Zur Infoveranstaltung für Erstsemester - Orientierungswochen 2020 "Studienfach Inklusive Pädagogik

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... zur Infoveranstaltung für Erstsemester – Orientierungswochen 2020
 „Studienfach Inklusive Pädagogik (IP)“!

Bevor es losgeht, ...
                        ... stellen Sie Ihr Mikro auf lautlos und ...
                        ... wir würden uns freuen, wenn Sie Ihre Kamera einschalten und
                        … fügen Sie bitte bei Zoom vor Ihren Namen das entsprechende
                        Kürzel GY/OS ein, wenn Sie Inklusive Pädagogik für Gymnasium und
                        Oberschule studieren wollen…
                                                                                                   1

Studienfach
Inklusive Pädagogik

Lehramt Inklusive Pädagogik/
Sonderpädagogik an Grundschulen
und
Lehramt Inklusive Pädagogik/
Sonderpädagogik an Gymnasien und
Oberschulen

                                   29.10.2020 Orientierungswoche

Prof. Dr. Frank J. Müller

                                                Dr. Ingrid Arndt

Juniorprofessur für Inklusive                      Lektorin für Inklusive
Pädagogik &                                        Pädagogik
Studiengangsverantwortlicher
IP-GyOS

  Wer wir sind…
                                                                                           3

                                                                        © Folie/Fotos: Universität Bremen

Infos Studienstart WiSe 2020/2021

 Infos zum Studienstart finden Sie über die Homepage des
 Fachbereichs 12:
 https://www.uni-bremen.de/fb12/erstsemester

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Infos Studienstart Seminare und Module im 1. Semester
Modul IP-GS-1 und IP-GO-1
• Vorlesung: Einführung in die Inklusive Pädagogik
  (Haas bzw. Korff ; Do 12-14 Uhr, erster Termin 5.11.20)
• Vertiefungsseminar zur Vorlesung
  (Driver bzw. Michel, Tietjen Do 10-12, nicht am 5.11.20)
• Intersektionalität und (Anti)diskriminierung
  GS Schumann: einzelne Fr, 16-18 sowie 1 Block
  Gy/Os Cadeau: einzelne Fr, 14-16, sowie 1 Block
  (Termine siehe nächste Folie)
• Lehren und Lernen unter erschwerten Bedingungen –
  Katz&Klippert, Di, 14-16, alle drei Wochen und ein Block
  (erste Termine: Gruppe 2: 10.11.; Gruppe 3: 17.11.; Gruppe 1:
  24.11.; dann immer alle drei Wochen; +1 Block)

Für Gy/Os zudem Modul IP-GO-2
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Seminar Intersektionalität und (Anti)diskriminierung
 Für Gy/Os bei Rayma Cadeau:
 • Fr 13.11.20 14:00 - 16:00 [zoom]
 • Sa 21.11.20 10:00 - 18:00
 • Fr 27.11.20 14:00 - 18:00

 Für Grundschule in zwei Gruppen aufgeteilt bei Ira Schumann
 Gruppe 1:
 • Fr 06.11.20 16:00 - 18:00 [zoom]
 • Fr 27.11.20 16:00 - 18:00
 • Sa 28.11.20 10:00 - 18:00
 • Fr 11.12.20 16:00 - 18:00

 Gruppe 2
 • Fr 13.11.20 16:00 - 18:00 [zoom]
 • Fr 15.01.21 16:00 - 18:00
 • Sa 16.01.21 10:00 - 18:00
 • Fr 29.01.21 16:00 - 18:00
 Zuordnung zu den Gruppen eigenständig durch Anmeldug bei STUD.IP oder
 entsprechend spezifische Benennung in Mail an orgaip1@uni-bremen.de, siehe
 nächste Folie
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Aktuelles WiSe 2020/2021 IP-GS-1/IP-GO-1
Zugang zu Veranstaltungs-Infos für Studierende ohne StudIP-Zugang

Sollten Sie noch keinen Zugang zum StudIP haben und sich daher nicht zu den
einzelnen Veranstaltungen des Moduls IP-GS-1/IP-GO-1 anmelden können:
Bitte Email an orgaip1@uni-bremen.de mit den folgenden Informationen

• Welche Veranstaltungen im Studienfach Inklusive Pädagogik möchten Sie
  besuchen? (Bitte auflisten und genaue Bezeichnung angeben)
• Wie heißen Sie?
• Warum haben Sie noch keinen StudIP Zugang?

Folgende Nachweise im Anhang:
• Immatrikulationsbescheinigung oder Zulassungsbescheid.
• Oder ggf. Nachweis, dass Sie sich Klageverfahren befinden (z.B. den
  Eilantrag beim Verwaltungsgericht oder eine einstweilige Anordnung).

Nur wenn alle Informationen vollständig vorliegen, können wir Ihnen weitere
Informationen zu den Veranstaltungen zukommen lassen. Die entsprechenden
Lehrenden werden sich dann vor Beginn der Veranstaltung mit Zugangsdaten
oder Ähnlichem bei Ihnen melden.
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Aktuelles WiSe 2020/2021 IP-GS-1/ IP-GO-1

➢ IP-GS-1 und IP-GO-1 starten am Do, 5.11. um 12.15 via zoom
  Dies ist der Auftakt für alle Studierenden des ersten Semester im Modul Einführung in die
  Inklusive Pädagogik. In diesem Modul (IP-GS-1 und IP-GO-1) finden vorher keine anderen
  Veranstaltungen statt, d.h. in der ersten Woche kein Vertiefungsseminar am Do um 10.00 und
  kein Seminar Lehren und Lernen unter erschwerten Bedingungen am Dienstag)

➢ Der Link wird am Mi, 4.11. per Mail versendet an:
   ➢ bei StudIP angemeldete Teilnehmer*innen der Vorlesungen (Do, 12.00
     GyOs- Benjamin Haas oder GS Natascha Korff)
   ➢ zusätzlich an alle, die sich mit den richtigen Unterlagen bei orgaip1@uni-
     bremen.de gemeldet haben [bitte nur mailen wenn Sie nicht bei StudIP
     angemeldet sind]
➢ ALLE weitere Orga zu Präsenz usw. wird am 5.11. bei dem Zoom-
  Termin besprochen.
➢ Am 5.11. erfolgt auch die Einteilung für die Vertiefungsseminare
  (bei Anna Driver, Susanne Michel, Christina Tietjen)
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Aktuelles WiSe 2020/2021 IP-GS-1/ IP-GO-1

➢ Die konkrete Zulassung /Annahme in Vorlesung und
  Vertiefungsseminar (IP-GS/GO-1a und 1b) erfolgt erst nach dem
  5.11.20.
➢ Bitte nicht wundern, wenn Sie zu der Veranstaltung bei STUD.IP
  noch nicht zugelassen werden, sondern sich im Status „Vorläufig
  akzeptierte Teilnehmende“ befinden.
➢ Denken Sie daran Ihre Uni-Mail-Adresse (und ihre StudIP
  Nachrichten zu prüfen. Dort erhalten Sie den Link für die erste
  Zoom-Sitzung

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Aktuelles WiSe 2020/2021 IP-GO-2
Zugang zu Veranstaltungs-Infos für Studierende ohne StudIP-Zugang

Nur GyOS-Studierende:
Für IP-GO-2 ist die Anmeldungsadresse: ip2@uni-bremen.de

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Aktuelles WiSe 2020/2021 IP-GS-1 und IP-GO 1

➢ Für folgende Veranstaltungen tragen Sie sich bitte
  eigenständig in die unterschiedlichen Gruppen ein:
   ➢ Lehren und Lernen unter erschwerten Bedingungen
     (Nils Katz, Gruppen 1-3 für GS und Gy/Os)
   ➢ Intersektionalität und (Anti)Diskriminierung
     (Ira Schumann: GS Gruppe 1, 2 // Rayma Cadeau: GyOS)
➢ Alle ersten Termine finden als zoom-Sitzungen statt
   ➢   5.11. Gesamtauftakt Vorlesung und Vertiefungsseminar
   ➢   6.11. Schumann GS Gruppe 1 ; 13.11. Schumann GS Gruppe 2 ;
   ➢   13.11. Cadeau Gy/Os ;
   ➢   10.11. Katz Gruppe 2 ; 17.11. Katz Gruppe 3: ; 24.11. Katz Gruppe 1.)
➢ Der Link wird auch hier per mail versendet an:
   ➢ Bei StudIP angemeldete Teilnehmer*innen der jeweiligen
     Seminare
   ➢ Personen, die zugelassen sind (oder sich im Klageverfahren
     befinden) und sich mit den entsprechenden Angaben und
     unteragen bei orgaip1@uni-bremen.de gemeldet haben.

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Schnelle Fragen an ... SIE!

Breakoutsession 1 (10 Minuten, 4
Personen pro Gruppe)
• Wer von Ihnen ist auf eine inklusive
   Schule gegangen? Welche Erfahrungen
   haben Sie selbst in Schule mit Inklusion
   gemacht?

Breakoutsession 2 (10 Minuten, 4
Personen pro Gruppe)
• Wer von Ihnen hat im Privatleben
   Kontakt mit Inklusion?

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Worum geht es bei „Inklusion“?

Respekt und Wertschätzung für alle
Schüler*innen unabhängig von...

➢ Geschlecht
➢ Herkunft
➢ Religion
➢ Befähigung/Begabung
➢ Hautfarbe
➢ Erstsprache...

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5 Worum geht es bei „Inklusion“?

„Mit „Heterogenität“ wird das für Inklusive Pädagogik zentrale Merkmal benannt:
Ausnahmslos alle Kinder aus dem jeweiligen Einzugsbereich werden in ihre
wohnortnahe Kindertagesstätte und Schule aufgenommen und lernen hier in
heterogen zusammengesetzten Gruppen gemeinsam“. (Prengel 2012)

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Worum geht es bei „Inklusion“?

„Mit „Heterogenität“ wird das für Inklusive Pädagogik zentrale Merkmal benannt:
Ausnahmslos alle Kinder aus dem jeweiligen Einzugsbereich werden in ihre
wohnortnahe Kindertagesstätte und Schule aufgenommen und lernen hier in
heterogen zusammengesetzten Gruppen gemeinsam“. (Prengel 2012)

  Inklusion:
  ➢ Einbezug aller Heterogenitätsdimensionen
  ➢ Rechtlicher Anspruch
  ➢ Systembezogene Sichtweise
  ➢ Dekategorisierung und keine gruppenbezogene Ressourcenzuweisung
     (Textor 2015, 27f.)

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Rahmenbedingungen in Bremen

➢ Dez. 2006: UN verabschiedet das “Übereinkommen über die Rechte von
  Menschen mit Behinderungen” (Behindertenrechtskonvention)
    ➢ Art.24: Recht auf inklusive Bildung
    ➢ 2009 tritt die UN-BRK in Deutschland in Kraft
➢ Okt. 2008: Start Studiengang Lehramt Inklusive Pädagogik/
  Sonderpädagogik an Grundschulen
➢ Aug. 2009: Neues Bremisches Schulgesetz
➢ Schuljahr 2010/2011: Einrichtung ZUP + REBUZ
➢ bis 2017: Schließung (fast) aller Förderzentren in Bremen
➢ Okt. 2018: Start Studiengang Lehramt Inklusive Pädagogik/ Sonderpädagogik
  an Gymnasium und Oberschule

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Was heißt das für (inklusionspädagogisches) Handeln?

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Fragen, die sich die inklusive Pädagogik stellt:

➢ Wie kann Inklusion gelingen? (Grundlagen und Verständnisweisen)
➢ Wie lernen Kinder? (z.B. Neuropsychologie, Sprachwissenschaft…)
➢ Wie geht Unterricht für ALLE? (Inklusive Didaktik)
➢ Wie geht man mit der Verschiedenheit der Lernenden um? (Umgang mit
  Heterogenität, Förderschwerpunkte)
➢ Wie kann man das schaffen? (Kooperation & Teamentwicklung, inklusive
  Schulentwicklung)
➢ Wie geht man mit den Bezugspersonen um? (Beratung)
➢ Wie erstellt man individuelle Entwicklungspläne? (Förderdiagnostik)
➢ Wie kann ich bestimmte Sachverhalte erfassen? (Forschen)

                                                                         20

Aufteilung der
  Gruppen

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Lehramt Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik an
Grundschulen

A: Lehrer/in für Grundschule
➔besonders qualifiziert
für die Arbeit in inklusiven
Klassen / Schulen

B: Lehrer/in für Inklusive
Pädagogik
Sonderpädagogik
➔besonders qualifiziert
für die Arbeit in inklusiven Klassen / Schulen/ Lerngruppen
(auch an Förderschulen)
→ Doppelqualifikation

                                        Abb.: http://www.alegria-event.de/FlashHome/Beispiele/beispiele.html

                                                                                                       22

Struktur des Studiums: Grundschule

           Referendariat                  Referendariat
        (2. Staatsexamen):             (2. Staatsexamen):
   Lehramt Sonderpädagogik           Lehramt Grundschule

    M.Ed. Inklusive Pädagogik (Studienfach)
     Lehrämter Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik und
                         Grundschule

            Studienfach Inklusive Pädagogik
             im BA Bildungswissenschaften
           des Primar- und Elementarbereichs

                                                            23

Struktur des Studiums: BiPEb (Schwerpunkt IP)

                                                24

Studienstruktur BA BiPEb (Schwerpunkt IP)

➢ Studienfach Inklusive Pädagogik (IP)
➢ 1 „großes“ Unterrichtsfach Mathe oder Deutsch
➢ 1 „kleines“ weiteres Unterrichtsfach

➢Bereich Erziehungswissenschaft:
 • Erziehungswissenschaften:
   ➜ Studienleistung mit IP-Bezug erbringen
 Moduls EW-IP 3 (6 CP)
 • Schlüsselqualifikationen
 • Umgang mit Heterogenität (je ein Modul im BA und im MA)

                                                             25

Module Bachelor Grundschule/IP

      Modul

      IP-GS-1: Grundlagen inklusiver Pädagogik

      IP-GS-2: Bezugswissenschaftliche Grundlagen

      IP-GS-3A, B, C, D: Förderschwerpunkt 1 (Einführung und Vertiefung)

      IP-GS-4: Grundlagen Inklusiver Didaktik und Praxisorientierte Elemente

      IP-GS-5: Gesellschaftliche und institutionelle Barrieren und Teilhabe

      IP-GS-6: Bachelorarbeit

                                                                              26

Studienverlaufsplan

   Studienverlaufsplan mit Erklärungen unter: https://www.uni-
   bremen.de/fb12/studium-lehre/lehramt/inklusive-paedagogik/studium-
   inklusive-paedagogik-ip/inklusive-paedagogik-an-grundschulen-ba

                                                                        27

Wahl des Förderschwerpunktes

 ➔ Entscheidung für 2 Förderschwerpunkte

   Angebotene Förderschwerpunkte:
       ➢ Emotional-soziale Entwicklung
       ➢ Geistige Entwicklung
       ➢ Lernen
       ➢ Sprache

                                           28

Studienverlauf im Studienfach IP (Master)

Semester       Modul

      1        Modul IP8: Inklusive Didaktik 2
               Modul IP9: Fallarbeit und Diagnostik
      2        Modul IP8: Inklusive Didaktik 2 (Fortsetzung)
               Modul IP9: Fallarbeit und Diagnostik (Fortsetzung)
      3        Modul IP10: Förderschwerpunkte 2 (Einführung und
               Vertiefung)

               Modul IP11: Masterabschluss
      4        Modul IP10: Förderschwerpunkte 2 (Fortsetzung)
               Modul IP11: Masterabschluss (Fortsetzung), Masterarbeit

                                                                         29

Informationen zum Studium

➢ Prüfungsordnungen: https://www.uni-
  bremen.de/zpa/
   ➢Studienumfang
   ➢Aufbau
   ➢Prüfungsformen
   ➢Bachelorarbeit
   ➢Fachspezifische Anlagen

                                        30

Prüfungsordnungen BA/MA

                          31

Informationen zum Studium

 Modulhandbuch:
 ➢ Inhalte und Struktur der Module
 ➢ Prüfungs- und Studienleistungen

                                     32

Website: https://www.uni-bremen.de/fb12/studium/inklusive-paedagogik

                                                                       33

Downloads

 ➢ Infobroschüre
 ➢ Richtlinie Vorpraktikum
 ➢ Modulhandbuch
 ➢ Studienverlaufsplan
 ➢ Link zu den Prüfungsordnungen

                                   34

Hier finden Sie uns: GW 2

         CAFETE

                               Boulevard

            Eingang

                  GSW
                                           I
                                           P

                        Inklusive Päd.

                                               35

StugA (= Studiengangsaktive)
• Es gibt vom StugA ein Erklärvideo zur
  Stundenplangestaltung, welches auf der GSW-
  Homepage zu finden ist: https://www.uni-
  bremen.de/fb12/fachbereich/werkstaetten-des-
  fb12/grundschulwerkstatt.
• Falls noch jemand große Schwierigkeiten hat, können
  Sie sich gerne an jederzeit an den StugA BiPEb
  wenden (Mail: bipeb@uni-bremen.de).

                                                    36

???
           ??? OFFENE FRAGEN ???
                                ???
➢ Zentrale Studienberatung (ZSB): https://www.uni-
  bremen.de/zsb/
➢ Studienzentrum des FB 12: http://www.fb12.uni-
  bremen.de/studienzentrum.html
➢ Studienberatung IP: info-ip@uni-bremen.de
➢ Lehrende der Lehreinheit IP

                                                     37

Lehramt Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik an
Oberschulen und Gymnasium

 A: Lehrer/in für
 Inklusive Pädagogik/
 Sonderpädagogik
 ➔ besonders qualifiziert       https://is.gd/mikuse
 für die Arbeit in inklusiven Klassen/
 Schulen/ Lerngruppen (auch an
 Sonderschulen)
                                                  Abb.: http://www.alegria-event.de/FlashHome/Beispiele/beispiele.html

                                                                                                                  39

Lehramt Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik an
Oberschulen und Gymnasium

 Beginnen wir mit einer Umfrage
 und Vorstellung
 ➔https://is.gd/mikuse

 ➔Wenn fertig mit der Umfrage Häkchen
 in der Teilnehmerliste bei Zoom
                                        Abb.: http://www.alegria-event.de/FlashHome/Beispiele/beispiele.html
 ➔Name, Wohnort, Fach, warum bist du
 hier?/Worauf freust Du Dich?

                                                                                                        40

Struktur des Studiums: Gy/Os Studienfächer

      Pflichtfach                 Wahlfächer
                                  Deutsch

                                  Englisch/
      Inklusive Pädagogik         English-Speaking
                                  Cultures
                                  Mathematik

                                                     41

Struktur des Studiums: Gy/Os

                          Referendariat
                       (2. Staatsexamen):
                  Lehramt Sonderpädagogik

     M.Ed. Lehramt IP/ Sonderpädagogik an
            Gymnasien/ Oberschulen

              2-Fächer-Bachelor Lehramt IP/
             Sonderpädagogik an Gymnasien/
                      Oberschulen

                                              42

Studienstruktur LA Inklusive Pädagogik/ Sonderpädagogik (IP/SP) an Gy/OS
         Abschluss: M.Ed „Lehramt Inklusive Pädagogik / Sonderpädagogik an Gymnasien/ Oberschulen“
         KMK LA Typ 6 mit allgemeinbildendem Zweitfach mit Fakultas bis zum Abitur/Sek II (angelehnt an LA Typ
         4)

         Studienfach Inklusive Pädagogik (45 CP)                                                     Bereich EW (36 CP)
                                                              Allgemeinbildendes Zweitfach            18 CP EW
                                                              Deu, Eng oder Mat (24 CP)               6 CP Umgang mit Heterogenität
         24 CP
         (davon 3 CP Begleitung Praxissemester)
                                                              12 CP Fachwissenschaften               Fachdidaktische Basiskompetenzen 12CP
         21 CP Masterabschlussmodul                           12 CP Fachdidaktik                     (je 6 in zwei nicht-stud. Fächern)
                                                                                                     Lehrimport aus FB10 bzw. FB3
         (verpflichtend in IP, FD Thema möglich)

                                                      Schulpraktischer Teil (Praxissemester) 15 CP

         Abschluss: B.A. „Lehramt Inklusive Pädagogik / Sonderpädagogik an Gymnasien/ Oberschulen“

         Studienfach Inklusive Pädagogik
         (insgesamt 72 CP)                                                                           Bereich EW (24 CP)
                                                              Allgemeinbildendes Zweitfach            9   CP EW
         66 CP
         (davon 3 CP Begleitung Praxisorientierte             Deu, Eng oder Mat                       6   CP Orientierungspraktikum
                                                              (72 CP)                                 6   CP Umgang mit Heterogenität
         Elemente)
                                                                                                      3   CP Schlüsselqualifikationen
                                                                                                           (IP spezifisch)
         (Deu-, Eng- oder Mat-)                               60 CP Fachwissenschaften
                                                              12 CP Fachdidaktik
         Fachdidaktik Inklusiv (6cp)
         6 CP Fachdidaktik für inklusiven Unterricht und
                                                              (Umfang und Curriculum entspricht
         Umgang mit Lernschwierigkeiten
                                                              vollständig bestehenden Gy/OS
         im studierten allgemeinbildenden Fach
         Lehrimport aus FB10 bzw. FB3
                                                              Fachstudium)
                                                                                                     Bachelorarbeit, 12 CP
                                                                                                     (optional in IP oder FD )

Fachbereich 12
                                                                                                                                             43

Module im Studienfach IP Bachelor

                                    44

Module im Studienfach IP Bachelor

                                    45

Module im Studienfach IP Master

Stundenplan
• https://is.gd/pomafo

                                  46

Module im Studienfach IP Master

• IP-GO-9: Diagnostik & Förderung im Unterricht, zwei
  Fachrichtungen aus dem Bachelor werden fortgeführt
    –   A: Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung
    –   B: geistige Entwicklung
    –   C: Förderschwerpunkt Lernen
    –   D: Förderschwerpunkt Sprache
• IP-GO-10: Vertiefung Inklusive Didaktik und
  Praxissemester
• IP-GO-11: Förderplanung und Fallarbeit
• IP-GO-12: Teamentwicklung und Innovation
• IP-GO-13: Masterabschluss (verpflichtend in IP)

                                                             47

Module im Bereich EW – zum Teil für IP angepasst

Bachelor
•   EW-L GO 1        Pädagogische Professionalität entwickeln – Einführung in das lehrer*innenbildende
                     Studium (inkl. Orientierungspraktikum)
•   EW-L GO 2        Schule als Sozialraum verstehen – Grundlagen von Entwicklung und Sozialisation
•   BA-UM-HET        Umgang mit Heterogenität in der Schule
•   EW-L GO-IP SQ    Schlüsselqualifikationen: Überfachliche Kompetenzen entwickeln –
                     Beratung in inklusiven Settings
Master
•   EW-L GO-IP 3     Schule und Unterricht gestalten – Grundlagen von Lehren und Lernen
•   EW-L GO-IP 4     Bildung in Gesellschaft reflektieren – Grundlagen der Bildungstheorie und
                     Bildungsforschung
•   EW-L GO-IP 3 P   Lehrer*innenhandeln analysieren und erproben – Erziehungswissenschaftliche
                     Begleitung des Praxissemesters (inhaltliche Anpassung für IP Studierende)
•   MA-UM-HET-IP     Umgang mit Heterogenität in der Schule
•   EW-L GO-IP-FD    Fachdidaktische Basiskompetenzen in zwei nicht-studierenden Unterrichtsfächern
    M/E/D            Mathematik- oder Englisch- oder Deutschdidaktische Basiskompetenzen

                                                                                                         48

Fachdidaktische Module - Ergänzungen

• Fachdidaktik Inklusiv und Lernschwierigkeiten im BA
    – 6 cp im studierten Fach Deu, Eng, Ma
    – Ergänzend: Verbindung zum Praktikum in IP und/oder Unterrichtsfach
    – Vertiefung: IP Modul zur inklusiven (Fach)Didaktik
• Fachdidaktische Basiskompetenzen im M.Ed
    – je 6 cp in zwei nicht-studierten Fächern (Deu, Eng, Ma)
    – Ergänzend: Hospitationen und Erprobungen im Praxissemester
    – Vertiefung: Austausch Studierender unterschiedlicher Fächer in IP

• Module in IP und EW
• angeboten von Fachdidaktikerinnen (mit IP-Expertise)

                                                                          49

Partnerhochschulen für Auslandsaufenthalte

Kooperationen für Englisch werden gezielt geprüft und
ausgebaut. Bisher:
• Nottingham Trent University
• Hobart and William Smith Colleges, NY (individuell
  organisiert)

Weitere bestehende Kooperationen:
• Universität Bozen
• Weitere Kooperationen im Aufbau
  (z.B. University of Namibia)

  Fachbereich 12                                        50

AnsprechpartnerInnen

Mathematik: Prof. Dr. Christine Knipping
Englisch: Dr. Tim Giesler
Deutsch: Prof. Dr. Matthis Kepser
IP-GY/OS: Prof. Dr. Frank J. Müller

                                           51

Website: https://www.uni-bremen.de/fb12/studium/inklusive-paedagogik

                                                                       52

Informationen
https://www.inklusive-pädagogik-studieren.de/

                                                53

???
           ??? OFFENE FRAGEN ???
                                ???
➢ Zentrale Studienberatung (ZSB): https://www.uni-
  bremen.de/zsb/
➢ Studienzentrum des FB 12: http://www.fb12.uni-
  bremen.de/studienzentrum.html
➢ Studienberatung IP: info-ip@uni-bremen.de
➢ Lehrende der Lehreinheit IP

                                                     54

Hier finden Sie uns: GW 2

         CAFETE

                               Boulevard

            Eingang

                  GSW
                                           I
                                           P

                        Inklusive Päd.

                                               55

Lehramt Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik an
Oberschulen und Gymnasium

                                                 56

Stud. Hilfskrafttätigkeiten

• Begeistert von Digitalisierung?
      oder
• Lust auf Videoschnitt?
        oder
• Lust auf Transkriptionsarbeiten von spannenden
  Interviews

• Aussagekräftige Bewerbungsmail an
  frankj.mueller@uni-bremen.de

                                                   57

StugA (= Studiengangsaktive)

                               58

Fragen

     Photo by Ilkka Kärkkäinen on Unsplash

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