consuming the newly available solar energy. The
businesses mentioned were hair cutting service by private individuals at the HC or
recharging mobile phones against payment. The other 2 HCs reported no improved
community service.
- 1 out of 3 HC reported that it generated income for the HC to cover spare parts and
other maintenance by providing electricity to community members and small
businesses. The income was generated by people consuming electricity against
payment. The HC manager ensured that electricity to outsiders is only provided if there
is an electricity surplus. The other 2 HCs reported no income generation opportunities.
- 1 out of 3 HC reported improved awareness and offering education about the
opportunities that off-grid solar energy solutions provide. The other 2 HCs reported
improved awareness of the local staff of the HC only.
4. Capacity Building
Since the installation of the PV solar system…
- 2 out of 3 HCs reported to have at least one person in charge for cleaning and controlling
the PV system. 1 HC did not indicate such responsibility. Explaining reasons for this
are the lack of assigned responsibility and lack of awareness on how to clean them.
- 2 out of 3 HCs reported to clean the PV systems regularly. The HC that does not clean
it regularly is the same as the one that does not have a person in charge of cleaning the
PV system.
- 2 out of 3 HCs reported to have never had a malfunctioning of the PV system. 1 HC
reported to have had a malfunctioning. In the case of a malfunctioning, one respondent
stated that although the problem was reported, there was no fast and reliable service
response by the AMU Sahay Solar Maintenance Team. The other respondent mentioned
that no one felt responsible to report the problem to the AMU Sahay Solar Maintenance
Team.32 – Repic Schlussbericht
Key successes
- Overall improvement of the health service, particularly for emergency and night service.
- Increased storage of medicine and vaccination as well as improved usage of electrical
equipment.
- Income generation based on electricity supply for the HC and individuals/small
businesses can be enabled by installing a well sized solar system that provides more
energy than directly required by the HC
Key constraints:
1. Structural weakness and lack of ownership for maintenance of PV systems within
HCs: Lack of awareness and lack of ownership among HC staff members for the PV
systems result in a dysfunctional problem reporting mechanism in case of a
malfunctioning of the system as well as neglect or overall disinterest in the PV system
and its benefit.
2. Unassigned responsibility in case of problems with the AC connections. Many
problems occur due to installation problems within the building (sockets, lamps, circuit
breakers, cable connections, cables etc.). This results in reduced access to electricity,
despite having a fully working solar energy system.
3. Maintenance of PV system not fully satisfactory. Not all HCs had frequent check-
ups and did not receive fast and reliable maintenance service.
Measures taken:
Meeting between Sahay Solar Association Switzerland and Arba Minch University on August
29, 2018 to discuss the key constraints and measures to be taken.
1. Structural strengthening & capacity building: One responsible person per health
centre should be briefed and assigned official responsibility. This person shall fill in the
service sheet. Awareness training will be provided for health centres by a member of
the AMU Maintenance Team.
2. Raising awareness: By the help of the service sheet the awareness of the AC
connection shall be raised.
3. Improving maintenance: An official maintenance schedule has been prepared by the
Chairman of Sahay Solar. This must be revised and regularly updated by the AMU
project chairman. Two separate overall maintenance reports will be sent by AMU, one
in winter and one in summer. All HCs must be visited by the AMU Sahay Solar
Maintenance Team at least once a year. At this time, service sheets must be collected.
Data card of the inverter must be copied and sent to Sahay Solar Switzerland. The
results will be reported to all parties.33 – Repic Schlussbericht Entwurf einer Vereinbarung mit der Debre Markos University Von: Engidaw Abel [mailto:enabel02@gmail.com] Gesendet: Mittwoch, 3. Januar 2018 08:17 An: Max Pohl Betreff: coming tasks with sahay Dear Max, Happy new year, 2018. I hope everything will go fine with Sahay team in 2018. As discussed with you in Arba Minch, Debre Markos University wants to launch a joint solar project with Sahay. Launching the project, our University wants to perform the following things with Sahay: *Setting up solar laboratory *capacity building/training *social projects owever, in order to proceed, our university wants to know your opinion about how we proceed and what H things sahay expects from our university. Once we know things/issues from your side, we are ready to invite you to Debre Markos University to discuss the next steps or probably sign cooperation of agreement. Best regards, __________________________________ Engidaw Abel M.Sc. in Electrical Power Engineering HoD, Department of Electrical and Computer Engineering Debre Markos University, Ethiopia Phone:+251910037040 Institutional e-mail: enabel@dmu.edu.et
34 – Repic Schlussbericht
Article 1
1.1. Overall Aim and Objectives:
Based on the letter of intent from 17/11/2017 by Debre Markos University(DMU),Ethiopia to
collaborate with Sahay Solar, Germany for developing an agreement of cooperation to setting-up
renewable energy laboratory, capacity building and perform social projects. To make this
happen, subsequent agreement of cooperation is developed.
The aim of Debre Markos University (DMU), Ethiopia to collaborate with Sahay solar
Association Africa (Sahay) and the university of applied science of southern Switzerland
(SUPSI) is to set up PV laboratory and conduct solar PV system training at DMU, to serve and
support the local communities in the region by installing solar energy systems at rural health
centers, that have no access to the national electricity grid. (“Community service”, health
service”)
The following agreement of cooperation covers the three years of the project focusing on PV
laboratory set-up, capacity building and the electrification of health centers with off- grid solar
energy from April 2018 until February 2021.
Following the approach of capacity building for market building, the solar energy shall serve to
improve the service of the health stations by providing means of light, cooling and heating; and
also to provide electricity to community members against payment for starting small businesses
based on electricity supply. (“Productive use of solar energy”, “market building”).
The cooperation between the parties to install renewable soar energy in rural health centers
therefore has the following objectives:
1. Health Service:
- Use of light for evening and emergency night service(e.g. delivery service)
- Use of fridges for cooling of vaccines and medicines
- Use of heating of water
- Use of electrical equipment such as microscope, computer etc.
2. Community service41 – Repic Schlussbericht
REFLEK TIEREN 1
Sonnenenergie für Krankenstationen und Schulen
Die medizinische Versorgung
in Südäthiopien
Ruedi Tobler
Präsident Sahay Solar Initiative
Die zivile Entwicklung in Äthiopien schreitet nicht zuletzt durch die mangelhafte
Stromversorgung im ganzen Land nur langsam voran. Das betrifft insbesondere
auch das Gesundheitssystem. Im ganzen Land sind hunderte von Krankenstatio-
nen ohne Strom und Wasser. Die Basis aller Pflegeprozesse ist, neben dem Personal,
jedoch eine Krankenstation, die über Energie und Wasser verfügt.
Die Kinder- und Müttersterblichkeit in Äthiopien ist Vorgeschichte
sehr hoch. In der Gamo Gofa Zone, in der wir arbeiten,
gibt es für 2 Millionen Einwohner 74 Krankenstatio- Im Sommer 2009 reiste ich mit einem Freund von Nai-
nen, davon über 50 ohne Strom und Wasser. Die Ge- robi, Kenia bis Addis Abeba, Äthiopien. Die 1600 Kilo-
bäude, die eine gute Baustruktur haben, umfassen je- meter durch trockene, einsame Savanne wurden mit
weils 21 Räume mit Labor und Apotheke. Das Personal Bus und Lastwagen bewältigt. Unser Führer, Alem, ein
dieser Stationen ist selten in der Lage, die Patienten 20-jähriger Student der Elektrotechnik aus Arba Minch
entsprechend zu versorgen, zu beraten und ihnen zu im Südwesten Äthiopiens, hat uns sicher durch diese
helfen. Krankheiten wie Tuberkulose, Malaria, Durch- wenig besiedelte Gegend gebracht. Dann erkrankte
fall, Augenerkrankungen, schwierige Geburten und mein Begleiter schwer. Diese Gegend war damals ohne
grössere Verletzungen können nicht oder nur notdürf- Festnetz- und Handyverbindung, und so mussten wir
tig behandelt werden. raschmöglichst in die nächste Stadt, eine siebenstün-
Diese Situation hat mich zum Handeln bewegt. dige Nachtfahrt durch schwieriges Gelände. Wir lande-
ten in Arba Minch. Arba Minch hat 120 000 Einwohner,
ist eine Universitätsstadt und Hauptstadt der Gamo
Gofa Zone.
Dieses aussergewöhnliche, intensive Erlebnis mit
Alem und die vielen Gespräche über Sonnenenergie
waren die Initialzündung für das ganze Projekt – ein
halbes Jahr später haben wir mit dem Präsidenten der
Arba Minch-Universität (AMU) eine Zusammenarbeit
im Bereich Elektrotechnik beschlossen.
Die AMU vereinigt sieben Hochschulen mit ca. 15 000
Studierenden. Nach unserem Bologna-System können
Bachelor- und Masterabschlüsse absolviert werden.
Für die Medizinische Fakultät wird im Moment eine
beeindruckende Universitätsklinik gebaut. Nach dem
Abschluss eines Studiums gibt die Regierung vor, wo
für paar Jahre – als «Rückzahlung» an die Gesellschaft
– gearbeitet werden muss. So trifft man in den ent-
legensten Gebieten in Schulen und Krankenstationen
oft auf «Stadtmenschen».
Übrigens: Mein kranker Begleiter konnte nach aben-
teuerlichen Tagen im Spital von Arba Minch zur weite-
Abbildung 1: Endlich Licht in der Krankenstation! ren Behandlung nach Europa ausgeflogen werden.
PRIMARY AND HOSPITAL CARE – ALLGEMEINE INNERE MEDIZIN 2017;17(22):SEITE–SEITE
Published under the copyright license “Attribution – Non-Commercial – NoDerivatives 4.0”. No commercial reuse without permission. See: http://emh.ch/en/services/permissions.html42 – Repic Schlussbericht
REFLEK TIEREN 2
Die Nachhaltigkeit ist gewährleistet feierliche «Solarstrom-Zeremonie». Pünktlich zum
Eindunkeln konnten wir den Schalter drücken – der
Bei jeder neuen Krankenstation, die wir aufsuchen, um ganze Komplex erstrahlte in Licht, und die beiden
sie zu elektrifizieren, stellen wir fest, dass zwar je Kühltruhen sprangen an. Das sorgte für grosse Freude
zwei Kühlboxen, ein Boiler, die ganze Lichtanlage und und Begeisterung!
Steckdosen vorhanden sind, jedoch kein Strom. Das- Beim anschliessenden Gespräch fragte uns Tilahun, ob
selbe mit dem Wasser. Meist gibt es auf dem Gelände wir bereit wären, 50 Krankenstationen in der Gamo
einen Brunnen, zum Teil mit erbärmlicher Wasserqua- Gofa Zone mit Energie zu versorgen. Wir sagten ja, wir
lität, aber im Gebäude gibt es kein fliessendes Wasser. werden unser Möglichstes tun.
Ein halbes Jahr nach der Elektrifizierung mit einer So- Ausführliche Verträge regeln die Aufgaben, insbeson-
laranlage lagerten in den Kühlboxen Impfstoffe und dere die Finanzierung, die Ausbildung, die Installati-
Medikamente. Die Ärzte und die Pflegerinnen bestäti- onsarbeiten und die nachhaltige Betreuung über Jahre.
gen, dass viele Untersuchungen jetzt an Ort gemacht Die Regierung der Gamo Gofa Zone kommt zusammen
werden können und auch Geburten deutlich besser mit der AMU für 40% der Kosten auf und regelt alle
verlaufen. Und nur schon nur das Licht in der elfstün- internen Prozesse wie Einfuhr, Transporte, Kost und
digen Nacht gibt dem Personal mehr Sicherheit. Logis, Lagerung, Gehälter des äthiopischen Teams und
Der Manager des Zeyise Health Centre, Mr Robel die Auswahl der Krankenstationen.
Abebe, sagte dazu: «This system has transformed our Für das Gesundheitsministerium ist Energie ein we-
service delivery. In its absence, child delivery used to be a sentlicher Schritt zur Verbesserung des Angebotes der
nightmare, as one had to hold the torch while other Krankenstationen und damit zur Entwicklung der zivi-
would perform the duty. We had refrigerator, but couldn’t len Gesellschaft.
preserve syringe and drugs; but now most of the patholo-
gical services like blood, urine and other tests are being
done here.»
Die Sahay Solar-Initiative
Sahay Solar wurde 2011 als neutraler Verein nach Art. 60ff ZGB
in Basel gegründet. Zweck der Initiative ist die Förderung von
Solarenergie-Technik, vorwiegend für öffentliche Gebäude in ab-
gelegenen Gebieten von Südäthiopien, und die Ausbildung von
Solarfachkräften. Dazu haben sich die Fachhochschule Luzern
FHLU, die Fachhochschule der italienischen Schweiz SUPSI/
ISAAC Lugano und die Arba Minch Universität AMU bei Sahay
Solar zusammen geschlossen. Dazu kommen Dozenten aus der
Technischen Hochschule Karlsruhe.
In den ersten vier Jahren haben wir, auch mit Hilfe der REPIC-
Initiative, einem Bundesprogramm von DEZA, SECO, BAFU und
BFE, ein Labor für Solartechnik eingerichtet und für über 400
Studentinnen und Studenten Basiskurse durchgeführt. Seit 2016
intensivieren wir mit dem «Advanced Solar-Training» und einem
umfangreichen englischen Lehrmittel unser Angebot. 12 bis 15
äthiopische Ingenieure und Ingenieursstudenten der AMU wer-
den zu vollwertigen Solar-Planungs- und -Montagefachkräften
Abbildung 2: Gemeinsame Installation einer Solaranlage. ausgebildet. Ziel ist die Schaffung von Montageteams, die selb-
ständig Krankenstationen elektrifizieren, sowie nachhaltige Be-
treuung und Kontrolle übernehmen. Der praktische Teil der Aus-
bildung besteht darin, dass ausgewählte Krankenstationen und
Schulen mit Solarstrom versorgt werden und ihnen dadurch
Die Regierung der Gamo Gofa Zone Licht und Energie bringen.
Korrespondenz: kommt dazu Um das Vorhaben, 50 weitere Krankenstationen mit Solarenger-
Ruedi Tobler
gie auszustatten, verwirklichen zu können, ist die Sahay Solar
Präsident Sahay Solar Anlässlich der Installation der Krankenstation Zigiti
Schweizergasse 42
Initiative auf finanzelle Unterstützung angewiesen. Wie Sie Sa-
CH-4054 Basel
Baqole im Dezember 2014 besuchten der Regierungs- hay Solar unterstützen können, erfahren Sie auf
h.r.tobler[at]swissonline.ch präsident Tilahun mit Finanz- und Energieminister die http://www.sahay-solar.ch/verein.
PRIMARY AND HOSPITAL CARE – ALLGEMEINE INNERE MEDIZIN 2017;17(22):SEITE–SEITE
Published under the copyright license “Attribution – Non-Commercial – NoDerivatives 4.0”. No commercial reuse without permission. See: http://emh.ch/en/services/permissions.html43 – Repic Schlussbericht 10. Vertragszusatz Aufstockung: AST in Debre Markos Dieses Aufstockungsgesuch zum Vertrag 2016.09 diente dem Zweck, das projekt „Advanced Solar- Training“ sinnvoll zu skalieren und unser mit dem Schweizer Solarpreis 2017 ausgezeichnetes Ausbildungskonzept nun im Nordwesten Äthiopiens, rund 700 km nördlich von unserem bisherigen Standpunkt Arba Minch, zu replizieren. Die Debre Markos University (DMU) mit ihrem Präsidenten Niguse Mitiku Gelaw und dem Leiter der Fakultät für Elektroingenieure, Engidaw Abel, hat Sahay Solar angefragt, ob der Verein dazu bereit wäre, sie beim Aufbau eines Solar-Ausbildungs- zentrums nach dem Vorbild des Solar Competence Center der AMU in Arba Minch zu unterstützen. Vom 14. bis 24. August 2018 wurde erstmals an der DMU ein „Advanced Solar Training“ AST durch-geführt. Unter der Leitung von Roger Buser, Dozent an der Hochschule Luzern und der beiden neuen Dozenten Dr. Klaus Eisele, Dozent an der Fachhochschule Nordwestschweiz, Dr. Christof Bucher, Dozent an der Hochschule Luzern und unserem Mann vor Ort Engidaw Abel wurden 19 (22) Teilnehmer unterrichtet. 17 erhielten nach abgeschlossener prüfung das Zertifikat und bilden nun die erste Zelle von Solarplanern in Debre Markos. Theoretischer Unterricht Praktischer Unterricht an der Sonne Der Unterricht wurde mit dem angepassten Lehrmittel, verschiedenen Labormaterialien und zwei Christiani Kids, Baukästen für die Ausbildung, theoretisch und praktisch gestaltet. An einer Sitzung mit dem Regierungs-Präsidenten und der Leitung der DMU wurde ein Vertrag für die weitere Zusammenarbeit der nächsten Jahre unterzeichnet. Darin ist auch festgehalten wer was macht, wer was bezahlt. Dieser Vertrag ist im Anhang beigelegt. 2019 wird ein weiteres AST in Debre Markos durchgeführt. Die Regierung wird ein Objekt (Schule oder Krankenstation) für die praktische Installation einer PV-Anlage bestimmen. Bericht unseres Dozenten Roger Buser Engidaw Abel war der Grund, wieso wir in Debre Markos (Nördlich von Addis Abeba, ca. 7h Autofahrt) anreisten. Wir kennen Engidaw als früheres Staff Mitglied der AMU (Arba Minch University) als sehr engagierten jungen Mann, welcher nach seiner Arbeit an der AMU als Lehrer wieder in seine Heimat- region zurück zog um dort zu unterrichten. Unterdessen ist er Elektro-Abteilungsleiter, resp. Head of Electrical Departement, in der Debre Markos Universität. Auf seinen Wunsch hin haben wir nun nach einigen Gesprächen und Verhandlungen unser erstes AST (Advanced Solar Training) in einer anderen
44 – Repic Schlussbericht Region durchgeführt. Wir wurden sehr herzlich empfangen und die Administration war auf allen ebenen sehr unkompliziert. Die Gespräche mit dem präsidenten Dr. Tafere, der Vizepräsidentin Sister Getnet wie auch mit dem Kom- munikationsverantwortlichen Nega klappten ohne Wartezeiten. Das interesse war gross einen Vertrag für die nächsten Jahre zusammen zu erstellen. Das 7 tägige Training startete Mitte Woche und das interesse war gross. es waren schlussendlich 20 Teilnehmer am Kurs. Die Teilnehmer setzten sich aus mehrheitlich Lehrern zusammen, einige Studen- ten waren aber auch dabei. Die Fachrichtung war klar elektrolastig, ingenieure aus der Fachrichtung Mechanik, Bau, Hydraulik und Wasser waren aber auch anwesend. Der teilweise sehr anspruchsvolle technische inhalt wurde in der Theorie erklärt, in Gesprächen geklärt und mit Übungen gefestigt. Die Übungen sind immer ein gutes Werkzeug um die Teilnehmer abzuholen und zu sehen, ob der Stoff verstanden wurde, daraus ergeben sich immer wieder gute Diskussionen, welche dem Verständnis sehr dienen. probleme gab es vor allem mit dem Wetter… zur Zeit ist Sommer und das bedeutet in Äthiopien Regen- zeit. Je nach Gebiet ist dies mehr oder weniger heftig. Sicher ist, dass es mind. ein Mal am Tag regnet. Wir haben festgestellt, dass wenn es am Morgen regnet, es am Nachmittag meist aufreisst. Die war für unseren praktischen Teil unerlässlich, da wir zwei Solarkits dabei hatten um Messungen und praktische Übungen im Freien an der Sonne zu tätigen. Wir mussten unseren Unterricht so flexibel machen, dass wir spontan zwei Nachmittage bei Sonnenschein erwischen konnten! in der ersten Woche hat das gut geklappt, in der zweiten Woche waren wir zeitlich beschränkt. Glücklicherweise klappte es dann aber doch noch. Dieser praktische Teil ist ebenfalls sehr wichtig und lehrreich, da die meisten Äthiopier noch nie Solarzellen oder gar das equipment dazu je gesehen, geschweige denn in den Händen gehal- ten haben. Dr. Klaus Eisele im Unterricht Dr. Christof Bucher als Dozent Bei diesem Training hatte ich technische Unterstützung im mechanischen Teil von Klaus eisele. er hat in der Schweiz eine eigene Beratungsfirma und unterrichtet an der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW) in Brugg im Studiengang energie- und Umwelttechnik. er hat den neuen technischen Teil mit Solarpumpen und Wirtschaftlichkeit sehr kompetent überarbeitet und unterrichtet. Dieser zusätzliche Teil ist in diesem Land ebenfalls ein wichtiger Teil. in der zweiten Woche stiess dann christof Bucher ebenfalls dazu. Auch er ist neu in unserem Team und schnupperte erste erfahrungen in solch einem Land. er arbeitet in der Schweiz bei einer ingenieur- firma und plant meist komplexe grössere Solaranlagen. Nebenbei unterrichtet er auch an derselben Hochschule in Luzern wie ich. Durch seine 10 jährige praxiserfahrung konnten wir während des Kurses wie auch im Anschluss für die Überarbeitung des Lehrstoffes viel profitieren. ihm hat der Kurs grossen Spass gemacht und er sieht einer weiteren Zusammenarbeit mit Freude entgegen.
45 – Repic Schlussbericht
Gegen Ende der Aufenthaltszeit in Debre Markos hatten wir noch die Gelegenheit beim Verantwortlichen
der Ost Gojjam Zone (ca. 3.9 Mio. Einwohner, Flächenmässig mit der Gamo Gofa Zone von Arba Minch
vergleichbar) vorzusprechen um auch die Regierung mit in unser Projekt einzubinden. Auch hier wurden
wir offen empfangen. Vorerst sind sie in unserem Vertrag Mitunterzeichner, haben aber keine finanziel-
len Verpflichtungen. Sie sind aber interessiert und werden das weiter verfolgen und in ihren zukünftigen
Aufgaben traktandieren.
Am Donnerstagmorgen hielten wir dann die Schlussprüfung ab. Zu dritt korrigieren war entspannter als
alleine und trotzdem dauerte es eine Weile bis wir die teilweise sehr guten Arbeiten alle gesichtet hat-
ten. An der Zertifikations-Zeremonie wurden die Studenten honoriert und von Vertretern der Universität
und Regierung gewürdigt. Schlussendlich wurden 17 Teilnehmer mit Urkunde, Sahay Solar T-Shirt und
Sackmesser beglückwünscht. Zwei Teilnehmer hatten die Mindestanforderungen nicht erreicht.
An diesem Abend konnten wir zusammen mit der Universität und der Regierung einen Kooperationsver-
trag für 2019/2020 unterzeichnen. Wir freuen uns, auch in Debre Markos gemeinsam etwas zu bewirken.
Roger Buser
Universität, Reigierung und Sahay Solar
unterzeichnen das Memorandum
of Understanding (MOU)
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