Lernbüro Deutsch FÖ Baustein : "Nachdenken über Sprache"
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Lernbüro Deutsch FÖ
Baustein : „Nachdenken über Sprache“
Bearbeitet von:___________________________________ Klasse 9___
Beginn: 04.01.2021 Ende: offen
Das Thema: In diesem Baustein lernst du die wichtigsten Satzglieder zu unterscheiden und
zu bestimmen. Du bildest eigene Sätze und untersuchst Sätze nach Ihren
Satzgliedern.
-2-
Pflichtaufgaben – Teil A 1: Die Satzglieder
Bemerkungen,
Zusatzaufgaben,
Material
Sozialform, etc.
PC/ Schaue dir auf sofatutor folgendes Video an:
Tablet https://www.sofatutor.com/deutsch/videos/satzglieder-ueberblick-2 und
Schreibe auf, welche Satzglieder du kennengelernt hast und
welche Funktion sie haben. Fertige dazu eine Tabelle an
Vergleiche diese mit einem Partner.
StarkIn Lies dir S.146 durch und bearbeite Aufgabe 1 und 2
3
AB 1 Bearbeite das AB 1
AB 2 Bearbeite AB 2
AB 3 Bearbeitet die Satzbaustelle gemeinsam
AB 4 Bearbeite das AB 4
Pflichtaufgaben – Teil A 2: Die Zeit- und Ortsangaben
PC Schaue dir auf sofatutor folgendes Video an:
https://www.sofatutor.com/deutsch/videos/orts-und-
zeitangaben?launchpad=video
StarkIn3 Lies dir S.147 durch du bearbeite Aufgabe 1 und 2
StarkIn3 Schreibe dir den Merkkasten auf S.147 in den Heft
AB 5 Bearbeite AB 5
AB 6 Bearbeite das AB 6
AB 7 Bearbeite AB 7
AB 8 Bearbeite AB 8
Pflichtaufgaben – Teil B: Die Umstellprobe
PC Schaue dir auf sofatutor folgendes Video an:
https://www.sofatutor.com/deutsch/videos/umstell-
ersatz-weglass-und-
erweiterungsprobe?launchpad=video
Sprecht im Plenum über das,was ihr gesehen habt und klärt eure
Fragen.
StarkIn3 Bearbeite S.147 Nr. 2, 3 und 4
AB 9 Bearbeite das AB
AB 10 Bearbeite das AB
AB 11 Bearbeite das AB
AB 12 Bearbeite das AB
-2-
-3-
Üben, Üben , Üben…
PC Ruf e erneut die Internetseiten bei Sofatutor auf. Arbeite bei jedem
link an den interaktiven Übungen!
StarkIn Bearbeite auf S. 151 Nr. 1, 2 und 3
3
-3-
AB1
Bestimme die Reihenfolge der Satzglieder.
Bringe die Satzglieder in die Reihenfolge, in der sie auf dem Bild dargestellt sind.
Smilla bastelt.
Prädikat . 1 Subjekt j
RICHTIGE REIHENFOLGE
Smilla bastelt einen Gegenstand.
[ Prädikat j1 Subjekt j
......_
A_k_k _u_sa_t_iv_o_b_je
_k_/ :
....,
RICHTIGE REIHENFOLGE
Smilla ist ein Streifenhörnchen. Prädikat iv · 1 Subjekt j[ Prädikat j
RICHTIGE REIHENFOLGE
Schau das Video zur Aufgabe: https://www.sofatutor.com/v/6js/aRK • sofatutor.com
AB2
Zeige auf, um welches Satzglied es sich handelt.
Markiere Subjekt und Prädikat in verschiedenen Farben. Benutze verschiedene Farben.
{) Subjekt {) Prädikat
Mia isst.
....
Sie spielen.
Kommst du?
Die Fische schwimmen.
Warte!
Schau das Video zur Aufgabe: https://www.sofatutor.com/v/6js/aRK • sofatutor.com
AB 3
Bestimme die korrekten Aussagen über Subjekt und Prädikat.
Wähle die Aussagen aus, die richtig sind.
D Subjekt und Prädikat bilden zusammen einen vollständigen Satz.
D
r--------------------------------------------tl�,
Der Aufforderungssatz (z. B. Warte!) ist eine Ausnahme, da hier ein Prädikat einen vollständigen Satz bildet.
D[ Das Subjekt ist die Satzaussage.
D[ Das Prädikat ist die Satzaussage.
.. ...
D Nach dem Subjekt fragst du mitWen oder was ... ?
D Nach dem Prädikat fragst du mit Was geschieht? Was tut das Subjekt?
.........
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AB4
AB 5
II Arbeitsblatt: Orts- und Zeitangaben
Deutsch/ Richtig schreiben - Rechtschreibung und Zeichensetzung/ Richtig schreiben lernen /Wie schreibe ich eine Zeitangabe richtig?
/ Orts- und Zeitangaben
AB 6
Was in dem Text sind Zeit- und Ortsangaben? Bestimme sie.
Markiere in dem Text die Zeit- und Ortsangaben. Benutze verschiedene Farben.
{) Zeitangabe {) Ortsangabe
Teo steht -----------------------------
jeden Morgen um 7 Uhr auf. Er geht dann --------------------
ins Badezimmer und putzt sich seine
Zähne.
Um 7:30 Uhr geht er mit seinen Elternaus dem Haus und fährt mit dem Fahrrad zur Schule.
Manchmal macht Teo noch einen kurzen Stop vor dem Bäcker und kauft sich ein Brötchen.
Um -----------
7:55 Uhr geht Teo ----------------------------
in seinen Klassenraum und setzt sich ----------------------------------------
in die hinterste Reihe auf seinen
Platz neben seinem Freund Paul. Paul kommt oft ein bisschen zu spät zum Unterricht.
Beide freuen sich schon am frühen Morgen darauf, um 12:30 Uhr Schluss zu haben und am
Nachmittag von 14 bis 16 Uhr Fußballtraining zu haben.
Schau das Video zur Aufgabe: https://www.sofatutor.com/v/2q2/aRK • sofatutor.com
II Arbeitsblatt: Orts- und Zeitangaben
Deutsch/ Richtig schreiben - Rechtschreibung und Zeichensetzung/ Richtig schreiben lernen /Wie schreibe ich eine Zeitangabe richtig?
/ Orts- und Zeitangaben
AB 7
Wie lauten die Antworten zu den Fragen? Bestimme.
Verbinde die Fragen zum Text mit den richtigen Antworten.
Pia geht morgens zur Schule. Dort spielt sie mit ihren Freunden und lernt viel.
• Am Nachmittag geht sie zum Musikunterricht. Sie möchte Geige lernen und
bleibt bis 17 Uhr dort. Dann fährt sie nach Hause und macht Hausaufgaben. In
diesem Augenblick klingelt es an der Tür. Pia geht aus dem Wohnzimmer zur
Tür und schaut, wer da ist. Teo steht vor der Tür und möchte mit Pia zusammen
die Hausaufgaben machen.
Wohin geht Pia morgens? *1 zur Schule
Wann geht Pia zum Musikunterricht? *1 bis17Uhr
Wie lange bleibt Pia beim Musikunterricht? � in diesem Augenblick
Wohin fährt Pia nach dem Musikunterricht? � am Nachmittag
Wann klingelt es an der Tür? � nachHause
Schau das Video zur Aufgabe: https://www.sofatutor.com/v/2q2/aRK • sofatutor.comAB 8
Bestimme, wie du nach dem Satzglied bzw. Satzgliedteil fragst.
Verbinde die passenden Paare miteinander.
Subjekt Wem ... ?
� �
Attribut Wessen ... ?
� �
Akkusativobjekt Was für . . . ? Welchelrls . . . ?
� �
Dativobjekt Wer oder was . . . ?
� �
Genitivobjekt Wen oder was . . . ?
� �
z. B. Worauf ... ? Wobei ... ? Womit ... ?
Präpositionalobjekt
Wonach . . . ? Wozu . . . ?
Schau das Video zur Aufgabe: https://www.sofatutor.com/v/6js/aRK • sofatutor.comII Arbeitsblatt: Umstell-, Ersatz-, Weglass- und Erweiterungsprobe
Deutsch/ Sprache untersuchen - Grammatik/ Satzanalyse/ Satzglieder bestimmen / Umstell-, Ersatz-, Weglass- und
Erweiterungsprobe
AB 9
Zeige auf, wie man die jeweilige Probe durchführt.
Verbinde die passenden Paare miteinander.
wird auch Verschiebeprobe genannt. Sie
ermöglicht das Erkennen von Satzgliedern,
indem du den Satz umstellst. Alle Wörter,
die beim Umstellen zusammenbleiben,
Die Ers atzprobe
bilden dabei ein Satzglied.
'-------------------��
hilft dir, den Informationsgehalt eines Satzes
zu erweitern und diesen sprachlich zu
Die Weg assprobe
verbessern.
l
'-------------------��
ermöglicht das Erkennen von Satzgliedern,
indem du ganze Satzglieder durch andere
Di e s te por be
um Wörter ersetzt. Sie hilft dir außerdem dabei,
ll
.__ _________ sprachliche Wiederholungen zu vermeiden.
__,�
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
ermöglicht das Erkennen von Satzgliedern,
Die Erweiterungsprobe
indem du ganze Wortgruppen des Satzes
weglässt. Hier musst du jedoch beachten,
dass Prädikat und Subjekt nicht wegfallen
können.
Schau das Video zur Aufgabe: https://www.sofatutor.com/v/6lj/aRK • sofatutor.comII Arbeitsblatt: Umstell-, Ersatz-, Weglass- und Erweiterungsprobe
Deutsch/ Sprache untersuchen - Grammatik/ Satzanalyse/ Satzglieder bestimmen / Umstell-, Ersatz-, Weglass- und
Erweiterungsprobe AB 10
Bestimme, um welche Probe es sich handelt.
Setze die passende Bezeichnung in die Lücke ein.
Erweiterungsprobe 11 Ersatzprobe 11 Umstellprobe 11 Weglassprobe
Heute geht Finn im Wald alleine wandern.
Finn geht heute alleine im Wald wandern. ➔
----------------------------------------------------------------------------------
Finn beobachtet mit seinem Fernglas die Tiere im Wald.
Finn beobachtet die Tiere. ➔
----------------------------------------------------------------------------------
Finn kommt nach einiger Zeit an eine Weggabelung.
Er kommt später dorthin. ➔
----------------------------------------------------------------------------------
Finn läuft einem Hasen hinterher.
Finn läuft während seiner Wanderung schnell einem Hasen hinterher.
➔ ----------------------------------------------------------------------------------4
Schau das Video zur Aufgabe: https://www.sofatutor.com/v/6lj/aRK • sofatutor.comII Arbeitsblatt: Umstell-, Ersatz-, Weglass- und Erweiterungsprobe
AB11
Deutsch/ Sprache untersuchen - Grammatik/ Satzanalyse/ Satzglieder bestimmen / Umstell-, Ersatz-, Weglass- und
Erweiterungsprobe
Ermittle, mit welchem Wort du die markierten Satzglieder ersetzen
kannst.
Setze den passenden Ersatz in den Lücken ein.
Entspannungsmusik 11 Die Jungen 11 stundenlang 11 schlängelnd 11 bergab
�
leidenschaftlich 11 dabei 11 nachmittags 11 wöchentlich 1�
Sophie spieltjeden Nachmittag mit großem Einsatz Basketball.
_________________________________________ 1 spielt
------------------------------------------·2 ------------------------------------------·3
Basketball.
Leo und Karl trainieren jede Woche viele Stunden Weitwurf.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -·4 trainieren
------------------------------------------·5 ------------------------------------------·6
Weitwurf.
Lilli liebt es, während der Meditation entspannende Musik zu hören.
Lilli liebt es, _________________________________________ 1
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -·a zu hören.
Der mutige Luan fährt in großen Schlängellinien den steilen Berg
hinunter bis ins Tal.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -·9 fährt
------------------------------------------· 11 bis
10 ------------------------------------------·
ins Tal.
Schau das Video zur Aufgabe: https://www.sofatutor.com/v/6lj/aRK • sofatutor.comII Arbeitsblatt: Umstell-, Ersatz-, Weglass- und Erweiterungsprobe
Deutsch/ Sprache untersuchen - Grammatik/ Satzanalyse/ Satzglieder bestimmen / Umstell-, Ersatz-, Weglass- und
Erweiterungsprobe
AB12
Wende die Umstellprobe an.
Trage die umgestellten Sätze in die Lücken ein. Achte darauf, dass die umgestellten Sätze grammatikalisch korrekt
sind.
Oma Mimi ist heute etwas verwirrt. Ihre Sätze klingen etwas seltsam, da die
Reihenfolge der Satzglieder nicht ganz richtig ist. Wie müssen die Sätze korrekt
lauten?
0 Heute Nacht I schlechte Träume I ich I hatte.
• Ich hatte -----------------------------------------------------·1 heute Nacht.
• Heute Nacht hatte -----------------------------------------------------·
-----------------------------------------------------·3.
•
-----------------------------------------------------·4
-----------------------------------------------------·s heute Nacht
-----------------------------------------------------·6.
0 Eine Horde Gartenzwerge I in meinem Garten I tobte.
• Eine Horde Gartenzwerge ____________________________________________________ 1
-----------------------------------------------------·8.
• In meinem Garten -----------------------------------------------------·9
-----------------------------------------------------·10,
0 Den gesamten Garten I die gemeinen Zwerge I verwüsteten.
• Die gemeinen Zwerge ____________________________________________________!1:
12.
• Den gesamten Garten ____________________________________________________1:.�
-----------------------------------------------------·14.
Schau das Video zur Aufgabe: https://www.sofatutor.com/v/6lj/aRK • sofatutor.comSie können auch lesen
