Mappe Informationen zu den Fernstudien zum diplomierten
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Info mappe Informationen zu den Fernstudien zum diplomierten
Fernstudium zum diplomierten Legasthenie-,
Dyskalkulietrainer & Lerndidaktiker
Einleitung besuchten Internetplattform für Lese-,
Schreib-, Rechen- und Lernprobleme
werden zahlreiche Menschen informiert:
Wir bedanken uns für Ihr Interesse und
www.Legasthenie.com
möchten Sie über die Fernstudien
zum diplomierten Legasthenietrainer,
Die Aufklärung über gesetzliche
Dyskalkulietrainer und Lerndidaktiker
Regelungen, die betroffene Kinder
weitreichend informieren.
unterstützen: In enger Zusammenarbeit
mit staatlichen Schulstellen wurden
Das Dyslexia Research Center bildet
mehrere Weisungen erreicht, welche
mit der Unterstützung des Ersten
die Beurteilung von Betroffenen regeln.
Österreichischen Dachverbandes
Legasthenie (EÖDL) und des
Die Visionen “Im Dienste legasthener
Dachverbandes Legasthenie
und dyskalkuler Menschen” und “Lernen
Deutschland e.V. (DVLD), beide sind
kann man lehren” sollen mit
gemeinnützige Verbände, seit über
20 Jahren Spezialisten aus, welche p dem Fernstudium zum
erfolgreich in Österreich, Deutschland, diplomierten Legasthenietrainer
der Schweiz und weltweit in derzeit
p dem Fernstudium zum
64 Ländern tätig sind. Sie arbeiten
diplomierten Dyskalkulietrainer
im Rahmen der Schule oder in freier
Praxis mit von Lese-, Schreib-, Rechen- p dem Fernstudium zum
und Lernproblemen Betroffenen sehr diplomierten Lerndidaktiker
erfolgreich.
verwirklicht werden, um interessierte
Die Fernstudien werden nach den Personen umfangreich auszubilden,
Ausbildungsrichtlinien der International damit sie professionell und adäquat mit
Federation of Dyslexia and Dyscalculia betroffenen Kindern oder Erwachsenen
Associations (IFDDA) und jenen auf pädagogisch-didaktischer Ebene
des Dachverbandes Legasthenie arbeiten können.
Deutschland e.V. (DVLD) durchgeführt.
Unsere Institution und die Fernstudien
sind aufgrund der hohen Qualität Allgemeines zu den
gemäß der internationalen Qualitäts-
Norm DIN ISO 9001:2015 zertifiziert
Fernstudien
und wurden mit dem Austria Quality Diese Fernstudien geben den
Gütezeichen ausgezeichnet. Teilnehmern die Möglichkeit, jederzeit zu
beginnen und in Eigenregie zu lernen,
Der EÖDL und DVLD sind Verbände, die also im persönlichen Tempo und ohne
sich gemeinnützig für die Belange von jegliche Orts- bzw. Terminbindung.
Menschen mit Schreib-, Lese-, Rechen-
oder Lernproblemen einsetzen und die Das Fernstudium besteht aus mehreren
sich besondere Ziele gesetzt haben: Modulen und wurde in Zusammenarbeit
von Frau Dr. Astrid Kopp-Duller mit
Öffentlichkeitsarbeit und Aufklärung Spezialisten aus den Bereichen der
von Eltern, Lehrern, Interessierten und Pädagogik, Medizin, Psychologie,
Betroffenen: Mittels der weltweit meist- Logopädie, Ergotherapie u.a., basierend
auf neuesten wissenschaftlichen
Erkenntnissen, erstellt. Die Inhalte der
Module werden ständig erneuert und
ergänzt.
Frau Dr. Astrid Kopp-Duller ist eine der
führenden Persönlichkeiten zu diesen
Themen im deutschen Sprachraum.
Sie ist Gründungsmitglied und
Präsidentin des Ersten Österreichischen
Dachverbandes Legasthenie (EÖDL)
mit internationalen Verbindungen zur
International Federation of Dyslexia
and Dyscalculia Associations (IFDDA)
und American Dyslexia Association betroffenen Kindern zusätzliche
(ADA). Sie ist vielfache Buchautorin, ihr Krankheitsbilder auftreten.
Arbeitsbereich umfasst unter anderem
Forschungstätigkeiten in Österreich, der p Auf dem neuesten Stand der
Schweiz und den USA. wissenschaftlichen Erkenntnisse und
Forschungen über das Phänomen der
Interessierte, die sich zu einem der Legasthenie und Dyskalkulie und Lernen
Fernstudien entschließen, werden im Allgemeinen zu sein.
mit einem umfangreichen Lern- und
Praxismaterial ausgestattet, welches auf p Das Wichtigste über die derzeit gültigen
dem Weg zum professionellen Trainer rechtlichen Rahmenbedingungen zu
von betroffenen Kindern oder auch erfahren.
Erwachsenen behilflich ist. p Praktische Möglichkeiten für
ein erfolgreiches Training und eine
Wir legen großen Wert auf Diversität individuelle, spezifische Lernförderung
und Gleichbehandlung. Im Sinne zu erlernen.
einer besseren Lesbarkeit der
Informationen wurde jedoch oftmals
entweder die maskuline oder feminine
Form gewählt. Dies impliziert keine Wie werden diese Ziele
Benachteiligung des jeweils anderen erreicht?
Geschlechts. Wenn von diplomierten
Legasthenie-, Dyskalkulietrainern & p Sie werden von uns mit allen
Lerndidaktikern gesprochen wird, sind nötigen theoretischen Unterlagen und
selbstverständlich auch diplomierte Materialien für die praktische Arbeit
Legasthenie-, Dyskalkulietrainerinnen & ausgestattet.
Lerndidaktikerinnen gemeint.
p Für die praktische Arbeit wird bei den
Studienrichtungen Legasthenietrainer
Was sind die und Dyskalkulietrainer das pädago-
gische AFS-Computertestverfahren
Ausbildungsziele? zur Feststellung einer eventuell
vorliegenden Legasthenie/Lese-
p Ein Verständnis dafür, warum Rechtschreibschwäche (LRS) bzw.
einige Kinder nicht zufriedenstellende Dyskalkulie/Rechenschwäche, bei
Fortschritte im Schreib-, Lese-, der Studienrichtung Lerndidaktiker
Rechenbereich oder generell beim die pädagogische Förderdiagnostik
Lernen machen. Ein Verständnis dafür, “Fernförderung” zur Verfügung gestellt.
warum Erwachsene noch immer
Schwierigkeiten beim Schreiben, Lesen, p Sie erlernen den theoretischen
Rechnen oder Lernen haben können. Hintergrund und wie Sie diesen in der
praktischen Arbeit mit
p Ein Verständnis für die derzeit üblichen Menschen mit Lese-,
Unterrichtsmethoden im Schreib-, Schreib-, Rechen- und/
Lese- und Rechenbereich, wie sie in oder Lernproblemen
unseren Schulen eingesetzt werden und umsetzen können.
welche Auswirkungen sie auf betroffene
Menschen haben. p Ihre persönlichen
Fähigkeiten werden
p Ein umfassendes Wissen über die weiterentwickelt, um
Ursachenforschung von Legasthenie, betroffene Menschen
Lese-Rechtschreibschwäche (LRS), besser zu verstehen,
Dyskalkulie, Rechenschwäche ihnen gerecht zu
und Lernproblemen, um Sie werden und ihnen
mit der Beurteilungsfähigkeit auf pädagogisch-
auszustatten, die individuelle Problematik didaktischer Ebene
zu erkennen und zu kategorisieren. individuell, gezielt und
erfolgreich helfen zu
p Ein Verständnis für die verschiedensten
können.
Trainingstechniken und Lernstrategien,
angepasst an die individuellen Anfor- p Ihre Bereitschaft
derungen der betroffenen Menschen in zum selbstständigen
verschiedensten Situationen, entweder Arbeiten und Lernen
in der Klasse oder im Einzelunterricht. ist dabei eine wichtige
Voraussetzung.
p Das Wissen um die Notwendigkeit
professioneller Hilfe, wenn bei
Welche Voraussetzungen mittels Online-Überweisung oder
Kreditkarte bezahlen. Eine herkömmliche
sind erforderlich, um Überweisung ist auch gerne möglich.
Nach Zahlungseingang erhalten Sie
zu den Fernstudien Zugang zu Ihrem Online-Kundencenter,
zugelassen zu werden? wo Sie sich die Studienunterlagen
(Module) als PDF-Dateien herunterladen
Um zu den Fernstudien zugelassen können, und die Studienunterlagen in
zu werden, sind Ihr Print werden Ihnen per Paketdienst/Post
bisheriger
persönlicher Ausbildungshergang zugesendet. Sie können sofort mit dem
und Ihre Berufserfahrung anzuführen. Lernen beginnen!
Pädagogen, Psychologen, Mediziner,
Logopäden, Ergotherapeuten etc. sowie
artverwandte Berufe oder Personen, die Kombinationen der
sich noch in Ausbildung dazu befinden,
eignen sich vorrangig für diese Studienrichtungen
Fernstudien. Die Teilnahme von Personen
mit anderen Berufserfahrungen wird Alle Studienrichtungen (Legasthenie-
individuell durch eine Kommission trainer, Dyskalkulietrainer, Lerndidaktiker)
beurteilt. werden als Hauptfernstudium oder
Aufbaufernstudium angeboten. Sie
Melden Sie sich mit dem beiliegenden können individuell wählen, an welcher
Anmeldeformular oder online bzw. welchen Studienrichtung/en Sie
unkompliziert zum Fernstudium an. Sie teilnehmen wollen. So besteht die
erhalten von unserem Team umgehend Möglichkeit, dass Sie an nur einer,
eine Nachricht, ob Sie zum Fernstudium mehreren oder sogar an allen drei
aufgenommen worden sind. Studienrichtungen gleichzeitig oder
auch hintereinander teilnehmen.
Als Hauptfernstudium wählen Sie jenes,
Wann beginnen die das Sie als erstes abschließen wollen. An
Fernstudien? dieser ersten Studienrichtung nehmen
Sie also als Hauptfernstudium teil. Falls
Der Beginn des gewählten Fernstudiums Sie an weiteren Studienrichtungen
wird von Ihnen individuell bestimmt. interessiert sind, belegen Sie diese als
Es gibt keine fixen Beginntermine. Aufbaufernstudium.
Nachdem Ihre Anmeldung An einem Aufbaufernstudium kann nur in
eingegangen ist, erhalten Sie binnen Kombination mit einem Hauptfernstudium
1-2 Arbeitstagen eine schriftliche teilgenommen werden. Zeitlich muss
Verständigung per E-Mail, ob Ihre der Abschluss des Hauptfernstudiums
Anmeldung angenommen wurde. vor dem Aufbaufernstudium liegen. Die
Anschließend können Sie die gesamte Aufbaufernstudien werden mit einer
Studiengebühr bzw. die 1. Rate sicher reduzierten Studiengebühr, Studienzeit
und bequem im Online-Zahlungscenter und Anforderungen für die praktische
Diplomaprüfung angeboten.
Wie lange dauern die
Fernstudien?
Die Fernstudien passen sich ideal
Ihrem Tagesablauf an. So können
Sie sich einfach und effektiv neben
Beruf, Familie und Ihren persönlichen
Interessen weiterbilden. Sie bestimmen
selbst, wann, wo und wie Sie lernen.
Die Studienzeiten der Fernstudien sind
flexibel. Für das Hauptfernstudium
beträgt die Mindeststudienzeit acht
Monate, was vergleichsweise zwei
Semestern an einer universitären
Hochschule entspricht. D.h., dass das
jeweilige Hauptfernstudium frühestens
nach acht Monaten ab Studienbeginn oder Smartphone lesen.
abgeschlossen werden kann. Die
Maximalstudienzeit beträgt zwei Jahre. Anschauliche, detaillierte Studien-
D.h., die Studienzeit kann maximal anleitungen und praxiserprobtes
auf zwei Jahre kostenlos ausgedehnt Trainings- und Fördermaterial
werden. Für das Aufbaufernstudium machen Ihren Lernerfolg sicher! Die
beträgt die Mindeststudienzeit vier Informationen, welche in den Modulen
Monate und die Maximalstudienzeit enthalten sind, werden von einer Reihe
ein Jahr. Sollten sich unvorhergesehene von Unterrichts- und Trainingsmaterialien
Ereignisse ergeben, so kann natürlich begleitet. Während des Studiums
eine Verlängerung der Studienzeit werden Sie mit verschiedenen Trainings-
beantragt werden. und Fördertechniken vertraut gemacht.
Es ist wichtig, dass das Trainings-
Das gesamte Hauptfernstudium wird und Förderprogramm immer an die
mit 24 ECTS-Punkten bewertet, was individuellen Bedürfnisse des Betroffenen
vergleichsweise einem Studienaufwand angepasst wird. Eine Offenheit gegen-
von sechs Seminaren/Kursen über allen bewährten Trainings- und
verteilt auf zwei Semester an einer Förderansätzen sollte deshalb gegeben
universitären Hochschule entspricht. Ein sein.
Aufbaufernstudium wird mit 12 ECTS-
Punkten bewertet, was vergleichsweise Nachdem Sie die theoretischen Inhalte
einem Studienaufwand von drei der Module im Selbststudium erarbeitet
Seminaren/Kursen verteilt auf ein haben, beantworten Sie selbstständig
Semester an einer universitären über Ihr Online-Kundencenter jeweils
Hochschule entspricht. 50 Multiple-Choice Prüfungsfragen
pro Modul. Diese automatisierte
Kontrollfunktion hilft Ihnen dabei, die
Die Gestaltung der Lerninhalte zu verinnerlichen, um das
Gelernte besser in der praktischen Arbeit
Fernstudien anwenden zu können. Multiple-Choice
ist ein bei Prüfungen, Tests und Umfragen
Die Fernstudien bestehen jeweils aus häufig verwendetes Format, bei dem
mehreren Modulen, die Ihnen vom zu einer Frage mehrere vorformulierte
Dyslexia Research Center (DRC) zur Antworten zur Verfügung stehen. Sollten
Verfügung gestellt werden. Jedes Sie die Mindestanzahl von korrekt
Modul hat zwischen 15 und 25 Kapitel. beantworteten Fragen nicht erreicht
Die Module werden in Printform haben, können Sie die Beantwortung
geliefert und sind zusätzlich auch als wiederholen. Beim Prüfungsmodus
individualisierte PDF-Dateien über das “Multiple-Choice” wird das Modul mit
Online-Kundencenter verfügbar. So “bestanden” oder “ausgezeichnetem
können Sie die Studienunterlagen auch Erfolg” beurteilt.
bequem auf Ihrem Computer, Tablet
Sie erarbeiten die theoretischen Bereich arbeiten, in Kontakt zu treten, um
Modulunterlagen in Eigenregie. Diese Kandidaten vermittelt zu bekommen.
sind so aufgebaut und verständlich Die Anzahl der Kandidaten wird Ihnen
verfasst, dass eigentlich keine Fragen überlassen. Es haben sich ein bis drei
offen bleiben sollten. Nützen Sie Kandidaten bewährt. Die Trainings- bzw.
unbedingt ausgiebig Ihr Online-Kunden- Förderstunden müssen unentgeltlich
center! Dort finden Sie alle wichtigen stattfinden.
Informationen und Funktionen.
Unterstützung
Die Diplomaprüfung
Sollten sich Fragen zum Thema
Nach Abschluss der theoretischen ergeben, wenn Sie die Trainings- bzw.
Modulprüfungen haben Sie die Förderstunden mit Betroffenen für die
Möglichkeit, die notwendigen Nachweise Diplomaprüfung durchführen, steht
bzw. die praktischen Prüfungsunterlagen Ihnen das Team des EÖDL gerne über
in Form einer Diplomaprüfung beim diverse Kommunikationsmöglichkeiten
Ersten Österreichischen Dachverband (E-Mail, Live-Hilfe (Chat-Funktion),
Legasthenie (EÖDL) einzureichen, WhatsApp, Telefon oder Brief) zur
um das Diploma als Verbriefung Ihres Verfügung.
Abschlusses zu erhalten. Sie sind dann
geprüft für die Arbeitsbereiche der Regelmäßig finden Fachtagungen
jeweiligen Studienrichtung, dürfen die der diplomierten Legasthenietrainer,
jeweiligen Berufsbezeichnungen führen Dyskalkulietrainer & Lerndidaktiker mit
und können dem EÖDL bzw. DVLD als Spezialisten des In- und Auslandes statt.
Berufsverbände beitreten. Die Teilnahme ist für Sie kostenfrei, nicht
verpflichtend, wird aber empfohlen.
Die Nachweise für die Diplomaprüfung Während dieser Fachtagung haben
umfassen Anamnesen, Testungen, Sie die Möglichkeit, persönlich Fragen
Elterngespräche, Textanalysen, zu stellen und an Diskussionen mit
Trainings- und Förderpläne, Kollegen teilzunehmen. Wo und wann
Stundenvor- und -nachbereitungen, die Fachtagungen stattfinden, wird
Traningsmaterialerstellungen etc. rechtzeitig bekanntgegeben:
und Trainings- bzw. Förderstunden, www.Fachtagung.com
wo Sie selbstständig pädagogische
Diagnosen stellen, Trainings- bzw.
Förderpläne verfassen und Trainings- Die Verleihung des
bzw. Fördereinheiten mit Betroffenen
durchführen. Für die Dokumentation
Diplomas
dieser Praxisstunden werden spezielle
Nach erfolgreicher und vollständiger
Vorlagen und Formulare bereitgestellt.
Absolvierung der Diplomaprüfung
Für die Diagnose wird Legasthenie- und
wird Ihnen vom EÖDL das Diploma
Dyskalkulietrainern das pädagogische
zum diplomierten Legasthenietrainer,
AFS-Computertestverfahren zur
Dyskalkulietrainer und/oder
Feststellung einer eventuell vorliegenden
Lerndidaktiker überreicht.
Legasthenie, LRS, Dyskalkulie oder
Rechenschwäche und Lerndidaktikern
Als diplomierter Legasthenietrainer,
die pädagogische Förderdiagnose
Dyskalkulietrainer und/oder
“Fernförderung” zur Verfügung gestellt.
Lerndidaktiker verfügen Sie über ein
hervorragendes Wissen über Legsthenie/
Es wird von Ihnen erwartet, selbst Trainings-
Lese-Rechtschreibschwäche (LRS),
bzw. Förderkandidaten zu finden, die
Sie für die Praxis trainieren bzw. fördern
können. Dazu eignen sich Schulkinder
oder Erwachsene, die von Lese-, Schreib-,
Rechen- und/oder Lernproblemen
betroffen sind, und Vorschulkinder,
die differente Sinneswahrnehmungen
aufweisen. Geeignete Kandidaten
findet man gewöhnlich schnell, wenn
man sich im persönlichen Umfeld
umhört, ob jemand Unterstützung
benötigt. Es ist auch zu empfehlen, mit
Schulleitern, Lehrern oder Institutionen,
die mit Kindern im außerschulischen
Dyskalkulie/Rechenschwäche und/
oder allgemeine Lernprobleme. Sie
sind nun befähigt, eine Legsthenie/
Lese-Rechtschreibschwäche (LRS),
eine Dyskalkulie/Rechenschwäche
und/oder allgemeine Lernprobleme
auf pädagogisch-didaktischer Ebene
festzustellen, Trainings- bzw. Förderpläne
zu entwickeln und mit Kindern und
Erwachsenen ein individuelles Training
bzw. eine Förderung durchzuführen.
um Legasthenie, LRS, Dyskalkulie und
Mit dem Erhalt des Diplomas sind Sie allgemeine Lernprobleme absolvieren.
nun berechtigt, die Berufsbezeichnung
“Diplomierte/r Legasthenietrainer/in”, p Der pädagogische AFS-Test
“Diplomierte/r Dyskalkulietrainer/in” zur Feststellung einer eventuell
und/oder “Diplomierte/r Lerndidaktiker/ vorliegenden Legasthenie, Lese-
in” zu führen, und Sie können dem EÖDL Rechtschreibschwäche (LRS) und/oder
und dem DVLD als Berufsverbände der Dyskalkulie, Rechenschwäche steht
diplomierten Legasthenie-, Dyskalkulie- ausschließlich diplomierten Legasthenie-
trainer und Lerndidaktiker beitreten. & Dyskalkulietrainern zur Verfügung.
Dieser wurde nun als AFS-Ferntest mit
integrierter Video-Chat Funktion erweitert:
www.Dyslexiatest.com
p Anschließend an den AFS-Test erstellen
Sie für Ihre Kandidaten automatisch
Trainingspläne, pädagogische Gutachten
und individuelle Trainingsbücher,
wo von Ihnen Arbeitsblätter für das
Training zusammengestellt werden:
www.Trainingsbuch.org
“Legasthenietrainer”, “Dyskalkulie- p Die Online-Lernplattformen
trainer” und “Lerndidaktiker” sind “Lern- & Fernförderung (LFF)” und
eingetragene Bildmarken, welche Sie “Learnedy” mit pädagogischer
nach Abschluss der Diplomaprüfung Förderdiagnostik und automatisch
verwenden dürfen. Lerndidaktiker® ist zusammengestellten Übungen für
darüber hinaus als Wortmarke geschützt. Deutsch, Mathematik und Englisch
Nur diplomierte Lerndidaktiker® des stehen ausschließlich diplomierten
EÖDL dürfen sich somit als solche Lerndidaktikern zur Verfügung:
bezeichnen. www.Fernfoerderung.com
www.Learnedy.com
Nach dem Abschluss p Automatisch generierte Vorlagen für
Visitenkarten, Briefpapier und Logos zur
Die Fernstudien stellen einerseits eine Verwendung in Ihrer praktischen Arbeit
ausgezeichnete Berufsergänzung dar, werden für Sie bereitgestellt. Absolventen
z.B. arbeiten zahlreiche Absolventen können einen Stempel mit den jeweiligen
im Rahmen der Schule mit Betroffenen, Bildmarken bestellen.
andererseits können Absolventen auch
selbstständig in freier Praxis tätig sein. p Nach dem Motto “Erfolg ist planbar!”
unterstützen wir Sie auf Ihrem Weg in die
Wir stellen für Absolventen der Fernstudien Selbstständigkeit mit hilfreichen Tipps
zahlreiche einzigartige Leistungen zur und Ideen für Marketing und Co.:
Verfügung, z.B.: www.Markterfolg.net
Sie bestimmen, mit welchen Leistungen
p Jeder Absolvent hat die Möglichkeit, als
wir Sie in Ihrer Arbeit unterstützen
solcher im Internet beworben zu werden:
dürfen. Sie haben die Wahl zwischen
www.Legasthenietrainer.com
einem kostenfreien Abo Basis-Paket
www.Dyskalkulietrainer.com
und einem kostenpflichtigen Abo
www.Lerndidaktiker.com
Pro-Paket. Weitere Informationen zu
den Paketen und eine Auflistung der
p Sie können derzeit 46 Online-
Leistungsumfänge finden Sie unter:
Fortbildungen zu speziellen Themen rund
Abo.Legasthenietrainer.com
Fragen und Antworten zu den Fernstudien Wann kann ich mit dem Fernstudium beginnen? Jederzeit! Der Beginn des jeweiligen Fernstudiums wird von Ihnen persönlich bestimmt. Es werden keine fixen Beginntermine vorgeschrieben. Erfülle ich die Aufnahmevoraussetzungen? Alle Berufsgruppen des pädagogischen, psychologischen und medizinischen Bereiches (z.B. Lehrer, Erzieher, Vorschulpädagogen, Psychologen, Ärzte, Logopäden, Ergotherapeuten u.v.a.) oder Personen, die sich dafür noch in Ausbildung befinden, erfüllen jedenfalls die Aufnahmekriterien. Über die Teilnahme von Personen mit anderen Qualifikationen entscheidet die Studienkommission. Fragen Sie unverbindlich an, ob Sie für das Fernstudium in Frage kommen. Wichtig ist eine Darstellung Ihrer bisherigen Tätigkeiten, besonders im Zusammenhang mit Kindern. Ist dieses Fernstudium anerkannt? Die Fernstudien werden nach strengen Qualitätsrichtlinien durchgeführt. Für die Fernstudien werden außerdem zahlreiche Förderungen vergeben. Unsere Bildungsinstitution und damit die Fernstudien sind aufgrund der hohen Qualität gemäß der internationalen Qualitäts-Norm DIN ISO 9001:2015 zertifiziert und mit dem Quality Austria Gütezeichen ausgezeichnet. Die Fernstudien werden nach den Ausbildungsrichtlinien des Dachverbandes Legasthenie Deutschland e.V. (DVLD) und jenen der International Federation of Dyslexia and Dyscalculia Associations (IFDDA) statt. Der EÖDL ist durch Ö-CERT (Qualitätsrahmen für die Erwachsenenbildung in Österreich), eine Kooperation des österreichischen Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur und der Länder, gemäß Art. 15a B-VG als Qualitätsanbieter anerkannt. Alle Anerkennungen und Förderungen finden Sie am Beiblatt. Wie sehen die Prüfungsmodalitäten aus? Das Dyslexia Research Center (DRC) stellt Ihnen die gesamten Studienunterlagen für das Selbststudium dieser zur Verfügung und Sie führen selbstständig die theoretischen Multiple-Choice Modulprüfungen zur Selbstkontrolle des Gelernten über Ihr Online- Kundencenter durch. Diese automatisierte Kontrollfunktion hilft Ihnen dabei, die Lerninhalte zu verinnerlichen, um das Gelernte besser in der praktischen Arbeit anwenden zu können. Anschließend haben Sie die Möglichkeit, die notwendigen Nachweise bzw. die praktischen Prüfungsunterlagen in Form einer Diplomaprüfung beim Ersten Österreichischen Dachverband Legasthenie (EÖDL) einzureichen, um das Diploma als Verbriefung Ihres Abschlusses zu erhalten. Um die Nachweise und Unterlagen für die Diplomaprüfung beim EÖDL einreichen zu können, führen Sie selbstständig Anamnesen, Testungen, Elterngespräche, Stundenvor- und -nachbereitungen etc. sowie Trainings- bzw. Förderstunden mit Betroffenen durch. Für die Dokumentation dieser Praxisstunden werden spezielle Vorlagen und Formulare bereitgestellt. Eine persönliche Anwesenheit ist zu keinem Zeitpunkt erforderlich. Gerne sind Sie jedoch eingeladen, an den regelmäßig stattfindenden kostenlosen Fachtagungen teilzunehmen. Wozu bin ich nach Abschluss befähigt und berechtigt? Sie sind nach Abschluss der jeweiligen Diplomaprüfung befähigt und berechtigt, eine Legasthenie oder Lese-Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie oder Rechenschwäche und/oder diverse Lernproblematiken auf pädagogisch-didaktischer Ebene festzustellen, betroffene Kinder und Erwachsene zu fördern, und Sie sind geprüft für die Arbeitsbereiche „Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche (LRS)“, „Dyskalkulie und Rechenschwäche“ und/oder „spezifische Lernförderung, Lernberatung und Lernmotivation“. Mit dem Erhalt des Diplomas sind Sie berechtigt, die Berufsbezeichnung “Diplomierte/r Legasthenietrainer/in”, “Diplomierte/r Dyskalkulietrainer/in” und/oder “Diplomierte/r Lerndidaktiker/in” zu führen und können dem Berufsverband beitreten.
Wie lange ist die Studienzeit des Fernstudiums? Für das Hauptfernstudium beträgt die Mindeststudienzeit 8 Monate und die Maximalstudienzeit 2 Jahre. Für das Aufbaufernstudium beträgt die Mindeststudienzeit 4 Monate und die Maximalstudienzeit 1 Jahr. Für das Hauptfernstudium werden 24 ECTS-Punkte angerechnet, für das Aufbaufernstudium 12 ECTS-Punkte. Welche Kosten fallen insgesamt an? p Hauptfernstudium: Studiengebühr: € 1.150,- (oder 8 Monatsraten à € 154,- oder 16 Monatsraten à € 77,-) p Aufbaufernstudium: Studiengebühr: € 575,- * (oder 4 Monatsraten à € 154,- oder 8 Monatsraten à € 77,-) * Bei gleichzeitigem Beginn mit einem Hauptfernstudium. Bei späterer Aufnahme € 720,- oder 5 Monatsraten à € 154,- oder 10 Monatsraten à € 77,-.) p Diplomaprüfungsgebühr: Euro 79,- pro Studienrichtung p Pflichtliteratur: nach Bedarf, siehe Beiblatt Preise gültig bis mindestens 31.03.2021. Was muss ich tun, damit ich beginnen kann? Bitte übermitteln Sie uns das ausgefüllte und unterschriebene Anmeldeformular entweder per Post, E-Mail oder nützen Sie das Online-Formular: www.LegasthenieFernstudium.com/Anmeldung Bitte vergessen Sie nicht, eine Kopie Ihres Ausweises mitzusenden. Nach dem Einlangen der ersten Rate oder der gesamten Studiengebühr erhalten Sie Zugang zu Ihrem Online-Kundencenter, alle Studienunterlagen werden Ihnen zugesandt und das Fernstudium kann für Sie beginnen. Weitere Fragen? Wo finde ich noch Informationen? mail@legasthenie.com www.LegasthenieFernstudium.com Tel.: +43 463 55660 www.DyskalkulieFernstudium.com WhatsApp: +43 660 5566000 www.LerndidaktikerFernstudium.com Öffnungszeiten: www.Fragen-und-Antworten.com Mo-Do: 8:00-12:00 & 12:30-17:00 Fr: 8:00-12:30
Übersicht der
Studienrichtungen
Wählen Sie ein Hauptfernstudium...
Hauptfernstudium Hauptfernstudium Hauptfernstudium
€ 1.150,- € 1.150,- € 1.150,-
(oder 8 Monatsraten à € 154,- (oder 8 Monatsraten à € 154,- (oder 8 Monatsraten à € 154,-
oder 16 Monatsraten à € 77,-) oder 16 Monatsraten à € 77,-) oder 16 Monatsraten à € 77,-)
Berufsbezeichnung: Berufsbezeichnung: Berufsbezeichnung:
Diplomierter Diplomierter Diplomierter
Legasthenietrainer Dyskalkulietrainer Lerndidaktiker
Arbeitsbereiche: Arbeitsbereiche: Arbeitsbereiche:
Legasthenie & Dyskalkulie & spezifische Lernförderung,
Lese-Rechtschreibschwäche Rechenschwäche Lernberatung & Lernmotivation
Exklusive Diagnose- & Exklusive Diagnose- & Exklusive Diagnose-
Trainingswerkzeuge: Trainingswerkzeuge: Förderwerkzeuge:
AFS-Test zur Feststellung von AFS-Test zur Feststellung von Lern- & Fernförderung (LFF):
Legasthenie/LRS, Vorschlag für Dyskalkulie/Rechenschwäche, Diagnose - Förderung - Kontrolle
ein pädagogisches Gutachten, Vorschlag für ein pädagogisches (Deutsch und Mathematik),
automatische Trainingsplanerstel- Gutachten, automatische Train- Learnedy (Englisch),
lung, Trainingsbuch mit Arbeits- ingsplanerstellung, Trainingsbuch Trainingscenter zum
blättern, Trainingscenter zum mit Arbeitsblättern, Trainingscenter Online-Spielen
Online-Spielen zum Online-Spielen
Studienzeit: Studienzeit: Studienzeit:
Mindestens: 8 Monate Mindestens: 8 Monate Mindestens: 8 Monate
Maximal: 2 Jahre Maximal: 2 Jahre Maximal: 2 Jahr
Theorie: 4 Module in Printform und Theorie: 4 Module in Printform und Theorie: 4 Module in Printform und
als PDFs, Multiple-Choice Prüfun- als PDFs, Multiple-Choice Prüfun- als PDFs, Multiple-Choice Prüfun-
gen im Online-Kundencenter genim Online-Kundencenter gen im Online-Kundencenter
Diplomaprüfung beim EÖDL: Diplomaprüfung beim EÖDL: Diplomaprüfung beim EÖDL:
Nachweis von Praxisstunden mit Nachweis von Praxisstunden Nachweis von Praxisstunden mit
legasthenen oder lese-rechtsch- mit dyskalkulen oder rechen- Förderkandidaten in der
reibschwachen Trainingskandi- schwachen Trainingskandidaten spezifischen Lernförderung
daten bestehend aus: Anamne- bestehend aus: Anamnesen, bestehend aus: Anamnesen,
sen, Testungen, Elterngesprächen, Testungen, Elterngesprächen, Testungen, Elterngesprächen,
Stundenvor- und -nachbereitun- Stundenvor- und -nachbereitun- Förderplanerstellungen, Stunden-
gen, Materialerstellung etc. & gen, Materialerstellung etc. & vor- und -nachbereitungen etc. &
20 Trainingsstunden 20 Trainingsstunden 20 Förderstunden
Prüfungsgebühr: € 79,- Prüfungsgebühr: € 79,- Prüfungsgebühr: € 79,-
ECTS-Punkte: 24 ECTS-Punkte: 24 ECTS-Punkte: 24...und bis zu zwei Aufbaufernstudien.
Aufbaufernstudium * Aufbaufernstudium * Aufbaufernstudium *
€ 575,- ** € 575,- ** € 575,- **
(oder 4 Monatsraten à € 154,- (oder 4 Monatsraten à € 154,- (oder 4 Monatsraten à € 154,-
oder 8 Monatsraten à € 77,-) oder 8 Monatsraten à € 77,-) oder 8 Monatsraten à € 77,-)
Berufsbezeichnung: Berufsbezeichnung: Berufsbezeichnung:
Diplomierter Diplomierter Diplomierter
Legasthenietrainer Dyskalkulietrainer Lerndidaktiker
Arbeitsbereiche: Arbeitsbereiche: Arbeitsbereiche:
Legasthenie & Dyskalkulie & spezifische Lernförderung,
Lese-Rechtschreibschwäche Rechenschwäche Lernberatung & Lernmotivation
Exklusive Diagnose- & Exklusive Diagnose- & Exklusive Diagnose-
Trainingswerkzeuge: Trainingswerkzeuge: Förderwerkzeuge:
AFS-Test zur Feststellung von AFS-Test zur Feststellung von Lern- & Fernförderung (LFF):
Legasthenie/LRS, Vorschlag für Dyskalkulie/Rechenschwäche, Diagnose - Förderung - Kontrolle
ein pädagogisches Gutachten, Vorschlag für ein pädagogisches (Deutsch und Mathematik),
automatische Trainingsplanerstel- Gutachten, automatische Train- Learnedy (Englisch),
lung, Trainingsbuch mit Arbeits- ingsplanerstellung, Trainingsbuch Trainingscenter zum
blättern, Trainingscenter zum mit Arbeitsblättern, Trainingscenter Online-Spielen
Online-Spielen zum Online-Spielen
Studienzeit: *** Studienzeit: *** Studienzeit: ***
Mindestens: 4 Monate Mindestens: 4 Monate Mindestens: 4 Monate
Maximal: 1 Jahr Maximal: 1 Jahr Maximal: 1 Jahr
Theorie: 4 Module in Printform und Theorie: 4 Module in Printform und Theorie: 4 Module in Printform und
als PDFs, Multiple-Choice Prüfun- als PDFs, Multiple-Choice Prüfun- als PDFs, Multiple-Choice Prüfun-
gen im Online-Kundencenter genim Online-Kundencenter gen im Online-Kundencenter
Diplomaprüfung beim EÖDL: Diplomaprüfung beim EÖDL: Diplomaprüfung beim EÖDL:
Nachweis von Praxisstunden mit Nachweis von Praxisstunden Nachweis von Praxisstunden mit
legasthenen oder lese-rechtsch- mit dyskalkulen oder rechen- Förderkandidaten in der
reibschwachen Trainingskandi- schwachen Trainingskandidaten spezifischen Lernförderung
daten bestehend aus: Anamne- bestehend aus: Anamnesen, bestehend aus: Anamnesen,
sen, Testungen, Elterngesprächen, Testungen, Elterngesprächen, Testungen, Elterngesprächen,
Stundenvor- und -nachbereitun- Stundenvor- und -nachbereitun- Förderplanerstellungen, Stunden-
gen, Materialerstellung etc. & gen, Materialerstellung etc. & vor- und -nachbereitungen etc. &
10 Trainingsstunden 10 Trainingsstunden 10 Förderstunden
Prüfungsgebühr: € 79,- Prüfungsgebühr: € 79,- Prüfungsgebühr: € 79,-
ECTS-Punkte: 12 ECTS-Punkte: 12 ECTS-Punkte: 12
* Teilnahme nur in Kombination mit einem Hauptfernstudium möglich.
** Bei gleichzeitigem Beginn mit einem Hauptfernstudium. Bei einer späteren Aufnahme des
Aufbaufernstudiums: Euro 720,- (oder 5 Monatsraten à Euro 154,- oder 10 Monatsraten à Euro 77,-).
*** Die Diplomaprüfung des Aufbaufernstudiums kann erst nach Abschluss der Diplomaprüfung des
Hauptfernstudiums abgeschlossen werden. Die Maximalstudienzeit des Aufbaufernstudiums beginnt
erst zu laufen, wenn die Diplomaprüfung des Hauptfernstudiums abgeschlossen wurde.
Preise gültig bis mindestens 31.03.2021.Inhalte der Studienunterlagen: Legasthenietrainer p Das Berufsbild des diplomierten Legasthenietrainers p Geschichte der Legasthenieforschung p Pädagogische Definition p Psychologische und medizinische Definitionen der Legasthenie/LRS ICD-10 p Arten und Formen der Legasthenie und LRS p Der Unterschied zwischen Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche p Ursachen der Legasthenie - Gengesteuerte Entwicklungsprozesse im Gehirn p Primärlegasthenie und Sekundärlegasthenie p Die Erfassung, die Verarbeitung, die Wiedergabe: Probleme der Seh-, Hör- und Raumwahrnehmung p Erworbene LRS - klinisch-psychiatrische, intelligenzabhängige, entwicklungs- bedingte, physiologische oder neurologische, ereignisbedingte Ursachen p Einführung in die Neuropsychiatrie des Kindes- und Jugendalters p Neuropsychologische Diagnostik - Das Sozialverhalten - Verhaltensauffälligkeiten p Der Schreib-, Lese- und Rechenerlernprozess p Die Bedeutung der Vorschulzeit p Testmöglichkeiten in der Vorschulzeit p Zusammenwirken von Kind, Eltern und Lehrer p Anzeichen für eine Legasthenie p Die Relevanz der Anamnese p Psychologische Testverfahren - Die externe Ebene p Pädagogisches Testverfahren - Die pädagogische Ebene p Fehleranalyse - Katalog der Erscheinungsformen p Das Wirken der Sinneswahrnehmungsgebiete beim Schreiben, Lesen, Rechnen p Behaltensgrad der Wahrnehmungen p Phonologische Bewusstheit p Die Persönlichkeit des legasthenen Kindes p Ein Fallbeispiel p Training der Aufmerksamkeit p Training der Funktionen - Sinneswahrnehmungen p Symptomtraining für das Schreiben, Lesen und Rechnen p Kern- und Grundwortschatz p Spezielle Lesemethode p Computer und Computerprogramme, eine wichtige Hilfe beim Training p Umfassende Materialien für die Praxis p Legasthenietraining nach der AFS-Methode p Andere Ansätze und Methoden für das Training p Besprechung von weiteren Hilfsmitteln für das Training p Grundsätzliche Ideen und Tipps für Lehrer in der Schule p Legasthenietraining mit Erwachsenen p Legasthenie und Fremdsprachen p Lese- und Schreibprobleme bei Kindern mit Migrationshintergrund p Ausbildungsrichtlinien des Dachverbandes Legasthenie Deutschland e.V. und der European Dyslexia Association p Gesetzliche Grundlagen in Österreich, Deutschland und der Schweiz p Ausgewählte Literatur zum Thema etc. Dyskalkulietrainer p Das Berufsbild des diplomierten Dyskalkulietrainers p Geschichte der Mathematik p Definition der Dyskalkulie/Rechenschwäche p Genetisch bedingte Dyskalkulie und erworbene Rechenschwäche p Die Persönlichkeit des dyskalkulen Kindes p Auffälligkeiten im Rechenbereich - Anzeichen für Dyskalkulie p Pädagogisches AFS-Testverfahren - Pädagogische Förderdiagnostik p Die Relevanz der Anamnese p Neuropsychologische Diagnostik p Psychische und physische Auffälligkeiten p Sozialverhalten und Verhaltensauffälligkeiten p Der Schreib-, Lese- und Rechenerlernprozess
p Grundsätze des Trainings, die gezielte Förderung von Kindern mit Rechenproblemen p Dyskalkulietraining nach der AFS-Methode p Training in den Bereichen Aufmerksamkeit, Sinneswahrnehmungen p Das Wirken der Sinneswahrnehmungsgebiete beim Schreiben, Lesen, Rechnen p Behaltensgrad der Wahrnehmung p Training der Symptomatik p Montessorimethodik für Kinder mit Rechenproblemen p Mathematik im Alltag des Kindes - Gezielte mathematische Förderung im Vorschulalter p Gezielte mathematische Förderung im Schulalter p Erarbeitung der Zahlensymbole, des Mengenbegriffes, des Zählvorganges p Erarbeitung der Grundrechenarten, Maße, Gewichte p Computer und Computerprogramme, eine wichtige Hilfe beim Training p Training mit Erwachsenen mit Rechenproblemen p Grundsätzliche Ideen und Tipps für Lehrer in der Schule p Gesetzliche Grundlagen in Österreich, Deutschland und der Schweiz p Ausbildungsrichtlinien des Dachverbandes Legasthenie Deutschland e.V. p 700 Arbeitsblätter und 300 Sachaufgaben und viele weitere Materialien etc. Lerndidaktiker p Geschichte Grundlagen der Pädagogik und Didaktik: Lerntheorien, Lernprozesse p Lernmethoden, Lernstrategien, Lerntechniken, Lernmodelle, Lernstile, Lerntypen, ganzheitliches Lernen p Lernumgebung, Prüfungsvorbereitung, Zeitplanung, Lernmotivation p Individualität des Lernens p Grundlagen der Entwicklungspsychologie, Entwicklung des Lernens etc. p Entwicklungs- und Lernstörungen p Aufmerksamkeits-Defizit-Störung (ADS), Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung (ADHS) p Probleme beim Schreiben, Lesen oder Rechnen p Lernproblematiken im Erwachsenenalter: Analphabetismus p Kinder mit Migrationshintergrund: Deutsch als Zweitsprache p Probleme beim Erlernen von Fremdsprachen p Lernstress-Management: Prüfungsangst, Motivationsmangel, Überforderung p Ernährung und Lernerfolg p Tiergestütztes Lerntraining p Anamnese p Feststellungsverfahren: Screenings und Tests p Pädagogisches Gutachten für die spezifische Lernförderung p Individuelle Förderplanung p Aufmerksamkeitsfokussierung p Sinneswahrnehmungsleistungen p Phonologische Bewusstheit p Sensorische Integration p Fernförderung im Schulalter p Förderung von Erwachsenen p Montessori-Pädagogik p Naturpädagogik p Lernen mit neuen Medien: Computereinsatz p Bewährte Fördermaterialien p Fachspezifische Unterstützung bei psychisch und physisch bedingten Lernproblemen p Kommunikation und Beratungskompetenz: Gesprächsführung mit Eltern und Lehrer p Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) Alle Fernstudien stützen sich auf neueste wissenschaftliche Erkenntnisse und Forschungsergebnisse und werden ständig aktualisiert. Die wissenschaftlichen Arbeiten von z.B. Galaburda, Tallal, Shaywitz, Zeffiro, Eden, Aylward, Berninger und vielen anderen flossen in die verschiedenen Kapitel der Module ein.
Meinungen und Bewertungen
Cornelia G. aus Naunhof, Sachsen: Ursula J. aus Magdeburg, Sachsen-Anh.:
“Es ist an der Zeit, einmal Dankeschön “Ich bin total begeistert von dieser Arbeit
zu sagen: für die fundierte Ausbildung, und hoffe, das Gelernte bald nutzen zu
durch die ich nun seit 13 Jahren Kindern können. Es tut mir auch gut, dass ich das
mit Legasthenie erfolgreich helfe, für die Team nun persönlich kenne und meine
tollen Materialien, die Sie entwickeln, Fragen an Sie richten kann.”
für die inhaltsreiche Fachtagung und
natürlich für die neue Fernförderung, die Barbara S. aus Oberwart, Österreich:
ich bereits mehrmals ausprobiert habe, “Das Angebot bzgl. des Fernstudiums ist
sehr zur Freude der Kinder und deren nicht nur inhaltlich von ausgezeichneter
Eltern. Herzlichen Dank!” Qualität und praktikabler Umsetzbarkeit,
sondern auch die Serviceleistungen, die
Sabine G. aus Frankfurt, Hessen: vonseiten des Dachverbandes erbracht
“Die Arbeit mit den Unterlagen werden, sind schnell, umfangreich,
macht große Freude. Die Skripten sind durchstrukturiert und bestens organisiert.
ausgesprochen benutzerfreundlich, Ich habe noch nie vorher eine Ausbildung
sowohl in Schriftbild als auch in der gemacht, bei der das Leistungsverhältnis
Gliederung, sie stellen auch das weit über der Preisrelation stand.”
Phänomen Legasthenie so umfassend
dar, wie ich es bisher in keinen Ulrike W. aus Wuppertal, NRW:
Unterlagen gefunden habe. Ich möchte “Hoch motiviert habe ich mich an die
vorweg dem Team zur Erstellung dieser Arbeit gemacht. Es macht mir richtig
Arbeitsunterlagen gratulieren.” Freude, wieder zu studieren. Das Buch ist
klar strukturiert, die Fülle von Informationen
Cornelia S. aus Winterthur, Schweiz: gut zum Wichtigsten zusammengefasst.
“Ich stecke gerade mitten im Buch Gleichzeitig ist mir das Modul 1 zum
’Der legasthene Mensch’ und muss, wichtigen Nachschlagwerk für meine
ganz ehrlich gemeint, zu diesem Buch Arbeit mit den Kindern geworden. Ich
gratulieren - ich kann mir sehr viel davon möchte mich auf diesem Wege bei
mitnehmen. Besonders gefallen mir das Ihnen und Ihrem Team für Ihr enormes
tiefe Verständnis und die Wärme für Engagement bedanken.”
legasthene Menschen, die sich durch
das Buch wie ein roter Faden ziehen.” Tanja W. aus Graz, Österreich:
“Es liegt mir einfach am Herzen, Ihnen
Stephan H. aus Straubing, Bayern: mitzuteilen, wie interessant und hilfreich
“Die Unterlagen, die ich von Ihnen dieses Fernstudium ist. Endlich fühle ich
erhalten habe, die Bücher der Literaturliste mich als Volksschullehrerin nicht mehr so
sowie die regelmäßigen Informationen hilflos, wenn ich auf ein legasthenes Kind
im Online-Kundencenter und auf den treffe! Ich bin jetzt viel hellhöriger und
Blogs stellten und stellen eine wichtige aufmerksamer geworden!”
Unterstützung meiner Arbeit dar. Danke!”
Heide H. aus Maria Saal, Österreich:
Christina P. aus Klagenfurt, Österreich: “Obwohl ich immer schon ein offenes
“Ich habe lange gebraucht, um eine Ohr und Hilfestellung für Kinder mit Lese-
Aufgabe zu finden, die mich wirklich und Rechtschreibproblemen sowie
glücklich macht, und mit dieser Ausbildung Rechenschwierigkeiten hatte, kann ich
hat sich auch mein Leben verändert. nun eine interessante Entwicklung meiner
Legasthenen Kindern und Erwachsenen Sichtweise feststellen. Viel deutlicher
zu helfen, ist einfach wunderbar. Die drängen sich mir Verdachtsmomente auf,
Betreuung des Teams während meiner viel gezielter betrachte ich einzelne Kinder
Studienzeit war super. Alle standen mir zur und ihr Verhalten. Das Unbehagen, das
Seite und beantworteten meine Fragen wohl jeder Lehrer der Grundschule immer
bis ins kleinste Detail. Ich habe noch wieder verspürt, wenn er einem Kind
nie so liebe und aufmerksame Betreuer nicht helfen kann, weicht einer Hoffnung.
gehabt. Ich möchte mich für die tolle Besonders die Aussicht auf eine gezielte
Zusammenarbeit bedanken und freue Diagnose, einhergehend mit einem
mich auf die bevorstehende Zukunft.” Trainingsansatz, gibt mir Sicherheit.”Anmeldeformular Online: www.LegasthenieFernstudium.com/Anmeldung Hauptfernstudium: Aufbaufernstudium: Legasthenietrainer Legasthenietrainer Dyskalkulietrainer Dyskalkulietrainer Lerndidaktiker Lerndidaktiker Vorname Nachname Titel Geburtsdatum Straße PLZ Ort Bundesland Land Telefon E-Mail Beruf Bildungshergang Zusätzliche Qualifikationen Empfohlen von Anmerkungen
Studienvertrag: Fernstudium zum diplomierten
Legasthenie-, Dyskalkulietrainer & Lerndidaktiker
1. Folgende Studienrichtungen werden angeboten: Legasthenietrainer,
Dyskalkulietrainer und Lerndidaktiker. Die auf dem Anmeldeformular ausgewählten
Studienrichtungen bestimmen die Teilnahme am jeweiligen Hauptfernstudium
oder Aufbaufernstudium. Eine Teilnahme an einem Aufbaufernstudium ist nur in
Kombination mit einem Hauptfernstudium möglich.
2. Ablauf: Das Dyslexia Research Center (DRC) stellt Ihnen die gesamten
Studienunterlagen (Module) für das Selbststudium dieser zur Verfügung und
Sie schließen selbstständig die theoretischen Multiple-Choice Modulprüfungen
über Ihr Online-Kundencenter ab. Anschließend haben Sie die Möglichkeit, die
notwendigen Nachweise bzw. die praktischen Prüfungsunterlagen in Form einer
Diplomaprüfung beim Ersten Österreichischen Dachverband Legasthenie (EÖDL)
einzureichen, um das Diploma als Verbriefung Ihres Abschlusses zu erhalten und
um die jeweilige Berufsbezeichnung laut Studienrichtung verliehen zu bekommen.
3. Studiengebühr: Hauptfernstudium: € 1.150,- oder acht (8) Monatsraten à € 154,-
oder sechzehn (16) Monatsraten à € 77,-. Aufbaufernstudium: € 575,- oder vier
(4) Monatsraten à € 154,- oder acht (8) Monatsraten à € 77,- (spätere Aufnahme
des Aufbaufernstudiums € 720,- oder fünf (5) Monatsraten à € 154,- oder zehn (10)
Monatsraten à € 77,-). Bei einer gewählten Ratenzahlung ist der Abschluss des
Fernstudiums erst möglich, wenn der Gesamtbetrag vollständig beglichen wurde.
Ausständige Raten können auch vor ihrer Fälligkeit beglichen werden. Für den
Abschluss der praktischen Diplomaprüfung beim EÖDL bzw. für die Ausstellung
des Diplomas als Verbriefung Ihres Abschlusses wird eine Gebühr von € 79,- (pro
Studienrichtung) berechnet. Preise gültig bis mindestens 31.03.2021.
4. Nach der Einzahlung der vollen Studiengebühr oder der 1. Rate für jede
Studienrichtung (die Höhe der ersten Einzahlung bestimmt die weitere monatliche
Ratenzahlung) auf das Konto des DRC erhalten Sie Zugang zum Online-
Kundencenter und können die Studienunterlagen (Module) herunterladen. Sie
können somit unmittelbar mit dem Studieren beginnen. Die Studienunterlagen
werden darüber hinaus auch in Printform per Paketdienst oder Post an Sie
versandt.
5. Das Hauptfernstudium kann in mindestens acht (8) Monaten, jedoch längstens
binnen zwei (2) Jahren absolviert werden. Das Aufbaufernstudium kann in
mindestens vier (4) Monaten, jedoch längstens binnen einem (1) Jahr absolviert
werden. Eine weitere Verlängerung der Studienzeit kann erwirkt werden, ist
jedoch kostenpflichtig (€ 100,- pro weiterem Studienjahr). Der Abschluss des
Hauptfernstudiums muss zeitlich vor dem Abschluss des Aufbaufernstudiums
liegen.
6. Die Studienkommission behält sich vor, die Teilnahme am Fernstudium unter
gewissen Umständen zu untersagen. In diesem Fall wird die eventuell bereits
bezahlte Studiengebühr rücküberwiesen.
7. Die Verwertung der Unterlagen, Texte, Bilder, Videos und Computerdaten,
auch auszugsweise, ist ohne Zustimmung des DRC urheberrechtswidrig und
strafbar. Dies gilt auch für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmung und
für die Verarbeitung mit elektronischen Systemen. Lediglich die Vervielfältigung
der Übungsblätter des DRC ist für das Training mit Betroffenen, soweit nicht anders
ausgezeichnet, erlaubt.
8. Sie verpflichten sich, die Studienunterlagen ausschließlich für Ihren eigenen
Bedarf zu nutzen und sie ohne Zustimmung des DRC nicht an Dritte weiterzugeben.
Ein Weiterverkauf der Studienunterlagen an Dritte ist ausdrücklich untersagt.
9. Widerrufsrecht: Sie sind an Ihre auf den Vertragsabschluss gerichtete
Willenserklärung nicht gebunden, wenn Sie gegenüber der Dyslexia Research
Center AG diese innerhalb von zwei (2) Wochen nach Studienbeginn schriftlich
widerrufen. Die Rücksendung der Studienunterlagen erfolgt auf Kosten und Gefahr
des Teilnehmers. Die Studienunterlagen müssen jedenfalls retourniert werden.
Nach Erhalt der schriftlichen Widerrufserklärung und der Studienunterlagen wird
die bereits bezahlte Studiengebühr an Sie rücküberwiesen. Befinden sich die
Studienunterlagen nicht mehr in einem einwandfreien, wiederverwendbaren
Zustand, werden Ihnen die Kosten für diese berechnet.
10. Gerichtsstand ist St. Gallen in der Schweiz.
Ich erkläre mich mit diesen Bedingungen einverstanden und zeichne:
Datum Unterschrift
F2011Sie können auch lesen
