Finanz- und Rechnungswesen - Stoffplan Wirtschaftsschule Thun
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Finanz- und Rechnungswesen
Stoffplan
Wirtschaftsschule Thun
Kaufleute M-Profil (BM 1)
Fassung vom
09.05.20161. Lektionen im Fach Finanz- und Rechnungswesen
Gemäss Beschluss KRKB vom 26. April 2013 stehen für dieses Fach gesamthaft 280 Lektionen zur Verfügung. Diese werden in die
Lektionentafel mit 3 Lektionen im ersten, und je zwei Lektionen im zweiten und dritten Ausbildungsjahr aufgenommen. Unter Abzug der
Prüfungsunterbrüche entspricht dies einer Gesamtzahl von 246 Lektionen.
2. Allgemeine Bildungsziele
Die Lernenden erfahren das Finanz- und Rechnungswesen und die Daten, die es liefert, als wichtige Grundlagen und Instrumente
unternehmenspolitischer Entscheidungen.
Im Mittelpunkt steht die Informationsfunktion für interne und externe Zwecke, wobei ein besonderes Augenmerk der Rolle des
Rechnungswesens bei der Ermittlung des Unternehmenserfolges gilt. Deshalb bildet auch die Kosten- und Leistungsrechnung mit ihrer
Bedeutung für die Steuerung des Unternehmens ein zentrales Lerngebiet. Im Besonderen sind die Lernenden fähig, eine Finanzbuchhaltung
(FIBU), welche den gesetzlichen Bestimmungen und Gepflogenheiten der Wirtschaftspraxis entspricht, zu führen und auszuwerten, die
grundlegenden Zusammenhänge der Betriebsabrechnung zu verstehen, die notwendigen Berechnungen im kaufmännischen Bereich
anzustellen und finanzwirtschaftliche Analysen durchzuführen. Überdies kennen die Lernenden das Buchführungs- und
Rechnungslegungsrecht und setzen sich mit seinen Vorschriften auseinander. Dadurch festigt sich das Verständnis für den Stellenwert des
Finanz- und Rechnungswesens in einer Unternehmung, für unternehmerische und betriebliche Strukturen sowie Prozesse und für die
Ansprüche, die von verschiedenen Interessengruppen an die Unternehmung gestellt werden.
Zudem zeigt der Unterricht die fächerübergreifenden Zusammenhänge zur Volkswirtschaftslehre, zur Betriebswirtschaftslehre, zum
Wirtschaftsrecht und zu quantitativen Methoden.
3. Überfachliche Kompetenzen
Die Lernenden werden in den folgenden überfachlichen Kompetenzen besonders gefördert:
Reflexive Fähigkeiten: Finanzdienstleistungen und die Interessen ihrer Akteure auf einen verantwortungsvollen Umgang mit beschränkten
Ressourcen und auf die Einhaltung anerkannter ethischer Normen beurteilen; Unternehmen mithilfe finanzieller und betrieblicher Wertgrössen
positionieren
Arbeits- und Lernverhalten: die bei der Arbeit mit Zahlen gebotene Sorgfalt, Ausdauer und Konzentration beweisen und das Selbstvertrauen in
die eigenen numerischen Fähigkeiten stärken
Interessen: das wirtschaftliche Geschehen verfolgen und Berichte über das Finanz- und Rechnungswesen in den Medien beachten
2/18 Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT-Kompetenzen): Daten mithilfe von Tabellenkalkulation und Grafik erfassen
und aufbereiten sowie Software für Finanz- und Rechnungswesen, insbesondere Applikationen für Buchhaltung, einsetzen
a) Vernetztes Denken und Handeln
Folgende Themen dienen zum Vernetzen mit WR und Mathematik:
Mathematik
- Bei der Vermittlung von mengen- und wertmässigen Nutzschwellen sowie Mindestabsätzen bzw. Mindestumsätzen Kosten-, Erlös- und
Gewinnfunktion miteinbeziehen.
WR
- Auswirkungen von verschiedenen Finanzierungsarten und von Investitionen und Desinvestitionen auf Liquidität, Sicherheit und Rendite
eines Unternehmens. Möglichkeiten der finanziellen Sanierung eines Unternehmens, ausgehend von OR 725, beurteilen. Aufzeigen der
Funktion des Rechnungswesens als Kontroll-, Führungs- und Steuerungsinstrument.
- Weitere betriebswirtschaftliche Fragestellungen laufend miteinbeziehen (z. B. Einfluss von Restrukturierungen)
- Einfluss der volkswirtschaftlichen Rahmenbedingungen auf das Rechnungswesen miteinbeziehen (z. B. Einflüsse von Kursänderungen bei
Währungen auf die Ergebnisse von Unternehmen, Einfluss der konjunkturellen Lage auf das Unternehmen).
- Einfluss von politischen Entscheiden auf das Rechnungswesen und damit den Zustand des Unternehmens aufzeigen (z. B.
währungspolitische und sozialpolitische Entscheide).
b) Erfolgreiches Beraten und Verhandeln
Kenntnisse des Finanz- und Rechnungswesens z. B. bei Rollenspielen mit betriebswirtschaftlichem Hintergrund einsetzen (z. B. Gespräch mit
einer Bank zwecks Erhöhung der Kreditlimite, Besprechung einer Jahresrechnung zwischen Treuhänder und Unternehmer).
4. Interdisziplinarität
- Das Finanz- und Rechnungswesen soll als Instrument der quantitativen Analyse mit den Bereichen Betriebswirtschaft, Volkswirtschaft
und Recht verstanden werden. Dies kann z. B. im Rahmen der Fragen nach der Aktivierbarkeit von Vermögenspositionen (substance over
3/18form) und den Auswirkungen der Wirtschaftslage und Finanzierungssituation (Zinsen, Kreditfähigkeit) auf Unternehmensergebnisse
behandelt werden.
- Die Zusammenhänge des Finanz- und Rechnungswesens mit den wirtschaftlichen, sozialen und rechtlichen Gegebenheiten und
Veränderungen, Werthaltungen und Zielsetzungen in Handels-, Produktions- und Dienstleistungsunternehmen sollen erkannt werden.
- Siehe auch die Erläuterungen bei a) und b) bei Punkt 3
5. Didaktisches Konzept
Der Unterricht in Finanz- und Rechnungswesen basiert auf einem fächerübergreifenden Ansatz und zeigt die Zusammenhänge auf zur
Volkswirtschaft (Makro-Ökonomie), zur Betriebswirtschaftslehre (Mikro-Ökonomie), zum Wirtschaftsrecht und zu quantitativen Methoden.
Die Lernenden verstehen den Stellenwert des Finanz- und Rechnungswesens in einer Unternehmung. Sie sind sich der Wichtigkeit bewusst,
eine Finanzbuchhaltung zu führen, die den gesetzlichen Bestimmungen und Gepflogenheiten der Wirtschaftspraxis entspricht. Sie sind in
der Lage, Berechnungen im kaufmännischen Bereich durchzuführen, eine Finanzbuchhaltung zu führen und auszuwerten. Sie verstehen die
grundlegenden Zusammenhänge der Betriebsabrechnung.
Die Lernenden sind in der Lage, finanzwirtschaftliche Analysen durchzuführen und erkennen dadurch, dass von verschiedenen
Interessengruppen Ansprüche an eine Unternehmung gestellt werden.
6. Qualifikationsverfahren
Laut Artikel 21 Absatz 3 BMV sind die schriftlichen Abschlussprüfungen im Rahmen der Berufsmaturitätsprüfung regional vorzubereiten und
zu validieren. Als Region kommen in Frage: eine Sprachregion, eine geografische Region, eine Fachhochschul-Region, ein Kanton oder eine
Agglomeration (gemäss Erläuterungen zur Totalrevision der BMV vom 24. Juni 2009).
Die schriftliche Abschlussprüfung von 180 Minuten wird von einer schulübergreifenden Autorengruppe erarbeitet und wird anschliessend
vom kantonalen Validierungsorgan (Oberexperte) überprüft. Die identische Abschlussprüfung im Schwerpunktfach Finanz- und
Rechnungswesen findet im ganzen Kanton am gleichen Tag und zur gleichen Zeit statt.
4/187. Lehrmittel
- Leimgruper, Prochinig: Rechnungswesen für Kaufleute, Band 1
- Hirschi, Trepp, Zulliger: Finanzbuchhaltung, Repetition und Vertiefung, inkl. Lösungen
- Hirschi, Trepp, Zulliger: Betriebsbuchhaltung, Grundlagen, inkl. Lösungen
- Hirschi, Trepp, Zulliger: Mittelflussrechnung, Aufbau und Analyse, inkl. Lösungen
8. Anzahl Proben Notengebung und Verfahren bei fehlenden Leistungsnachweisen
Die Zeugnisnote wird aus mindestens drei Klausuren pro Semester. Die Notengebung in den Klausuren erfolgt in Zehntelsnoten, die
Zeugnisnote wird auf eine halbe Note gerundet.
Fehlende Leistungsnachweise werden mittels eines Semestertests nachgeholt.
9. Lerngebiete
1. Semester (57 Lektionen)
Semeste Lerngebiet (Anz. L.) und Fachliche Kompetenzen Hinweise zum methodisch- Hinweise zu
r Teilgebiete (Nummerierung didaktischen Vorgehen überfachlichen
gemäss Rahmenlehrplan) Kompetenzen
1. Grundlagen der
Die Lernenden können
Finanzbuchhaltung
1 1.1. Doppelte Buchhaltung Bilanzen von kleinen und mittleren Unternehmen Neben der Bilanzmethode ist zur Aufzeigen der
(10 Lektionen) korrekt mithilfe der Gruppen Umlaufvermögen, Einführung auch die Funktion des
Anlagevermögen, Fremdkapital und Eigenkapital Kontenmethode denkbar. (Das Rechnungswesens als
gliedern sowie die Gliederungsprinzipien erklären Konto ist Ausgangspunkt; die Kontroll-, Führungs-
Kapitalbeschaffung, Kapitalrückzahlung, Bilanz wird induktiv hergeleitet). und
Vermögensbeschaffung und Vermögensabbau Denkbar ist auch eine Steuerungsinstrument.
beschreiben und deren Auswirkungen auf die Bilanz Kombinationsmethode, mit Kontenplan mit einem
zeigen welcher die Nachteile der beiden Buchhaltungsprogram
anderen Methoden m erstellen,
5/18 den Aufbau der Erfolgsrechnung erläutern (Bilanz- und Kontomethode) Geschäftsfälle buchen
Aufbau und Konten einer Buchhaltung anhand der vermieden werden können. und einen Abschluss
Klassen, Hauptgruppen und Einzelkonti 1 bis 9 nach erstellen.
«Kontenrahmen KMU» (Sterchi/Mattle/Helbling)
erklären und Konten richtig zuordnen
1 1.2. Geschäftsfälle einfache, miteinander zusammenhängende Buchungssätze sind schriftlich zu Beobachtungen von
(17 Lektionen) Geschäftsabläufe verschiedenartiger Betriebe begründen. Dadurch kann Vorgängen im Betrieb
verbuchen und Abschlüsse mit geeigneten reinem Auswendiglernen von buchhalterisch
Hilfsmitteln erstellen Buchungssätzen begegnet umsetzen
die Auswirkungen von erfolgs- und nicht werden. Auswirkungen von
erfolgswirksamen sowie liquiditäts- und nicht Eine nicht zu anspruchsvolle verschiedenen
liquiditätswirksamen Geschäftsfällen auf die Bilanz Aufgabe (ca. 20 Buchungssätze) Finanzierungsarten
und die Erfolgsrechnung erklären mit einer einfachen und von Investitionen
Buchhaltungssoftware (z. B. und Desinvestitionen
Banana) lösen lassen (inkl. auf
Abschluss). Liquidität, Sicherheit
und Rendite eines
Unternehmens
beurteilen.
2. Geld und
Die Lernenden können
Kreditverkehr
1 2.2. Zinsen, Skonto, Rabatt Original Kontoauszüge oder Interdisziplinarität zu
(6 Lektionen) die allgemeine Zinsformel nach Deutscher Usanz Obligationenkaufs- oder IKA möglich mit Excel.
(360/30) inkl. Umformungen anwenden Verkaufsabrechnungen
Skonto und Rabatt berechnen sowie verbuchen verwenden und die
Zinsberechnung der Bank
nachvollziehen
6/181 2.1. Konten des Geld- und die Konten des Geld- und Kreditverkehrs inkl. Überwachung des Sinn des Cash-
Kreditverkehrs Ausweis erklären und führen Zahlungsvorgangs durch ein Managements
durchgehendes Beispiel (nicht erkennen.
1 2.3. Bank-Kontokorrent ein vorgegebenes Kontokorrentkonto verschiedene, voneinander Auswirkungen der
(inkl. VST) interpretieren und kontrollieren unabhängige Geschäftsgänge) Notenbankpolitik auf
(6 Lektionen) Geschäftsfälle des Kontokorrentkontos der Absatzwirtschaftliche Bedeutung die Erfolgssituation
Unternehmung (inkl. Verrechnungssteuer) des Lieferantenkredits eines Unternehmens
verbuchen thematisieren und beurteilen.
gesetzliche Grundlage, Systematik und Zweck der Zahlungsmoral diskutieren.
Verrechnungssteuer erklären (in Abstimmung mit
dem Schwerpunktfach Wirtschaft und Recht)
3. Warenverkehr und
Kalkulation, Fremde Die Lernenden können
Währung
1 3.2. Mehrwertsteuer (MWST) Grundzüge und Zweck der MWST-Systematik Aufgaben in Lehrbücher sind Bedeutung der
(12 Lektionen) erläutern kritisch zu prüfen und dem Mehrwertsteuer als
MWST-Geschäftsfälle verbuchen und abrechnen aktuellen Stand anzupassen. Finanzierungsquelle
(inkl. Zahlung) (Steuersätze) des Bundes erkennen.
Verbuchung nach Nettomethode Gruppenpuzzle einsetzen Interdisziplinarität zu
Abrechnungsverfahren (effektive Methode, IKA möglich mit
Saldosteuersatzmethode) Formular.
eine MWST-Abrechnung erstellen
1 Proben und Besprechung
(6 Lektionen)
7/182. Semester (51 Lektionen)
Semeste Lerngebiet (Anz. L.) und Fachliche Kompetenzen Hinweise zum methodisch- Hinweise zu
r Teilgebiete (Nummerierung didaktischen Vorgehen überfachlichen
gemäss Rahmenlehrplan) Kompetenzen
2 3.1. Konten des Einkaufs- und Verkaufsgeschäftsfälle (inkl. Bezug zur BWL schaffen.
Warenhandels Aufwands- und Ertragsminderungen, endgültige Beispielsweise bei der Buchung
(6 Lektionen) Debitorenverluste) über die Konten für den von Rücksendungen den
Warenhandel verbuchen und die Konten rechtlichen Hintergrund klären,
abschliessen Gründe und Folgen der häufigen
zentrale Grössen wie Einstand der eingekauften Rücksendungen sowie die
und verkauften Waren, Bruttoerlös, Nettoerlös und Massnahmen zur
Bruttogewinn ermitteln Qualitätskontrolle diskutieren.
2 3.3. Mehrstufige zweistufige Erfolgsrechnungen im Warenhandel mit
Erfolgsrechnungen Ausweis von Bruttogewinn und Betriebserfolg
(3 Lektionen)
2 3.4. Gesamt- und das Gesamtkalkulationsschema erstellen und die Puzzle zur Interdisziplinarität zu
Einzelkalkulation, Kalkulationsgrössen aus den Erfolgszahlen Bruttogewinnkalkulation (einmal Mathematik möglich
Kalkulationsgrössen errechnen mit BG-Zuschlag, einmal mit mit Kosten- und
(6 Lektionen) vom Einstandspreis zum Nettoerlös und umgekehrt Handelsmarge). Erlösfunktion.
mittels Bruttogewinnmarge und -zuschlag sowie Begriffe, Zahlen, Vorzeichen sind
Gemeinkosten- und Reingewinnzuschlag rechnen einzelne Puzzleteile Lernende
das Einzelkalkulationsschema eines Handelbetriebs müssen sie in die richtige
inkl. Vorsteuer und Umsatzsteuer anwenden Reihenfolge bringen. Auf Zeit,
mit Preisen.
2 Konten im Geschäftsfälle in Produktionsunternehmen
Produktionsunternehme verbuchen (inkl. Konten Eigenleistungen,
n Bestandes-änderungen unfertige- und fertige
(4 Lektionen) Erzeugnisse) und Produktionserfolgsrechnungen
8/182 2.4. Geschäftsfälle mit Fremdwährungen unter Anwendung von Kursen Lernende vor den Ferien Auswirkungen der
Fremdwährungen (Noten-/Devisenkurse, Geld-/Briefkurse) beauftragen, Original Notenbankpolitik auf
(6 Lektionen) umrechnen Geldwechselbelege (aus der Kursentwicklung der
Geschäftsfälle in fremder Währung inkl. Ausgleich Schweiz oder aus dem Ausland) fremden Währungen
der Kursdifferenz bei Zahlung und bei Bilanzierung mitzubringen. Berechnungen und auf die
(Tages-, Buch- und Bilanzkurs) erfassen und nachvollziehen. Erfolgssituation eines
verbuchen Unternehmens
beurteilen
4. Personal / Gehalt Die Lernenden können
2 4.1. Lohnabrechnungen und Lohnabrechnungen erstellen und verbuchen Lernen an Stationen mit einer Auswirkungen von
Arbeitgeberbeiträge Arbeitgeberbeiträge berechnen und auf die didaktischen Aufbereitung durch sozialpolitischen
(5 Lektionen) richtigen Konten verbuchen die Lehrperson kreieren. Entscheiden auf
Beispielsweise Leittext oder PP- Liquidität, Sicherheit
Präsentation als theoretischen und Rendite von
Input zum Thema Unternehmen
„Sozialversicherungen“ sowie beurteilen
„Arbeitgeber- und
Arbeitnehmerbeiträge“ an der
Pflichtstationen 1 und 2
anbieten. An der Pflichtstationen
3 und 4 verbuchen die
Lernenden die Löhne und die
Versicherungsbeiträge in den
Konten. An den Wahlstationen
werden Vertiefungsaufgaben
angeboten. Die Station 5
(Pausenecke) als
Zwischenmotivation ins Lernen
an Stationen integrieren.
9/185. Abschlussarbeiten und
besondere Die Lernenden können
Geschäftsfälle
2 5.1. den Periodenerfolg mithilfe der entsprechenden Lernende legen sich eine
Rechnungsabgrenzu Konten korrekt abgrenzen und überspringende Lernkartei zu Begriffen an:
ngen und Posten bereinigen Rechnungsabgrenzung,
Rückstellungen Rückstellungen verschiedener Art bilden, auflösen Leistungsguthaben,
(6 Lektionen) und von den passiven Rechnungsabgrenzungen Leistungsschuld, Geldguthaben,
unterscheiden Geldschuld, Rückstellungen etc.
Zum Zweck der Abgrenzungen
und Rückstellungen schreiben
die Lernenden in Gruppen je
einen „Spickzettel“.
2 5.2. Abschreibungen (inkl. den Zweck der Abschreibungen erklären und Lernende erarbeiten die Bestimmungen des
Verluste aus Abschreibungsbeträge linear und degressiv Unterschiede zwischen dem SchKG miteinbeziehen
Forderungen) berechnen degressiven und linearen
(9 Lektionen) den Abschreibungsbetrag gemäss direkter und Abschreibungsverfahren mit
indirekter Abschreibungsmethode mithilfe der Hilfe von MS-Excel (rechnerisch
richtigen Konten verbuchen und grafisch).
einen Wechsel der Abschreibungsmethode (inkl. Die Auswirkung von
Berechnungen) buchhalterisch durchführen Abschreibung auf den Gewinn
Anlagenkäufe und -verkäufe (inkl. erklären
Anlageneintausch sowie Verbuchung von Gewinnen
und Verlusten aus Anlagenverkäufen) mithilfe der Rechtliche Aspekte der
entsprechenden Konten buchhalterisch korrekt vorsichtigen Bewertung der
erfassen (6.1.) Debitoren und des Mahnwesens
erläutern. (Vernetzung mit OR)
endgültige und mutmassliche Verluste aus
Forderungen berechnen und verbuchen
2 Proben und Besprechung
(6 Lektionen)
10/183. Semester (38 Lektionen)
Semeste Lerngebiet (Anz. L.) und Fachliche Kompetenzen Hinweise zum methodisch- Hinweise zu
r Teilgebiete (Nummerierung didaktischen Vorgehen überfachlichen
gemäss Rahmenlehrplan) Kompetenzen
5. Abschlussarbeiten und
besondere Die Lernenden können
Geschäftsfälle
3 2.1. Geschäftsfälle nach dem System der Verknüpfung zum Thema
Offenpostenbuchhalt Offenpostenbuchhaltung verbuchen und MWST-Abrechnung herstellen
ung abschliessen
(4 Lektionen)
3 5.5. Besondere Eigenlohn, Eigenzins, Privatbezüge,
Geschäftsfälle und Kapitalveränderungen und Geschäftserfolg auf die
Abschluss bei richtigen Konten verbuchen und diese korrekt
Einzelunternehmungen abschliessen
(4 Lektionen) die Grösse Unternehmereinkommen (Eigenlohn,
Eigenzins, Geschäftserfolg) berechnen
3 5.6. Besondere die besonderen Konten der Aktiengesellschaft Bezug zum Gesellschaftsrecht Möglichkeiten der
Geschäftsfälle und führen (inkl. Abschlusskonten) sowie zum Börsen- und finanziellen Sanierung
Abschluss bei einen Gewinnverteilungsplan unter Fusionsgesetz herstellen eines Unternehmens,
Aktiengesellschaften Berücksichtigung von nicht einbezahltem ausgehend von OR
(inkl. Gewinnverteilung) Aktienkapital aufstellen und die Gewinnverteilung 725 f., beurteilen.
(12 Lektionen) verbuchen (inkl. Auszahlungen)
eine Kapitalerhöhung (Agio, Zeichnung und
Liberierung) buchhalterisch korrekt durchführen
Bilanzgewinn, Bilanzverlust, Unterbilanz und
Überschuldung erklären sowie einen Verlust korrekt
erfassen und verbuchen (in Abstimmung mit dem
Schwerpunktfach Wirtschaft und Recht)
11/183 5.7. Konzernrechnung und nationale und internationale Regelwerke für
internationale Konzerne und börsenkotierte Unternehmen (Swiss-
Rechnungslegung GAAP-FER, IFRS, US-GAAP) überblicken und
(1 Lektion) unterscheiden
3 1.3. Rechtliche die obligationenrechtlichen Vorschriften für die
Rahmenbedingungen kaufmännische Buchführung und für die
(3 Lektionen) Rechnungslegung erfassen
die gesetzlichen Mindestgliederungsvorschriften für
die Jahresrechnung anwenden
3 3.3./ Mehrstufige die gesetzlichen Mindestgliederungsvorschriften für Einfache Praxisbeispiele Erfolgsrechnungen
9.1 Erfolgsrechnungen die Erfolgsrechnung anwenden einsetzen, bei denen die (und Bilanzen) mit
(2 Lektionen) mehrstufige Erfolgsrechnungen mit Ausweis von Lernende die verschiedenen französischer
Bruttogewinn, Betriebs- und Gewinnbegriffe herausfinden Terminologie
Unternehmungsergebnis sowie EBIT und EBITDA müssen. verstehen und mit
(bei Produktionsunternehmen inkl. Ertrag aus englischer
Eigenleistungen und Terminologie erstellen
Bestandesveränderungen Halb- und und verstehen
Fertigfabrikate) erstellen und interpretieren
3 V&V-Module 2 und 3
(6 Lektionen)
3 Proben und Besprechung
(6 Lektionen)
12/184. Semester (34 Lektionen)
Semeste Lerngebiet (Anz. L.) und Fachliche Kompetenzen Hinweise zum methodisch- Hinweise zu
r Teilgebiete (Nummerierung didaktischen Vorgehen überfachlichen
gemäss Rahmenlehrplan) Kompetenzen
4 5.3. Bewertungen die gesetzlichen Bewertungs- und Gesetzliche Folgen
(4 Lektionen) Rechnungslegungsvorschriften anwenden einer Missachtung der
Bewertungsvorschrifte
n erläutern
4 5.4. Stille Reserven den Begriff der stillen Reserven erläutern Bezug zu Themen Überführen einer
(8 Lektionen) stille Reserven bilden und auflösen (inkl. „Gläubigerschutz“ (OR), und externen in eine
Verbuchung) „max. Abschreibungssätze“ interne
eine materielle Bilanzbereinigung (Überleitung der (Steuerrecht) herstellen Rechnungslegung mit
externen Jahresrechnung in die interne) Hilfe von Excel
Als Erfolgssicherung das
durchführen Wissensspiel „Magische Wand“
Notwendigkeit der Offenlegung bei einsetzen.
Nettoauflösung stiller Reserven berechnen und
beurteilen
6. Wertschriften,
Immobilien und Die Lernenden können
mobile Sachanlagen
4 6.1. Konten im Immobilienkäufe und -verkäufe, Veränderung von Originalabrechnungen einsetzen Bezug zum Thema
Zusammenhang mit Hypotheken, Hypothekarzinsen, Abschreibungen, „Wertschriften, Börse“
Immobilien Unterhalt, wertvermehrende Investitionen, Miet- (BWL) herstellen
(5 Lektionen) zinsen sowie Eigen- und Fremdmieten mithilfe der
entsprechenden Konten buchhalterisch korrekt
erfassen
4 6.2. Renditen bei die Brutto- und Nettorendite bei Immobilien Anhand von Original Kaufs- bzw.
Immobilien berechnen und interpretieren Verkaufs- und Dividenden oder
(2 Lektionen) Zinsabrechnungen (von
13/18Wertschriftentransaktionen der
Lehrperson stammend) rechnen
die Lernende die Rendite aus.
7. Geldflussrechnung
Die Lernenden können
(9 Lektionen)
4 die Bedeutung der Geldflussrechnung als dritte Praxisbeispiele aus Geschichte der
Abschlussrechnung einschätzen Geschäftsberichten verwenden Zahlungsmittel und
den Cashflow des Betriebsbereichs (bzw. Cashdrain) Lernende sollen herausfinden, des Rechnungswesens
nach direkter und indirekter Berechnungsmethode ob Cashflow direkt oder indirekt miteinbeziehen
ermitteln berechnet wurde.
4 eine vollständige Geldflussrechnung in Eine Bank hat im Jahr x aus dem Bedeutung von
Berichtsform aufgrund von Eröffnungs- und FCF eine Nachhaltigkeitsprämie Planungsrechnungen
Schlussbilanz, ER und ergänzenden an Mitarbeiter bezahlt und den (insbesondere
Finanzinformationen erstellen Aktionären eine Finanzplan) erkennen
Sonderdividende ausgeschüttet
gutes Beispiel, einfach
nachzuvollziehen
4 Proben und Besprechung
(6 Lektionen)
14/185. Semester (38 Lektionen)
Semeste Lerngebiet (Anz. L.) und Fachliche Kompetenzen Hinweise zum methodisch- Hinweise zu
r Teilgebiete (Nummerierung didaktischen Vorgehen überfachlichen
gemäss Rahmenlehrplan) Kompetenzen
7. Fortsetzung
Geldflussrechnung Die Lernenden können
(12 Lektionen)
5 eine vollständige Geldflussrechnung in
Berichtsform aufgrund von Eröffnungs- und
Schlussbilanz, ER und ergänzenden
Finanzinformationen erstellen
den Free Cashflow berechnen und interpretieren
eine Geldflussrechnung auswerten und
interpretieren
9. Kosten- und
Die Lernenden können
Leistungsrechnung
5 9.2. Betriebsabrechnung mit eine Kostenartenrechnung aufgrund der FIBU- Kritischen Zeitungsartikel über Notwendigkeit der
Ausweis von Zahlen unter Berücksichtigung der sachlichen die fehlende Berücksichtigung Kostenoptimierungen
Kostenarten, Abgrenzungen (inkl. kalkulatorischen Kosten) und von Eigenlohn und –zins im (Restrukturierungen)
Kostenstellen und der Differenzierung nach Einzel- und Gemeinkosten Gastro- oder Hotelleriegewerbe und deren
Kostenträgern erstellen einsetzen. gesellschaftliche
(12 Lektionen) eine Kostenstellenrechnung durch Folgen thematisieren
verursachergerechte Zuweisung der, bei der Excel Instrument zur
Kostenartenrechnung identifizierten, Gemeinkosten Erstellung von
an die definierten Kostenstellen (inkl. Abrechnung einfachen BAB
der Vorkostenstellen) erstellen
eine Kostenträgerrechnung bei den einzelnen
Produkten durch verursachergerechte Belastung
der Einzelkosten (gemäss Kostenartenrechnung)
15/18und der Gemeinkosten (gemäss
Kostenstellenrechnung) erstellen
im Rahmen der Kostenträgerrechnung
Zuschlagssätze, Herstellkosten Produktion,
Herstellkosten Verkauf, Selbstkosten, Nettoerlös
und Erfolg je Produkt ermitteln
den Unterschied zwischen FIBU- und BEBU-Erfolg
ermitteln
5 9.3. Gesamt- und aufgrund des Betriebsabrechnungsbogens die Bezug zur Preispolitik
Einzelkalkulation sowie Gesamtkalkulationsgrössen errechnen herstellen (BWL)
Kalkulationsgrössen im von den Herstellkosten zum Nettoerlös und
Produktionsbetrieb umgekehrt rechnen
(8 Lektionen) das Einzelkalkulationsschema eines
Produktionsbetriebs inkl. MWST (Umsatzsteuer) auf
einzelne Produkte oder Aufträge anwenden
5 Proben und Besprechung
(6 Lektionen)
16/186. Semester (28 Lektionen)
Semeste Lerngebiet (Anz. L.) und Fachliche Kompetenzen Hinweise zum methodisch- Hinweise zu
r Teilgebiete (Nummerierung didaktischen Vorgehen überfachlichen
gemäss Rahmenlehrplan) Kompetenzen
6 9.4. Deckungsbeitrag und die zwei Systeme Vollkosten- und Teilkosten- Mit lernenden-gerechten Bei der Vermittlung
Break-Even rechnung unterscheiden Praxisbeispiele arbeiten von mengen- und
(14 Lektionen) Nutzschwellen berechnen und grafisch darstellen (Organisation einer wertmässigen
Klassenzusammenkunft oder Nutzschwellen sowie
einer Abschlussparty) Mindestabsätzen bzw.
Lernende programmieren Mindestumsätzen
Formel im Excel. Kosten-, Erlös- und
Gewinnfunktion
miteinbeziehen.
6 Repetition
(8 Lektionen)
6 Proben und Besprechung
(6 Lektionen)
Teile der Inhalte des Lerngebiets 6 (Wertschriften) sowie die Inhalte des Lerngebiets 8 werden im Fach WR behandelt.
WR 6. Wertschriften,
Immobilien und Die Lernenden können
mobile Sachanlagen
WR 6.1. Konten im Wertschriftenkäufe und -verkäufe, Rückzahlungen Originalabrechnungen einsetzen Bezug zum Thema
Zusammenhang mit von Obligationen, Anpassung von Buchwerten, „Wertschriften, Börse“
Wertschriften Dividenden- und Zinserträge (inkl. (BWL) herstellen
(6 Lektionen) Verrechnungssteuer), Bankspesen und Kursverluste
17/18mithilfe der entsprechenden Konten buchhalterisch
korrekt erfassen
Nominalwert, Kurswert, Marchzinsen, Schlusswert
und Spesen korrekt ermitteln und verwenden
WR 6.2. Rendite bei die Renditen bei Aktien- und Obligationenanlagen Anhand von Original Kaufs- bzw. Magisches Dreieck der
Wertschriften anhand der allgemeinen Renditeformel berechnen Verkaufs- und Dividenden oder Anlagegrundsätze
(2 Lektionen) und interpretieren Zinsabrechnungen rechnen die miteinbeziehen
Lernende die Rendite aus. Dividendenausschüttu
ngen aus
Kapitalreserven
Verknüpfung mit den
Themen GFR, Steuern
oder
Gesellschaftsrecht.
WR 8. Bilanz- und
Die Lernenden können
Erfolgsanalyse
WR 8.1. Bilanz- und eine Jahresrechnung formell und materiell Original Jahresrechnungen von Auswirkungen einer
Erfolgsanalyse bereinigen einfachen Unternehmen renditeorientierten
(10 Lektionen) Kennzahlen aus den Bereichen Finanzierung, verwenden (z. B. Kleinbrauerei) Unternehmensführung
Sicherheit, Liquidität und Rentabilität anhand von und Alternativen
vorgegebenen Formeln berechnen und beurteilen erkennen und
geeignete Massnahmen zur Verbesserung beurteilen
vorschlagen, falls die Beurteilung mittels
Kennzahlen ungenügend ausfällt
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