INFORMATIONEN Modulabschlussprüfungen - Universität Koblenz Landau
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Modulabschlussprüfungen
INFORMATIONEN
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UNIVERSITÄT KOBLENZ-LANDAU
INSTITUT FÜR GRUNDSCHULPÄDAGOGIK
STAND: Oktober 2021Aufbau des Grundschulpädagogikstudiengangs
ACHTUNG: Pro Semester haben Sie stets nur Anrecht auf EIN Teilmodul
– Jedes Modul kann in 2 Semestern abgeschlossen werden
1. – 4. Semester:
Fach 1
Fach 2
Fach Bildungswissenschaften
5. – 6. Semester:
Fach Grundschulbildung:
✓ Alle Studierenden belegen Grundschulpädagogik, Sachunterricht, Ästhetische Bildung. Es kommen die Hauptfächer hinzu, die in den
ersten 4 Semestern nicht studiert wurden: Deutsch/Mathematik/Fremdsprache (werden im Master fortgeführt).
✓ Es kommt ein Wahlpflichtfach für diejenigen hinzu, die in den ersten 4 Semestern zwei Hauptfächer studiert haben (gilt auch für
den Master).
ab 6. Semester
Beginn Masterstudiengang
Modul 7 und Modul 10 werden studiert (siehe Modulhandbuch)KLIPS ZULASSUNGEN Die Belegungsphase in KLIPS ist im Wintersemester vom 1.10. bis zum 31.10. freigeschaltet. ABER: Vom 20.10. bis zum 22.10. ist die Belegungsphase gesperrt! Nachfolgende Belegungen können nicht mehr berücksichtigt werden. Bitte klipsen Sie sich also rechtzeitig VOR dem 20.10.! Bitte wählen Sie immer mehrere Prioritäten. Während der Sperrung kann es immer wieder zu Verschiebungen in Ihrem sichtbaren Stundenplan kommen. Es gilt erst der Stundenplan, der am Freitag, den 22.10. gegen 18:00 Uhr sichtbar ist.
KLIPS ZULASSUNGEN
Keine Email an uns.
Haben Sie einen
Platz in einem
Haben Sie mehrere anderen Teilmodul?
Dann dürfen Sie
Prioritäten
sich an uns wenden!
angegeben?
Sind Sie im
Keine Email an uns.
richtigen Semester?
Keine Email an uns.ANSPRECHPARTNER • Modul 1: Frau Misterek / Herr Grieshaber • Modul 2: Frau Vogel • Modul 5: Frau Misterek / Frau Brandt • Modul 6: Frau Rosskopp / Frau Barashka • Modul 7: Herr Falmann / Frau Dötsch • Modul 10: Frau Dötsch
ACHTUNG! Sollten Sie in Ihrem Grundstudium 2 Hauptfächer (z.B. Mathe und Germanistik) belegt haben, müssen Sie im ersten Semester Grundschulbildung das dritte zur Wahl stehende Hauptfach (Englisch) belegen. Bei der Wahl eines Hauptfaches (z.B. Germanistik) im Grundstudium müssen die anderen beiden Hauptfächer (z.B. Mathe und Englisch) belegen. Die Module unterscheiden sich im Gegensatz zum Hauptstudium im Umfang. Jedes Hauptfach besteht nur aus einem Modul. Bei der Wahl zweier Hauptfächer im Grundstudium, muss zusätzlich im Bachelor Grundschulbildung ein Wahlpflichtfach (evR, katR, BK, MU, SP) belegt werden. Bei der Wahl eines Hauptfachs muss kein zusätzliches Wahlpflichtfach studiert werden, da das Wahlmodul bereits im Grundstudium absolviert wurde.
ACHTUNG
Sie haben 2 Hauptfächer (Ma+Dt/ Ma+Eng/ Dt+Eng) Sie haben 1 Hauptfach (Ma, Dt oder Eng) und ein
studiert? Nebenfach (alles außer Ma, Dt & Eng) studiert?
ab 5. Semester BA:
ab 5. Semester BA:
Grundschulbildung + 1 Basismodul (evR, katR, BK,
Grundschulbildung
MU, SP)
Master:
Master: Grundschulbildung + 1 Basismodul (evR, katR, BK,
Grundschulbildung + 1 weiteres Basismodul (evR, MU, SP) ODER
katR, BK, MU, SP) 1 Vertiefungsmodul (ursprüngliches NF vertiefen)Anmeldeverfahren & Prüfung
▪ Das gesamte Modul (inkl. ALLER Teilmodule) muss besucht worden sein, um die Prüfung im entsprechenden
Modul zu absolvieren.
▪ Belegung über KLIPS 01.-15.06./01.-15.12. (bitte abweichende Fristen für Mathematik und Englisch beachten)
▪ Überarbeitung der Prüfungslisten
▪ §12: kein Anspruch auf Selbstwahl der PrüferIn
▪ Jede/r, der/die geprüft werden möchte, erhält einen Platz. Bei ungleichen Anmeldezahlen kann es sein, dass Sie einem
anderen Prüfer/einer anderen Prüferin zugeteilt werden.
▪ Veröffentlichung spätestens 14 Tage vor Prüfungsbeginn
▪ Spätester Rücktrittstermin bis 14 Tage vor PrüfungsterminAnmeldeverfahren & Prüfung
▪ Modulzettel gibt es nicht mehr. Die Teilnahme an den Seminaren wird in KLIPS mit TE
bestätigt. Bitte auch keine alten Modulzettel mehr im Sekretariat suchen (lassen).
▪ Darüber hinausgehende Fragen bitte mit der jeweiligen Prüferin/ dem jeweiligen Prüfer
ansprechen.Deckblätter
▪ Zu allen schriftlichen Prüfungen (Hausarbeiten/Portfolios) muss das ausgefüllte, offizielle
Deckblatt sowie die Eigenständigkeitserklärung zum zentralen Abgabetermin mit
eingereicht werden.
https://www.uni-koblenz-landau.de/de/koblenz/fb1/gpko/studium/medien/deckblattGB Modul 01 - Klausur
✓ Vorlesungsinhalte der Vorlesung „Einführung in die Grundschulpädagogik und –didaktik“
WS 2020/21
▪ Termin:
✓ Dienstag der letzten Vorlesungswoche → 08.02.2022, 14.15-15.45 Uhr
✓ Die Klausur findet als Onlineklausur statt. Alle wichtigen Informationen erhalten
Sie circa 3 Wochen vor der Klausur per mail. (Stellen Sie sicher, dass Sie eine gültige Emailadresse haben und
ihr Emailpostfach Platz hat für Benachrichtigungen).
Voraussetzung für die Modulabschlussklausur ist der erfolgreiche Abschluss
der Teilmodule, BA 101, 102 und 103.
Modulverantwortung: Prof‘in Dr. Heike de BoerGB Modul 02 – Klausur
▪ Sie können entscheiden, bei welcher Prüferin/welchem Prüfer Sie sich zur Modulabschlussprüfung anmelden.
▪ Genauere Informationen erhalten Sie in den angebotenen Seminaren.
▪ open book Klausur (seminargebunden)
➢ Esslinger Mittwoch 16.02.2022 |ca. 10-12 Uhr|
➢ Klausur
➢ Vogel Montag 21.02.2022 |10 Uhr |
Prüferinnen: Esslinger, VogelGB Modul 5 – Hausarbeit/ Portfolio
Das Thema der Prüfungsarbeit besprechen Sie/ erhalten Sie in der Sprechstunde mit/von der Prüferin/dem Prüfer.
Bitte beachten Sie die Hinweise zum Verfassen einer Hausarbeit auf der Homepage des Instituts, die dort zu
findende Formatvorlage (Institut für Grundschulpädagogik -> Dokumente) sowie die individuellen Angaben der
jeweiligen Dozierenden.
Bitte beachten Sie die Hinweise zum Verfassen eines Portfolios, die im Seminarkontext vorgestellt werden, wenn
diese Prüfungsform angeboten wird.
Geben Sie Ihre Aufgabensammlung zur Vorlesung „Sache(n) des Sachunterrichts“ mit der Abschlussarbeit ab!
Klips-Termine
Start der Bearbeitungszeit: 11.02.2022
zentraler digitaler Abgabetermin: 25.02.2022
PrüferInnen: Brandt, Breuning, Brüning, Dötsch, Endepohls-Ulpe,
Grieshaber, Henrich, Lange, Misterek, Neidhardt, SchnabelMODUL 06 – Hausarbeit/ Portfolio
• Der Themenrahmen der Hausarbeit wird mit der Prüferin besprochen.
• Grundsätzlich sollte die Hausarbeit/ das Portfolio (Brüning) die angegebenen
Pflichtlektüren der Vorlesung und des Seminars einbeziehen.
• Die Skripte zu der Vorlesung „Einführung in Theorien und Konzepte ästhetischer
Bildung“ sind der Hausarbeit anzuhängen.
KLIPS-Termin:
• Start der Bearbeitung: 11.02.2022
• zentraler digitaler Abgabetermin: 25.02.2022
PrüferInnen: Barashka, Brüning, Lohfeld, OravecMODUL 07 – KLAUSUR ODER HAUSARBEIT ODER MÜNDLICHE
STAATSÄQUIVALENZPRÜFUNG
Sie können zwischen drei unterschiedlichen Prüfungsformen wählen (Genaue Infos bei Dozierenden):
PrüferInnen Klausur:
a) open book Klausur (seminargebunden) Esslinger
Esslinger: Montag 14.02.2022 |ca. 10-12 Uhr|
b) Hausarbeit
Start der Bearbeitungszeit: Freitag, 11.02.2022
zentraler digitaler Abgabetermin: Freitag, 25.02.2022
PrüferInnen Hausarbeit:
c) Staatsäquivalente Prüfung (mündlich) Wittmer, Falmann, Uhl
Termine werden rechtzeitig nach Beendigung der Anmeldephase bekannt gegeben
Esslinger: Prüfungen voraussichtlich in 6. und 7. KW 2022
Mündliche PrüferInnen:
Esslinger (max. 15 TN), Falmann,
Wittmer, UhlMODUL 07 – MÜNDLICHE PRÜFUNGEN
▪ Gegenstand der mündlichen Prüfung:
− Ein Schwerpunktthema, das Sie in Absprache mit der Prüferin/dem Prüfer selbst
bestimmen können (Thesenpapier oder Mind-Map)
− Die Inhalte des Moduls, zusammengeführt in der Vorlesung
▪ Bitte nehmen Sie rechtzeitig! in der Sprechstunde Kontakt zu Ihrem Prüfer/ Ihrer
Prüferin auf.
▪ Planen Sie mind. 4 Wochen zur Vorbereitung ein.
▪ Zusätzliche Informationsfolien finden Sie auf der Institutshomepage unter
→ DokumenteMODUL 07 – schriftliche Prüfungen
▪ Gegenstand der schriftlichen Prüfung:
▪ - Open-book-Klausur: Seminargebundener Themenschwerpunkt
− Hausarbeit: Ein Schwerpunktthema, das Sie in Absprache mit der Prüferin/ dem Prüfer
entwickeln können
− Die Inhalte des Moduls, zusammengeführt in der Vorlesung
− Achten Sie auf die individuellen Hinweise der jeweiligen Prüferin/ des jeweiligen Prüfers
▪ Bitte nehmen Sie rechtzeitig! in der Sprechstunde Kontakt zu Ihrer Prüferin/Ihrem
Prüfer auf.
▪ Zusätzliche Informationsfolien finden Sie auf der Institutshomepage unter
→ DokumenteModul 10
Sie können zwischen zwei unterschiedlichen Prüfungsformen wählen:
a) Hausarbeit Hausarbeiten PrüferInnen:
Start der Bearbeitungszeit: Freitag, 11.02.2022 de Boer, Dötsch, Grieshaber, Henrich,
zentraler digitaler Lange, Schnabel, Linnemann
Abgabetermin: Freitag, 25.02.2022
b) Staatsäquivalente Prüfung (mündlich) Mündliche PrüferInnen:
de Boer, Dötsch, Grieshaber, Henrich,
Lange, Schnabel, LinnemannMODUL 10 – mündliche Prüfung
Kenntnis der Vorlesungsinhalte „Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts“ im SoSe 2021
Kenntnis eines Schwerpunktthemas, das mit der PrüferIn frühzeitig abgesprochen wurde.
Die mündliche Prüfung setzt sich zu 50% aus Themen der Vorlesung und zu 50 % aus einem
Schwerpunktthema zusammen und dauert 20 Minuten.
Die mündliche Prüfung kann auch zu zweit abgelegt werden.
Das Thema der Prüfung sowie die Prüfungsliteratur besprechen Sie bitte rechtzeitig mit ihrer
Prüferin/Ihrem Prüfer in der Sprechstunde.Vereinbaren Sie frühzeitig einen
Beratungstermin!MODUL 10 – Seminararbeit
Besprechen Sie für Ihre Seminararbeit frühzeitig
− ein Schwerpunktthema, das Sie in Absprache mit der/dem PrüferIn entwickeln.
− Die Seminararbeit enthält ein Unterkapitel, in dem explizit ein thematischer Bezug zur
Vorlesung in MA 1001 hergestellt wird (und in der Gliederung ausgewiesen ist).
− Achten Sie auf die individuellen Hinweise der jeweiligen Prüferin/ des jeweiligen Prüfers zum
Verfassen von Seminararbeiten!
▪ Bitte nehmen Sie rechtzeitig! in der Sprechstunde Kontakt zu Ihrer Prüferin/Ihrem
Prüfer auf.Mündliche Prüfungen allgemein - Unterlagen
▪ Bis spätestens eine Woche vor dem Prüfungstermin geben Sie bitte folgende Unterlagen ab (Unterlagen, die später
eingereicht werden, werden unter Umständen nicht mehr zur Kenntnis genommen):
− PrüferIn, Prüfungsschwerpunkt, Prüfungstermin, Angaben zur Person
− Literaturliste der bearbeiteten und für die Prüfung zugrunde gelegten Literatur (Orientierung:
Grundlagenliteratur + 1 Monographie, 2-4 wiss. Artikel zum Schwerpunktthema)
− Mind Map zum Prüfungsthema (z. B. bei de Boer, Dötsch, Falmann, Lange, Henrich)
− Thesenpapier zum Prüfungsthema (z. B. bei Esslinger, Grieshaber, Wittmer)
− alternative Prüfungsunterlagen (ggf. nach Absprache mit DozentIn)
▪ Bitte geben Sie diese Informationen schriftlich (per Email) ab.Mündliche Prüfungen allgemein - Unterlagen
THESEN FORMULIEREN
„Thesen sind Behauptungen, die man gut begründen und mit Argumenten gegen Einwände verteidigen kann.“
(Frank et. al 2007, S. 170)
a. Rom ist die Hauptstadt Italiens.
b. Musik verbessert die Denkfähigkeit und Sprachentwicklung von Kindern.
c. Scaffolding ist eine Methode, mit der Grundschullehrerinnen und -lehrer der 2012 in Kraft getretene Forderung
der KMK „durchgängigen Sprachbildung als Prinzip eines sprachsensiblen Sachunterrichts“ zu realisieren, in der
Praxis begegnen können.MASTERARBEITEN - FORMALIA
▪ Prüfungsordnung Masterstudiengang Lehramt für Grundschulen, §15 Masterarbeit
▪ Informationen zur Masterarbeit seitens des Hochschulprüfungsamtes:
http://www.uni-koblenz-landau.de/de/uni/organisation/verwaltung/abteilungen/abt-3/hsp-ko/pruefungsamt-ko-service#MasterarbeitMASTERARBEITEN - FORMALIA
• Anmeldung möglich ab Mitte des ersten Fachsemesters
• Voraussetzung Einschreibung in Master
• Bearbeitungszeit grundsätzlich 20 Wochen (§ 15.3 PO)
• Fach, in dem die Arbeit geschrieben wird, ist immer Grundschulbildung (unabhängig von gewählten Fächern im
BA/gewähltem Fach der Bachelorarbeit)MASTERARBEITEN - FORMALIA Grundschulpädagogik Mathematik Alle am Studiengang Grundschulbildung FBG Englisch beteiligten Institute sind berechtigt, Sport Masterarbeiten zu betreuen! Musik ABER: Kunst Die Dozent/innen der Fächer entscheiden über die Germanistik Annahme einer Arbeit. Eine passende Ev./Kath. Theologie Fragestellung ist die Voraussetzung! Psychologie
MASTERARBEITEN - FORMALIA
Institut für Grundschulpädagogik: Plätze auch bei:
Prof‘in Dr. de Boer Brandt
Prof. Dr. Lange Breuning
Barashka
Dr. Henrich
Dötsch
Dr. Lohfeld
Dr. Esslinger
Falmann
Dr. Grieshaber
Misterek
Vogel
WittmerMASTERARBEITEN – THEMA | INHALT | FRAGESTELLUNG ▪ Der/die Kandidat/in entwickelt eine Fragestellung für die Masterarbeit. Es ist darauf zu achten, dass es sich um eine grundschulspezifische Fragestellung handelt. ▪ Nicht jedes Thema passt zu jeder Betreuerin/jedem Betreuer. Bitte informieren Sie sich über Arbeits- und Forschungsschwerpunkte der Betreuerin/des Betreuers. ▪ Es erfolgen vorbereitete Kontaktaufnahmen und Informationsgespräche mit prüfungsberechtigten Betreuer/innen. ▪ Der/die Kandidat/in fertigt ein Exposé (Infos dazu geben jeweils die Betreuer/innen) für die Masterarbeit an. Das Exposé dient der gemeinsamen Verständigung über das Thema einer möglichen Masterarbeit. Zugleich entscheidet die Betreuerin auf dieser Grundlage über die Annahme einer Arbeit.
MASTERARBEITEN – THEMA | INHALT | FRAGESTELLUNG • Entscheidet ein/e Student/in sich nach bereits getroffenen Absprachen für eine/n andere/n Betreuer/in, muss dies kommuniziert werden. • Nach Absprache mit dem/der Betreuer/in (= Erstgutachter/in) wird gemeinsam das Thema für die Masterarbeit festgelegt und auf dem Antrag eingetragen. • Diese/r Erstgutachter/in bestätigt durch ihre/seine Unterschrift auf dem Antrag die Betreuung der Arbeit und das Thema. • Die zwanzigwöchige Bearbeitungszeit beginnt am Tag nach der Unterschrift durch die Betreuerin/den Betreuer.
MASTERARBEITEN – THEMA | INHALT | FRAGESTELLUNG • § 15, Abs. 6: „Die Ausgabe des Themas der Masterarbeit durch die Betreuerin/den Betreuer an die Kandidat/in erfolgt über den Prüfungsausschuss“ • Der vollständig ausgefüllte und unterzeichnete Anmeldevordruck wird im Hochschulprüfungsamt abgegeben. • Mit der Unterschrift des Hochschulprüfungsamtes, das den Prüfungsausschuss leitet, erfolgt die formale Zulassung mit dem gewählten Thema. • Die Masterarbeit kann, sofern der/die Betreuer/in zustimmt, in Gruppenarbeit angefertigt werden. Die individuellen Leistungen der Kandidat/innen müssen kenntlich gemacht werden.
MASTERARBEITEN – THEMA | INHALT | FRAGESTELLUNG
Die Masterarbeit wird mit einem schriftlichen Gutachten bewertet. Sie wird in der Regel von
einer zweiten Prüferin/einem zweiten Prüfer bewertet.
Bei einer künstlerischen Masterarbeit werden die Anfertigung des künstlerischen Projekts
sowie die schriftliche Darlegung gesondert gewertet.
Für eine erfolgreiche Masterarbeit werden 16 Leistungspunkte erteilt.MASTERARBEITEN – THEMA | INHALT | FRAGESTELLUNG
Masterarbeit = wissenschaftliche Arbeit
Wissenschaftliche Fragestellung
Theoriebezug
Klarheit bzgl. Gegenstand und Erkenntnisinteresse
mit wiss. Methoden beantwortbarMASTERARBEITEN – THEMA | INHALT | FRAGESTELLUNG
Forschungsmethode Unterrichtsmethode
Ziel = Erkenntnisgewinn Ziel = didaktische Absicht
Aussage über Gegenstand Zugang zum Unterrichtsgegenstand
Erkenntnistheorie Fachwissenschaft und Didaktik
Erhebung – Auswertung
Beispiele
Beispiele
− Kartenarbeit
− teilnehmende Beobachtung
− Mal/ Plus – Häuser
− Interaktionsanalyse
− Wochenplan
− statistische AnalyseMASTERARBEITEN – LITERATURHINWEISE
▪ Döring, N. & Bortz, J. (2014). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften (5. Aufl.).
Berlin: Springer. [vor allem für quantitative Untersuchungen interessant]
▪ Flick, U. (Hrsg.) (2012). Qualitative Forschung. Ein Handbuch (9. Aufl.). Reinbek: Rowohlt. [kompakter Überblick und
Einführungen zu gängigen qualitativen Forschungsmethoden]
▪ Heesen, B. (2014). Wissenschaftliches Arbeiten - Methodenwissen für das Bachelor-, Master- und Promotionsstudium (3.
Aufl.). Berlin/Heidelberg: Springer. [als Elektronische Ressource in der Bibliothek verfügbar]
▪ Rost, F. (2012). Lern- und Arbeitstechniken für das Studium (7. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag. (insb. S. 233-316)
[Grundlegendes zum wissenschaftlichen Schreiben]MODUL 4 – FREMDSPRACHLICHE PRAXIS (ENGLISCH)
[more detailed information on OLAT]
Studienrelevante Vorleistung („Applied Linguistics“)
Applied Linguistics (eKlausur in Präsenz am 14.02.2022)
Exercises in Pronunciation (digital einzureichende wöchentliche Hausaufgaben)
Prüfungsrelevante Vorleistung („Language Practice“)
Language Practice (eKlausur in Präsenz am 21.02.2022)
Mündliche Modulprüfung („MP GSB M4 (Englisch) - Koblenz “)
10-minütiges Gespräch auf Englisch (in Präsenz von 03.03.2022 bis 31.03.2022)
Modulbeauftragter: Dr. Andreas EulMODUL 9 – PRIMARSTUFENBEZOGENE FREMDSPRACHENDIDAKTIK Vorleistung (1. Master-Semester) ITaLE - Introduction to Teaching and Learning English in Primary School (Vorlesung + Übung) (eKlausur in Präsenz am 15.02.2022) Modulprüfung („GSB-MP-M9“) (2. Master-Semester) Mündliche Gruppen- und Individualpräsentation mit schriftlicher Ausarbeitung und erfolgreicher Abschluss des Modul-Portfolios Modulbeauftragte: Dr. Sonja Freiesleben
MASTERARBEITEN IN FBG ENGLISCH Ihre Arbeit muss einen wissenschaftlichen Charakter haben und muss in englischer Sprache verfasst sein! Bitte keine thematische Überschneidung mit einer eventuellen Bachelorarbeit im Fach Englisch!
GB MODUL 3 – FACHWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN Adressaten: Alle Grundschul-Studierenden mit Mathe NICHT als Fach Inhalte: − Grundlagen der Arithmetik (nur WiSe) − Grundlagen der Geometrie (nur SoSe) − Aufbau der Größenbereiche und Sachrechnen (nur SoSe) Gesamtklausur über Modul 3: schriftlich, 90 Minuten Gemeinsames Tutorium für alle drei Veranstaltungen Prüfer: − Die Dozenten der letzten beiden Semester
GB MODUL 8 –LEHREN UND LERNEN VON MATHEMATIK (GS) Seminar, Vorlesung und Übung − Für ALLE Grundschulstudierenden (Mathe als Fach & NICHT als Fach) − Anmeldefrist für Seminare beachten Klausur Modul 8: − schriftlich, 90 Minuten, Vorlesung und Übung (8/11 der Gesamtnote) Voraussetzung: − bestandener Seminartest (3/11 der Gesamtnote), aktuell wegen Corona alternative Prüfungsform − regelmäßige Bearbeitung von Übungsaufgaben dokumentiert in einem Portfolio (Pflicht-Abgabe)
MASTERARBEITEN IM FACH MATHEMATIK Die Abschlussarbeit muss einen wissenschaftlichen Charakter haben. Eine der beiden Betreuungspersonen sollte Professor am Mathematischen Institut sein.
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