Das Studium der Wirtschaftspädagogik - Einführung für Bachelor-Studierende im Wintersemester 2021/22 - Universität Göttingen
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Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Das Studium
der Wirtschaftspädagogik
an der
Georg-August-Universität Göttingen
Einführung für Bachelor-Studierende
im Wintersemester 2021/22
Herzlich Willkommen am Campus der Georg-August-Universität Göttingen BA Wirtschaftspädagogik an der Uni Göttingen studieren
Ihr Ziel Wirtschaftspädagogin / Wirtschaftspädagoge mit dem akademischen Grad Bachelor of Arts in Wirtschaftspädagogik (B. A.) und später: Master of Education in Wirtschaftspädagogik (M. Ed.) oder Master of Science in Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung (M.Sc.)
Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Merkmale des Studiengangs B.A. Wirtschaftspädagogik
Polyvalenz → Gestaltung von Lern- und Entwicklungsprozessen für und mit
Personen in unterschiedlichen (beruflichen) Lern- und Arbeitssituationen
Individuelle Professionsentwicklung mit dem Schwerpunkt berufliches
Lernen in schulischen und außerschulischen Bereichen, in der
betrieblichen Ausbildung, aber auch in kaufmännischen
Handlungsfeldern
Vorbereitung auf einen forschungsorientierten Master mit den
Schwerpunkten Professionsentwicklung in Lehr- und Unterrichtstätigkeit
sowie zur Vorbereitung auf eine forschende Tätigkeit im Bereich beruflicher
Aus- und Weiterbildung
Wirtschaftswissenschaften (berufliche) Bildungswissenschaft und Wirtschaftsdidaktik
Zweitfach Didaktik des Zweitfachs
Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Wichtige Berufsfelder für Wirtschaftspädagoginnen und -pädagogen
Betriebliche Aus- und
Kaufmännische
Weiterbildung berufsbildende Schule Erwachsenenbildung
Referendariat Bildungsberatung
Betriebliches Personal-
management Entwicklungshilfe
Master Wipäd M. Ed.
Kaufmännische
Bildungspolitik, Tätigkeit
Bildungsverwaltung
Master Wipäd M. Ed. Master Wipäd M. Ed.
Master Wipäd und PE Master Wipäd und PE
Bachelor/Master Wirtschaftspädagogik
Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Leitbild Polyvalenz
Gemeinsame Tätigkeiten:
Unterrichten (Berufliche Handlungskompetenz) *** Beraten *** Organisieren
Orientierung an der Orientierung an den
Handlungsfähigkeit Personen in
in wirtschaftlichen erzieherischen
Situationen Situationen
Weitere wichtige Zielsetzung:
Persönlichkeitsentwicklung und
Lebensbewältigung
Unterschiedliche Kontexte, Rahmen-
bedingungen, institutionelle Ziele Unternehmensnahe
Organisationen
Schule Betrieb
Bildungsverwaltung Aus- und WB-Institution
Abbildung: Eigene Darstellung in Anlehnung an Sloane, P.F.E., Twardy, M. & Buschfeld, D. (1998): Einführung in die Wirtschaftspädagogik. Paderborn: Schöningh, S. 22
Voraussetzungen für das Wipäd-Studium
✓ Interesse und Freude am Lernen, im Ringen um Einsichten sowie Neugierde für
neue Erfahrungen
✓ Freude am wissenschaftlichen Dialog, an der Auseinandersetzung mit
Studieninhalten (in Gruppen, mit den Lehrenden, mit externen Gästen und
Partnern)
✓ Bereitschaft zur lebenslangen Professionalisierung (ähnlich wie Mediziner)
Leistungsorientierung,
Offenheit, Engagement
Engagement, Geduld, professioneller Umgang mit
für neue, kreative Lehr-
Empathie im Umgang mit vielfältigen Erwartungen,
Lernkonzepte
Menschen Interaktionsdichte …
Bereitschaft zum
Kompetenzen zum
selbstorganisierten,
Lernen und Arbeiten
interdisziplinären Lernen
im Team
Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Das Team der Wipäd in Göttingen
Professorin Dr. Dagmar Dr. Christian Michaelis Dr. Robin Busse
Dr. Susan Seeber Schneider
Patrick Geiser Philine Krebs M.Ed. Wiebke Vorpahl Hanna Meiners M.Ed.
M.Ed. M.Ed.
Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Was erwartet Sie beim Studium der Wipäd in Göttingen?
Wipäd - ein Studium unterschiedlicher Fachkulturen
Wirtschaftswissenschaften
Bildungswissenschaften mit Schwerpunkt berufliche Bildung, Erziehung und
Sozialisation und Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften
Weiteres Fach zur Studienprofilierung einschließlich Fachdidaktik
▪ Deutsch ▪ Informatik
▪ Englisch ▪ Mathematik
▪ Französisch ▪ Evangelische Religion
▪ Spanisch ▪ Sport
▪ Politik (z. Zt. nur wenige Plätze)
die Herausforderung, sich auf unterschiedliche
Spirit für …
Fachkulturen einzulassen
Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Ihre Ansprechpartner für die Zweitfächer
Zweitfach Ansprechpartner*in WiPäd Ansprechpartner*in Zweitfach
Dr. Dagmar Schneider Dr. Markus Tönjes
Deutsch
dagmar.schneider@wiwi.uni-goettingen.de Markus.toenjes@uni-goettingen.de
Dr. Robin Busse Dr. Frauke Reitemeier
Englisch
robin.busse@uni-goettingen.de Frauke.reitemeier@phil.uni-goettingen.de
Evangelische Dr. Robin Busse Dr. Christoph Schönau
Religion robin.busse@uni-goettingen.de Christoph.Schoenau@theologie.uni-goettingen.de
Dr. Robin Busse PD Dr. Annette Paatz
Französisch
robin.busse@uni-goettingen.de apaatz@gwdg.de
Patrick Geiser, M. Ed. Julian Busse, M. Ed.
Informatik
patrick.geiser@wiwi.uni-goettingen.de julian.busse@uni-goettingen.de
Dr. Christian Michaelis Prof. Dr. Stefan Halverscheid
Mathematik
christian.michaelis@wiwi.uni-goettingen.de sth@uni-math.gwdg.de
Dr. Christian Michaelis PD Dr. Klaus Detterbeck
Politik
christian.michaelis@wiwi.uni-goettingen.de klaus.detterbeck@uni-goettingen.de
Dr. Robin Busse PD Dr. Annette Paatz
Spanisch
robin.busse@uni-goettingen.de apaatz@gwdg.de
Dr. Robin Busse Dr. Thomas Ohrt
Sport
robin.busse@uni-goettingen.de thomas.ohrt@sport.uni-goettingen.deProfessur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Wirtschaftspädagogische Lehrveranstaltungen – viele Gesichter
eine, am künftigen Einsatz von Wirtschaftspädagog*innen ausgerichtete Modulstruktur, in
die aktuelle Probleme der beruflichen Aus- und Weiterbildung einfließen
forschungsorientiertes
Lehren und Lernen
traditionelle universitäre
Lehrformen mit aktiver,
akademischer Diskurskultur Quelle: https://www.uni-goettingen.de/de/420615.html
Praktika in Berufsschulen
und Betrieben, Austausch
mit Lehrkräften, Personal-
Projektseminare, entwickler*innen,
Gruppenarbeiten, Ausbilder*innen
WorkshopsProfessur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Wie leben wir Forschungs- und Praxisorientierung?
Pressestimmen über den Planspiel-Wettbewerb von
Masterstudierenden (1. FS), den diese wissenschaftlich
begründet vorbereiteten, mit Schülerinnen und
Schülern beruflicher Schulen (in Begleitung ihrer
Lehrkräfte) an der Uni durchführten und anschließend
wissenschaftlich reflektiertenProfessur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Aufbau des Bachelor-Studiums
Erster Studienabschnitt 1. + 2. Semester (Orientierungsphase 60 C)
Durchschnittlich 30 C pro Semester
Informations- u.
Unternehmen und Mathematik
Kommunikations-
Märkte (6 C) (8 C)
systeme (6 C) Jahres- Zweites
abschluss Unterrichtsfach
(6 C) (7 bis 10 C)
Finanzwirtschaft Statistik Makroökonomie Mikroökonomie
(6 C) (8 C) (6 C) (6 C)
Zweiter Studienabschnitt 3.- 6. Semester (Vertiefungsphase 120 C)
Betriebswirtschaftliche Volkswirtschaftliche Wirtschaftspädagogik
Vertiefung Vertiefung (Bildungswissen-schaften
Zweites Unterrichtsfach
(30 C) (14 C) und Fachdidaktik Wirt-
(26 – 29 C)
schaftswissenschaften)
(36 C)
Bachelor-Arbeit (12 C)Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Aufbau des Bachelor-Studiums
Bildungswissenschaftliche Grundlagen (6 C)
Einführung in die Wirtschaftspädagogik (6 C)
Bildungswissenschaften Theorien des Lehrens und Lernens (6 C)
und
Fachdidaktik
Wirtschaftswissenschaften Allgemeine schulpraktische Studien und Schulpraktikum (6 C)
(36 C) Forschungsmethoden (6 C)
Entwicklungs- und Wahl:
Bildungsmanagement (6 C) 1 von 2
Professionalisierungsprozesse (6 C)
Modulen
Wirtschaftswissenschaften VWL
(96 C)
BWL
Zweitfach & Fachdidaktik Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Mathematik, Informatik,
(36 C) Evangelische Religion, Sport, Politik
BA-Arbeit (12 C) Bachelor-Arbeit in Wiwi oder WipädAufbau des Bachelor-Studiums - Studienverlauf (180 C) Studienverlaufsplan Beginn Wintersemester
Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Wissenschaftliches Dualität des Wipäd- .. gerichtet auf berufliche
Studium … Studium Praxis gerichtet
Dominanz von Stimmen, die
Lehrende, Personalent-
eine stärkere Orientierung des
wickler*innen, Ausbil-
Wipäd-Studiums an einer un-
der*innen vermitteln
mittelbaren berufsprakti-
wissenschaftliche
schen Verwertbarkeit seiner
Erkenntnisse und Methoden
Inhalte fordern.
• sie sollten daher selbst wissen,
Unsere Antwort:
wie Wissenschaft zu ihren
• Begegnungen mit und
Erkenntnissen gelangt;
Erfahrungen in der Praxis
• sie sollen als „Professionelle“
sammeln, ja unbedingt …
Phänomene im Alltag nicht vor Warum Janus?
und diese an …
dem Hintergrund subjektiver, (Gott des • wissenschaftlichen Kategorien
sondern wissenschaftlicher Anfanges und des Endes,
und Theorien spiegeln
Theorien bewerten … der Ein- und Ausgänge,
der Zukunft und Vergangenheit …)
Bildquelle: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f4/Janus-Vatican.JPG; gemeinfreiProfessur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Warum müssen Sie an der Uni und als angehende Wirtschafts-
pädagogen lernen, wissenschaftlich zu arbeiten und wozu benötigen
sie wissenschaftliches Wissen?
Ein Missverständnis in der Wissenschaft-Praxis-Diskussion von Lehrerbildung
„Theoretisches Wissen stellt keine unmittelbare Steuerungsgrundlage für unter-
richtliches Handeln dar, sondern liefert Instrumente für das Reden und Nachdenken
über und das Rationalisieren von unterrichtlichem Handeln.“ (Neuweg, 2002, S. 16)
Der Unterschied zwischen einem Professionellen (Lehrer) vom Laien („Alltags-
Pädagogen“):
„Der Professionelle kann sein Handeln begründen und darüber sprechen. Dazu benötigt
er eine Fachsprache und ein breites Hintergrundwissen. Theoretisches Wissen erfüllt
somit keinen Selbstzweck, sondern dient als Medium für «pädagogisches Sehen und
Denken» (Flitner & Scheuerl, 1984) über die Praxis. Es bildet einen Rahmen, um
praktische Erfahrungen einzuordnen und den pädagogischen Sinn gewisser Maßnahmen
beurteilen zu können.“ (Messner, 2007, S. 370)
Unreflektierte Gefahr der Ideologisierung und/oder
Praxis: Erstarrung beruflichen HandelnsProfessur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Ausblick: Was erwartet Sie im Master-Studium?
• orientiert an hohen und aktuellen Forschungsstandards in der
wirtschaftswissenschaftlichen und bildungswissenschaftlichen Forschung
Professionelle • Weiterentwicklung der fachdidaktischen Professionalität in theoriegeleiteter Konstruktion
Wipäd- und Reflexion von Lernumgebungen und Lernsituationen
Ausbildung
• durch vorbereitete und begleitende Praktika an Berufsschulen
• Entwicklung von Lernsituationen, die wissenschaftlich begründet, mit Schülerinnen und
Schülern erprobt und die mit den Dozierenden wissenschaftlich reflektiert werden
Forschungs-
und Praxis- • Durch vorbereitete Diskussionen, Ausflüge und andere Formen der Kooperation mit
orientierung Praxispartnern (Berufsschulen, Betrieben, Ausbildungseinrichtungen…)
• durch zweites Masterprogramm im Bereich von Personalentwicklung
• durch Wahl wirtschaftswissenschaftlicher Module
Profilbildung • durch Wahlmodule in der WipädProfessur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Undzum
Und ein Schluss:
guter Rat A
zum Schluss:lesson for a happier life
valuable
https://www.youtube.com/watch?v=_Suo228YRkoProfessur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Sie erreichen uns am Campus
im blauen Turm:
Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung
Platz der Göttinger Sieben 5
MZG (Blauer Turm), 6. Etage
37073 Göttingen
Tel. +49 (0)551/39-244 21 (Sekretariat)
Fax +49 (0)551/39-244 17
E-Mail: wirtschaftspaedagogik@wiwi.uni-goettingen.de
Website: www.wirtschaftspaedagogik.uni-goettingen.de
Sprechzeiten des Teams auf den individuellen WebseitenErgänzende Informationen zu den beiden
wirtschaftspädagogischen Masterprogrammen
an der Universität GöttingenHinweise zu Zweitfächern
Zweitfach Hinweise/Merkblätter zum Aufbau des Zweitfachstudiums
Deutsch
Englisch https://www.uni-goettingen.de/de/517119.html
Evangelische Religion
https://www.uni-
Französisch goettingen.de/de/document/download/dc59c4dc5b3df80ad1db81438a734a26.pdf/Wip%C3
%A4d%20Franz%C3%B6sisch%20Juli%202020.pdf
Informatik
Mathematik
Politik
https://www.uni-
Spanisch goettingen.de/de/document/download/40a2cfda3d487e1af5f0fc1b8cb5b46f.pdf/Wip%C3%A
4d%20Spanisch%20Juli%202020.pdf
SportAufbau des Master-Studiums M. Ed. (120 C)
Didaktik in der kaufm. Aus- und Weiterbildung 6C
Bildungs- Schul- und unterrichtspraktische Studien 9C
wissenschaften
und Pädagogische Diagnostik und Evaluation 6 C
Fachdidaktik Berufsbildungspolitik und Vertiefende Fachdidaktik Wahl:
Wirtschafts- Steuerung beruflicher 6C 1 von 2
Bildung 6 C Modulen
wissenschaften
33 C Wirtschaftspädagogisches Kolloquium 6C
Wirtschaftswissen- BWL
schaften 30 C VWL
Zweitfach und Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Mathematik,
Fachdidaktik 34 C Informatik, Evangelische Religion, Sport, Politik
MA-Arbeit 23 C Master-Arbeit in Wirtschaftspädagogik oder Wirtschafts-
wissenschaften oder ZweitfachAufbau des Masterstudiums der Wirtschaftspädagogik und PE (M. Sc.)
Aufbau des Masterstudiums der Wirtschaftspädagogik und PE (M. Sc.)
M.WIWI-WIP.0011 M.WIWI-WIP.0009 S.RW.1124/.1125K/.1126/.11
Grundlagen der 1. Semester
Lern- und Leistungsdiagnostik in der Didaktik in der kaufmännischen 28 Wahlbereich**
Betriebswirtschaftslehre* (SoSe)
beruflichen Bildung Aus- und Weiterbildung Personalrecht (2-4 SWS, 6 CP)
(2-4 SWS, 6 CP) (30 Credits)
(4 SWS, 6 CP) (4 SWS, 6 CP) (2 SWS, 6 CP)
M.WIWI.WIP.00xx 0015 M.WIWI-BWL.0091/.
Grundlagen der Grundlagen der 2. Semester
Kompetenzentwicklung als Kernaufgabe 109/.0110/.0115/.117/.118 Wahlbereich**
Betriebswirtschaftslehre* Betriebswirtschaftslehre* (WiSe)
beruflicher Bildung und Personalentwicklung Personalmanagement (2-4 SWS, 6 CP)
(2-4 SWS, 6 CP) (2-4 SWS, 6 CP) (30 Credits)
(4 SWS, 6 CP) (2-4 SWS, 6 CP)
M.WIWI-BWL.0091/.
Grundlagen der Wahlpflichtbereich 3. Semester
109/.0110/.0115/.117/.118 Wahlbereich** Wahlbereich**
Betriebswirtschaftslehre* Wirtschaftspädagogik*** (SoSe)
Personalmanagement (2-4 SWS, 6 CP) (2-4 SWS, 6 CP)
(2-4 SWS, 6 CP) (4 SWS, 6 CP) (30 Credits)
(2-4 SWS, 6 CP)
M.WIWI-WIP.0007:
4. Semester
Masterarbeit Wirtschaftspädagogisches
(WiSe)
(24 Credits) Kolloquium
(30 Credits)
(6 Credits)
Pflichtmodule der Wirtschaftspädagogik:
M.WIWI-WIP.0009 Didaktik in der kaufmännischen Aus- und Weiterbildung 6 C
M.WIWI-WIP.0011 Lern- und Leistungsdiagnostik in der beruflichen Bildung 6 C
M.WIWI-WIP.0007 Wirtschaftspädagogisches Kolloquium 6 C
Wahlpflichtmodule der Wirtschaftspädagogik:
M.WIWI-WIP.0012 Steuerung beruflicher Bildung und Berufsbildungspolitik oder
M.WIWI-WIP.0013 Vertiefende Fachdidaktik und UnterrichtsforschungSie können auch lesen
