Berufsfachschule Langenthal - Informations- und Austauschtreffen - Langenthal, 28. Oktober 2019
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Berufsfachschule Langenthal
Informations- und Austauschtreffen
Langenthal, 28. Oktober 2019
Traktanden
• Begrüssung
• Veränderungen bei Lehrpersonen und Lernenden an der bfsl
• Berner FAGE Meisterin 2019
• Veränderungen der Anzahl Lehrverträge bei AGS und FAGE
• AGS Ausbildung Rückblick – Ausblick
• Erste Erfahrungen mit BYOD in den 19-er Klassen
• FAGE Ausbildung QV Analyse der Resultate aus der Berufskenntnisprüfung
2019
• News aus der FAGE-E Ausbildung
• Alternativen zur schriftlichen Wissensprüfung – Möglichkeiten und Erfahrungen
• Vorstellung einer durchgeführten Lernsequenz in enger Zusammenarbeit
zwischen Berufsschule und Lehrbetrieb
• Informationen/Verschiedenes
Organigramm bfsl 2019
Kl Beruf 1. Lj. Total 6 Fachfrau/Fachmann Gesundheit EFZ 108 315 2 Fachfrau/Fachmann Gesundheit Erwachsene EFZ 28 59 3 Assistentin/Assistent Gesundheitlich-Soziales EBA 30 53 11 Total 27 Klassen 166 427
• Kurse IFM - LA, SF
Siegerin FAGE der Berner Berufsmeisterschaft 2019 Celine Gerber, Spital Langnau
Veränderungen Anzahl Lehrverträge/Lernende
• Verschiebung von FAGE zu AGS Lehrverträgen
Konsequenz:
FG 19f wird geschlossen Ende Schuljahr
19/20
5 Klassen FAGE Jugendliche im Schuljahr
20/21 geplant
• Knappe Anzahl Lernende FAGE Erwachsene
(Lernende ABU integriert an bff Bern)
Praxistreffen 2019 von der AGS Ausbildung
Praxistreffen 2019 • Inhalte: • Start August 2019 • Rückblick August 2018 bis August 2019 / Umwandlungen FAGE / AGS oder umgekehrt • AGS Abschluss /Ausbildung FAGE • Daten • Verschiedenes
Praxistreffen 2019 • August 2019 • 3 AGS Klassen 33TN
Praxistreffen 2019 • Seit August 2018 hatten wir 8 Umwandlungen FaGe /AGS • Seit August 2018 hatten wir 2 Umwandlungen von AGS / FaGe
Praxistreffen 2019
Nach Abschluss AGS / FAGE Ausbildung
• Möglichkeiten:
• 3 jährige Ausbildung FAGE
• FAGE – E Ausbildung
• Einstieg ins 3. Semester FAGEPraxistreffen 2019
Nach Abschluss AGS / FAGE Ausbildung
Einstieg 3. Semester FAGE Ausbildung
• Pro: • Kontra:
• Im Selbststudium 1. Lehrjahr BK nach
• Mit Abschluss AGS und 4 arbeiten ( hauptsächlich Anatomie,
Semester FAGE Ausbildung, Pflege)
Berufsabschluss FAGE möglich • Selbststudium 1. Lehrjahr ABU auf
arbeiten
• Unterstützung durch Betrieb, Schule,
und ÜK
• Während der AGS-Ausbildung
zusätzlicher Unterrichtsbesuch in
einer FAGE-Klasse 1. Lehrjahr
(Anatomie, Pflege) Abklärung und
Bewilligung durch Betrieb und SchulePraxistreffen 2019 • Bis wann können Umwandlungen FAGE / AGS oder AGS / FAGE gemacht werden? https://www.odacloud.ch/berufe/fachfraumann-gesundheit- fage/grundlagen/lehrbetrieb/aufgaben-des-lehrbetriebs/
Praxistreffen 2019 • Planung 4. Semester 2020 für die beiden Klassen 18A und 18B : • Achtung • Woche 23 / Donnerstag 4. Juni 2020 schriftliche BK Prüfung • In der Prüfungswoche findet kein Unterricht statt. • Woche 24 / findet kein Unterricht statt • Woche 25 / 1 Tag Exkursion der Klassen 18A, 16. Juni 18B, 18. Juni 2020 • Woche 27 / Abschlussfeier AGS 03. Juli 2020 in Bern
Praxistreffen 2019 • In eigener Sache
Praxistreffen 2019
Evelyne Hässig: Klassen-/Fachlehrerin Berufskunde Erste Erfahrungen mit BYOD (Bring your own Device)
BYOD Die Phasen der Veränderung
BYOD
• Lehrer: Sommer 2018
• Lernende FaGe: Sommer 2019 (6 Klassen - 108 Lernende)
• (2 Klassen - 28 Lernende)
• BYOD Elektronisches Lehrmittel
• Geräte: Minimalanforderungen wurden definiert und sind auf der
Website ersichtlich
• Beginn 9. SchulwocheBYOD • Erfahrungen aus dem BK-Unterricht: > die Hälfte arbeitet lieber mit Buch und Papier (19d) Ablenkung grösser (Mails, Privates, surfen) Elektron. Lehrmittel: bis 1 Lernende funktioniert Zugang bei allen Ablagestruktur für Dokumente nicht definiert und führt zu Schwierigkeiten Aufträge werden oft elektronisch abgegeben Arbeitsgerät - wertvolles Hilfsmittel - Material muss nicht mehr mitgenommen werden > Notizmaterial, Lehrmittel ist immer dabei ;-) Arbeitstempo ist bei den Lernenden sehr unterschiedlich mit dem Laptop
BYOD • Informatiklehrperson: - braucht mehr Zeit - unterschiedliche Geräte - Z. T. billige Geräte, die sehr langsam sind - Pro Klasse ca. je 1 Lernende(r) ohne eigenes Gerät - 'Alltagsbobos' / Technik wie: Gerät nicht aufgeladen, Stecker suchen, Ladekabel vergessen, Ersatzgerät in der Benutzung unbekannt, sich in den Programmen unzureichend zurechtfinden - sie haben mehr Autonomie, was engere Führung der LP erfordert (eigene Apps, Mail, Internet...)
BYOD • Schlussfolgerungen • Für uns Lehrpersonen ist die Einführung BYOD mit grossen Herausforderungen verbunden • Wir befinden uns ebenfalls auf der Veränderungskurve - herausfinden, wo es im Unterricht sinnvoll ist, Dokumente elektronisch abzugeben - Aufträge zu erteilen, deren Resultat elektronisch abgelegt werden muss • Ablenkungsfaktor massiv höher > kann zu langsamerem Unterrichtstempo führen • Je nach Erfahrung mit Computer Anwendung (Vorkenntnisse aus der Volksschule) - Präferenzen sehr unterschiedlich • Ökologisch / Ökonomisch vorteilhaft • Unterricht kann mit Lernplattformen / Lernapps erweitert werden • Hilfestellung geben, zur Übersicht / Verständnis zur Ablagestruktur
Analyse der Berufskenntnisprüfung 2019
Ursächliche Faktoren, die zu den schlechten Ergebnissen führten:
(Rückmeldungen von Lehrbetrieben, Korrekturpersonen)
• Enger, punktuell falscher nationaler Korrekturschlüssel
auf welcher Grundlage basiert er? Careumlehrmittel?
• ‘Z.B.’ im Korrekturschlüssel lässt viele Antworten zu – wurde aber
teilweise restriktive gehandhabt in Korrekturgruppe
• Kein Hinweis an Lernende, dass ein Rechnungsweg einen ½
Punkt gibt oder etwas in der Fachsprache ausgedrückt werden
soll z.B. hoher BZ – Hyperglykämie
• Fragwürdige Punktevergabe
• Wenig Kenntnisfragen – kaum Multiple Choice Fragen
• Fallsituationen akutlastig oder Spezialgebiet (Paraplegiker)Analyse der Berufskenntnisprüfung 2019 Folgende Verbesserungsmöglichkeiten wurden erwähnt: • Statt eine Fallsituation für einen Prüfungsteil – mehrere kleine Pflegesituationen bearbeiten • Mehr Kenntnisfragen in Form von Multiple Choice Fragen, die in Zukunft auch digital gelöst und korrigiert werden können z.B. ein Teil nur solche Fragen • Berufskundelehrpersonen haben bei Korrektur Zimmerverantwortung. Personen, die sich nicht an die Korrekturabmachungen halten, können von der Korrektur ausgeschlossen werden
Analyse der Berufskenntnisprüfung 2019 Konsequenzen für Schulen oder Lehrbetriebe: • Keine Veränderung der schulischen Anforderungen bei der Rekrutierung • Unterricht nach Situationsdidaktik wo möglich und sinnvoll • Vielfältige Prüfungsformen (schriftlich und mündlich), Semesterprüfungen • Wichtigkeit der Fachsprache und der Sprachkompetenzen beibehalten und wenn möglich vertiefen – Anwendung unbedingt auch in den Lehrbetrieben!
News aus der FaGe-E • Seit der Einführung der FaGe-E Integral (ABU inkulusive) beobachten wir sinkende Zahlen • Sprachstandserhebung – erste Erfahrung • Einführung BYOD bei FaGe-E • Kurse Grundkompetenzen (Deutsch, Mathematik/Informatik) als Einstieg für die verkürzte Grundbildung https://www.odacloud.ch/wp- content/uploads/2019/02/INFORM1.pdf
Grundkompetenzen für angehende
Fachfrauen/Fachmänner Gesundheit
Das Angebot erleichtert Personen mit Lücken im Deutsch
(Lesen, Schreiben, mündlicher Ausdruck) oder in Mathematik
und Informatik den Einstieg in eine reguläre oder verkürzte
Lehre
https://www.odacloud.ch/berufe/fachfraumann-gesundheit-
fage/grundlagen/ausbildungsvarianten/fage-verkuerzt-
fuer-erwachsene-fage-e/?t=19680Umsetzung der Situationsdidaktik • Austausch der Erfahrungen • Austausch über verschiedene Konzepte (z. B. Umgang mit Demenzbetroffenen) • Zeit für Fragen aus dem Arbeitsalltag • Nachdenken über Beobachtungen und Handlungen • Schriftliche Aufträge mit Situationen aus dem Betrieb z. B. Alltagsgestaltung (freiwilliger Auftrag), Ressourchen fördern oder Biographie-Arbeit
Klassenlehrpersonen FaGe-E Für Anregungen, Rückmeldungen oder Ideen zur Lernortkooperation stehen wir Ihnen im Anschluss gerne zur Verfügung. Wir sind auch per Mail erreichbar: Marianne.Knecht@bzl.ch (FaGe-E 2018g & 2018h) Sabine.Perlasca@bzl.ch (FaGe-E 2019g & 2019h)
Informationen/Verschiedenes Termine 2019 Abschlussexkursion Team 1 – Klasse 17a und 17b 18./19. März 2020 U. Heger (Leitung), G. Schenker, E. Hässig Team 2 –Klasse 17c und 17d 25./26. März 2020 R. Seitzinger (Leitung), I. Marzano, J. Kirschmann Team 3 – Klasse 17e und 17f 18./19. März 2020 R. Jordi (Leitung), B. Schütz, L. Gasser
Termine https://www.bfsl.ch/aktuell.html
• QV-Prüfung Berufskenntnisse FAGE (Jugendliche und Erwachsene)
am Dienstag 2. Juni 2020
• QV – Allgemeinbildung ABU FAGE Kl. a-e
Mittwoch, 10. Juni 2020
• Kein Unterricht in DIN Woche 25-27 FG Jugendliche 3. Lehrjahr und
FG Erwachsene 2. Lehrjahr
• Abschlussexkursion FAGE E 18g Mittwoch 10. Juni 2020
18h Montag 8. Juni 2020FaGe-Lehrmittel
Was soll ese-Version
für ein Lehrmittel
FaGe Niveau
Papier und
sein ? SiD
moderater Preis- Flexibler Einband dadurch auch
handlich, praktisch,
geringeres Gewicht
- Übersichtliche Gestaltung
ansprechend
- Platz für eigene Notizen
- Papier- und elektronische VersionBiVo und SiD
Der Zirkuläre Lehrplan und unterschiedliche
Lehrplanverläufe legen eine Inhaltliche
Aufteilung nach den Kompetenzbereichen nahe.
Band 1: A und E Band 2: B und C Band 3: D, F, G, H
- Der Beruf - Pflege bei: ATL‘s, - Technische
- Beziehung und - Begleiten bei: Fertigkeiten: BE,
Kommunikation psychischen Vitalzeichen,
- Grundlagen Pflege: Krankheiten, Medikamente
Modelle, Krisen-, Palliativ- - Alltagsgestaltung,
Biographie, Ethik, und Sexualität
Kulturen, Qualität Notfallsituationen - Kleiderpflege,
- Hygiene, - Betreuen bei: Haushalt und
Prävention chronischen Hauswirtschaft
Krankheiten, - Logistik
DemenzAus- und Einsichten…. • AutorInnen können sich bis Ende November melden • Start der Arbeiten ab Januar 2020 • Erscheinen der Bücher ab April 2022
Netzwerk Austausch Lehrpersonen – Ausb.
Verantwortliche/BB beim Apéro
• Lehrpersonen stellen sich vor – was sie unterrichten in welchen
Klassen
• Sandwich-Bar aus der ÜK Bäckerei und
Getränke im Erdgeschoss Eingang Aula/MensaVielen Dank für Ihr tägliches
Engagement zu Gunsten der
Lernenden!Sie können auch lesen
