HDS.Themenwochen Gemeinsam für diskriminierungsfreie Hochschullehre vom 06.09.2021 24.09.2021 - Koordinierungsstelle ...
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HDS.Themenwochen
Gemeinsam für diskriminierungsfreie
Hochschullehre
vom 06.09.2021 - 24.09.2021
2021Information
HDS.Themenwochen „Gemeinsam Über die HDS.Themenwochen Kosten
für diskriminierungsfreie Hoch- Die HDS.Themenwochen bilden den Auftakt in das Für Angehörige der HDS-Mitgliedshochschulen ist die
schullehre“ bevorstehende akademische Jahr. Sie widmen sich über Teilnahme an den HDS.Themenwochen kostenfrei.
einen Zeitraum von drei Wochen in konzentrierter Form
Die zweiten HDS.Themenwochen mit dem Titel einem für die Lehrentwicklung an sächsischen Hoch- Für Angehörige anderer Hochschulen entstehen ggf.
„Gemeinsam für diskriminierungsfreie Hochschul- schulen und der Berufsakademie Sachsen relevanten Kosten. Wenden Sie sich für weitere Details bitte an
lehre“ finden dieses Jahr in Kooperation mit der Koordi- Thema. Dabei kommen Lehrende, Studierende, lehr- programm@hd-sachsen.de.
nierungsstelle Chancengleichheit Sachsen statt. In unterstützende Mitarbeiter:innen und Expert:innen in ab-
einem vielfältigen Programm gehen wir der Frage nach, wechslungsreichen Formaten in den Austausch.
wie eine inklusive und diskriminierungsfreie Hoch-
schullehre aussehen kann. Dafür möchten wir gemein-
sam mit Expert:innen diskriminierende Praktiken und Anmeldung
Haltungen in Hochschulen aufdecken, thematisieren
und alternative Handlungsoptionen entwickeln. Wenn Sie sich für Angebote des Hochschuldidaktischen
Zentrums Sachsen (HDS) interessieren, schreiben Sie
Wir laden alle Lehrenden der sächsischen Hochschulen bitte an mailto:programm@hd-sachsen.de
programm@hd-sachsen.de.
und der Berufsakademie Sachsen ganz herzlich zu
unserer Veranstaltungsreihe vom 6. bis 24. September Wenn Sie sich für Angebote der Koordinierungs-
2021 ein! stelle Chancengleichheit Sachsen (KCS) interes-
sieren, nutzen Sie bitte das Anmeldeformular unter
Triggerwarnung: In den diesjährigen Veranstaltungen www.kc-sachsen.de/themenwochen.html.
https://www.kc-sachsen.de/the-
der HDS.Themenwochen werden verschiedenste For-
men von Diskriminierung thematisiert, die retraumati- Anmeldungen sind bis zum jeweiligen Veranstaltungs-
sierend und verletzend sein können. beginn möglich.
HDS.Themenwochen | 2Programm
Woche 1 Woche 2 Woche 3
Montag, 06.09.2021 Montag, 13.09.2021 Dienstag, 21.09.2021
19:00 - Dr.in Denise Bergold-Caldwell | Diskriminierung im 10:00 - Dr.in Stefanie Dreiack | Inklusion und Barrierefrei- 10:00 - Dr.in Dana Ionescu | Antisemitismus in der Hoch-
20:00 Hochschulkontext | Keynote | HDS 11:30 heit in der Lehre | Workshop, Teil 1 | KCS 11:00 schule? | Fachgespräch | HDS
Dienstag, 07.09.2021 Dienstag, 14.09.2021 Mittwoch, 22.09.2021
12:00 - Prof. Dr. Klaus Fitschen | Weltanschauung und 10:00 - Luna e.V. | Autismus-Spektrum und Studium: t.b.a. Julia Reuter u. a. I Vom Arbeiterkind zur Profes-
13:00 Religion: Diskriminierungsfreie Hochschullehre 14:00 Basiswissen für Mitarbeitende in Lehre und Ver- sur. Sozialer Aufstieg in der Wissenschaft. Auto-
gestalten | Podcastrelease mit anschließendem waltung an Hochschulen | Präsenzworkshop biographische Notizen und soziobiographische
Livegespräch | HDS (geplant) | KCS Analysen I Lesung I KCS
Donnerstag, 09.09.2021 Mittwoch, 15.09.2021 Donnerstag, 23.09.2021
13:45 - Gesine Wegner | Ausgesprochen Vielfältig: Ein 10:00 - Koordinierungsstelle Chancengleichheit u. a. | Sprech- 13:00 - Dr.in Angelika Thielsch & Dr.in Tanja Reiffenrath |
16:00 Praxisworkshop zur diversitätssensiblen Kom- 12:00 stunde Diskriminierungsrisiken: Beratung für Hoch- 18:00 Decolonizing the curriculum: Kritische Perspek-
munikation im Englischen I Workshop, Teil 1 I KCS schulangehörige | Sprechstunde | KCS tiven auf das Lernen und Lehren an der Hoch-
16:00 - Miriam Nadimi-Amin | Diskriminierung erkennen schule | Workshop | HDS
19:30 und handeln — wo (Mehrfach-)Diskriminierung Donnerstag, 16.09.2021
vorkommt, welche Mechanismen dahintersteck- 11:00 - QuaBiS | Alle mitgedacht?! Impulse für eine inklu- Freitag, 24.09.2021
en und welche Handlungsstrategien helfen | 12:30 sionsorientierte Lehre | Workshop | HDS 10:00 - Dr.in Stefanie Dreiack | Inklusion und Barrierefrei-
Forumtheater | HDS 13:15 heit in der Lehre | Workshop, Teil 3 | KCS
13:45 - Gesine Wegner | Ausgesprochen Vielfältig: Ein
16:00 Praxisworkshop zur diversitätssensiblen Kom-
Freitag, 10.09.2021 munikation im Englischen | Workshop, Teil 2 | KCS
09:00 - Dr. Klemens Ketelhut & Stefanie Krüger | Sexuelle
16:00 und geschlechtliche Vielfalt als hochschuldidak- Freitag, 17.09.2021
tische Herausforderung | Workshop, Teil 1 | HDS 10:00 - Dr.in Stefanie Dreiack | Inklusion und Barrierefrei-
13:15 heit in der Lehre | Workshop, Teil 2 | KCS
HDS.Themenwochen | 3Weiterführende Informationen
Alle mitgedacht?! Impulse für eine inklusionsorien- diversitätssensibler Kommunikation in Schrift und Bild ein. sam — als 'critical friends' — für genau die Momente in der
tierte Lehre | QuaBiS Durch anschauliche Beispiele aus dem nordamerikanischen Lehre zu sensibilisieren, in denen 'andere' Stimmen, Perspek-
sowie britischen Universitätsbetrieb werden Teilnehmende tiven und Wissensbestände marginalisiert oder ausgeschlos-
Der Workshop ermöglicht eine Einordnung von und Ausein-
für den unterschiedlichen Sprach- und Bildgebrauch in den sen werden. Die Erkenntnisse und Fragen, die im Workshop
andersetzung mit Barrieren und Mechanismen des Aus-
jeweiligen Ländern (Kanada, USA, Großbritannien) sensibi- gesammelt werden, sollen eine Grundlage dafür bilden, um
schlusses im Kontext der Hochschullehre. Die Teilneh-
lisiert. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, an eigenen sich auch im Anschluss weiter (gemeinsam) auf Spuren-
menden reflektieren eigene Privilegien und setzen sich mit
Texten zu arbeiten oder auch mündliche Präsentationen suche begeben zu können.
dem Thema inklusionsorientierte Hochschullehre auf der
weiter vorzubereiten bzw. zu überarbeiten. Grundlegende
Grundlage eines breiten Inklusionsbegriffs auseinander. Diskriminierung erkennen und handeln — wo (Mehr-
Englischkenntnisse werden vorausgesetzt; kleinere oder auch
Antisemitismus in der Hochschule? | Dr.in Dana Ionescu größere Unsicherheiten stellen kein Hindernis dar. fach-)Diskriminierung vorkommt, welche Mechanis-
men dahinterstecken und welche Handlungsstrategien
In diesem Fachgespräch wollen wir den Fragen nachgehen, Autismus-Spektrum und Studium: Basiswissen für helfen | Miriam Nadimi-Amin
ob sich antisemitische Stereotype auch an der Hochschule Mitarbeitende in Lehre und Verwaltung an Hochschu-
äußern und welche Spezifika sie ggf. aufweisen. Außerdem Gemeinsam gehen wir in den Austausch zum Thema Diskri-
len | Luna e.V.
spüren wir diskursiven Feldern nach, die in diesem Zusam- minierung und seine Erscheinungsformen. Dabei unterschei-
menhang eine Rolle spielen. Schließlich wollen wir Wege Im Rahmen des Workshops wird Überblickswissen zum den wir in die verschiedenen Ebenen und Motivationsformen
aufzeigen, wie dem Phänomen Antisemitismus in der eigenen Thema Autismus-Spektrum (vor allem hochfunktional, von Diskriminierung und Rassismus und sammeln dazu
Lehre begegnet werden kann. Asperger) und Studium vermittelt. Schwerpunkte des Work- Fallbeispiele, die im Hochschulkontext vorkommen. Mit Hilfe
shops sind u.a. die besondere Situation neurodiverser des Forumtheaters erarbeiten wir Handlungsstrategien und
Ausgesprochen Vielfältig: Ein Praxisworkshop zur Studierender, barrierearme Gestaltung von Lehre, Beratung, probieren diese aus.
diversitätssensiblen Kommunikation im Englischen | Studienalltag sowie Nachteilsausgleiche und Unterstützungs-
Gesine Wegner angebote. Darüber hinaus werden Fallbeispiele in den Work- Diskriminierung im Hochschulkontext | Dr. Denise
shop eingebracht und konkrete Fragen aus dem (Studien-)All- Bergold-Caldwell
Basierend auf der Neuauflage der Handreichung "Diversitäts-
tag thematisiert. (Anti-)Diskriminierung im Hochschulkontext kann unter-
sensible Kommunikation in Sprache und Bild: Eine Hand-
lungsempfehlung" (www.kc-sachsen.de) widmet sich diese schiedliche Aspekte umfassen. Einerseits geht es sicher
Decolonizing the curriculum: Kritische Perspektiven
Weiterbildung der diversitätssensiblen Kommunikation im darum, im Kontext von Lehrveranstaltungen und universitären
auf das Lernen und Lehren an der Hochschule |
Englischen. Der zweiteilige Praxisworkshop beleuchtet Räumen Diskriminierungen entgegen zu wirken. Anderseits
Dr.in Angelika Thielsch & Dr.in Tanja Reiffenrath geht es aber auch darum, sich den Lehrinhalten zuzuwenden
sprachliche Feinheiten, die es bei Übersetzungen von
deutschen Texten ins Englische zu beachten gilt und geht auf Der Workshop zielt darauf ab, die Hintergründe für ein Dekolo- und diese so zu gestalten, dass sie nicht diskriminieren.
die Bedeutung des kulturellen Kontextes für die Umsetzung nisieren der Hochschullehre zu umreißen und uns gemein- Zudem können neben Studierenden auch Mitarbeiter:innen
HDS.Themenwochen | 4Weiterführende Informationen
von Diskriminierung betroffen sein. Der Vortrag versucht, die Sprechstunde Diskriminierungsrisiken: Beratung für Wir laden Sie ein, einer solchen biografischen Notiz zu
verschiedenen Aspekte in den Blick zu nehmen und Hand- Hochschulangehörige | Koordinierungsstelle Chan- lauschen sowie mit den Herausgeber:innen und Vertreter:in-
lungsansätze darzulegen. cengleichheit u. a. nen aktueller wissenschaftlicher und persönlicher Perspek-
tiven aus Sachsen über soziale Herkunft als Ungleichheits-
Inklusion und Barrierefreiheit in der Lehre | Dr.in Ste- Das Angebot der „Sprechstunde Diskriminierungsrisiken“ im dimension ins Gespräch zu kommen.
fanie Dreiack Rahmen der HDS.Themenwochen bietet Hochschulangehöri-
Ziel des Workshops „Inklusion und Barrierefreiheit in der
gen einen geschützten Raum für eine Erstberatung zu Weltanschauung und Religion: Diskriminierungsfreie
verschiedenen Diskriminierungsrisiken, die sie selbst betref- Hochschullehre gestalten | Prof. Dr. Klaus Fitschen
Lehre“ ist es, den Teilnehmenden Basiskompetenzen zu
fen oder mit denen sie sich in ihrem eigenen Lehrkonzept
vermitteln, mit denen sie ihre eigene Lehre barrierefrei und In diesem Podcast wollen wir im Rahmen der HDS.Themen-
auseinandersetzen möchten. Die Sprechstunde Diskriminie-
inklusiv gestalten können. Aspekte digitaler und analoger wochen ins Gespräch darüber kommen, wie Hochschullehre
rungsrisiken findet am 15.09. von 10 bis 12 Uhr statt. In
Lehre werden gleichermaßen thematisiert. Es handelt sich um hinsichtlich Religion und Weltanschauung diskriminierungs-
diesem Zeitfenster können Einzeltermine (ca. 20 Minuten) mit
einen vierteiligen Workshop. Der vierte und letzte Teil findet frei gestaltet werden kann. Dabei geht es um sprachliche
Expert:innen und verschiedenen Beratungsinstitutionen
außerhalb der HDS.Themenwochen am 01.10.2021 statt. Aspekte – aber nicht nur. Auch Handlungen und Haltungen
gebucht werden.
sind Gegenstand unseres Gesprächs. Zu Gast ist Prof. Dr.
Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt als hochschul- Fitschen, Leiter des Instituts für Kirchengeschichte an der
Vom Arbeiterkind zur Professur. Sozialer Aufstieg in
didaktische Herausforderung | Dr. Klemens Ketelhut & Universität Leipzig.
der Wissenschaft. Autobiographische Notizen und
Stefanie Krüger
soziobiographische Analysen I Julia Reuter u. a.
Im Kurs soll es darum gehen, eine grundlegende Sensibilität
für die Lebenssituationen von lesbischen, schwulen, bi- und Im Hochschulbereich ist die soziale Mobilität gering
asexuellen sowie trans- und intergeschlechtlichen Menschen ausgeprägt. Schon unter den Student:innen ist die Anzahl
zu erwerben, Begriffe zu klären, Methoden kennenzulernen, derer, deren Eltern nicht studiert haben, sehr gering. Noch
Fallbeispiele zu besprechen und zu diskutieren, wie eine einmal bedeutend schwerer wird es, auf dem weiteren akade-
queerfreundliche Hochschule aussehen kann und welchen mischen Karriereweg „Arbeiterkinder“ zu finden.
Beitrag die eigene hochschuldidaktische Lehrpraxis dabei Im vorgestellten Buch schildern Professor:innen unter-
spielt. Der Kurs ist einführend angelegt und kann ohne thema- schiedlicher Fächer ihren persönlichen Bildungsaufstieg. Was
tische Vorkenntnisse besucht werden. bedeutet es ihnen, eine Professur erreicht zu haben? Wie
Es handelt sich um einen dreiteiligen Workshop. Teil 2 und 3 erleben sie die Universität und das Versprechen der Chancen-
finden außerhalb der HDS.Themenwochen statt (13. & 22. gleichheit? Und wie haben ihre eigenen Aufstiegser-
Oktober 2021, 9.30-11 Uhr bzw. 9-12 Uhr). fahrungen sie als Wissenschaftler:innen geprägt?
HDS.Themenwochen | 5HDS.Themenwochen
Impressum
Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen Koordinierungsstelle Chancengleichheit Sachsen
Dr.in Claudia Bade Dr.in Stefanie Dreiack | Diana Hillebrand-Ludin
Universität Leipzig Universität Leipzig
Marschnerstraße 31 Nikolaistraße 6-10
04109 Leipzig 04109 Leipzig
E- Mail: programm@hd -sachsen.de E- Mail: info@kc-sachsen.de
Telefon: +49 / (0)341 / 97 300 65 Telefon: +49 / (0)341 / 97 301 50
Redaktion: Kathrin Franke, Dr. Thomas Gloy, Miriam Grünz, Anita Sekyra
Gestaltung: Elizabeth Orta
Diese Maßnahme wird mitfinanziert
durch Steuermittel auf der Grundlage
des vom Sächsischen Landtag
beschlossenen Haushaltes.Sie können auch lesen
