Medienerziehung in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung: Chancen und Herausforderungen
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Medienerziehung in Zeiten einer tiefgreifenden
Mediatisierung: Chancen und Herausforderungen
Prof. Dr. Karsten D. Wolf
Head of ZeMKI Lab „Medienbildung | Bildungsmedien“ | Vorstandsmitglied Sektion Medienpädagogik der DGfE
Vorstandssprecher des Zentrums für Multimedia in der Lehre ZMML | Stellv. Leiter Qualitätsinitiative Lehrerbildung
Fachbereich 12 ZfLB
Erziehungs- und Bildungswissenschaften Zentrum für Lehrerbildung
vs.
Mediatization
Research
Quellenangabe
Smartphone (*09.11.2007 in Europa)
Telefon
Nachrichten senden (Handy, Briefe)
Musik hören (Walkman, iPod)
Videos schauen (Fernsehen)
Spiele spielen (Spielekonsole)
Zeitschriften lesen (gedruckte Zeitschriften)
…
deepl.com deepl.com
47% der Arbeitsplätze in den USA,
40% in UK gefährdet, automatisiert zu werden.
Frey, Carl Benedikt, and Michael A. Osborne (2013).
"The future of employment: how susceptible are jobs to computerisation?." 17. September 2013. Oxford Martin School – University of Oxford.
2016 „Die Länder verpflichten sich dazu, dafür Sorge zu tragen, dass alle Schülerinnen und Schüler, die zum Schuljahr 2018/2019 in die Grund- schule eingeschult werden oder in die Sek I eintreten, bis zum Ende der Pflichtschulzeit die in diesem Rahmen formulierten Kompetenzen erwerben können.“
1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren
Auswerten Speichern
Suchen Informationen, Daten, Quellen Abrufen
Filtern Bewerten
2. Kommunizieren und Kooperieren
Interagieren Teilen
Informationen, Daten, Quellen,
Auswählen Zitieren
Umgangsregeln, aktive Teilhabe
Kennen Zusammenarbeiten Berücksichtigen
3. Produzieren und Präsentieren
Kennen Anwenden
Bearbeitungswerkzeuge,
Gestalten Beachten
Produktion, Inhalte, Rechte
Präsentieren Weiterverarbeiten Integrieren
4. Schützen und sicher Agieren
Vermeiden Berücksichtigen
Risiken, Gefahren, Schutz,
Nutzen Abrufen
Privatsphäre, Sucht, Gesundheit
Kennen Reflektieren
5. Problemlösen und Handeln
Identifizieren Lösen
Technische Probleme, Werkzeuge,
Entwickeln Bewerten
Defizite, LERNEN, Algorithmen
Finden Nutzen Erkennen Planen
6. Analysieren und Reflektieren
Kennen Erkennen
Vielfalt, eigener Mediengebrauch,
Nutzen Modifizieren
Wirtschaft, Politik, soziale Teilhabe
Beurteilen Analysieren Reflektieren
https://www.eukidsonline.de
http://globalkidsonline.net
2009
https://www.eukidsonline.de http://globalkidsonline.net
warten
Sing Dein Ding!
Die Eulersche Zahl ist irrational
DorFuchs
YouTube Stream
https://www.eukidsonline.de http://globalkidsonline.net
ViceBuzzfeed Exzessive Nutzung z.B. von Social Media, Streaming Diensten, Spielen „Verschwendung der Jugend“
Smartphone-Besitz bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland im Jahr
2019 nach Altersgruppe
100% 95% 95% 94%
80% 75%
Anteil der Befragten
60%
40%
33%
20%
6%
0%
6-7 Jahre 8-9 Jahre 10-11 Jahre 12-13 Jahre 14-15 Jahre 16-18 Jahre
Altersgruppe
Quellen Weitere Informationen:
Bitkom; Bitkom Research Deutschland; Bitkom Research; 2019; 915 Kinder und Jugendliche;
© Statista 2019 6-18 JahreEmpfehlungen
• Jedes Kind hat seine eigenen Präferenzen
• Regelungen sind gut (z.B. zu Screentime) …
• …sollten mit den Kindern gemeinsam entwickelt und
(immer wieder) besprochen werden…
• Eltern sollten sich für die Mediennutzung interessieren
• Prinzipiell sind sie als Eltern für die Mediennutzung Ihrer
10-jährigen Kinder verantwortlich
• Sie sollten Zugriff auf die Geräte haben, möglichst konsensual
• Technische Unterstützung von vereinbarten Regeln ist hilfreich
• Sie sollten die „Medien“-Regeln selbst einhaltenklicksafe.de
Wann müssen sie sich kümmern und ggf. einschreiten • Kinder ziehen sich zurück • Verändern ihr Verhalten • Sind dauerhaft müde und schlecht gelaunt • Können sich schlecht konzentrieren • Haben keine Zeit mehr für Freizeitaktivitäten • Haben keine Lust mehr auf Familienaktivitäten • Wollen nicht über ihre Mediennutzung sprechen Bullying/Mobbing/Online Agression sind Strattatbestände! https://www.polizei-beratung.de/themen-und-tipps/gefahren-im-internet/ cybermobbing/ Weiterführende Informationen und Informationsquellen finden Sie auf dem beigefügten Informationsblatt! Folgende Videos wollte ich Ihnen zeigen – Mediennutzung kann sehr kreativ sein! Beweis der Irrationalität der Eulerschen Zahl als Rap: DorFuchs Die Eulersche Zahl ist irrational (Beweis mit Käsekuchen ab 2:55) https://www.youtube.com/watch?v=duFVzBr59gA Fortnite macht Lust auf Tanzen: Gong Bao Fortnite Tänze in Real Life – insgesamt ein sehenswerter Kanal https://www.youtube.com/watch?v=6ia8dZnUh-M
Sie können auch lesen
