Fachtagung am 22. Oktober 2019 1, 3, viele - Kinder entdecken Zahlen, Formen und Größen - Roncalli-Haus

Fachtagung am 22. Oktober 2019
1, 3, viele – Kinder entdecken Zahlen, Formen und Größen

Informationen zu den Workshops

Die Workshops finden parallel in zwei Runden statt, Sie können demnach zwei verschiede-
ne Workshops besuchen. Bitte geben Sie bei der Anmeldung auch einen dritten Wunsch
an, falls ein Workshop schon ausgebucht ist.
Mit der Anmeldebestätigung erfahren Sie, welche Workshops Sie besuchen werden.

Workshop-Runde A: 10.45 bis 12.00 Uhr

Workshop-Runde B: 13.00 bis 14.15 Uhr

Workshop A
Mathematik in Raum und Form entdecken

Erfahren Sie in diesem Workshop von der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ und von ihrem pädagogi-
schen Ansatz.
Es wird darüber berichtet, wie Mathematik im Alltag entdeckt wird, welche Rolle die Lernbegleitung
spielt, was ein Forschungskreis ist und wie Kinder Mathematik „anfassen“ können.
Vieles dürfen Sie ganz praktisch ausprobieren!
Wir widmen uns dabei auch der Frage, was Forschen im Alltag bedeutet.

Anke Deutscher
Trainerin im Projekt Haus der kleinen Forscher
Christin Wegner
Netzwerkkoordinatorin des Projektes
Haus der kleinen Forscher

Workshop B
Mit den Würfelbildern Zahlen sehen

Dieser Workshop zeigt auf, wie Sie mit Holzklötzchen Mengen sehend erfassen können. Diese Fähigkeit
ist eine grundlegende Voraussetzung für erfolgreiches Mathematiklernen.
Wir diskutieren mit Ihnen praktische Umsetzungsmöglichkeiten im Alltag mit den Kindern.

Heiko Töpfer
Lerntherapeut für Mathematik,
Institutsleiter des Duden Instituts für Lerntherapie in Goslar, Wernigerode und Magdeburg
Vivien Job
Lerntherapeutin für Deutsch, Englisch und Mathematik,
seit 2019 Institutsleiterin des Duden Instituts für Lerntherapie
Magdeburg

Workshop C
Frühe mathematische Bildung mit Bilderbüchern und Würfelspielen

Die Betrachtung von Bilderbüchern und das gemeinsame Würfelspielen ist eine hoch kommunikative und
interessante Form, sich mit mathematischen Aspekten zu befassen.
Wir erproben ausgewählte Würfelspiele und betrachten / lesen ausgewählte Bilderbücher mit mathema-
tischen Inhalten. Dabei geht es um einfach umsetzbare Anregungen für die Praxis.

Dr. Aljoscha Jegodtka
Leiter von Frühe Mathematik
Institut für Fort- und Weiterbildung

Workshop D
Mathematik mit allen Sinnen im Raum

Fühlen, Erleben und Handeln in einem Raum.
Da Wahrnehmungsleistungen an allen motorischen, kognitiven und psychischen Entwicklungsprozessen
beteiligt sind, liegt es auf der Hand die Frage zu stellen: Wie können wir Kinder in dieser Entwicklung un-
terstützen? Die Antwort wird zeigen, dass subjektive Lernhindernisse oft auf Wahrnehmungsstörungen
zurückführen sind.
Der Workshop zeigt Ihnen Zusammenhänge zwischen verschiedenen Wahrnehmungsleistungen und
dem mathematischen Denken auf.

Katrin Hillmer-Stephan
Dipl. Ergotherapeutin (FH),
KLIPP und KLAR Vorschultrainerin

Workshop E
Linkshändigkeit und der gewisse kleine Unterschied

Gut, dass Linkshändigkeit im Alltag immer mehr zum Normalfall wird. Gleichzeitig entstehen viele Fragen
bei pädagogischen Fachkräften und auch Eltern.
In diesem Workshop geht es um Linkshändigkeit und um den gewissen kleinen Unterschied bei der Wahr-
nehmung, Verarbeitung und Wiedergabe im Umgang mit Zahlen.
Gemeinsam gehen wir der Frage nach, worauf bei der Entwicklungsbegleitung von linkshändigen Kindern
besonders zu achten ist.

Christian Knauer
Ergotherapeut, systemisch, sensorisch-integrative Entwicklungsbegleitung (SEB),
Bobath-Therapeut,
Linkshänderberater nach der Methode von Dr. J. B. Sattler

        Erste deutsche Beratungs- und Informationsstelle für Linkshänder und umgeschulte Linkshänder

Workshop F
„Hilf mir, es selbst zu tun“ – Der mathematische Geist

Im Kinderhaus nutzen wir täglich die Elemente der Montessoripädagogik. Maria Montessori, die das Kind
stets als „Baumeister seiner selbst“ sah, überlegte genau, wie Erzieher:innen und Pädagog:innen das akti-
ve Lernen der Kinder unterstützen und begleiten können.
Im Workshop stellen wir Ihnen Maria Montessoris Auffassung vom “mathematischen Geist“ vor und Sie
halten Sie Einblicke in den Umgang mit grundlegenden mathematischen Materialien.

Natalie Tylla-Menzel
Leiterin Kinderhaus Magdeburg

Workshop G
Der erste Ton ist eine Acht! – Hier macht Mathe die Musik

Musikalische Aktivitäten unterstützen die Entwicklung mathematischen Denkens enorm. In Melodien,
Liedern und Reimen finden sich hör- und spürbare, tanzbare Muster wieder. Kreistänze, Klatschspiele und
Kniereiter ermuntern zum Mitmachen, bringen uns in rhythmische Bewegungsmuster und fordern spiele-
risch zum gemeinsamen Abstimmen auf.
Der Workshop lädt zu aktivem Musizieren ein, bietet einen mathematischen Blick auf die klingenden
Muster in Bewegungsliedern, Echo- und Fingerspiele, Kniereiter und einfaches Instrumentalspiel.

Christiane Jaeger
Kindheits- und Bildungswissenschaftlerin (M.A.),
Musikerzieherin im Musikgarten®