Schulprogramm der staatlichen Dittes-Grundschule* Plauen - Erich-Ohser-Grundschule
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Schulprogramm der
staatlichen
Dittes- Grundschule*
Plauen
Grundschule mit musisch- künstlerischem Profil
und offenem Ganztagsangebot
„Wege entstehen beim Gehen“
*Wir freuen uns, dass wir unsere Schule ab dem Schuljahr 2020/21 Erich-Ohser-
Grundschule nennen dürfen!
Inhalt
Inhalt ................................................................................................................................................................... 2
1. Leitbild ...................................................................................................................................................... 3
2. Die staatliche Dittes- Grundschule Plauen ........................................................................................ 4
2.1 Historischer Abriss ................................................................................................................................................. 4
2.2 Beschreibung des Schulstandortes .................................................................................................................. 4
3. Schulprofil .................................................................................................................................................... 7
3. 1 GTA-Profil ................................................................................................................................................................... 7
4. Unterricht .................................................................................................................................................. 10
5. Schulleben ................................................................................................................................................. 12
5.2.1 Aktuell laufendes Projekt: Kinder lö sen Konflikte selbst - Mit Sozialkompetenz gegen
Gewalt (nach dem Bensberger Mediationsmodell) ....................................................................................... 13
5.2.2 Aktuell laufendes Projekt: Klasse 2000- Stark und gesund in der Grundschule ................... 13
6. Zusammenarbeit mit den Eltern ........................................................................................................ 16
7. Kooperationspartner ............................................................................................................................. 16
8. Gestaltung der Schuleingangsphase ................................................................................................. 17
9. Übergänge zu den weiterführenden Schulen ................................................................................. 19
2
Stand: 24.04.2020
1. Leitbild
Erfahrungen sammeln – Gestaltungswillen zeigen – integrativ un-
terrichten und mit Freude lernen, Weiterentwicklung eines mu-
sisch-künstlerischen Profils
Wir stellen uns der Aufgabe, eine pädagogisch fundierte kindgemäße
Schule zu gestalten.
à Erziehung unserer Schüler zu verantwortungsvollen Menschen, die sich sozial
integrieren können und Teamgeist entwickeln.
Wichtige Bereiche unserer Arbeit bilden die Erziehung zu sozialen Verhal-
tensweisen, Umwelterziehung, Gesundheitserziehung, Medienbildung
und Verkehrserziehung.
Wir bringen moderne Unterrichtsformen in den Schulalltag ein, schö pfen
vielfä ltige Mö glichkeiten der Differenzierung aus, arbeiten fachübergrei-
fend und fächerverbindend sowie an der Entwicklung der Kommunikati-
onsfä higkeit.
à zeitgemäße, moderne Ausstattung mit Lehr- und Unterrichtsmitteln sowie motivie -
rende Ausgestaltung der Klassenräume als anregende Lernorte
à regelmäßige schulinterne und regionale Fortbildungen des Kollegiums
Wir verantworten die Umgestaltung der inhaltlichen und organisatorischen
Arbeit des Förderunterrichtes zugunsten jedes einzelnen Kindes.
à frühzeitiges Erkennen und Fördern von begabten Schülern sowie gezielte Hilfe für leis-
tungsschwächere Schüler
Wir arbeiten vertrauensvoll mit Schülern, Eltern, Jugendamt, Hort, Verei-
nen, Kindertagesstätten sowie weiterführenden Schulen zusammen.
32. Die staatliche Dittes- Grundschule Plauen
2.1 Historischer Abriss
- 1905 Bau des Schulgebä udes der Dittesschule Plauen in der Dittesstraße 31, 08523
Plauen
- Nutzung des ehemaligen Schulgebä udes in der Dittesstraße 31 als Grundschule, Hort
und Dittes Oberschule bis zum 15.02.2019
- Mit Beginn des 2. Schulhalbjahr 2018/.2019 gemeinsamer Umzug von Dittes- Grund-
schule und Hort in die Seminarstraße 13/15, 08523 Plauen
- vorerst Beibehaltung des Schulnamens (Dittes Grundschule)
à Namensgebung geht auf Friedrich Dittes zurü ck (ein im Vogtland geborener Pä da-
goge und Reformer)
- Stadt Plauen nach Umzug weiterhin Schulträ ger
- 2020 Umbenennung: Am 20.03.2020 gab der Stadtrat dem Antrag auf Umbenennung
statt. Ab dem Schuljahr 2020/2021 wird die Schule in „Erich-Ohser-Grund-
schule“ umbenannt
2.2 Beschreibung des Schulstandortes
Lage der Schule:
- generalsaniertes Schulgebä ude mit behindertengerechter Ausstattung einschließlich
Fahrstuhl an der Seminarstraße zwischen Gartenstraße und Edith-Stein-Straße
- nur wenige Minuten von der Straßenbahnhaltestelle Hans-Lö wel-Platz entfernt
- Horträ ume im Schulgebä ude A und im Nebengebä ude B
- eigene Turnhalle
Sicherer Schulweg:
- Schü ler aus Richtung Unterer Bahnhof und Straßberger Straße kö nnen die Ampeln an
der Trockentalstraße und an der Straßberger Straße nutzen
- Schü ler aus Richtung Sternplatz, Schrö derplatz (Moritzstraße, Seestraße, Anton-
straße, Pestalozzistraße) kö nnen Ampeln an der Siegener Straße und an der Trocken-
talstraße nutzen
- Schü ler aus Richtung Seehaus/Dittrichplatz kö nnen die Ampel am Dittrichplatz nut-
zen
4Raumaufteilung
Gebäude A
5Gebäude B
Hortbereich im Erdgeschoss fü r Kl. 3/4 + Toilette im 1.OG
Weitere Rä ume stehen der Vogtlandbibliothek und dem Museum zur Verfü gung.
Turnhalle mit Außenbereich
Nutzung durch Grundschule und weitere Sportvereine
Schulhof, Hortaußengelände und Schulgartenbereich
à befindet sich derzeit noch in der Planungs- und Gestaltungsphase
Verkehrsanbindung:
- Straßenbahnhaltestelle Hans-Lö wel-Platz (ca. 3 min entfernt)
- Eisenbahnnä he Westbahnhof (ca. 30 min entfernt) und Oberer Bahnhof (ca. 45 min
entfernt)
- Vogtlandbibliothek (ca. 5 min entfernt)
- Theater / Musikschule (ca. 10 min entfernt)
- Museum (ca. 8 min. entfernt)
- Stadtbad (ca. 20 min. entfernt)
Einzugsgebiet:
à ausgewä hlte Straßenzü ge des Grundschulbezirkes 207 und 208
63. Schulprofil
Die Dittes- Grundschule Plauen zeichnet sich im Besonderen durch ihr musisch– kü nstleri-
sches Profil aus. Sowohl innerhalb der Schulzeit als auch in den ergä nzenden Angeboten au-
ßerhalb der Unterrichtszeit (GTA) stehen den Kindern vielfä ltige Mö glichkeiten zur Entfal-
tung kü nstlerischer und musischer Fä higkeiten sowie Fertigkeiten zur Verfü gung.
Im Schulalltag erfahren die Kinder durch gemeinsame Projekte, wie sich Unterrichtsthemen
kreativ gestalten und veranschaulichen lassen.
Besonders hervorzuheben sind die traditionsreichen Theaterprojekte, in denen sich Kinder
entsprechend ihrer individuellen Lernvoraussetzungen, Interessen sowie Neigungen ein-
bringen und entfalten kö nnen.
Aber nicht nur vielfä ltige Projekte, sondern auch regelmä ßige gemeinsame Besuche von The-
atervorstellungen im Schuljahr zeichnen die Dittes-Grundschule Plauen aus.
Die enge Bindung zum Theater sowie Freude an musikalisch- kü nstlerischen Schulprodukti-
onen verlieh der Dittes Grundschule 2009 den Titel „Schule mit Idee“.
3. 1 GTA-Profil
In unserer Schule ist an mindestens 3 Wochentagen mit 7 Zeitstunden (einschließlich Un-
terricht) ein Betreuungsangebot gewährleistet.
Die Verbindlichkeit fü r die Gesamtheit der Angebote besteht auf Seiten der Schule in enger
Kooperation mit dem Hort der Dittes-Grundschule.
Zur Verfü gung gestellte staatliche Mittel werden vorrangig fü r die Unterbreitung von unter-
richtsergä nzenden leistungsdifferenzierten Lernangeboten, insbesondere fü r Maßnahmen
zur:
+ individuellen Förderung von Kindern mit Entwicklungsbesonderheiten
+ Stärkung von übergreifenden Kompetenzen
+ Prävention von Schwierigkeiten im Lernen bzw. im Verhalten
und gegebenenfalls bei sozialen Problemlagen
eingesetzt.
7Nachmittä gliche Angebote stehen in einem konzeptionellen Zusammenhang mit dem
Unterricht am Vormittag.
Interessierte Schü ler verpflichten sich zur Teilnahme an einzelnen Angeboten fü r einen
organisatorischen Zeitraum.
Den Schü lern stehen bei Bedarf ein warmes Mittagessen sowie die Nutzung eines Trinkbrun-
nens zur Verfü gung.
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4. Unterricht
- Od ffnung der Grundschule: ab 7.15 Uhr
- Unterrichtsbeginn: 7.30 Uhr
- Unterrichtsmodell im 90- bzw. 45-Minuten-Takt mit 2 Hofpausen
- Mö glichkeit der Einnahme eines Mittagessens: ab 11:00 Uhr
Einzelstunden/Pausen Blockunterricht Bemerkungen
7:15 Uhr: Öffnung Schultür
1.Std.: Block:
7:30 Uhr – 8:15 Uhr 1./2. Std. Wochenstart mit Gesprächs- bzw.
7:30 – 9:00 Uhr Morgenkreis /
Einlass zur 2. Stunde Frühstück in der Klasse /
10 min. Frühstückspause Wasserbrunnen
2. Std.:
8:25 Uhr – 9:10 Uhr
10 min. Früh-
20 min. Hofpause stückspause +
20 min. Hofpause
3. Std.: Block:
9:30 Uhr – 10:15 Uhr 3./4. Std.
9:30 Uhr – 11:00
10 min. Pause Uhr nach Unterrichtsschluss:
Unterrichts-, Fö r- ab 11:00 bzw. 11:10 Uhr
derblock Mittagessenausgabe fü r Hauskin-
4. Std.: der und Hortgruppen
10:25 Uhr – 11:10 Uhr 20 min. Pause
10 min. Pause
5. Std.:
11:20 Uhr – 12:05 Uhr
12:05 Uhr – 12:35 Uhr
3 0min. Mittags- / Hofpause Angebote zur kreativen
Pausengestaltung
6. Std.: Block:
12:35 Uhr – 13:20 Uhr 6./7. Std.
12:35 Uhr – 14:05
5 min. Pause Uhr
7. Std.: Unterrichts-, Fö r-
13:25 Uhr – 14:10 Uhr der-,
Angebotsblock
5 min. Pause 10 min Pause
8. Std.: Angebotsblock,
14:15 Uhr – 15:00 Uhr Hort-Hausaufga-
benzeit
10Fü r angemeldete Hortkinder sind flexible Betreuungszeiten von 6:00 Uhr bis 17:00 Uhr zwi-
schen den Fö rder-, Angebots- und Aufgabenblö cken mö glich.
Frühdienst:
- im Erdgeschoss /Gebä ude A von 6:00 Uhr – 8:15 Uhr
Hortbetreuung nach Unterrichtsende bzw. zwischen Förder-, Angebots- und Hausauf-
gabenblock:
- im Erdgeschoss / Gebä ude A & B bis 16:00 Uhr
Spätdienst:
- im Erdgeschoss / Gebä ude A bis 17:00 Uhr
115. Schulleben
5.1 Aktuelle Beschulung im SJ 19/20
Schü lerzahl: 188 Schü ler/innen
Lehrerzahl: 12
Klassenleiter/innen: 8
Fachlehrer/innen: 3 (ev. Religion / Englisch / DaZ)
Studienreferendar/in: 1 (18 M, Wahlfach WE)
5. 2 Teilnahme an Projekten, Wettbewerben, Schulerfolge
Projekte:
ü Schule mit Idee 2009
ü Theaterprojekt
ü Schulprogramm der Europä ischen Union (gesunde Ernä hrung)
ü Waldjugendspiele
ü Umwelttag
ü „Zwerge erobern das Handwerk“ (SJ 18/19, 3. Klasse)
ü Projekt: „Woher kommt unser Strom?“ & „Strom sparen“
(in Kooperation mit SAENA)
ü Kinder lö sen Konflikte selbst (siehe dazu 5.2.1 )
ü Klasse 2000 (siehe dazu 5.2.2)
Wettbewerbe:
ü Lesewettbewerb (Sieger der 4. Klassen lesen in der Vogtlandbibliothek vor)
ü Kä nguruwettbewerb der 3. und 4. Klassen
ü Kompetenztest in Deutsch und Mathe Klasse 3
ü Mathematikolympiade fü r Frü hstarter am Gymnasium
ü Adam-Ries-Wettbewerb 1. Stufe
ü Korrespondenzzirkel Mathematik
ü Schulschacholympiade, Regionalolympiade Zwickau, Schachverband Sachsen
ü Kreissportfest
ü Crosslauf der Plauener Grundschulen
ü Landescrosslauf
125.2.1 Aktuell laufendes Projekt: Kinder lösen Konflikte selbst - Mit Sozialkompetenz
gegen Gewalt (nach dem Bensberger Mediationsmodell)
Streiten will gelernt sein - ebenso wie alle anderen Fä higkeiten und
Fertigkeiten, die das Leben ausmachen.
Kinder lö sen Konflikte selbst (KLKS) ist ein strukturiertes Streit-
schlichtungsprogramm fü r Kindergä rten, Horte sowie Grund- und
Fö rderschulen. Es trä gt dazu bei, dass Kinder mithilfe und durch das
Vorbild der Erwachsenen lernen, Verantwortung fü r die Lö sung ihrer
Konflikte zu ü bernehmen und diese zunehmen konstruktiv und gewaltfrei lö sen. Das gelingt
durch die Mediation, d.h. die Vermittlung in Konflikten durch neutrale, allparteiliche Perso-
nen.
KLKS basiert auf Elementen des erfolgreich erprobten Bensberger Mediationsmodells und
wird ergä nzt durch ein System an Spielen und Ud bungen zur Fö rderung der sozialen Kompe-
tenz von Kindern.
KLKS beinhaltet sowohl wirkungsvolle Prä vention gegen Gewalt als auch ein Interventions-
verfahren fü r die friedliche Lö sung akuter Konflikte.
Quelle: Basiskurs „Kinder lösen Konflikte selbst“, Regenbogenbus e.V. 2020
Wir freuen uns, dass es uns die Stadt Plauen, die Unfallkasse Sachsen sowie der Verein Re-
genbogenbus ermö glichen, an diesem dreijä hrigen Programm teilnehmen zu kö nnen und
freuen uns auf spannende Workshops und neues Wissen.
5.2.2 Aktuell laufendes Projekt: Klasse 2000- Stark und gesund in der Grundschule
„Klasse 2000“ ist ein in Deutschland weit verbreitetes Unterrichtsprogramm zur Gesund-
heitsfö rderung, Sucht- und Gewaltvorbeugung in der Grundschule. Die Kinder entwickeln
Kenntnisse, Haltungen und Fertigkeiten, mit denen sie ihren Alltag so bewä ltigen kö nnen,
dass sie sich wohlfü hlen und gesund bleiben. Mit diesem Programm und seiner Symbolfigur
KLARO erfahren die Schü lerinnen und Schü ler, was sie selbst tun kö nnen, damit es ihnen gut
geht und sie sich wohlfü hlen.
13Das Konzept beinhaltet folgende Themen:
o Gesund essen & trinken
o Bewegen & Entspannen
o sich selbst mö gen & Freunde haben
o Probleme & Konflikte lö sen
o Kritisch denken & Nein sagen
Unterstü tzt werden die Kinder von Lehrkrä ften sowie speziell geschulten Gesundheitsfö rde-
rern.
Zudem fö rdern unsere Paten das Programm finanziell. Dafü r mö chten wir herzlich der Mari-
enapotheke Plauen sowie dem Lions Club Plauen-Spitze danken.
Quelle: https://www.klasse2000.de/
5. 3 Schultraditionen
ü Feierliche Aufnahme der Schulanfä nger
ü Unterstü tzung der Hofaufsicht durch 4. Klassen
ü Crosslauf
ü Klassen- bzw. Schulprojekte zu Weihnachten, Ostern, Fasching, …
ü Klassenfahrt der 4. Klassen
ü Exkursion der 4. Klassen nach Dresden
ü Lesewettbewerb im Mai
ü Theaterprojekt der 3./4. Klassen
ü Theaterfestivalteilnahme
ü Theaterprä sentationen zum Schulanfang, Weihnachten, Schuljahresabschluss sowie
weiteren Hö hepunkten
ü Sportfest
ü Feierliche Abschlussfeier der 4. Klassen
145. 4 Medienbildung
Zur Fö rderung der Kompetenzen unserer Schü ler im Umgang mit traditionellen und digita-
len Medien setzen wir uns folgende Ziele.
Unseren Schü lern grundlegende Medien-, Informations- und Kommunikationskom-
petenzen im Umgang mit klassischen und digitalen Medien vermitteln
Schü ler kö nnen Medienbeiträ ge gestalten und verarbeiten
Schü ler kö nnen aus Medienangeboten auswä hlen und diese fü r das Arbeiten und Ler-
nen nutzen
Schü ler erlangen einen „Medienfü hrerscheins“ bzw. „Surfscheins“
156. Zusammenarbeit mit den Eltern
- verbindliche Elternabende
- individuelle Elterngesprä che (Rü cksprache mit Eltern und Erziehungsberechtigten
bezü glich der individuellen Entwicklung und Fö rderung des Kindes
- Wahl des Elternsprechers/ Elternrates
- Mitwirkung gewä hlter Elternvertreter in der Schulkonferenz
- individuelle Treffen des Elternstammtisches zum Austausch der Eltern
untereinander
- Bildungsberatungsgesprä che
- Unterstü tzung der Eltern bei Schulprojekten, Wandertagen, Klassenfahrten
- Partizipation der Eltern im Schulalltag und der Schulentwicklung
7. Kooperationspartner
- Hort Dittes
- Museum
- Vogtlandbibliothek
- Kindertageseinrichtungen (Kita „Sonnenschein“, „Sonnenblume“, „Sonnenkä fer“)
- Schwimmhalle Plauen
- Vogtlandanzeiger
- Theater Plauen – Zwickau
- Regenbogenbus e.V.
- Fö rdergesellschaft fü r berufliche Bildung Plauen- Vogtland e.V.: Produktionsschule
- Erich-Ohser-Haus
168. Gestaltung der Schuleingangsphase
Vorschule
1. Anmeldung
2. Tag der offenen Tü r : Erstes Kennenlernen
3. Schulaufnahmeuntersuchung
4. schulvorbereitende Maßnahmen:
ü Kooperation mit den Kindertagesstä tten
à Einladung zum gemeinsamen Erfahrungsaustausch
à Angebot des Besuches der zukü nftigen Lehrkraft in Kindertagesstä tte
ü Schnupperstunden der zukü nftigen Erstklä ssler in der Schule (Zeitraum Juni/Juli)
ü 0. Elternabend (Zeitraum Juli)
5. Weitere Einladungen zu gemeinsamen Veranstaltungen (Theaterauffü hrungen,
Sportfest, Lesewettbewerb usw.)
Anfangsunterricht
Anfangsunterricht ist Bestandteil der Schuleingangsphase und erstreckt sich ü ber das 1. und
2. Schuljahr.
Besonders bedeutsam fü r die Eingewö hnung der Kinder sind aber die ersten Schulwochen.
Zeitraum Bemerkung
August Schulanfang Feierliche Schulaufnahme mit einer Festveranstal-
tung
Erster Schultag Empfang durch den Klassenlehrer, Kennenlernen
des Klassenzimmers und der Lernumgebung
August/ Sep- 1.-3. Schulwoche Klassenleiterunterricht,
tember Lernstandsanalyse
Fokus liegt in dieser Zeit auf:
Tandems/Patenschaften
Lernstandserhebungen (motorisch, kognitiv,
motivational-sozial, emotional)
17Schule als Lern- und Lebensraum kennen
lernen
Lern- und Arbeitstechniken (Stifthaltung,
Kleben, Schneiden, Ordnung am Arbeits-
platz, Abheften, Hausaufgaben notieren, Ori-
entierung in den Arbeitsmaterialien, Heft-
fü hrung, Schultasche packen)
Sozialverhalten/Kommunikation (Klassenre-
geln, Gesprä chsregeln, Gemeinschafts- und
Kennenlernspiele)
Organisationsformen (Partnerarbeit, Grup-
penarbeit anbahnen, Projektarbeit, Arbeit an
Stationen, Tagesstruktur, Bewegungs- und
Entspannungsphasen)
September ab 4. Schulwoche Unterricht nach Stundenplan, Unterricht bei den
Fachlehrern beginnt
Lernentwicklungsgespräche
Im Anfangsunterricht bietet die Schule allen Eltern eine Bildungsberatung zum Entwick-
lungsstand des Kindes an (§ 6 Absatz 2 SOGS).
189. Übergänge zu den weiterführenden Schulen
Die gü nstige Lage der Dittes- Grundschule ermö glicht nach der 4.Klasse einen Schulwechsel
an:
Dittes-Oberschule, Dittesstraße 31
Friedensschule Plauen – Oberschule, Weststraße 64
Freie Oberschule IWB, Dobenaustraße 14/16
Adolph-Diesterweg- Gymnasium, Diesterwegstraße 3
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