Konzept iPad-Klassen an der OBS Flotwedel - Ziele
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Oberschule Flotwedel
Schulstr. 29
„Füreinander da sein -
29358 Eicklingen
miteinander leben und lernen“
Tel.: 05144/92497
Fax: 05144/93654
Email: info@obs-flotwedel.de
Internet: www.obs-flotwedel.de
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Konzept iPad-Klassen an der OBS Flotwedel
1. Ziele:
Das Projekt leistet wichtige Beiträge zur Ausbildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen:
Realisierung einer zeitgemäßen Lernkultur
Die Verwendung von Tablets im Unterricht ist kein Selbstzweck. Vielmehr werden Computer im
Unterricht als Werkzeuge eingesetzt, die wesentliche Aspekte nachhaltigen Lernens im schulischen
Kontext optimieren:
Schüleraktivierung
Individualisierung/Differenzierung
Selbständigkeit
Konstruktion von Wissen
Kooperation
Vorbereitung auf die Berufswelt
IT- und Medienkompetenz wird neben Lesen, Schreiben und Rechnen als vierte Kulturtechnik
bezeichnet. Der Einsatz der Tablets ermöglicht es, Medien- und andere überfachliche Kompetenzen
zu vermitteln.
Aufbau einer kritischen Medienkompetenz
Die Schüler werden in Kooperation mit ihren Eltern einerseits über das Potenzial digitaler und
mobiler Medien informiert und lernen es zu nutzen. Andererseits werden sie auch für die Gefahren
sensibilisiert.Oberschule Flotwedel
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2. Durchführung des Projekts
IPad-Klassen sind an der OBS Flotwedel im Jahrgang 7 (Schuljahr 2013/2014) und im Jahrgang 9
(Schuljahr 20114/2015) eingerichtet wurden. Das Interesse der Eltern und der betreffenden
Schülerinnen und Schüler wurde am Ende des vorherigen Jahrgangs abgefragt und die Einführung
einer iPad-Klasse auf Elternabenden thematisiert. In diesem Rahmen stellten die Klassenlehrer
(Klasse 8bR: Herr Gelin, Klasse 9cR: Herr Lupprian) das Projekt vor und machten Vorschläge
hinsichtlich der Realisierung.
Die Tablets wurden über den gemeinnützigen Anbieter Mobiles Lernen bestellt, der den Eltern die
Möglichkeit bietet, über einen längeren Zeitraum die Geräte zu finanzieren (optional zu einer
Einmalzahlung oder eines Leasingmodells). Das Gesamtpaket beinhaltet zusätzlich eine Versicherung
des Gerätes bei Diebstahl oder Beschädigung und einen Sozialfond, der es einkommensschwachen
Familien ermöglicht, zu verbesserten Konditionen ein Gerät zu finanzieren (max. 50%-Ermäßigung).
Zusätzlich engagierte sich die Sparkasse Celle bei der Einführung der iPads durch eine Spende von
100€ pro Schüler.
Die aktuellen iPad-Klassen befinden sich in einer Art Pilotphase, in der sich folgende Aspekte klären
sollen:
o In welchem Jahrgang erweist sich die Einführung einer iPad-Klasse als besonders sinnvoll
o In welchen Fächern lässt sich das Tablet besonders effektiv einsetzen und nutzen, in
welchen Fächern ist die Nutzung des Gerätes nicht möglich oder wenig sinnvoll
o Wie lässt sich der Einsatz des Tablets mit den klassischen Arbeitsformen des Unterrichts
(Unterrichtsmitschriften, Mappenführungen ...) kombinieren bzw. wo kann das Tablet
bestimmte Elemente des Unterrichts sinnvoll ersetzen
o In welcher Form bereichert das iPad den Unterricht in einer bis dahin nicht gekannten
bzw. möglichen Form
o Welche Apps (Software-Anwendungen) sind für den Unterrichtseinsatz geeignet bzw.
helfen bei der Organisation des Unterrichtsalltags.
Ziel der Arbeit in den iPad-Klassen ist es, in möglichst vielen Fächern das Tablet als sinnvolles
Werkzeug zu nutzen, um die Schülerinnen und Schüler zu aktivieren, ihre Selbstständigkeit zu stärken
und ihren unterschiedlichen Fähigkeiten im Rahmen differenzierter Aufgabenstellungen gerecht zu
werden.Oberschule Flotwedel
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3. Nutzungsvereinbarung
Eltern, die ihre Kinder für den Besuch in der Tabletklasse anmelden, verpflichten sich dazu, auf die
Einhaltung folgender Nutzungsvereinbarung zu achten:Oberschule Flotwedel
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Regeln für den Unterrichtsalltag mit dem iPad in der Schule
Ziel unserer iPad-Klassen ist es, das iPad sinnvoll im Unterricht und in der Schule einzusetzen und zu
nutzen. Dementsprechend gehen alle Schülerinnen und Schuler vorsichtig und sorgfältig mit dem
Gerät um und nutzen es nicht dazu, andere Personen zu beinträchtigen.
1. Ich verwende das iPad dann, wenn der Lehrer / die Lehrerin den Einsatz im Unterricht erlaubt
bzw. wir gemeinsam mit dem iPad im Unterricht arbeiten.
2. Es dürfen keine rassistischen, pornographischen oder anderweitig verbotenen oder nicht
altersgemäße Daten oder SPIELE auf dem iPAd gespeichert oder verwendet werden.
Gegebenenfalls muss die App auf Anweisung der Lehrkraft gelöscht werden.
3. Es dürfen, ohne die ausdrückliche Erlaubnis der Lehrkraft, keine Film-, Bild- oder Tonaufnahmen
gemacht werden. Aufzeichnungen dürfen nur mit der ausdrücklichen Erlaubnis der Lehrkraft
gemacht werden.
4. Die Nutzung des iPad kann von der Lehrkraft vorübergehend verboten werden.
5. Das iPad verlässt in den Pausen nie das Klassenzimmer.
6. Das Surfen in sozialen Netzwerken jeglicher Art ist während der Schulzeit verboten.
7. Ich beleidige oder bedrohe niemanden über das iPad.
8. Der Download oder das Streaming von Filmen, Musik und Spielen ist in der gesamten Schule
ausdrücklich verboten, sofern es nicht explizit durch eine Lehrkraft beauftragt wurde.
9. Sämtliche Mängel oder Störungen des iPad melde ich der Lehrperson.
10. Die Oberschule Flotwedel ist nicht für die auf dem iPad gespeicherten Daten verantwortlich. Bei
der Arbeit mit digitalen Inhalten besteht die Gefahr, dass daten unrechtmäßig kopiert und
weiterverwendet werden. Verstöße gegen das Urheberrecht werden nicht geduldet und
entsprechend geahndet.
11. Die Oberschule Flotwedel übernimmt keinerlei Haftung für Schäden am Gerät oder Diebstahl.Oberschule Flotwedel
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4. Aufgaben der Eltern
Die Tablets werden von den Eltern finanziert.
Die Eltern sollten ihren Kindern zu Hause einen Internetzugang zur Verfügung stellen, der den
Belangen von Virenschutz und Schutz vor jugendgefährdenden Seiten Rechnung trägt.
Die Eltern verpflichten sich, mit ihren Kindern eine Vereinbarung zum
Mediennutzungsverhalten zu treffen. Wir empfehlen hier eine schriftliche Vereinbarung, die an das
Alter der Kinder fortlaufend angepasst werden kann. Dazu gehören sicherlich Vereinbarungen zur
Struktur der Hausaufgabenzeit, Zeitbeschränkungen bei der Nutzung elektronischer Medien oder die
Abwesenheit des Smartphones bei Erledigung der Hausaufgaben. Für die Hausaufgaben in
Tabletklassen ist in der Regel eine Internetzeit von etwa einer Stunde völlig ausreichend.
Um die sinnvolle Nutzung des iserv-Netzwerkes der OBS Flotwedel nutzen zu können sollte im
Elternhaus ein PC (Windows, Mac, Linux ...) mit Drucker zur Verfügung stehen, damit die
Schülerinnen und Schüler auf ihre Daten zugreifen und sie ausdrucken können.
5. Lernen und Lehren in iPad-Klassen
Die Tablets werden regelmäßig im regulären Fachunterricht eingesetzt, um Medien-, Methoden-,
Lern- und Sozialkompetenz zu fördern. Außerdem geht es darum, eine Lern- und Lehrkultur zu
unterstützen, die die Eigenaktivität, Teamfähigkeit und Selbstständigkeit der Schülerinnen und
Schüler fördert.
Die Geräte sind nicht Selbstzweck, sondern werden nur dann eingesetzt, wenn sie der
Kompetenzerweiterung dienen oder einen didaktischen Mehrwert bringen. Die Schülerinnen und
Schüler erhalten zu Schuljahresbeginn eine Einweisung in die Gerätebedienung und in die Arbeit mit
den wichtigsten Apps.
Wie das Gerät im Fachunterricht eingesetzt wird, entscheiden die Lehrkräfte der jeweiligen Fächer.
Es sind Beispiele aus anderen iPad-Klassen vorhanden; die Kollegen sollten sich außerdem
gegenseitig über Einsatzmöglichkeiten in den einzelnen Fächern und über die Organisation des
Unterrichts informieren.
Grundsätzlich eignen sich digitale Werkzeuge im Sinne einer Pädagogik für das Informationszeitalter
besonders dazu:
aktuelle Informationen zu beschaffen, die Schüler durch aktuelle, lebensnahe Materialien
neugierig zu machen und zu motivieren, sie mit vielfältigen Informationsmöglichkeiten vertraut
zu machen und Strategien zur zielführenden Informationsbeschaffung und -verarbeitung zu
vermitteln
Informationen (v.a. projektbezogen und fächerübergreifend) darzustellen, zu archivieren und zu
präsentieren
Lernsituationen für eigenaktives, individualisiertes und konstruierendes Lernen zu gestalten
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die Schüler anzuleiten, bekannte Lerninhalte mit neuen zu verknüpfen und dadurch nachhaltiger
zu arbeiten
Teamwork von Schülerinnen und Schülern zu unterstützen, etwa auch in der Form von
gemeinsam zu bearbeitenden Hausaufgaben oder Bearbeitung von Aufgaben in Lernteams
Die Lernkultur in Tablet-Klassen wird von der Einsatzbereitschaft der Schülerinnen und Schüler
geprägt. Sie sind bereit, Verantwortung nicht nur für das Gerät, sondern auch für ihre
Lernfortschritte zu übernehmen. Die Lehrkräfte der Klasse tragen durch die Gestaltung ihres
Unterrichts dazu bei, Einsatz- und Verantwortungsbereitschaft zu fördern.
6. Unterrichtsorganisation
Heftführung
Eine elektronische Heftführung ist in Abhängigkeit vom Fach und im Ermessen der jeweiligen
Lehrkraft möglich.
Schulbücher
In manchen Unterrichtsfächern kann bereits mit Lehrwerken in elektronischer Form gearbeitet
werden. Grundsätzlich bleibt hier die weitere Entwicklung abzuwarten.
Klassenorganisation
Weitere Überlegungen gehen dahin, auch verschiedene Bereiche der Klassenorganisation
(Terminkalender, Elternbriefe, Hausaufgabenübersicht u.v.m.) ins virtuelle Klassenzimmer zu
verlagern und die Informationen den Schülern und Eltern somit rund um die Uhr zugänglich zu
machen.
Oliver LupprianSie können auch lesen
