Das deutsch-dänische Schülertreffen - Die 10 Gebote - Kulturfokus

Das deutsch-dänische
   Schülertreffen
     Die 10 Gebote

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Vorwort

Für die Region Sønderjylland-Schleswig haben
die Themen Sprache, Kultur und Schule
immer eine große Bedeutung gehabt. Über
die letzten 15 Jahre sind viele deutsch-
dänische Projekte sowohl durchgeführt als
auch unterstützt worden.

Im Fokus der grenzüberschreitenden
Zusammenarbeit steht weiterhin das Treffen
der Bürger über die Grenze hinweg. Das
Interreg-Projekt Kurskultur der Region
Sønderjylland-Schleswig unterstützt deutsch-
dänische Projekte in den Bereichen Kultur,
Sprache, Kinder und Jugendliche, Freizeit und
Sport und kann somit als Regenschirm-Projekt
bezeichnet werden.

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Vom Schreibtisch zur Praxis…
  -   Eine Realität mit Herausforderungen
      und Erfahrungen

  -   Didaktisches und pädagogisches
      Denken

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Gebot nr. 1: Warum sollen wir
uns treffen?
Vorbereitung:

   -   Erkläre den Schülern warum sie eine
       dänische bzw. deutsche Klasse treffen
       sollen

   -   Gib eine Einführung in die Geschichte
       des Grenzlandes: Warum sind solche
       Treffen gerade hier wichtig?

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Gebot nr. 2: Praktische
Verhältnisse

Die Schüler sollen im gleichen Alter sein:

   -   Die deutsche Klasse soll einen
       Jahrgang höher sein als die dänische
       (Grund: 0. Klasse in DK)

   -   Klassengrößen können eine
       Herausforderung bei der
       Gruppenbildung sein

   -   Der Pass kann eine Herausforderung
       sein – für mehrere Asylbewerber

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Gebot nr. 3 – Gruppengrößen

  -   Nicht zu große Gruppen

  -   Vierköpfige Gruppen sind vorteilhaft

  -   Verschiedenes Geschlecht oder
      gleiches Geschlecht?
      Beides hat funktioniert – aber auch
      nicht funktioniert

  -   Gruppeneinteilung evtl. von zuhause
      aus vornehmen

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Gebot nr. 4: Die Rolle der
Lehrerin / des Lehrers

  -   Vorausgehendes Treffen vor dem
      Besuch: Aufgaben klären –
      Abstimmung der Erwartungen
      zwischen den Lehrern

  -   Gebrauch machen vom Wissen der
      Lehrerin / des Lehrers – pädagogisch-
      didaktisch

  -   Dänischsprechende Lehrer/innen sind
      von Vorteil – ein Muss?

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Gebot nr. 5: Erwartungsniveau

  -   Was wollen wir aus dem Treffen
      mitnehmen? (Nutzen)

  -   Die Lernziele sollen erklärt werden

  -   Für die Schüler wird es durch eine
      hands on Aufgabe konkreter.

  -   Theoretischer – erfordert mehr
      Vorbereitung von zuhause aus.

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Gebot nr. 6: Positiver Zwang

  -   Schülertreffen zwischen dänischen
      und deutschen Schülern sollen
      unterstützt werden

  -   Die Lehrer/innen haben eine aktive
      Rolle – die Schüler sollen von den
      Lehrern „angeschubst“ werden

  -   Die Lehrer/innen können die
      „Eisbrecher-Übungen erleichtern

  -   Kontakt vor dem Besuch durch
      Gebrauch von Steckbriefen der
      Schüler

  -   Es ist vorteilhaft, wenn die Schüler ein
      Produkt haben, auf das sie hinarbeiten

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Gebot nr. 7: Der Wille zu wollen

  -   Auf viele Arten kommunizieren

  -   Man soll Lust und Mut haben, zu
      versuchen, sich auf einer anderen
      Sprache zu formulieren – der
      Gebrauch von Händen und Zeichen ist
      auch eine gute Möglichkeit – es gibt
      eine Art von Stolz

  -   Deutsch – Dänisch – Englisch – macht
      einen Versuch

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Gebot nr. 8: Digitale Hilfsmittel?

  -   Apps sind eine mögliche Lösung: z.B.
      Google translate oder Microsoft
      translator

  -   Es soll nicht nur auf einen Bildschirm
      geschaut werden – mündliche
      Kommunikation ist wichtig

  -   Überlegung: Es gibt Vorteile und
      Nachteile beim Gebrauch von digitalen
      Hilfsmitteln

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Gebot nr. 9: Ruhe und Ordnung

Externe Lernumfelder:

   -   Die Lehrerin / der Lehrer ist ein
       wichtiger Faktor

   -   Die Schüler darauf vorbereiten, die
       Botschaft des Museumsvermittlers zu
       empfangen

   -   Die Schüler sollen empfänglich sein
       gegenüber der Vermittlung während
       des Besuchs

   -   Die Lehrerin / der Lehrer ist die / der
       Pädagogische und kennt die Schüler

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Bud nr. 10: Fremtidsperspektiver
  -   Museumsbesuche sollen didaktisiert
      werden.

  -   Partnerschaften zwischen Schulen und
      Museen.

  -   Mentorordnung

  -   ”Interreg-Klassen”

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Flere bud?

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Region Sønderjylland-Schleswig          Lyren 1                Telefon: +45 74 67 05 01
 Regionskontor & Infocenter              DK-6330 Padborg        Fax: +45 74 67 05 21
                                                                Web: www.Region.dk
                                                                www.kulturfokus.dk
                                                                www.Pendlerinfo.org

KursKultur wird gefördert durch Interreg Deutschland-Danmark mit Mitteln des
Europäischen Fonds für regionale Entwicklung. Erfahren Sie mehr über Interreg
Deutschland-Danmark unter http://www.interreg5a.eu
KursKultur wird außerdem finanziell unterstützt durch die regionalen Partner, die
regionalen Sportverbände, das University College Syddanmark, die Kulturregion
Wattenmeer, das dänische Kulturministerium sowie das Ministerium für Bildung,
Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein.

                               v. Birgitte Boelt
                    UC Syd – Center for undervisningsmidler

                                     UC SYD
                                 Degnevej 16,
                                6705 Esbjerg Ø
                                Tlf: 7266 2000
                             Email: ucsyd@ucsyd.dk

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