2021 BERUFSPÄDAGOGISCHE FORTBILDUNGEN FÜR PRAXISANLEITER:INNEN IN GÖTTINGEN (NACH 4 ABS. 3 PFLAPRV)
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2021
Berufspädagogische Fortbildungen
für Praxisanleiter:innen in Göttingen
(nach §4 Abs. 3 PflAPrV)Berufspädagogische Fortbildungen für Praxisanleiter:innen
Das Pflegeberufegesetz bringt viele Veränderungen mit sich – auch für die betriebliche Ausbildung.
Neue Aufgaben stärken die Rolle der Praxisanleitung und betonen pädagogische Kompetenzen.
Vor diesem Hintergrund sieht die neue Ausbildungs- und Prüfungsverordnung in §4 Abs. 3 für alle
Praxisanleiter:innen eine Fortbildung von mindestens 24 Stunden im Jahr vor. Die Regelung soll
sicherstellen, dass Anleitende nicht nur pflegefachliches, sondern auch berufspädagogisches Wissen
aktuell halten und dieses in die Arbeit mit Auszubildenden einfließen lassen.
Diese Fortbildungen müssen in Niedersachsen gegenüber der Landesschulbehörde nachgewiesen
werden. Sie sind für alle Praxisanleiter:innen verpflichtend, unabhängig vom Zeitpunkt ihrer
Qualifikation.
Die Bildungsvereinigung ARBEIT UND LEBEN Niedersachsen Süd gGmbH bietet für das Jahr 2021
folgende Vertiefungsseminare in Göttingen an:
Veranstaltung Termin jeweils von Dozent:in
09:00 bis 16:00 Uhr
Einfühlende Kommunikation in der 11.02.2021 Andreas Nowinski
Praxisanleitung
entfällt aufgrund der
Corona - Pandemie
[Online-Kurs] Qualitätssicherung in der 23.02.2021 Petra Nölle
Ausbildung
[Online-Kurs] Digitale Medien und 02.03.2021 Cornelius Hantscher
Anwendungen in der Praxisanleitung
[Online-Kurs] Selbstorganisiertes Lernen – 09.03.2021 Petra Nölle
Erstellen von Lernaufgaben
Aktives Zuhören 11.03.2021 Andreas Nowinski
Selbstständig werden – Chancen und Risiken 23.03.2021 Sebastian Weber
des informellen Lernens
Coachingkompetenzen für die 20.04.2021 Karina Hoßfeld
Praxisanleitung
Konfliktdynamik und Konflikteskalation 28.04.2021 Andreas Nowinski
Lernsituationen gestalten und aktive 18.05.2021 Angela Hansel
Seite 2 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVMethoden der Anleitung
Generationen X, Y, Z – Auswirkungen der 27.05.2021 Cornelius Hantscher
Sozialisation auf den Ausbildungsprozess
Reflexion der beruflichen Rolle und des 09.06.2021 Anke Donath
beruflichen Handelns der Praxisanleitung im
Kontext des Haftungsrechts
Lernen mit Persönlichkeit 22.06.2021 Karina Hoßfeld
Das prallt alles an mir ab! Resilienz fördern 13.07.2021 Angela Hansel
bei Auszubildenden
Riemann/Thomann-Modell der 21.07.2021 Andreas Nowinski
Persönlichkeiten
Praxisanleitung bei Prüfungsangst 14.09.2021 Sebastian Weber
Einfühlende Kommunikation in der 23.09.2021 Andreas Nowinski
Praxisanleitung
[Online-Kurs] Methoden der Anleitung 28.09.2021 Petra Nölle
Kulturelle Vielfalt in der Praxisanleitung 14.10.2021 Cornelius Hantscher
Reflexion der beruflichen Rolle und des 27.10.2021 Anke Donath
beruflichen Handelns der Praxisanleitung im
Kontext des Haftungsrechts
Gut, dass Sie da sind! Praxisanleitung im 02.11.2021 Angela Hansel
Pflegealltag. Schülertypen, Ressourcen
erkennen und fördern.
Aktives Zuhören 18.11.2021 Andreas Nowinski
[Online-Kurs] Lerntheorien und ihre 23.11.2021 Petra Nölle
Wirkung auf die Praxisanleitung
Identität und Beziehungsgestaltung in der 07.12.20221 Angela Hansel
Ausbildung in der Pflege von Menschen mit
Demenz
[Online-Kurs] Digitale Medien und 16.12.2021 Cornelius Hantscher
Seite 3 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVAnwendungen in der Praxisanleitung
Einfühlende Kommunikation in der Praxisanleitung
In der Praxisanleitung ist die Rückmeldung an die
Inhalte:
Auszubildenden wesentliches Element. Diese Rückmeldung
Neurobiologische Aspekte gelungener
setzt eine Kommunikation voraus, die die Auszubildenden in
Kommunikation kennenlernen
die Lage versetzt, eine kritische Rückmeldung als
Philosophie und Hintergründe der
konstruktives Element anzunehmen. Menschen sind erst
„gewaltfreien Kommunikation“ nach
dann bereit aufeinander einzugehen und ggf. ihr Verhalten
Rosenberg
zu überdenken, wenn sie darauf vertrauen können, in ihren
Kennenlernen und nachvollziehen der
Gefühlen und Bedürfnissen gehört und ernst genommen zu
vier Schritte
werden. In der „Gewaltfreien Kommunikation“ nach Dr. M.
Rosenberg sind die Bedürfnisse und Gefühle und die Umsetzung in „Alltagssprache“
Fähigkeit, auf dieser Ebene mit sich und anderen in Kontakt
zu bleiben, das Herzstück. Die Veranstaltung bietet eine
Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Einführung in den 4-Schritte-Prozess der „Gewaltfreien
Kommunikation“ als ein einfach nachvollziehbares
Handlungs- und Wahrnehmungsmodell, das es möglich Dozent:
macht, annehmbare Rückmeldungen zu geben und ANDREAS NOWINSKI, Supervisor,
Konflikteskalation abzubauen, um sich selbst und andere zert. Mediator, Kommunikationstrainer,
(besser) verstehen zu können. Coach, Honorardozent
Ihr Nutzen
Sie erlernen die vier Schritte der Gewaltfreien
Kommunikation und erfahren deren Wirkung im dialogischen Kosten: 98 EUR pro TN
Prozess. Sie werden erleben, wie sich dadurch nicht nur die
eigene Haltung, sondern auch die Haltung Ihres Gegenübers
verändern wird.
Donnerstag, 11.02.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Donnerstag, 23.09.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 4 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAV[Online-Kurs] Qualitätssicherung in der Ausbildung
Das Thema Qualität, Qualitätssicherung und
Inhalte:
Qualitätsmanagement ist in Einrichtungen des
Klärung des Qualitätsbegriffs inkl.
Gesundheitswesens allgegenwärtig. Die Umsetzung von
Arten von Qualität
Qualitätssicherungsmaßnahmen ist dabei häufig von
(Qualitätsdimensionen)
Unsicherheiten und Skepsis gekennzeichnet. Das führt dazu,
Die Säulen des Qualitätsmanagements
dass das Qualitätsmanagement als Thema in der praktischen
mit dem Schwerpunkt der
Anleitung kaum Berücksichtigung findet.
kontinuierlichen Verbesserung
In diesem Seminar soll ein Zusammenhang der Umsetzung des kontinuierlichen
Qualitätssicherung und der Integration dieser Grundsätze in Verbesserungsprozesses in der
die Anleitungspraxis reflektiert werden. Es geht um die Anleitung
Frage, wie Instrumente des Qualitätsmanagements, wie z.B.
der PDCA-Zyklus, als Thema in der Anleitung aufgegriffen Methoden:
und umgesetzt werden können? Online-Kurs
Input
Ihr Nutzen Selbstständige Erarbeitung und
Kleingruppenarbeit
Sie erhalten einen Überblick über qualitätssichernde Austausch
Maßnahmen und Werkzeuge des
Qualitätsmanagements.
Die Maßnahmen zur Qualitätssicherung werden auf die Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Anleitungsthemen übertragen.
Sie bekommen Ideen für konkrete Anleitungsthemen. Dozentin:
PETRA NÖLLE, Krankenschwester,
Lehrerin für Pflegeberufe, Fachwirtin im
Sozial- und Gesundheitswesen, Case
Management-Ausbilderin (DGCC),
Dienstag, 23.02.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr Systemische Personal- und Business
Coach
Kosten: 98 EUR pro TN
Seite 5 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAV[Online-Kurs] Digitale Medien und Anwendungen in der Praxisanleitung
Seit vielen Jahren gibt es einen wachsenden Markt an Apps,
Anwendungen und Software-Produkten, die in Inhalte:
verschiedenen Branchen neue Formen der Arbeit prägen. Im Praktische Anwendung von
Gesundheitsbereich und vor allem in der Praxisanleitung von Kommunikationssoftware wie Zoom,
BigBlueButton, Discord
Auszubildenden können diese digitalen Medien und
Erstellen und Erproben von Podcast
Anwendungen einen Mehrwert erzeugen, der die
und Videocast
gemeinsame Kommunikation vereinfacht, neue
Konzeption von Skripten zur Erstellung
Kollaborationen fördert und das Betriebsklima positiv
digitaler Anleitungsinhalte
beeinflusst.
Einführung in kollaborative
Der Umgang mit diesen Werkzeugen und die Verarbeitung Arbeitsformen und -plattformen
von digitalen Informationen ist keine einfache Aufgabe. In Methoden:
dieser Fortbildung stehen diese Anwendungen einmal auf Online-Kurs
dem Prüfstand. Können Kollaborationsplattformen die Vortrag theoretischer Grundlagen
tägliche Praxisanleitung vereinfachen? Sind diese Eigenständige Praxisübungen
Anwendungen geeignet, in Pflegeeinrichtungen neue Dialogisches Gruppengespräch und
Formen der Zusammenarbeit zu ermöglichen und die Reflexion
generalistische Ausbildung zu unterstützen? Wenn ja, was
muss dafür getan werden, um digitale Anwendungen und
Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Medien nutzbringend in den Arbeitsalltag zu integrieren?
Ihr Nutzen Dozent:
Sie lernen in dieser Fortbildung am Beispiel Discord, wie CORNELIUS HANTSCHER M.A.
Kollaborationsplattformen zeitgemäße Antworten auf die Kulturanthropologe/Historiker
erhöhte Nachfrage nach Zusammenarbeit und Fachdozent Weiterbildung Pflege
Kommunikation während der generalistischen
Pflegeausbildung geben können. Zusätzlich erproben Sie den
Umgang mit neuen Informationsformaten wie Podcast und Kosten: 98 EUR pro TN
Videocast und prüfen, ob diese Formate Ihren Arbeitsalltag
erleichtern können.
Dienstag, 02.03.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Donnerstag, 16.12.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 6 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAV[Online-Kurs] Selbstorganisiertes Lernen – Erstellen von Lernaufgaben
Als Praxisanleiter:in sind Sie aufgefordert die Kompetenzen
Inhalte:
der Auszubildenden mit dem Ziel einer umfassenden
Das Modell der vollständigen Handlung
Handlungskompetenz ständig weiter zu entwickeln. Durch
Überblick über die Methoden des
den Einsatz der Methoden zum selbstorganisierten Lernen
selbst organisierten Lernens
können die Lern- und Kooperationsfähigkeit verbessert
Entwicklung von Lernaufgaben, die die
werden und ein schrittweises und selbstverantwortliches
Arbeiten wird eingeübt. Dabei sind Planung und Eigenaktivität des Lernenden erhöht
Strukturierung des Lernstoffes ebenso wichtig wir klare Methoden:
Arbeitsanweisungen. Zugleich müssen Kriterien zur
Online-Kurs
Bewertung des Lernerfolgs mit dem Ziel der kontinuierlichen
Input
Anpassung und Verbesserung des Lern- und Lehrprozesses
Workshop: Selbstständige Erarbeitung
festgelegt sein.
und Kleingruppenarbeit
Ihr Nutzen Austausch
Methoden, die das selbstorganisierte Lernen in der Praxis
fördern, werden praxisnah bearbeitet. D.h., dass Sie am Ende Dauer: 8 Unterrichtsstunden
der Veranstaltung eine konkrete Lernaufgabe haben, die Sie
für die Praxis nutzen können.
Dozentin:
PETRA NÖLLE, Krankenschwester,
Lehrerin für Pflegeberufe, Fachwirtin im
Sozial- und Gesundheitswesen, Case
Management-Ausbilderin (DGCC),
Dienstag, 09.03.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr Systemische Personal- und Business
Coach
Kosten: 98 EUR pro TN
Seite 7 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVAktives Zuhören
Zuhören stellt gerade in der Praxisanleitung eine nicht zu
Inhalte:
unterschätzende Herausforderung dar. Die eigene Fähigkeit
Bedeutung und eigene Fähigkeit des
des Zuhörens soll erlebbar gemacht und anhand von
„Zuhörens“ erfahren
Rollenspielen das Modell des „aktiven Zuhörens“ eingeübt
Erkennen der Motive und Bedürfnisse
werden. Dabei geht es auch darum, die Sensibilität eigener
des Gesprächspartners
Bewertungen zu schärfen und das Bedürfnis des Gegenübers
Kennenlernen der 4 Schritte des
nach „Gehörtwerden“ zu erkennen und in
„aktiven Zuhörens“
Gesprächssituationen umsetzen zu können.
Einüben und umsetzen in die
Wünschenswert sind Kenntnisse in Kommunikations- „Alltagssprache“
grundlagen und die Bereitschaft, das Erlernte in
Rollenspielen umzusetzen.
Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Ihr Nutzen
Sie erfahren die eigene Fähigkeit des Zuhörens und erleben Dozent:
die Bedeutung des Perspektivwechsels. Dies wird Ihnen ANDREAS NOWINSKI, Supervisor,
ermöglichen, auch mit "schwierigen" Auszubildenden in zert. Mediator, Kommunikationstrainer,
einen konstruktiven Kontakt zu kommen und gehört zu Coach, Honorardozent
werden.
Kosten: 98 EUR pro TN
Donnerstag, 11.03.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Donnerstag, 18.11.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 8 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVSelbstständig werden – Chancen und Risiken des informellen Lernens
Selbstständigkeit ist eine Kernkompetenz, die nur durch
Inhalte:
Erfahrung erworben werden kann. In drei Jahren
Formelles und informelles Lernen
Pflegeausbildung müssen Schüler:innen langsam an die
Selbstständig Werden in der Praxis:
Verantwortung herangeführt werden, die sie im späteren
Theoretische Grundlagen
Berufsleben zu tragen haben. Sie müssen lernen,
Perspektiven von Lernenden und
eigenständige Entscheidungen zu treffen und die
Lehrenden
Konsequenzen ihres Handelns realistisch einzuschätzen.
Dafür müssen Praxisanleiter:innen Freiräume schaffen, in Grenzen und Möglichkeiten des
denen Verantwortung und Erfolg erlebt werden können. ungeplanten Lernens
Dies setzt in erster Linie Vertrauen voraus. Entwicklung, Begleitung und
Dokumentation informeller
Das informelle Lernen, also das Lernen in ungeplanten Lernsituationen
Alltagssituationen, kann die Entwicklung von Erfahrungsaustausch und Diskussion
Selbstständigkeit begünstigen: Durch realistische
Herausforderungen und „learning by doing“ entstehen
Kompetenzen, die in der Theorie nur schwer vermittelt
werden können. Dennoch birgt dieses „Lernen im kalten Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Wasser“ auch Risiken: Zu viel Verantwortung kann zu
Überforderung führen, und angeeignetes Wissen muss Dozent:
gründlich besprochen werden, um es pflegefachlich SEBASTIAN WEBER, Lehrkraft Weiterbildung
abzusichern. Gesundheit / Fachpraxislehrer (ARBEIT
UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, FB
Ihr Nutzen Gesundheit)
Im Rahmen dieser Fortbildung setzen Sie sich mit Theorien
zum informellen Lernen auseinander und reflektieren das
Thema Selbstständigkeit aus der Perspektive von
Auszubildenden und Anleitenden. Zugleich lernen Sie Kosten: 98 EUR pro TN
Möglichkeiten kennen, spontane Lernsituationen auch bei
der Anleitungs- und Ausbildungsplanung zu berücksichtigen.
Dienstag, 23.03.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 9 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVCoachingkompetenzen für die Praxisanleitung
Als Praxisanleiter:in sind Sie in Ihrem beruflichen Alltag auf
Inhalte:
unterschiedlichen Ebenen mit Herausforderungen
Unterscheidung Coaching und
konfrontiert. Täglich sind Sie Pädagog:in, Fachkraft, Kolleg:in,
Beratung
vielleicht Führungskraft und Vieles mehr. Ihre Aufgabe ist es,
Systemische Grundhaltung zur
verlässliche Ansprechperson für Auszubildende zu sein,
Aktivierung
Entscheidungen zu treffen, Konflikte zu lösen, Potenziale zu
Lösungsorientierte Fragen für
entwickeln, Ressourcen zu aktivieren und bei all dem noch in Verantwortungsübernahme
einem ausbalancierten Gleichgewicht zu bleiben. Mit Wahrnehmung und Perspektivwechsel
Coaching Übungen gelingt es Ihnen, Ihre Auszubildenden bei Konflikten
ressourcenorientiert anzuleiten und aktiv in Lernprozesse Affektbilanzen für Entscheidungen
einzubinden. In diesem Basis Training lernen Sie
verschiedene Interventionen kennen, die Sie selbst Methoden:
ausprobieren und in Ihrem Methodenkoffer für den Alltag Input
mitnehmen dürfen- für Ihre Auszubildenden, Ihr Team und Praktische Übungen
für sich selbst! Reflexion
Ihr Nutzen Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Durch das Ausprobieren von Coachinginterventionen für
konkrete Situationen gewinnen Sie Sicherheit in der Dozentin:
Anwendung und Lösung bestimmter Herausforderungen. Sie KARINA HOßFELD, Dipl.Päd.
setzen eine ressourcen- und lösungsorientierte Haltung um, Systemische Personal- und
die die Auszubildenden erkennen und übernehmen können. Business Coach
Durch Coaching unterstützen Sie Ihre Auszubildenden in
ihrer Selbstwirksamkeit und der Entwicklung neuer
Verhaltensstrategien. Durch Coaching aktivieren Sie Kosten: 98 EUR pro TN
Ressourcen und bleiben im Gleichgewicht.
Dienstag, 20.04.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 10 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVKonfliktdynamik und Konflikteskalation
In der Praxisanleitung haben wir es immer wieder auch mit
Inhalte:
Konflikten zu tun. In dieser Veranstaltung soll der Frage
Merkmale von Konflikten,
nachgegangen werden, was eigentlich genau Konflikte sind.
Konfliktdefinition
Wo entstehen sie und wie? Was machen sie mit mir und
Erscheinungsformen und Arten von
meinem Gegenüber? Welche Dynamik entwickelt ein
Konflikten
Konflikt? Welche Möglichkeiten gibt es, eine kommunikative
Kennenlernen und Erfahren von
Situation nicht eskalieren zu lassen? Und nicht zuletzt die
Konfliktdynamiken
Frage, wie es mir gelingen kann, aus einer „Konfliktdynamik“
Interventionsmöglichkeiten in
auszusteigen und einen konstruktiven Kontakt zu meinem
Konflikten: Chancen und Grenzen
Gegenüber herzustellen.
Gestaltung konflikthafter Gespräche
Ihr Nutzen
Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Sie verlieren die Angst vor Konflikten, da Sie deren Dynamik
und Wirkweise verstehen lernen. Dadurch können
Strategien zum konstruktiven Umgang mit Konflikten Dozent:
entwickelt werden, die zu einer Lösung führen, ohne die ANDREAS NOWINSKI,
Beziehung zu beschädigen. Supervisor, zert. Mediator,
Kommunikationstrainer, Coach,
Honorardozent
Mittwoch, 28.04.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr Kosten: 98 EUR pro TN
Seite 11 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVLernsituationen gestalten. Methoden der Anleitung
Die neue generalistische Ausbildung zur Pflegefachfrau bzw.
zum Pflegefachmann stellt die Beteiligten aller Lernorte vor Inhalte:
große Herausforderungen. Pflegefachfrauen und Methoden der Anleitung
Pflegefachmänner sollen in der Lage sein, Menschen aller Active Training
Altersstufen in akut und dauerhaft stationären sowie in Grundlagen einer vollständigen
Lernhandlung
ambulanten Pflegesituationen selbstständig, umfassend und
Lernsituationen gestalten
prozessorientiert zu pflegen. So steht es im
Gütekriterien einer Lernhandlung
Pflegeberufegesetz. Nur wie kann es gelingen,
Kompetenzorientierte Beurteilung
Auszubildende an diese umfassenden Aufgaben
heranzuführen?
Methoden:
Ausgehend von konkreten Handlungssituationen aus der Input, theoretische Grundlagen
Praxis erhält der Auszubildende in der Lernsituation Gemeinsame Übungen und Austausch
Aufgabenstellungen, die ihn schrittweise an den Erwerb der
im Ausbildungsplan beschriebenen beruflichen
Kompetenzen heranführen – jeweils abgestimmt auf das Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Qualifikationsniveau. Den Auszubildenden gelingt es ihr
aktuelles Fachwissen einzusetzen und aufzufrischen,
Dozentin:
Lösungsmöglichkeiten im Sinne einer vollständigen
ANGELA HANSEL, B.A. Business
Handlung zu erarbeiten, begründete Entscheidungen für
Administration im
eine Handlungsmöglichkeit in den ausgewählten Situationen
Gesundheitsmanagement
zu treffen, diese Handlungsmöglichkeit professionell – an
Person und Situation angepasst – durchzuführen und ihr
berufliches Handeln bewusst wahrzunehmen und zu
reflektieren. Mit Hilfe der Gütekriterien einer Lernhandlung Kosten: 98 EUR pro TN
gelingt die Eigenreflexion, aber auch die
kompetenzorientierte Beurteilung durch die Praxisanleitung.
Dienstag, 18.05.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 12 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVGeneration X, Y, Z: Auswirkungen der Sozialisation auf den Anleitungsprozess
Zwischen den Generationen ist manchmal das Arbeiten,
besonders das Kommunizieren, mit reichlich Stolperfallen Inhalte:
und Fettnäpfchen gespickt. Kommunikationstrainings, Wirtschaftliche, politische, technische
Supervision und Klärung der sozialen Rollen im Betrieb und und kulturelle Faktoren der
auf Station können dabei Abhilfe schaffen. Dennoch nagt so verschiedenen Generationen
ein merkwürdiges Gefühl des Unverständnisses in einem: Ansprüche und Erwartungen der
„Warum will mich meine Kolleg:in nicht verstehen. Das ist Generationen an Arbeit, Familie und
doch selbstverständlich.“ Freizeit
Reflexion der eigenen prägenden
Die sozialwissenschaftliche Forschung bringt Generation für Einflüsse (Erziehung) auf Mentalität
Generation neue Zuschreibungen auf den Markt, warum und Verhalten
bestimmte Alterskohorten ihre jeweils eigenen Ziele und Kritik an sozialcharakterlichen
Werte verfolgen und das auf andere Wege erreichen Typisierungen wie Generation X, Y, Z
möchten. Diese Fortbildung fokussiert zunächst die oder digital natives/immigrants
Unterschiedlichkeiten der Generationen, um dieses Wissen Förderung der eigenen
für einen sinnvollen und produktiven Arbeits- und Anleitungsprozesse in
Anleitungsprozess nutzbar zu machen. intergenerationalen Situationen
Dafür gilt es, das Konzept der Sozialisation kurz zu
beleuchten, um daran die prägenden Eigenschaften der
unterschiedlichen Generationen zu benennen. Methoden:
Wirtschaftliche, politische und kulturelle Faktoren haben Input und Reflexion
direkten Einfluss auf Erziehung, Mentalität und Verhalten Übungen zur Stärkung der eigenen
der jeweiligen Personen, die zu täglichen Ambiguitätstoleranz
Herausforderungen werden können.
Ihr Nutzen Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Über den Anleitungsprozess hinaus steigert die Fortbildung
die Arbeitszufriedenheit im Umgang mit Kolleg:innen und Dozent:
Pflegebedürftigen, weil das Verständnis vielfältiger CORNELIUS HANTSCHER, M.A.
Deutungssysteme wächst und der Generationskonflikt als Kulturanthropologe/Historiker
produktiver Antrieb der persönlichen Entwicklung erfahrbar Fachdozent Weiterbildung Pflege
wird.
Kosten: 98 EUR pro TN
Donnerstag, 27.05.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 13 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVReflexion der beruflichen Rolle und des beruflichen Handelns der
Praxisanleitung im Kontext des Haftungsrechts
Die Zahl der Haftungsfälle hat sich in den letzten Jahren
Inhalte:
vervielfacht. So versuchen Krankenkassen die entstandenen
Übersicht über Haftungsarten und
Behandlungskosten nach Sturz- oder ähnlichen Ereignissen
Haftungsrisiken
gegenüber Pflegeeinrichtungen geltend zu machen. Für alle
Die haftungsrechtliche Verantwortung
Beteiligten im medizinischen und pflegerischen Bereich ist
während der Ausbildung / des
es daher notwendig, sich über haftungsrechtliche
Fragestellungen „auf dem Laufenden zu halten“, Risiken Anleitungsprozesses
rechtzeitig zu erkennen, entsprechend zu handeln bzw. Die Delegation von Tätigkeiten /
vorzubeugen. Aufgaben im Rahmen der
Praxisanleitung
Insbesondere soll in dieser Fortbildung, der Fokus auf die Was ist eigentlich Sorgfaltspflicht und
„rechtssichere“ Anleiter:insituation gesetzt werden. Sorgfaltsmaßstäbe?
Die rechtliche Beurteilung einer
Ihr Nutzen praktischen Situation und Fallbeispiele
Im Rahmen dieser Fortbildung erlernen bzw. frischen Sie Ihr Die Überlastungsanzeige
Wissen auf, zu dem Thema der haftungsrechtlichen Beweisfunktion der Dokumentation
Grundlagen, verbunden mit der aktuellen Rechtsprechung, Rückgriffmöglichkeiten
das anhand von Fallbeispielen aus der Praxis erläutert wird. Verhalten im Haftungsfall
Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Mittwoch, 09.06.2020, 09:00 bis 16:00 Uhr Dozentin:
Mittwoch, 27.10.2020, 09:00 bis 16:00 Uhr ANKE DONATH, Rechtsanwältin, Case-
Managerin, Pflegeberaterin
Kosten: 98 EUR pro TN
Seite 14 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVLernen mit Persönlichkeit
Lernen erfolgt sehr individuell. Was bei einem Schüler wirkt,
funktioniert für eine andere Schülerin noch lange nicht. Die Inhalte:
umfassende Persönlichkeits- und Motivationstheorie PSI light- die wichtigsten Erkenntnisse
- PSI- Theorie nach Prof. Kuhl - liefert dafür wertvolle und ihre Bedeutung für die Praxis
Unterschiedliche Persönlichkeiten
Erkenntnisse und lösungsorientierte Ansätze für folgende
haben unterschiedliche Arbeitsstile
Fragen: Wie kann ich unterschiedliche Schüler:innen
Schüler:innen einschätzen und
motivieren? Wie können sie von ihren Absichten tatsächlich
individuelle Anleitungsideen
ins Handeln kommen? Wie kann ich sie in ihrer
entwickeln
Selbststeuerungskompetenz unterstützen, damit sie ihre
Ziele erreichen?
Methoden:
Input
Reflexion
Ihr Nutzen
Praxiswerkstatt
Sie kennen die Lern- und Arbeitspräferenzen Ihrer
Schüler:innen und setzen entsprechende didaktische
Schritte um.
Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Sie erhalten Einblick in die aktuell führende
Motivationstheorie und bauen die Erkenntnisse in Ihre
Lernarrangements ein
Dozentin:
KARINA HOßFELD, Dipl.Päd.
Sie sind Akteur:in in der individuellen
System. Coach (zert.), Weiterbildung in
Persönlichkeitsentwicklung unserer Pflegekräfte von
PSI und ZRM©, Casemanagerin (DGCC),
morgen
Szenische Supervisorin
Kosten: 98 EUR pro TN
Dienstag, 22.06.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 15 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVDas prallt alles an mir ab! Resilienz fördern bei Auszubildenden
Bereits seit einigen Jahren ist es in der Pflege eine große
Herausforderung Nachwuchs zu gewinnen. Häufig Inhalte:
orientieren sich examinierte Pflegekräfte schon nach Was ist Resilienz
wenigen Jahren im Beruf neu. Auszubildende stehen Nutzen des Konzepts Resilienz für die
Pflege
während der Ausbildung und auch als Pflegefachkräfte
Resilienzfaktoren erkenn und fördern
oftmals vielen fachlichen, persönlichen und
Resilienz-Übungen in den
ausbildungstechnischen Herausforderungen gegenüber, die
pflegerischen Alltag integrieren
es „nebenher“ zu meistern gilt. Viele Faktoren können die
Ausbildung behindern. Ihnen als Praxisanleiter:innen kommt
hierbei eine besondere Rolle zu. Sie sind die Brücke
Methoden:
zwischen der Theorie und der Praxis und meist auch die Theoretische Grundlagen
Vertrauensperson. Gemeinsame Übungen
Reflexion
Ihr Nutzen
Sensibilisierung für die eigenen und die Widerstandskräfte Dauer: 8 Unterrichtsstunden
der Auszubildenden. Sie lernen diese zu stärken und steigern
damit die Motivation für den pflegerischen Beruf zu Dozentin:
erkennen, diese zu fördern und alltagsgerecht zu gestalten. ANGELA HANSEL, B.A. Business
Administration im
Gesundheitsmanagement
Dienstag, 13.07.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Kosten: 98 EUR pro TN
Seite 16 von 24 Stand 17.12.2020
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Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVRiemann/Thomann-Modell der Persönlichkeiten
Menschen sind unterschiedlich! Und deshalb haben wir es in
Inhalte:
der Praxisanleitung auch immer wieder mit Personen zu tun,
Faktoren und Ausprägung der
deren Reaktion uns fremd und unverständlich erscheint.
Reaktionen von Charakteren nach
Anhand des Riemann/Thomann-Modells der
dem Riemann/Thomann-Modell
Persönlichkeiten soll dargestellt werden, welche Faktoren zu
Vier Pole der Persönlichkeit
unterschiedlichen Ausprägungen der Charaktere führen und
„Antreiber“ des Verhaltens
welche Folgen und Wirkungen dies auf die Kommunikation
identifizieren
hat. Dadurch können wir in die Lage versetzt werden, nicht
nur die Reaktion unsreres Gegenübers besser nachvollziehen
zu können, sondern auch unser eigenes Verhalten, unsere
eigenen „Antreiber“, identifizieren und verstehen zu lernen. Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Dozent:
Ihr Nutzen ANDREAS NOWINSKI,
Supervisor, zert. Mediator,
Sie erkennen die Unterschiedlichkeit der Menschen und
bekommen ein Gespür für die Gründe. Kommunikationstrainer, Coach,
Honorardozent
Sie können Ihre eigenen "Antreiber" identifizieren und
erkennen die Ihres Gesprächspartners.
Sie verstehen die Wechselwirkungen zwischen Kosten: 98 EUR pro TN
unterschiedlichen Persönlichkeiten.
Mittwoch, 21.07.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 17 von 24 Stand 17.12.2020
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Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVPraxisanleitung bei Prüfungsangst
Prüfungen und akute Leistungsanforderungen gehören zu
Inhalte:
den belastenden Erfahrungen, die nahezu jeder Mensch
Reflexion von eigenen Erfahrungen
schon einmal gemacht hat. In der Regel sind mit solchen
Theorien zur Entstehung von
Situationen Anspannung und Nervosität verbunden: Von
Prüfungsangst
ihrer Bewältigung hängen Bestehen und Nichtbestehen,
berufliches Vorankommen und nicht zuletzt auch das Angstbegünstigende Faktoren in der
Selbstbild des Prüflings ab. Während ein leichtes praktischen Pflegeausbildung
Spannungsgefühl in Verbindung mit Prüfungen als normal Umgang mit ängstlichen Prüflingen
und sogar aktivierend gilt, kann es in stärkerer Ausprägung – Methoden zur Bearbeitung von
als Prüfungsangst – über Versetzungen und Abschlüsse Prüfungsangst in der Praxisanleitung
entscheiden und zur prägenden Erfahrung ganzer
Lernbiografien werden.
Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Wie alle formalisierten Lern- und Leistungsprozesse kann
auch die praktische Ausbildung in Pflegeberufen die Dozent:
Entwicklung von Prüfungsangst begünstigen. So können SEBASTIAN WEBER, Lehrkraft Weiterbildung
Bewertungs- und Prüfungssituationen in der Praxis Ängste Gesundheit/ Fachpraxislehrer (ARBEIT
fördern, durch die der Ausbildungsverlauf beeinflusst, im UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, FB
schlimmsten Fall sogar gefährdet werden kann. Gesundheit)
Ihr Nutzen
Kosten: 98 EUR pro TN
Die Fortbildung Praxisanleitung bei Prüfungsangst vermittelt
Ihnen theoretische Grundlagen zur Angstentstehung und
fördert das Verständnis für ein gesellschaftlich verbreitetes
Phänomen. Ausgehend von Erkenntnissen der Emotions-
und Verhaltenspsychologie lernen Sie Methoden, ängstliche
Auszubildende individuell zu begleiten und Prüfungsangst
bei der Praxisanleitung zu berücksichtigen.
Dienstag, 14.09.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 18 von 24 Stand 17.12.2020
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Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAV[Online-Kurs] Methoden der Anleitung
Die Praxisanleitung ist neben der schulischen
Inhalte:
Praxisbegleitung ein außerordentlich wichtiger Baustein zur
Planung der Anleitung
Kompetenzentwicklung, Persönlichkeitsreifung und dem
Übersicht über vorhandene Methoden
Erreichen der Berufsfähigkeit der Lernenden innerhalb der
im Anleitungsalltag
praktischen Ausbildung zur „Pflegefachfrau“ oder
Planung von Anleitungen – Auswahl
„Pflegefachmann“. Die Praxisanleiter:innen führen die
von Methoden
Auszubildenden schrittweise an die eigenständige
Wahrnehmung der beruflichen Aufgaben heran, indem
passende Lernsituationen geschaffen werden. Dabei
bedienen wir uns i.d.R. der Methoden, die wir am besten Methoden:
kennen, die aber aus Zeitmangel, Lernangeboten der Online-Kurs
Abteilung oder anderer Gründe nicht immer gut einzusetzen Input
sind. Selbstständige Erarbeitung und
Kleingruppenarbeit
Ihr Nutzen Austausch
Die Praxisanleitung beginnt mit der Analyse der
Rahmenbedingungen, in der auch der Ausbildungsstand der
Auszubildenden betrachtet wird, daraufhin werden Ziele Dauer: 8 Unterrichtsstunden
formuliert. Auf dieser Basis werden methodisch-didaktische
Entscheidungen getroffen, die mit einem größeren
Dozentin:
Repertoire an Methoden leichter fallen wird.
PETRA NÖLLE, Krankenschwester,
Sie bekommen einen Überblick über die Methoden und Lehrerin für Pflegeberufe, Fachwirtin im
Modelle der Anleitungsgestaltung und entwickeln Kriterien, Sozial- und Gesundheitswesen, Case
die Ihnen die Entscheidung für eine Methode erleichtert. Management-Ausbilderin (DGCC),
Systemische Personal- und Business
Coach
Dienstag, 28.09.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Kosten: 98 EUR pro TN
Seite 19 von 24 Stand 17.12.2020
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Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVKulturelle Vielfalt in der Praxisanleitung
Der Pflegealltag wird immer bunter. Viele, verschiedene
Sprachen, Gewohnheiten, Erwartungen begegnen sich. Die Inhalte:
Pflegekund:innen und -bewohner:innen bringen seit jeher Definitionen und Reflexion des
hoch individuelle Bedürfnisse mit, die durch das Personal in Kulturbegriffs
würdevolle Pflege übertragen werden sollen. Gleichzeitig Migrationsphasen der BRD/DDR seit
werden die Blickwinkel, Erfahrungen und Interessen der 1949
Pflegeexpert:innen und -auszubildenden ebenfalls Stressfreie und gelassene Integration
zunehmend vielfältiger, die im Arbeitsablauf zu kultureller Vielfalt in den Berufsalltag
Missverständnissen, Irritationen und Konflikten führen Interkulturelle und transkulturelle
können. Kompetenzen für eine kultursensible
Praxisanleitung
Die kulturelle Vielfalt ist ein großes Geschenk, die die
Pflegewelt angenehmer und abwechslungsreicher machen
kann. Um diese Vielfalt mit Gelassenheit und Sicherheit zu
Methoden:
gestalten, braucht es kulturelle Kompetenzen wie
Input und Reflexion
"Ambiguitätstoleranz", Empathie und Offenheit und vor
Übungen zur Stärkung der eigenen
allem Kommunikationsfähigkeiten.
Ambiguitätstoleranz
Ihr Nutzen
Beginnend mit einer gründlichen Auseinandersetzung mit
dem eigenen Kulturbegriff versucht dieses Tagesseminar Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Denkanstöße zu liefern, wie die Praxisanleitung mit
unterschiedlich geprägten Menschen gelingen kann. Ziele Dozent:
des Seminars sind dabei, Vorurteile zu reflektieren, nutzbar CORNELIUS HANTSCHER, M.A.
zu machen, Anleitungssituationen kultursensibel zu Kulturanthropologe/Historiker
arrangieren und das Wissen zu transkulturellen Fachdozent Weiterbildung Pflege
Pflegetheorien zu vertiefen.
Kosten: 98 EUR pro TN
Donnerstag, 14.10.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 20 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
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Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVGut, dass Sie da sind! Praxisanleitung im Pflegealltag.
Als Praxisanleiter:in führen, begleiten und fördern Sie Ihre
Auszubildenden mit hoher fachlicher und persönlicher Inhalte:
Kompetenz. Als Praxisanleitung sind Sie Vorbild und sollten Welche Schülertypen gibt es?
die Auszubildenden gezielt motivieren und möglichst auch Ressourcen erkennen und fördern
über die Ausbildung hinaus an Ihre Pflegeeinrichtung Das Selbstständig werden in der
Pflegepraxis fördern
binden. Dabei reicht die Bandbreite von der 16-Jährigen
Methoden der Anleitung
Auszubildenden, die noch zu Hause lebt, über den
kennenlernen und vertiefen
50-Jährigen, der zuvor als Handwerker tätig war bis hin zur
Active Training
studierten Pflegefachkraft aus Serbien, die ihre
Grundlagen einer vollständigen
Anerkennung leisten muss. Wie kann diese Herausforderung
Lernhandlung
im Alltag gelingen?
Gütekriterien einer Lernhandlung
Kompetenzorientierte Beurteilung
Ihr Nutzen
In diesem Seminar lernen Sie, wie Sie die Ressourcen ihrer Methoden:
Auszubildenden erkennen, gezielt fördern und den Alltag Input
motivationsgerecht gestalten.
Übungen und Austausch
Dienstag, 02.11.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Dozentin:
ANGELA HANSEL, B.A. Business
Administration im
Gesundheitsmanagement
Kosten: 98 EUR pro TN
Seite 21 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
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Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAV[Online-Kurs] Lerntheorien und ihre Wirkung auf die Praxisanleitung
Erinnern Sie sich noch an die Lerntheorien? Können Sie einen
Inhalte:
Zusammenhang zwischen diesen Theorien und ihrer Praxis
Überblick über Lerntheorien
herstellen? Ist das überhaupt notwendig? – Ich denke ja!
Stufenmodelle des Lernens
Denn die verschiedenen Vorstellungen über den Lernprozess
Schaffen von
bedeuten auch eine unterschiedliche Sichtweise des Lehrens,
Begründungszusammenhängen
d.h. der Art und Weise, wie Wissen und Fertigkeiten
zwischen den Anforderungen, die sich
vermittelt werden.
aus der Situation ergeben und der
Dabei sind Lerntheorien „Modelle“, die beschreiben sollen, Planung von Anleitungssituationen
wie gelernt wird. In diesem Seminar, soll, ausgehend von
diesen Modellen, beleuchtet werden, welche Wirkung,
welchen Nutzen dieses Wissen auf die Praxisanleitung hat Methoden:
Online-Kurs
Ihr Nutzen
Input
Die Auswahl von Inhalten und Methoden, die Sie in ihrer Selbstständige Erarbeitung und
Anleitung nutzen, hängt davon ab, welche Idee vom Lernen Kleingruppenarbeit
bei Ihnen vorliegt – in diesem Seminar werden
Austausch
Begründungszusammenhänge beleuchtet. Sie können damit
fundiert darstellen, warum Sie bestimmte Lernprozesse in
einer bestimmten Art gestalten und finden so ggf. eher Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Möglichkeiten zur Planung von individuellen Lernprozessen,
die auf die jeweiligen Auszubildenden ausgerichtet sind. Dozentin:
PETRA NÖLLE, Krankenschwester,
Lehrerin für Pflegeberufe, Fachwirtin im
Sozial- und Gesundheitswesen, Case
Management-Ausbilderin (DGCC),
Dienstag, 23.11.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Systemische Personal- und Business
Coach
Kosten: 98 EUR pro TN
Seite 22 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
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Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVIdentität und Beziehungsgestaltung in der Ausbildung in der Pflege von
Menschen mit Demenz
Anleitung bei Menschen mit Demenz stellt eine besondere
Inhalte:
Herausforderung für Auszubildende und Anleiter:innen dar.
Theoretische und rechtliche
Zum einen müssen spezifische Grundsätze der
Grundlagen
Kommunikation berücksichtigt werden. Zum anderen nimmt
Expertenstandard
die Grunderkrankung Demenz auch Einfluss auf Inhalt und
Beziehungsgestaltung in der Pflege
Methodik der Anleitung. Zudem gibt der Expertenstandard
von Menschen mit Demenz
Beziehungsgestaltung in der Pflege von Menschen mit
Identitätsentwicklung im Umgang mit
Demenz konkrete Empfehlungen, die es bei der Planung der
Demenzerkrankten
praktischen Ausbildung zu berücksichtigen gilt.
Umsetzung in der Anleitungssituation
Die berufspädagogische Fortbildung soll aktuelle
Erkenntnisse zum personenzentrierten Ansatz vermitteln
und Wege aufzeigen, Auszubildende in der Reflexion ihres Methoden:
Umgangs mit dementiell erkrankten Menschen zu begleiten. Input
Ziel ist es, Praxisanleiter:innen bei der Entwicklung Übungen und Austausch
geeigneter Lernsituationen zu unterstützen und eine
Auseinandersetzung mit beruflichen und persönlichen
Werten anzuregen. Dauer: 8 Unterrichtsstunden
Dozent:
ANGELA HANSEL, B.A. Business
Administration im
Gesundheitsmanagement
Kosten: 98 EUR pro TN
Dienstag, 07.12.2021, 09:00 bis 16:00 Uhr
Seite 23 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
Tel.: 0551 – 49 507 33 | Fax: 0551 49 507 39 | E-Mail: petra.freyer-juesten@aul-nds.de
Zertifiziert
Nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) als finanzhilfeberechtigt festgestellte Einrichtung nach AZAVBeratung und Anmeldung
Bildungsvereinigung ARBEIT UND LEBEN 0551 – 49 507 33
Niedersachsen Süd gGmbH 0551 – 49 507 39
Weiterbildungsstätte Gesundheit pflegebildung@aul-nds.de
Lange-Geismar-Straße 72-73 www.aul-nds.de
37073 Göttingen
Ansprechpartner:in
Petra Freyer-Jüsten Cornelius Hantscher
0551 – 49 507 33 0551 – 49 507 14
petra.freyer-juesten@aul-nds.de cornelius.hantscher@aul-nds.de
Matthias Rose Tatjana Steinhauer
0551 – 49 507 43 0551 – 49 507 30
matthias.rose@aul-nds.de tatjana.steinhauer@aul-nds.de
Seite 24 von 24 Stand 17.12.2020
Bv. ARBEIT UND LEBEN Nds. Süd gGmbH, Lange-Geismar-Straße 72-73. 37073 Göttingen
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