Tool-Tipp: Quiz-Tools - Kahoot!, Mentimeter und mehr 29.06.2020
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Tool-Tipp: Quiz-Tools
Kahoot!, Mentimeter und mehr
29.06.2020
Quiztools
Birgit Vogler
@sigra_uccello
Johanna Beier
@MedienRebellin
Herzlich Willkommen!
Zu den technischen Einstellungen:
• Alle TN sind bei Eintritt erst einmal stumm geschaltet
• Video der TN ist ausgeschaltet
• Fragen sind im Chat jederzeit möglich
• Ein Zweitgerät (Smartphone, Tablet…) ist hilfreich oder das Öffnen eines weiteren Browserfensters um an einer Abfrage teilnehmen zu können
• wir zeichnen auf
Was erfahren Sie heute von uns - was können Sie mitnehmen?
• Grundlegendes zum eLearning und den Einsatz von Quiztools
• einige Tool-Tipps und einfache Beispiele
Mentimeter
Quiztools im
eLearning
…und noch viel mehr
Kahoot!
Inhalt
Quiztools / ARS
Audience Response System
direkte Rückmeldung durch SuS
verschiedene Frageformate: Multiple Choice, True
False, offene Fragen, Einschätzung / Skala…
Quiztools im
eLearning
Rückmeldesysteme
- ermöglichen unmittelbare Rückmeldung von Schüler*innen, individuelles Feedback
- Besonders hilfreich, um auch in Distanz schnelle Lernzielkontrollen durchzuführen
- Umfragen, Brainstorming…
Die im ONLINE Seminar vorgestellten Werkzeuge sind beispielhaft und keinesfalls vollständig.
—> mit Fokus auf das Distanzlernen ausgewählt
Schüleraktivierung
Bla, bla, bla,
blubb...
Quiztools
Synchrone im
eLearning
Phasen
Aktivierung der SuS ist nicht nur, aber besonders im Distanzunterricht zentral
Folien mit Bulletpoints vorlesen führt schnell dazu, dass die Konzentration schwindet —> Fremdbeschäftigung…
Auch bei asynchronen Aufgaben ist es für unser Lernenden schwer die Konzentration und Motivation aufrecht zu erhalten
Schüleraktivierung
-
o den Partizipa
Meth sel ti on
W e ch
Quiztools im
eLearning
Weg vom Spoon-feeding, Verantwortung liegt stark in der Hand der Lernenden
1. Methodenwechsel
Sozialformen wechseln,
synchrone und asynchrone Formate abwechseln
offene, projektorientierte Aufgabenformen einbinden
Peerfeedback geben lassen
2. Partizipation und Kollaboration!!
gemeinsam an etwas arbeiten schafft ein Gruppengefühl, auch im digitalen Raum
Teamwork fördern
Das ist wichtig, damit sich die SuS trotz räumlicher Distanz nicht vereinsamt fühlen und noch ein Klassengefühl bleibt.
ARS ermöglichen genau das: sie aktivieren die SuS, ermöglichen individuelle Lernzielkontrolle, geben uns die Möglichkeit die Stimmung abzufragen und sind durch ihren spielerischen Charakter sehr motivierend
Tool-Tipp: Kahoot!
Kahoot!
Kahoot bietet in einer bunten Umgebung die Möglichkeit Schüler*innen auf spielerische Weise zu beteiligen und ihren Lernstand abzufragen.
Auch wenn Kahoot noch mehr kann: was Sie sicher am häufigsten einsetzen werden ist die Quizform in einem Live-Wettbewerbsmodus, bei dem die Lernenden synchron
mit dem Handy gegeneinander antreten.
Aus meinem Unterricht, egal ob Präsenz oder Distanz, nicht mehr wegzudenken: SuS lieben es, vor allem wegen der bunten Optik und der Musik.
Anmeldung
Kahoot!
Anmeldung und Erstellung auf kahoot.COM /create.kahoot.it Spielen dann auf kahoot. IT
Die kostenlose Variante bietet Multiple Choice und True-False Quizfragen.
Das Premium-Angebot erlaubt auch Video-Slides, Inhalts-Folien, Umfragen etc.
Überblick
Kahoot!
Discover: nach öffentlichen Kahoots suchen —> duplizieren und für sich anpassen
Kahoots: Ihre Kahoots, mit ihnen geteilte und Übersicht der markierten Favoriten
Create: Hier können Sie neue Kahoot!s anlegen
# zum suchen von Themen
public/private: Wer kann sehen?
Erstellen
Kahoot!
Sehr einfach:
Frage erstellen, Antworten festlegen, Zeitlimit einstellen, Bild direkt aus lizenzfreier Bilddatenbank (keine Urheberrechtsverletzung)Spielen
Kahoot!
Klasse einladen
teach: direkt live starten —> „classic“ für die Einzelspielervariante
assign: asynchron zuhause arbeiten und sich mit anderen SuS vergleichen
Link kann direkt in google classroom oder MS Teams integriert werdenKahoot-Challenge: asynchrone Aufgabe
Klicke auf Kahoot!
oder
Gib den PIN auf kahoot.it ein!
Game PIN:
08886520
Kahoot!
Hinter diesem QR-Code bzw. Link befindet sich eine Kahoot-Einheit zum Thema Fake News. Sie können Sie gerne im Nachgang zu diesem Webinar ausprobieren.
https://kahoot.it/challenge/08886520?challenge-id=14c7faf9-c34c-4805-b0ed-ef642db45e09_1592335257010Kahoot: synchrone Aufgabe
Starten Sie Ihr Kahoot in ihrem Account mit „play“!
Wählen Sie Teach —> Classic (= Einzelspielermodus).
Teilen Sie Ihren Bildschirm mit den SuS!
Dort stehen alle weiteren Anweisungen
Kahoot!
Wenn Sie online in synchronen Unterrichtseinheiten ein Quiz spielen lassen möchten, wählen Sie beim Einrichten Ihres Lern-Quizzes "Teach".
Zum Einstieg können Sie auch Videos einbinden, zu denen Ihre SuS dann im Anschluss Fragen beantworten. Dies ist offline und online möglich.
SuS gehen auf kahoot.IT und geben den Gamepin ein und wählen einen Nickname
Falls Einzelne sich einen unpassenden Namen wählen können Sie ihn entfernen und der Teilnehmer / die Teilnehmerin muss sich neu einloggen.Mentimeter als Quiztool Wir kennen Mentimeter als einfaches Rückmeldetool im Zusammenhang mit Wortwolken und Abstimmungen - es kann aber auch einfache Quizze anlegen.
Let´s play!
https://www.menti.com/roy23ghbwz
Demoquizlink:
https://www.menti.com/roy23ghbwz
3 Möglichkeiten, zu diesem Quiz zu gelangen:
1. QR-Code (wird direkt in mentimeter generiert) -> kein Code nötig
2. Link (wird in mentimenter angegeben) -> kein code nötig
3. Präsentation starten, Anweisung auf dem Bildschirm befolgen
Frage 1: In welchem Jahr brach in Deutschland die Corona-Pandemie aus?
Frage 2: Was sind die Namen der Neffen von Donald Duck?
Link zum Quiz:
https://www.menti.com/roy23ghbwzLink zur Startseite von Mentimeter: https://www.mentimeter.com Login oder Sign up wählen
Anlegen eines Quiz In der kostenfreien Version können nur wenige „Präsentationen“ mit einer eingeschränkten Folienanzahl angelegt werden!
Anlegen eines Quiz 1. Name eingeben 2. „Create presentation“ auswählen
Anlegen eines Quiz
1. Name eingeben
2. „Create presentation“ auswählen —> diese Übersicht erscheint
3. Quiz Competition:
• Select Answer —> Multiple Choice
• Type Answer —> Antwort schreiben„Select Answer“ Die TN*innen wählen zwischen mehreren Optionen und erhalten Punkte für die richtige Antwort. Tipp: Fügen Sie eine Inhaltsfolie hinzu, um die richtige Antwort nach der Frage zu erläutern!
• Fragestellung eingeben
• Antwortmöglichkeiten eingeben
• (ACHTUNG: es kann im Spiel immer nur eine Antwort gewählt werden, allerdings können mehrere richtig sein)
• Korrekte Antwort markieren
• Zeit einstellen
• Musik auswählen (optional)
• Leaderboard ein-/ausschalten„Type Answer“ Die TN*innen geben ihre Antwort im Freitext ein und erhalten Punkt für die richtige Antwort.
Interaktive Spielmöglichkeiten für den Fern-/Präsenz-/Hybridunterricht
https://quizlet.com/de/features/live Wir schauen uns ganz kurz die Informationen zu Quizlet Live an. Testen Sie einfache Lernsets mit Ihren Lerngruppen, bevor Sie vertieft einsteigen. https://quizlet.com/de/features/live
Plickers Das 4. Tool, das wir sehr kurz vorstellen wollen ist Plickers. Es ist insofern anders, als dass die SuS keine Smartphones benötigen. Lediglich die Lehrkraft muss über einen Beamer und zwei digitale Geräte (z.B. Tablet/PC/Laptop und Smartphone).
Plickers
https://get.plickers.com
Link zur Startseite:
https://get.plickers.comDie SuS erhalten QR-Codes als Ausdruck in die Hand - dabei sieht jeder Code etwas anders aus. Maximal 4 Antwortmöglichkeiten sind vorgesehen: A-D Frage erscheint am Beamer Je nachdem, welche Antwort als richtig erachtet wird, wird die Karte von den SuS gedreht und hoch gehalten. Lehrkraft erfasst die Codes mit ihrer Kamera. Wichtig: Lehrkraft muss vorher eine Zuordnung anlegen (SuS den jeweiligen QR-Code zuordnen)
Plickers
Tutorial und Erklärung:
https://youtu.be/DTDxtbft2bo
https://youtu.be/DTDxtbft2boÜbersicht (G. Brandhofer) Schöne Übersichtstabelle (Stand 2018): https://docs.google.com/spreadsheets/d/1BEohAPkXWeAlNOpOEbbdKzTMIF_ILX2mNPwJswbGGm0/edit#gid=0 Soll es solide sein –> Socrative Soll es auch spielerisch sein –> Kahoot oder Quizizz Sucht man ungewöhnliche Fragetypen –> Annotate Muss es ganz schnell gehen –> Zentimeter Anworten per Papier –> Plickers
Fortbildungs-Challenge
Stelle dich in einem Audio-/ Erstelle einen QR-Code zu einer
Melde dich zu einer Online-
Videobeitrag vor. Webseite.
Melde dich bei Padlet an. Fortbildung an.
1 Pkt Poste deinen Benutzernamen Schreibe in die Spalte für
Du kannst ihn direkt in diesem
Padlet anfertigen oder zuerst
Erhalte einen Bonuspunkt,
wenn dein QR-Code zu einem
in der entsprechenden Spalte. welche du dich entschieden
erstellen und anschließend hier Geräusch führt.
hast.
hochladen.
Melde dich bei Twitter an und Schaue mindestens 3 Video-
Empfehle eine YouTube-Kanal Erstelle einen digitalen Avatar
suche nach den Hashtags Tutorials für den zweiten Teil
passend zu einem deiner von dir z.B. mit Animoji,
#twitterlehrerzimmer und des Kompaktkurses an.
Fächer. Bitmoji oder einem ähnlichen
2 Pkt Er darf vorher noch von
#twlz.
Dienst
Beschreibe in der
niemand anderem empfohlen
Poste deinen Twitter- entsprechenden Spalte welches
worden sein. Lade das Ergebnis hier hoch.
Benutzernamen hier. Dir am besten gefallen hat.
Erstelle aus verschiedenen
Nutze mit deinen Schülern das Führe einen Videochat mit
Erstelle ein Kahoot-Quiz mit Tierfotos (mind.2) per
kollaborative Schreibtool Schülern deiner Klasse (mind.
(mind. 10) Fragen zu einer Fotomontage ein Fantasietier.
Cryptpad oder Flinga. 5 Anwesende) durch.
Schulbucheinheit.
3 Pkt Poste den Link dazu hier. Poste einen Screenshot. Mache
!!Benutze nur Fotos mit
Starte das Quiz als „Challenge“ Creative Commons-Lizenz in
Entferne vorher die Schülergesichter vorher
und poste den Link hier. den Bildsuchmaschinen
personenbezogene Daten. unkenntlich.
Pixabay, Pexels oder Unsplash.
Erstelle eine kurze Powerpoint
Erstelle für deine Klasse eine Absolviere den Selbstlernkurs
oder Keynote mit einer
eigene Challenge, wie diese Erstelle ein kurzes Stop- iPad Grundlagen (ca. 90 Min)
Animation und einem Audio.
hier (Vorlage im Padlet). Motion-Video. auf mebis.
4 Pkt Exportiere deine Präsentation
Poste die Aufgabenübersicht Lade das Ergebnis hier hoch. Poste einen Screenshot von
dann als Film und lade den
oder den Link. einer gelösten Aufgabe hier.
Film hier hoch.
AusblickWeb-Talks: jeweils 16.00 – 16.45 Uhr
Passwort: PI2020
Termin Thema Beschreibung Link
Heute stellen wir das Tool edpuzzle vor, mit dem Sie leicht Lernvideos erstellen oder https://meetingsemea11.webex.com/meetingsemea11-
Mo, 15.06.20 Edpuzzle de/j.php?MTID=m6fea599e89645315d070aac31c9fc8f9
bearbeiten können.
https://meetingsemea11.webex.com/meetingsemea11-
Wir stellen das Tool Padlet vor: eine digitale Pinnwand auf der Sie Aufgaben oder
Mo, 22.06.20 Padlet de/j.php?
Medien für SuS bereitstellen und austauschen können. MTID=mee056bc80ee4f710a9a16778688c7704
In diesem Talk beschäftigen wir uns mit den Grundlagen, die für gelingenden https://meetingsemea11.webex.com/meetingsemea11-
Mi, 24.06.20 eLearning-Grundlagen de/j.php?MTID=ma9751f57f3b4efaba029ce4c335e086e
Distanzunterricht nötig sind.
Wir stellen einzelne Quiztools, wie Mentimeter und Kahoot vor, mit denen Sie den https://meetingsemea11.webex.com/meetingsemea11-
Mo, 29.06.20 Quiztools de/j.php?MTID=mf805426a4fce1d30bf8909c104b79b64
Distanzunterricht partizipativer und motivierender gestalten können.
Aufgabenstellungen In diesem Web-Talk beschäftigen wir uns mit der Struktur und Formulierung von https://meetingsemea11.webex.com/meetingsemea11-
Mi, 01.07.20 für Home Schooling de/j.php?MTID=mb9497fba8f74fd024b37d02effed5ceb
größeren und kleineren Lerneinheiten im Distanzunterricht.
formulieren
Kollaboratives Wir stellen die Tools Etherpad und flinga vor, mit denen SuS kollaborativ in einem https://meetingsemea11.webex.com/meetingsemea11-
Mo, 06.07.20 de/j.php?MTID=m1613f5c653817f6c743f7ba4baa0b964
Schreiben Dokument schreiben können.
https://meetingsemea11.webex.com/meetingsemea11-
Videokonferenzen In diesem Web-Talk beschäftigen wir uns mit Tipps, wie Sie Videokonferenzen
Mi, 08.07.20 de/j.php?
moderieren und leiten strukturiert und gewinnbringend im Distanzunterricht einsetzen können MTID=m24d76a36764a15978c080403e330f12d
https://meetingsemea11.webex.com/meetingsemea11-
Verbundenheit im In diesem Web-Talk geht es um die Frage, wie Sie ein Gefühl der Verbundenheit in
Mo, 13.07.20 de/j.php?
digitalen Raum Zeiten von Social Distancing erzeugen und so das Gruppengefühl stärken können. MTID=mb95da6706706a3aa2e4b755993d968a1
Rückblick: Lernen auf In diesem Web-Talk wollen wir die letzten Monate im Distanzunterricht Revue https://meetingsemea11.webex.com/meetingsemea11-
Mi, 15.07.20 passieren lassen. Wie hat sich unser Unterricht verändert? Was hat sich bewährt? Und de/j.php?MTID=m944e0cd1b95088a59f8b141b0ab22f1b
Distanz 2020
was davon wird im Schulalltag bleiben?Danke fürs Mitmachen!
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