Richtlinien für die hundegestütze Pädagogik an der Johannes-Gutenberg-Schule
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GS Johannes-Gutenberg-Schule
Gutenbergstr. 1
49716 Meppen
Richtlinien für die hundegestütze
Pädagogik an der Johannes-
Gutenberg-Schule
Stand 06/2019
Seite 1 von 5Hunde in der JGS
Richtlinien für die hundegestützte Pädagogik / Therapie in der JGS
in Anlehnung an den Leitfaden „Hunde in der Schule“ des BMUKK Österreich1
Das Mitbringen von Hunden in die Johannes-Gutenberg-Schule ist grundsätzlich
nicht gestattet. Ausnahmen gelten für Schul(besuchs)-/ und Therapiehunde, die im
Rahmen der hundegestützten Pädagogik / Therapie eingesetzt werden. Die
nachfolgend aufgeführten Richtlinien sind von jedem Mensch-Hund-Team
einzuhalten. Sie sollen einen art- und tierschutzgerechten Einsatz der Hunde
sicherstellen, das Miteinander mit der Schulgemeinschaft regeln und die Basis für
einen lernwirksamen und sicheren Umgang mit den Schülerinnen und Schülern
legen. Jede/r Hundeführer/in muss vor dem ersten Einsatz des Schul-
/Therapiehundes eine Erlaubnis nach §11-Tierschutzgesetz beim zuständigen
Veterinäramt erhalten.
Schulhunde / Therapiehunde
• verbringen regelmäßig eine Zeit im Unterricht und werden von der Lehrperson
oder dem Therapeuten / der Therapeutin geführt
• Förderung von sozialen, personalen Kompetenzen (z.B. Soziales
Kompetenztraining, Konzentrationstraining)
• Förderung fachlicher Kompetenzen (z.B. Leseförderung, Matheförderung)
Schulbesuchshunde
• besuchen Schulklassen stundenweise mit einer externen Begleitperson
• Wissensvermittlung über Hundehaltung, Umgang mit Hunden und
Tierschutzanliegen, Beißprävention
Grundvoraussetzungen für den Einsatz
1.
von Hunden
• Der Einsatz des Schulhund-/Therapiebegleithund-Teams dient pädagogischen
oder therapeutischen Zielsetzungen. Die erwünschten, positiven
Auswirkungen durch den Schul-/Therapiebegleithund müssen für alle
Schüler/innen der Klasse erlebbar sein.
• Durch den Einsatz des Hundes darf der Bildungsauftrag des Lehrers / der
Lehrerin bzw. des Therapeuten / der Therapeutin nicht beeinträchtigt werden.
• Hunde im Unterricht sind kein Selbstzweck, sondern sie unterstützen die
pädagogische und didaktische Arbeit der Lehrkraft beim Vermitteln der
jeweiligen Lerninhalte.
• Eingesetzt werden dürfen nur Hunde, die eine spezielle Eignung aufweisen
und mit der hundeführenden Person eine Ausbildung / Weiterbildung
absolviert haben.
1
Online abrufbar unter URL:
https://www.bmb.gv.at/schulen/unterricht/ba/hundeinderschule/hundeinderschule.html (zuletzt besucht:
10.10.2017)
Seite 2 von 5• Hunde, die sich in der Ausbildung zum Schulhund befinden, dürfen für
praktische Übungssituationen mitgebracht werden, wenn:
o der Ausbildungsstand des Mensch-Hund-Teams es erfordert
(Bescheinigung durch die Ausbildungsleitung)
o der Hundeführer für diese Zeit keine Lehrverpflichtung und
Aufsichtspflicht hat
2 . Einverständnis sicherstellen
Vor dem Einsatz eines Hundes im Unterricht / der Therapie ist das schriftliche
Einverständnis herzustellen
• mit der Schulleitung
• mit allen betroffenen Erziehungsberechtigen (vgl. Anlage 1), deren Kinder mit
dem Hund arbeiten. Wenn das grundsätzliche Einverständnis der Schulleitung
und der Kolleg/innen vorliegt, ist es daher zielführend das Vorhaben an einem
Elternabend den Erziehungsberechtigten der jeweiligen Klasse zu
präsentieren, die pädagogischen Zielsetzungen zu beschreiben sowie die
Ausbildung der Hundehalterin/des Hundehalters und des Hundes darzulegen.
Eventuell kann, nach vorheriger Ankündigung, auch der für den Einsatz
vorgesehene Hund vorgestellt werden. Phobien, Allergien einzelner
Schüler/innen wie auch religiöse Vorbehalte von Erziehungsberechtigten
und/oder Schüler/innen müssen ernst genommen, im Vorfeld abgeklärt und
dafür Lösungsmöglichkeiten gesucht werden. Die Erziehungsberechtigen sind
über die Notwendigkeit einer gültigen Tetanusimpfung ihres Kindes zu
informieren.
• durch Information des Kollegiums und weiteren schulischen Personals
3. Pädagogische Grundsätze und Sicherheit
im schulischen Einsatz
• Um pädagogische Qualität und Sicherheit für Mensch und Tier im schulischen
Bereich zu gewährleisten, dürfen nur speziell ausgebildete Mensch-Hunde-
Teams für den Einsatz im Unterricht zugelassen werden. Die (hundeführende)
Lehrperson übernimmt die Verantwortung für den pädagogisch / therapeutisch
nutzbringenden und sicheren Einsatz des Hundes sowie seine physische und
psychische Gesundheit.
• Alle notwendigen Unterlagen zur Eignung des Mensch-Hund-Teams, ein
aktuelles Gesundheitszeugnis (vgl. Anlage 2) des Hundes, die
Einverständniserklärungen der Erziehungsberechtigten sowie der Nachweis
über eine entsprechende Haftpflichtversicherung mit Gültigkeit im
Schulbereich sind zur Vorlage bereitzuhalten.
• Auf dem Schulgelände ist der Hund durch seine/n Hundehalter/in gesichert so
zu führen (also mit Halsband / Brustgeschirr und kurzer Leine), so dass keine
unkontrollierte Kontaktaufnahme zu Schüler/innen oder Kollegen/innen
stattfindet.
• Aus Rücksicht gegenüber Kollegen/innen, die Hunde nicht gerne in ihrer Nähe
haben, hat kein Hund Zutritt zum Lehrerzimmer oder anderen
gemeinschaftlichen genutzten Räumen.
Seite 3 von 5• Der Hund hat keinen Zutritt zum Speisesaal, zur Lehrküche sowie zu sanitären
Anlagen.
• Kann der/die Hundehalter/in den Hund außerhalb des Einsatzes in der
Klasse/im Unterricht nicht persönlich beaufsichtigen, muss das Tier zur
allgemeinen Sicherheit in einem abgetrennten, störungsfreien Bereich
untergebracht werden.
4. Einsatzort Klasse
• Der Unterricht darf durch den Einsatz eines Hundes nicht gestört werden.
• Die Schüler/innen sind, zur Unterstützung der eigenen Sicherheit, vor dem
ersten Einsatz des Hundes in die grundlegenden Verhaltensregeln gegenüber
Hunden sowie deren Bedürfnisse einzuführen. Die Bedingungen für ein
angenehmes Miteinander der Schüler/innen in der Schule oder Klasse
umfassen auch den rücksichtsvollen Umgang mit dem Hund.
• Der Hund darf nicht ohne Aufsicht mit den Schüler/innen alleine gelassen
werden.
• Einzel- und Mehrkontakte mit Schüler/innen haben geregelt abzulaufen.
Dadurch kann eine übermäßige Stressbelastung des Hundes, auch in den
Pausen, vermieden werden.
• Der Hund bekommt in dem eingesetzten Raum einen festgelegten,
störungsfreien Rückzugsbereich (in der Regel eine Decke in einer Raumecke
oder eine Hundebox; diese Zone ist für Schüler/innen tabu).
5. Dauer und Frequenz des Einsatzes
Die Arbeit in der Schule ist auch für ausgebildete Hunde eine anstrengende Tätigkeit.
Zum Schutz der Tiere sollte ein Hund an maximal 2 – 3 Tagen pro Woche für 1-4
Schulstunden eingesetzt werden. Ist der Hund in der Schul- oder Klassensituation
überfordert, liegt es in der Verantwortung des Hundehalters/der Hundehalterin
entsprechende Maßnahmen zu ergreifen, um den Hund zu schützen und die
Sicherheit der Schüler/innen zu gewährleisten.
Ausbildung für Hunde im schulischen
6.
Einsatz
Die Auswahl der Aus –und Weiterbildungs- / Prüfungsstätte obliegt dem
Hundeführer/der Hundeführerin.
6.1. Hinsichtlich der Gesundheit
• jährlicher Gesundheitscheck beim Tierarzt (+ Impfung, Entwurmung)
• Vorliegen von weitgehender physischer und psychischer Beschwerdefreiheit
• Identifizierung und Registrierung des Hundes
• kein Einsatz, wenn die Hündin läufig, (schein-)trächtig oder säugend ist
• wird im „Gesundheitszeugnis für Schulhunde“ (vgl. Anlage 2) dokumentiert
6.2 Notwendige Prüfungen* zum Einsatz eines Schulhunde-/ Therapiehundeteams
Seite 4 von 5• Eignungsüberprüfung, die die charakterliche Eignung des Tieres, eine
stabile Bindung und ein gutes Vertrauensverhältnis zum Hundeführer / zur
Hundeführerin sowie einen soliden Grundgehorsam nachweist.
• Praktische Prüfung, die im Rahmen einer Aus-/Weiterbildung die Eignung
des Mensch-Hund-Teams in der Schule nachweist.
• Regelmäßige Weiterbildung des Hundehalters im Bereich hundegestützte
Pädagogik / Therapie sowie Supervisionen in der Schule
• Der Einsatz eines Hundes erfolgt erst nach Erreichen der notwendigen Reife
und eines gefestigten Wesens (frühestens mit einem Alter von 2 Jahren)
• Es wird davon ausgegangen, dass in der Schule nur Hunde zum Einsatz
kommen, die tiergerecht gehalten werden, d.h. unter anderem mit ausreichend
ausgleichender Bewegung bzw. Ruhephasen, mit Familienanschluss (ohne
Zwingerhaltung) und mit gepflegtem Erscheinungsbild.
* Teams, die bereits an der Johannes-Gutenberg-Schule arbeiten, können
diese Prüfung innerhalb eines Jahres nachreichen.
Richtlinien für den Einsatz von
7.
Besuchshunden in der Schule
Der Einsatz von Besuchshunden im Rahmen von Unterrichtsprojekten mit
entsprechender Vor- und Nachbereitung ist eine pädagogisch besonders erfolgreiche
Methode, um Schüler/innen einen adäquaten Umgang mit Hunden zu vermitteln.
Um einen organisatorisch reibungslosen Ablauf beim Einsatz von Besuchshunden zu
gewährleisten, ist Folgendes zu berücksichtigen:
• Besuchshundeteams müssen eine entsprechende Ausbildung aufweisen. Ein
Ausweis, der die Einsatzberechtigung des Mensch-Hunde-Teams bestätigt, ist
vor Beginn des Arbeitseinsatzes in der Schule vorzulegen, ebenso der
Nachweis über eine entsprechende Haftpflichtversicherung mit erhöhter
Deckungssumme und Gültigkeit im Schulbereich sowie ein aktuelles
Gesundheitszeugnis des Hundes.
• Der Besuch muss mit der Schulleitung abgesprochen sein. Auch die
Kolleg/innen sind über den Termin des Hundebesuches zu informieren
(Aushang am schwarzen Brett)
• Einholen einer schriftlichen Einverständniserklärung der
Erziehungsberechtigen, deren Kinder mit dem Hund arbeiten.
• Der Kontakt zwischen Schüler/innen und Hund ist auf behutsame und
respektvolle Weise anzubahnen. Im Einsatz ist der Hund, an der Leine, immer
unter der Kontrolle des Hundeführers/der Hundeführerin.
• Für den Einsatz des Besuchshundes sollten an einem Tag in einer Schule
höchstens zwei Unterrichtstunden eingeplant werden, wobei Pausen
vorzusehen sind.
• Die jeweils unterrichtende Lehrperson ist für den Einsatz eines
Besuchshundeteams verantwortlich und nimmt auch währenddessen ihre
Aufsichtspflicht wahr.
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