Bachelor-Studiengänge an der Berufsakademie Baden-Württemberg
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Bachelor-Studien-
gänge an der
Berufsakademie
Baden-Württemberg
GRUNDLAGEN. MERKMALE. PERSPEKTIVEN.
bachelor_DRUCK5.indd 6 14.12.2005 15:28:46 Uhr
BOLOGNA – EUROPAS Austausch und Mobilität werden
HOCHSCHULEN IM UMBRUCH gefördert und die Studierenden
Die europäische Hochschulland- besser auf den internationalen
schaft ist im Umbruch. Mit der Arbeitsmarkt vorbereitet. Die
„Bologna-Erklärung“ haben die Unternehmen wiederum profitieren
Hochschulminister der EU 1999 vom qualifizierten, international
einen Prozess angestoßen, der bis geschulten Nachwuchs.
2010 abgeschlossen sein wird. Die Kernpunkte der „Bologna-
Am Ende wird ein einheitlicher Erklärung“ sind:
europäischer Hochschulraum • Zweistufiges Studiensystem mit
stehen. Das heißt, die bisher sehr Bachelor- und Masterabschluss
unterschiedlichen Studiensysteme • Modularisierte Studiengänge
werden einander angeglichen. • Einführung eines Leistungs-
Damit entsteht mehr Transparenz punktesystems
und Vergleichbarkeit unter • Größere Praxis- und Berufsorien-
den europäischen Hochschulen. tierung
• Förderung der Mobilität
• Europäische Zusammenarbeit bei
„
der Qualitätssicherung
Wer aufhört, besser zu werden, hat aufgehört, gut zu
bachelor_DRUCK5.indd 7 14.12.2005 15:28:49 Uhr
BACHELOR ALS
ZUSÄTZLICHES PLUS
Die Einführung von Bachelor-
Studiengängen ändert weder etwas
an der Qualität noch an der praxis-
orientierten Grundausrichtung der
Berufsakademien. Im Gegenteil:
Der Bachelor macht das Erfolgsmo-
dell Berufsakademie noch attrak- DAS BLEIBT: MARKENZEICHEN
tiver. Da die Bachelor-Abschlüsse PRAXISORIENTIERUNG
der Berufsakademien denen von Eines der Markenzeichen der
Universitäten und Fachhochschulen baden-württembergischen Berufs-
hochschulrechtlich gleichgestellt akademien ist ihre Berufsorien-
sind, erhöht das die Anziehungs- tierung. Akademische Lehre und
kraft des BA-Studiums. Die Zahl betriebliche Praxis wirken hier seit
qualifizierter Bewerbungen wird jeher gleichberechtigt nebeneinan-
steigen. Von den Vorteilen der der. Daran wird sich auch künftig
Bachelor-Studiengänge profitieren nichts ändern. Es bleibt beim
Studierende wie Arbeitgeber und kompakten 3-jährigen, Praxispha-
die Berufsakademien: Die Vergleich- sen mit einschließenden Studium,
barkeit des Abschlusses erleichtert das 85 – 90 % der Studienanfänger
das Studium im Ausland, die Wirt- erfolgreich abschließen. Die dualen
schaft bekommt mehr Mitarbeiter Gremien sind auch weiterhin für die
mit internationaler Erfahrung, Qualitätssicherung von Lehre und
und für ausländische Studierende Praxisphasen zuständig und werden
wird ein Studium in Deutschland sie fortentwickeln.
wesentlich attraktiver.
hört, gut zu sein.
“
bachelor_DRUCK5.indd 8 14.12.2005 15:28:56 Uhr
STANDARDS BLEIBEN ERHALTEN
Die Notwendigkeit, Studiengänge
auf hohem Niveau in Deutsch-
land anzubieten, ist unbestritten.
An diesem Ziel werden auch die
Bachelor-Studiengänge gemessen.
So sorgt die Rückkoppelung mit
den Ausbildungspartnern und den
jeweiligen Berufsverbänden dafür,
dass die notwendigen fachlichen
Qualitätsstandards bei der Umstel-
lung der Studiengänge erhalten
bleiben. Jeder neue Bachelor-Studi-
engang muss im Übrigen zuvor ein
umfassendes Akkreditierungs- oder
Evaluierungsverfahren durchlaufen,
das die Qualität der Studienangebo-
„
te zusätzlich sichert.
“
Nichts ist stärker als eine Idee,
deren Zeit gekommen ist.
bachelor_DRUCK5.indd 9 14.12.2005 15:29:01 Uhr
NEU MIT STUDIENBEGINN 2006 • Die Durchlässigkeit für Auf-
• Module – übergreifende Lernein- baustudiengänge, wie z. B. die
heiten – ersetzen die bekannten Weiterqualifizierung zum Master
Studienfächer. und für eventuelle Auslandsstudi-
• Neben Noten gibt es zusätzlich en, wird verbessert.
Credit Points (ECTS), die die • Berufsbegleitende Master-Studi-
tatsächliche Arbeitsleistung besser engänge sollen nach der Akkre-
berücksichtigen. ditierung und Einführung der
• ECTS-Punkte schließen aus- Bachelor-Studiengänge angeboten
drücklich die Praxisteile mit ein. werden.
Dadurch werden diese aufgewer- • Ein integriertes Qualitätssiche-
“
tet und bei den Studierenden rungssystem evaluiert Studium
abgeprüft. und Praxis.
• Die neuen Abschlussbezeichnun-
gen „Bachelor of Science“ bzw.
„Bachelor of Engineering“ und
„Bachelor of Arts“ werden durch
ein Diploma Supplement zur
weiteren Erläuterung des Studien-
abschlusses in englischer Sprache Größere Transparenz und Flexibi
ergänzt.
• Die Vertragsformulare ent-
halten die neuen Abschluss-
bezeichnungen.
bachelor_DRUCK5.indd 10 14.12.2005 15:29:06 Uhr
FÄCHERÜBERGREIFENDE
LERNINHALTE IN MODULEN
Der Lernstoff wird in inhaltlich
und thematisch abgeschlossene Durch eine umfassende Be-
und aufeinander abgestimmte schreibung der Module erhalten
Lernmodule aufgeteilt. Jedes Modul Studierende ein klareres Bild über
enthält in der Regel mehrere Lehr- die von ihnen während und nach
veranstaltungen (Units) und wird dem Studium erwarteten Leistun-
innerhalb eines Semesters oder des gen. Das ermöglicht eine stärkere
Studienjahres mit einer Prüfung ab- Selbstkontrolle über das Studium.
geschlossen. Der Studierende lernt
so, Wissen aus mehreren Gebieten
im Zusammenhang zu sehen und
fächerübergreifende Kompetenzen
zu entwickeln.
und Flexibilität während des gesamten BA-Studiums
bachelor_DRUCK5.indd 11 14.12.2005 15:29:13 Uhr
LEISTUNGSPUNKTE NACH ECTS Die Leistungspunkte garantieren
Alle Hochschulen werden das Euro- eine fairere Bewertung des Engage-
pean Credit Transfer System (ECTS) ments der Studierenden in Theorie
einführen. Dieses einheitliche und Praxis.
Leistungspunktesystem garantiert
einen europäischen Standard und Gemeinsam mit dem zusätzlichen
erleichtert die Anerkennung der Diploma Supplement in englischer
Studienleistungen sowie den Hoch- Sprache bildet das ECTS-System
schulwechsel. einen wichtigen Baustein für die
Die nach ECTS vergebenen Leis- Internationalisierung der Bachelor-
tungspunkte orientieren sich am Studiengänge.
tatsächlichen Arbeitsaufwand der
Studierenden, der bei Vorlesungen,
Seminaren, Praktika und im Eigen-
studium erbracht wird.
Auch die BA-Module werden ergän-
zend zu der Benotung in Prüfungen
nach diesem Schlüssel bewertet.
Generell lässt sich sagen, dass in
Zukunft für jede Veranstaltung und
Praxisphase Credit Points vergeben
werden. Dabei steht ein ECTS-
Punkt für etwa 30 Arbeitsstunden.
bachelor_DRUCK5.indd 12 14.12.2005 15:29:17 Uhr
ABSCHLÜSSE
Die international bekannten
Abschlüsse „Bachelor of Science“
bzw. „Bachelor of Engineering“ und
Heidenheim
„Bachelor of Arts“ sollen nicht nur
deutsche Studierende besser auf
die internationale Hochschul- und
Arbeitswelt vorbereiten, sondern
Karlsruhe
auch mehr ausländische Studierende
für ein Studium in Deutschland Wettbewerbsfähig n
gewinnen.
Lörrach
Mit der flächendeckenden und voll-
ständigen Einführung des Bachelor-
Studiums zum jetzigen Zeitpunkt
zählt die Berufsakademie Baden-
Mannheim
Württemberg wieder einmal zu
den Vorreitern, denn obligatorisch
ist der Wegfall von Diplom- und
Magisterstudiengängen erst ab dem
Mosbach Bad Mergentheim
Wintersemester 2009/10.
Nach bestandenem Bachelorab-
schluss ist es BA-Studierenden wie
bisher möglich, direkt in den Beruf
Ravensburg Friedrichshafen
einzusteigen. Es stehen ihnen aber
auch ganz andere Wege offen:
Wer gute Leistungen vorzuweisen
und Interesse an einem Weiterstudi-
Stuttgart Horb
um hat, kann weiter studieren und
an einer deutschen oder auslän-
dischen Hochschule den Master
erwerben.
Villingen-
Schwenningen
bachelor_DRUCK5.indd 2 14.12.2005 15:28:34 Uhr
werbsfähig nach internationalen Maßstäben
AKKREDITIERUNG
Die Akkreditierung ist eine Art
Gütesiegel für die BA-Studien-
gänge. Dabei wird geprüft, ob die
Berufsakademien bei der Gestal-
tung der Studiengänge fachliche
Mindeststandards eingehalten haben
und bestimmte Strukturvorgaben
erfüllen. Studierenden und Arbeit-
gebern sollen dadurch verlässliche
Orientierungen hinsichtlich der
Qualität des Studienprogramms und
der Institution gegeben werden. Für
die Akkreditierung zuständig sind
so genannte Akkreditierungsagen-
turen, unabhängige Einrichtungen,
Stiftungen, aber auch Wirtschafts-
verbände und Zusammenschlüsse
von Hochschulen, die ihrerseits
vom Akkreditierungsrat akkreditiert
werden.
bachelor_DRUCK5.indd 3 14.12.2005 15:28:37 Uhr
QUALITÄTSSICHERUNGSSYSTEM GEMEINSAM STARK
Zudem soll ein integriertes Quali- Qualität, Praxisorientierung und
tätssicherungssystem das Niveau des Internationalität sind die Kenn-
Bachelor-Abschlusses hoch halten. zeichen der neuen Bachelor-Studi-
Dazu werden Studierende befragt engänge. Absolventen mit diesem
sowie aussagekräftige Statistiken Abschluss sind für die Zukunft gut
herangezogen. Auch die praktische gerüstet. Die Bachelor-Studiengänge
„
Ausbildung in den Betrieben ist Ge- werden die Anziehungskraft der
genstand der jährlichen Evaluation.
Die Ergebnisse werden außerdem in Zusammenkommen ist der A
den paritätisch besetzten Gremien Zusammenarbeite
auf Landesebene und auf lokaler
Ebene beraten. Diese intensive
Rückkoppelung ist die beste Ga- Berufsakademien weiter steigern, die
rantie für eine hohe Qualität der seit jeher am Bedarf der Unterneh-
Ausbildung an den Berufsakade- men und der Sozialeinrichtungen
mien und deren weitere ständige orientiert sind. Und die Wirtschaft
Verbesserung. profitiert davon. Die Unternehmen
brauchen innovative Berufsakade-
mien, und diese wiederum die Auf-
geschlossenheit und Neugier der
Wirtschaft. In der Zusammenarbeit
liegt der Schüssel zum Erfolg.
bachelor_DRUCK5.indd 4 14.12.2005 15:28:41 Uhr„Erhöhte Transparenz über Studien-
inhalte, kontinuierliche Qualitäts-
sicherung, internationale Vergleich-
barkeit sowie die konsequente
Vermittlung berufsbefähigender
Basis- und Schlüsselqualifikationen
sind generell die entscheidenden
Vorteile der neuen Abschlüsse. Die
“
en ist der Anfang, internationale Vergleichbarkeit des
mmenarbeiten ist der Erfolg. Bachelor-Abschlusses der Berufsaka-
demien erhöht die Attraktivität
aus Sicht der Studierenden und
STIMMEN DER WIRTSCHAFT ermöglicht den Unternehmen eine
„Bachelor und Master sind im Aus- deutlich flexiblere Personalförde-
land etablierte Begriffe, mit denen rung“.
auch bestimmte Qualitätskriterien Albrecht Sanner, Leiter Personal-
verbunden sind. Für ein internatio- und Bildungspolitik, DaimlerChrysler
nal tätiges Unternehmen ist es AG
ein unbedingter Vorteil, wenn
unsere deutschen Absolventen über „Die duale Partnerschaft mit der
einen internationalen Abschluss Wirtschaft ist Garant dafür, dass
verfügen.“ die Berufsakademie ihren eigen-
Bernd Siegel, Leiter Personal, und ständigen Weg im europäischen
Dipl.-Ing. Elke Schüler, Leiterin Hochschulraum konsequent und
Ausbildung bei Roche Diagnostics, erfolgreich fortsetzt. Richtungs-
Mannheim weisende Bedeutung hat dabei die
konkrete Bewertung des verzahnten
Lernens in Betrieb und Akademie“.
Dr. Martin Frädrich, Geschäftsführer
der IHK Region Stuttgart
bachelor_DRUCK5.indd 5 14.12.2005 15:28:45 UhrNoch Fragen zu den neuen Bache-
lor-Studiengängen? Dann wenden
Sie sich direkt an Ihre Berufsakade-
mie oder schicken Sie einfach eine
Mail an info@ba-bw.de
IMPRESSUM
HERAUSGEBER REDAKTION
Ministerium für Wissenschaft, Ministerium für Wissenschaft,
Forschung und Kunst Forschung und Kunst
Baden-Württemberg, Baden-Württemberg,
Pressestelle Referat Berufsakademien
© 2005 Arbeitsgruppe Öffentlich-
keitsarbeit der Berufsakademie
Baden-Württemberg
GESTALTUNG
büro s Visuelle Gestaltung
DRUCK
Studiodruck Brändle
Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg
Königstraße 46 · 70173 Stuttgart · Telefon 07 11 279-0
Telefax 07 11 279-3080 · www.mwk.baden-wuerttemberg.de
bachelor_DRUCK5.indd 1 14.12.2005 15:28:29 UhrSie können auch lesen
