FOKUS KINDER (FOKI) - HOCHSCHULE KOBLENZ
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Ausgabe 9 / November 2020
Fokus Kinder (FoKi)
KiTa-Entwicklungen in Rheinland-Pfalz auf den Punkt gebracht.
Liebe Lesende,
Corona und das neue KiTa-Gesetz in Rheinland-Pfalz sind die Themen, die die Kindertagesbe-
treuung – ob in der Kita oder in der Kindertagespflege – bestimmen. Wenn man genauer hinsieht,
sind es eigentlich die Diskurse über Freiheit und Verantwortung, die beide Themen bestimmen:
Wo hört die Freiheit des Einzelnen Menschen auf, wo die Gestaltungsfreiheit der Kommune, des
Landes oder des Trägers? Wo tut diese Freiheit gut? Was ist in welchem Sozialraum wichtig?
Und wer ist im kompetenten System für was verantwortlich? Freiheit ist immer mit Verantwortung
für sich und für andere verbunden. In Bezug auf Corona wird uns dies existenziell bewusst: Durch
die Schutzmaßnahmen muss Jede und Jeder ein Stück der Freiheit aufgeben, um Verantwortung
für alle zu tragen. Beim KiTaG ist die Verantwortungsgemeinschaft aller Agierenden gefragt.
Wünschenswert wäre in beiden Fällen eine Ausrichtung der Freiheit in Richtung Solidarität, im
Sinne eines Füreinander-Einstehens und Aufeinander-Angewiesenseins. In der Verantwortungs-
gemeinschaft wäre das neu zu bestimmen, was die beiden christlichen Kirchen, das Kinder- und Jugendhilferecht und
die EU gemeinsam haben: Die Subsidiarität. Die größere Einheit muss die kleinere Einheit so unterstützen, dass diese in
eigener Freiheit ihrer Verantwortung gerecht werden kann.
Herzliche Grüße
Prof. Dr. Armin Schneider, Direktor des IBEB
Daten – Zahlen – Fakten
In dieser Ausgabe präsentieren wir Daten zur Kita-Betreu-
ung in Corona-Zeiten aus der Statistik des Landesamtes für
Soziales, Jugend und Versorgung Rheinland-Pfalz (LSJV).
Die Dateneingabe erfolgt wöchentlich durch die Träger in
Rheinland-Pfalz und bietet u. a. auch der Landesregierung
belastbare Daten als Entscheidungsgrundlage für den Kita-
betrieb in Corona-Zeiten.1
Gemäß den Rundschreiben des LSJV Rheinland-Pfalz
wurden alle Kitas, mit Ausnahme der Notbetreuungen, ab
dem 16.03.2020 geschlossen. Seit dem 08.06.2020 gelten
die Regeln zum eingeschränkten Regelbetrieb, dem die
Leitlinien des Kita-Tags der Spitzen zugrunde liegen. Die
Rückkehr zum Regelbetrieb wurde zum 01.08.2020, nach
den Schließzeiten der Einrichtungen in den Sommerferien
und unter Berücksichtigung der aktuellen Entwicklungen
zum Corona-Virus, festgeschrieben.
Wir fokussieren anhand der vorliegenden Daten die Be-
treuungsquote, die angibt, wie viel Prozent der regulären
Betreuungsstunden (gemäß Betriebserlaubnis) tatsächlich
in der Erhebungswoche geleistet wurden.2 Daher bilden wir
anhand der Variable die Entwicklung der Betreuungsquo-
ten seit der Einführung des eingeschränkten Regelbetrie-
bes (KW 23) bis zum Zeitpunkt der Erstellung dieser Ana-
lyse (KW 38), wie gewohnt nach Jugendamtsbezirken in
Rheinland-Pfalz (RLP), ab.
In KW 23 zeigt sich für gesamt RLP eine durchschnittliche
Betreuungsquote von 34,9 %, die je nach Jugendamtsbe-
zirk von Cochem-Zell (11,8 %) bis Bernkastel-Wittlich (68,2
%) variiert. Die Daten weichen im Durchschnitt um 10,1 %
(Standardabweichung) vom Mittelwert ab. In KW 38 lässt
sich für gesamt RLP eine durchschnittliche Betreuungs-
quote von 83,8 % dokumentieren, die sich im Hinblick auf
die einzelnen Jugendamtsbezirke von Ludwigshafen (52,1
1 In den vier Wochen nach den Sommerferien wurden im Durchschnitt für 76%
aller rheinland-pfälzischen Einrichtungen Daten gemeldet.
Abb. 1. Dargestellt ist jeweils die Betreuungsquote (in Prozent) der einzelnen
2 Diese Variable wurde seit dem 09.06.2020 (KW 23) abgefragt. Die im Daten- Jugendamtsbezirke in Rheinland-Pfalz von KW 23 (blau) bis KW 38 (orange).
satz enthaltenen unplausiblen Daten (Werte über 100 %) wurden in Absprache
mit dem LSJV auf 100 % gesetzt.
1
%) bis Germersheim (95,0 %) im Mittelwert deutlich unter- ums für Arbeit und Soziales. Die Kita-Broschüre finden Sie
scheidet. Die Daten weichen in dieser Woche im Durch- unter: www.mehr-braucht-mehr.verdi.de
schnitt um 7,5 % vom rheinland-pfälzischen Mittelwert ab.
Ein Blick auf die Entwicklung von KW 23 bis KW 38 offenbart, Kreiselternausschuss im Rhein-Hunsrück-Kreis
dass sich erwartungsgemäß zwar in allen Jugendamtsbezir- Der ehrenamtliche Kreiselternausschuss (KEA) der Kitas
ken ein Anstieg der Betreuungsquote zeigt, die Entwicklung im Rhein-Hunsrück-Kreis hat eine kreisweite Kita-Arbeits-
von Bernkastel-Wittlich (16,2 %) bis Cochem-Zell (72,7 %) gruppe ins Leben gerufen. In der Kita-AG treffen sich re-
jedoch sehr unterschiedlich verläuft. Die unterschiedlichen gelmäßig Vertretende aller Kita-Agierende im Landkreis
Entwicklungen sind dabei nicht auf Unterschiede zwischen mit dem Ziel der Transpa-
Städten und Landkreisen zurückzuführen.3 renz, des Austausches von
Ob in der jeweiligen Region das Angebot noch nicht vorge- Bedarfen, der Kooperation,
halten werden kann, z. B. aufgrund hoher Infektionszahlen Evaluation und der Intensi-
oder Personalmangel, oder die Eltern das Angebot noch vierung der Erziehungs- und
nicht wieder in dem Ausmaß wie vor Corona in Anspruch Bildungspartnerschaft. Eltern
nehmen, z. B. aufgrund von Kurzarbeit, bleibt offen. Fakt organisieren sich hierüber
ist: Vielfalt gibt es im rheinland-pfälzischen Kita-System kreisweit, um sich gemein-
auch im Hinblick auf die Bewältigung von Krisen und die sam als Teil des kompetenten
Rückkehr zum Regelbetrieb. Familien in RLP können daher Kita-Systems fachlich und
je nach Region unterschiedlich auf die Angebote der Kin- politisch zu beteiligen und sich auch in anderen Regionen
dertageseinrichtungen zurückgreifen bzw. tun dies in unter- einrichtungsübergreifend zu vernetzen. Ein aktuelles The-
schiedlicher Weise – je nachdem welche Voraussetzungen ma des Kreiselternausschusses ist das neue KiTa-Gesetz
vor Ort vorliegen. Die Belege für die Streuung innerhalb sowie der dort enthaltene Kita-Beirat (§7 KiTaG).
von Rheinland-Pfalz führen einmal mehr zu der Erkenntnis:
Rheinland-Pfalz ist nicht gleich Rheinland-Pfalz! KitaAkademie – Management und Qualitätsentwick-
3 T-Test für unabhängige Stichproben, t(1725) = 1,217, p = 0,233, d = 0,062. lung von Kindertageseinrichtungen
Diese modular aufgebaute Tandem-Fortbildung richtet sich
Politik & Praxis an Kita-Träger und -Leitungen. Hierbei handelt es sich um
eine Zusammenarbeit zwischen der Kommunal-Akademie
Ländermonitoring Frühkindliche Bildungssysteme und dem IBEB. Ziel ist es, Kitas in der Verantwortung für
Das Ländermonitoring Frühkindliche Bildungssysteme das Management und der Umsetzung von Qualitätsent-
2020 der Bertelsmann Stiftung verfolgt kontinuierlich den
aktuellen Stand sowie die Entwicklungen der frühkindli-
chen Bildung, Betreuung und Erziehung in Deutschland.
Die aktuellen Ergebnisse zeigen deutlich, dass schlechte
Rahmenbedingungen die Bildungsarbeit erschweren zu
wenig Personal, zu große Gruppen und unterschiedliche
Qualifikationsniveaus in den Ländern. Viele Kitas können
ihren Bildungsauftrag nur eingeschränkt umsetzen. Trotz
der Investitionen in zusätzliche Kita-Plätze und Personal
sind die Bedingungen für die pädagogische Arbeit vieler- Virtuelle Zertifizierung der KitaAkademie Quelle: IBEB
orts noch immer unzureichend. In einem Großteil der Kitas wicklung zu unterstützen. Nach
sind die Personalschlüssel und die Gruppengrößen nicht dem Besuch von insgesamt vier
kindgerecht. Während sich die Personalschlüssel zwischen Modulen à zwei Tage kann darüber
den Bundesländern langsam annähern, unterscheidet sich hinaus ein Zertifikat erworben werden. Dieses Zertifikat
das Qualifikationsniveau des Personals noch stark. erfreut sich eines zunehmenden Interesses und wurde im
Hinweise: www.laendermonitor.de Jahr 2020 bereits zehn Mal verliehen. Informationen zur
Ausschreibung 2021 finden Sie unter: www.akademie-rlp.
Kita Newsletter de
Der Kitaserver bringt einen eigenen Newsletter heraus, der
über die wichtigsten Themen der frühkindlichen Bildung in Wissenschaft & Forschung
Rheinland-Pfalz unkompliziert, kompakt und vielfältig infor-
miert. Der Newsletter erscheint in regelmäßigen Abständen Kindsein in Zeiten von Corona
und informiert über die wichtigsten Nachrichten des Minis- Dr. Alexandra Langmeyer, Dr. Angelika Guglhör-Rudan,
teriums für Bildung aus dem Bereich der Frühen Kindheit. Dr. Thorsten Naab, Dr. Marc Urlen, Ursula Winklhofer
Das Abonnieren des Newsletters ist unter folgendem Link Die vom Deutschen Jugendinstitut während des Lock-
möglich: www.kita.rlp.de/de/service/newsletter/ downs durchgeführte Studie untersucht die Effekte der
Kontakteinschränkungen auf die familiären Strukturen
Ver.di legt Handlungshilfe zum Thema SARS-CoV-2 vor und Beziehungen. Die Studie umfasst zwei Module. Eine
Diese Handlungshilfe der Vereinte Dienstleistungsgewerk- quantitative Elternbefragung mit Kindern im Alter von 3 - 15
schaft (ver.di) soll Beschäftigten und betrieblichen Inter- Jahren sowie eine qualitative Kinderbefragung zwischen 7
essenvertretungen helfen, in der Krise die bestmöglichen und 15 Jahren. Insgesamt wurden 8.127 Personen aus
Infektionsschutzregelungen in den Betrieben umzusetzen. allen 16 Bundesländern befragt. Anhand der Studie wird
Grundlage für Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der deutlich, dass Familien viele Belastungen, vor allem in der
Arbeit in Zeiten der Corona-Pandemie bildet dabei der Krise, zu bewältigen hatten, aber auch immer noch haben
SARS-CoV-2-Arbeitsschutzstandard des Bundesministeri-
Das IBEB übernimmt keine Gewährleistung für weitergeleitete Informationen sowie für
Inhalte von mitgeteilten Links.
2
werden. Insbesondere die Verengung und eine damit ein- Kita-Sozialraumentwicklung unter Einbezug einer ganz-
hergehende Steigerung des Konfliktpotenzials im familiä- heitlichen Betrachtungsweise des Sozialraum-Begriffs ein.
ren Zusammenleben sowie eine wirtschaftlich ungewisse Um diesem gerecht zu werden, kommen quantitative und
Lage sind Stressoren, die das familiäre System, neben bis- qualitative Sozialraumanalysemethoden zum Einsatz. In
herigen Bewältigungsaufgaben, während der Corona-Pan- einem partizipativen, diskursiven und transparenten Vor-
demie zusätzlich belasten. Die Studie empfiehlt, Konzepte gehen wird die Individualität jeder Region wertgeschätzt.
zu erstellen, die Familien in Krisensituationen noch stärker Durch das Arbeiten in einer Steuerungsgruppe (“Kern-
entlasten und das Wohl der Kinder in den Mittelpunkt stel- team“) werden unterschiedliche Perspektiven einbezogen
len. Hinweise: www.dji.de und die Handlungsfähigkeit der Beteiligten i. S. des neuen
KiTaG gefördert. Der souveräne Einsatz des Sozialraum-
Digitale Kompetenzen stärken – Qualitätsentwicklung budgets zeigt sich z. B. in der Konklusion der bereits vor-
im Diskurs verstetigen: wie pädagogische Fach- und handenen Ressourcen, Hilfestrukturen und neu entwickel-
Führungskräfte die Digitalisierung für sich nutzen und ten, bedarfsgenauen Ideen. Schlussendlich ist eines der
gestalten können. größten Anliegen: den Blick gleichwertig auf die Bedarfe
Prof. Dr. Armin Schneider und die Ressourcen der Kinder und Familien in den jewei-
ligen Kommunen zu richten. Hinweise: www.ibeb-rlp.de
Das Forschungsprojekt des
IBEB in Zusammenarbeit mit Professionelles Handeln im System
dem Ministerium für Bildung Perspektiven pädagogischer Akteur*innen auf die Per-
Rheinland-Pfalz zielt auf die Stärkung der digitalen Kom- sonalsituation in Kindertageseinrichtungen (HiSKiTa)
petenzen von pädagogischen Fachkräften ab. Mittels der Dr. Stefan Klusemann, Dr. Lena Rosenkranz, Prof. Dr. Ju-
Online-Lernplattform OpenOlat soll es den Fachkräften lia Schütz
möglich sein, die Inhalte des etablierten Ansatzes Quali-
Die HiSKiTa-Studie gibt vertiefte Einblicke in die gegen-
tätsentwicklung im Diskurs (QiD) zu vertiefen und anhand
wärtige Personalsituation deutscher Kitas aus der Pers-
von vielfältigen digitalen Möglichkeiten die eigenen Kom-
pektive des Kita-Personals. Die Ergebnisse verdeutlichen,
petenzen zu stärken. In den letzten Monaten wurden die
dass trotz des enormen Ausbaus von Kita-Plätzen und
digitalen Kurse unter Berücksichtigung empirischer Erhe-
massiver Investitionen in zusätzliches Kita-Personal die
bungen gestaltet und ein praxisnahes Konzept zur Um-
Bedingungen für die pädagogische Arbeit in Kitas vieler-
setzung der digitalen Ergänzung erstellt. In der nun anste-
orts noch immer unzureichend sind.
henden Erprobungsphase werden Kitas den QiD-Prozess
Herausgeber: Bertelsmann Stiftung
durchlaufen und die digitale Komponente nutzen, sodass
Veröffentlichung: 2020
mögliche Anpassungen vorgenommen werden können.
Hinweise: www.bertelsmann-stiftung.de
Hinweise: www.ibeb-rlp.de
Kindertagespflege in der Corona-Krise
Nachhaltige Kita-Sozialräume – gemeinschaftlich ent- Prof. Dr. Armin Schneider
wickeln
Während der starken Einschränkungen zu Beginn der
Prof. Dr. Armin Schneider, Dr. Marina Swat
Corona-Krise durften die rheinland-pfälzischen Kinderta-
Seit Juli 2020 begleitet das IBEB in neuen Handlungsfor- gespflegestellen weiter tätig sein. Einen Blick auf diese
schungsprojekten bis zum Sommer 2021 vier rheinland- Situation und auf die Gelingensbedingungen der Kinder-
pfälzische Regionen in deren Erarbeitung eines Konzepts tagespflege generell wirft eine neue Studie des IBEB in
zur nachhaltigen Kita-Sozialraumentwicklung. Die örtli- Kooperation mit dem rheinland-pfälzischen Ministerium
chen Träger der öffentlichen Jugendhilfe müssen ab dem für Bildung. Befragt wurden Kindertagespflegepersonen
01.07.2021 eine Bedarfsplanung vornehmen, die höheren (KTPP) und Eltern / Sorgeberechtigten (Eltern). 252 Fra-
Anforderungen gerecht werden muss als die bisherige gebögen wurden ausgewertet und einige Interviews mit
Bedarfsplanung nach dem KiTa-Gesetz (§9 KiTaG). Nach Fachleuten geführt.
dem neuen KiTaG sind dabei u. a. Regelungen zu Sozial- Wie üblich oder stärker als vor dem Lockdown haben 40
räumen, in denen die Kitas liegen – unter Berücksichtigung % der Eltern die Kindertagespflege in Anspruch genom-
der in dem jeweiligen Sozialraum liegenden Einrichtungen men, bei 32 % hat die Betreuung nicht stattgefunden, das
und Dienste – (§3 Abs. 4 KiTaG und §19 Abs. 2 KiTaG), deckt sich tendenziell mit den Angaben der KTPP. Die
und auch Regelungen zum Beteiligungsverfahren im Sin- größte Unterstützung sahen die Eltern in der Fortführung
ne von §19 Abs. 4 KiTaG vorzusehen sowie Festlegungen der Betreuung, die KTPP in der Weiterbezahlung und dem
zu den Betreuungszeiten zu treffen. Verständnis der Eltern. Eine mangelnde oder keine Unter-
Einen wichtigen Beitrag zu stützung beklagten 26 % der KTPP und 14 % der Eltern.
diesem Thema leistet die Pu- Größte Hindernisse waren bei den KTPP die coronabe-
blikation: Die Kita als Türöffner dingten Einschränkungen und die unzureichende Kommu-
- Wege zur Sozialraumorientie- nikation und Information vor allem mit und von offiziellen
rung von Armin Schneider aus Stellen, bei den Eltern die nicht vorhandene Betreuung.
dem Jahr 2015. Sie zeigt u. a. Die Wünsche lagen in einer verbesserten Information und
Beispiele auf, wie eine Sozial- finanziellen Unterstützung (KTPP) sowie in einer besseren
raumorientierung in der Kita- Betreuung und verbesserten Information (Eltern). Prof. Dr.
Praxis gestaltet sein kann. Für Armin Schneider, Studienleiter: „Es gibt deutliche Unter-
die Begleitung der Regionen schiede zwischen guter und keiner Unterstützung. Abhän-
wurden im IBEB Handlungs- gig ist dies vermutlich vom unterschiedlichen Handeln der
leitlinien entwickelt. Das IBEB einzelnen Jugendämter. Was sich zeigt: Es sind die klei-
setzt sich für eine nachhaltige nen Dinge und die Haltung, die gut helfen: Information,
3
Kommunikation und Wertschätzung!“ Die Ergebnisse der ► Baden-Württemberg Stiftung (2020). Sag‘ mal was –
Studie werden vorauss. im Frühjahr 2021 veröffentlicht. Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit in Kinder-
und Familienzentren stärken. Tübingen: A. Francke.
Corona-KiTa-Studie ► Schoyerer, G., Frank, C., Jooß-Weinbach, M., Loick
DJI und RKI Molina, S. (2020). Professionelle Praktiken. Ethnogra-
Für die Corona-KiTa-Studie untersuchen das Deutsche Ju- fische Studien zum pädagogischen Alltag in Kinderta-
gendinstitut und das Robert Koch-Institut die Situation der geseinrichtungen und Kindertagespflege. Weinheim/
Kindertagesbetreuung aus sozialwissenschaftlicher und Basel: Beltz Juventa.
medizinischer Sicht. Das Bundesministerium für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend und das Bundesministerium Nachgefragt …
für Gesundheit finanzieren die Studie. Mithilfe eines bun-
Wie geht es Ihnen/Dir, wenn Sie/Du an das Corona-
desweiten Kita-Registers soll wöchentlich dokumentiert
Virus denken/denkst?
werden, unter welchen Bedingungen die Kindertagesbe-
treuung zurzeit arbeitet. Aussagekräftige Ergebnisse sind Prof. Dr. Ralf Haderlein (Professor an
nur mit Hilfe der Kita-Praxis möglich. Informationen über der Hochschule Koblenz, IBEB-Vor-
das Kita-Register und wie Sie mitmachen können, finden standsmitglied): „Corona“ zeigt uns
Sie unter: www.corona-kita-studie.de auf neue und teilweise in klarer prä-
gnanter Art und Weise unsere Pro-
Einblicke & Ausblicke bleme und Herausforderungen, die
wir schon längstens hätten angehen
Termine sollen.“
► nifbe-Vortragsreihe: KiTa in Corona-Zeiten, online
Sept. 2020 - Feb. 2021, www.nifbe.de/infoservice/ Janina Schüßling (pädagogische Fachkraft):
aktuelles/1753-kita-in-corona-zeiten „Verunsicherung und Sorge, was noch
kommt. Die Notbetreuung während
► Internationaler Tag der Kinderrechte, 20.11.2020 Akti- des Lockdowns war für alle anstren-
onstag Kinderrechte: www.unicef.de/mitmachen/tag- gend (Mitarbeiter und Kinder), es
der-kinderrechte/aktionstag-kinderrechte gab so viele (neue) Regeln und man
musste auf so viele Dinge achten, die
► WiFF-BUNDESKONGRESS 2020 Gesundheit in der Kinder durften sich nicht vermischen
Kita: Chancen und Herausforderungen für Fachkräfte, und nicht miteinander spielen, das fand
Familien und System 26.11.2020, München www.wei- ich das Schlimmste!“
terbildungsinitiative.de
► Kinderschutz und Kinderrechte – gemeinsam von der Cathrin Neukirchen (Leitung Grundschu-
Theorie zur Praxis, 04.12.2020, Berlin www.bildungs- le Schalkenbach): „Ich fühle einerseits
server.de eine gewisse Erschöpfung ange-
► KitaAkademie: Management und Qualitätsentwicklung sichts der Anforderungen der letzten
von Kindertageseinrichtungen, März-September 2021, Monate, aber auch immer wieder
Boppard, www.akademie-rlp.de/2021/6.3.69/ Phasen der Zuversicht und Gelas-
senheit, die künftigen Herausforde-
► didacta – die Bildungsmesse, 23.-27.03.2021, Stutt- rungen in diesem Zusammenhang mit
gart, www.messe-stuttgart.de/didacta/ einem engagierten und umsichtigen Team
meistern zu können.“
Neue Publikationen
► AutorInnengruppe IBEB (2020). Lilly (4 Jahre): „Mir geht‘s gut. Aber
Vielfalt leben – Haltung ent- das Corona-Virus ist blöd, weil man
wickeln – Qualität zeigen. Ma- steckt sich vielleicht an und man
nual zur Qualitätsentwicklung kann nicht mehr in manche Geschäf-
im Diskurs. Weimar: Verlag das te gehen. Das ist schade, dass wir im
Netz. www.verlagdasnetz.de Kindergarten nicht so singen können.“
Die Publikation ist eine Erweite-
rung des praxisorientierten und Tobias (5 Jahre): „Das soll
-erprobten Ansatzes. weggehen, weil wenn ich aus dem
Einkaufen komme mit Maske und die
► Schneider, A. (2020). Was die Erfahrung lehrt. Empirie
dann ausziehe, wird mir immer ein
in der Sozialen Arbeit. Weinheim: Beltz Juventa.
bißchen schlecht. Im Kindergarten
► Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge merke ich da nichts von, vom Corona-
e.V. (2020). Empfehlungen des Deutschen Vereins für Virus.“
die Stärkung von Familienzentren, www.deutscher-
verein.de Katrin Mohr (2-fache Mutter): „Ich bin
sehr dankbar, für die individuelle und
► Reinhard, G. (2020). Stärkere Willensorientierung im
unkomplizierte Unterstützung und
sozialräumlichen Handeln statt „smarter“ Zielvorga-
Betreuung unserer Tagesmutter. Wir
ben – Teil 1. In: Nachrichtendienst des Deutschen Ver-
haben die Kindertagespflege noch
eins für öffentliche und private Fürsorge e.V. (Hrsg.)
mehr als zuvor schätzen gelernt! “
Nr. 9/2020.
Impressum: Herausgegeben von:
Der FoKi enthält Informationen zu Daten, Zahlen, Fakten, Praxis und Politik sowie Wis- Hochschule Koblenz, Fachbereich Sozialwissenschaften, Institut für Bildung, Erziehung
senschaft und Forschung in den Bereichen aktueller KiTa-Entwicklungen. Nachdruck nur und Betreuung in der Kindheit | Rheinland-Pfalz, Konrad-Zuse-Straße 1,
mit Genehmigung. 56075 Koblenz, Telefon 0261 9528-269, www.ibeb-rlp.de 4
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