Lernstudios J7 Eine Präsentation der Lernstudios für das Schuljahr 2022/2023 - Evangelisches Gymnasium Werther
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Lernstudios J7 Eine Präsentation der Lernstudios für das Schuljahr 2022/2023
Lernstudios sind Unterrichtsangebote zur individuellen Förderung finden zweistündig statt werden nicht mit klassischen Noten bewertet auf dem Zeugnis der 7. Klasse wird der Erfolg nur durch qualifizierende Bemerkungen festgehalten sollen einen Platz bieten, um das eigenständige Lernen und Arbeiten (ELA) aus dem 6. Jahrgang fortzuführen die Portfolioarbeit weiter zu erlernen bzw. zu entwickeln berücksichtigen breite Interessenlagen, die über den gängigen Lernstoff am Gymnasium hinausgehen
Für Schüler mit dringendem Nachhohlbedarf in den Fächern Mathematik, Englisch oder Deutsch werden Lernstudios zu einer intensiven Förderung eingerichtet, die wahrgenommen werden können, wenn sich jeweils mindestens 10 Schülerinnen und Schüler dafür anmelden. Das Lernstudio CyberMentorPlus basiert auf einem bundesweiten Mentoring-Programm, das nur Mädchen offensteht Welche Lernstudios im nächsten Schuljahr tatsächlich angeboten werden, hängt allein vom Wahlverhalten der Schüler ab.
1. Halbjahr: Erlernen des
Strickens und Häkelns
(Herstellung von
Schals,…)
Lernstudio 2. Halbjahr: Erlernen des
„Umgarnt und Nähens
Zugenäht“ (Herstellung von
Kleidungsstücken und
anderen nützlichen
Utensilien)
Lernstudio „Gesund
und lecker – wie
ernähre ich mich
richtig?“
Mit diesen Fragen werden wir uns beschäftigen:
Woraus besteht eigentlich unsere Nahrung und was passiert mit ihr im Körper?
Warum ist es für den Körper nicht egal, ob wir einen Schokoriegel, einen Teller Spaghetti oder ein
Spiegelei essen?
Kann man sich beispielsweise mit der einen Nahrung besser konzentrieren als mit der anderen?
Was sind Kalorien, wie baut man sie wieder ab und wie lange dauert das für
eine Tafel Schokolade?
• Was macht für uns einen Helden aus? Welche Stärken und
Lernstudio Schwächen besitzen die Helden von damals?
• Was können wir bzw. was konnten die alten Griechen und
„Antike Götter Römer aus den Geschichten lernen? Ging es ihnen nur um
die Unterhaltung?
und Helden“
Du hast Spaß an MINT? Lernstudio „Cybermentor Plus“
Lernstudio „Elektronik“
Gemeinsam die Elektronik entdecken und ihre
Gesetze durch beeindruckende Experimente verstehen.
Zuerst bauen wir etwas zusammen (oder machen es absichtlich kaputt);
dann gehen wir der Sache auf den Grund.
Sprachenwahl in Klasse 7
Eine Präsentation der Fächer Latein und Französisch
für das Schuljahr 2022/2023
Heute Abend am EGW… • • • •
Welchen Nutzen haben Latein- / Französischkenntnisse heutzutage und in der Zukunft?
Latein als europäische
Muttersprache
Portugiesisch Spanisch Französisch Italienisch RumänischMit Latein lernt Ihr Kind auch Sprachen. • Latein hat eine enge Verwandtschaft zu vielen romanischen Sprachen… • … und nicht-romanischen Sprachen: 70% des englischen Wortschatzes sind lateinischen Ursprungs, z.B. mother – Mutter / parents – parentes / long – longus etc. • Latein hat Modellcharakter: Lateinunterricht vermittelt Wissen über Aufbau und Struktur von Sprache im Allgemeinen und schult Sprachgefühl und Wortschatz = Sprachgefühl schafft Flexibilität beim Sprachenlernen.
Latein als europäische
Muttersprache
Das Erlernen neuer
Sprachen fällt leichter:
Vergleichbarkeit der
Vokabeln.
Strategien der
Texterschließung.Latein als europäische
Muttersprache
Latein erleichtert das
Verständnis von Lehn- und
Fremdwörtern sowie
wissenschaftlichen Begriffen…Latein verbessert die deutschen
Sprachkenntnisse.
• Das Übersetzen in angemessenes Deutsch ist ein Alleinstellungsmerkmal des
Lateinunterrichts und stellt nicht nur eine konzentrierte Auseinandersetzung
mit der Ausgangssprache (Latein), sondern auch mit der Zielsprache dar:
• „Bei meinen Töchtern scheint mir, dass sie das Gefühl für die deutsche Sprache
erst dadurch bekommen haben, dass sie sich an der lateinischen abarbeiten
mussten. Dabei entwickelt sich ein Sinn für Grammatik, für bestimmte Strukturen
von Sprache, von dem auch der Deutschunterricht profitiert.“
• (Günther Jauch, in: Der SPIEGEL 14/2006, S. 146)Latein verbessert die deutschen
Sprachkenntnisse.
• Latein kann als „Brückensprache“ zwischen der Muttersprache und Deutsch als
Zweitsprache dienen. (Quelle: IQSH: Latein hilft, die deutsche Sprache zu be-
herrschen, unter: www.latein-unterrichten.de/fach-didaktik/sprachbildung)
• Aber: Auch bei Muttersprachlern fördert Latein eine gute Ausdrucksweise…
„animum mutare“ =
den Geist verändern?
die Gesinnung verändern?
den Mut verändern?Latein schafft Orientierung für die Gegenwart. • Die römische Zivilisation ist die Grundlage der europäischen Kultur und verbindet unterschiedliche Regionen des ehemaligen Römischen Reiches zu einer europäischen Identität. • Viele Bereiche unserer heutigen Lebenswelt werden besser verständlich vor dem Hintergrund der griechisch-römischen Antike. Zahlreiche Filme, Bücher, Malereien, Skulpturen, … stellen Inhalte aus der antiken Mythologie und Geschichte dar.
Latein schafft
Orientierung für Was ist Recht,
die Gegenwart. Was ist Unrecht?
Was bedeutet
Freundschaft?
Was zeichnet
• Die Beschäftigung mit antiker Philosophie, ein glückliches
Mythologie und Geschichte erweitert nicht Leben aus?
nur das Allgemeinwissen, sondern ermöglicht
die kritische Auseinandersetzung mit unseren
Werten und Grundfragen des Seins.
• Der Umgang mit einer früheren Kultur fördert
eine unvoreingenommene Herangehensweise
und kulturelle Offenheit.
• Bedeutende Werke der europäischen Literatur
stehen im Dialog mit der römischen Literatur
und Philosophie.Wo kann ich meine erlernten Latein- /
Französischkenntnisse in Beruf und
Weiterbildung verwenden?Latinum als
Studienvoraussetzung
• Die Studienvoraussetzungen sind von Bundesland zu Bundesland
unterschiedlich; für NRW gilt verpflichtend:
• „Für das Studium für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen sind im
Fach Katholische Religionslehre Kenntnisse in Latein (Latinum) sowie im Fach
Philosophie/Praktische Philosophie Kenntnisse in Latein (Kleines Latinum) …
nachzuweisen. In den Fächern Latein und Griechisch werden Kenntnisse in Latein
… vorausgesetzt, im Fach Evangelische Religionslehre Kenntnisse in … Latein … .
Im Fach Geschichte sind Kenntnisse in Latein auf dem Niveau eines Kleinen
Latinums nachzuweisen.“
• Quelle: https://www.schulministerium.nrw/zugangsbedingungenLatinum / Kleines Latinum
Das Latinum wird am Das kleine Latinum
Ende der (sog. „Lateinkenntnisse“)
Einführungsphase (EF) wird am Ende der Jg. 10
vergeben, wenn die vergeben, wenn die
Endnote mindestens Endnote mind.
ausreichend (4) ist. ausreichend (4) ist.
Mit dem Erwerb des Latinums beherrschen die Schüler*innen die lateinische Grammatik und
den Grundwortschatz (ca. 1100 Wörter). Inhaltliche anspruchsvolle Originaltexte können in ein
gutes Deutsch übersetzt und interpretiert werden.Latinum als
Studienvoraussetzung
• Die Universitäten entscheiden darüber hinaus nach eigenem Ermessen;
generell gilt: Das Latinum gilt noch immer als Referenz & Prestigeobjekt!
• Beispiele für Studiengänge, in denen noch häufig das Latinum gefordert ist:
Anglistik, Germanistik, Romanistik, Allgemeine und Spezielle
Literaturwissenschaft, Biologie, …
• Für Jura, Medizin, Zahnmedizin und Pharmazie waren Lateinkenntnisse in den
letzten Jahren nicht mehr zwangsläufig gefragt.
• Quelle: https://www.wb-fernstudium.de/magazin/ratgeber/
weiterbildung/latein-fuers-studium.htmlLatein trainiert
wissenschaftliche Kompetenzen.
• Mit Latein üben die Schüler*innen von Beginn an Grundprinzipien des wissen-
schaftlichen Arbeitens, denn beim Übersetzen müssen sie altersgemäß…
• Probleme identifizieren und analysieren.
• Problemlösungsstrategien entwickeln.
• Logisch kombinieren & analytisch denken.
• Hypothesen bilden und kritisch überprüfen.
• Alternativen entwickeln.
• sich selbstständig Informationen beschaffen
und sachgerecht auswerten.Latein trainiert
wissenschaftliche Kompetenzen.
Der Lateinunterricht fördert damit entscheidende Fähigkeiten,
die im Studium vorausgesetzt sind:
Texter-
Disziplin & Konzentration Abwägen von Textinter-
schließung:
Ausdauer: & Sorgfalt: Alternativen: pretation:
Blick für
Selbst- Details Problem- Abstraktes
Zusammen-
management beobachten lösung Denken
hängeFranzösisch – Fach am EGW und Schlüssel zur frankophonen Welt
Französisch –
Fach am EGW und Schlüssel zur frankophonen Welt
• Rund 444 Millionen Muttersprachler
weltweit
• Offizielle Amtssprache in 29 Ländern
• Anerkannt als offizielle Sprache
verschiedener globaler
Organisationen und Institutionen
(UN, NATO, WTO)Französisch – Fach am EGW und Schlüssel zur frankophonen Welt Die deutsch-französische Freundschaft – l‘amitié franco-allemande Besiegelt durch den Elysée-Vetrag/ Le Traité de l‘Élysée 1963 Deutsch-französische Kooperationen in vielfältigen Bereichen (Bildung, Institutionen OFAJ/ DFJW, Austausch, Kultur, Verkehr, Militär, Medien etc.)
Französisch – Fach am EGW und Schlüssel zur frankophonen Welt Eine Bereicherung fürs Leben: “Nachbarschaftspflege“, Völkerverständigung Berufsausbildung (Industriestandort OWL) Studium (DAAD, PAD, Erasmus uvm) Beruf Kultur (Literatur, Film, Kunst, Musik) Reisen (frankophone Welt)
Französisch – Fach am EGW
eine romanische Sprache
C‘est le jour du marché à Saint Paul de Vence.
Là, tous les produits de la région sont au rendez-vous.
Il y a des citrons, des herbes, des olives…
französisch: le citron deutsch: die Zitrone
französisch: le rendez-vous deutsch: das Stelldichein
französisch: la pomme deutsch: der ApfelFranzösisch – Fach am EGW
eine romanische Sprache
C‘est le jour du marché à Saint Paul
de Vence.
Là, tous les produits de la région
sont eu rendez-vous.
Il y a des citrons, des herbes, des
olives…
être avoir
je suis je ai
tu es tu as
il/elle/on est il/elle/on a
nous sommes nous avons
vous êtes vous avez
ils/ elles sont ils/ elles ontFranzösisch – Fach am EGW
kulturelle Orientierung
Sekundarstufe I Sekundarstufe II
Sprachaufbaustufe, Niveau A1-A2 Niveau B2 gemäß des europäischen
erfolgreiche interkulturelle Referenzrahmens
Handlungsfähigkeit Hauptaussagen komplexerer Sachverhalte
Fachdiskussionen zum eigenen Fachgebiet
Eintauchen in die Zielkultur Wortschatz ausreichend für Unterhaltungen
(Gebräuche, Alltagskultur, usw.) zu verschiedensten ThemenFranzösisch – kulturelle Orientierung –
wissenschaftliche Kompetenzen
Der Französischunterricht findet auf der Basis
aktueller, landeskundlich eingebetteter
Materialien statt, die die Sinne und Erfahrungswelt
Der Lernenden in vielfältiger Weise ansprechen.
Darüber hinaus erwerben die Lernenden durch die
Methodik der Unterrichtsprozesse:
Sprachlernkompetenz
SprachbewusstheitFranzösisch – kulturelle Orientierung –
Medienkompetenz
Videosequenzen zur Vertiefung und
Intensivierung des Realitätsbezugs/
Bezugs zur Geschichte
multimedial gestaltetes Lernmaterial zur
Begleitung des Lernprozesses
(Vokabel-Audios, Erklärfilme zur Grammatik etc.)
Ziel: Medienkompetenz als MehrwertFranzösisch –
kommunikative Kompetenz
Methodik
Erwerb einfacher Grundstrukturen
Hören/Sehen/Sprechen/ Schreiben
Einbettung in realistische Gesprächssituationen
Ausweitung der situativen, thematischen,
problematischen … Zusammenhänge
Kontinuierliches und zielorientiertes Training
für eine gelungene Kommunikation in der
Zielsprache
Tandemübung aus Découvertes, Bd.2Anhand welcher Themen und
Lerninhalte werden Latein und
Französisch vermittelt?Stundentafel: Latein und Französisch
Klasse 7: 4 Stunden
Klasse 8: 4 Stunden
Klasse 9: 4 Stunden
Klasse 10: 3 Stunden
EF (Jg. 11): 3 Stunden
18 Stunden
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Q1 / Q2: je 3 StundenFranzösisch – Fach am EGW:
Découvertes von Klett
Schülerbuch
Cahier d‘activités
Nutzerschlüssel für Lernende: Hörtexte, Audio-Vokabelteil; Hörverstehensübungen
für Cahier d‘activités und Schülerbuch, Videosequenzen, Erklärfilme)
Grammatisches Beiheft
Trainingsbuch
Vokabelübungsheft etc.Lehrwerke: Latein
Treffpunkte im Alten Rom.
Römisches Alltagsleben: Menschen wie du und ich?
Aus der Geschichte Roms:
Vom Hüttendorf zum Weltreich.
Abenteuerliche Reisen.
Der Mensch und die Götter:
Wie nahe kommen wir den Göttern?
Die Griechen erklären die Welt:
Pioniere des Geistes.
Die Wunderprovinz Kleinasien:
Die Römer profitieren vom Orient.
Gallien wird römisch: Zivilisation für Mitteleuropa.Lehrwerke: Latein
Vokabel- und Übersetzungsarbeit
InterpretationsstundeNavigium
Navigium
Fazit:
Für welche Sprache ist mein Kind
„eher geeignet“?Interesse an
Geschichte und
Mythologie der
Antike.
Kreativer Freude am
Umgang mit Tüfteln und
Sprache. Puzzeln.Fazit: Latein
1) Mit Latein lernt Ihr Kind auch andere Sprachen.
2) Latein verbessert die deutschen Sprachkenntnisse.
3) Latein schafft Orientierung für die Gegenwart.
4) Latein ist oftmals Studienvoraussetzung und
trainiert wissenschaftliche Kompetenzen.
5) Latein macht Spaß!Fazit: Latein
Die Welt ist vielschichtig, kompliziert und
schnelllebig. Die Schüler*innen können nicht alles
in gleicher Weise beherrschen. Daher ist es
sinnvoll, die eigenen Energien in die Erlangung
solider Grundlagen zu investieren:
Latein ist ein solches Grundlagenfach.Französisch – Fach am EGW:
Fazit
Durch den Französischunterricht
erlebe ich nicht nur die französische Sprache in Ton, Bild und Schrift,
sondern auch durch aktuelle, lebendige, spürbare Bezüge zu unseren französischen
Nachbarn
erhalte ich einen Schlüssel zu frankophonen Ländern in dieser Welt
erwerbe ich vielfältige Kompetenzen, die mir in der Zukunft nützlich sind
nutze ich die Schulzeit für den Erwerb einer Sprache, die ich in meinem späteren
Alltag nie wieder so unkompliziert werde erlernen können.Fazit: Latein und Französisch
Achtung:
Sowohl Latein als auch Französisch sind Lernfächer,
die eine gewisse Disziplin beim Lernen erfordern.
Für die zweite Fremdsprache braucht es
☞ Durchhaltevermögen
☞ und ein Langzeitgedächtnis.Fazit: Latein und Französisch
Zum Schluss noch ein wichtiger Hinweis:
Französisch kann in Klasse 7 und in Klasse 9
gewählt werden, aber: Die zweite Variante wird
kaum genutzt, d.h. in der Regel kommt in Jg. 9
kein Französisch-Kurs zustande.Latein oder Französisch?
Latein und Französisch? – Das Drehtürmodell • Das EGW bietet seit einigen Jahren für besonders sprachbegabte SuS die Möglichkeit, mit Beginn der neueinsetzenden Fremdsprache in J7 Latein und Französisch gleichzeitig zu belegen. • Die SuS besuchen dann jeweils ca. die Hälfte der Stunden pro Woche in Latein bzw. Französisch, wobei die Stunden parallel liegen. Den weiteren Stoff erarbeiten sich die SuS selbstständig. Dazu wählen sie in jedem Fach einen Lernpartner, der sie zeitnah über die verpassten Unterrichtsinhalte informiert. • Die SuS nehmen an allen Tests und Klassenarbeiten in beiden Fächern teil und werden in beiden Fächern benotet. Versetzungsrelevant ist allerdings nur ein Fach, das zu Beginn der J7 festgelegt wird. • Wenn die SuS bis zum Ende der Sekundarstufe I beide Sprachen belegen, haben sie die Möglichkeit, beide Sprachen auch vollwertig in der Oberstufe fortzuführen und z.B. das Latinum zu erwerben.
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