2020/21 FORTBILDUNGEN - TAGESMÜTTER STEIERMARK - Tagesmütter Steiermark
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FORTBILDUNGEN
2020/21
TAGESMÜTTER STEIERMARKInhaltsverzeichnis Information
• Vorwörter ................................................................................................ 4 Maßnahmen im Zusammenhang mit Covid-19
• Kalender ................................................................................................. 6 Wir beschäftigen uns für die Veranstaltung der Fortbildungen intensiv mit den
• Pädagogik ................................................................................................ 9 Verordnungen der Bundesregierung rund um Covid-19 und treffen in dieser
Ausnahmesituation die notwendigen Maßnahmen.
• MIKADO/Kinder- und Jugendhilfe ........................................................... 18
Sollten sich die Maßnahmen der Bundesregierung ändern, werden wir Sie vor der
• Allgemeine Informationen ........................................................................ 24 Veranstaltung per E-Mail informieren.
• Es liegt in der Selbstverantwortung von allen Beteiligten (TeilnehmerInnen,
Vortragenden, Organisation), andere Menschen keinem Risiko auszusetzen
und im Falle von Krankheitssymptomen oder Infektionsgefahr keine öffentli-
chen Räume zu betreten.
• Wenn Sie sich krank fühlen, bleiben Sie zu Hause!
• Die Größe der Seminarräume entspricht den Empfehlungen der Bundesregie-
rung für die Anzahl der TeilnehmerInnen.
• Tragen Sie einen Mund-Nasen-Schutz vom Betreten des Gebäudes bis zu
Ihrem Sitzplatz.
• Bitte vermeiden Sie bei Ihrer Ankunft und in den Pausen Gruppenbildungen.
• Halten Sie mindestens 1 Meter Abstand zu anderen Personen – auch im
Freien.
• Sollten Sie den Mindestabstand nicht einhalten können, bitten wir Sie, einen
Mund-Nasen-Schutz zu tragen.
• Gründlich Hände waschen bzw. desinfizieren ist nicht nur bei der Ankunft im
Gebäude und im Seminarraum, sondern mehrmals täglich notwendig.
• Achten Sie beim Husten und Niesen auf Atemhygiene! Sie sollten nur gesund
teilnehmen! Vermeiden Sie, Augen, Nase oder Mund zu berühren!
• Bei Symptomen während einer Veranstaltung, verlassen Sie diese und kontak-
tieren die Gesundheitsberatung 1450. Anschließend informieren Sie uns bitte
unter 0316 / 671 460 oder fortbildung@tagesmuetter.co.at.
• Sollten Sie nach einer Veranstaltung Symptome aufweisen, kontaktieren Sie
uns bitte unter 0316 / 671 460 oder fortbildung@tagesmuetter.co.at.Vorwort Vorwort
Liebe Netzwerkpartnerin, lieber Netzwerkpartner, Liebe FortbildungsinteressentInnen,
herzlich Willkommen bei unseren Fortbildungsangeboten 2020/21! ich freue mich, Sie beim Schmökern in unserem aktuellen Fortbildungsprogramm
Nach dem erfolgreichen Start unserer Fortbildungsangebote für externe Teil- begrüßen zu dürfen.
nehmerInnen im Herbst 2019 freut es mich, Ihnen wieder das neue Programm
Gerade die vergangene Zeit hat uns gezeigt, wie wichtig Austausch und Vernet-
vorstellen zu können.
zung sind, um gemeinsam Lösungen für verschiedene Herausforderungen zu
Die vielfältigen Themen haben eines gemeinsam: Das Bild vom Kind in den ers-
finden.
ten Lebensjahren.
Gemeinsam Ideen zu haben, ins Gespräch zu kommen oder im Gespräch zu
Mit Ihnen möchten wir den jungen Kindern als neugierige ForscherInnen und
bleiben, ist dabei ein hilfreicher und auch von vielen Menschen mitgetragener
EntdeckerInnen achtsam begegnen. Durch diese Haltung können wir Kinder in
Ansatz.
der alltäglichen Pflege, im Freien Spiel, durch Angebote mit Musik, Geschichten,
Spiel oder Bewegung individuell und wertschätzend auf ihrem Weg zur Selbst- Sie finden in unserer Broschüre auch die Veranstaltungen, die gerade bei MIKA-
ständigkeit begleiten. DO/Kinder- und Jugendhilfe-Tagesmüttern/-vätern relevant sein können. Diese
gemeinsam mit Ihnen als NetzwerkspartnerIn zu erarbeiten und sich dabei über
Ab November 2020 bieten wir Ihnen
verschiedene Sichtweisen auszutauschen, bringt allen TeilnehmerInnen einen
• praxisorientierte pädagogische Themen, die auf die Bedürfnisse der jüngsten
nachhaltigen Nutzen im beruflichen Alltag.
Kindern eingehen,
• Fortbildungen mit Vortragenden aus unterschiedlichen Herkunftsberufen und Um es mit den Worten von Francis Bacon zu sagen, ist gerade das Erkennen der
verschiedenen pädagogischen Richtungen, Vielfalt, in der wir uns täglich begegnen, ein großer Reichtum, den wir miteinan-
• die Möglichkeit, sich mit KollegInnen aus anderen Betreuungseinrichtungen der teilen können und der im Austausch sogar noch größer wird.
auszutauschen
„Wir dürfen das Weltall nicht einengen, um es den Grenzen unseres Vorstel-
• die Möglichkeit, anregende Impulse und spannende Sichtweisen zu bekom-
lungsvermögens anzupassen, wie der Mensch es bisher zu tun pflegte. Wir
men.
müssen vielmehr unser Wissen ausdehnen, so dass es das Bild des Weltalls zu
Die Fortbildungen orientieren sich an den fachlichen Bedürfnissen der Zielgrup- fassen vermag.“ Francis Bacon
pen:
Dabei darf ich Ihnen allen viele spannende Erkenntnisse wünschen, ebenso wie
• KinderbetreuerInnen und PädagogInnen in Kinderkrippen und Kindergärten
das Knüpfen neuer Kontakte.
• FrühförderInnen
• FamilienhelferInnen Ich freue mich auf Ihre Rückmeldungen!
• Tagesmütter und-väter
DSAin Brigitte Schnepf-Freidl
Schmökern Sie selber oder mit Ihren KollegInnen in unserer Fortbildungsbroschü-
Abteilung für spezielle
re und nutzen Sie unser neues Angebot! Bildungs- & Betreuungsangebote
Ich freue mich auf ein bereicherndes Fortbildungsjahr und auf Ihr Feedback!
„Die beste Weise, sich um die Zukunft zu kümmern, besteht darin, sich sorg-
sam der Gegenwart zuzuwenden.“ Thich Nhat Hanh
Maga Sophie Teyssandier
Pädagogische Abteilung
Die Teilnahme an den Fortbildungen wird vom Land Steiermark
für KinderbetreuerInnen in Kinderkrippen angerechnet.
4 5Kalender Kalender
Region zugeordnete Orte Datum Titel ReferentIn Seite
Region Graz Graz
Februar 2021
Region Kalsdorf Kalsdorf
6.2.2021 Erforschen, Experimentieren, Erleben Therese Siebenhofer 9
Region Obersteiermark Bad Aussee, Bruck an der Mur
27.2.2020 Ideenreich durch die Bildungsbereiche Corinna Kvas 13
Region Oststeiermark Feldbach, Fürstenfeld, Gleisdorf, St. Johann bei Herberstein,
Weiz März 2021
Region Wien Wien 13.3.2021 A, B, C … die Katze lief im Schnee DSAin Ursula 14
Molitschnig
13.3.2021 Lesen, Schreiben, Rechnen – Lernschwä- Maga Agnes 20
chen spielerisch im Alltag vorbeugen Stephenson
Datum Titel ReferentIn Seite
20.3.2021 Erforschen, Experimentieren, Erleben Therese Siebenhofer 9
November 2020
20.3.2021 Bewegung und Wahrnehmung mit den Mag Elisabeth Kenda
a
11
7.11.2020 Schön still hier: Die „Gehörlosenwelt Guides/Dolmetscher 18 jüngsten Kindern
erleben“
April 2021
14.11.2020 Erforschen, Experimentieren, Erleben Therese Siebenhofer 9
10.4.2021 ForscherInnen und EntdeckerInnen unter Corinna Kvas 12
21.11.2020 Die beziehungsvolle Pflege nach Emmi Barbara Schwarz- 10 drei Jahren
Pikler und ihre Umsetzbarkeit im Alltag Platzer
10.4.2021 Gesunde Ernährung für die jüngsten Maga Stefanie 15
21.11.2020 Bewegung und Wahrnehmung mit den Maga Elisabeth Kenda 11 Kinder leichtgemacht Ampferer
jüngsten Kindern
17.4.2021 A, B, C … die Katze lief im Schnee DSAin Ursula 14
28.11.2020 ForscherInnen und EntdeckerInnen unter Corinna Kvas 12 Molitschnig
drei Jahren
17.4.2021 Jeux Dramatiques Judith Ernst 21
Dezember 2020
24.4.2021 Die beziehungsvolle Pflege nach Emmi Barbara Schwarz- 10
5.12.2020 Bewegung und Wahrnehmung mit den Maga Elisabeth Kenda 11 Pikler und ihre Umsetzbarkeit im Alltag Platzer
jüngsten Kindern
24.4.2021 Ideenreich durch die Bildungsbereiche Corinna Kvas 13
Jänner 2021
24.4.2021 Kinder brauchen Musik! Musik spiele- Gudrun Stadlbauer- 16
16.1.2021 Rota Therapie – Positive Unterstützung Michaela Roth 19 risch erleben für Kinder von 0 bis 3 Jahre Mtetwa
der kindlichen Entwicklung
23.1.2021 ForscherInnen und EntdeckerInnen unter Corinna Kvas 12
drei Jahren
6 7Kalender Pädagogik
Datum Titel ReferentIn Seite
Erforschen, Experimentieren, Erleben
Mai 2020 Kinder tun nichts lieber als selbst auszuprobieren und zu experimentieren. Sie
29.5.2021 Kinder brauchen Musik! Musik spiele- Gudrun Stadlbauer- 16 sind auf der Suche nach Sinnzusammenhängen. Sie lernen im Alltag durch die
risch erleben für Kinder von 0 bis 3 Jahre Mtetwa Wiederholung, und dies über alle Sinne. Für die Entwicklung des Forschergeistes
und der Selbstständigkeit der Kinder ist es wichtig, sie tun zu lassen und beim
29.5.2021 Elementare Musikerfahrungen mit unter- Sandra Groß 17
Erleben zu begleiten, ohne sie mit zu viel Neuem zu überfordern.
dreijährigen Kindern
Durch wertschätzendes Beobachten kann man die Interessen der Kinder aufgrei-
Juni 2020 fen und vertiefen. Aufbauend auf Ihren Beobachtungen im Betreuungsalltag
sehen wir, wie kleine Projekte mit unterdreijährigen Kindern möglich sind. Diese
12.6.2021 Gefühlsachterbahn – Was Kinder aus Mag. Michael Sailer 22
suchtbelasteten Familien brauchen Projekte beanspruchen mehr Zeit, da jüngere Kinder Wiederholung und Vertie-
fung brauchen.
19.6.2021 Essverhaltensauffälligkeiten und -stö- Maga Drin Karoline 23 Wir gehen folgenden Fragen nach: Was beschäftigt Kleinstkinder im Alltag?
rungen bereits im frühen Kindheitsalter Pahsini
Welche Angebote kann ich setzen, damit Kinder sich selbstständig und aktiv
wahrnehmen und erkennen
beteiligen? Worauf achte ich in der Planung? Wie informiere ich die Eltern?
Welche schon vorhandenen Materialien (z.B. aus den „Bunten Kisten*“) kann
ich verwenden, um diese Primärerfahrungen zu ermöglichen.
*Die „Bunten Kisten“ sind Materialboxen, die die Pädagogische Abteilung in
Anlehnung an die Bildungsbereiche des BildungsRahmenPlans zusammengestellt
hat.
Referentin:
Therese Siebenhofer
Kindergarten- und Hortpädagogin, Früherzieherin, Montessori-Pädagogin
Feldbach
Datum: 14. November 2020
Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
Ort: Pfeiler’s Bürgerstüberl Feldbach,
Bürgergasse 26
Kosten: 105,–
Code: pa062021
Kalsdorf Graz
Datum: 6. Februar 2021 Datum: 20. März 2021
Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
Ort: Seniorenbegegnungsstätte Kals- Ort: Gemeindesaal der Heilandskirche,
dorf, Bahnhofstraße 16 Kaiser-Josef-Platz 9, Graz
Kosten: 105,– Kosten: 105,–
Code: pa252021 Code: pa332021
8 9Pädagogik Pädagogik
Die beziehungsvolle Pflege nach Emmi Pikler und ihre Umsetzbar- Bewegung und Wahrnehmung mit den jüngsten Kindern
keit im Alltag
Die beziehungsvolle Pflege ist eine der drei Säulen der Pädagogik von Emmi Pik- Die Umwelt mit allen Sinnen erfassen – das ist die „Hauptarbeit“ unserer Kinder.
ler. Sie umfasst alle Gelegenheiten, in denen dem kleinen Kind durch achtsamen Je mehr sinnliche Wahrnehmung und reales Erfahren in den ersten Lebensjahren
und warmherzigen Umgang Geborgenheit und Sicherheit gegeben werden. Dies möglich sind, desto voller werden unsere Speicher im Gehirn. Wir brauchen die
passiert zum Beispiel beim Wickeln, An- und Ausziehen, Händewaschen sowie Sinne, um Informationen aus unserer Umwelt zu erhalten. Alle Sinneseindrü-
beim Essen. Sie spielt besonders in der Betreuung von unterdreijährigen Kindern cke werden an unser Gehirn geleitet, dort verarbeitet und ausgewertet und zu
eine entscheidende Rolle. komplexen Wahrnehmungen zusammengesetzt. Die Entwicklung der Sinne folgt
ebenso wie die motorische Entwicklung einem bestimmten Muster.
Ziel dieser Fortbildung ist, den Blick auf das eigene Empfinden zu stärken und die
Unser „verkopftes“ Lebensumfeld lässt immer weniger Raum für körperlich-
gewonnenen Erkenntnisse in die Begegnung mit dem Kind einfließen zu lassen.
sinnliche Erlebnisse. Die Sinneseindrücke der Kinder reduzieren sich auf Hören
Wir erarbeiten anhand von Beispielen, Videos und Versuchen, wie und warum
und Sehen. Körpernahe Sinnessysteme geraten in den Hintergrund.
sich ein achtsamer Umgang während der Pflege auf den Alltag mit den Kindern
In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns mit der Wahrnehmung und dem Ge-
positiv auswirkt.
hirn, den äußeren und inneren Wahrnehmungssystemen und der Rolle der Sinne
Sie reflektieren die eigene Situation in der Arbeit und Möglichkeiten der Umset- in der Bewegungsentwicklung. Außerdem erarbeiten wir praktische Übungen
zung von Piklers Ansätzen in der Betreuung von (vor allem) jüngsten Kindern. und spielerische Herangehensweisen zur Wahrnehmungsförderung und Förde-
Anhand von praktischen Übungen versuchen wir, weitere Erkenntnisse zu erlan- rungsmöglichkeiten der Bewegungsentwicklung im Alltag.
gen.
Bitte bequeme Kleidung und warme Socken mitbringen!
Bitte bequeme Kleidung und warme Socken mitbringen!
Referentin:
Referentin: Maga Elisabeth Kenda
Barbara Schwarz-Platzer Sportwissenschafterin, Kinesiologin, Cranio Sacrale Arbeit, Ganzheitliche Körper-
Pikler®- und Montessori-Pädagogin, Tagesmutter und Kinderbetreuerin, SAFE®- und Bewegungsarbeit mit Kindern und Erwachsenen, Firmencoachings zu den
Mentorin nach Dr. Brisch, Dipl.-Lebens- und Sozialberaterin nach V. Frankl Themen Ergonomie, Haltung, Koordination, Faszien, Augentraining
www.schrittweise-leben.at www.bewegungsraeume.at
Gleisdorf
Datum: 21. November 2020
Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
Ort: Business Park 2, Gleisdorf
Kosten: 105,–
Code: pa102021
Graz Bad Aussee Graz Kalsdorf
Datum: 21. November 2020 Datum: 24. April 2021 Datum: 5. Dezember 2020 Datum: 20. März 2021
Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
Ort: „Schrittweise“, Paulustorgasse Ort: JUFA Bad Aussee, Jugendherberg- Ort: „Schrittweise“, Paulustorgasse Ort: Seniorenbegegnungsstätte Kals-
12/1, Graz straße 148 12/1, 8010 Graz dorf, Bahnhofstraße 16
Kosten: 105,– Kosten: 105,– Kosten: 105,– Kosten: 105,–
Code: pa092021 Code: pa422021 Code: pa132021 Code: pa342021
10 11Pädagogik Pädagogik
ForscherInnen und EntdeckerInnen unter drei Jahren Ideenreich durch die Bildungsbereiche
Kinder lernen das am besten, was sie selbst ausprobieren können. Kinder sind Spielen ist intensives Erforschen, Experimentieren und dadurch ganzheitliches
von Beginn an mit enormen Potenzialen ausgestattet, um sich die Welt anzu- Lernen. Es ist der Motor kindlicher Entwicklung. Kinder erwerben im Spiel Wissen
eignen. Das kindliche Gehirn vernetzt sich in den ersten Jahren so komplex, wie über sich selbst, ihre Umwelt und ihr soziales Umfeld.
in keiner späteren Lebensphase. Damit Kinder ihre Bildungspotenziale entfalten Die sechs Bildungsbereiche im BildungsRahmenPlan zeigen auf, wie vielfältig
können, braucht es eine sichere, vertraute und anregungsreiche Umgebung kindliches Lernen ist und nehmen wichtige pädagogische Handlungsfelder in
sowie vertrauensvolle Erwachsene. den Fokus. Die Grundlage für unser pädagogisches Handeln ist die wertfreie und
Eine stabile Basis ist wichtigste Ausgangslage für die Bildungsprozesse, denn wertschätzende Beobachtung. Diese ist notwendig, um die individuelle Entwick-
dadurch ist das Kind erst in der Lage, sich dem Erforschen seiner Umgebung zu lung jedes Kindes und seine Interessen wahrzunehmen. So kann zum Beispiel die
widmen. Das Kleinkind will die Dinge anschauen, berühren, riechen, schmecken Beobachtung einer Ameise in der Becherlupe der Start eines kleinen Projektes
und damit hantieren. Dabei begreift das Kind nicht nur deren Beschaffenheit und zum Thema „Wald“ werden.
Funktion, sondern eignet sich Vorstellungen vom dreidimensionalen Raum, von
In dieser Fortbildung machen wir einen kleinen theoretischen Ausflug zu den
Mengen und Ursache-Wirkungszusammenhängen an.
Themen „frühkindliches Lernen“ und „Beobachten“. Zudem werden wir in den
Wir beschäftigen uns mit den Spielformen von Kindern, welche Umgebung
„Bunten Kisten*“ schmökern und uns dazu Überlegungen für schnell umsetz-
es dafür braucht und wie ein pädagogischer Alltag gestaltet werden kann. Ein
bare Projekte machen. Weitere Schwerpunkte werden die Projektplanung und
weiterer Schwerpunkt ist die Bildungspartnerschaft mit den Eltern, da die Kinder
die Vermittlung der Projektinhalte an die Eltern sein – das Ganze unter dem
zum ersten Mal „außer Haus“ betreut werden. Wir beschäftigen uns z.B. mit
Motto „Weniger ist mehr!“
dem Erstgespräch, dem Umgang mit Fragen, Sorgen und Themen von Eltern
„junger Kinder“ beschäftigten. *Die „Bunten Kisten“ sind Materialboxen, die die Pädagogische Abteilung in
Anlehnung an die Bildungsbereiche des BildungsRahmenPlans zusammengestellt
Referentin:
hat.
Corinna Kvas
Kindergartenpädagogin, Motopädagogin, Frühförderin Referentin:
Corinna Kvas
Bruck/Weitental Kindergartenpädagogin, Motopädagogin, Frühförderin
Datum: 28. November 2020
Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
Ort: JUFA Bruck/Weitental, Stadtwald-
straße 1
Kosten: 105,–
Code: pa122021
Graz Kalsdorf Graz
Datum: 23. Jänner 2021 Datum: 10. April 2021 Gleisdorf Datum: 24. April 2021
Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Datum: 27. Februar 2021 Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
Ort: Gemeindesaal der Heilandskir- Ort: Seniorenbegegnungsstätte Kals- Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Ort: Gemeindesaal der Heilandskirche,
che, Kaiser-Josef-Platz 9, Graz dorf, Bahnhofstraße 16 Ort: Business Park 2, Gleisdorf Kaiser-Josef-Platz 9, Graz
Kosten: 105,– Kosten: 105,– Kosten: 105,– Kosten: 105,–
Code: pa202021 Code: pa362021 Code: pa292021 Code: pa412021
12 13Pädagogik Pädagogik
A, B, C … die Katze lief im Schnee Gesunde Ernährung für die jüngsten Kinder leichtgemacht
Kinderreime und Fingerspiele bleiben oft bis ins Erwachsenenalter in Erinnerung Das Thema Essen nimmt in unserer Gesellschaft und besonders in der außerfami-
und werden später an die eigenen Kinder weitergegeben. Kinder lieben Reime, liären Kinderbetreuung einen großen Stellenwert ein. Es ist nicht immer einfach,
Fingerspiele und Gedichte. Reime klingen nicht nur schön, man kann sie auch gesund, biologisch, nachhaltig und trotzdem kostengünstig zu kochen. Hinzu
leicht erlernen, aufsagen oder singen – sie sind wirklich lustig! Die jüngsten Kin- kommt, dass gesundes Essen manchmal nicht von allen betreuten Kindern gleich
der können durch Hören und Wiederholen einfach und ganz unbeschwert den akzeptiert wird.
Umgang mit Sprache erfahren und lieben lernen. In dieser Fortbildung werden gemeinsam Konzepte erarbeitet, wie eine gesunde,
Man kann Reime und Fingerspiele in den Alltag der Kinderbetreuung mit den ausgewogene Ernährung für Kinder aussehen kann und welche Methoden es
jüngsten Kindern vielfältig integrieren. Nicht nur das Schlafengehen, Hände- gibt, schon die jüngsten Kinder dafür zu begeistern.
waschen oder Essen werden spielerisch begleitet! Unterstützung kann man sich In diversen Stationen können die TeilnehmerInnen z.B. herausfinden, wieviel
auch noch von einer Puppe oder einem Buch für die Kleinsten holen. Sich Zeit Zucker sich in manchen Lebensmitteln versteckt, eine für die Kinder optimale
nehmen, eine Geschichte vorzulesen oder besser noch zu erzählen stärkt auch Ernährungspyramide zusammenstellen, verschiedene Ernährungsrätsel lösen,
Bindung und Beziehung und ist eine wunderbare Möglichkeit, den Alltag zu eine einfache, gesunde Jause zubereiten, welche auch für Kinder mit besonde-
strukturieren. ren ernährungsspezifischen Bedürfnissen (AllergikerIn, VegetarierIn, VeganerIn,
Kinder aus anderen Kulturkreisen …) geeignet ist.
Ziele der Fortbildung sind, Reime und Bücher kennenlernen sowie auch selber
Des Weiteren wird darüber diskutiert, wie der Speiseplan, vor allem für eine ge-
reimen, dichten und spielen. Wir werden in manche Bücher schielen und uns
mischte Altersgruppe, gut eingeteilt wird und wie die Wichtigkeit vom gesunden
dabei Gedanken machen, was ein altersgerechtes Buch oder Reim ausmacht.
Essen den Eltern gegenüber positiv kommuniziert wird.
Wir erkunden, welche Geschichten für die jüngsten Kinder Sinn und Freude
machen und wie wir sie den uns anvertrauten Kindern näherbringen und sie Ziele dieser Fortbildung sind:
dadurch in ihrer Sprachentwicklung unterstützen. Immer wieder Neues zu ent- Wissen über gesunde, nachhaltige Ernährung aufzufrischen und zu erweitern
decken und einzusetzen kann in weiterer Folge den Betreuungsalltag mit den Neue Ideen für einen abwechslungsreichen Ernährungsalltag zu finden
Kindern abwechslungsreich und bunt gestalten! Methoden kennenzulernen, mit denen sich Kinder spielerisch für gesundes Essen
begeistern lassen
Bitte bequeme Kleidung und warme Socken mitbringen!
Referentin:
Referentin:
Maga Stefanie Ampferer
DSAin Ursula Molitschnig
Leitung der Landesstelle von RAINBOWS-Steiermark, Sozialarbeiterin, Schau- Dipl. Ernährungscoach, Betriebswirtin, Mutter von drei Kindern
spielerin
Graz Kalsdorf
Datum: 13. März 2021 Datum: 17. April 2021 Weiz
Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Datum: 10. April 2021
Ort: „Schrittweise“, Paulustorgasse Ort: Seniorenbegegnungsstätte Kals- Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
12/1, Graz dorf, Bahnhofstraße 16 Ort: Gasthof Ederer, Weizberg 2, Weiz
Kosten: 105,– Kosten: 105,– Kosten: 105,–
Code: pa322021 Code: pa392021 Code: pa372021
14 15Pädagogik Pädagogik
Kinder brauchen Musik! Elementare Musikerfahrungen mit unterdreijährigen Kindern
Musik spielerisch erleben für Kinder von 0 bis 3 Jahre
Wie kann man mit Kindern „einfach“ singen und diesen tiefgreifende Erlebnisse Elementare Musik ist nie Musik allein. Sie ist mit Bewegung, Tanz und Sprache
mit Musik schenken? verbunden. Musik im täglichen Betreuungsalltag einfließen zu lassen geht auf
Schon Babys reagieren positiv auf Musik und den Gesang der Eltern. Die jüngs- vielfältiger Art und Weise: Es kann durch einfache Rufspiele, Kniereiter oder
ten Kinder wackeln, tanzen, klatschen, singen ihre Lieblingslieder mit und imitie- Kose- und Trostlieder gehen.
ren alles, was sie von den Eltern bzw. Betreuungspersonen vorgelebt bekommen.
Wir werden uns praktisch mit einfachen Stimmübungen, dem Körper als Instru-
Wenn Lieder von Körpergesten, Mimik und Bewegung leben, dann erfahren
ment, Musik und Bewegung und Musik und Entspannung auseinandersetzen.
Kinder Musik noch intensiver und auf spielerische Art und Weise. Es gibt kein
Teil dieser Weiterbildung wird auch Musik im Alltag, bei Festen, Fingerspiele,
Richtig und Falsch, sondern ein Miteinander, das von Imitation und Freude ge-
Sprüche und vieles mehr bis hin zu selbstgemachten Instrumenten und ihrem
prägt ist.
Einsatz sein.
Anhand von vielen Lieblingsliedern, Sprüchen, Kniereitern, Tanzliedern und
diversen Materialien und Orff-Instrumenten erleben Sie in dieser Fortbildung, Ziele dieser Fortbildung sind, Ihr praktisches Wissen über Musik aufzufrischen
wie der Alltag mit Kindern von 0 bis 3 Jahre musikalisch einfach und lustbetont und zu vertiefen; Erweiterung Ihres Repertoires; Einblick in Musiktheorie; Erarbei-
gestaltet werden kann. tung und Aufbau eines Kinderliedes.
Keine Musik Vorkenntnisse erforderlich!
Ziele dieser Fortbildung sind die Erarbeitung von Liedern, Sprüchen, Bewegungs-
liedern, Kniereitern, die gleich im Alltag eingebaut werden können und das Bitte bequeme Kleidung und warme Socken mitbringen!
spielerische Erfahren mit Orff-Instrumenten und diversen Materialien.
Referentin:
Keine musikalischen Vorkenntnisse erforderlich!
Sandra Groß
Bitte mitbringen: Kindergartenpädagogin, Elementare und integrative Musikpädagogin
Bequeme Kleidung (Sitzen am Boden) und warme Socken, Puppe/Kuscheltier mit
beweglichen Gliedmaßen, Sitzpolster
Referentin:
Gudrun Stadlbauer-Mtetwa
Elementare Musikpädagogin, Gründerin von Musivana-Zentrum für Musik und
Bewegung in Graz, Expertin für Eltern-Kind-Musikkurse, Referentin für die Diö-
zese Graz-Seckau und die A6 Land Steiermark
www.musivana.at
Fürstenfeld Graz
Datum: 24. April 2021 Graz Datum: 29. Mai 2021
Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Datum: 29. Mai 2021 Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
Ort: Neue Mittelschule, Schillerplatz 2, Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Ort: „Schrittweise“, Paulustorgasse 12/1,
Fürstenfeld Ort: Musivana, Geidorfgürtel 38, Graz 8010 Graz
Kosten: 105,– Kosten: 105,– Kosten: 105,–
Code: pa432021 Code: pa472021 Code: pa462021
16 17MIKADO/Kinder- und Jugendhilfe MIKADO/Kinder- und Jugendhilfe
Schön still hier: Die „Gehörlosenwelt erleben“ Rota-Therapie – Positive Unterstützung der kindlichen Entwick-
lung
Bei „Schön still hier“ gibt es wenig zu hören, dafür aber umso mehr zu erleben. Jedes Neugeborene wird mit frühkindlichen Reflexen zur Welt gebracht, den
Fliegende Hände, Bilder in den Raum gemalt, Sprache des Körpers, authentische sogenannten unwillkürlichen Bewegungsabläufen wie z.B. dem Hand- und
Begegnungen sind nur einige der verwendeten Synonyme, die Schönheit und Fußgreifreflex, dem Suchreflex oder dem Schreitreflex. Diese Reflexe sind in den
Bereicherung von Gebärdensprachen verdeutlichen. ersten Lebenswochen und -monaten eines Kindes zu beobachten und werden
In dieser Fortbildung werden Sie von Gehörlosen in die Welt der Stille geführt. dann nach und nach im Rahmen der Entwicklung des Großhirns unterdrückt.
Während einer Führung durch die Ausstellung HandsUp, welche von einem Das Verschwinden der Reflexe ist für das Erlernen grundlegender Bewegungen
gehörlosen Guide geleitet wird, erfahren Sie hautnah den Alltag von Menschen notwendig. Beispielsweise könnte kein Kind das Stehen und Gehen erlernen,
mit einer Hörbeeinträchtigung. Diese Person zeigt mit Übungen zum Spüren wenn der Fußgreifreflex nicht verschwinden würde.
und Lachen den Unterschied zwischen der Kultur der Hörenden und jener der Sind diese frühkindlichen Reflexe zu stark bzw. zu lange aktiv, stören sie die
Gehörlosen auf. Die TeilnehmerInnen werden mit ersten Wörtern der ÖGS Koordination in der gesamten Körperspannung und beeinflussen die optimale
(Österreichische Gebärdensprache) und dem Fingeralphabet vertraut gemacht. Entwicklung des Kindes (Sprache, motorische Fähigkeiten, Sozialverhalten ...).
Sie erhalten die Möglichkeit, für Sie bedeutsame Formulierungen übersetzt zu Möglicherweise wird die sogenannte Meilensteinentwicklung sogar negativ
bekommen. beeinflusst.
An diesem Tag wird die Ausstellung HandsUp exklusiv für uns geöffnet.
Inhalte:
Inhalte: • Reflexartige Bewegungsmuster im Säuglings-/Kleinkindalter
• Besuch der Ausstellung HandsUp • Sinnvolles Hochnehmen und Tragen von Säuglingen und Kleinkindern
• Basiskenntnisse und Übungen zum Thema Gehörlosen-Kultur • Unterstützende Maßnahmen für den Betreuungsalltag
• Einblick in die Österreichische Gebärdensprache • Praktische Übungen für den Einsatz in Arbeitssituationen
Die Anreise nach Wien erfolgt mit öffentlichen Verkehrsmitteln. Die Fahrtkosten Bitte Yogamatte und bewegliche Puppe mitnehmen!
von ca. € 35,– für die Hin- und Rückfahrt sind von den TeilnehmerInnen selbst
Referentin:
zu tragen. Sie werden rechtzeitig über die Details der Veranstaltung informiert
Michaela Roth
(Abfahrt, Start der Fortbildung, Ankunft …)
Institut für ganzheitliche Förderung, Dipl. ROTA®-Therapie für Säuglinge, Kinder
ReferentInnen: und Erwachsene, Dipl. ROTA®-Lehrerin für ROTA®-Helfer/in bzw. für ROTA®-
Guide der equalizent Schulungs- und Beratungs GmbH, Gebärdensprachdolmet- Prophylaxe
scherIn www.ganzheitliche-foerderung.com
Wien Graz
Datum: 7. November 2020 Datum: 16. Jänner 2021
Zeit: ganztägige Veranstaltung Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
Ort: Schottenstift, Freyung 6, 1. Hof UG, Ort: Steiermarkhof, Krottendorfer
1010 Wien Straße 81, 8052 Graz
www.handsup.wien www.steiermarkhof.at
Kosten: 135,– Kosten: 135,–
Code: jb012021 Code: jb022021
18 19MIKADO/Kinder- und Jugendhilfe MIKADO/Kinder- und Jugendhilfe
Lesen, Schreiben, Rechnen – Lernschwächen spielerisch im Alltag Jeux Dramatiques
vorbeugen
Um Lesen, Schreiben und Rechnen erlernen zu können, brauchen Kinder zahl- „Man muss die Welt nicht verstehen, man muss sich nur in ihr zurechtfinden.“
reiche Kompetenzen, die sie bereits im frühen Kindesalter erwerben und weiter- A. Einstein
entwickeln. Besonders wichtig für den Schriftspracherwerb ist die phonologische Außergewöhnliche Situationen erfordern außergewöhnliche Maßnahmen.
Bewusstheit. Sie ermöglicht es, dass Kinder ihre Aufmerksamkeit von dem Inhalt Dieser Satz prägt das Jahr 2020, das zu zahlreichen Veränderungen und Eingrif-
der Sprachäußerung auf die formale Struktur von Sprache richten, Sätze und fen in das Leben aller Menschen weltweit geführt hat.
Worte in ihre Einzelteile zerlegen und damit in eine schriftsprachliche Struktur Wie gehe ich mit positiven und negativen Veränderungen im Allgemeinen um?
bringen können. Außerdem sind die motorischen Kompetenzen, die Konzentra- Welche Veränderungen sehne ich für mich selbst herbei? Wie kann ich sie beein-
tionsfähigkeit, sprachliche Aspekte und das allgemeine Lern- und Arbeitsverhal- flussen, und welche Entwicklungen ergeben sich daraus?
ten Voraussetzungen für einen positiven Schulstart. Auch die mathematischen Veränderung braucht Mut und Bereitschaft, sich oder etwas zu entwickeln. Und
Kompetenzen werden bereits vor Beginn der Schule angelegt: Das Unterscheiden es braucht Offenheit und ein Auseinandersetzen mit sich und dem Umfeld.
zwischen Zahlwörtern und Nicht-Zahlwörtern, das Ordnen von Gegenständen Davon erzählen viele Märchen und Geschichten. Diese, aber auch eigene Erfah-
nach ihrer Größe, das Erlernen der Zahlwortreihe, die Eins-zu-Eins-Zuordnung, rungen, geben uns die Möglichkeit, Wendungen, Schicksale, selbst Herbeige-
der Mengenbegriff und viele andere Fähigkeiten. führtes oder Lebensweisheiten in ein „Was wäre, wenn ...“-Spiel zu verwandeln.
Die Methode der Jeux Dramatiques eignet sich besonders gut, sich mit sich
In dieser Fortbildung wird den TeilnehmerInnen theoretisch fundiertes und
selbst und in der Begegnung mit anderen mit verschiedenen (Lebens)Themen
gleichzeitig praktisch relevantes Wissen zu den Grundlagen schulischer Lernpro-
auseinanderzusetzen. In einer bewertungsfreien Atmosphäre kann jede/r für sich
zesse vermittelt. Sie erhalten Werkzeuge, um den individuellen Entwicklungs-
sein inneres Erleben in selbstgewählten Rollen zum Ausdruck bringen. Das „In
stand der Kinder festzustellen und sie spielerisch auf den Schulbeginn vorbereiten
eine andere Rolle schlüpfen“ lässt einen anderen Blickwinkel zu. Daraus lassen
zu können.
sich oft Erkenntnisse ziehen oder es können sich neue Lösungsansätze zeigen.
Es werden Materialien, Spiele und Übungen vorgestellt, die leicht in den Alltag
Das Spiel und die einzelnen Rollen werden mit dem Gestalten der Spielbereiche,
integriert werden können.
dem Verkleiden und der Spielleitung unterstützt. Jeux Dramatiques ist eine lust-
Referentin: und wertvolle Methode, um mit Kindern und Erwachsenen jedes Alters themen-
Maga Agnes Stephenson spezifisch zu arbeiten. Vorkenntnisse sind nicht notwendig.
Heil- und Sonderpädagogin, Legasthenie-und Dyskalkulietrainerin, Motopäda- Bitte bequeme Kleidung, Schreibmaterial, Freude und Neugier mitbringen.
gogin Referentin:
Judith Ernst
Kindergartenleiterin, Montessoripädagogin, Evolutionspädagogin, Spielleiterin
der Jeux Dramatiques
Feldbach Graz
Datum: 13. März 2021 Datum: 17. April 2021
Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
Ort: Pfeiler‘s Bürgerstüberl Ort: Steiermarkhof, Krottendorfer
Bürgergasse 26, 8330 Feldbach Straße 81, 8052 Graz
www.hotel-seminar-restaurant.at www.steiermarkhof.at
Kosten: 135,– Kosten: 135,–
Code: jb042021 Code: jb052021
20 21MIKADO/Kinder- und Jugendhilfe MIKADO/Kinder- und Jugendhilfe
Gefühlsachterbahn – Was Kinder aus suchtbelasteten Familien Essverhaltensauffälligkeiten und -störungen bereits im frühen
brauchen Kindheitsalter wahrnehmen und erkennen
Jedes zehnte Kind in Österreich hat zumindest einen suchtkranken Elternteil. Stu- Die Einnahme gemeinsamer Mahlzeiten spielt in der außerfamiliären Betreuung
dien belegen, dass diese Kinder die größte bekannte Risikogruppe zur Entwick- eine große Rolle. Oft ist es gar nicht so einfach, das Essverhalten der Kinder zu
lung eigener Suchtstörungen, insbesondere. Alkohol- und Drogenabhängigkeit deuten. So gibt es Kinder, die eine ganz bestimmte Vorliebe für gewisse Le-
sowie Verhaltenssüchte sind. Sie leiden ebenfalls häufig unter sozialen, psychi- bensmittel, Konsistenzen, Farben oder Formen haben. Andere Kinder möchten/
schen und körperlichen Belastungen. können/dürfen gar nicht essen oder trinken und müssen über eine Sonde ernährt
Fachkräfte, die mit betroffenen Familien arbeiten, vergessen oder unterschätzen werden. Manche Kinder können nur mit bestimmten Personen oder mit Hilfe
oft, dass das Leben im Kontext einer Suchterkrankung/physischen Erkrankung von Ablenkung essen oder wollen gefüttert werden. Immer wieder äußern Eltern
immer ein Leben mit einer chronischen Belastung für das Kind darstellt. den Wunsch, dass ihr Kind normal essen soll. Die Verantwortung wird oftmals an
Sie als Tagesmütter/-väter und pädagogische Fachkräfte sind oftmals gerade für Tagesmütter/-väter, PädagogInnen sowie andere Berufsgruppen abgegeben.
diese Kinder wichtige Bezugspersonen. Aufgrund dieses Vertrauensverhältnis-
Inhalte:
ses sind Sie in einer besonders günstigen Position, wenn es darum geht, Kinder
• Überblick über die „normale“ Essentwicklung
suchtkranker Eltern zu unterstützen.
• Einführung in die Arbeit mit Familien und Säuglingen/Klein-, Kindern, die an
Ziele: Ess- und Fütterstörungen leiden
• Das Wissen über die Entstehung von Suchterkrankungen, deren Auswirkun- • Wie gehe ich mit Kindern um, die über eine Sonde künstlich ernährt werden?
gen auf das familiäre System und vor allem die Mitbetroffenheit der Kinder • Entstehung frühkindlicher Ess- und Fütterstörungen
wird durch die Fortbildung erweitert. • Definition der verschiedenen Essverhaltensstörungen
• Die Handlungskompetenz der TeilnehmerInnen zum Themenkreis Sucht und • Welche Rolle spielt meine Wahrnehmung im Esslernkontext?
Suchtprävention wird gestärkt. • Herausforderungen in der Diagnosestellung (wann verweise ich an ein Kom-
• Die TeilnehmerInnen sind für die Situation von Kindern aus suchtbelasteten petenzzentrum?) – Elternarbeit, Unterstützung der Eltern
Familien sensibilisiert. • Prävention und Lösungsansätze – Besprechung und Diskussion eigener Fälle
• Die TeilnehmerInnen reflektieren ihre persönlichen und fachlichen Grenzen • Beratungs- und Behandlungsmaßnahmen
ihren Betreuungsalltag betreffend. • Forschungsergebnisse
• Die TeilnehmerInnen erarbeiten praxisorientierte Unterstützungsmöglichkei-
Referentin:
ten für ihre Zielgruppe.
Maga Drin Karoline Pahsini
Referent: Klinische und Gesundheitspsychologin, Kinder-, Jugend- und Familienpsycholo-
Mag. Michael Sailer gin, Medizinwissenschaftlerin, SI im Dialog nach Ulla Kiesling® (i.A.)
Psychologe, Fachmitarbeiter VIVID – Fachstelle für Suchtprävention
St. Johann bei Herberstein
Feldbach Datum: 19. Juni 2021
Datum: 12. Juni 2021 Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr
Zeit: 9.00 bis 17.00 Uhr Ort: Haus der Frauen, Erholungs- und
Ort: Pfeiler‘s Bürgerstüberl Bildungszentrum
Bürgergasse 26, 8330 Feldbach 8222 St. Johann bei Herberstein 7
www.hotel-seminar-restaurant.at www.hausderfrauen.at
Kosten: 135,– Kosten: 135,–
Code: jb082021 Code: jb092021
22 23Infos Infos
Allgemeine Informationen
Anmeldung Änderungen
• Ab sofort bis 14 Tage vor Veranstaltungsbeginn • In Ausnahmefällen behält sich Tagesmütter Steiermark eine Änderung der
• Online-Buchung über diesen Link ReferentInnen, des Veranstaltungsortes oder des Datums vor. Sie werden
• Maximale TeilnehmerInnenanzahl: 15 Personen persönlich per E-Mail informiert, wenn Sie bereits angemeldet sind.
• Sollten Sie am Ersatztermin einer Fortbildung nicht teilnehmen können,
Kosten und Zahlungsmodalitäten können Sie diese kostenfrei stornieren.
• Spätestens 14 Tage vor Veranstaltungsbeginn erhalten Sie per E-Mail die
Rechnung an die von Ihnen angegebene Rechnungsadresse. Verpflegung
• Im Betrag der Teilnnahmegebühr ist keine Umsatzsteuer enthalten. • Wasser, Tee und Kaffee gibt es vor Ort.
• Die Teilnahmegebühr beinhaltet die Teilnahme, schriftliche Unterlagen und • Für Verpflegung (Mittagessen) kommen die TeilnehmerInnen selbst auf.
die Teilnahmebestätigung. • An folgenden Veranstaltungsorten besteht die Möglichkeit, vor Ort oder in
• Die Rechnung ist nach Erhalt fällig. der Nähe ein Mittagessen zu bekommen:
Bad Aussee (JUFA)
Stornobedingungen Bruck an der Mur (JUFA)
• Bis 14 Tage vor Veranstaltungsbeginn können Sie kostenlos stornieren. Feldbach (Pfeiler’s Bürgerstüberl)
• Nach Ablauf dieser Frist ist der Gesamtbetrag zu bezahlen. Graz (Steiermarkhof, Heilandskirche Graz, Schrittweise)
• Stornierungen können nur in schriftlicher Form (E-Mail) akzeptiert werden. St. Johann bei Herberstein (Haus der Frauen)
• Nicht-Einzahlen der Fortbildungsgebühr (ohne Stornierung/Abmeldung) oder Weiz (Gasthof Ederer)
Nicht-Erscheinen ist keine automatische Abmeldung/Stornierung.
• Wenn eine Ersatzperson genannt wird, entsteht keine Stornogebühr.
Verschwiegenheit und Datenschutz
• Die ReferentInnen und TeilnehmerInnen verpflichten sich zur Verschwiegen-
heit über die Informationen und Umstände, die ihnen im Zusammenhang mit
der Fortbildung bekannt werden.
• Wir verwenden die von Ihnen angegebenen Daten ausschließlich für die
Organisation der Fortbildungen (Einladung, Rechnungslegung etc.) und für
die Information über zukünftige Fortbildungsveranstaltungen. Sie können der
Verwendung Ihrer Daten jederzeit schriftlich widersprechen.
Unterlagen
• Die Unterlagen sind geschützt und dürfen nicht ohne Einwilligung von Ta-
gesmütter Steiermark oder der ReferentInnen vervielfältigt oder gewerblich
genutzt werden.
24 25TAGESMÜTTER STEIERMARK
Geschäftsführung Pädagogische Abteilung Abteilung für spezielle Bildungs-
& Betreuungsangebote
Michaela Linhart, MBA Maga Sophie Teyssandier DSAin Brigitte Schnepf-Freidl
Keesgasse 10/I, 8010 Graz Keesgasse 10/I, 8010 Graz Keesgasse 10/I, 8010 Graz
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