6 Lösungen Meilensteine Deutsch - Ernst Klett Verlag
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Meilensteine Deutsch
Rechtschreiben
6
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Vokale und Umlaute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2/3
Kurze und lange Vokale/Umlaute 2 · Vokale und Silben 3 · Wörter mit Dehnungs-h 4/5 ·
Das silbentrennende h 6/7 · Wörter mit i/ie 8/9 · Wörter mit ä/e und äu/eu 10/11
Konsonanten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12/13
Konsonantenverdopplung 12/13 · Auslautverhärtung 14/15 · Wörter mit s/ss/ß 16/17 ·
Wörter mit f/v/pf 18/19 · Wörter mit chs/x 20/21
Rätselseite/Überblick: Das hast du geübt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22/23
Testseiten: Das kannst du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24/25
Groß- und Kleinschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26/27
Nominalisierte Verben 26/27 · Nominalisierte Adjektive 28/29 · Zeitangaben 30/31 ·
Herkunftsbezeichnungen 32/33
Wortbausteine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34/35
Die Präfixe end-/ent- 34/35 · Die Suffixe -ig/-lich 36/37 · Das Suffix -nis 38 · Das Suffix -in 39 ·
Zusammengesetzte Wörter 40/41
Rätselseite/Überblick: Das hast du geübt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42/43
Testseiten: Das kannst du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44/45
Merkwörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46/47
Fremdwörter 46/47 · Anglizismen 48/49 · Merkwörter mit doppeltem Vokal 50 ·
Merkwörter mit ei/ai 51
Zeichensetzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52/53
Satzreihe und Satzgefüge 52/53 · Sätze mit das/dass 54/55 · Wörtliche Rede 56/57
Rätselseite/Überblick: Das hast du geübt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58/59
Testseiten: Das kannst du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60/61
Rechtschreibstrategien: Tipps und Tricks für das richtige Schreiben. . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Fachbegriffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Das habe ich geschafft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
In den blauen Kästen findest du wichtige Rechtschreibregeln.
Alle Übungen helfen dir, richtig zu schreiben.
Ausnahmewörter
Hier findest du Ausnahmewörter zu den Regeln.
Du kannst sie in deine Merkliste aufnehmen.
Dr. Katharina Nimz
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Hallo,
wir sind Marie und Leon. Auf S. 63 findest
Wir geben dir Hinweise du Erklärungen zu
und Tipps. Fachbegriffen.
Ernst Klett Verlag
Stuttgart · Leipzig
Kurze und lange Vokale/Umlaute
Vokale und Umlaute können kurz oder lang gesprochen werden:
Rate – Ratte, Höhle – Hölle.
Nach einem lang gesprochenen (betonten) Vokal/Umlaut folgt ein Konsonant:
Gabel, Blume.
Nach einem kurz gesprochenen (betonten) Vokal/Umlaut folgen mindestens
zwei Konsonanten: Wolke, Rinder.
Wenn du nur einen Konsonanten hörst, musst du ihn verdoppeln: Wolle, Rinne.
Betonte Vokale/Umlaute sind lauter
als unbetonte Vokale/Umlaute. In vielen zweisilbigen
Wörtern ist der erste Vokal/Umlaut betont:
Gabel, Wolke.
Die Doppellaute (Diphthonge)
au, äu, ei, ai, eu sind immer lang. Deshalb
steht nach ihnen nie ein doppelter Konsonant:
Seite, Eule, Häuser.
1 Lies die Wörter.
a) Ist der betonte Vokal/Umlaut kurz oder lang?
b) Setze das passende Zeichen darunter:
kurzer Vokal/Umlaut langer Vokal/Umlaut Doppellaut
Hase Betten Mäuse Bilder Wege Sonne Rute reiten
2 Welche Wörter sind hier abgebildet? Sprich sie aus.
Schreibe sie auf und setze das passende Zeichen darunter.
Besen Vase Wasser Bäcker Dose Mütze
Ausnahmewörter Hier findest du
Ausnahmewörter.
einsilbige grammatische Wörter:
Lege dir eine Liste
ab, an, bis, das (aber: dass), des, in,
mit Ausnahmen an.
man, mit, ob, um, was …
2 Vokale und Umlaute
Vokale und Silben
In jeder Silbe befindet sich mindestens ein Vokal/Umlaut:
schön, leuch-ten, Re-gen-schirm.
Silben können offen oder geschlossen sein.
Offen bedeutet, dass die Silbe auf einen Vokal/Umlaut endet: Do-se, Be-sen.
Geschlossen bedeutet, dass die Silbe auf einen Konsonanten endet: Kin-der, Was-ser.
1 Zerlege die Wörter aus Aufgabe 1 auf Seite 2 in Silben.
a) Schreibe die Silben des Wortes mit Trennstrich in die erste Spalte.
b) Kreuze an, ob die erste Silbe des Wortes offen oder geschlossen ist.
c) Kreuze in der letzten Spalte an, wenn der Vokal lang ist.
Wort in Silben erste Silben langer Vokal Merke:
offen geschlossen In betonten, offenen
Silben ist der Vokal
Ha-se immer lang.
Bet-ten
Mäu-se
Bil-der
We-ge
Son-ne
Ru-te
rei-ten
Verlängere
2 Verlängere die einsilbigen Wörter. einsilbige Wörter,
Zerlege das verlängerte Wort in Silben. um zu prüfen, ob
Kreuze an, wenn der Vokal/Umlaut lang ist. der Vokal lang
gesprochen wird:
einsilbiges Wort zweisilbiges Wort langer Vokal Hut Hü-te.
Tag Ta-ge
Band Bän-de
schlecht schlech-ter
Mut mu-tig
Licht Lich-ter
Ton Tö-ne
Vokale und Umlaute 3
Wörter mit Dehnungs-h
In einigen Wörtern wird die Länge von Vokalen/Umlauten durch das Dehnungs-h extra
angezeigt: Bahn, Lehrer.
Wenn das Dehnungs-h vorkommt, steht es nur vor den Konsonanten m, n, r und l.
1 Lies die Wörter und markiere das Dehnungs-h, wenn es vorkommt.
Trage die Wörter in die Tabelle ein.
Trage ein, welcher Konsonant auf das Dehnungs-h bzw. den Vokal/Umlaut folgt.
Sahne, Schaf, Fehler, Keks, zehn, hoch, Gabel, fahren, segeln, Lehrer, Weg, nehmen
Wörter mit Dehnungs-h Folgekonsonant Wörter ohne Dehnungs-h Folgekonsonant
Sahne n Schaf f
Fehler l Keks k
zehn n hoch c
fahren r Gabel b
Lehrer r segeln g
nehmen m Weg g
2 Finde mindestens zwei verwandte Wörter zu den Wörtern
mit Dehnungs-h. Unterstreiche den Wortstamm.
Merke:
Verwandte Wörter
Lehrer: be lehr en, Lehr e werden gleich geschrieben.
Sie haben den gleichen
Nahrung: er nähr en, nahr haft Wortstamm und gehören
zu einer Wortfamilie:
Wahl: Wähl er, aus wähl en Strafe, bestrafen, sträflich.
Dieses Stammprinzip hilft
Fahrt: Fahr er, be fahr en dir, Wörter richtig zu
schreiben.
Wohnung: wohn en, Be wohn er
Achtung: Auf S. 62
Das Dehnungs-h steht findest du neben
nicht überall dort, wo es stehen dem Stammprinzip
könnte: Dom, Name, Öl … weitere hilfreiche
Deshalb musst du dir merken, Tipps für das
welche Wörter wirklich mit richtige Schreiben.
Dehnungs-h geschrieben
werden.
4 Vokale und UmlauteMerke: Wörter, die mit
Das Dehnungs-h steht mehreren Konsonanten
nie in Wörtern, die mit vor dem langen Vokal/Umlaut
T beginnen: Tür, Ton. geschrieben werden, werden
ebenfalls ohne Dehnungs-h
geschrieben: Schule, Plan,
Strom.
3 Ergänze ein h, falls nötig. Beachte Leons Tipp, wenn du dir nicht sicher bist.
Schreibe die Wörter nach dem Alphabet auf.
gä h nen Stro m hl
Kro O h ren
ne KoQua l
spü len grö len Lo h n kü h len scho nen Kra m
gähnen , grölen, Kohl, Kram, Krone, kühlen, Lohn, Ohren,
Qual, schonen, spülen, Strom
4 Schreibe die Reimwörter auf und ergänze ein h, falls nötig. Schlage in einem Wörterbuch
nach, wenn du dir nicht sicher bist, ob die Wörter mit h geschrieben werden.
Schule – K – Kuhle bohren – P – Pore
Wahl – T – Tal schön – F – Föhn
wählen – qu – quälen dämlich – n – nämlich
Bühne – D – Düne Träne – Kr – Kräne
holen – F – Fohlen Tür – K – Kür
5 Ergänze ein h, falls nötig.
1. Leon hat seinen Scha l vergessen, deshalb fä h rt er schnell nach Hause.
2. Marie gä h nt, weil sie die Geschichte vom Heiligen Gra l schon kennt.
3. Oma möchte einen Bilderra h men aufhängen, deshalb ho lt Opa einen Hammer.
4. Papa kauft neue Sa men, damit er im Sommer wieder Bo h nen ernten kann.
Ausnahmewörter
Einige Wörter werden mit Dehnungs-h geschrieben, obwohl mehrere Konsonanten vor
dem langen Vokal stehen: empfehlen, dröhnen, Pfahl, prahlen, Stahl, stehlen, stöhnen,
Strahl, Strähnen, Stuhl.
Vokale und Umlaute 5Das silbentrennende h
Das silbentrennende h steht zwischen Vokalen/Umlauten, die zu unterschiedlichen
Silben gehören: se-hen, ge-hen, dre-hen.
Es steht nie nach den Doppellauten (Diphthongen) eu, au und äu: teu-er, sau-er,
Ge-mäu-er.
1 Lies die Wörter und ergänze das silbentrennende h, falls nötig.
gesche h en zei gen to ben nä h en sä gen
verzei h en flie gen auftau en anste h en ausru h en
sprü h en ru fen zie h en dre h en le gen
bie ten flie h en streu en bra ten blü h en
Bei gebeugten Verben
bleibt das silbentrennende h
erhalten (Stammprinzip):
verleihen du verleihst.
2 Bilde Sätze mit den Verben aus Aufgabe 1, in denen ein silbentrennendes h vorkommt.
geschehen : Vielleicht geschieht heute ein Wunder.
nähen : Leon näht gerne.
verzeihen : Tom verzeiht seinem Bruder.
anstehen : Marie steht lange an.
ausruhen : Mama ruht sich aus.
sprühen : Sie sprüht vor Lebensfreude.
ziehen : Oma zieht am Seil.
drehen : Drehst du den Hahn zu?
fliehen : Sie flieht vor dem großen Hund.
blühen : Der Löwenzahn blüht gelb.
6 Vokale und Umlaute3 Lies die zusammengesetzten Wörter. Der erste Teil ist mit einem
zweisilbigen Wort mit silbentrennendem h verwandt.
Schreibe das verwandte Wort auf.
Das silbentrennende h
Sehtest sehen bleibt in verwandten
Wörtern erhalten, auch wenn
Rehaugen Rehe sie nur aus einer Silbe
bestehen (Stammprinzip):
Nähmaschine nähen Schu-he Schuh,
nä-her nah.
Gehweg gehen
Drehstuhl drehen
Frühschicht früher
Glühbirne glühen
Stehtisch stehen
Achtung:
Es gibt zwei seltene Ausnahmewörter,
die ohne silbentrennendes h
geschrieben werden:
Böe, säen.
4 Dehnungs-h oder silbentrennendes h?
Ordne die Wörter richtig in die Tabelle ein.
Wähler, glühen, Mühe, mehr, nehmen, Ruhe, Fohlen, stehen,
fahren, fehlen, Brühe, blühen, Rehe, Hühner, gehen, ohne
Dehnungs-h silbentrennendes h
Wähler glühen
mehr Mühe
nehmen Ruhe
Fohlen stehen
fahren Brühe
fehlen blühen
Hühner Rehe
ohne gehen
Vokale und Umlaute 7Wörter mit i/ie
Das lang ausgesprochene i wird in der Regel mit ie geschrieben: Fliege, lieben, Brief.
In einigen Fällen wird es nur mit i geschrieben: Tiger, Lid, widersprechen.
In seltenen Fällen wird es mit ih oder ieh geschrieben: ihn, ihr, Vieh.
Einige Verben lassen sich von Nomen ableiten und enden auf -ieren.
1 Ist das i kurz oder lang?
a) Setze das passende Zeichen darunter: kurzes i langes i
b) Setze i oder ie ein.
Sp ie gel T i nte Sp i nne s ie ben
S i lber telefon ie ren bl i nd Chem ie
Klav ie r L i ste b i ssig sch ie ben
2 Setze die fehlenden Pronomen ein. Merke:
Die Pronomen ihm, ihn, ihr, ihre,
ihren, ihrem usw. sind die einzigen
Maries erste Party
Wörter, die mit ih geschrieben
werden.
Bald feiert Marie ihren 12. Geburtstag.
Ihre Eltern haben ihr die Planung der Feier überlassen. Nur ihr Freund
Leon darf helfen, was ihm gut gefällt, denn Essen und Spiele sind seine
Lieblingsthemen. Marie gibt ihm eine Liste von Dingen, die ihr besonders gut
5 schmecken, zum Beispiel Schokolade und Erdnussflips. Er ergänzt noch Mandarinen
und Äpfel auf ihrer Liste, denn Vitamine sind ihm wichtig. Marie ist froh, dass
Leon ihr hilft, denn manchmal denkt er an Sachen, die ihr im Traum nicht
einfallen würden. Zum Beispiel erinnert er sie auch daran, dass sie ihrem Cousin
versprochen hat, dass er auch kommen darf. Sie hat ihn schon länger nicht mehr
10 gesehen. Das wird sicher eine tolle Party!
8 Vokale und Umlaute3 Schreibe die Tiernamen unter die Abbildungen. Das lang
ausgesprochene i
wird in einigen Tiernamen
nur mit einfachem i
geschrieben.
Delfin Biber
Tiger Igel Krokodil
4 Lies die Nomen.
a) Schreibe die verwandten Verben mit -ieren auf.
b) Bilde Fantasiesätze mit den Tiernamen aus Aufgabe 3.
Kontrolle –kontrollieren : Der Delfin kontrolliert den Test.
Interesse – interessieren : Den Biber interessiert das nicht.
Finanzen – finanzieren : Der Tiger finanziert die Party.
Experiment – experimentieren : Der Igel experimentiert gern.
Balance – balancieren : Das Krokodil balanciert gut.
Achtung:
Die Wörter wieder mit ie und wider mit i haben
unterschiedliche Bedeutungen. Bei wieder geht es um eine
Wiederholung: wiederkommen. Bei wider geht es um
etwas Gegenteiliges: widersetzen.
5 Füge die Wörter richtig zusammen und schreibe sie auf.
wiederkommen
kommen
wiederbeschaffen
beschaffen
wieder
sprechen
widersprechen
erkennen wiedererkennen
wider rufen
widerrufen
geben
legen
wiedersehen
widerlegen
Vokale und Umlaute 9Wörter mit ä/e und äu/eu
Zu den meisten Wörtern mit ä oder äu gibt es verwandte Wörter mit a oder au.
Wenn du ein verwandtes Wort mit a/au findest, schreibe ä/äu.
Wenn du kein verwandtes Wort mit a/au findest, schreibe e/eu.
1 Schreibe die Nomen im Singular auf.
Bilde bei Nomen
Mäuse Maus Täler Tal den Singular als
verwandtes Wort:
Hände Hand Dächer Dach Kräne Kran.
Fäuste Faust Hähne Hahn
Wälder Wald Läuse Laus
2 Schreibe ein verwandtes Wort auf.
äußerlich außen Stängel Stange
wählen Wahl Härte hart
Verkäufer Verkauf häufig Haufen
länglich lang aufwändig Aufwand
3 a oder e? Schreibe ein verwandtes Wort mit a auf, wenn es eines gibt.
Falls du kein verwandtes Wort mit a findest, schreibe eines mit e auf.
verwandtes Wort mit a verwandtes Wort mit e
ä rmlich arm
K e rn kernig
e hrlich Ehre
b ä rtig Bart
N e ttigkeit nett
Gef ä ngnis gefangen
h e rzlich Herz
tats ä chlich Tatsache
10 Vokale und Umlaute4 au oder eu? Schreibe ein verwandtes Wort mit au auf, wenn es eines gibt.
Falls du kein verwandtes Wort mit au findest, schreibe eines mit eu auf.
verwandtes Wort mit au verwandtes Wort mit eu
ber eu en Reue
s äu erlich sauer
sch äu men Schaum
Eu ro Europa
aufr äu men Raum
F eu er feurig
br äu nlich braun
5 Finde zu jedem Wort mindestens drei verwandte Wörter mit ä/äu.
Wasser: wässrig, Gewässer, entwässern
Traum: träumen, verträumt, geträumt
stark: stärken, Stärke, stärker
Raum: räumen, geräumig, räumlich
6 Unterstreiche die Ausnahmewörter, Es gibt einige Ausnahmewörter
die mit ä/äu geschrieben werden. mit ä/äu, obwohl es keine
Ergänze die Ausnahmewörter verwandten Wörter mit a/au gibt.
im Kasten. Diese musst du dir merken.
Säure, Käfig, schwärmen, räuspern, ängstlich, Läufer, rückwärts, versäumen, lästig,
bäuerlich, Knäuel, Gebäck, säubern, Käse, spät, Säule, verlängern, Känguru, vorwärts,
Häuptling, grässlich, gefährden, März, Säugling, Bär, bläulich
Ausnahmewörter
Käfig, räuspern, rückwärts, versäumen,
Käfer, ungefähr, Säbel,
Knäuel, Käse, spät, Säule, Känguru, vorwärts, grässlich,
März, Bär
Vokale und Umlaute 11Konsonantenverdopplung
Nach einem kurzen , betonten Vokal/Umlaut werden Konsonanten verdoppelt, wenn
du nur einen Konsonanten hörst: Tonne, schnell.
Wenn du k und z verdoppeln willst, schreibst du ck und tz: Bäcker, Katze.
1 Lies die Wörter.
Wie viele Konsonanten hörst du nach dem betonten Vokal/Umlaut?
Entscheide, ob du den Konsonanten verdoppeln musst oder nicht. Wenn du
nach einem kurz
A k te (k/ck) gesa m t (m/mm) pla tz en (z/tz) gesprochenen Vokal/
Umlaut unterschiedliche
He l m (l/ll) Fle ck en (k/ck) Me ss er (s/ss) Konsonanten hörst,
verdoppelst du den
Mü tz e (z/tz) Pil z e (z/tz) Wo l ke (l/ll) Konsonanten nicht.
Schri f t (f/ff) Schli tt en (t/tt) Karto ff el (f/ff)
Kontro ll e (l/ll) zurü ck (k/ck) Schme tt erling (t/tt)
bli tz en (z/tz) He f t (f/ff) fi n ster (n/nn)
Merke:
Bei zusammengesetzten
Wörtern bleibt der Konsonant
verdoppelt. So bleibt der Wortstamm
erhalten (Stammprinzip):
fallen Fall-schirm.
2 Bilde zusammengesetzte Nomen.
Schreibe das Nomen auf und ergänze das verwandte Wort in Klammern dahinter.
Roll- Gewinn- Schwimm- -napf -spiel -papier
Fress- Back- Renn- -stoff -weste -eimer
Putz- Brenn- -pferd -schuh
Rollschuh (rollen), Gewinnspiel (gewinnen), Schwimmweste
(schwimmen), Fressnapf (fressen), Backpapier (backen),
Rennpferd (rennen), Putzeimer (putzen), Brennstoff (brennen)
12 KonsonantenMerke:
Auch bei gebeugten Verben bleibt der
Konsonant verdoppelt, wenn im Infinitiv
ein doppelter Konsonant steht:
kippen er kippt.
3 Musst du den Konsonanten verdoppeln oder nicht?
Begründe mit dem Infinitiv.
1. Marie ho ff te (f/ff) auf ein schönes Geschenk. Infinitiv: hoffen
2. Der Schornstein qua l mte (l/ll) stark. Infinitiv: qualmen
3. Der Löwe brü ll te (l/ll) sehr laut. Infinitiv: brüllen
4. Leon ba ck te (k/ck) einen Kuchen. Infinitiv: backen
5. Die Blume war schon lange verwe l kt (l/ll). Infinitiv: verwelken
6. Das Kind vermi ss te (s/ss) seine Oma. Infinitiv: vermissen
7. Der Vater schwä r mte (r/rr) für das Theater. Infinitiv: schwärmen
8. Der Zoodirektor sto pp te (p/pp) das Lama. Infinitiv: stoppen
9. Auf der Baustelle lä r mte (r/rr) es sehr. Infinitiv: lärmen
Achtung:
Manchmal ändert sich die Vokallänge,
wenn ein Verb gebeugt wird: fressen fraß.
Denke daran, dass nach langen Vokalen/Umlauten
und Doppellauten (Diphthongen) nie ein
doppelter Konsonant steht.
4 Bilde Sätze mit den Verben im Präteritum. Achte auf die Konsonantenschreibung.
vermessen: Der Architekt vermaß das Zimmer.
bitten: Der Kunde bat um die Rechnung.
fallen: Der Apfel fiel vom Baum.
kommen: Der Lehrer kam zu spät.
essen: Sie aß am liebsten Kuchen.
Konsonanten 13Auslautverhärtung
Bei manchen Wörtern oder Silben kannst du nicht hören, ob sie am Ende mit b oder p,
d oder t, g oder k geschrieben werden. Man nennt das Auslautverhärtung.
Wende die Verlängerungsprobe an, um zu entscheiden, welche Buchstaben du
schreiben musst: Leib Leiber, Rad Räder, Tag Tage.
Bei Nomen kannst du den Plural oder den
Genitiv bilden: Korb Körbe, Laub Laubes.
Adjektive kannst du steigern: rund runder.
Du kannst auch ein verwandtes Wort suchen:
Tag täglich.
1 Wende die Verlängerungsprobe an und ergänze b/p, d/t und g/k.
Lo b (p/b) Lobes Bro t (t/d) Brote
Vol k (k/g) Völker klu g (k/g) klüger
Kal k (k/g) Kalkes plum p (p/b) plumper
Pfer d (t/d) Pferde gel b (p/b) gelber
Kal b (p/b) Kälber Am t (t/d) Ämter
Prinzi p (p/b) Prinzipien Käfi g (k/g) Käfige
blon d (t/d) blonder Kobol d (t/d) Kobolde
Zu g (k/g) Züge Wer k (k/g) Werke
2 Wende die Verlängerungsprobe an und ergänze b/p, d/t und g/k.
er he b t (p/b) Infinitiv: heben Die Verlängerungsprobe
funktioniert auch bei gebeugten
sie lie b te (p/b) Infinitiv: lieben Verben, indem du den Infinitiv bildest:
sagt sagen, lobte loben.
es kle b t (p/b) Infinitiv: kleben
sie le g ten (k/g) Infinitiv: legen
es ja g te (k/g) Infinitiv: jagen
sie ist gewan d t (d/t) Infinitiv: wenden
14 KonsonantenDie Auslautverhärtung gilt auch für Wörter, die auf v enden.
Dazu gehören viele Fremdwörter. Sie enden auf v, werden aber mit f gesprochen:
naiv klingt wie „naif“, Adjektiv wie „Adjektif“.
Durch die Verlängerungsprobe weißt du,
dass die Fremdwörter mit v geschrieben werden:
naiv naiver, Adjektiv Adjektive.
3 Wende die Verlängerungsprobe an und ergänze die fehlenden Wörter.
1. Der 3. Fall: Dativ Dative
2. Der 4. Fall: A kkusativ Akkusative
3. Das Gegenteil von aktiv: p assiv passiver
4. Es ist ausgedacht, es ist f iktiv fiktiver
5. Hier werden Akten aufbewahrt: A rchiv Archives
6. Das Gegenteil von subjektiv: o bjektiv objektiver
4 Ergänze die fehlenden Konsonanten. Wende die Verlängerungsprobe an.
Der ungelöste Fall
In Leons Klasse ist etwas Merkwürdiges passiert: Der Zauberhu t ihres Kunstlehrers
ist verschwunden! Vor ein paar Wochen hatte jeder einen besonderen Hu t im
Kunstunterricht gebastelt, auch ihr Lehrer Herr Schulte. Sein Hu t war besonders
kreati v : unten run d , oben eckig und leicht schie f . Jeder sah automatisch
lustig mit ihm aus und konnte andere mit Erfol g zum Lachen bringen.
Das Kunstwer k bekam deshalb einen Ehrenplatz im Klassenzimmer. Aber seit
gestern ist der Hut we g . Gibt es in der Klasse etwa einen Die b ? Hoffentlich nicht!
Die meisten glauben, der Hu t hat sich einfach selbst weggezaubert.
Konsonanten 15Wörter mit s/ss/ß
Der stimmhafte s-Laut („Summen einer Biene“) und der stimmlose s-Laut („Zischen
einer Schlange“) werden unterschiedlich geschrieben.
Das stimmhafte s schreibst du immer mit einfachem s: Sahne, Wiese.
Das stimmlose s schreibst du mit einfachem s: Gras, Maus.
doppeltem ss: Risse, Kuss.
ß: reißen, Spaß.
1 Lies die Wörter und entscheide, ob der s-Laut stimmhaft oder stimmlos ist.
Haus stimmhaftes s stimmloses s
weise weise Haus
Küsse Vase Küsse
Vase summen Fass
Fass Bluse heiß
summen heiser beißen
heiß Samen Eis
Bluse
beißen
Eis
heiser
Samen
Haus und Eis schreibst du
mit einfachem s, weil du bei der
Verlängerungsprobe ein stimmhaftes s hörst:
Haus Häuser, Eis eisig.
2 Verlängere die Wörter und entscheide, ob das Wort mit s oder ß geschrieben wird.
Fu ß (s/ß) Füße gro ß (s/ß) größer
fie s (s/ß) fieser Ver s (s/ß) Verse
Ru ß (s/ß) Rußes Glei s (s/ß) Gleise
Prei s (s/ß) Preise Flo ß (s/ß) Flöße
16 KonsonantenDas kennst du
Du schreibst ß nur nach auch schon von den
einem langen Übungen zu den
Vokal/Umlaut oder doppelten Konsonanten
Doppellaut. Nach einem (S. 12 und 13).
kurzen Vokal/Umlaut
schreibst du ss:
Floß – floss.
3 Ist der Vokal/Umlaut kurz oder lang:
a) Setze das passende Zeichen darunter:
kurzer Vokal/Umlaut langer Vokal/Umlaut Doppellaut
b) Setze ss oder ß ein.
Pa ss schmei ß en Gefä ß anla ss en Bi ss
au ß en Flei ß fa ss en grü ß en Flu ss
Spie ß Nu ss mü ss en hei ß en Ba ss
4 Ergänze die fehlenden Wörter mit s, ss oder ß.
1. Leon schenkt seiner Oma einen St rauß Blumen.
2. Der Hund schnappt gern zu, er ist ziemlich b issig .
3. Maries Vater arbeitet viel, er ist sehr f leißig .
4. Im Urlaub haben sie viele Burgen und Sch lösser gesehen.
5. Heute haben sie Geometrie, sie zeichnen viele Quadrate und K reise .
6. Leon bedankt sich bei seinem Opa und gibt ihm einen K uss auf die Wange.
7. Ohne S oße ist Oma der Braten zu trocken.
8. Heute scheint die Sonne so schön, deshalb will Leon draußen spielen.
9. Mama mag es hell, deshalb streicht sie das Zimmer w eiß .
10. Es hat plötzlich geregnet und Papa kommt klitschn ass nach Hause.
Konsonanten 17Wörter mit f/v/pf
Wenn du f hörst, schreibst du häufig f: fertig, Ofen.
Manchmal musst du aber auch v schreiben: viel, Nerven.
Bei einigen Wörtern, die mit v geschrieben werden, wird das v nicht wie f,
sondern wie w gesprochen: Vampir, Klavier.
Einige Wörter werden am Anfang mit pf geschrieben, obwohl wir oft nur f sprechen:
Pfanne, Pfund.
1 Welche Wörter sind hier abgebildet? Schreibe sie auf.
Finger Pfeil Vogel fünf Vater
Feder Pfeife Fahrrad Pferd vier
2 Lies die Wörter. Wird v wie f oder w gesprochen?
a) Unterstreiche v blau, wenn es wie f gesprochen wird.
b) Unterstreiche v grün, wenn es wie w gesprochen wird.
Vanille Viertel voll Kurve Pullover Violine
Visum Vogel Vitamine Vokal Advent Vase
Vatikan nervös November Video vorher Villa
3 Bilde zwölf neue Wörter, indem du die Wörter aus Aufgabe 2 mit anderen Nomen
zusammensetzt.
Vanilleeis Novemberregen
Viertelfinale Vitaminbombe
Videospiel Vorstadtvilla
Vogelhaus Violinenkasten
Reisevisum Blumenvase
Adventskranz Stammvokal
18 KonsonantenMerke:
4 Füge die Präfixe mit passenden Verben zusammen und Die Präfixe ver- und
schreibe sie auf. vor- werden immer
mit v geschrieben.
ver- -bringen -hören -kommen -stehen
vor- -tragen -blüffen -kürzen -laufen
-teilen -hexen -singen -stellen
vorbringen, verbringen, verhören, verkommen, vorkommen,
verstehen, vorstehen, vortragen, vertragen, verblüffen,
verkürzen, verlaufen, vorlaufen, verteilen, verhexen,
vorhexen, vorsingen, versingen, vorstellen, verstellen,
5 Schreibe fünf Nomen mit den Verben aus Aufgabe 4 auf, indem du die Verben verkürzt
oder das Suffix -ung an den Verbstamm anhängst.
Verhör, Verkürzung , Vertrag, Verteilung, Verlauf
6 Bilde Sätze mit den Fremdwörtern.
Wenn du ihre Bedeutung nicht kennst, schlage sie im Wörterbuch nach.
Veto vertikal Dativ Achtung:
virtuell Manöver fiktiv Viele Fremdwörter
werden mit v geschrieben:
Verb oder naiv.
1. Die Vereinigten Staaten von Amerika legten ihr Veto ein.
2. Die Linie läuft vertikal zum Boden.
3. Der Dativ ist der 3. Fall.
4. Das Spiel ist nicht real, sondern virtuell.
5. Sie überstand das schwierige Manöver erfolgreich.
6. Die Geschichte ist ausgedacht, sie ist fiktiv.
Konsonanten 19Wörter mit chs/x
Wenn du ks hörst, schreibst du meistens chs oder x: Lachs, Luxus.
Tiernamen werden immer mit chs geschrieben.
1 Ergänze die passenden Tiernamen.
1. Den Dachs kann man gut
an seinem schwarz-weiß gestreiften Kopf erkennen.
2. Stier, Kuh und Ochse sind Rinder und gehören zur Familie
der Hornträger.
3. Die größte Raubkatze Europas ist der Luchs .
4. Die Eidechse liebt es, bewegungslos in der Sonne zu baden.
5. Das Raubtier mit dem buschigen, rotbraunen Schwanz ist der Fuchs .
6. Der Lachs ist vor allem als beliebter Speisefisch bekannt.
Die meisten Wörter,
die mit x geschrieben werden,
sind Fremdwörter, d. h., wir haben sie
aus anderen Sprachen übernommen:
Taxi.
2 Schreibe den Plural der Wörter auf.
Achtung: Manchmal gibt es zwei Lösungen.
Taxi Taxis Achse Achsen
Praxis Praktiken, Praxen Verwechslung Verwechslungen
Erwachsener Erwachsene Büchse Büchsen
Experte Experten Lexikon Lexikon, Lexika
Exkursion Exkursionen Wechsel Wechsel
20 Konsonanten3 Schreibe zusammengesetzte Fantasiewörter auf, die mit einem Wort mit chs und mit einem
Wort mit x gebildet werden. Schreibe eine kurze Erklärung zu deinem Wort auf.
Wörter mit chs und x findest du in den Aufgaben 1 und 2 auf der linken Seite.
Eidechsentaxi : Ein Taxi, mit dem Eidechsen fahren.
Luxusfuchs : Ein Fuchs, der im Luxus lebt.
Dachslexikon : Ein Lexikon für Dachse.
Exkursionslachs : Ein Lachs, der gern auf Exkursion geht.
Expertenochse : Ein Ochse, der alles weiß.
4 Leons Freund Paul hat ihm einen Brief geschrieben. Mit chs und x war er sich nicht sicher.
Setze ch oder x richtig für Paul ein.
Lieber Leon,
das war ein verfli x ter Sonntag! Zur Abwe chs lung sind endlich mal ein paar
spannende Dinge passiert, die du mir vielleicht nicht glauben wirst. Morgens bin ich
fi x aufgestanden, weil ich eine E x plosion gehört habe. Ich bin schnell zum
5 Fenster gerannt und habe eine He x e gesehen, die zusammen mit einer
Ni x e vor meinem Haus schwebte. Sie sahen sich zum Verwe chs len ähnlich,
nur war die Ni x e natürlich zur Hälfte ein Fisch. Ich hatte Angst und habe die
Erwa chs enen im Haus geweckt. Meine Mutter war die Ruhe selbst und hat erst
einmal im Le x ikon nachgeschlagen, ob Ni x en überhaupt gefährlich sind.
10 Sie sind es zum Glück nicht. Auch He x en sind nicht immer böse. Mein großer
Bruder ist Nachwu chs bo x er und ist zusammen mit meinem Vater nach
draußen gerannt. In dem Moment kam ein Ta x i, das die He x e und die
Ni x e mitgenommen hat. Aus dem Fenster haben die beiden noch se chs
Goldmünzen geworfen, ich kann sie dir morgen zum Beweis zeigen!
15 Dein Paul
Konsonanten 21Rätselseite
1 Finde die Wörter, die mit Dehnungs-h geschrieben werden.
Es sind insgesamt 14. Schreibe die Wörter auf.
G E M I K S I R H O I T O H R E N Z
R V A J P T R X G U T R E S S E N E
U W O H N E N S G J I I W B L G E L
M U C G I H A F F E B M U E E I F I
P U H M U L T Z S T R A H L P A L Q
L L G T E E A F B H R L U E T R D X
B O H R E N I M Ö A H L X H W O M M
F F E J J T E Q B O U O M R R T N E
I Ä V D D R A H M E N U Q E W L M K
I K G K O L N U R E R W B N F E L A
G Ä H N E N I N E X O V Q N X O X H
G W A A Q X C Z V Y V E S I L Q K L
R Z K P P E L K Ü H L E N X G G W O
M E U I Z I N A R Z A T T B I B E R
I Z H U L E R N Ä H R E N C H Ü G P
R L L B H H T V E E T L A P O Ü L A
A A E K R O K D R Ö H N E N K I W L
F E B Q B E N Z I N Q W T K L O H N
Strahl , Ohren, wohnen, bohren, Rahmen, stehlen, gähnen,
kühlen, ernähren, dröhnen, Lohn, Kuhle, belehren, kahl
22 RätselseiteDas hast du geübt
Ich …
… kann kurze und lange Vokale voneinander unterscheiden. S. 2
… kann offene und geschlossene Silben voneinander unterscheiden. S. 3
… weiß, wann ich das Dehnungs-h verwenden muss. S. 4/5
… weiß, wann ich das silbentrennende h verwenden muss. S. 6/7
… kenne den Unterschied zwischen dem Dehnungs-h und
S. 4–7
dem silbentrennenden h.
… weiß, wann das lang ausgesprochene i mit ie geschrieben wird. S. 8/9
… wende die Verlängerungsprobe an, um zu prüfen, ob ich ä/äu oder e/eu
S. 10/11
schreiben muss.
… weiß, wann ich Konsonanten verdoppeln muss. S. 12/13
… weiß, wann ich ck und tz schreiben muss. S. 12/13
… wende bei der Auslautverhärtung die Verlängerungsprobe an,
S. 14/15
um zu erkennen, wann ich b/p, d/t oder g/k schreiben muss.
… wende bei der Auslautverhärtung die Verlängerungsprobe an,
S. 14/15
um zu erkennen, wann ich v oder f schreiben muss.
… weiß, wann ich s, ss oder ß schreiben muss. S. 16/17
… weiß, wann ich v schreiben muss, auch wenn ich f höre. S. 18/19
… kenne Fremdwörter, die mit v geschrieben werden. S. 18/19
… weiß, welche Wörter mit x und welche Wörter mit chs geschrieben
S. 20/21
werden.
Du hast es geschafft!
Nun überprüfe dich selbst auf den Seiten
24/25.
Überblick 23Das kannst du
1 Ergänze die zwei Regeln zum Dehnungs-h und silbentrennenden h.
1. Wenn das Dehnungs-h vorkommt, steht es nur vor den Konsonanten m , n ,
r l .
und
2. Das silbentrennende h steht zwischen Vokalen/Umlauten,
die zu unterschiedlichen Silben gehören. Es steht nie nach den
Doppellauten (Diphthongen) eu , au und äu .
2 Ergänze ein h, falls nötig.
Ein Wochenende bei Opa Heinz
Leons Eltern brauchen i h re Ru h e. Kürzlich war Leons Geburtstag und das
To ben und Schreien der vie len Kinder war eine Qua l. Leon fle h t seine
Eltern deshalb an, dass er Opa Heinz auf seinem Bau ernho f besu chen
darf. Bei i h m ist immer vie l los! Zum Beispiel wurde dort gerade ein Fo h len
5 gebo ren. Und beim letzten Besu ch durfte Leon mit einer Kutsche fa h ren
und die Hü h ner füttern. Kürzlich hat Leons Opa einen Se h test gemacht und
muss jetzt eine Brille tra gen. Das gefällt i h m gar nicht. Er behauptet, dass sie
i h n beim Fö h nen stö ren würde. Aber das ist Quatsch. Opa hat schließlich
nur noch wenige Strä h nen. Er hat wirklich eine blü h ende Fantasie. Letztes Mal
10 haben sie so getan, als sei Opa der Kö nig von Po len.
Er hat sich eine Kro ne aufgesetzt, auf einen Stu h l gestellt und befo h len,
dass i h m eine leckere Brü h e zubereitet wird. Leon hat dann einen Topf mit
ro sa Ma lfarbe gekocht. Es ist wirklich nie langweilig bei Opa Heinz.
24 Testseiten3 Ergänze die zwei Regeln zur Konsonantenschreibung.
1. Wenn du f hörst, schreibst du häufig f und manchmal v .
2. Wenn du ks hörst, schreibst du meistens chs oder x .
Tiernamen werden immer mit chs geschrieben.
4 Ergänze die fehlenden Konsonanten.
Ausflug in den Zoo
Marie hat sich von ihrem Papa gewünscht, dass sie gemeinsam eine E x kursion in
den Zoo machen. Da Marie in den letzten Wochen bra v ihre Hausaufgaben erledigt
hat, willi g t ihr Papa ein. Sie nehmen den Zu g , denn ihre Familie le g t Wer t
auf Umwel t schutz. Maries Papa ist Biologe und ein E x perte in Tierfragen. Als sie
5 vor dem Lu chsgehege stehen, erklärt er ihr, dass sich das Tier im Käfi g gar nicht
wohl fühlt und definiti v besser in freier Wil d bahn aufgehoben wäre. Als sie beim
Strau ß angekommen sind, erfähr t Marie, dass das der grö ß te lebende
V ogel der Erde ist. Bei den Eidechsen v ersucht Marie zu zählen, wie v iele
sich im großen Terrarium v erstecken. Eine kle b t sogar unter der Gla s decke.
10 Marie zählt se chs, ihr erwachs ener Vater nur fünf. Manchmal wei ß Marie eben
doch mehr al s ihr Papa.
Super, du hast den Test geschafft! Schätze deine Leistung ein:
Hier ist Platz für eine Rückmeldung von deinem Lehrer oder deiner Lehrerin:
Testseiten 25Nominalisierte Verben
Aus Verben kannst du Nomen bilden, man nennt diese Verben nominalisierte Verben.
Sie werden großgeschrieben.
Du erkennst nominalisierte Verben an den gleichen Wörtern, die vor Nomen stehen:
• rti el ein Lachen, das Schwimmen.
• r n men mein Rufen, dieses Lernen.
• d e tive schönes Singen.
• r siti nen mit verste tem rti el beim (bei dem) Schreiben.
1 ies die tze
a) Finde das nominalisierte Verb.
Unterstreiche es grün und schreibe es richtig darüber.
b) Unterstreiche das Wort blau, an dem du das nominalisierte Verb erkennst.
rdne B der ri tig z
A: Artikel
B r n men
d e tive
r siti nen mit verste tem rti el
Flüstern
1. Leon hört leises flüstern. C
Meckern
ieses me ern mag a gar ni t B
Aufräumen
agst d mir beim a r men el en D
Unterrichten
4. Der Lehrer findet das unterrichten heute anstrengend. A
Lachen
5. Marie kann ihr lachen nicht unterdrücken. B
Rennen
in rennen rde i m a ma en A
Arbeiten
ama bra tR e z m arbeiten D
Ausschlafen
8. Das lange ausschlafen mag Leon am Wochenende am meisten. C
Schubsen
9. Oma sieht dieses schubsen nicht gern. B
Singen
ein singen rt man im ganzen a s B
26 Groß- und KleinschreibungAchtung:
Wenn zu ohne versteckten Artikel steht,
wird das Verb nicht großgeschrieben:
Er hat Lust zu spielen.
2 reibe die r siti n mit i rem verste ten rti el a nd erg nze die erben
in der Klammer. Achte auf die Großschreibung.
1. Zum (= zu dem Üben
) kommt Leon heute nicht. (üben)
a a at gen g v m ( von dem ) Korrigieren . (korrigieren)
3. Marie hat beim (= bei dem ) Einkaufen ihren Schlüssel verloren. (einkaufen)
4. Leon kommt vom (= von dem ) Schwimmen . (schwimmen)
er rzt gla bt ans ( an das ) Zuhören (z ren)
6. Sie kommt sehr schnell ins (= in das ) Träumen (tr men)
Merke:
Immer wenn du ein Adjektiv
vor ein Wort setzen kannst,
wird es großgeschrieben.
3 etze die erben a s der lammer ein nd erg nze dav r ein assendes d e tiv
Achte auf die Großschreibung.
1. Dein freundliches Lächeln ge llt mir se r (l eln)
2. Das lange Reisen m die Welt ma t i r a (reisen)
3. Marie mag lautes Diskutieren nicht gern. (diskutieren)
4. Beim langsamen Vorlesen kann Leon sich mehr merken. (vorlesen)
5. Vorsichtiges Laufen tut Oma gut. (laufen)
6. Nach dem wilden Tanzen t n i re e e (tanzen)
7. Sein Bruder hilft ihm beim schwierigen Aufbauen . (aufbauen)
8. Das melodische Vortragen des Gedichtes gefiel allen. (vortragen)
Groß- und Kleinschreibung 27Nominalisierte Adjektive
a s d e tiven nnen N men erden man nennt diese d e tive
nominalisierte Adjektive. Sie werden großgeschrieben.
er ennst n minalisierte d e tive t an lgenden W rtern
• W rter die engen angeben et as viel enig ni ts alles etwas Gutes.
• rti el ein Blau, ein Leichtes.
• r n men mein Bestes, dieses Schöne.
• r siti nen mit verste tem rti el ins (in das) arze
1 ies die tze
a) inde das n minalisierte d e tiv
Unterstreiche es grün und schreibe es richtig darüber.
b) Unterstreiche das Wort blau an dem d das n minalisierte d e tiv er ennst
rdne B der ri tig z
A: Wörter, die Mengen angeben
B: Artikel
r n men
r siti nen mit verste tem rti el
Neues
1. Marie und Leon lernen etwas neues. A
Neue
as ne e ge llt i m B
Gute
3. Marie wünscht ihrem Bruder alles gute.. A
Bestes
er rtler zeigt e te sein bestes. C
Teures
5. Oma wünscht sich etwas teures.. A
Neue
6. Leon versucht es aufs neue.. D
Besonderes
7. Sie will immer etwas besonderes.. A
Schlaue
8. Der schlaue hat oft gute Ideen. B
Neues
9. Viel neues gibt es heute nicht. A
Grünen
a andert im gr nen D
28 Groß- und Kleinschreibung2 nts eide b das d e tiv gr der leinges rieben ird
Bea te aries i nd reise den ri tigen B staben ein
1. Die neue CD findet Leon am B/besten.
Achtung:
2. Sie erfreut sich am N/neuen. Die höchste Steigerungs-
form bei Adjektiven
ie bla e am e le tet am ellsten (Superlativ) wird mit am
gebildet: am schönsten.
4. Am L/lautesten kann Maries Schwester schreien. Das Adjektiv wird dann
kleingeschrieben.
5. Am S/schönen kommt Mama nicht vorbei.
m s nsten singt a a
a ngt am alten
aries Witze sind am l stigsten
9. Leon übt am M/meisten.
10. Ferien sind am T/tollsten.
3 etze die d e tive in den lammern ein nd erg nze dav r ein engen rt
Achte auf die Großschreibung.
1. Marie wünscht sich etwas Besonderes . (besonders)
2. Sie will ihm nichts Böses . (böse)
e te at a a viel Nerviges erlebt. (nervig)
4. Manchmal nimmt Leons Bruder ihm alles Leckere weg. (lecker)
5. Er kann nichts Interessantes daran erkennen. (interessant)
6. Mama nimmt sich heute etwas Schönes vor. (schön)
7. Maries Schwester hat viel Spannendes z beri ten (s annend)
t erz lt ma etwas Aufregendes . (aufregend)
a sagt ig viel Kluges . (klug)
10. Marie wünscht Leon alles Gute z m eb rtstag (g t)
Groß- und Kleinschreibung 29Zeitangaben
Zeitangaben, die allein stehen, werden meistens kleingeschrieben:
morgen, mittags, freitags.
eitangaben nnen z N men erden enn sie d r andere W rter er eitert erden
Du musst sie dann großschreiben:
• rti el eines Mittags, der Morgen.
• r n men mein Nachmittag, jeden Abend.
• r siti n mit rti el am (an dem) Morgen, in der Früh.
• d e tive ein schöner Nachmittag, der beste Abend.
• andere eitangaben heute Morgen, gestern Vormittag.
1 Entscheide, ob die Zeitangabe groß- oder kleingeschrieben wird.
Kreise den richtigen Buchstaben ein.
e te m ss e n r a ste en Achtung:
Wochentage werden
a a at gestern m rgen s le te a ne ge abt großgeschrieben, wenn sie
ohne s am Ende stehen:
a bes t sie immer mitt s Marie will Dienstag
vorbeikommen.
4. Marie hat am N/nachmittag Fußballtraining. Aber:
Marie kommt immer
5. Sie hat an diesem lustigen V/vormittag viel gelacht. dienstags.
m dienstag ge t e n z a l
ma ill reitags arten s ielen
ie llen d nnerstag z sammen en
9. Leon kommt M/morgens schlecht aus dem Bett.
10. Er will an diesem A/abend fernsehen.
2 mbiniere die eitangabe mit anderen W rtern ( rti el r n men r siti n
oder andere Zeitangabe), sodass sie großgeschrieben wird.
reibe e eils drei eitangabe a
morgens: der Morgen, jeden Morgen, gestern Morgen
vormittags: der Vormittag, diesen Vormittag, heute Vormittag
abends: heute Abend, am Abend, der Abend
nachts: in der Nacht, die halbe Nacht, eines Nachts
30 Groß- und Kleinschreibung3 rg nze assende eitangaben nd a te a die r nd leins reib ng
1. Er willmorgen nach München fahren.
a at am Dienstag ein Skatturnier.
3. Maries Schwester möchte diesen Montag mit ins Kino.
4. Du solltest heute früher ins Bett gehen, damit du morgen fit bist.
Wochentage können mit anderen Zeitangaben kombiniert werden.
Sie werden dann zusammengeschrieben:
am Montagmorgen, dienstagnachmittags.
4 Bilde drei z sammengesetzte eitangaben r eden W entag
Montag: montagabends, am Montagnachmittag, am Montagmorgen
Dienstag: dienstagmorgens, am Dienstagmittag, am Dienstagabend
Mittwoch: mittwochabends, am Mittwochmorgen, mittwochnachts
Donnerstag: am Donnerstagnachtmittag, donnerstagmittags, donnerstagmorgens
Freitag: freitagabends, am Freitagmorgen, am Freitagabend
Samstag: am Samstagabend, am Samstagmorgen, samstagmorgens
Sonntag: sonntagvormittags, am Sonntagabend, am Sonntagmorgen
5 rg nze assende z sammengesetzte eitangaben
Achte auf die Groß- und Kleinschreibung.
Morgen ist auch noch ein Tag
Es ist Montagmorgen, aber Leon möchte heute nicht aufstehen.
gestern at er Ba
Seit s merzen eil er ngst v rm at etest at den sie
am Mittwoch s reiben s llen r tzdem ird e n heute z r le
gehen. „Es ist schließlich erst Montag und morgen ist auch noch
ein ag den t e n nd s n sind die Ba s merzen vers nden
Groß- und Kleinschreibung 31Herkunftsbezeichnungen
er n tsbezei n ngen die a -er enden, werden großgeschrieben:
Dortmunder Weihnachtsmarkt, Berliner Museum.
er n tsbezei n ngen die a -isch enden, werden kleingeschrieben:
italienische zeit ranz sischer se
1 nts eide b die er n tsbezei n ng gr der leinges rieben ird
Kreise den richtigen Buchstaben ein.
die amb rger ltstadt
die s anis e W rst
die ll ndis e lagge
der s eizer se
der M/münchner Fußballverein
die D/deutsche Wirtschaft
die B biele elder niversit t
die l emb rgis e ra e
2 etze eine assende er n tsbezei n ng ein
Achte auf die Groß- und Kleinschreibung.
1. Leon isst gerne italienische asta
2. Morgen wandern sie in den Schweizer l en
3. Oma isst gern holländischen se
4. Marie lernt gerade die türkische ra e
5. Mama staunt über die großen Schiffe im Hamburger a en
6. In London wird er hoffentlich die englische Königin sehen.
n der de ts en a tstadt ann man Berliner Luft atmen.
8. Der Eiffelturm ist das berühmteste französische Wa rzei en
32 Groß- und KleinschreibungEs gibt Eigennamen und feste Begriffe,
bei denen die Herkunftsbezeichnung immer großgeschrieben wird:
der Deutsche Bundestag, die Französische Revolution.
3 Entscheide, ob es sich um Eigennamen oder feste Begriffe handelt.
reise den ri tigen B staben ein nd s reibe die Bezei n ng ri tig daneben
das R/römische Reich: das Römische Reich
die isl ndis e ands a t die isländische Landschaft
das R r te re z das Rote Kreuz
das R/russische Forscherteam: das russische Forscherteam
der E/erste Mai: der Erste Mai
4 etze assende er n tsbezei n ng nd d e tive ein
Achte auf die Groß- und Kleinschreibung.
Eine besondere Geschichtsstunde
e te at err lt a sen mal ieder die ganze lasse berras t N rmaler eise
lt er seinen es i ts nterri ta e ts aber e te ben tzt er z is end r
auch englische
englische Begri e m Beis iel l bt er e n mit einem la ten
„Great!“, weil er wusste, wann der Amerikanische B rger rieg z is en den
5 N rd nd dstaaten meri as stattge nden at ns einend ist err lt a sen
ein Fan deramerikanischen es i te m Beis iel erz lt er e te a
vom Weißen a s in Was ingt n err lt a sen ist ir li ein
l stiger e rer rzli at er am Schwarzen Brett einen Aushang für eine
schottische
Dudelsack-AG geheftet. Marie hat sich gleich gemeldet, denn
10 si indet sie s er e n mag lieber amerikanischen i enerell
mag er die amerikanische lt r nd ra e nd re t si des alb
besonders über die englische Wörter im heutigen Geschichtsunterricht.
Groß- und Kleinschreibung 33Die Präfixe end-/ent-
ie r i e end- und ent- klingen gleich, sie haben aber unterschiedliche Bedeutungen:
Wörter mit end- haben etwas mit Ende z t n endlich, Ends iel
Wörter mit ent- aben t mit et as das eg mmt z t n entführen, entfernen.
Die Silbe end- wird betont,
die Silbe ent- nicht.
1 nts eide b das W rt mit end der ent ges rieben ird nd setze d der t ein
Bea te aries i enn d dir nsi er bist
en t lassen En t scheidung en d los en t werfen
en t sorgen en d gültig en t laufen En t t s ng
unen d lich en t kommen En t fernung En d zi er
en t z ei En d runde en d lich En d station
En t führung En d s rt En t s ann ng en t gegen
2 Bilde aus den Verben Nomen mit ent-.
lassen Entlassung Merke:
Auch hier hilft dir
s annen Entspannung das Stammprinzip:
Verwandte Wörter werden
t s en Enttäuschung gleich geschrieben:
Entführung entführen.
scheiden Entscheidung
decken Entdeckung
fernen Entfernung
schuldigen Entschuldigung
sorgen Entsorgung
34 Wortbausteine3 Bilde ne e W rter indem d die W rtba steine mit end der ent z sammen gst
Schreibe die Wörter auf. Achte auf die Groß- und Kleinschreibung.
s iel -lang n t -gültig -wurf
Ent-/ent-
-bahnhof -faltung -lasten -e -lich
End-/end-
s digen zi er -schieden -schluss
Endspiel , entlang, Endpunkt, endgültig, Entwurf, Endbahnhof,
Entfaltung, entlasten, Ende, endlich, entschädigen, Endziffer,
entschieden, Entschluss
4 etze das asssende W rt mit dem r i end der ent ein
1. Nach einem langen Arbeitstag möchte sich Mama erst einmal entspannen .
2. Leon war beim Endspiel Deutschland gegen England live dabei.
3. Die Designerin entwirft ein neues Abendkleid.
am te issen er den Restm ll entsorgen kann.
5. Marie und ihre Freundin gehen entlang des anals s azieren
6. Das Universum kommt ihm unendlich vor.
7. Wir müssen aussteigen, die Endstation ist hier!
8. Leons Bruder war gestern sehr gemein, er möchte sich entschuldigen .
9. Der Entführer s i t seinen r resserbrie dire t an die lizei
Na dem er ge asst rde nnte er a s dem e ngnis entkommen .
arie rie at die Radi a tivit t entdecken .
12. Endlich fertig!
Wortbausteine 35Die Suffixe -ig/-lich
Mit den Suffixen -ig und -lich annst d d e tive bilden b s ig, sommerlich.
ie lingen se r nli aber bei -lich hörst du ein l, bei -ig nicht.
1 Entscheide, ob das Wort am Ende mit -lich oder -ig geschrieben wird.
etze das assende i ein
art ig eis ig rötlich b rt ig
saft ig bild lich sonn ig salz ig
kind lich neugier ig sach lich wind ig
milch ig gött lich dreck ig herr lich
Achtung: Außerdem hilft dir
Manchmal hörst du ein l, die Verlängerungsprobe.
aber du schreibst trotzdem -ig. Wenn du das Adjektiv
Das gilt für Wörter, deren steigerst, hörst du das g:
Wortstamm auf -(l)l endet: stachelig stacheliger.
völlig (von voll),
stachelig (von Stachel).
2 Wird das W rt am nde mit lig der li ges rieben
Bea te die i s v n e n nd arie
a) rg nze lig der li
b) n eder eile ist ein Wort mit -lig versteckt. Kreise es ein.
nebe lig höf lich ehr lich
t g lich ade lig fröh lich
fest lich gr lich eintei lig
eke lig wört lich ngst lich
könig lich fau lig künst lich
hei lig t g lich frag lich
erz lich rz lich einma lig
36 Wortbausteine3 Bilde a s den N men d e tive indem d ig der li erg nzt
Jahr jährlich Erde erdig
Bruder brüderlich Durst durstig
Gebirge gebirgig Absicht absichtlich
Lust lustig Amt amtlich
4 Bilde a s den erben d e tive indem d ig der li erg nzt
auffallen auffällig knacken knackig
beachten beachtlich rutschen rutschig
kaufen käuflich zittern zittrig
gruseln gruselig nachdenken nachdenklich
5 etze assende d e tive mit ig der li ein
e ns el liegt seit W en in der bsts ale er ist s n ganz aulig .
a ag t ni t gern rr r ilme er ist da r zngstlich .
ama mag diese ilme a ni t sie sind i r ein a z g ruselig .
a s ll ni t s viel es essen des alb ma t er es eimlich .
mas t at viele b nte glitzernde eder er ist erst a uffällig .
6. Leons Bruder sagt immer die Wahrheit, er ist sehr e hrlich .
7. Maries Schwester hat oft gute Laune, sie wirkt auf viele f röhlich .
arie trin t eine ganze las e Wasser a einmal leer sie ist se r d urstig .
e n nd arie s ielen t iele sie ma en das ast t äglich .
a l lt arie die r a er ist öflig .
n Wei na ten ist die timm ng ganz bes nders sie ist estlich .
e te ann man dra en eine eter eit se en es ist n ebelig .
Wortbausteine 37Das Suffix -nis
Mit dem Suffix -nis kannst du Nomen bilden:
Geheimnis (von geheim), Erlebnis (von erleben).
m l ral ird das s in -nis verd elt e eimnisse, Erlebnisse.
1 Bilde a s den d e tiven N men indem d nis an ngst
reibe den ing lar nd den l ral a
geheim Geheimnis l ral Geheimnisse
bitter Bitternis l ral Bitternisse
gleich Gleichnis l ral Gleichnisse
finster Finsternis l ral Finsternisse
wild Wildnis l ral Wildnisse
Achtung:
Das Wort Kompromiss wird oft
falsch geschrieben, weil die Endung
ähnlich aussieht wie -nis. Es muss aber
auch im Singular mit doppeltem s
geschrieben werden.
2 Bilde a s den erben N men indem d nis an ngst
reibe den ing lar nd den l ral a
erleben Erlebnis l ral Erlebnisse
hindern Hindernis l ral Hindernisse
erze gen Erzeugnis l ral Erzeugnisse
wagen Wagnis l ral Wagnisse
rgern Ärgernis l ral Ärgernisse
erlauben Erlaubnis l ral Erlaubnisse
verzei nen Verzeichnis l ral Verzeichnisse
ergeben Ergebnis l ral Ergebnisse
38 WortbausteineDas Suffix -in
Mit dem Suffix -in kannst du die weibliche Form von Nomen bilden:
Schüler Schülerin, Lehrer Lehrerin.
m l ral ird das n in -in verd elt lerinnen, Lehrerinnen.
1 Bilde die weibliche Form der Nomen.
reibe den ing lar nd den l ral a
rzt Ärztin l ral Ärztinnen
eld Heldin l ral Heldinnen
liti er Politkerin l ral Politkerinnen
el er Helferin l ral Helferinnen
Wenn du die männliche und
die weibliche Form verkürzt zusammen
aufschreiben möchtest, kannst du einen Schrägstrich
und einen Auslassungsstrich verwenden:
Helfer/-innen, Politiker/-innen.
2 Bilde die ver rzte el rm indem d den r gstri nd den slass ngsstri
ri tig setzt
Mitarbeiter/-innen
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter:
Schülerinnen und Schüler: Schüler/-innen
Meisterinnen und Meister: Meister/-innen
Lehrerinnen und Lehrer: Lehrer/-innen
3 rg nze die e lenden W rtba steine nis nisse in der innen
ngela er el ist eine liti er in .
Marie hat ein Geheim nis das sie niemandem verr t
In Mamas Firma arbeiten viele Frauen, viele sind Akademiker /innen .
Leon freut sich auf die Zeug nisse .
Wortbausteine 39Zusammengesetzte Wörter
annst ne e W rter bilden indem d me rere W rtst mme miteinander verbindest
a s gabe a sa gabe erien n ang Ferienanfang.
amit man einige z sammengesetzte W rter besser a ss re en ann
wird manchmal ein Fugenelement eingefügt: Mittagssonne.
Es können auch Buchstaben wegfallen: Schule as e Schultasche.
Manchmal treffen gleiche Wenn du die Wörter
Konsonanten aufeinander in Silben sprichst, kannst du
(Konsonantenhäufung). die einzelnen Konsonanten
Diese darfst du nicht vergessen: gut hören: Schlüs-sel-loch,
Schlüssel + Loch Schlüsselloch. Mit-tags-son-ne.
1 Bilde a s den W rtst mmen ein z sammengesetztes W rt nd s reibe es a
rbeit ag Arbeitstag
le erien Schulferien
r st is Frühstückstisch
ti n W e Aktionswoche
e immer Eckzimmer
iebling e rer Lieblingslehrer
2 Bilde a s den W rtst mmen ein z sammengesetztes W rt
reibe es a nd a te a die ns nanten ngen
inger Ring Fingerring
Nagel a Nagellack
is blade Tischschublade
t l e ne Stuhllehne
enster Rand Fensterrand
atz ei en Satzzeichen
40 Wortbausteine3 Bilde a s den erben nd N men z sammengesetzte W rter
a en art n Packkarton
a ren Rad Fahrrad
trin en anister Trinkkanister Achtung:
Manchmal stehen
r llen aden Rollladen sogar drei gleiche
Konsonanten
neten eig Knetteig hintereinander.
bestellen iste Bestellliste
4 rg nze ein z eites N men s dass im z sammengesetzten W rt
drei gleiche Konsonanten hintereinander folgen.
i Fahrt Schifffahrt
N ss Schale Nussschale
es irr Reste Geschirrreste
t Farbe Stofffarbe
Ballett Training Balletttraining
Konsonantenhäufungen ergeben
sich auch durch die Kombination
von Präfixen und Wortstämmen:
bremsen ab-bremsen.
5 ge die r i e mit assenden W rtst mmen z sammen
s dass z ei glei e ns nanten a einander lgen reibe die ne en W rter a
auf- ab- aus- -reisen -gehen -sehen
unter- ver- weg- -fallen -bilden -richten
auffallen , abbilden, aussehen, unterrichten, verreisen,
weggehen
Wortbausteine 41Rätselseite
1 inde die d e tive nd s reibe sie a s sind insgesamt
i e na den d e tivend ngen die d ge bt ast
A L M I K A F R O I T I R T N B
I V A J T R X G U T R I S K E N E
U B O I N M A S T A G L W G Ö G E L
M Ü A R T I G F F U B M U O N I F I
U M U X L Z S F R A C L I A L Q
L L G T E E I F B F R L U E G R D X
Ö O T R E Ö C M Ö Ä T Ä G L I C
R F E J J T Q B L U O M R I T N E
T Ä V D D R A D M L I U Q E C L M A
L K E K E L I G R I R W B N E L M
I J N E N I N E G O V Q N X O X T
C W A A Q X C Z V Y V E S E L Q K L
Z W A E G R U S E L I G X G W I
M E U D Z I N A R Z A T T B I B E C
I Z V E R E L N L E I L I G Ü G
R L L L T V E E T L A O E L I
A Ö N I S T L T C E I N M A L I G
S E B G B E N Z I N Q W T K F L L N
artig, fraglich, auffällig, täglich, königlich, amtlich,
ehelig, örtlich, adelig, einmalig, heilig, gruselig
42 R tselseiteDas hast du geübt
Ich …
… weiß, dass ich nominalisierte Verben und
S. 26–29
d e tive gr s reiben m ss
… kenne Signalwörter, an denen ich Nominalisierungen erkennen kann. S. 26–29
… schreibe Zeitangaben klein, wenn sie allein stehen. S. 30/31
ei dass eitangaben z N men erden nnen enn sie mit
S. 30/31
anderen W rtern erg nzt erden
… schreibe Wochentage groß, wenn sie ohne s am Ende stehen. S. 30/31
ei dass er n tsbezei n ngen a er gr ges rieben erden S. 32/33
ei dass er n tsbezei n ngen a is leinges rieben erden S. 32/33
s reibe er n tsbezei n ngen nd d e tive in igennamen nd
S. 32/33
festen Begriffen groß.
enne den Bede t ngs nters ied z is en den r i en ent nd end S. 34/35
… weiß, wann ich -ig oder -lich schreiben muss. S. 36/37
n tze die erl nger ngs r be enn i mir ni t si er bin
S. 36/37
ob ich -ig oder -lich schreiben muss.
… kenne die Bedeutung des Suffixes -nis und weiß, dass ich das s
S. 38
beim l ral verd eln m ss
… kenne die Bedeutung des Suffixes -in und weiß, dass ich das n
S. 39
beim l ral verd eln m ss
ann z sammengesetzte W rter mit vers iedenen W rtst mmen S. 40/41
bilden und richtig schreiben.
Du hast es geschafft!
N n ber r e di selbst a den eiten
44/45.
Überblick 43Das kannst du
1 rg nze die drei Regeln z r r nd leins reib ng
1. Aus Verben kannst du Nomen bilden, man nennt diese Verben
nominalisierte Verben großgeschrieben .
. Sie werden
2. Zeitangaben, die allein stehen, werden meistens kleingeschrieben .
eitangaben nnen z N men erden enn sie mit anderen W rtern mbiniert erden
Du musst sie dann großschreiben .
er n tsbezei n ngen die a -isch enden, werden großgeschrieben.
er n tsbezei n ngen die a -er enden, werden kleingeschrieben.
2 Entscheide, ob das Wort groß- oder kleingeschrieben wird.
Kreise den richtigen Buchstaben ein.
Sonntag machen wir etwas Schönes!
Leons Mama musste an den V/vergangenen S/samstagen immer arbeiten, da auf der
rbeit s viel dringendes z erledigen ar as at e n se r tra rig gema t
weil er die U/unternehmungen mit seiner Mama vermisst hat. Außerdem kam seine
ama samstagabends immer s m de na a se dass sie n ni t einmal
5 ihre E/englische Lieblingsserie gemeinsam schauen konnte. Es ist die Geschichte einer
L/londoner Familie, die ihn manchmal an seine eigene Familie erinnert: Der E/englische
a ist gena s l stig ie a einz nd die l nd ner ester ann gena s
N/nervig sein wie seine eigene.
iesen reitag am seine ama r er na a se als er artet nd rie e n
10 M/morgen machen wir etwas T/tolles! Diesen S/samstag kommt ein neuer Film im Kino,
der dir S/sicher gefallen wird. Ich habe heute M/morgen davon im Radio gehört. Es
mmt viel z m la en v r a erdem l t er a deinem geliebten englis
e n re t si etzt s n se r a samstag
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